习久成性成语

第一篇：习久成性成语

【成语】：习久成性

【拼音】：xí jiǔ chéng xìng

【简拼】：xjcx

【解释】：性：性格。长期习惯于怎样，就会形成怎样的性格。有习惯成自然的意思。

【出处】：《尚书?太甲上》：“兹乃不义，习与性成。”

【示例】：原系声随箫笛，非以箫笛随声，～，一到场上，不知不觉而以曲随箫笛矣。清·李渔《闲情偶寄?演习部·授曲》

【近义词】：习以成性、习与性成【语法】：作谓语、宾语、定语；用于处事

【顺接】：性三品说 性命交关 性命关天 性命攸关 性急口快 性情中人 性烈如火 性直口快

【顺接】：柴毁灭性 豺狼成性 存心养性 动心忍性 风流水性 膏梁之性 慧心灵性 毁不灭性

【逆接】：安于所习安其所习百里异习陈规陋习成规陋习风成化习家喻户习相沿成习

【逆接】：习与体成习与性成习为故常习久成性习以为常习以成俗习以成性习以成风

第二篇：师 德 师 风 学习心 得(王久凤1)

师 德 师 风 学习心 得

暖泉小学 王久凤

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。

———题记

古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。”

转眼间，踏上讲台身为人师已经有二十多年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，长进甚大，成熟不少。

通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名人民教师，要以“三个代表”精神要求自己，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决定教师队伍建设的成败，教师素质的高低又直接决定着培养人材素质的高低；教师的素质直接影响着学校的教风和学生的学风，决定着教育事业发展的成败。教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。

科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。

师德师风的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给教师，学校、教师就有责任去珍惜别人的生命，浪费别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必要，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高教师的整体素质、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的教师都成为人民群众满意的合格教师。

通过学习先进事迹，树立了向模范人物学习、当好人民教师的信念。通过学习，我认为：

一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自己的身心全部投入到所从事的教师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今天，在金钱物质的引诱下，教师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担任教师作为过渡，一有机会马上跳槽；有人把教师这一职业只当作谋生的一种手段；有人把教师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热情，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教育的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范教师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把几乎所有的生命时间奉献给了祖国的未来。

二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学生，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友。教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园。贺兰县优秀教师群体的感人事迹体现出来的是他们对学生的高度的爱，我们要向模范学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心。

三、搞好教育工作要注重业务素质的提高。注重业务素质的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求。

师德师风学习，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义。通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”

小学教师业务学习心得

暖泉小学 王久凤

教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。

其次，必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与不好之分，“学困生”之所以“落后”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此，我们教师对这些所谓的“学困生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，恢复感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三，一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”，要以自身的行为去影响学习，真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周，我受益良多；师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分，一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境，学生才能健康茁壮成长；老师也才能取得更好的教学成果。

第三篇：习焉弗察成语

【成语】：习焉弗察

【拼音】：xí yān fú chá

【简拼】：xyfc

【解释】：习：习惯；焉：语气助词，相当于“于是”的意思。指习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。

【出处】：清·梁章钜《浪迹续谈？孙白谷》：“此实传庭，又或误以为‘傅庭’，耳食之徒，遂习焉弗察耳。”

【近义词】：习焉不觉、习焉不察

【语法】：作谓语、定语；指习惯了就忽略

习焉弗察 成语接龙

【顺接】：察三访四 察今知古 察其所安 察察为明 察察而明 察己知人 察见渊鱼 察言观色

【顺接】：端倪可察 亟疾苛察 家至户察 静观默察 明廉暗察 日亲以察习焉不察习焉弗察

【逆接】：安于所习安其所习百里异习陈规陋习成规陋习风成化习家喻户习相沿成习

【逆接】：习与体成习与性成习为故常习久成性习以为常习以成俗习以成性习以成风

第四篇：高复语文(从成语中学习文言文)

高复语文（从成语中学习文言文）

通过学习成语来学习古代汉语

成语都是一些固定的词组或短句，汉语成语大多是从古汉语文句中演化、凝结而来的，它在很大程度上保留着古汉语语法的特征，但在沉淀的过程中又有现代生活的积累，因此准确领会和把握成语的含义，无论是对古文学习，还是对现代文学习，无疑都是非常重要的。一．词类活用 A．

名词用作动词

声东击西：声，声张。

衣锦还乡：衣，穿。还是读yī。

不可名状：名，说出。

目不转睛：目，看。不名一文：名，占有。

一鼓作气：鼓，擂（léi）鼓。

春风风人：第二个风，吹。

夏雨雨人：第二个雨，淋。

苗而不秀：苗，长了苗，但没有秀穗。

不衫不履：衫，穿衣服；履，穿鞋子。

不翼而飞：翼，展翼。

经天纬地：经，管理；纬，衡量。

沐猴而冠：冠，戴帽子。

袖手旁观：袖，笼（lóng）着双手。

报仇雪恨：雪，洗刷。

月晕而风：风，刮风。

础润而雨：雨，下雨。础，台阶，古时叠衬木柱子的石头。B．

名词用作状语

狼吞虎咽：狼，虎，像狼（虎）一样的。土崩瓦解：土，瓦，像……一样。

席卷天下：席，像席子一样的。

瓜剖豆分：瓜，豆，像……一样。

风餐露宿：风，露，在风中（在露天里）鬼哭狼嚎：鬼，狼，像……一样

再如水深火热、风驰电掣、粉妆玉砌、鹤立鸡群、虎踞龙盘、涣然冰释等。

南征北战：南，在南方；北，在北方。貌合神离：貌，在表面上；神，在实际上。C．

形容词用作名词

披坚执锐：坚，坚固的铠甲；锐，锋利的武器。扶老携幼：老，老年人；幼，小孩子。

扶贫济困：贫，贫穷的人；困，走投无路的人。改邪归正：邪，邪恶的事情；正，正道。拈轻怕重：轻，轻巧的事情；重，重担子。

扶弱抑强：弱，柔弱的人，即弱势群体；强，豪强地主，即先富起来的人。

逢凶化吉：凶，凶险的情况；吉，吉祥的境况。舍近求远：近，身边的人和事；远，远处的人和事。弃旧图新：旧，旧的事物；新，新的面貌。喜新厌旧：新，新人；旧，旧人。去粗取精：粗，粗糙的东西；精，精华。化险为夷：险，危险的处境；夷，平安的处境。激浊扬清：浊，浑浊的的；清，清廉的行为。驾轻就熟：轻：轻巧的车子；熟，熟悉的道路。D．

形容词用作动词

目空一切：空，什么也没有——把一切看得什么也没有。形容骄傲自大。

自圆其说：圆，圆圈——圆合，使其没有破绽。

自高自大：高，高大——看得很高；大，伟大——看得伟大。自强不息：强，强大——努力向上，振作，奋发图强的意思。独善其身：善，好处——好好地修养。E．

动词用作名词

路不拾遗：遗，别人掉了的东西。

量入为出：入，自己的收入；出，生活中的付出。救亡图存：亡，将要灭亡的国家；存，让其保存的方法。绝处逢生：生，可以生还之道。二．使动和意动用法

1．动词的使动用法

劳民伤财：劳民，使民劳；伤财，使财伤。骇人听闻：骇人，使人骇。

降龙伏虎：降龙，使龙降；伏虎，使虎伏。惊心动魄：惊心，使心惊；动魄，使魄动。怵目惊心：怵目，使目怵；惊心，使心惊。显亲扬名：显亲，使亲显；扬名，使名扬。一鸣惊人：惊人，使人惊。

沉鱼落雁：沉鱼，使鱼沉；落雁，使雁落。

闭月羞花：闭月，使月亮躲起来；羞花：使鲜花感到羞愧。丧权辱国：丧权，使人权丧失；辱国，使国家蒙受耻辱。

2．形容词的使动用法

丰衣足食：丰衣，使衣丰；足食，使食足。爽心悦目：爽心，使心爽；悦目，使目悦。大快人心：快人心，使人心快。

坚壁清野：坚壁，使壁坚；清野，使野清。倾城倾国：使诸侯之城为之倾，使国都为之倾。富国强兵：富国，使国家富强；强兵，使军队强盛。汗牛充栋：充，使……充实。

3．形容词的意动用法

厚古薄今：厚古，以古为厚；薄今，以今为薄。不耻下问：耻，以……为耻。

4．名词的意动用法

幕天席地：幕，以……幕；席，以……席。草菅人命：以……为草菅。

5．名词的使动用法

汗牛充栋：汗，使……出汗； 三．表示被动关系

见笑大方：见，被。被大方之家取笑。见弃于人：见……于，被。被别人抛弃。金石可镂：镂，被雕刻穿。水滴石穿：穿，被穿破。四．表示倒装关系

1．否定句式中，代词宾语前置。时不我待：时不待我，时间不等我。人莫予毒：人莫毒予，没有人能伤害我。

2．疑问句中代词宾语前置

何去何从：去何从何，去哪里，跟从谁。

皮之不存，毛将焉附：毛将附焉，毛将寄托在哪里呢？

3．用“之”“是”作标志帮助宾语前置 何罪之有：有何罪。唯利是图：唯图利。唯你是问：唯问你。唯命是从：唯从命。唯我独尊：唯尊我。唯才是举：唯举才。

4．介宾倒装，以示强调 夜以继日：以夜继日。一以当十：以一当十。文以载道；以文载道。一言以蔽之：以一言蔽之。

5．介词结构后置（也叫状语后置）

喜形于色：[于色]喜形——在脸色上表现出高兴的情形。问道于盲：[于盲]问道——向盲人问路。重于泰山：[于泰山]重——比泰山还要重。相濡以沫：[以沫]相濡——用口水互相沾湿。五．表示成分的省略

1．省略谓语

车水马龙：车（如）水，马（如）龙。一发千钧：一发（引）千钧。春华秋实：春（开）华秋（结）实。夏炉冬扇：夏（进）炉冬（奏）扇。秋毫之末：（察）秋毫之末。

2．省略介词

逍遥法外：逍遥（于）法外。

投桃报李：投（之以）桃，报（之以）李。付之东流：付之（于）东流。付之一炬：付之（于）一炬。祸起萧墙：祸其（于）萧墙。

3．省略量词（古汉语中数词直接放在动词前面不用量词）

九死一生：九（次）死一（次）生。三令五申：三（次）令五（次）申。三思后行：三（次）思考然后再行动。

4．省略主语

举棋不定：（弈者）举棋不定。不平则鸣：（物）不平则鸣。言过其实：（马谡）言过其实。做贼心虚：做贼（人）心虚。

5．省略宾语

网漏吞舟：网漏吞舟（之鱼）。驾轻就熟：驾轻（车）就熟（路）。绝口不道：绝口不道（前恩）。

6．省略定语

鸟尽弓藏：（飞）鸟尽（良）弓藏。精卫填海：精卫填（东）海。批郤导窾：批（大）郤导（大）窾。

7．省略状语 雪上加霜：雪上（更）加霜。曲高和寡：曲（弥）高和（弥）寡。

8．省略补语

鞭长莫及：鞭长莫及（马腹处）。不堪回首：不堪回首（月明中）。长吁短叹：长吁短叹（三两声）。六．找出下列成语中各用了什么修辞手法

门庭若市：比喻

嗷嗷待哺：比喻，嗷嗷若待哺

草木皆兵：比喻

八字打开：比喻，打开若八字

不足挂齿：缩小夸张

垂涎三尺：扩大夸张

打破沙锅问到底：谐音。璺到底——问到底

是可忍，孰不可忍：反问

落花有意，流水无情：拟人、双关、对偶

言必行，行必果：顶针

不识之乎：借代

顽石点头：拟人

七．说明下列成语的语法结构（并列、偏正、动宾、主谓、兼语、连动）

井底之蛙：偏正

世外桃源：偏正

向隅而泣：偏正

百废俱兴：主谓

请君入瓮：兼语

成人之美：动宾 毛遂自荐：主谓

抑扬顿挫：联合经风历雨：联合

经历风雨：动宾

饱经风霜：偏正

风雨如晦：主谓

画龙点睛：并列

刻舟求剑：连动

风云变幻：主谓

八．指出下列成语中的词类活用现象 衣锦还乡：衣，名词用作动词，穿。

厚古薄今：厚，形容词的意动用法，以……为厚（重视）；薄，形容词的意动用法，以……为薄（轻视）。

被坚执锐：坚，形容词用作名词，坚固的铠甲；锐，形容词用作名词，锋利的武器。

完璧归赵：完，形容词的使动用法，使……完整。灰飞烟灭：灰，名词用作状语，像灰一样（飞扬）；烟，名词用作状语，像烟一样（消散）。

汗牛充栋：汗，名词的使动用法，使……出汗；充，形容词的使动用法，使……充实。

不耻下问：耻，形容词的意动用法，以……为耻。不以向地位比自己低下的人请教感到羞耻。

振聋发聩：振，动词的使动用法，使……震动；发，动词的使动用法，使……醒悟。

去伪存真：去，动词的使动用法，使……去；存，动词的使动用法，使……存。

一鼓作气：作，动词的使动用法，使……作。擂第一通鼓可以振作士气。

兵贵神速：贵，形容词的意动用法，以……为贵。无所事事：第一个“事”，名词用作动词，从事、干、做。九．辨析下列成语中的一词多义

1．因。因势利导（介词，趁）

因地制宜（介词，根据）

因噎废食（介词，因为）

因陋就简（动词，沿袭，因袭）

2．兵。兵强马壮（名词，军队）

短兵相接（名词，武器）

纸上谈兵（名词，兵法）

用兵如神（名词，军事部署）

3．负。负荆请罪（动词，背负）

忘恩负义（动词，辜负，对不起）

负隅顽抗（动词，凭借，依仗）

如释重负（名词，负担）

4．见。见异思迁（动词，看见）

固执己见（名词，见解）

见笑大方（介词，被）

日见亲密（动词，同“现”，显得）

瑕瑜互见（动词，看得出来，读jiàn）

通过猜想来学习古代汉语

一．尝试猜出下列句子中的通假字

1．矢无所揣其角，虎无所措其蚤。（帛书《老子》）

跟“虎”相对的应该也是一种动物——兕，犀牛。

跟“角”相对的应该也是一种器官——爪，爪子。

哈哈，这就叫聪明！

2．寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。（《孟子·梁惠王下》）

我谈不上喜欢先王的音乐，只是喜欢世俗的音乐罢了。

直，通“只”，程度副词。

3．竹柔而刚，用弱而强。（《淮南子·原道训》）

而，通“能”。猜猜“用”是什么意思？

4．余惧不获其利而离其难。（《史记·乐毅传》）离，通“罹”，遭受的意思。想想屈原的《离骚》吧！

5．臣闻明主在上，贤辅在下，君则安虞而民和睦。（《国策·齐策》）

虞，通“娱”，快乐的意思。想想后面的“民和睦”一语。

6．君有此士也三万以方行天下。（《管子·小匡》）方，通“横”。想想词语“横行天下”吧！

7．情不知其义也，故书其言以遗后世。（《墨子·非攻上》）情，通“诚”，确实，程度副词。想想“遗”读什么？

8．视项羽无东意。（《汉书·高帝纪》）

视，通“示”，给……看的意思。想想“示意”“示众”等等。

9．尺蠖之曲，以求其信也。（《易?系辞》）

信，通“伸”，伸展。想想前面那个“曲”字，再想想课文中的句子“欲信大义于天下”，不就明白了？

10．阳货欲见孔子，孔子不见，归孔子豚。（《论语?阳货》）

归，通“馈”，送的意思。想想后面的“豚”可是礼物哦！“烤乳猪”啊！

二．尝试写出下列句子中加点字的本字

1．臣没死以闻。（《战国策?赵策》）

没，通“冒”。冒险啊！我冒着死亡的危险把这件事报告给你。

2．文王既没，文不在兹乎。（《论语?子罕》）没，通“殁”，文王不在，就是死了啊！文王死后，文德再也不在这里了吗？

1．季武无适子。（《左传?襄公二十三年》）适，通“嫡”。季武他没有亲生儿子啊！

2．吴王夫差，无适于天下。（《战国策?齐策》）适，通“敌”。想想看，“无敌于天下”么！

3．发闾左适戍渔阳九百人。（《史记?陈涉世家》）适，通“谪”。被贬谪到渔阳去戍边的九百名奴隶。发，征调。4．

弟子趣之。（史记?西门豹治邺））趣，通“促”。要他的徒弟去催促他啊！5．

以趣本务而疏末作。（《韩非子?五蠹》）趣，通“趋”。趋向于做什么呀！

6．法趣上下，四相反也，而无所定，虽有十黄帝不能治也。（《韩非子?蠹》）趣，通“取”。“取法”么！

7．率时农夫，播厥百谷。（《诗经?周颂》）时，通“是”。率领这些农夫，播种五谷。8．

时其饥饱。（《庄子?人间世》）时，通“伺”，伺候的意思。伺候他吃饱。9．

见卵而求时夜。（《庄子?齐物论》）

时，通“司”。司夜的东西，就是鸡呀！看见蛋，还想吃鸡，想得真美啊！

10． 迟归有时。（《易?归妹》）

时，通“待”，这叫“双声通假”。回来晚了，你就等着他吧！11． 公子光洋为足疾。（《史记?吴太伯世家》）洋，通“佯”，假装。

12． 阳尊怀王为义帝。（《汉书?高祖本纪》）阳，通“佯”，假装，表面上。

13． 齐王怪之，固不能饮，洋醉去。（《史记?吕后本纪》）洋，通“佯”，假装。

14． 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝，通“措”，放置。15． 无所错手足。（《易?小过》）错，通“措”，放。想想“手足无措”啊！16． 大亮被禽。（《新唐书?列传第二十四》）禽，通“擒”，被抓住了啊！

三．尝试在下列括号中填出该字的一个常见的本字

亡（无）

裁（才）

畔（叛）

要（邀）

胡（何）

罢（疲）

得（德）

以（已）

有（又）

册（策）

上（尚）

阙（缺）

惠（慧）

蚤（早）

蜚（飞）

四．尝试翻译下列文段

1．将欲拾之，必古张之；将欲弱之，必古强之；将欲去之，必古与之；将欲夺之，必古予之。是胃微明。友弱朕强，鱼不可说于渊，国之利器不可以视人！

——帛书《老子》

——将要收敛它，必须暂且张大它；将要削弱它，必须暂且增强它；将要去掉它，必须暂且支持它；将要夺取它，必须暂且给予它；这就叫做微妙的明智。柔弱胜刚强，鱼不能离开水，治国治军的策略不能让人知道。

通假字有：拾，通“翕”，收敛。古，通“姑”，暂且。胃，通“谓”，叫做。友，通“柔”，柔弱。朕，通“胜”，战胜。说，通“脱”，离开。视，通“示”，给……看。

2。盖有非常之功，必待非常之人。故马或奔踶（tí）而致千里，士或有负俗之累而立功名。夫泛驾之马，跅弛（tuòchí）之士，亦在御之而已。其令州县察吏民，举茂才异等可为将师及使绝国者。

——汉武帝刘彻《下州郡求贤诏》

——非同寻常的功业，一定要等待非同寻常的人去完成。所以有的千里马不服从约束却能够日行千里，有的人才受到世俗中的人们说三道四的连累却能建立功名。实际上，那些不听驾御的马匹，和世上那些放荡不羁的人才，也不过是看你如何控制他们罢了。所以我特地在此命令：各个州县应当认真考察官员百姓，把那些有学问的以及可以出将入相或者出使外国的奇才怪杰统统给我推荐上来！[评议] ①武帝雄心露于“非常”二字。文、景用人，必求长者之意，至此索然矣！

——钟伯敬

②相马于骊黄牝牡之外，固是九方皋道法。

——锡周

③“说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行！”共产党的用人原则，至此愧死矣！

——陆波

④古今中外细想来，不遭人忌是庸才！

——陆波

3．自古受命及中兴之君，曷尝不得贤人君子与之共治天下者乎？及其得贤也，曾不出闾巷。岂幸相遇哉？上之人求取之耳！今天下尚未定，此特求贤之急时也。“孟公绰为赵、魏老则优，不可以为滕、薛大夫”，若必廉士而后可用，则齐桓其何以霸世？今天下得无有被褐怀玉钓于渭滨者乎？又得无有盗嫂受金未遇无知者乎？二三子其佐我明扬仄陋，唯才是举，吾得而用之。

——曹操《求贤令》见于《三国志?魏志?武帝纪第一》 [注释] ①曹操于汉献帝建安十五年春颁下此令。

②受命：本指受命于天，古人认为每个朝代兴起是由上天意志决定的；中兴，复兴，一个朝代衰落而复兴起来。君，帝王。

③贤人：有道德有才能的人；君子：道德高尚的人。及：趁着，当。

④曾：乃，竟；闾：古二十五家为里，里门为闾；巷：小胡同；幸：侥幸。⑤求取：访求，得到；急时：紧要时刻；老：卿大夫的家臣；优：充足、富裕，此指才干有余。

⑥孟公绰：鲁国大夫，以没有欲望著称，被称为廉士（品行方正的人）。

⑦陈平见荐于魏无知。无知曾为之辩护言其不曾勾引嫂子，也未曾接受贿赂。

⑧仄陋：卑贱，指出身微贱，贫贱无名的人；唯：句首助词，表示希望。

⑨得无：固定短语，恐怕……吧？难道没有……吗？是：宾语前置的标志。

⑩明扬：发现、推荐、举荐；二三子：左右的人。得：一定，读děi。

——自古以来，那些受命于天以及光复中兴的君主，哪里不是因为得到一些德才兼备的人和他们一起共同治理天下的呢？当他们得到这些人才的时候，竟然没有超出乡镇的范围。难道是侥幸遇到这些人才的吗？只不过是上面的统治者颁下求贤令后求取得到的罢了！现在天下还没有平定，这正是特别渴求人才的紧要时刻。“像孟公绰那样的人在赵国、魏国做做卿大夫的家臣还可以，却不可以做滕公、薛公的家臣的。”如果一定要是品行廉洁的人才可以重用他们，那么齐桓公还能凭什么在春秋称霸呢？现在天底下恐怕还有出身贫穷却身怀绝技还在渭水边垂钓的人吧？恐怕还有蒙受盗嫂贪钱的污辱至今还没遇到魏无知的人吧？希望我身边的人能够帮助我发现推荐那些出身贫贱地位低下的人，只要他们有本事就把他们举荐上来，我一定会重用他们。

坚持——坚持是什么？坚持是一种人生境界，坚持是一步步引导你走向成功的阶梯。坚持像小草，不惧千斤磐石的重压，仍然顽强亮出自己的生命底色；坚持像雨滴，固守心中唯一的目标而不改初衷，终有一天会凿穿自己的生命之石。坚持是石，擦亮了理想之火，点燃生命中的圣灯；坚持是图片，是生命的轮回建立的一种永恒的秩序。坚持是人生的希望，在滴水如冰的严冬，我们坚持春天的渴望；在漆黑如墨的风雨之夜，我们坚持心中的太阳。坚持，为我们的人生创造了不少生命中的奇迹，像在烈日的沙漠中，你把最后一滴水留给别人，没有任何怨言。在生命的驿站，坚持是成功的开门锁；在人生的航程里，坚持是我们不变的方向；在现实的生活中，坚持就是胜利。

食已毕而味愈浓，言犹尽而意无穷。

回味，无论是物质上的还是精神上的，总教人联想起馥郁醇厚的美酒，婉转承欢的佳人；耐人咀嚼的橄榄，含蓄隽永的诗文；颊齿留香的奇珍，余音绕梁的歌音------颇堪品味，颇堪玩味，颇堪寻味，颇堪吟味。从回流中体味，从回响中体味，从回忆中体味。回味，虚虚实实的反刍，实实虚虚的享受！

鲜活论据

Δ他22岁时做生意失败，23岁他竞选州议员，又失败了，24岁时他重操旧业继续做生意，又赔得一无所有，26岁时他的情人不幸死去，27岁时他的精神完全崩溃，几乎住进疯人院，29岁时他再次竞选州议员失败，31岁时他竞选国会议员失败，39岁时他竞选国会议员再次失败，46岁时他竞选参议员失败，47岁时他竞选副总统失败，49岁时他竞选参议员再次失败，这个人在51岁那年竞选总统成功，成为美国历史上与华盛顿齐名的最伟大的总统，这个人，就是亚伯拉罕·林肯。

第五篇：感 恩 久 久

感 恩 久 久

———李柯颖

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”这首《感恩的心》唱出了多少深意，同样也唱出了我的心声：感恩父母，是他们赐予了我生命，来到这个五彩缤纷的世界，并抚育我长大成人；感恩师长，是他们用知识与智慧健壮了我们的羽翼，使我有飞向天空的力量；感恩同事朋友，茫茫人海、芸芸众生，相遇相知便是最大的缘分；同样，我更需要感恩的是我所在的公司——久久家居，是它给我提供了一个发挥自我、展现自我、施展才华的舞台。

用感恩的心去工作，就不会产生抱怨；用感恩的心去工作，就不会感到乏味；用感恩的心去工作，就不会在困难面前退缩；用感恩的心去工作，就会觉得工作是为自己；用感恩的心去工作，在受到批评时就不会感到委屈；用感恩的心去工作，才能真正做到严以律己宽以待人。于是，我突然感到有一种美妙的感觉在心中滋生，越来越强烈，我想这便是感恩的力量吧！感恩是一种美德，还是一种得以成长，不断进步的智慧，因为懂得感恩，我们爆发出高昂的工作激情，积极主动地为久久做事；因为懂得感恩，我们从来不细分久久和个人的差别，不计较个人得失，一心做好本职工作；因为懂得感恩，我们乐于帮助同事，服务客户，尊敬领导；因为懂得感恩，我们尽职尽责，以高度敬业的精神对待我们的每一份工作；在这种感恩与珍惜的心态下，我们得以保持谦卑的态度，得以拥有学习的激情，从进步中体会充实与成功。

久久是一个大家庭，我们都是它的一个小分子，我们需要依托这个大分子，它也离不开我们这些小分子。只有我们这些小分子团结在一起，共同努力共同奋斗，才会有大分子的发展壮大，也只有大分子发展壮大了，我们这些小分子的依靠才会更加坚固，生活也才能更美好！如今，我为能拥有一份塌实而稳定的工作而感到幸运，我为自己是久久家居这个大家庭中的一员而感到自豪，我为自己能拥有一个实现自我人生价值的工作岗位而感到高兴！

振奋起来吧！现在，让我们用真诚的心去回馈久久，感恩久久，努力把我们共同的家园建设的更加美好！