《精卫填海》文言文故事解析

第一篇：《精卫填海》文言文故事解析

“精卫填海”神话属于典型的变形神话，且属于变形神话中的“死后托生”神话，即将灵魂托付给现实存在的一种物质。下面小编为大家整理了《精卫填海》文言文故事解析，希望能帮到大家!

精卫填海

又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

译文

再向北走二百里，有座山叫发鸠山，山上长了很多柘树。树林里有一种鸟，它的形状像乌鸦，头上羽毛有花纹，白色的嘴，红色的脚，名叫精卫，它的叫声像在呼唤自己的名字。这其实是炎帝的小女儿，名叫女娃。有一次，女娃去东海游玩，溺水身亡，再也没有回来，所以化为精卫鸟。经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。浊漳河就发源于发鸠山，向东流去，注入黄河。

注释

1、曰：叫作

2、发鸠之山：古代传说中的山名

3、拓木：拓树，桑树的一种

4、状：形状

5、乌：乌鸦

6、文首：头上有花纹。文，同“纹”，花纹

7、其鸣自詨：它的叫声是在呼唤自己的名字

8、是：这

9、炎帝之少女：炎帝的小女儿

10、故：所以

11、湮：填塞

故事

太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是他最钟爱的女儿.有一天，女娃驾着小船，到东海去游玩，不幸海上起了风浪，象山一样的海浪把小船打翻，女娃就淹死在海里，永远不回来了。炎帝固然挂念他的女儿。但都不能用他的光和热来使她死而复生，只好独自悲伤罢了。

女娃不甘心她的死，她的魂灵变化做了一只小鸟，名叫“精卫”。精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，大小有点象乌鸦，住在北方的发鸠山。她恨无情的大海夺去了她年轻的生命，因此她常常飞到西山去衔一粒小石子，或是一段小树枝;展翅高飞，一直飞到东海。她在波涛汹涌的海面上回翔着，把石子或树枝投下去，要想把大海填平。

大海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿。凶恶地嘲笑着：“小鸟儿，算了罢，你这工作就算干上一百万年，也休想把大海填平呢。”

精卫在高空答复大海：“哪怕是干上一千万年，一万万年，干到宇宙的终尽，世界的末日，我也要把你填平!”

“你为什么衔恨我这样深呢?”

“因为你呀——夺取了我年轻的生命，将来还会有许多年轻无辜的生命要被你无情地夺去。”

“傻鸟儿.那么你就干吧——干吧!”大海哈哈地大笑了。

精卫在高空悲啸着：“我要干的!我要干的!我要永无休止地干下去的!这叫人悲恨的大海啊，总有一天我会把你填成平地!”

她飞翔着，啸叫着.离开大海，又飞回西山去;把西山上的石子和树枝衔来投进大海。她就这样往复飞翔，从不休息，直到今天地还在做着这种工作。

原文：又北二百里，曰发鸠之山，其上多柘木，有鸟焉，其状如乌，纹首，白喙，赤足，名曰“精卫”，其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。漳水出焉，东流注于河。

第二篇：文言文解析

2013山东高考语文真题解析

【名师简评】

由该套试卷解析作者对试卷特点进行整体简要评述，300字左右即可。作者可参照相关资料。

【真题解析】

1．C 【命题意图】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。

【解析】C项加点字读音分别为：xiù∕xiù，xiá∕xiá，shào∕shào。A项加点字读音分别为：qī/qī，zhóu/zhòu，wù/wù。B项加点字读音分别为：bèi∕bèi，wàn∕mán，zēng∕zèng。D项加点字读音分别为：mái∕mán，qián∕qián，fěi∕fěi。

2.C 【命题意图】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。

【解析】C项“”应为“”。A项“”应为“”。B项“”应为“”。D项“”应为“”。

3.C 【命题意图】本题考查正确使用标点符号的能力。

【解析】A项。B项。D项。

4.C【命题意图】本题考查正确使用词语主要是辨析近义词的能力。

【解析】A项。B项。D项生息，生活生存，生长繁衍，多指人；栖息，停留，休息，多指鸟类。即便，表假设和让步；如果，只表假设。演化，演变，多指自然界的变化；“进化”，生物由简单到复杂，由低级到高级的逐渐发展变化。或，表选择；到，直到，表时间。

5.C【命题意图】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。

【解析】A项“行云流水”，比喻自然而不受拘执，多指文章、唱歌等。在此用来比喻时间显然是不恰当的。B项“弄巧成拙”，指想要耍巧妙的手段，结果反而坏了事。“为了招徕读者而故意编造一些骇人听闻的消息”，既谈不上“弄巧”，也无“成拙”之意。C项“实至名归”，指有了真正的学识、本领或业绩，相应的声誉自然就随之而来。季羡林先生因为“学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树”被誉为“学界泰斗”，正符合“实至名归”之意。D项“叹为观止”，指赞美看到的事物好到极点。选项叙述的是沪深股市指数涨跌幅度大，用“叹为观止”来形容显然是错的。注：解析的各项之间用句号。

6.B【命题意图】本题重点考查考生正确辨析并修改病句的能力，需要熟练掌握病句的几种类型。【解析】A项句子成分残缺，在句末加“的决定”；C项句式杂糅，把“造成的”去掉或者把“原因”去掉。D“即使”表假设，且与后面的“但”不搭配，应更换为表让步转折的关联词“尽管”等。

7.A【命题意图】本题意在考查考生归纳内容要点并筛选整合文中的信息的能力。【解析】A项所说“曹操生前为自己准备的墓葬居于瘠薄之地”并不能说明“曹操墓原本是明确的”。

8.D【命题意图】本题意在考查考生理解文中重要句子的含意的能力。【解析】D项“宋代之前没产生在‘正统论’”属无中生有。

9.C【命题意图】本题意在考查考生分析概括作者在文中的观点态度与筛选并整合文中的信息的能力。【解析】C项“‘帝魏寇蜀’的观点之所以取代‘帝蜀寇魏’”说反了。

10.D【命题意图】本题意在考查考生根据文章内容进行合理推断的能力。【解析】D项“对古人生活的状态与环境等一切历史问题的研究”范围过大，“通过田野调查挖掘，找到一些早期人类活动的遗物、遗迹”，只是通过“考古”来“来研究和探求古人生活的状态与环境”的必要条件，而未必是研究“一切历史问题”的必要条件。

三、9.B【命题意图】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。【解析】B项中的“秀”应是“秀丽、美好”之意。

12.D【命题意图】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。【解析】D项中的“乃”都是副词，表转折，却、竟然。A项①是“因此”的意思，②是“趁机，乘便”。B项①是介词“在”，②是“比”。C项①是连词，表修饰，②是连词，表转折关系，却、但是。

13.C【命题意图】本题考查考生筛选并提取文中信息的能力。【解析】②是指薜萝，薜荔和女萝，两者皆野生植物，常攀缘于山野林木或屋壁之上。③并不是单独写松树。⑤是吾友章君在松间歌吟。此三项应排除。因此答案为C。

14.D【命题意图】本题考查筛选文中的信息及归纳内容要点。【解析】D项说羊欣被贬官不当。

四、15.（1）羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。广泛阅读经籍，尤其擅长隶书。（2）羊欣打算主动疏远桓玄，故意不时泄露机密，桓玄察觉羊欣的心思，愈发敬重他，任命他为楚台殿中郎。（3）太祖敬重他，让他担任新安太守，前后共十三年，其间游山玩水，很有怡情养性的乐趣。【命题意图】本题考查理解并翻译文中句子的能力。【解析】（1）注意“靖默”、“长”的翻译、“无竞于人”介词结构后置句式的翻译。（2）注意“自疏”、“时”的翻译、“以为”是“以之为”的省略。

（3）注意“重”、“以为”、“凡”、“适性”的翻译。

16.（1）“嘘”、“走”二字特别传神。“嘘”字写云雾，在长满青苔的山崖峭壁间缓缓卷动；“走”字写江涛澎湃，白浪淘沙，滚滚奔流。这大自然的气势磅礴景象衬托出大禹治理山河的伟大气魄。【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的的能力。【解析】

（2）这首诗主要赞美了大禹不惧艰险、征服自然、为民造福的创业精神。荒凉意象与全诗情感基调不矛盾：山虽空，但有禹庙之峥嵘；秋风虽萧瑟，但有落日之光彩；庭虽荒，但有桔柚垂枝；屋虽古旧，但有龙蛇在画壁间飞动。诗人采用了反衬手法，以冷落荒凉的真实之景，有力地表现了大禹的气魄与功绩。【命题意图】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。【解析】

16.（1）上两联写景，突出了时令特征，而且用对偶句式，把各种物象组合在一起，互相衬托，描绘出一幅鲜明生动的江南乡村的初夏风景图。【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的的能力。【解析】

（2）颈联的“谁能择”和“尽偶然”隐约透出有志未酬的失意、无奈与不得不与世俯仰的感慨和曲衷；尾联“怡怡”“地行仙”等语又表现出恬淡闲适，不慕荣利，洁身自好的精神。【命题意图】本题考查评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力。【解析】

【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧及评价文章的思想内容和作者的观点态度。

17.（1）或轻于鸿毛；闲云谭影日悠悠。（2）鱼龙潜跃水成文；则孤陋而寡闻。（3）一蓑烟雨任平生；豪华落尽见真淳。（4），不坠青云之志；天生我材必有用。【命题意图】本题考查默写常见的名句名篇的能力。【解析】

五、（12分）

18.答案示例：让我们以《洛神赋图》灵动的线条，以张择端《清明上河图》的手笔，以工笔与写意、油画与水粉，以水墨与丹青、羊毫与彩笔描绘您现实峥嵘风貌的壮阔，描绘您崛起的情态与姿容。【命题意图】本题考查仿用句式的能力。【解析】

19.（1）纪念先哲孔子，弘扬传统文化，实践科学发展，建设和谐社会。（2）追思圣贤，千年礼乐归东鲁；感怀历史，万古衣冠拜素王。（3）万山遍列终归云横泰岳，千载传承共仰源溯仲尼。（4）集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。【命题意图】本题考查语言表达简明、生动的能力。【解析】本题考查考生的语言表达能力、思维创新能力和对社会生活的关注能力。答案不唯一，鼓励创新，具有多元性。

20.（1）应该。中国依法管理互联网，有关管理措施符合国际通行做法。美国一贯玩弄双重标准，没有资格指责中国。（2）不应该。互联网应该是自由、民主和开放的，中国在信息自由方面还有一段很长的路要走。【命题意图】本题考查语言表达准确鲜明的能力。

【解析】这是一道语言表达与应用类的综合性考查题，答案不唯一，考生只要能做到观点明确、自圆其说即可。

六.（一）21.（1）点名人物的身份，一个身有残疾、类似乞丐的卖艺人。（2）“微笑”“抱歉”“感激”等词语，暗示“他”是一个诚实的人，为下文情节的展开做铺垫。

【命题意图】本题考查欣赏作品的形象和语言的能力。【解析】要注意从内容和作品的结构形式两个方面来回答。

22.(1)“他”不同意是因为男人“ 我只想证明你是乞丐”的话伤害了“他”的自尊；（2）“他”后来又把伤口展示出来，是想让孩子相信，并非所有需要帮助的人都是骗子，这世上还有诚实。（3）“他”展示自己的“伤口”，为的是医治人们曾经为欺骗所伤害的心灵上的“伤口”。【命题意图】本题意在考查考生归纳内容要点并筛选整合文中的信息的能力。【解析】

23.（1）文中的“他”胳膊伤残；（2）提醒我们不要轻易揭别人伤疤，以免伤及别人的自尊。（3）人们面对弱者不愿轻易施以善心，是因为生活中的一些欺骗使其心灵遭受过创伤。【命题意图】查考生对重点词语的理解和对文章主旨的把握。【解析】考

24.（1）对于孩子，要展示给他这个世界美好的一面，要呵护孩子天真、善良和悲悯的天性（2）对于在生活中遭受创伤的残疾人等需要帮助的人，要有尊重和关爱怀之心。

（3）生活中是有欺骗等丑恶的东西，但毕竟更多的还是诚实等美好的东西，我们不能以偏概全，一叶障目。（4）我们要保持一颗童心，让善良与悲悯来温暖人们的心灵，温暖这个世界。【命题意图】本题是一道开放性探究试题，意在考查考生探讨作品中蕴涵的人文精神和对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。【解析】考生的答案能扣住所问问题，观点明确，言之成理即可，但要注意结合文章内容。

四21.勤奋；学问精深（博学）；无私（慷慨），爱国；关爱学生，对学生充满深情。

【命题意图】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。【解析】

22.身为名人却平易近人，不摆大学者、大学问家的架子；编选学术文集细致认真，实心实意地为读者（他人）着想；宅心仁厚不忍拒绝他人邀请参加会议。【命题意图】本题考查筛选并整合文中的信息的能力。【解析】

23.（1）照应开头，使文章结构完整、严密。（2）以“未名湖后湖午夜亮起的灯光”象征季羡林先生的“精神之光”，揭示这一“精神之光”的巨大作用和意义，表达对季老的无限崇敬和赞美之情。【命题意图】本题考查把握文章结构、概括中心意思的能力。

【解析】

24.（1）学术成就和精神品质两个方面。（2）侧重于精神品质。（3）我们在学习和成长过程中，既要注重科学文化知识的积累，丰富自己的才干使自己成为一个有所建树的人，更要注重自己的思想道德、精神品质的提升，使自己成为一个人格健全、富有爱心、品格高尚的人。（第三问为活性题目，考生答案只要符合前两点的限制，言之成理、言之有物即可。）【命题意图】本题考查评价文本产生的社会价值和影响的能力。【解析】

七、作文（60分）

参照高考评分标准【命题意图】本题全方位考查写作的能力。【解析】

【文言文参考译文】

羊欣，字敬元，是泰山南城人。曾祖羊忱，在晋朝曾任徐州刺史。祖父羊权，做过黄门郎。父亲羊不疑，任桂阳太守。羊欣年轻时性格沉静，不与人争强斗胜，言笑和美，容貌举止俱佳。广泛阅读经籍，尤其擅长隶书。不疑起初任乌程县令时，羊欣正好12岁，当时王献之任吴兴太守，很赏识他。献之曾在夏天来到乌程县官署，羊欣正穿着新绢裙午睡，献之在他的裙子上写了几幅字就离去了。羊欣原本擅长书法，由此书法更有长进了。最初出仕任辅国参军，军府解散后又回到家中。隆安年间，朝政逐渐混乱，羊欣在家中悠闲度日，不再仕进。会稽王世子元显每次要羊欣写字，羊欣往往辞谢，不遵命。元显愤怒，就任命他为自己的后军府舍人。这个职务本来由寒门担任，可是羊欣意态泰然自若，并不因高门任卑职而怒形于色，人们议论时都称赞他。羊欣曾拜访领军将军谢混，谢混先拂扫坐席更换服装，然后接见。当时谢混的族子灵运在座，他离开后，告诉族兄谢瞻说：“望蔡接见羊欣，就更换服装和坐席。”羊欣由此更知名了。

桓玄辅佐朝政，领西平将军，让羊欣做平西参军，又转为主簿，参预机要事宜。羊欣打算主动疏远桓玄，故意不时泄露机密，桓玄察觉羊欣的心思，愈发敬重他，任命他为楚台殿中郎。对他说：“国家政务由尚书主持，朝廷礼乐由殿中省制定。你以前身处机要之地，与目前职务相比，还是轻的。”羊欣就职几天后，称病辞职，隐居里巷，十余年没有出仕。

义熙年间，其弟羊徽得到高祖的信任重用，高祖对谘议参军郑鲜之说：“羊徽是一时杰出人才，舆论还认为他比不上兄长，未能结识羊欣，令人遗憾。”立即下书，把羊欣补右将军刘籓司马，又转为长史，又出任新安太守。在郡四年，以政治宽间爱护百姓著称。除授临川王义庆辅国长史，庐隐王义真车骑谘议参军，都未就任。太祖敬重他，让他担任新安太守，前后共十三年，其间游山玩水，很有怡情养性的乐趣。后来转任义兴太守，并非他喜爱的地方，不久，又称病重，辞职回家。被授予中散大夫。

他平常喜好黄老之学，经常手抄黄老典籍，有病不吃药，饮符水而已。又擅长医术，撰写《药方》十卷。羊欣因为不堪拜伏，便推辞不参加朝觐，高祖、太祖都以没有见过他为遗憾。如果不是探访省间近亲，他不随便去别人家。出城一定要在城外，从来没有进过建康城门。元嘉十九年去世，当时七十二岁。儿子羊俊，很早便去世了。

第三篇：《精卫填海》读后感

《精卫填海》读后感

《精卫填海》读后感1

在这个寒假里我读了《老故事精卫填海》。

里面主要讲了，炎帝有个小女儿，叫女娃。女娃非常想去看日出，可是炎帝总没有时间带她去。于是，女娃自己驾着小船向太阳升起的地方划去。忽然，一个巨浪把船掀翻了，女娃掉进了海里。她的.精魂脱离了身体，飞到空中，变成了小鸟。精卫想到还会有人被大海吞没，精卫发誓：要把大海填平。精卫振翅高飞，在发鸠山上衔了一颗小石子，投进海里，精卫在大海与发鸠山飞来飞去，成年累月，从不停息。后来，一只海燕被她的精神打动，就与她结成夫妻，并且生下很多小鸟。小鸟像他们的妈妈一样，在大海与发鸠山之间来回奔波，希望能将大海填平。

像精卫这种宁愿牺牲自己，来给别人带来幸福的精神是我们最值得学习的。

《精卫填海》读后感2

今日，我在家读神话故事的时候，读到了精卫填海这个故事。

故事是这样的：太阳神炎帝有一个小女儿，名叫女娃，是太阳神炎帝最喜爱的一个女儿。

有一天，女娃驾着小船，去东海玩。突然打来一个波浪，把小船打翻，女娃溺水而死，永远回不来了。太阳神炎帝很想念自身的'小女儿，但却不能用自身的光和热使她的女儿死而复生，只好独自伤心。

女娲不甘心自身的死，他的灵魂化作了一只小鸟，名叫精卫。精卫长着花脑袋，白嘴壳，红脚爪，大小有点像乌鸦。精卫常常到西山衔一粒石子或者一根树干，去填平东海。

大海说：“小鸟儿，你为什么这么恨我呢？”

因为你当年夺去了我年轻的生命。精卫回答。

精卫成年累月的工作，到了后来精卫和海燕结成了夫妻，生了许多小鸟，小精卫和他们的爸爸妈妈们一直工作到现在，人们很同情精卫，也很钦佩精卫，把它叫做“冤禽”等……还在东海边上立上了个古迹。

我非常钦佩精卫，我们要向他学习。

《精卫填海》读后感3

太阳神炎帝的小女儿驾船去东海游玩，不慎掉入大海被淹死了。她死后，化作一只小鸟，叫做＂精卫＂。精卫每日衔小石木以填海。

“精卫填海”是中国古代神话故事中一块光彩耀目的瑰玉。精卫那永飞不倦的身姿，锲而不舍的豪情，激励了一代代“誓以木石填沧海”的民族精英。

作为炎帝的小女儿，她是孤独的。炎帝很忙，她只能独自去东海游玩，结果被无情的海涛夺走了生命。化为精卫鸟以后，她仍然是孤独的，每日独自一个不停地从发鸠山上衔来小石子、小树枝，投进大海，想把海填平。然而，石子、树枝只能是被无悄的大海淹没而已，波涛汹涌的'海面上只能留下精卫孤独悲鸣声。

大海自古以来一直以深不可测、无限无边为人所惧，海是人类不可征服的命运的一种象征。填海呢？至少我们看到的典籍中并没有实现，至少今天的大海还没有填平。但志之所在，结果又有什么重要呢?精卫矢志不移地反抗着迫它离开父母，离开人世的沧海。她的精神深深地影响着世间的人们。奋战在救灾一线的医护人员，执着于中华飞天梦的科学家们，坚守在雪域边疆的战士??他们都是新时代的精卫。

精卫，一个孤独的英雄。

《精卫填海》读后感4

前几天，我看了《精卫填海》这篇文章。这篇文章主要描写了传说上古时候，炎帝的小女儿——女娃去东海边上去玩，不幸被汹涌的海水吞没了。女娃死不瞑目，怨恨不决，怨气化成了精卫鸟，发誓要填平大海。

看了这篇文章我的感受很多。想着精卫鸟长久以来，一直叼树枝和石子，想要填平大海。大海无边无际，还那么深，根本是填不平的.，但精卫鸟却不顾其中的困难，坚持不懈地每天从发鸠上飞到东海把树枝和石子丢入海中。这种不怕困难，永不放弃的精神是值得我们学习的。我就缺乏这种坚持。我做事没有太大的耐心，一件事做的久了，就不会再想做下去，和精卫刚刚相反。

但我觉得女娃有一点也不对，她掉入海中，也应该想想自身的问题，而不是将所有的错怪于大海。现在的人都是这样，在狡辩是，总是用他开头，而不是用我开头。

我感悟到如果认定一个目标，就坚持不懈地去做，不管有多么困难。

《精卫填海》读后感5

今天，我们学习了《精卫填海》的故事。故事是这样的：相传，炎帝的女儿女娃去东海玩耍，不幸被波涛汹涌的大海吞没，女娃死不瞑目，怨恨不绝。最后化成了一只叫精卫的小鸟，整天忙忙碌碌的衔着小树枝和小石头，丢进东海，立志要把浩瀚无垠的东海填平。想象一下这是不可能的事，但是。几千年过去了，精卫终于把东海给填平了。

看了精卫的故事，我不禁想到了爱迪生，他发明了一千多种东西，每样东西都经过了无数次实验才发明出来。想想精卫鸟，想想那些科学家，再想想自己，发现自己差远了。精卫那坚持不懈，坚韧不拔的精神令人佩服，鼓舞着人们奋发向上。

我明白了一个道理：无论做什么事情都要有恒心。有信心。有决心。再加上坚持不懈的.精神，就一定可以完成这一件事情的。

世上无难事，只怕有心人，只要我们目标专一而不三心二意，持之以恒而不平途而废，就一定能实现我们美好的理想。

我要像精卫鸟一样，坚持不懈地去努力学习。

《精卫填海》读后感6

今天，我看了一个神话故事，叫做《精卫填海》，故事的内容是这样的。

在北方的发鸠山，有一只小鸟，它会发出“精卫！精卫”的声音，传说，他就是炎帝的女儿，叫女娃。活泼伶俐，聪明漂亮，非常讨人喜欢。有一天，她在海上嬉戏玩耍，忽然，海上起了一阵狂风，刮的天昏地暗，掀起了惊涛骇浪，一下子把她吞没了下去，然后，变成了小鸟。小鸟精卫发誓，要填满大海，不能再让大海害人

里面的精卫是个不怕艰难、着想他人的'人。她的这种精神值的我们学习。但是，当我们遇到困难的时候，就要学习精卫的这种精神，面对困难永不退缩，不战胜心中的困难就绝不罢休，世界上最广阔的是大海，比大海更广阔的是人的心胸，最高远的是天空，比天空更高远的是自己的理想，这就是天外有天，人外有人，只要你用心去完成，就一定会成功。

读完了这个神话故事，我有了深深地体会，只要你坚持不懈的去完成，就一定会成功。

《精卫填海》读后感7

《精卫填海》这个神话故事，想必大家都知道吧！

最近，我又读了一次。炎帝的女儿叫女娲，一天，炎帝不在家，女娲想去看太阳，就自己去了太阳升起的东方。突然，海面上刮起了大风，把女娲坐的船给刮翻了，女娲死了。可是，女娲的身体却化成了精卫鸟，她决心要把大海填平，不让大海再去害别人。可是，大海却嘲笑说：“小鸟，你以为能把我填平吗？别做梦了。”但是，精卫毫不理会。它坚信；只要持之以恒，总有填平的.一天。“历史车轮在前进，过了几百年几千年，那个害人的大海终于被填平了。人们敬佩精卫这种坚持不懈的精神。把精卫称为'神鸟'。

重读这个故事，引起我的联想：在我身上也发生过这类事情。前几天，我去上奥数课，在老师留的家庭作业里，我有一道题不会做，回到家里问妈妈。妈妈郑重地说：“你自己多看看，一定能会的。”我就一直反复念题，反复思考，最后做出来了，妈妈和老师都表扬了我。

看，这岂不是警卫精神鼓励的吗？希望大家都能学习精卫填海精神。

《精卫填海》读后感8

晚上，我随意拿起一本书，就一口气看完了。我又回忆起里面一个故事——《精卫填海》，接着我就睡不着了。

女娃是炎帝的女儿，她很想到太阳出来的东海去玩耍，可是炎帝很忙，没时间带她去，于是她独自一人乘着小船去东海，可玩着玩着，海水把小船打翻了，女娃淹死了。她的灵魂变成了一只小鸟，叫精卫。她每天都去衔树枝和小石子，想把大海填平。

精卫那坚定的行为，真是让我想都想不到。精卫这么一只小小的.鸟儿，就想把那么大的海填平，并且天天坚持，这个精神多么可贵啊！

再看看自身，现在是“衣来伸手，饭来张口”，哪有精卫这样的精神？有一次，我去公园玩闲着没事，便想把一块小石子磨碎。于是，我找了一块小石子，可磨了几下就不磨了。还有一次，我们上体育课，老师让我们自由活动，我看见了小水沟，便想把水弄上来。于是，我把小石子放进去，可没放几颗，就丢下去玩别的了。

我以后一定要像精卫那样坚持到底。

《精卫填海》读后感9

今天，我学了一篇文章，名字叫《精卫填海》，很受启发。

《精卫填海》讲了一个传说：古代的炎帝有个女儿，名字叫女娃。有一次，女娃去东海玩耍时，被大海的巨浪吞没。女娃死后，她化作一只鸟，这种鸟会发出“精卫”的悲鸣声，所以人们给它取名为“精卫”。精卫痛恨无情的大海夺去了自己年轻的生命，所以她要报仇雪恨。于是她就不停地衔来小石子或者树枝，飞往东海，想把东海填平。后来，她和海燕成了夫妻，生了许多小鸟，小精卫和妈妈一起天天衔东西去填海。

我觉得精卫真是了不起！她明明知道大海那么辽阔，可还是不停地填。这种坚持不懈的精神值得我学习。从精卫填海的故事中，我明白了一个道理：不管做什么事，我们都应该有顽强的毅力和不屈的精神，不能因为有困难就半途而废。就像我，明明知道学习拉二胡真的很苦，也很单调。但是，我必须每天花一个多小时来练习，而且还需追求拉得更加完美才行。对待作业中的难题，我不应该害怕它们，等着妈妈或者老师的`帮助，而要充分利用中午和下课时间，自己去钻研，将困难克服。这样，我就能不断地战胜自我，成为一个有比较坚强意志的人。

我钦佩精卫，我更喜爱这些给我教育和启迪的好书。

《精卫填海》读后感10

寒假里，我阅读了《神话故事》这本书，但我最喜欢的是《精卫填海》这篇文章。从中我体会到只要认真、细心、有着执着的精神，事情就一定会做好。

被大海无情地夺去生命的女娃，精魂化作了精卫鸟，日复一日，年复一年地从发鸠山叼来石子和树枝投入大海，誓将大海填平。面对大海的嘲讽，面对自己的柔弱，精卫并没有自暴自弃，而是始终坚持着自己最初的'信念。

我们小时候肯定萌发过许多美好的梦想，但是等我们长大，回望过去时就会发现，有许多梦想，自己从未为行动过。也许自己曾经自我安慰：“这种梦想太不现实啦，是肯定实现不了的。”——看，我们往往在还没有付诸行动前就否定了自己。也许，就在坚持与放弃的一念之间，我们人生的轨迹就发生了巨大的改变。其实，比起精卫要将沧桑变成桑田的梦想，我们的梦想又怎能算难以实现呢？

所以，我们要向精卫学习，不放弃、勇往直前。

《精卫填海》读后感11

寒假期间我读了一篇成语故事《精卫填海》，传说炎帝有一个女儿叫女娃，她偏爱游泳。一天女娃来到东海，高兴滴畅游期间。天色渐渐暗下来，转眼间，浓云密布，狂风四起，女娃被那排山似的巨浪所亚，渐渐地沉下去了。

女娃被淹死，她十分憎恨大海，发誓要填平它。于是她日日衔树枝、小石子来填海，不论遇到什么困难，都无法打消她填海的决心。虽然东海嘲笑她，但她一向不停息地来回往复。

读完《精卫填海》，精卫坚忍不拔的精神深深地打动了我。精卫虽是小鸟，却为目标不断努力，每一天坚持把石子、树枝投入海中。可能真的像东海说的一样，精卫就算干上百万年也不足以填平浩瀚的.大海。可是精卫坚忍不拔的精神却让一代代的人感动着。

我不由想到了我自我，有时干一点困难些的事情，干到一半的时候就不想干了。如果换成了精卫，它必须做得很优秀。我真的应当向精卫鸟好好学习。

精卫鸟的执着鼓励着我，使我前进，它将会使我受益终生。

《精卫填海》读后感12

今天，我看了中外神话传说，其中的精卫填海引起了我深深的思考。

传说炎帝有个女儿叫女娃，她在东海被淹死之后变成了一只叫精卫的小鸟。精卫发誓要把东海填平，它来了了树枝、小石子等填进海里，日复一日，年复一年，始终如一。

精卫这种不畏艰难险阻，不的目的誓不罢休的坚强意志值得我们学习，遇到难题，也应毫不畏惧，尽力想出各种办法克服困难。

另外，我还有一点思考：虽然精卫的精神值得赞扬，但是，我觉得她的方法需要改进。精卫比起一望无际的东海来显的太渺小了 ，紧靠她自己的.力量来填平东海 ，需要多少年呢？如果他请朋友们一起来想出巧妙的办，并能使用现代工具，比如卡车、飞机，那速度快要快多了。

做事情不仅要认真、刻苦，而且还要讲究方式、方法。这样才会少走弯路，有更大的收获。

《精卫填海》读后感13

同学们，你们看过不少神话故事吧！你们最喜欢看哪个神话故事呢？我最喜欢的神话故事就是《精卫填海》。

精卫原本是太阳神炎帝的女儿。有一天，她乘着轻舟在东海中游玩，不幸被大海无情地淹没。死后，她的灵魂化作一只叫“精卫”的小鸟。为了不让这样的不幸再次发生，她发誓要一定要填平东海。于是，她不管春夏秋冬，每天都衔来石子或树枝丢进海里。虽然受到东海的百般嘲讽，她却永不停息地坚持着。精卫的努力没有白费。据说，现在的山东半岛和辽东半岛都是她一点点填起来的。

我觉得精卫这种坚持不懈的精神值得我们学习。就像我学钢琴一样，每当我不想学下去的时候，妈妈总是说：“孩子，做任何事情都不能半途而废啊！”起初，我听不进妈妈说的.话。可是，今天看了这本书后，我真的认为妈妈说的话是对的！精卫能够把大海填平，我为什么就不能把钢琴弹好呢？今后，我一定要好好练琴，长大做一名优秀的音乐家！

《精卫填海》读后感14

今天我看《中国古代神话》这本书。其中让我印象最深的是《精卫填海》里面主要讲述了：炎帝的`小女儿名叫女娃，女娃去东海游玩时，溺水身亡。再也没有回来，因此化成精卫鸟，经常叼着西山上的石头子儿和木棍用来填塞东海。因为东海夺去了她的生命，所以她发誓要填平东海。

东海是多么无边无际呀！然而它也是多么坚韧不拔。坚持不懈的去填塞东海。

还有神农尝百草这个故事，讲述了：人们饱受疾病之苦，为了救治人们。神农亲自尝百草，整整走了七七四十九天，神农曾经再一天内，中毒多达70次。可是他还是不放弃，一共长出了365种草药，写成了《神农本草经》一书。除了他的舍己为人精神，神农的坚持与执着，他明知道尝百草面临着生命危险，却仍然勇往直前。这些精神都值得我们学习。

《精卫填海》读后感15

前几天，我看了《精卫填海》这篇文章。这篇文章主要描述了传说上古时候，炎帝的小女儿——女娃去东海边上去玩，不幸被汹涌的海水吞没了。女娃死不瞑目，怨恨不决，怨气化成了精卫鸟，发誓要填平大海。

看了这篇文章我的感受很多。想着精卫鸟长久以来，一向叼树枝和石子，想要填平大海。大海无边无际，还那么深，根本是填不平的，但精卫鸟却不顾其中的困难，坚持不懈地每一天从发鸠上飞到东海把树枝和石子丢入海中。这种不怕困难，永不放弃的精神是值得我们学习的。我就缺乏这种坚持。我做事没有太大的耐心，一件事做的`久了，就不会再想做下去，和精卫刚刚相反。

但我觉得女娃有一点也不对，她掉入海中，也应当想想自身的问题，而不是将所有的错怪于大海。此刻的人都是这样，在狡辩是，总是用他开头，而不是用我开头。

我感悟到如果认定一个目标，就坚持不懈地去做，不管有多么困难。

第四篇：精卫填海教案

教学目标：

1、复习巩固课文前两句，重点学习第三句，能用各种方式诵读全文。

2、将古文和现代文联系起来看这个故事，能够基本完整地用白话文讲述这个故事。

3、体会精卫坚持不懈，百折不回的精神。

第二课时 教学过程：

一、复习导入：

1、小朋友我们昨天认识了一只神话传说中的小鸟，它的名字叫精卫。现在它要出几道题目考考大家，看看小朋友对于昨天的知识掌握得怎么样，准备好了吗？（1）请带上节奏读好课文的前两句。（拍手，跺脚齐读）（2）尝试背一背前两句。

二、新授第三句：

1、真厉害，小朋友对昨天学习的知识掌握得真牢固，今天，我们要继续来深入探究这个故事，为什么精卫要填海呢？

2、有谁已经有想法的，想来先说一说？（指名1-2人先简单说一说精卫填海的理由）

3、看来，小朋友们对这个故事已经有了一定的了解，下面我们一起来看一看课文中是怎样描述这段故事的。（出示课文第三句，同时请学生打开书看到第三句）

4、下面请小组一起来读一读这段课文，请听好自学要求。

大屏幕上出示拼音提示：溺、衔、堙

（1）小组成员自读这句话，遇到不认识的字可以求助同组同学，也可以求助我们的大屏幕。

（2）小组成员轮读这句话，并互相帮助，读错了教一教，读对了，夸一夸。（指名学生朗读自读要求，小组自读和轮读这句话）

5、小组汇报朗读：可以齐读，分标点读，表演读等多种方式。全班齐读这句话。

6、排一排：

（1）现在请小组长拿出桌上的四张图片，这四张图片就是讲述了精卫填海的这段故事，但是，它们的顺序被打乱了，你们能帮他们排出正确的顺序，并说说你手上这张图上的内容吗？（小组合作排列图片顺序，上台交流，按照1,2,3,4号的顺序，分别说出图上的内容，用白话文）图1：女娃去东海游泳，图2：由于东海起了巨浪，女娃淹死了，图3：女娃变成了精卫鸟，图4：它每天都叼来石头，要填平东海。

（2）请下面其他小组评判正误。小朋友对图片内容的讲述太精彩了！下面加大难度，刚才我们是用自己的话给图画配文字，现在你能用上课文中的话帮这四张图配上相应的古文吗？自己思考。指名回答：

1、女娃游于东海，2、溺而不返，3、故为精卫，4、常衔西山之木石，以堙于东海。

（3）全班看图齐读这句话。试着带上节奏。读这句话。只看图，试着背一背这句话。

7、将这句话放到全文中，全班带节奏齐读全文。

三、拓展提升：

1、课文中的一些生字宝宝跑了出去，你能把它们找回来吗？指名学生看屏幕填空。再次齐读课文。全班尝试背一背全文。

2、拓展补充：精卫填海是一个成语，它常用来形容一个人下定决心、不怕困难、坚持不懈干某事。今天，张老师还要送给大家几个和它意思相近的成语：愚公移山、坚持不懈、锲而不舍。课后，小朋友可以去找一找愚公移山的故事来读一读。

3、就是这样一只无畏的，有着坚定信念的小鸟，今天来到了我们班级里，老师要看看，哪一组能把这个故事表演得最精彩：

请小组四个同学分好角色，将这个故事演一演，角色可以有炎帝、海浪、女娃、话外音。（事先给学生看这个故事的视频，补充一些精卫和大海的对话）

第五篇：《精卫填海》读后感

《精卫填海》这个神话故事,想必大家都知道吧!

最近,我又读了一次。炎帝的女儿叫女娲，一天，炎帝不在家，女娲想去看太阳，就自己去了太阳升起的东方。突然，海面上刮起了大风，把女娲坐的船给刮翻了，女娲死了。可是，女娲的身体却化成了精卫鸟，她决心要把大海填平，不让大海再去害别人。可是，大海却嘲笑说：“小鸟，你以为能把我填平吗？别做梦了。”但是，精卫毫不理会。它坚信;只要持之以恒,总有填平的一天.“历史车轮在前进,过了几百年几千年,那个害人的大海终于被填平了.人们敬佩精卫这种坚持不懈的精神.把精卫称为'神鸟'。

重读这个故事，引起我的联想：在我身上也发生过这类事情。前几天，我去上奥数课，在老师留的家庭作业里，我有一道题不会做，回到家里问妈妈。妈妈郑重地说：“你自己多看看，一定能会的。”我就一直反复念题，反复思考，最后做出来了，妈妈和老师都表扬了我。

看，这岂不是警卫精神鼓励的吗？希望大家都能学习精卫填海精神。