第一篇：现在完成时英语课件
英语学习—语法—现在完成时
谓语动词构成：I/we/you/they have worked;he/she/it has worked
(1)表示过去某一时刻发生，且延续到现在的动作或状态，这种情况常与表示一段的时间状语连用
We have lived here since last October.自从去年十月份我们就一直住在这儿。
She has studied English for 5 years.她学英语已有5年之久
(2)表示某个已经发生且对现在造成影响或结果的动作，这种情况常不与任何时间状语连用
I'm sorry I have lost my key.I can't open the door.对不起，我把钥匙弄丢了.门开不了了.She has left.If you want to see her, you'll have to come tomorrow.她已经走了.如果你想见她的话，你得明天再来一趟.英语学习—语法—现在完成进行时
谓语动词构成：I/ we/ you/ they have been working
He / she/ it has been working
(1)表示从过去某时开始一直持续到现在的动作，并且还将持续下去
The Chinese have been making paper for two thousand years.中国有2000年的造纸历史.I have been learning English since three years ago.自从三年前以来我一直在学英语.(2)表示在说话时刻之前刚刚结束的动作
We have been waiting for you for half an hour.我们已经等你半个钟头了.(3)有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子
They have been living in this city for ten years.They have lived in this city for ten years.他们在这个城市已经住了10年了.I have been working here for five years.I have worked here for five years.我在这里已经工作两年了.(4)大多数现在完成进行时的句子不等同于现在完成时的句子
I have been writing a book.（动作还将继续下去）我一直在写一本书.I have written a book.（动作已经完成）我已经写了一本书.(5)表示状态的动词不能用于现在完成进行时
I have known him for years.我认识他已经好几年了.这类不能用于现在完成进行时的动词还有：love爱，like喜欢，hate讨厌，等.英语学习—语法—一般将来时
谓语动词构成：I/ we shall work，he/ she/ it/ you/ they will work
will在陈述句中用于各人称，在疑问句中常用于第二人称
(1)表示将要发生的动作
Perhaps I shall play a visit to France this winter.我可能在今年冬天到法国观光。
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点你会在家吗？
(2)“be going to +不定式”多用于口语中，表示打算、将要发生的事.What are you going to do tomorrow? 明天你要干什么？
Look at the dark clouds, there is going to be a storm.看那乌云，暴风雨快来了.(3)“be +不定式”表示安排或计划好了的动作
When are they to hand in their plan? 他们的计划什么时候交上来？
The queen is to visit Japan next year.女王将于明年访日.(4)“be about +不定式”表示即将发生的动作
He is about to retire.他即将退休.The English evening is about to begin.英语晚会即将开始.(5)come，go等动词用“一般现在时”表示按规定、计划或时间表将要发生的事
He starts next week.他下个星期出发.We leave very soon.我们很快就离开.(6)come，go等动词在口语中用“现在进行时”表示主语计划将要作的动作
They are leaving for New York tomorrow.明天他们将要动身前往纽约.Is your brother departing soon? 你的兄弟很快就要启程吗？
英语学习—语法—过去完成时
谓语动词构成：I/we/you/they had worked;he/she/it had worked
(1)表示过去某一时刻之前已经完成的动作，常与由by，before引导的时间状语连用
We had learned 5000 words by the end of last month.到上个月底为止我已经学了五千个单词.I had finished the composition before supper.晚饭前我就已经把作文写完了.(2)表示过去某一动作之前已经完成的动作，常与由when，before等连词引导的时间状语从句连用
When I woke up it had already stopped raining.我醒来的时候雨就已经停了.I hadn't learned any English before I came here.我来这儿之前没学过英语.(3)用于宾语从句或间接引语中
I wondered who had taken the umbrella without permission.我想知道谁不经允许就把雨伞拿去.He told me that he had passed the exam.他告诉我他已通过考试.(4)某些动词的过去完成时表示一个打算要做却没有做成的事.I had intended to come over to see you last night, but someone called and I couldn't get away.昨晚我本打算来看你，但有人来找，脱不开身.We had hoped to catch the early bus, but found it was gone.我们本来希望乘早班车，却发现车已开了.(5)用于表示与过去事实相反的虚拟条件从句中
If you had come yesterday, you would have met him.如果你昨天来的话，你就已经见到他的面了.She would have come if she hadn’t been so busy.要不是这么忙的话，她就已经来了.英语学习—语法—过去进行时
谓语动词构成：I/he/she/it was working;we/you/they were working
(1)表示过去某一时刻或过去某段时间内正在进行的动作，一般要有表示过去时间的状语
At that time she was working in Oxford.那时，她正在牛津大学工作.It was raining at 6 o'clock this morning.今天早晨六点钟天正下着雨.What were you doing when I phoned you last night? 昨晚我给你打电话时你在干什么？
(2)可用来表示由过去某时持续到另一时间的过去动作
He was studying in Cambridge between 1999 and 2001.在1999年和2001年那段时间，他在剑桥学习.From January to March I was traveling in Egypt.从3月份到4月份期间，我在埃及旅游.(3)表示故事发生的背景
It was a sunny morning.Some people were sitting on the riverbank.Some were walking with their dogs.Several boys were playing football nearby...一个阳光明媚的清晨.河堤上坐着几个人.有的人在溜狗.不远处有几个男童在踢足球...(4)与某些动词连用时，代替过去将来时
这类动词有 come来, go去, leave离开, start开始, stay逗留 等.主语必须是人.He telephoned me, saying that his aunt was coming to see me soon.他打电话给我，说他姨很快就要看我了.五、现在完成时
谓语动词构成：I/we/you/they have worked;he/she/it has worked
(1)表示过去某一时刻发生，且延续到现在的动作或状态，这种情况常与表示一段的时间状语连用
We have lived here since last October.自从去年十月份我们就一直住在这儿。
She has studied English for 5 years.她学英语已有5年之久
(2)表示某个已经发生且对现在造成影响或结果的动作，这种情况常不与任何时间状语连用
I'm sorry I have lost my key.I can't open the door.对不起，我把钥匙弄丢了.门开不了了.She has left.If you want to see her, you'll have to come tomorrow.她已经走了.如果你想见她的话，你得明天再来一趟.英语学习—语法—现在进行时
谓语动词构成：I am =I’m working , she/he/it is = he’s等 working, We/you/they are =We’re等working
(1)表示说话时正在进行或发生的动作
Please don’t make so much noise, I’m writing a composition.不要吵闹,我正在写作文.Let’s set off, it isn’t raining now.咱们出发把,现在天不下雨了.(2)有时通过上下问可以判断出应采用何种时态
Its four o’clock in the afternoon, the children are playing football on the sports ground.现在是下午4点,孩子们在操场上踢足球.(3)表示现阶段正在进行而说话时不一定在进行的动作
We are working in a factory these days.这几天我们在一家工厂工作.They are compiling a dictionary.他们在编一本词典.(4)在口语中表示主语计划将要做的动作
They are leaving for New York tomorrow.明天他们将要动身前往纽约.(5)现在进行时与always等副词连用时带有感情色彩
He's always quarrelling with others.他老喜欢跟别人吵架.She is constantly worrying about her son's health.她不停地为她儿子的健康担心着.The boy is forever asking questions.那个男孩老是提问问题.(6)有的现在进行时句子和一般现在时同义。用现在进行时表示问者的关切心情
How are you feeling today? 你今天感觉如何？
I am looking forward to your next visit.我盼望你下次再来.Why are you looking so sad? 为什么你看起来这么愁眉苦脸的样子呢？
(7)有的动词用于现在进行时表示“逐渐”的含义
Our study is becoming more interesting.我们的学习变得越来越有趣了.The leaves are turning red.树叶渐渐地变红了.Wait a moment，I am finishing my supper.等一会儿，我的晚饭就要吃完了.(8)“be”动词的现在进行时。“be”动词用于现在进行时表示说话者认为是短暂的、和平常不一样的、甚至是伪装的.He is being foolish.他在装傻.He is being honest.他表现得特别老实.I can't understand why he is being so selfish.我不明白此时他为何如此自私.
第二篇：英语现在完成时和过去完成时
英语过去完成时
基本用法：
（1）表示在过去某一时刻或动作以前完成了的动作，也可以说过去的时间关于过去的动作。即“过去的过去”。可以用by, before等介词短语或一个时间状语从句来表示，也可以用一个表示过去的动作来表示，还可能通过上下文来表示。例如：By nine
o’clock last night, we had got 200 pictures from the spaceship.到昨晚9点钟，我们已经收到200 张飞船发来的图片。
（2）表示由过去的某一时刻开始，一直延续到过去另一时间的动作或状态，常和for, since构成的时间状语连用。例如： I had been at the bus stop for 20 minutes when a bus finally came.当车来的时候，我在车站已等了20分钟。（3）叙述过去发生的事情，在已叙述了过去发生的事情后，反过来追述或补述以前发生的动作时，常使用过去完成时。例如： Mr.Smith died yesterday.He had been a
good friend of mine.史密斯先生昨天去世了。（4）在含有定语从句的主从复合句中，如果叙述的是过去的事，先发生的动作常用过去
完成时。例如： I returned the book that I had borrowed.我已归还了我借的书。（5）过去完成时常常用在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句（或间接引语）中，这时从句中的动作发生在主句表示的过去的动作之前。例如： He said that he had known her well.他说他很熟悉她。（6）状语从句：在过去不同时间发生的两个动作中，发生在前，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。如when,before,after,as soon as,till/until引导的 例如： When I woke up, it had already stopped raining.我醒来时雨已停了。注意：如果两个动
作紧接着发生，则常常不用过去完成时，特别是在包含before和after的复合句中，因为 这 时从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，这时可以用一
般过去时代替过去完成时。例如： After he arrived in England, Marx worked hard to
improve his English.马克思到达英格兰之后，努力提高他的英语水平。
（7）动词think, want, hope, mean, plan, intend等用过去完成时来表示过去未曾实现的想法，希望，打算或意图等。例如： They had wanted to help but could not get there in time.他们本来打算去帮忙，但没有及时赶到那里。
（8）过去完成时还可用在hardly…when…, no sooner…than…, It was the first
(second, etc)time(that)…等固定句型中。例如： Hardly had he begun to speak
when the audience interrupted him.他刚开始演讲，听众就打断了他。时间状语：before,when,after,by+,until, once,had no sooner……than
英语现在完成时
1.现在完成时的“完成用法” 现在完成时的“完成用法”指的是动作发生在过去某一
时刻并已结束，但该动作对现在产生了影响，与现在情况具有因果关系。例如：
He has turned off the light.他已把灯关了。(动作结束于过去，但说明的是现在的情
况--灯现在不亮了。)现在完成时“完成用法”的特点是动作不延续，因此，该时
态只能与表示不定的过去时间状语(如：already，yet，before，recently等)、频度时
间状语(如：never，ever，once等)、包括现在时刻在内的时间状语(如：this morning
／ month ／year...，today等)连用。例如： Have you found your pen yet？你已
找到你的钢笔了吗？2.现在完成时的“未完成用法” 现在完成时的“未完成用法
”指的是动作开始于过去某一时刻，一直延续到现在，或可能还要继续下去。例如：He has lived here since 1978.自从1978年以来，他一直住在这儿。(动作起始于1978年，一直住到现在，可能还要继续住下去。)此种用法的句中常需一个表示一段时间的状语(由since或for引导)，或表示与现在时刻相连的时间状语(如：up to now，so far)等。例如：I have heard nothing from him up to now.到目前为止我没有他的任何消息。注意：(1)现在完成时的未完成用法只适用于延续性动词，不可用于终止性动词，即瞬间完成或延续时间很短的动词。如：come，go，arrive，leave，join，become，die等。(2)现在完成时常见两种句型：①主语＋have / has been＋for短语②It is＋一段时间＋ since从句例如：He has been in the League for three years.或It is three years since he joined the League.他入团已三年了。
第三篇：英语课件
高尔夫球童实习报告
球会简介
我实习的单位在佛山南海高尔夫球会，是一个老球场成立于1994年，该球
会由美国著名的球场设计师罗斯先生精心策划而成 球会坐落在广东省南海市丹灶镇仙湖旁，地处珠江三角洲的腹心地带，距离广州仅35公里，地理位置优越，交通便利快捷。球会拥有一个18洞的国际冠军级高尔夫球场，设施一流。球场坐落在3322亩的翠绿山丘上，位临景致怡人的仙湖，尽享延绵7公里的湖畔风光。罗斯先生巧妙地利用了天然起伏的地形，使每一个球道，无论是在击球的策略上，还是在景观方面，都充分体现创意独特的风格，整个球场的设计极富挑战性及趣味性。
仙湖畔还设有度假村，内有酒店、会议中心、保龄球馆、跑马场、夜总会、按摩院、沙滩烧烤场及垂钓中心等，是个旅游度假的胜地。此外，球会周围尚有南国桃园（五星级酒店），场面宏伟壮观的中央影视城，国家级旅游度假区西樵山；以及三水的森林公园、荷花世界等酒店和旅游景点，到球会打球的会员和嘉宾可在享受高球乐趣的同时，又可饱览风景名胜，尽情游玩
实习岗位 球童
【培训阶段】球童是按照规则帮助球员的人，工作包括球员打球过程中为其运送和管理球杆，出发台是一个球会运作的核心，安排球童出场；而球童作为一线服务人员，是球会的重中之重跟球员接触的时间最多，球童的形象关系到球会的整体形象。
来球会的第一天是入职培训，介绍球会的领导以及自我介绍。接下来每天都要走18洞，要介绍球道，跟着主管教练们打球。那时候我最愿意上的是理论课，我就可以偷懒，好好的休息一下。不过上完理论课就会有一大堆的定义等着我们，临时积水、沙坑、异常球场状况、整修地等等，除了主管考我们这些定义外，偶尔经理也会过来抽查我们，在了解我们真实地情况之后好给我们敲敲警钟。还有球车也是必考的内容之一从古至今安全都是排在第一位的，没有熟练的驾车技术，是不可能被安排出场的。会有半个月的时间专门腾出来练车，所有有大部分时间我们二十几个人是在练习场最后面的的那块草坪上度过，考核内容有绕s以及倒桩。那是正值太阳最毒辣的时候，真是往练习场旁边的小店贡献了不少钱。培训一共分为理论考试、球车、下场服务三大部分。最重要的就是以下的出场服务了。
出发前的准备——出发台——发球台——球道——果岭 出发前的准备：tee mark 沙袋 沙 水 果岭叉
发球台：自我介绍和确认球杆（先生，你好很高兴为你服务，我是您今天的球童，我的编号是xx，请确认一下您的球杆，您的球包里有x木，x铁，x推,总共xx）、几号洞、几杆洞、距离果岭码数、打球方向 道障碍以及过障碍的距离）
球道：球道的介绍包括距离果岭、旗杆的位置、果岭坡度、风向
实习报告实习报告格式实习报告注意事...土木工程实习报...会计实习报告计算机IT实习报...在刚开始第一个月时候是对球场的熟悉掌握球道，看球的落点在哪些地方是安全的，看果岭高低走向，每天顶着烈日在球场上晒着。球场里还有两个教练，我们偶尔也会跟着他们下场，主管休假期间，跟着教练下场培训。第二个月的时候开始学开球车，每天一接到主管的命令就跑到车库去派车都练习场，对着练习场上的砖头打方向盘，真是可怜了后头的草皮，被我们碾的粉身碎骨。服务看似简单，但让客人觉得十分满意的的却少之又少。小小的球童工作里面包含着大内容。
【上岗阶段】将近四个月的培训，我终于正式上岗了，可以真正的下场服务客人了。就这样开始每天就出客人，他们有的是赌球有的是过来消遣的，俗话说得好小赌怡情，大赌伤情。有些客人在球场下也会为有些事争得面红耳赤，这就会涉及到球场上的一些规则问题，以及杆数问题。因此在这种情况下球童万万不能懈怠工作，万分谨慎，算好杆数，盯紧球的落点，免得遭到客人不必要的数落。接触到的客人是形形色色的，有老板、白领、教授、教练、学生还有一些韩国、日本客人，大部分都是成功人士。他们身上有很多东西值得我们去学习。接包处的只有两名固定接包员，因此分配到球童身上的任务就重了些，每天基本上去充当接包员，接包员要把客人的包从车上拿下来，挂好包牌，接包应该注意的问题就是同时来了几批客人，要把包分清，哪一组是哪一组的，以免给出发台造成不必要的麻烦。在人多的时候要做到忙而不乱。呵呵，这是主管再三强调的。
实习体会
从8月一号到11月11号我尤其记得这个日子11月1号那天是正式上岗，整
整培训了三个半月，日子是煎熬的刚到的时候一共是24人中途走了3个，虽然是第二批分的班，但是功夫不负有心人我们最终还是上岗了，回忆起培训中的点点滴滴，有欢笑，有泪水，此刻我终于归队。刚开始去南海高尔夫球会实习的时候，我的心情充满了激动、兴奋、期盼、喜悦。我相信，只要我认真学习，好好把握，做好每一件事，实习肯定会有成绩。但后来很多东西看似简单，其实要做好它很不容易。通过实践我深有感触，六个月的实习期虽然不是很长，却使我懂得了很多。不仅是进行了一次良好的校外实习，还学会了在工作中如何与人相处，知道干什么，怎么干，按照规定的程序来完成工作任务。同时对高尔夫管理这门专业也有了实际操作和了解，为我以后更好的发展奠定了基础。经过六月实习下来，使我受益良多。总结如下：
一、一切困难都是纸老虎，要有不怕吃苦的精神。万事开头难，不管做什么事，都不能一帆风顺，不要因为碰到一点事，就喊苦喊累，轻言放弃，我们要有的就是一颗坚定的心，相信自己一定能做好，相信付出就一定会有回报。新球童培训开始的时候确实很累，我们差不多每天要跟主管一起走下场，差不多二三十公里的路程，实习期间脚期间脚被磨得惨不忍睹。而且广东8月份的天也是相当的燥热，每次都是干得出去湿漉漉的回来，满身的臭味。当然还有主管时不时对你的斥责。到了出场服务客人的时候，还要经常受到一些客人的刁难等等。碰到这些
我们该怎么办，那就是要有坚定的信念，把这些困难当成是对自己的磨练，成为自己不断向前的动力。
二、关注每天的天气情况以及预定，作为球童是挺重要的，知道客人的动向认真了解公司的整体情况和工作制度。只有这样，工作起来才能得心应手。
三、掌握沟通技巧是非常重要的，一个球会有很多部门，作为最前线部门的球童，我们更要做好人与人之间的沟通交流。与同事相处，我们要礼貌、谦虚、宽容、相互尊重、相互了解，只有这样，我们才能每天保
持好的心情，全身心的投入工作。而与客人的沟通相处，则显的尤为重要。服务客人时，我们必须处处为客人着想，及时为客人提供好的打球建议，在客人打出一记好球时，我们要适时叫一声“好球”，而当客人没打好时，我们则要给予鼓励。好的沟通，会使客人打球时更放松、更愉快，也会让我们更好的为客人提供服务，而这也会让我们了解更多的人，丰富自己的阅历。
四、多做事，少说话积极配合出发台及领导安排的工作。到球会以后，要知道自己能否胜任这份工作，关键是看你自己对待工作的态度，态度对了，即使自己以前没学过的知识也可以在工作中逐渐的掌握。态度不好，就算自己有知识基础也不会把工作做好，刚开始实习的时候，以为球童要做的事很简单，不就是为客人报报码数拿拿杆摆摆线吗，但实际操作起来却并不是自己所想的那样，报码数必须要求精确，否则会影响客人的杆数，选杆也直接关系到能不能打出更好的成绩。由于自己的不用心，我没少出现纰漏，因次对待实习和工作，我们来不得半点马虎。
六 虚心使人进步，因为只有虚心请教才能真正学到东西，也只有虚心请教才可使自己进步快。
感谢学校给我们实习的机会，在大三就有实习机会，让我们提早接触到社会，这能让很多人知道自己的理想及目标，这样学起来才会更有劲头。更有利于以后的职业规划。在此也感谢南海高尔夫球会球会给我们提供的实习岗位，感谢曾主管辛辛苦苦培训我们，祝愿球会越办越好。
来到山水高尔夫俱乐部实习的这些日子，时间过得如海水般潮湿，在接触高尔夫之后，教练让我从无为所谓的高尔夫到真正的懂得了。说句实在话，它就是我的一笔人脉财富、一笔人脉资源，这项运动在那么短短的时间里让我懂得了太多太多。
一．实习目的：通过实习，较为全面地了解球场的经营环境、经营特点、市场范围，弄清楚高尔夫球场的运作方式，特别是高球运作部门的运作过程，了解球场各项职能管理的特点和在球场经营中的作用。同时通过对球场实际的调查、研究，培养理论联系实际的能力和分析问题与解决问题的能力。
二．实习内容：高尔夫球童培训
第一堂课：入职培训
这个培训课为期三周，具体内容如下： 公司介绍，企业文化；仪容仪表要求 礼节礼貌；会所，球道参观；服务意识，技巧的培训 高尔夫入门知识，急救常识的学习。
第二堂课：服务技巧
球童是一份复杂而又细腻的工作。我们需要把18洞3000多亩7000多码的高尔夫球场牢记心中。“一花一草皆相思，一枝一叶总关情”这句话虽然煽情，但却是球童的必备工作。我们需要记住：每个洞的总码数，标准杆数，障碍区信息及球道区信息等，细化起来就包括：
每个洞的t台数及每个t台对应的总码数；沙坑数目及从t台到/过沙坑的距离；到/过水障碍的距离；球道两旁有无ob桩，有无红桩，蓝桩，及哪里有长草，哪里有隐蔽障碍物等等。然而，球童还需掌握高尔夫礼仪，球杆常识，高尔夫规则，高尔夫定义解释等等。以上仅是服务客人所做的前提准备工作。真正的球童服务流程是复杂而又不繁琐，细腻而又贴心的。比如：在介绍球道时语调清晰，语速适中，要点突出等；在客人开球时应站在客人右后方5y以外45°处，如遇见盲点可站在看清球落点的地方，切记不能妨碍客人击球，注意观察球的落点，并以附近的物体做参照；在球道服务时，球童要看清球的位置，向客人提供相应的信息，并为客人准备相应的球杆，使用的语言为“先生、小姐，您的球离果岭还有××码，××风，请问您用几号杆？”将杆递给客人时必须礼貌的说“给您××杆”；在果岭上，把客人的球mark后抹干净，mark球时应面向球洞，把mark插在球与球洞延长线球后方1cm处等等都作了很详细的规定.除此之外，球童还需要熟练的驾驶球车。球车的培训内容有过“s”型桩和倒车的“t”型桩两种。还有对于高尔夫英语的学习也是异常重要的。当然，要是懂得打球再好不过了，服务也会轻松不少。所以“球童”这份工作看似简单，实质并不是那么容易！
三．实习总结与体会：通过这次这3个月的艰难培训让我充分认识和了解高尔夫球童的工作内容并能够熟练掌握该项技能。同时也了解到高尔夫球会的运作管理。同时这也是踏入社会的第一步，能为以后积累经验，也进一步提高了自身的素养，给以后的发展拓展了广阔的空间。
来到山水高尔夫俱乐部实习的这些日子，时间过得如海水般潮湿，在接触高尔夫之后，教练让我从无为所谓的高尔夫到真正的懂得了。说句实在话，它就是我的一笔人脉财富、一笔人脉资源，这项运动在那么短短的时间里让我懂得了太多太多。
一．实习目的：通过实习，较为全面地了解球场的经营环境、经营特点、市场范围，弄清楚高尔夫球场的运作方式，特别是高球运作部门的运作过程，了解球场各项职能管理的特点和在球场经营中的作用。同时通过对球场实际的调查、研究，培养理论联系实际的能力和分析问题与解决问题的能力。
二．实习内容：高尔夫球童培训
第一堂课：入职培训
这个培训课为期三周，具体内容如下： 公司介绍，企业文化；仪容仪表要求 礼节礼貌；会所，球道参观；服务意识，技巧的培训 高尔夫入门知识，急救常识的学习。
第二堂课：服务技巧
球童是一份复杂而又细腻的工作。我们需要把18洞3000多亩7000多码的高尔夫球场牢记心中。“一花一草皆相思，一枝一叶总关情”这句话虽然煽情，但却是球童的必备工作。我们需要记住：每个洞的总码数，标准杆数，障碍区信息及球道区信息等，细化起来就包括：每个洞的t台数及每个t台对应的总码数；沙坑数目及从t台到/过沙坑的距离；到/过水障碍的距离；球道两旁有无ob桩，有无红桩，蓝桩，及哪里有长草，哪里有隐蔽障碍物等等。然而，球童还需掌握高尔夫礼仪，球杆常识，高尔夫规则，高尔夫定义解释等等。以上仅是服务客人所做的前提准备工作。真正的球童服务流程是复杂而又不繁琐，细腻而又贴心的。比如：在介绍球道时语调清晰，语速适中，要点突出等；在客人开球时应站在客人右后方5y以外45°处，如遇见盲点可站在看清球落点的地方，切记不能妨碍客人击球，注意观察球的落点，并以附近的物体做参照；在球道服务时，球童要看清球的位置，向客人提供相应的信息，并为客人准备相应的球杆，使用的语言为“先生、小姐，您的球离果岭还有××码，××风，请问您用几号杆？”将杆递给客人时必须礼貌的说“给您××杆”；在果岭上，把客人的球mark后抹干净，mark球时应面向球洞，把mark插在球与球洞延长线球后方1cm处等等都作了很详细的规定.除此之外，球童还需要熟练的驾驶球车。球车的培训内容有过“s”型桩和倒车的“t”型桩两种。还有对于高尔夫英语的学习也是异常重要的。当然，要是懂得打球再好不过了，服务也会轻松不少。所以“球童”这份工作看似简单，实质并不是那么容易！
三．实习总结与体会：通过这次这3个月的艰难培训让我充分认识和了解高尔夫球童的工作内容并能够熟练掌握该项技能。同时也了解到高尔夫球会的运作管理。同时这也是踏入社会的第一步，能为以后积累经验，也进一步提高了自身的素养，给以后的发展拓展了广阔的空间。
第四篇：英语课件格式
Lesson Plan
Class ________ Name ________ No.________ Date ______
I.Teaching Contents: Film stars II.Lesson Type: Reading III.Teaching Objectives:
1.Students are able to …
2.…
IV.Main Points(Focal and difficult points):
1.…
V.Interactive Patterns:
individual study/pair work/group work/whole class work VI.Teaching Aids:
multimedia device, worksheets VII.Teaching Procedures:
Stage 1: Pre-reading Step1
…
Stage 2: While-reading Step1 …
Stage 3: Post-reading Step1 …
VIII.Assignments/Homework:
1.…
IV.Layout of the Blackboard:
第五篇：现在完成时说课稿
现在完成时说课稿
张
红
项城市第三初级中学
现在完成时说课稿
教材分析
（一）内容分析
现在完成时是课程标准要求学生重点掌握的语法项目，也是初中英语语法的重点和难点之一。语法现象较为复杂，难度较大，是中考重点考查的内容之一。
其考点主要体现在： 1.基本用法。
2.have gone to / have been to/ have been in 的区别。3.延续性动词和非延续性动词在现在完成时中的应用。
4.现在完成时与一般过去时的区别。根据以上考点的分析和发展学生的综合运用语言的能力为宗旨制定一下教学目标
（二）教学目标：
1.知识与能力：通过学习使学生巩固现在完成时和一般过去时的有关知识，能够运用所学知识解决时态的题目。
2.过程与方法：通过学习提高学生综合运用所学知识解决问题的能力。
3.情感态度：通过学习使学生树立较强的自信心，形成克服困难的意志。
（三）教学重难点
由于英语和汉语两种语言对“完成”和“过去”概念定义的差异，学生往往对两种时态的含义和用法产生混淆，同时两种时态既有联系又有区别，因此，正确理解现在完成时和一般过去时的用法及区别，正确使用现在完成时和一般过去时解决有关时态的题目既是本节课的重点，又是本节课的难点。二．教法学法分析
说教法：结合教材和本课的特点，采用讲授和练习相结合的教学方法。精讲巧练，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。
说学法：结合教学内容，在课堂上指导学生使用了比较归纳、分析概括的方法，这样不仅有利于学生更好地从整体上理解和把握知识的结构和体系，更有利于发展学生求同辩异的思维能力，培养学生的自学能力。三．教学过程分析
第一步：知识复习总结，首先分别复习一些时态的有关知识，再对时态进行比较归纳，使学生从整体上理解和把握已学时态的结构和体系。第二步：知识点的讲解和练习。通过复习已学时态知识结合例句，对本课要学习的时态进行讲解。结合所讲，让学生在规定时间内完成有关练习。达到让学生熟练运用所学知识，培养学生运用所学知识解决问题的能力的目标。五．教学反思
通过本节课，学生掌握了现在完成时的各种用法以及现在完成时和一般过去时的区别，能够运用所掌握的知识解决遇到的题目，效果较好。但由于时间关系练习量太少。
点击咨询 