中考英语时态复习系列《现在完成时》教案

第一篇：中考英语时态复习系列《现在完成时》教案

2010年中考英语时态复习系列

（六）现在完成时

现在完成时表示1）过去发生或已经完成的动作或存在的状态对现在造成的影响或结果．（即它的＂完成用法＂）E.g.I have just cleaned the classroom.2)过去已经开始，一直持续到现在的动作或状态。注意：此时动作可能还要继续。（即它的＂未完成用法＂）。E.g.He has lived in Beijing for ten years.其结构是“have/has+过去分词”。过去分词的变化分规则与不规则两种。规则变化与过去式相同，不规则变化需要另记。

它的否定句是在have/has后边加not，变一般疑问句是把have/has提前。E.g.I have ridden a horse.I have not ridden a horse.Have you ridden a horse?

它的时间状语通常为already, just, yet, ever, never, before等。另外还可和since+表过去的时间点，for+时间段连用。

做题时常见错误如下：

一、易丢掉have/has

例：He taken(take)the medicine before.答案：has taken

解析：have/has 为助动词，起构成时态的作用，是不能省略的。我们可以这样记：“现在完成时态中，have/has 不可缺。”

二、have与has易用混

例：I has never heard(hear)of that before.答案：have heard 解析：现在完成时与一般现在时一样也有单三人称的变化，当单三人称作主语时用 has, 一般人称作主语时用have．

三、延续性动词与短暂性动词易弄错

例：She has left(离开)for 2 hours.答案：has been away

解析：在肯定句中，与since或for引出的时间状语连用的是延续性动词，不能是短暂性动词，但在否定句中短暂性动词也是可以的。E.g.I haven't bought clothes for one year.在此题中leave是短暂性动词，不能与for+时间段连用，须把它改成相应的延续性动词。如stop be over等。此题中leave要改成be away。这两种词的转换是学习现在完成时需要注意

的。

专项练习：

一、单选 You have _____ a tall young man.A grown B grown into C grown us D grown up 2 He has ____ the watch for a year.A buy B bought C have D had 3 Has your brother _____ the dog? A kept in B fed C fed on D kept on 4I _____this book for two weeks, I have to return it now.A borrowed B have borrowed

C kept D have kept 5 Have you ever _____to the Great Wall? It's very beautiful.A gone B been C went D go 6 Her brother _____the Party since 1978.A joined B has joined C has been in D was in The Greens _____many places of interest since they came to China.A will visit B visited C have visited D visit 8 I'm sorry, I ____ your name.A had forgotten B forgot C have forgotten D forgotten 9 The bookshop _____ for eight years.A has been open

B has been opened

Chas opened

D has open 10 We have

all the paper so we need to buy some.A used up B made of

C filled with D hunted for 11 The flower I ____grown up.A planted has

B planted have

C has planted

D have planted

答案：１B 2 D 3 B 4D 5 B 6 C 7 C 8 C 9 A A

二、填空 Have you ever ______(take)a train? 2 It _________(be)more than three years since Jim ______(leave)here.3 Have you _____(make)friends with your new classmates yet?

A 4 I _______(have)my lunch and I'm not hungry now.5 Jim has never seen a panda, _____he? 6 We ______(be)good friends since we met at school.7 We can't find him anywhere.Perhaps he______(go)home.8 He _____(read)the book before.9 Mr.Green _____(teach)us a lot about social studies since September.10 I _____never____(meet)her sister before.答案：1 taken has been, left

3made 4 have had has 6 have been has gone has read has taught have met

四、have been to与 have gone to 易弄混

例：我去过北京。

I have gone to Beijing.答案：I have been to Beijing.解析：“have been to+地点” 是表示曾去过某地，但此刻不在那儿（即在说话的地方）。而“have gone to+地点” 是表示去某地了，此刻在路上或已经到了那个地方（即不在说话的地方）。注意：这两个句式后接副词时，需省to。E.g.He has gone there.五、忘记把already变成yet

例：I have already finished my homework.(变一般疑问句)

Have you already finished your homework?

答案： Have you finished your homework yet?

解析：现在完成时态中，肯定句中有already，变否定句或疑问句时通常要改为yet．

六、在条件、时间状语从句中用一般现在时表示将来

例：I'll go with you when I finish(finish)my homework.答案：have finished

解析：在条件、时间状语从句中表示将来完成的动作，用现在完成时。但注意，此时表示这动作将在另一动作之前完成，若两动作同时发生，或几乎同时发生，则一般不用现在完成时。

另外，现在完成时易与一般过去时弄混，前边已经讲过,这里不在重复．

第二篇：2014年中考英语时态归纳全复习过去完成时、现在完成时.....

2014年中考英语时态归纳全复习(过去完成时)2014年中考英语时态归纳全复习(过去完成时)是小编为你准备的2014年中考英语时态归纳全复习(过去完成时)。2014年中考英语中的必考时态同学们一定要认真复习。以下就是2014年中考英语时态归纳全复习(过去完成时)，供你阅读参考。

六、过去完成时：

概念： 以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

时间状语： by the end of last year(term, month„),by+过去的时间，主(过完)+before+从(一过)

基本结构： had + done.否定形式： had + not + done.一般疑问句： had 放于句首。

They ________ in Nanjing by the end of last year.(be)

The plane ___________ off before/when we got to the airport.(take)

2014年中考英语时态归纳全复习(现在完成时)

五、现在完成时：

概念： 过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

时间状语 ： since„,for„,in/during the past few/two years, ever, yet, already, recently, over the years(几年来，这么多年来)，主(现完)+since +从(一过),just(注意和just now的区别),so far, till now

基本结构： have/has + done 否定形式： have/has + not +done.一般疑问句： have 或 has+主语+ done Helen ________ in Nanjing for twenty yearsThe readers are all very happy because they ________ a new book.(receive)

2014年中考英语时态归纳全复习(一般现在时)

一、一般现在时：

概念： 经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语： always, usually, often, sometimes, every week(day, year, month„), once a week, on Sundays

基本结构 ：① be 动词;②实义动词

否定形式：① am/is/are+not;②谓语动词若为实义动词，A.主语不是三单式，则don't+动词原形 B.主语为三单式，则 doesn't+动词原形。

一般疑问句：①把 be 动词放于句首;②谓语动词若为实义动词，A.主语不是三单式，用助动词 Do+主语+动词原形

B.主语为三单式，则Does+主语+动词原形Helen ________ a good student.(be)

Helen ________ fishing very much.(like)Helen’s friends usually ________ to school by bike.(go)

2014年中考英语时态归纳全复习(一般过去时)

二、一般过去时：

概念： 过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。

时间状语： „ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month„), in 1989, just now, at the age of 5, one day, at last, in the end, finally, at first

基本结构： ① was/were;②实义动词的过去式(dodid, comecame, stopstopped)否定形式：① was/were+not;②在实义动词前加 didn't，同时还原实义动词，即didn’t+动词原形

一般疑问句：① was 或 were 放于句首;②用助动词 do 的过去式did 提问，同时还原实义动词。Helen ________ born in Wuxi.(be)

Helen ________ to school by bike yesterday.(go)

第三篇：现在完成时复习教案

P47

（二）现在完成时复习教学设计

汉滨区五里民主学校 胡清瑜

教学目标：

1、现在完成时态的概念

2、现在完成时态的构成、各种句式。

3、理解一般现在时和现在完成时的区别。

4、掌握延续性动词和非延续性动词的运用。

5、现在完成时态的被动语态的构成及运用 教学重点

1、现在完成时的用法以及各种句式。教学难点

1、since+时间点 for+时间段 教学流程

一 课前预习（自学指导）

1、现在完成时态的概念，句式构成。结合47页，总结说出现在完成时态的构成：

2、结合47页，了解现在完成时态的概念以及用法，探究书中的例句并尝试造句。

3、说出过去分词的变换形式（规则变化与不规则变化）

4、探究have been to 与 have gone to的用法区别，并能运用。

5、对since+时间点 for+时间段的理解和运用

6、现在完成时态的被动语态的构成及运用

设计意图：课前一天出示复习指导，让学生充分进行复习，积极主动学习，自主探究的新课标理念，使学生为展示、当堂训练留下足够时间。

二 课前检查

1、小组长进行课前检查预习情况，做好记录，做好平价。

2、教师利用课间抽查预习情况，表扬与激励同步。做到教师心中有数。三 课堂展示（一、)预习检测

1、现在完成时的概念，现在完成时的构成。（4种形式）

肯定句：主语＋ have/has+过去分词＋其他成分。否定句：主语＋have/has+not+过去分词＋其他成分。一般疑问句：Have/Has+主语＋过去分词＋其他成分？ 特殊疑问句：特殊疑问词＋have/has＋其他成分？

2、写出下列动词的过去分词

Stop-----work-----carry------Put----go-----come-----

3、辨析have / has been to 曾经去过某地(已经返回）have / has gone to

到某地去了（还未回，或在途中）的区别，完成下列练习

1、）Harry： I saw you in Annabel's Restaurant last night.Diana： No, it wasn't me.I never there.2、）Joe： Can I have an apple, please? Mary： We haven't got any.I

not

to the shops today.3、）Alan： Where's Tony? Mary： He's got a headache so he

to bed.4、）Steve： Can I speak to Jill, please? Lynn： She's out, I'm afraid.She

to the cinema this evening.Steve： Again? She already to the cinema three times this week.4、for 与 since 的用法练习

1、）Jill has been in Ireland

Monday.2、）Jill has been in Ireland

three days.3、）My aunt has lived in Australia

days.4、）Margaret is in her office.She has been there

o'clock.5、翻译句子（被动语态的练习）

1、）3年来我的家乡发生了很多变化。

2、）到目前为止，很多的新发明被人们在生活中利用

设计意图 通过这些练习，展示学生预习的成果，理清知识体系，对重难点有了认识，激励学生的学习积极性，培养学生的学习习惯及语言表达能力。(二)探究展示

1、结合47页书中的例句，找出延续性动词与非延续性动词，得出二者的区别。【英语动词根据词义可分为两种，一种是延续性的，一种是终止性的，终止性动词(也可称为非延续性动词、瞬间动词)，如begin, start, die, buy, leave, come等，表示动作的发生与结束于一瞬间完成，不能再延续，所以它的现在完成时不能和表示延续的时间状语连用，即不能与表示一段时间的状语，for+时间段, since+时间点/从句连用，也不能用在how long引导的特殊疑问句中。】

2、如何把非延续性动词运用在for since 引导的句子中？如何变化？

1.open-------be open 2.die--------be dead

3.start/begin-------be on 4.finish--------be over

5.get----beup 6.join-----bein 7.leave-----be away

8、arrive------be here

9、borrow-----keep

10、buy------have

3、用动词的适当形式填空：（注意与一般过去时的区别。现在完成时，强调这一动作产生的结果对现在的影响，与现在有关。一般过去时，仅仅表示在过去某一时刻曾发生过这一动作，与现在无关。）

1.She’s _____________(live)here ever since she was ten.2.Both of them ________________(be)in Hong Kong for ten days.3.Both of them ____________(come)to Hong Kong ten days ago.4.Half an hour __________(pass)since the train __________(leave).5.Mary________(lose)her pen.________ you _______(see)it here and there?

6._________ you _____(find)your watch yet?

四、课堂小结

1、你对现在完成时的认识（时态的概念、构成、运用能力的展示交流）

2、你的收获是什么？（做题的方法，态度上的交流）

五、当堂检测48页 中考模拟 1，单项选择（6 7 8 9 10，）2，完成句子 六、布置作业：

1、课堂作业 48页（活学巧练）1---------5小题

2、复习作业 48页（活学巧练）用所给单词的适当形式填空（10----14）3预习作业 预习购物的用语，问路的用语。尝试完成60页补全对话。

第四篇：中考英语时态复习：一般将来时（共）

中考英语时态复习：一般将来时一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态以及计划、打算做某事。

E.g.They will have a football match tomorrow.He will be thirty next week.She is going to buy a coat this afternoon.其结构有如下几种：

1）will + 动词原形（will可以用于任何人称）需要注意的是当主语是第一人称时will可以换成shall，特别是在以I或we作主语的问句中，一般用shall.e.g.Shall we go to the zoo？

2）be going to +动词原形

3）现在进行时也可表示将来，前边已经讲过，这里不在重复。

第一种结构的句式变化是:变否定句在will后边加not.变一般疑问句把will提前。e.g.She will be back in three days.She will not be back in three days.Will She be back in three days？ 第二种结构的句式变化要在be上做文章。E.g.They are going to clean their classroom.They are not going to clean their classroom.Are they going to clean their classroom？

其时间状语有如下几种

1）this引导的短语 如 this year 2）tomorrow及其相关短语 如tomorrow morning 3）next引导的短语 如 next month 4）from now on ； in the future ； in an hour 等。

做题时常见错误如下：

一、易忽视动词用原形形式例：

He will is（be）at school next Monday.2 He is going to does（do）his homework after school.答案：1 be 2 do 解析：第一题有的同学一看he做主语就用了is，忽视了will后应加动词原形。我们在写句子时，很容易把动词丢掉，“英语句子里，动词不能少”的 规律必须要牢记。第二题中to后加动词原形，而不是用单三人称。

二、be going to +动词原形与will+动词原形用法不清楚例：我正努力学习，准备参加英语考试。

I am studying hard and I will try for my English exams.答案：I am studying hard and I am going to try for my English exams.解析：“be going to” 表示计划、打算要做某事。

E.g.He is going to visit his friends.还表示某种迹象表明会发生某事。

e.g.Look at the clouds.It‘s going to rain.而“Will+动词原形 ”指对将来事物的预见、表示意愿、决心。

E.g.I will wait for you until you come.在单纯预测未来时，二者可以互换，但在此题中只能用be going to，而不能用will.专项练习：

一、单选

_____you ____a doctor when you grow up？

A Will； going to be B Are； going to be C Are； / D Will； be 2 I don‘t know if his uncle _____.I think he _____ if it doesn’t rain.A will come； comes

B will come； will come C comes； comes D comes； will come 3 He will be back _____a few minutes.A with B for C on D in 4 What time _____we meet at the gate tomorrow？

A will B shall C do D are 5 He will have a holiday as soon as he _____the work next week.A finishes B doesn‘t finish C will finish D won’t finish 6 There _____some showers this afternoon.A will be B will have C is going to be D are going to have 7 It ____my brother‘s birthday tomorrow.She _____a party.A is going to be； will have B will be； is having C will be； is going to have D will have； is going to be 8 Li Ming is 10 years old now，next year he _____11.A is B is going to be C will be D will to be 答案：

B 2B 3 D 4 B 5A 6A 7 C 8 C

二、填空

1-“I need some paper.”

-“I ____（bring）some for you.”

2____（be）you free tomorrow？

They _________（not leave）until you come back.4 _____we_____（go）to the party together this afternoon？

They want to know when the meeting _____start.6 I _____（go）with you if I have time.7 Hurry up！Or we ______（be）late.8 What ____you _______（do）tomorrow afternoon？

Jenny ____ _____（do）an experiment the day after tomorrow.10 If she isn‘t free tomorrow，she _______（not take）part in the party.答案：

will bring 2 Are 3 won’t leave 4 Shall go 5 will 6 will go 7 will be 8 are going to do 9 will do 10 won‘t take

三、There be结构的一般将来时易出错例：

There_________ a basketball match this afternoon.（B）

A is going to be B is going to have C are going to be D are going to have 答案：A 解析：There be结构的一般将来时既要符合There be结构，又要符合一般将来时。有的同学认为have当“有”讲，所以选了B，但There be结构就不成立了，此句中is是be going to中的，是由后边的单数名词决定的。

四、be going to结构中易丢掉to例：I‘m going _______（go）school by bike tomorrow.（C）

A to will go B to go to C go to D to go 答案:B 解析：由tomorrow可知是一般将来时，be going to +动词原形，所以先确定用to go，在B、D当中选，而go to school 是固定词组，不能因为前边有一个to而省略，这是一个易错点，需要注意。

另外，在时间状语或条件状语从句中，若主句用了将来时，从句则用一般现在时，前边已经讲过，这里不在重复。

第五篇：中考英语六大时态复习---教学反思

中考英语六大时态复习---教学反思

初中阶段语法的一个重要内容是时态，学习掌握好了八种时态，对于学生学习其他的英语知识就如同构建了房屋的基本框架。初三学生总复习阶段之前已经对初中阶段学过的时态有了一定的认识，怎样在复习阶段既达到掌握知识又能提高能力并且进一步提高学生综合英语能力，时态的复习就显得尤为重要。选择时态复习主要基于以下两点: 1总复习刚好已复习完五种基本时态，很有必要做一个总结；2时态是英语语法的重中之重，是学生真正理解所学的语言材料和运用语言时的依据。初中阶段中就涉及了基本的八种时态，而且有六种时态是中考必考的。我一直思考着如何有效地进行这一方面的复习。在教学设计初，我就和几个同事探讨过：一节课要复习五种时态容量非常大，采取什么样的复习方法才能保质保量完成任务呢？如果不向学生讲解相关的知识点，学生难免经常出现错误；如果单纯讲解语法点，又怕陷入枯燥乏味的传统语法教学模式。几经思索，初一教授学生的be动词的用法顺口溜给了我灵感：能不能把要复习的五种时态都编成顺口溜并以此作为复习的主线来实现教学目标呢？心动不如行动，经过几天的努力，说课稿、教学设计、说课课件和教学课件相继完成。实践证明把顺口溜渗透在英语语法教学中能起到事半功倍的效果，因为顺口溜激发了学生的学习兴趣，而兴趣是最好的老师！当然对于自编的顺口溜我感觉还不够“顺”，期望各位同仁斧正使其臻于完善。这堂课让我感触最深的是我们必须用心为学生创造良好的学习氛围。可能每个方法或许我们也曾想过，可是由于我们的不够细心，不够细致，不去尝试，不去思考，很容易就把一些美好的设想抹杀掉了；没能仔细去思考学生到底要的是什么，没能积极地提高学生的英语兴趣，很多时候我们更多去关注了“课堂纪律”。其实我们要做的不仅仅是维持表面上的“课堂纪律”，更重要的是要从初中英语教学目标及实际出发，多动脑筋，多想办法，使纪律与自由相结合，采用多种教法来激发学生的学习兴趣，使英语课堂成为一个既生动活泼又和谐有序，且有利于培养学生英语听、说、读、写各种技能的重要场所。在复习时态时本人始终注意把抽象的语法放入一定的联系及关系中去考查，把更多的时间和空间留给学生，充分发挥学生学习的主体作用。采取先由学生个人复习归纳----小组讨论----共同总结，然后教师帮助补“漏子”理“辫子”的方式，按照课标的要求指导学生“先上口，后归纳，抓核心，辨差异，找规律，1

编口诀，举一反三，巧滚雪球”，取得了较好的教学效果。

1、学生对各种时态的意义及用法有了进一步的明确。

2、后进生对各种时态有了更清楚的认识，基本上能够熟练运用。

3、在中考复习题中的语法特别是时态练习准确率较高。通过系统复习本人也发现了在时态复习过程中的一些问题：

1、对容易出错的时态----一般现在时和一般过去时的复习仍显得不到位。

2、对现在完成时和一般过去时的区别，过去进行时和过去完成时的复习不够深刻，学生理解不透不深。

本人经过认真反思之后，对时态复习做如下的再教设计：

1、在讲解时态的构成和用法时，讲解要深刻，透彻，让学生理解。

2、各种时态的区别和联系要训练到位，让学生应用自如。

3、在讲解过去完成时，过去进行时，过去将来时的时候，能够制作出精美、形象、适用的多媒体课件，让学生非常清楚地掌握这几种时态，避免因空洞的语法讲解而造成的沉闷、压抑的课堂气氛。