中考作文复习系列

第一篇：中考作文复习系列

中考作文复习系列

六合区马集镇初级中学 吴文林 文题夺目

——中考作文层级训练之一 训练目标

1．使学习明确好标题的意义。2．掌握一定的拟题方法。3．进行拟题实战。训练安排：2课时 训练铺垫

现代动物大学首届毕业会如期召开，在毕业会上，每位动物都上交了一篇文情并茂的文章，请同学们看以下的作文题目，猜猜它们的作家是谁？

横行道路之必要（螃蟹）动物世界不能没有国王（老虎）

试论大款的形象

（猪）

东郭先生平反论（狼）

人仗我势新说（狗）我们应该走在大街上（鼠）

一、标题选“美”

1．下面是以“父爱”为话题而拟的几个题目，请比较其优劣。①《我的父亲》 ②《伟大的父爱》 ③《父爱深深》 ④《牵手》

⑤《父亲，我想对你说„„》 ⑥《天凉了，别冻着》 2．拟题时应有的两种意识。

（1）优质的标题意识——“人无我有，人有我优”（新、优）； 《天凉了，别冻着„„》不像其他题目流于一般化，情真意切十分动人。

（2）小角度的定位意识——角度小，立意深。

《父亲，我想对您说„„》从谈话开始，所谓沟通从心开始，从心里流露出来的东西，当然动人。

3．评价下面围绕话题“我的爱好”而拟的题目。

（1）《读书和写作是我的爱好我的第二生命》 有气势，但题目过长。

（2）《我爱写作》 过于直白，没有文采。（3）《我的爱好》 话题题目式：大而空。（4）《与“笔”共舞》 化用式：富有创意。4．拟题三忌。

（1）以所给的话题为标题。

《父爱》、《我的爱好》、《位置》、《诚信》、《假如记忆可以移植》等。（2）过于平白直露，没什么文采。

《我爱写作》、《我爱父亲》、伟大的父爱》、《我的位置》。（3）标题过长，语言不简洁。

《读书和写作是我的爱好我的第二生命》、《人生时时处处离不开选择》、《无私的选择才是高尚的选择》 5．什么样的题目是好题目？

①角度最新颖的；②最有话可说的；③文字最简练的； ④思维最活跃的；⑤语言最生动的；⑥能暗示中心的 6．看了下面的题目，你会有何感受？

心灵的玻璃；农夫的日记；李白的泪水；公审“第一”；耳朵“挑食”；感受特别的“虐待”；春天后面不是秋；用心灵照亮心灵；爱“犯傻”的他；我该怎么办？那人，那山，那水„„；独眼龙的求职信；天平和七弦琴；拍卖“诚信”；上帝找“体验”、“反省”帖子ABC、珍珠·钻石·我、吃在中国？在吃中国！

二、实用技巧

（一）妙用修辞法。1．比喻法

①白衣天使的梦想； ②初三如秋； ③你注意到“沙”中的“金”了吗？

④一花一世界 ⑤一川山水一程路 ⑥清白的良心是温柔的枕头

⑦我心如雪 ⑧鸡鸣山，我儿时的摇篮 ☆用比喻法拟题可使标题形象、生动、活泼、有趣。2．拟人法

☆以“诚信”为话题，拟标题。

① “诚信”喊冤 ②“诚信”的自白 ③ “诚信”漂流记 ④ 向“诚信”致敬 3．设问法：捷径还是绝境？ 4．引用法：春风不度玉门关 5．借代法：足尖上的美丽 6．对偶法：诚以修身，俭以养德 7．列 锦：脚·老茧·父亲 生命·心灵·选择

（暗示“心灵的选择”对于“生命”的重要意义。此法适宜散文）

（二）巧用借鉴法。

借的对象可以是历史上和生活中的名人名作、歌词、电影俗语、名言警句、诗文等多个方面，凡是生活中自己熟悉的对象都可以成为自己的进行拟题的素材和源泉。此法既有浓缩凝练的长处，又把作品的诗情画意、哲理韵味带入了标题之中，简单易学，容易操作，容易出新，容易引起阅卷老师的心理共鸣。

（1）巧借名事：新“愚公移山”、孔明挥泪斩马谡（2）巧借名作：爱，是怎样炼成的、向左走，向右走（3）巧借歌词：一句话，一辈子、把根留住、平平淡淡才是真（4）巧借俗语：穷人的孩子早当家、俭以养德（5）巧借名言：假如生活欺骗了你、生存还是毁灭？（6）巧借诗文：一蓑烟雨任平生、小荷才露尖尖脚（7）巧借电影：甲方乙方、泉水叮咚、花样年华

（三）移植化用法 1．移植是指把一些具有行业特色的专有名词和行业用语移植到标题之中，丰为题目的一部分。（1）移植军事术语：向沙漠进军

（2）体育旅游术语：对公款吃喝者亮“黄牌”；站在人生的起跑线上；（3）音乐美术术语：Ａ君速写；让青春奏出华美的乐章；（4）交通金融术语：闯“红灯”；我当“拍卖师”；拍卖“诚信”；（5）司法科学术语：心灵的审判；干部要“五官端正”；

（6）医学广告术语：患者吴诚信的病历报告；一份关于“交往”条件的实验报告；纯天然诚信口服液

2．化用是指改动名作名著、电影电视、等作品的标题，或改动名言警句、诗文俗语作为文章的标题。

（1）但留“诚信”在人间（2）问君能有几多 “诚信”（3）在桥一方（4）诚信漂流记

（四）直接增删法。

就是在所给话题前面或者后面加上适当的词语，从而拟出比话题更具体的题目。

下面是以“风”为话题拟出的文题。

①《风雨中，我找到了幸福》 ②《寒风暖意》 ③《那阵风刮过以后》 ④《寒风，冷吗？》 ⑤《风吹出了„„》 ⑥《假如风有颜色》 ⑦《我制造了一种风》（“风”该如何理解？——流行物？困难？）

三、拟题实战 1．社会的喧嚣，应试的压力，功利的追求，心态的浮躁，现今的学生很难进入到大师们所营造的“书”的氛围中，取而代之的是短平式的浏览，很难想象这样的浏览能品味出屈原的孤独，陶渊明的清淡，李白的豪放，杜甫的沉痛，苏轼的旷达，还有曹雪芹的伤感。请以“阅读”（读书）为话题，拟出一则标题。①书籍·阅读·阳光 ②忘忧草

③擦拭心灵 ④擦亮你的第三只眼 ⑤别丢了你的钥匙 ⑥给我动力，我要飞 ⑦与大师对话 ⑧影响一生的半小时 ⑨一书一世界 ⑩将阅读进行到底！⑾无“读”不丈夫！

《千树万书梨花开》、《爱你一万年》、《心有灵犀在书中》、《爱书才会赢》、《阅读深深深几许》、《书声依旧》、《窗前流水枕边书》、《家书抵万金》、《风中有朵书做的云》、《万紫千红总是书》。2．阅读下面的文字，按要求作文。

树有根，有根才枝繁叶茂，葱郁参天；草有很，有根才“野火烧不尽，春风吹又生”；花有根，有根才经冬历夏，年年花开花落；人也有根，情感的“根”，事业的“根”，生命的“根”，思想的“根”，文化的“根”，民族的“根”„„

近年来，海外游子故土寻根，台湾同胞大陆寻根，考古学家到古迹中寻根，文化学者到典籍中寻根，人们在日常生活中寻根„„寻根已经成为一个时代的话题，寻根是为了把留住。请以“根”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇６００字左右的作文。除诗歌外，文体不限。

★要求学生多拟几个标题，选择其中一个最好作文。学习小结

为了能使同学们能又快又好的拟出心仪作文标题，老师搜集整理了100个可以用来套装的作文题目，供大家参考。

感悟深刻

——中考作文层级训练之二 训练目标

1．使学生明确写好文章结尾的重要意义。2．掌握一定的写好文章结尾的技巧。3．通过写作实践内化作文结尾技巧。训练安排：2课时 训练铺垫

1．这节课，我们一一节作文指导课。请把材料的第一、二节念一念。什么是感悟？感悟，就是对事物有所感触而领悟到的某种道理、某种哲理、某种诗化了的思想。

什么是作文中的感悟？作文中的感悟，就是通过对人、事、景、物与生活现象的抒写来表现来表达自己的感受与领悟。因此，感悟类作文有时会更有深度，表现出动人心弦的作用。

2．有时候作文中的感悟或者作品中的感悟，用一句话来说，就叫做“画龙点睛”之笔，有“卒章显志”之妙。这次作文训练，我们就通过几种不同类型的美文来品读，来感受这种感悟的角度。

一、品读续写

（一）篱笆上的铁钉

1．这是一篇写家庭生活的文章，请先认真读读这篇文章，然后给这篇文章加上恰当的表达感悟的话，这样我们就表达了对生活的感悟。2．齐读后请学生补写感悟。篱笆上的铁钉

从前，有一个脾气很坏的男孩，他的爸爸给了他一袋钉子，告诉他，每次发脾气或跟别人吵架以后，就在院子的篱笆上钉一颗钉子。第一天，男孩钉了37 颗钉子。以后的日子里，他慢慢学着控制自己的脾气，每天钉的钉子逐渐减少了。他发现，控制自己的脾气实际上比钉钉子要容易的多。终于有一天，一颗钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了爸爸。

爸爸说：“从今以后，如果你一天都没有发脾气，就可以从篱笆上拔掉一颗钉子。”

日子一天一天过去，最后篱笆上的钉子被拔光了。

爸爸带他来到篱笆边，对他说：“儿子，你做得很好，可是，看看篱笆上的钉孔吧，它们永远也不可能恢复原来的样子了。就像你和一个人吵架，说了些难听的话，你就会在他心里留下一个伤口，像此钉子的洞一样。”

是啊，你伤害了人家，无论你怎么道歉，伤疤总是留在那儿。要知道，和心灵上的伤疤和身体上的伤疤一样难以恢复。3．教师可作示例，以帮助学生打开思路。

①是啊，拔掉人心中的钉子很容易，但留下的创伤又怎么能轻易抚平呢？

②是啊，如果你不想别人的心一次又一次地受到伤害，一次又一次地千疮百孔的话，就请你管好自己的嘴，做一个平易近人的人。不要让那篱笆上的铁钉成为你永远的悔恨。4．学生朗读自己的感悟后，出示原文结尾。5．小结。

①心灵上的伤疤更难以恢复。

②坏脾气是一柄双刃剑，它在伤害别人的同时也在伤害着自己，就像那个篱笆上的钉子一样。

（二）雄赴赴的父子（社会见闻类）

这一次登黄山，使我感慨万千的是一对雄赳赳的父子。

上山途中，父亲对儿子说：“再苦再累也要自己上，我一定不帮你！”奶声奶气的儿子则挺起胸：“再苦再累也不许你帮我—咱们说好了的！” 也就是在即将登临天都峰的那段最为困难的攀登途中，我亲眼目睹了这对父子的悲壮。先是儿子摔倒了，父亲伸手要扶他，满头大汗的儿子摆摆手，拒绝了。可他毕竟摔得挺重，摇摇晃晃地难站稳，父亲又想伸出手扶他，但却毅然把那只手收了回来。我怦然心动，我看到了一道风景，一道用父亲的理智与儿子的坚毅画就是最美的风景！一步一个脚印，就这么勇敢坚定地向前走。终于他们登上了天都峰。

山很高，白云就在身边飘，仿佛撕一片就是擦汗的手绢儿。在呼啸的山风中，我为那深刻的父爱而肃然起敬。我当然更不会怀疑那个奶声奶气的孩子，他肯定长成一只真正的鹰。

此时此刻，我也明白一个道理：只有把磨难交给孩子的爸爸，才是真正理智的爸爸。甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。1．教师示例。

①玉不琢不成器，雄鹰只有在风雨中才能练就坚强的翅膀！爱孩子就应该放开手，让他自己学着飞翔！

②只有敢于推开孩子头上溺爱的大伞，让他们在风雨中锤打自己的身心，让他们体会出苦风苦雨的甘甜，才能使他们长成一只真正的鹰。③攀登人生高峰的崎岖路途中，勇敢是向困难宣战的一种气势，坚定是向成功进发的一种姿态，成长的路必定要孩子自己走下去，而作为父亲，在心里为孩子送上一片真挚的祝福，同时注视着孩子登上人生的最高峰，俯仰天下。

④严厉也是一种关爱，它可以铸就坚毅与勇敢的身躯！让儿子凭自己的力量攀上高峰，看似无情却有情，因为甜美也是一种伤害！这位父亲深谙这个道理。

2．学生朗读自己的感悟后，出示原文结尾。

（三）大鱼和小鱼（寓言类）小鱼问大鱼道：“妈妈，我的朋友告诉我，钓钩上东西是最美的，可就是有一点儿危险。要怎样才能尝到这种美味而又保证安全呢？” “我亲爱的孩子，”大鱼说：“这两者是不能并存的，最安全的办法就是绝对不去吃它。”

“可它们说，那是最便宜的，因为它不需要任何代价。”小鱼说。“这可就完全错了，”大鱼说，“最便宜的很可能恰好是最贵的，因为它希图别人付出的代价是整个的生命。你知道吗，它里面裹着一只钓钩。”

“要判断里面有没有钓钩，必须掌握什么原则呢？”小鱼又问。“那原则其实你都已经说了。”大鱼说，“一种东西，味道最鲜美，价格又最便宜，似乎不用付出任何代价，那么，钓钩很可能就藏在里面。” 1．教师示例。

①世界上没有免费的午餐，真正安全甜美的食物不可能不付出任何代价。我们只有不懈地努力，才能获得丰厚的回报。

②越是甜美的诱惑在向你招手，你越要狠狠地摇头，清醒自己！因为其中往往隐藏着致命的危险，你吃掉了饵，别人吃掉了你！③看似不要付出任何代价，却使你付出了最昂贵的代价！原则就是远离钓饵。因为成功了只能得到一点食物，失败了却要失去生命！2．学生朗读自己的感悟后，出示原文结尾。

（四）蚕（托物寄意类）

她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。

那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。

她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。

但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡着了。她做了许多梦，那是关于花和草地的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦„„

在梦里，她得到了安定和欣慰，得到了力量和热情，得到了„„ 当她一觉醒来，她突然明白拯救自己的，只有自己。于是，她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断，咬破自己织下的茧。

果然，新的光芒向她投来，像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气，像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！她简直要飞起来了！

一伸腰，果然飞起来了，原来就在她沉睡的时刻，背上长出两片多粉的翅膀。

从此，她便记住了这一切，她把这些告诉了子孙们：你织的茧，得你自己去咬破！1．教师示例。

①黑暗给了我一双黑色的眼睛，而我却用它去寻找光明！

②经过艰苦挣扎后所获得的阳光会更加夺目！弱者只会作茧自缚，而真正的强者终会破茧成蝶。

③越是黑暗之后的光明就越美丽！永远也不要放弃自己追求的梦！④生活中的茧可以束缚你的身体，却不可以束缚你的梦想！破茧成蝶的快乐在痛苦之后才会到来！

2．学生朗读自己的感悟后，出示原文结尾。

二、感悟结构

1．从以上这四篇家庭生活、社会见闻、寓言故事、咏物寄意方面的美文中，我们应该能感受到感悟类文章的特点。实际是这样的：（1）或叙说一个事件；或讲述一个故事；或叙写一种现象；或转述一个传说；或描绘一种景物；或吟咏一类物品；然后亮出一个精美的闪光的道理。

（2）从结构上来看，感悟类的作文实际上就是两大块：一大块是事件、故事、现象、传说、景物等等；一大块是简明的画龙点睛，点破事物的道理。

要写好感悟类作文，要多多积累生活，多多观察现象，多多积累富有哲理的语言，这不仅可使我们作文库中的素材更丰富，也会使我们更有智慧，更能学会哲理地思考。2．如何将这种感悟表达出来呢？

（1）表达要求：要有理性的色彩，有一点情感的抒发，有一点语言上的特色。（2）形式要求。

①可以直接表达自己的感受，如《紫藤萝瀑布》，作者就是直接把自己的感受表达出来了：生命的长河是无止境的；

②可以是抒情议论式的，如《散步》的结尾：好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界；

③也可以是升华哲理式的，如《故乡》的结尾：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。④也有寓意点破式的。

三、实战演练

1．请学生以“ 走进我的青春”为题，现场进行作文构思。引导构思：

横线上填什么？（要与众不同），有什么样的事？有什么样的经过？从这个事准备升华出什么？表达一个什么样的感悟？ 2．教师示例：

（1）题目：诗歌走进我的青春（珍惜、阳光、②激情„„）（2）结尾：②诗歌渐渐走进了我的生命，不仅是一种缤纷的点缀，也丰盈我日趋贫瘠的灵魂，我不会像戴望舒一样徘徊在悠长悠长的雨巷，也不会和徐志摩一样作别惆怅的康桥，我只会像孩子一样在春天里全部复活，像顾城一样在春天中寻找光明！

②我用激情变化每天的朝阳，让它化成我生命中的动力；我用激情迎接和煦的春风，让它为我的船扬帆远航；我用激情面对蓝天，主我的青春激情飞扬！

四、课后练笔

请给《中考指导书》P．138 Ex 5写一段感悟类的结尾。

选材立意

——中考作文层级训练之三 训练目标

1．培养学生思维的广阔性、创新性和深刻性，提高学生中考记叙文的写作能力。

2．引导学生从真实、小巧、新颖、深刻四个方面进行选材。训练安排：2课时 训练铺垫

今天的作文训练着重给大家讲讲选材的要求。

一、选择“真实”的材料 1．教师谈话。

真实是记叙文选材的基本要求。因为只有真实，才能反映生活的本质，才能表达真挚的情感，才能引起读者的共鸣。2．选材实践。

（1）请学生以“说说咱们班”为题进行选材。（2）教师出示两则材料让学生比较。

材料一：咱们班的老师优秀，个个是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班的班风良好，次次受到学校的表彰。

材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每天晚上挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣事津津乐道„„“疵发一族”、“篮球一族”、“电脑一族”、“数学一族”、“语文一族”也各有特点。

讨论：哪一则材料更真实、更好？

①第一则材料存在着美化人物、编造故事的毛病，缺乏感染力。②第二则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气息，具有较强的感染力。

二、选择“小巧”的材料 1．教师谈话。

大材料（大的事件、大的场面、复习的经历„„）运用得当，能够很好地表现主旨反映时代风貌。但我们初中生很难把握这样的大材料，再则初中作文篇幅短小，也不适于运用大材料。因此，我们应当善于选择小材料来表现大主题。2．选材实践。

（1）请学生以“家乡的变化”为话题进行选材。（2）教师出示两则材料请学生比较。

材料一：我所在的城市发生了巨大的变化：新修了一条大马路，交通便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。

材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进真正的二室一厅，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了三室一厅的住房，房子既宽敞又明亮„„ 讨论哪一则材料更小巧、实用而且能反映家乡变化？

①第一则材料是较大的事件，因感受不深而写得肤浅空洞的感觉； ②第二则材料由于视点集中，切入点小，写得具体而真实。

三、选择“新颖”的材料 1．教师谈话。

有人说：第一个把女人比作鲜花的人是天才，第二个把女人比作鲜花的人是庸才，第三个把女人比作鲜花的人是蠢才。这句话道出了创新的重要。作文选材也是如此，只有选择“人无我有，人有我优”的新颖材料，才能给人审美的愉悦，才能给人全新的启示。2．选材实践。

（1）请学生以“幸福”这话题进行选材。（2）教师出示两则材料请学生比较。

材料一：我不小心摔断了腿，不能去上学，心情十分烦闷，同学们就每天抽时间来陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。

材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说：“你真幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着自己第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。讨论：

第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；

第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了一些教师歧视差生的现象，视角独特，新人耳目。

四、选择“深刻”的材料 1．教师谈话。

鲁迅先生曾说“选材要严，开掘要深”，就是指材料中蕴含的立意深刻。深刻的材料往往能给人以不尽的思索，强烈的震撼。2．选材实践。

（1）请学生以“生日”这话题进行选材。（2）教师出示两则材料请学生比较。

材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为开生日晚会，远方的月友也给我发来了祝福的短信。我感觉好温暖好幸福。

材料二：不知从何时起，学校刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是好朋友张琴的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物，已借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑：同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？ 讨论：

第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不够深刻；

第二则材料通过一个小事反映了一个大主题——人情之风不可长，能引发读者深深的思考。

五、学习小结

1．本节课我们学习了记叙文选材的四个基本要求：选择“真实、小巧、新颖、深刻”的材料。希望同学们在今后的记叙文写作中，能对材料进行精心地组织，小心地遴选，细心地鉴别，力争在生活的海洋中采撷到绚丽夺目的珍珠。

2．请选择一篇中考满分作文，分析其选材特点。3．请以“风”为话题，完成以下几项：（1）拟个与众不同的标题；

（2）选择一段真实、小巧、新颖、深刻的材料；（3）写个干脆利落的结尾。

文题审读

——中考作文层级训练之四 训练目标

1．了解中考作文命题的形式。2．习得一定的审题方法与技巧。训练安排：2课时 训练铺垫

今天的作文训练着重给大家讲讲审题。

一、题型梳理

1．我们先来了解一下中考作文命题的都有哪些形式。2．记叙文文题从内容上来看，常见题型有：

（1）以人物为题，如：我最好的朋友。（07年湖北荆州市）

（2）以主要事件为题，如：我因 而自豪。（07年浙江嘉兴市）

（3）以文章线索为题，如：妈妈的手。（07年吉林省）（4）以事件发生的时间或地点为题，如：晨。（07年江苏苏州市）

3．从结构上来看，常见的题型有：

（1）主谓短语作标题，如：这就是幸福。（07年浙江金华市）

（2）偏正短语作标题，如： 的一幕。（07年贵州省贵阳市）

（3）动词短语作标题，如：记住这一天。（07年上海市）（4）单个词语作标题，如：路上。（07年四川内江市）

4．从设题方式上来看，常见题型有：（1）命题作文，如总有一把钥匙属于你。（07年江苏南京市）

（2）材料作文，如07年山东威海： 阅读材料，按要求作文。

材料一：小羊要独穿沙漠，临行前，妈妈说，千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把那路两林本稀硫的小草连根吃掉了，所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话：那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。材料二：《菜根谭》中有这样一句话：“径路窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。”说的是，在经过狭窄的道路时，要留一步让别人过得去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。要求：根据上述两则材料，自拟题目，自定文体，写一篇不少于600字的文章。

（3）话题作文，如07年遵义题：

在黑暗中，我们呼唤光明；在酷暑中，我们呼唤甘霖。在生活中，没呼唤理解、呼唤诚信、呼唤亲情┅┅随着经济发展和社会的进步，我们呼唤民主、呼唤和谐、呼唤文明„„ 请以“呼唤”为话题写一篇作文。（4）选题作文，如07年河南实验区： 任选一题作文。

文题一：那一次，我很（快乐、内疚、受启发）从括号里的三个词语中任选一个，填写在横线上，把题目补充完整，然后作文。

文题二：我是一只渴望飞翔的鸟 再如07年山西课标

从下面两个题目中任选一题作文。

文题一：以“好想说声对不起”为题，写一篇记叙文。

文题二：阅读下面的材料，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。或叙写故事，或发表议论，或抒发感情。

多年前，英国《泰晤士报》出了一个题目，公开征求答案，题目是：从伦敦到罗马，最短的道路是什么？

很多人从地理位置上找答案，结果都落选了。只有一个答案获奖，那就是：一个好朋友。有一个好友相伴，沿途说说笑笑，不仅不会嫌路长，甚至还会叹说此路太短。（5）半命题作文，如07年江苏无锡

中国是历史悠久的文明古国，许多历史上的伟人、名人影响着一代代中国人的成长。如孔子、孟子、张衡、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、施耐庵等伟人、名人的人格、学识、作品．对后人的教育意义是巨大的，许多后人正是在他们的引领下取得成绩、走向成功的。在你的三年初中语文生活中，你肯定也被这些伟人、名人感动过，激励过．以至不能忘怀。

请以“我在 的引领下”为题写一篇文章。

二、方法学用

作文，审读文题，除了要细读题目附加要求之外，最重要的是要准确全面地解读文题的内涵，并在此基础上确立文章主题、确定选材范围、拟定写作重点并进行规划布局。

怎样才能做到准确全面地解读文题的内涵呢？下面向大家介绍几种方法。

方法一：为有源头活水来——读清文题中的提示 〖真题再现〗

只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情„„真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！

请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。（07年浙江衢州）〖点石成金〗

中考作文文题在命制过程中为了减小审题的难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往会或多或少地给考生指出写作的方向或内容。因此，在审题时，我们应特别注意对提示语进行研究。一般来说，提示语的作用体现在两个方面：①指出选材的范围，②暗示文章立意的角度。

如上面的文题就用“难忘的经历”、“温馨的情谊”“一本好书”、“一缕阳光”“一个好心情”等词语提示了选材的范围。

当然要想文章写得与众不同，不与别人的文章撞车，还应该特别注意审读文题中的省略号，在这里凡是让你因拥有而快乐的内容都在写作范围之内，这个文题可以变成这样：

“我拥有，我快乐”，横线上可填“一本好书、一缕阳光（比喻义）、友谊”等。〖举一反三〗

请分析下列文题中提示语的作用。

1．约，是誓言；约，是承诺；约，是一种心灵的期待„„请以“我和 有个约”为题写一篇文章。

2．母爱，是我心中的阳光，给我寒冷的世界带来温暖；友情，是我心中的阳光，在我困难的时候伸出援手；恩师，是我心中的阳光，在我迷惘的时候指点迷津；理想和信念，是我心中的阳光，照亮我前行的道路„„

请以“心中的阳光”（或“我心中的阳光”）为题，写一篇作文。（暗示立意）

3．生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。（暗示选材）方法二：心有灵犀一点通——读明文题中的关系 〖真题再现〗

只要拥有，哪怕点滴，用心珍惜，人生常乐。一段难忘的经历，一份温馨的情谊，一种独特的体验，一方自由的空间，乃至一本好书，一缕阳光，一个好心情„„真的，拥有不在乎多少，在乎感知，在乎呵护。让我们为拥有而快乐吧！

请以《我拥有，我快乐》为题写一篇文章。（07年浙江衢州）〖点石成金〗

有一类作文题，题目中的词语之间往往构成了各种不同的关系，审题时只有把其中的关系——因果、条件关系——明确了，写作的重点（详略）才能确定下来。

此题中的“拥有”与“快乐”两语之间就构成了“因果关系”。“拥有”是“快乐”的前提和原因，应浓墨重彩地写（如过程、带来的收获）；“快乐”是“拥有”之后产生的心理反映，只需有寥寥数笔的画龙点睛的抒情、议论就可以了。此二者之间紧密相连，不可分割。若是审题时因果意识不强，只写“拥有”，不见“快乐”——没有必要的抒情议论；大写“快乐”，少见“拥有”——没有必要的叙述和描写，使“快乐”成为了无根之“乐”了，写出的文章定然难得高分。〖举一反三〗

请分析下列文题中加点词语之间的关系。1．生活，因变化而精彩

文题中的“变化”和“精彩”就构成了因果关系，“变化”是“因”，应宜浓墨重彩写；“精彩”是“果”，只需用寥寥数笔画龙点睛就可。2．这就是幸福。

“这”与“幸福”之间为条件关系。“这”是写作重点，“幸福”是感悟，略写。3．好书引领我成长（与“我与书的故事”之间的区别）

“好书”的内容一带而过，重点写“你的成长”。若这样写“从《西游记》中唐僧身上我懂得了目标专一，要坚定不移；从孙悟空身上我学到了疾恶如仇，爱憎分明„„”这是不行的，你得通过具体的事件来反映你如何成长为“目标专一，要坚定不移”、“疾恶如仇，爱憎分明”人的。

方法三：掀起你的盖头来——读懂文题中的比喻 〖真题再现〗

带着微笑出发（07年江苏南通市）〖点石成金〗

“微笑”比喻“乐观的生活态度”，“出发”比喻“开始”。

此类文题，在审题时一定要弄明白题目中的相关词语的在文中的本义。此类文题，命题人一般会在题目前精心设计一段提示语。审题时一定要仔细研读提示语，发现其中的关键语句，并将之与文题中相关词语的对接。

此类文题，写作时还要善于把提示语中形象强、意义较虚的关键词语与社会生活和自身经历准确地对接，思路上是一个由“虚”到“实”，“虚”“实”相生的过程。此类文题，近两年出镜率较高。〖举一反三〗

请将下列文题中的相关词语与提示语中的关键词语准确对接。1．红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准„„什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。

2．常言说，一把钥匙开一把锁，人家的钥匙开不了自家的门。在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，人们终究能找到适合自己的途径和方式。相信吧，总有一把钥匙属于自己!请以“总有一把钥匙属于自己”为题写一篇文章。

3．在一个缺水的村庄里，村民常用一排大缸接盛屋檐水。由于澄清缸里的水需要两三天，因此妈妈不允许我们玩缸里的水。常有一些恶作剧的孩子，冲进院子把水搅浑，这使我们非常愤怒。妈妈看我们被几缸水弄得心神不宁，就安慰说，各人去做该做的事，不要管水。水终有澄清的一天。妈妈的教诲，常常在我被误解、扭曲、诬陷的时刻，从水缸中浮现出来。生命中的曲解，是每时每刻的；智慧与心境的清明追求，却是生生世世。

请以“水终有澄清的一天”为话题写一篇作文。

“水终有澄清的一天”比喻“在被误解、扭曲、诬陷时，不要颓废失志，只要坚持不懈，坚忍不拔，总有冤屈洗刷、真相大白的一天”。方法四：吹尽狂沙始得金——读透文题中的虚词 〖真题再现〗 其实

并

不

是

这

样（07年山东德州）〖点石成金〗

作文题目中出现“最”“也”“还”“更”“总”“其实”等虚词不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，但很多同学因审不出这些虚词中隐藏的信息而跌入失分的“陷阱”。

上题中的“其实”就是副词，在这里指的是“承上文转折，表示所说的是实际情况”。所以文章应该先写“是这样”，再在基础上转折写“不是这样”，来强调“不是这样”。即所写文章须有“不是‘这样’”而被“误认为‘是这样’”，再“回到不是‘这样’”的曲折过程，如果直接写成“不是这样”就偏题了。〖举一反三〗

请分析下列文题中加点虚词的含义。1．总有一把钥匙属于自己 2．我最好的朋友（最好的奖赏）3．平淡也是一种享受 4． 也美丽

本题中的“也”字大有玄机，“也”字暗示横线上只能填一些平时不被人们认可的却也有好的一面的事物，一些明显的褒义词是不能填的。如将题目填成“鲜花也美丽”、“诚信也美丽”“微笑也美丽”就不合题目要求，因为其本身就是被人们认可并极力推崇的好事物； 若填成“猪也美丽”、“贼也美丽”也不符合要求，因其本身就不美丽； 如填成“简单也美丽”、“落叶也美丽”、“放弃也美丽”、“唠叨也美丽”就很新颖。

三、实战演练

1．请你运用本节课学到的审题方法，分析下面这篇微型例文的失分原因。

七点一到，我背上书包就出了家门。到学校一看，竟然是第一个到校的。教室门是关着的，我试着推了推，竟然推开了。原来，门是开着的，原来门根本就没有锁。——《门其实开着》（三类文）

2．请你运用所学的方法审读下面的文题。

把正在迷恋的网络游戏放下，到郊外去感受春的烂漫；把那只伸向邻家果树的手放下，保持心灵天空的蔚蓝；把手头紧张的工作放下，为家人送去温馨；把过去的回忆放下，投身到新的生活„„ 请你以“真应该放下”为题写一篇600字左右的记叙文。〖点拔〗

1．“门”在这里不仅指生活中的门，更指“心门的灵”、“文学之门”等，是所有暂时蒙蔽我们的东西。小作者审读文题时未能透彻理解题意，没有把“门”的象征比喻义表现出来，立意流于肤浅而沦为三类文。

三类卷：33～38分，中心尚明确，内容尚具体，结构尚完整，语言尚通顺（35分为基准分）。

2．此题的提示语既提供了选材的思路，又提示了文章的立意。为什么真应该放下？因为放下可以感受春的烂漫，可以为家人送去关爱，可以更轻松的投入到新的生活„„由此联想开去，可写的素材很多。此外，文题中的虚词“真”蕴含着彻悟之后的劝诫意味，这点可以通过回忆往事的手法用议论抒情的表达方式点出来。训练小结

新课标要求，中考作文命题要“降低审题难度”，但我们不能错误地认为“降低审题难度”就可以不审题或者马虎审题，在考场的角逐中我们还应该一如既往地对作文题目中的相关“限制”保持高度的警惕性，只有这样我们才会在这场战役中取得胜利！

作文审题方法千千万，本节课所讲只是“九牛一毛”而已。任何一种审题方法都不是孤立的，我们要学会综合的、灵活的运用。任何一种审题方法都不是万能的，只要能让你写出让人称道的文章的方法就是好方法！

希望同学们在平时的作文中多注意总结归纳。

第二篇：中考作文复习

中考作文复习

三、作文复习应如何实施

（一）、明确三种意识。

一是写作水平的提高，是一个长期累积过程。

二是写好作文不是我们讲出来的，而是学生不断修改的结果。

三是教师的有效作文指导对学生作文水平的提高有很大的影响。

（二）、要清楚作文要求

• 课程标准对初中写作的要求 • 考试说明对中考作文的要求 • 中考作文评分标准

（三）、训练要有目标计划

1、复习目标

在较短时间里，极大限度地丰富学生的积累，提高学生的作文素养，复习有关文体特点、写作章法等方面的基本知识，巩固行文技巧，按中考作文的要求强化训练一些重要文体的写作，力争让学生在规定时间内写出符合题目要求，文句较为顺畅，较少错别字，能较好地表达出自己思想的文章。

（三）、训练要有目标计划

2、复习策略 第一阶段

老师要分析学生作文情况，根据学生实际上好作文基本知识指导课。涉及下列内容：

⑴作文命题的几种形式。

⑵中考作文的要求及评分标准。

⑶向学生推荐2006年、2007年福州市中考满分作文。

⑷学生自行收集重点省市课改试验区中考满分作文 第二阶段

从审题材出发，教给学生写作技巧。涉及下列内容：

⑴审题时要求学生抓准作文题中的关键性语言，找准写作方向。

⑵学会围绕题目展开多层次、多侧面联想，确定自己的写作角度。

⑶写自己熟悉的内容，写“真实”的内容；

⑷适当学习一些拟题材技巧，例如用修辞手法拟出新颖的标题，或借用诗词名句、歌词、符号、成语等拟出新颖标题。第三阶段

从立意、选材角度，教给学生写作技巧。涉及下列内容：

⑴文章要有健康的、积极的思想；

⑵文章要能够以小见大，主题有一定的深度；

⑶文章材料要有生活气息，表现时代精神；

⑷文章材料还要有新意，有个性，避免陈词滥调。第四阶段

介绍开头和结尾的创新技巧。开头的技巧有

⑴设计悬念，吸引读者；⑵开门见山，直接扣题； ⑶巧用修辞，展示文采；⑷描写环境，烘托背景； 结尾的技巧有 • ⑴首尾呼应，突出主旨； • ⑵议论抒情，深化主题；

• ⑶引用佳句佳词，留有韵味。

第五阶段

从构思、文体确立角度，教给学生写作技巧。涉及下列内容： ⑴根据立意、材料确定合适的、便于发挥自身特长的文体； ⑵巧想全文的布局，设计新颖的结构；

⑶常见几种体例作文的赏析和练习，例如列小标题体、日记体、散文体等等。第六阶段

其它方面的写作技巧指导 ⑴常见的记叙方法； ⑵叙述的详略处理；

⑶叙述与描写、议论的巧妙结合； ⑷段与段的过渡； ⑸修辞的妙用； ⑹语言风格；

⑺文章要写出真情实感； ⑻形式创新。

3、具体操作

• 尽心上好作前指导课 • 高度重视作文评讲课

• 作文评改形式多样化

• 每周一作

当堂完成

四、应试作文的特点

1、是为了得高分，为了出好成绩，但文章写出来后只给两个人看（评卷教师）只有两位“判官”满意，你才能满意。

2、应试文要切合题意，遵守题中显性或隐性的“三令五申”。

3、应试文的立意要符合话题符合材料符合要求，最好采用辐合思维、求同思维。

4、应试文要按文体格式要求来写，避免不伦不类、似是而非的“四不像”文体。

5、应试文语言风格要求准确、平实、直白。

6、应试文稳中求高，在中规中矩中提高成绩。

中考作文中的应试技巧

三大原则，八项注意

原则一：立意要深刻而新颖。

原则二：文章思路要明白清晰。

原则三：语言要富有个性色彩。

一项注意：明确写作重点，深挖题目内涵。

二项注意：领悟命题中的“开放”与“限制”。

三项注意：自拟题目时要擦亮双眼。四项注意：紧扣文体，凸现文体特征。

五项注意：字数要求千万不能忽视。

六项注意：用真心语言打动阅卷者之情感。

七项注意：用非常规文体形式或小标题结构形式让文章别出心裁。

八项注意：用靓亮的文面是让阅卷者吃下评给高分的定心丸

第三篇：中考作文专题复习

1．一份满意的答卷

杭州一考生

一缕墨香飘逸，记九年寒窗，劳苦欢笑泪与汗水；三分思绪入木，忆三载岁月，笔尖轻带情与感动。走过那些刻骨铭心的岁月，丰富了我的情感，坚定了我的信念。今日手握笔杆，却已成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。

忆往昔岁月，甜蜜和兴奋还残留于心间，恍如昨日，历历在目。

初中三年的生活，挥之不去。欢笑与誓言，哭声与呐喊，依然回响在耳边。播种三年青春岁月，却收获了真挚的友情，丰富的知识，完善的人格和情感„„这一切财富，我一生受用。这些就如同我人生路上的一条溪水，一池清湖，滋润成长中的我，助我在前进的路上，完成一次次考验，突破一处处难关，交出一份份满意的答卷。

冲锋号角已经吹响，坚定的脚步不会停下。艰难困苦如一道屏障立于眼前，它们阻挡了我的视线，却阻挡不了我前进的脚步。

挫折，将不会少，但我将会变挫折为前进的动力，从古到今，许多仁人志士，都在困境中奋起。刘禹锡在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难困境中，仍有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定信念；李白在“将登太行雪满山”“拔剑四顾心茫然”的手足无措中，也仍有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。挫折磨难，虽伤了他们的身心，却也张扬了他们的人生。那飘扬在历史长河中的璀璨诗篇，不正是一份份让自己满意、让世人赞叹的答卷吗？

行走在成长的路途，笔尖常常有感动，记录着华丽的诗篇。当艰难挫折再起，扬笔挥墨，已然成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。

☆花开花落，云卷云舒，斗转星移，桃符更新。你就是我的一本书，一本关于人生哲理的书，是你教会了我珍惜与刚毅，你将伴随我走过整个人生。

3．美好一瞬间

金华一考生

生命往往因瞬间而美丽。

明人洪应明有副耳熟能详的对子：“宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒”，在那不经意的俯仰间看到了人生的豁达，古往今来，让多少人为此钦慕。他用那一份独有的高远为生命做了很好的诠释，生命也因为淡泊名利而美丽。

如惊鸿一瞥，蓦然听到的，却是最美丽的，最刻骨铭心的，最容易镌刻进灵魂深处，生命的本意即是如此。

一曲高山流水，俞伯牙与钟子期交流着彼此的思想，在灵魂的深处深情交谈。在琴弦与石块相撞的瞬间，让我们读懂了至真友情，在高耸的群山和潺潺的涓流中，让我们看到了知己的可贵，生命因有了知音而更美丽！

岁月如晦，花开花落，总是在那不经意的瞬间感受到生命的美丽。

梁山伯与祝英台的凄美爱情，在人们心里千回百转，而梁山伯与祝英台的双双化蝶，让有情人终成眷属的美好愿望在这个虚幻的世界瞬间变得凄美动人。生命因为充满着挚爱而美丽！

如昙花一现，如流星划空，生命里因无数个瞬间而美丽。

“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，陆游在生命垂危之际，仍然不忘国家的安危；“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，于谦在牺牲前誓言铮铮；“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，屈原执着地追求着自己的理想。我们在读书的那一瞬间，仿佛听到了众多先贤在我们耳边反复叮咛，生命因心怀天下而美丽。

一瞬间是一种禅意，是一种宁静，是虚空的玄奥，更是一种美丽。不管是月下听琴，松下听涛，庐下听雨，每一瞬间感悟到的都令人心醉。

在秋色弥漫的季节里，在花开花落的岁月里，请去倾听各种美妙的声音，感悟生命里每一个瞬间的美丽，你会发现世界赋予你的是如此美丽，请珍惜你看到听到的美丽瞬间。

不能没有你

就像一首诗里写的那样：你是四月早天里的云烟，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。我们的青春都是美好的，随后会像花瓣一样凋零，在慢慢长大后失去激情。

青春，我们不能没有你。

青春，那是像黄金一样不会褪色的时光。纯粹的学生时代，那些所有漫长的平静的周而复始的日子，所有短暂的起伏的缤纷多彩的日子，所有快乐的热闹的风和日丽的日子，所有悲伤的孤独的乌云密布的日子，都是我们青春的一笔浓浓的色彩，青春，我们终将携手人生，义无反顾，永不后悔。

我们总是追赶着青春，至那些潮水断处的山崖，却忘记了年轮里，青春就像一季一季悄悄开放又悄悄枯萎的没有来路的葵花。我们与青春终会离散在岁月的风里，再也看不到曾经那么用力拼搏的痕迹。那些我们曾经的年华里失败的亲情、友情甚至爱情，彼此的牵挂，彼此的怨恨，都会败给伟大的时间。青春，我们真的不能没有你。

我们都会长大到学会原谅，学会珍惜，学会不再妄自菲薄的年纪。那时的时光变了，月色荒凉了天明，拂晓接连了弦月，当我们告别了青春，我们会忽然一夜长大，与过去的自己和解，完成一场蜕变与成长，那时的我们会发现，青春啊，不能没有你！

时光犹如一条回不了头的河流，在湍急的河水中，我们年华正好时，会狂妄地跟天叫板，跟地抗争，我们以为会有大把大好的青春可以挥霍，我们活得有滋有味、轰轰烈烈。然而任宇宙洪荒，我们会明白，时光荒凉的河床上不允许有逆流而上的石头，背离青春的人会被青春所抛弃，那时你会守着岁月斑驳的光阴，默念青春，我们不能没有你。

青春，就像这世上的太多东西一样，不会让我们恒久拥有，但美好的感觉却能安抚我们躁动的灵魂，激活我们愚钝的细胞。待岁月沉寂，平淡隽永时，会有“别后相思空一水，重来回首已三生”的淡淡惆怅。青春，无法隐藏，亦无法从容。

红尘滚滚，江河滔滔，青春是所有时光、所有力量都冲刷不掉的痕迹。青春，我们不能没有你！

命题作文，是指给定明确的作文题目，要求考生根据题目选择材料，组织材料，确立中心进行写作。与话题作文相比，它是一种非自由状态下的写作。

1．命题作文题目的类型

(1)概念型，即题目中出现一个概念，给定一个文章范围，要求表现与概念有关的一些想法。如“尝试”“习惯”等，这种题目的内涵比较宽泛，考生不可能对这个概念进行全面的阐述，而必须选取一个合适的角度进行写作。

(2)观点型，即已经提出了观点，考生只能就这个观点进行论述，如“有志者事竟成”“有舍才有得”。

(3)比喻型，即要求考生分析本体与喻体之间的关系，揭示出其中蕴含的道理，如“人生何处无风景”“拔掉心中的杂草”“心灵是一棵会开花的树”等。

(4)联想型，要求充分发挥联想和想象，如“二十年后的我”“假如我有一支神笔”等。

命题作文无论题目的长短、深浅、熟悉或陌生，抽象或具体，都有展现自我、展示个性、关注生活、关注热点的倾向，写作范围多以考生——“我”为圆心，以“生活”为半径，以写“我”的家庭生活、“我”的学校生活、“我”的社会生活、“我”的读书生活和“我”的精神文化生活等为侧重点，这是命题作文及其他形式作文共同的写作空间，成为考生搜集写作素材、提炼作文主旨、展示个性风采、抒写真情实感的主攻“阵地”。

3．常用审题方法

(1)扩缩法。就是将字数较少的题目加上适当的限制性的语言，使之变得具体易写；将字数较多的作文题目压缩，抽出主干词或中心词。

(2)标志法。就是通过辨识题目中标志文体的词语来明确作文的体裁，如题目中标有“记”“回忆”等字样或标明时间、地点、人物、事件、景物的，应写成记叙文；文题中出现“谈、说、议、辩、评、析、读、感、启迪、启示、体会、感想”等字眼的，一般要写成议论文；文题中有“介绍、使用、构造、形成”等字眼的，一般要写成说明文；若文题中有象征性、形象性、抒情性意味的词语，多写以记叙为主、兼有抒情议论的散文，如“美在我身边”“绿色”等。

(3)寻“睛”法。就是寻找作文题的“题眼”，题目中的关键字眼。是偏正型结构的题目，题眼大多在偏的部分，如“难忘的一天”，“难忘”是题眼；是一个句子的题目，谓语多为题眼，如“我也给美丽做了道加法”，“做”就是题眼；是用独词作题目的，它的表意重心往往在这个词所代表的事物的本质特点上，抓住它的本质特点，或写出它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这“特点”即为题眼，如“路”。

4．独到的创新设计

(1)小标题串联式

将围绕主题的文章材料多方位地或随意地抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。如中考佳作《不会变的是你眼眸中的柔情》，作者就拟写了三个小标题“悲·温暖”“欢·了然”“离·牵挂”，行文中立足于悲观、成功、离别三个不同的情境分别表现妈妈眼眸中的温暖、了然的笑意、牵挂的温柔，角度多样但主旨凝练：妈妈对“我”的关爱永恒不变。

(2)寓言童话式

用拟人的修辞方法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，可带给人独特感受。如《我和彩蝶一起飞舞》一文，用拟人化的写法，写一只蛾子由破茧而出到与彩蝶一起飞舞的故事，寓含了“用平凡去谱写生命的绝唱”的道理，构思巧妙且吸引人。

1.阅读下面的文字，按提示和要求作文。

掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！

你可以是个人或集体，可以是非凡人士或普通人物，还可以是身边的亲人或朋友„„ 请以“我把掌声送给你”为题目写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受，也可以阐明你的思想观点。

提示和要求：①自定角度作文；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不要出现真实的姓名、校名。

2．阅读下面的文字，按要求作文。

就要初中毕业了，少男少女们对将来的人生和未知的世界一定充满着美好的向往。请以“我希望”为题，写一篇不少于600字的文章。

提示和要求：①文体自选(诗歌除外)；②文中不要出现真实的地名、校名、人名；③有真情实感，不得套用与抄袭；④书写工整，不得少于600字。

3．阅读下列材料，按要求作文。

时间在一分一秒地流逝，我们在一点一点地成长。从懵懂无知的天真孩童成长为意气风发的沉稳少年，我们有过许许多多的难忘经历，在这些经历中，我们品味了生活的酸甜苦辣，也收获了人生的成长与快乐：一次难忘的家务劳动(洗衣、下厨、搞卫生等)，让我们体验到劳动的艰辛，懂得了感恩父母；一次难忘的旅行，让我们领略了自然的神奇，感受到生活的多彩；一次来之不易的成功，让我们体验到了付出的重要，明白了奋斗的可贵„„

请你以“在体验中成长”为题目写一篇文章，来展现自己独特的人生体验吧！

要求：①文体自选(诗歌除外)；②文章不少于600字；③认真书写，力求工整、美观；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

4．以“我的引路人”为题目，写一篇作文。

要求：①请选取合适的文体，写出你的真情实感；②文中不要出现真实的地名、校名和人名；③不得抄袭与套作，不少于600字；④书写工整，文面整洁。

5．请以“想看见你的笑”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②作文中不得出现与考生相关的真实地名、校名、人名；③不要套作，不得抄袭；④书写工整，不少于600字。

第四篇：中考作文复习

中考作文复习：话题作文的写作技巧

中考语文话题作文是借鉴高考语文话题作文形式来考查考生语文综合素质的一种命题形式。近几年来，全国各地中考作文命题中话题作文的数量急剧攀升，占据了作文命题的主体地位，成了近几年中考作文的主流题型。特别是2005年后，绝大多数地区的中考作文命题都为话题作文，引起了广大师生的高度重视。话题作文之所以受到全国各地命题者的青睐，是因为这种题型能张扬学生个性，能写出真情实感，充分展现考生的真才实学，它能在立意、选材、文体、表达等方面给考生自由选择、自由发挥、自由创造留有很大空间。

话题作文虽然给考生留有很大创作空间,但考试时很多考生都得分不高。这是为什么呢？其原因有选材、立意、结构等方面的问题，也有偏离话题、不会拟定标题、不会把握文体、卷面不整洁、字数不符合要求等方面的硬伤。那么，初三学生如何在中考中使话题作文得高分呢？以下几点写作技巧是不容忽视的：

一、必须深入生活

其实，深入生活是写好任何文章的最基本的要求。生活，是写作取之不尽用之不竭的源泉，没有生活，哪来的写作材料？只有深入到生活中去，观察、体验、感悟，才能掌握大量的写作素材，才能从生活中找到为我所用、唯我所有的材料，写好作文，才有可能。命题作文是如此，话题作文也是如此。因此，考生首先要关注现实生活，关注社会热点，贴近现实，贴近生活，使自己的作文内容鲜活。当然，这里也需要多读多思，不断积累，博览课外读物，咀嚼时文英华，注意消化吸收，为我所用，话题作文才能真正有新颖别致的可能。

二、把握话题中心

话题作文和命题作文相比，话题作文审题障碍少，难度低，考生不易离题。但也由于话题范围大，于是有的考生掉以轻心，忽略了审题这一关，写出离题之作。话题作文取材的范围宽广，不等于不要明确的中心。话题范围再大也是有一定限度的，比如以“个性”为话题，如果学生写成“爱好”或“习惯”，这就超出了话题的范围。再比如，“请你以自己面对‘批评’或‘表扬’为话题，写一篇作文。”如果学生不认真审题，去写别人受到批评或表扬，这同样偏离了话题的中心。准确把握话题中心，是写好任何文章的前提。话题作文所确立的中心，必须是话题范围之内的内容。如果所确立的中心不能被话题所包含，那么这篇文章就跑题了。其实，话题作文的开放性虽然很明显，但也仍有一定的写作上的限制因素。比如，在话题作文中常常可以看到一个特定的词语——“有关”，它既扩大了取材范围，同时又作了一定程度的限制。所谓“有关”，含有“重合”，“交叉”乃至“搭界”之意，即有关系的，可以涉及到的等等。所以面对话题作文，首先要认真审题，读懂材料，看清要求，这是写好话题作文的前提。

三、紧扣话题拟题

俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。文章标题是阅卷老师第一眼看到的部分，标题拟的好，能收到引人入胜、先声夺人的效果，可以给整篇文章增光添彩，同时，也定下了写作方向。

作文题目要准确，更要生动、凝练、含蓄、新奇，有美感。标题是文章的眼睛，是内容和读者情感的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也是提供给读者窥视文章内容的独特视角。文不对题，眼睛无神，总是缺憾。所以说：“题好一半文”，一个出彩的题目定能在最短的时间内吸住阅卷老师的眼球，让阅卷老师一见钟情的拟题的方法有：

1、以话题为中心词，在话题前后加上适当的修饰、限制或补充性的词语，这是拟题的最基本方法。因为它可以对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变形象。以“感动”话题为例，我们可以围绕“感动”，拟出这样一些标题：“就这样被你感动”、“妈妈，我为你感动”、“感动我的一个瞬间”、“心灵的感动”、“感动之后的思考”、“今天，你感动了吗”等题目。

2、用标题来表明自己的观点。如“诚信不可少”、“莫以成败论英雄”、“感动不需要理由”、“多情未必不丈夫”等等。这些标题就是文章中心的高度概括，考生对自己文章的整体把握和概括能力的高低决定了所拟标题的优劣。

3、用修辞方法拟题。如以“假日”为话题，可用比喻拟题，拟为《假日——爱的桥梁》，将桥梁比喻成爱的桥梁，在父母离婚后，“我”被判给爸爸，于是利用假日与妈妈构筑了一条情感的纽带。又如以“感受生活”为话题，可拟为《苦咖啡》，这便运用了双关，既实指咖啡，又暗指生活，通过叙述自己在校独自锻炼的苦，折射出其中的甜。

4、用联想的方法来拟题。该法适用于一些有象征意义的话题，如“水”、“山”、“树”等。以“树”为例，我们可以通过联想和想象拟出很多见解独到的标题，如“前人栽树，后人乘凉”、“材与非材”、“木秀于林”、“谈个体与集体的关系”等等。

四、立意创新求异

古人云：“意犹帅也。”这里的“意”就是指立意，它是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现。立意的统率作用，不仅表现在它决定着材料的取舍，还表现为它影响着文章的谋篇布局、表现手法等方面。因此，立意的“有无”和“高下”，是一篇文章成功的关键。我们如何才能从“人人心中有”的题材中，提炼出“人人笔下无”的主题来呢？

1、要做到切口小，即选取一个小的角度、巧的角度，小中见大。如以《草赞》为题作文，无疑要写成一篇“托物言志”的抒情散文。照一般的写法，一些考生往往扣住小草“平凡”的特点来赞美在平凡岗位上工作的人们——教师、环卫工人等。而有个考生写此文巧取角度，抓住小草具有适应艰苦环境且有顽强生命力的特点，赞美一批下岗工人开办人们急需的“托老所”等服务性机构及其乐于奉献的精神。“赞小草”虽是老调，该考生却弹出了新意。

2、学会逆向思维，就是从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。以“感动”这个话题为例，它的反面是不懂感动或者是不会感动。那我们就可以写一个说自己不懂“感动”的人，写他在母爱面前的心理和行动，写他的冷漠在母爱面前怎样一点一点被征服被融化，从而学会感动的过程。这样就能使自己的文章不落入俗套，不大众化，而给阅卷老师以“新颖”之感。

3、发挥联想和想像。学生发挥联想和想象，说别人所未说，讲别人所未讲，抒别人所未抒。比如以“歌声”为话题时，一位学生独辟蹊径，把自然界声音融成一曲美妙的乐曲，还有一位学生把寝室的打鼾写成了《夜半歌声》，这些都是让人耳目一新的感觉。

五、文体明确规范

话题作文“文体不限”，指的是不限制用哪一种文体，便于考生选择自己最擅长的文体来写作，但这样并不等于文体的泛化。文体的选择可以随意，但选定后，保持文体自身的规范与和谐却是必要的。有的考生把“文体不限”误以为可以写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，搞成一种文体的大拼盘大杂烩，信笔胡言，非驴非马，客观上影响了内容的表达，这是不可取的；为了标新立异，有的考生甚至还写出一些令人震惊的“另类”作文，这更应该及时纠正，以免延误大事。诚然，现在有些报刊上确实有些文章不伦不类，文体特征不鲜明，令人难以卒读。我们考生毕竟还处在学习写作阶段，文体的特征一定要鲜明，这既便于自己写作，也便于阅卷者阅卷。正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体，确定自己是写什么文体后，就要在自己的文章中鲜明地表现出这一文体的语言特征。比如：形象思维比较发达，善于记叙描写的学生，可以选择记叙文；逻辑思维比较发达，善于议论说理的学生，可以选择议论文；感情丰富，视野开阔的学生，可以选择散文等等。

六、点题恰到好处

点题是用简明扼要的语句把文章的中心思想提示出来，话题作文作为一种应试文章，应该让阅卷者在短期内就有一个明确而正确的印象，了解这篇文章的材料和题旨，恰如其分的点题就能起到这样的作用。在文章恰当的地方（一般在结尾处，也可用“题记”的形式出现在文首），恰当地点题，不但在结构上收拢全文、收束文脉，更重要的是，让阅卷者能及时充分、准确地把握文章的中心思想，对文章做出恰如其分的评价。话题作文的点题，一般可以采用明点的形式，在文章适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语，直接解释和说明题目的含义，提示出文章的中心思想，以得到阅卷者的认可并赞同，当然也可以用象征式、比喻式、联想式的点题，但这类点题要求比较高，一般不易掌握，考生应该慎用。

七、语言规范通顺，书写正确美观

语言、文面犹如产品的包装，若无好的包装，产品也将黯然失色。“语言”在作文评分标准里单列一项，不同等级中有不同的要求。考场作文要想得高分，须重视语言表达。因漏字、添字或错字而造成病句会把作文拉下一个档次，且会因“错别字满3个扣1分”而追加扣1至3分。此外，字迹工整、书写规范，对于应试作文显得尤为重要，不可等闲视之。若删改涂抹、书写潦草，也会因“卷面不整洁”而被“酌情扣去1至3分”。这一里一外，得失非小。所以在平时的作文训练中，一定要注重语言的表达，书写正确规范，卷面干净、整洁。要求学生尽量避免出现错别字，平时要养成良好的书写习惯。

总之，话题作文只是作文命题形式的一种，我们在平时的作文训练中，根据实际情况灵活掌握。可以是命题作文、也可以是材料作文、还可以是看图作文等等，不论哪一种形式，都要以写真事、说真话、抒真情为准则，鼓励张扬个性。我们每一次的作文训练，从拟定标题，到选材，到文章的结构布局，到语言的运用等各个方面都要落到实处，可以一次一个重点，做到扎扎实实地一步一个台阶，提高写作水平。

第五篇：2015中考专题复习材料

专题复习材料

一、全力推进依法治国，维护宪法法律权威

1、依法治国的含义是什么？依法治国的基本要求是什么？依法治国的意义是什么？

答：含义：就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，通过各种途径和形式管理国家和社会事务。

要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

意义：①依法治国是发展社会主义民主政治的必然要求。②是实现国家长治久安的重要保障。

2、依法治国的重要环节是什么？答：依法行政。

3、依法治国的核心是什么？答：依宪治国。

4、为什么说宪法是国家的根本大法？

答：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。

5、青少年如何增强宪法观念？

答：①认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容。②在日常生活中养成遵守和维护宪法的习惯。③宣传宪法，同违反宪法的行为作斗争。

6、我国公民可以通过哪些渠道参与政治生活？

答：①向人大常委会反映；②通过写信、打电话等方式，向有关部门举报或反映。③通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。

7、公民在行使监督权等政治权利时应注意什么？

答：①要在法律允许的范围内正确行使。②要实事求是，如实反映情况。③用合法的方式行使权利。

注：公民怎样正确行使权利：①要尊重他人权利；②不得损害国家的、社会的、集体的利益；③要在法律允许的范围内行使权利；④要以合法的方式行使权利。

8、什么是法律？（法律三个基本特征）

答：①由国家制定或认可②国家强制力保证实施，具有强制性③对全体社会成员具有普遍约束力

9、坚持依法治国为什么首先要坚持依宪治国？

答：①依法治国的核心是依宪治国；②宪法是实行依法治国的根本依据，是治国安邦的总章程，是党和人民意志的集中体现，是通过科学民主程序形成的根本大法，具有最高的法律地位，是一切组织和个人的根本活动准则。

10、设立国家宪法日有什么重要意义？

答：①有利于在全社会加强宪法宣传教育；②有利于进一步弘扬宪法精神、维护宪法权威、保证宪法实施；③有利于全面推进法治中国建设。

11、为什么要深入开展党风廉政建设和反腐败斗争？

答：①这有利于保持党的先进性和纯洁性，夯实党的执政基础和执政地位，增强党的创造力、凝聚力和战斗力，更好地坚持四项基本原则。②这是落实依法治国基本方略的要求。③这是践行社会主义核心价值观的要求。

12、请你为新时期党风廉政建设和反腐败工作提几点合理化建议。

答：①在党员干部中深入开展群众路线教育实践活动，保持共产党员先进性。②坚持依法治国基本方略，加大反腐力度，保障法律有效实施和司法公正。③严格规范行政执法，提高政府工作人员依法行政的能力。④健全权力运行制约和监督体系，完善各种监督渠道，切实保证公民依法行使监督权、建议权。

⑤加强思想道德建设，弘扬社会主义核心价值观，促进良好社会风气的形成。

13、有学生认为：“宪法离我们学生的生活太远，没有必要学习。”请对此谈谈你的看法。

答：这种观点是错误的。是因为宪法与我们的生活息息相关：①、宪法是普通法律的立法基础和立法依据；②、宪法是公民基本权利的确认书和保证书； ③、宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

14、宣传宪法的标语：（1）宪法是国家的根本大法；（2）树立宪法意识，维护宪法权威；（2）宪法是人民意志的体现。

二、民族团结内容

1、民族区域自治制度是我国的项基本的政治制度。

2、新型的社会主义民族关系是：平等、团结、互助、和谐

3、处理民族关系的原则是：民族平等、团结、共同繁荣

4、维护民族团结和社会稳定，我们青少年能做些什么？ 答：①增强维护民族团结的意识，积极宣传、自觉拥护党和国家的民族政策。②自觉履行维护民族团结的义务，坚决同破坏民族团结的言行作斗争。③尊重各民族宗教信仰、语言文字和风俗习惯，关心少数民族同学。④努力学习，立志成才，为维护民族团结、促进各民族共同繁荣做贡献。

5、党和国家为什么要维护民族团结？

答：①有利于各民族共同进步和发展；②有利于维护国家统一和领土完整；③有利于巩固国防，保持边疆的稳定；④有利于增强中华民族的凝聚力和战斗力； ⑤有利于社会主义现代化建设的顺利进行；⑥有利于全面建成小康社会和构建和谐社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

6、我国开展对口援疆援藏工作有何重要意义？

答：①有利于加快新疆、西藏经济社会发展，提高新疆、西藏各族群众生活水平。②有利于加强民族团结，实现各民族共同繁荣。③有利于国家的长期稳定和繁荣昌盛，促进祖国统一。④有利于深入实施西部大开发战略，拓展我国经济发展空间。⑤有利于实现共同富裕，充分发挥我国社会主义制度的优越性。⑥有利于落实科学发展观，构建和谐社会，推动全面建成小康社会目标的实现。

7、民族自治地方30年来取得巨大成就的原因有哪些？

答：根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会在有理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

主要原因：①坚持了中国共产党的正确领导；②实行了民族区域自治制度。③形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，坚持了平等、团结、共同繁荣的基本原则。④坚持了以经济建设为中心和改革开放。⑤中央政府和全国各兄弟省市大力支持。⑥自治区各族人民因地制宜，艰苦奋斗，改革创新。

三、科技创新

1、为什么说我国还是一个科技发展中国家？

答：在尖端技术的掌握和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界前列。但从整体上看，我国科技的总体水平同世界先进水平相比仍有较大差距，同我国经济社会发展的要求还有许多不相适应的地方。我们还是一个科技发展中国家。

2、我国科技取得的成就：嫦娥卫星的发射成功，神舟系飞船发射成功；歼20、运20飞机试飞成功；辽宁舰成功入列；蛟龙号潜水器、银河超级计算机等。

3、我国科技取得成就的原因有哪些？

答：根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会在有理论体系，确立了中国特色社会主义制度。

主要原因：①坚持了中国共产党的领导；②坚持以经济建设为中心和改革开放；③实施科教兴国和人才强国的战略；④广大科技工作者努力奋斗。

4、我国为什么要坚定不移走中国特色自主创新道路，加快创新型国家建设步伐？（我国为什么要大力引进高层次创新创业人才？）

答：①、创新精神是一个国家和民族发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质；②、科技创新能力已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。只有走自主创新道路，才能尽快摆脱技术落后的局面，在激烈的国际竞争中赢得主动。③、当今世界各国之间的竞争归根到底是教育、人才的竞争，创新型人才是建设创新型国家的重要支撑。④、科学技术是第一生产力。我国仍处于社会主义初级阶段，目前科技整体水平不够高，自主创新能力不够强。5、2014国家科学技术奖励大会共授奖318项科技成果。这些科技成果的取得说明了什么？

答：①我国综合国力和科技实力不断增强； ②我国自主创新能力不断增强；③、科学技术是第一生产力；④社会主义制度具有巨大的优越性。

6、国家举行科学技术奖励大会重奖科学家有何重大意义？

答：①有利于落实科教兴国和人才强国战略，建设创新型国家；②有利于提高我国的国际竞争力和自主创新能力；③有利于形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好社会氛围；④有利于促进社会主义精神文明建设。

7、实施科教兴国战略，国家应该怎样做？

答：①把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。②把加速科技进步放在经济社会发展的关键地位，使经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。③高度重视人才问题。

8、参与建设创新型国家，我们中学生应采取哪些行动？(青少年应如何把自己培养成创新型人才？)

答：①努力学习科学文化知识，为创新打下坚实的知识基础；②敢于质疑，敢于向传统和权威挑战，树立敢为人先的精神；③培养兴趣和好奇心，提高观察力和创造性思维能力；④努力探索，注重实践，养成勤动脑、勤动手的好习惯。

四、生态文明建设

1、坚持的基本国策：保护环境和节约资源

2、实施的战略：可持续发展战略

3、可持续发展的含义和要求是什么？ 答：含义：既满足当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。要求：人类与自然各谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应尽的责任。

4、我国为什么要将“向污染宣战”作为2014年世界环境日的主题？ 答：①表明当前党和政府对环境问题高度重视。②积极回应人民群众对雾霾等焦点环境问题的关切和期待。③展示中国政府铁腕治污的坚定决心和应对雾霾等突出环境问题的积极行动。④、倡导包括政府、企业、公民在内的全体社会成员一起努力，共同建设天蓝地绿水净的美好家园。

5、我国在“向污染宣战”的征程中，还存在哪些困难？

答：①人口基数大、新增人口多给自然资源和环境带来沉重压力。②我国目前大气污染严重、荒漠化加剧等现象严重。③我国科技水平还比较低，治理环境污染的能力还不够高。

6、我国设立“全国低碳日”有何现实意义？

答：①有利于普及绿色环保理念，倡导绿色消费和低碳生活，促使人们选择健康文明科学的生活方式。②有利于贯彻落实科学发展观，推进节能减排，实施可持续发展战略，促进人与自然和谐相处。

7、“向污染宣战”，建设生态文明，国家、企业、个人分别应怎么做？

答：国家：①坚持保护环境和节约资源的基本国策，实施可持续发展战略；②实施科教兴国和人才强国战略，发展循环经济和节能环保产业；③坚持依法治国基本方略，严惩破坏环境的行为；④加强公民的道德建设，普及环保知识，使治理污染和保护空气质量成为人们的自觉行动；等等。

企业：①增强环保意识和责任意识；②加快科技创新；③加大环保节能投入；④节能减排等。

个人： ①不用或少用一次性筷子；节约和回收废纸、碎玻璃等；③不送或少送贺卡；④节约用电，随手关灯；⑤节约用水，随手关闭水龙头；⑥用淘过米的水浇花；⑦用“中水”洗车。（我们能为保护环境、节约资源做些什么？）

8、以环保、可持续发展为主题的公益广告：①保护环境，功在当代，利在千秋。②保护环境，人人有责；③拯救地球就是拯救未来；④大地需要绿色。

五、经济发展

1、我国现阶段的基本经济制度是什么？它是由什么决定的？

答：公有制为主体，多种所有制经济共同发展；它是由我国的社会主义性质和初级阶段的国情决定的。

2、现阶段我国的分配制度是什么？

答：以按劳分配为主体，多种分配方式并存。健全劳动、资本、技术、管理等生产要素参与分配的制度。

3、我国非公有制经济包括：个体经济、私营经济、外资经济

4、国家对非公有制经济的政策：鼓励、支持、引导

5、中国特色社会主义的根本原则是什么？答：共同富裕

6、什么是共同富裕？

答：只有鼓励一部分人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应，并通过先定富者带动和帮助后富者，才能逐步实现共同富裕

7、列举党和政府为实现共同富裕所采取的政策（措施）。

①实施西部大开发战略；②实施中部崛起战略；③免征农业税；④建设社会主义新农村；⑤实行最低生活保障制度；⑥实行农村新型合作医疗制度

8、两个百年目标： 到建党一百年时，建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会；到建国一百年时，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。

9、我国现在达到小康是低水平的、发展不全面、不平衡的。

10、怎样进行合理消费？

答：①理性消费：在消费前，先作出预算，把钱花关键的地方；②绿色消费，在消费过程中，用环保的眼光去选购商品；③适度消费，提倡节约；④注重精神消费，在消费的过程中提升自己的精神境界。