因地制宜怎么造句（共5则范文）

第一篇：因地制宜怎么造句（共）

1、推行任何法令之前，都应该考虑到因地制宜的重要性。

2、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

3、这里原本是片荒废的山坡地，我们因地制宜地将它开发成学生体力训练场。

4、不同的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。

5、要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。

6、垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。

7、发展养殖业就好比种庄稼一样，得因地制宜，千万不能想过去那样一竿子打下水，搞一刀切，还得尊重主人的意愿。

8、政策拟订应该因地制宜，不可一味沿用国外的制度。

9、淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地政府因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。

10、为了保留这棵大树，屋主将建筑物围着树来盖，真是因地制宜的好办法。

11、林业局应该因地制宜的规划种植面积，()不能随便挖坑下种。

12、他还强调了各国因地制宜的重要性。

13、所以，处置方法也是因地制宜的。

14、摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。

15、种植农作物要因地制宜，不能盲目跟风。

16、农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。

17、工程师根据现有的条件，因地制宜，採取最适合的施工方案。

18、对先进的经验我们应该因地制宜，不应生搬硬套。

19、因地制宜搞好民族地区高校师资队伍建设。

20、面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育。

第二篇：因地制宜造句124句

因地制宜造句(精选124句)

1、当地因制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。

2、种植农作物要因地制宜，不能盲目跟风。

3、我们要面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展教育。

4、文中以本企业修理曲轴的实践，探讨大型柴油机曲轴修理的因地制宜的有效方法。

5、这段话论述了不违农时季节，因时因地制宜地进行农业生产活动的道理。

6、发展养殖业就好比种庄稼一样，得因地制宜，千万不能想过去那样一竿子打下水，搞一刀切，还得尊重主人的意愿。

7、不一样的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。

8、我们应因地制宜,不能求简单化一。

9、我们做任何事都要因地制宜，因时制宜，因事制宜，因人制宜。

10、解决这个问题要因地制宜：德国能够放宽财政政策，而英国应当更加缓慢地收紧财政。

11、轩榭依傍嶙峋的丘壑而建，因地制宜，又栽上了合时的蔷薇，自屋后的重峦叠嶂上望下，便是一片明艳的花海。

12、所以，处置方法也是因地制宜的。

13、对先进的经验我们应当因地制宜，不应生搬硬套。

14、该城镇因地制宜地发展了大棚种植，喜获丰收。

15、根据党中央的政策，省政府因地制宜的制定了很多的具体措施，满足了人民文化生活的需要。

16、除草很早受到重视，但到战国时代因农具改良而效率提高，并且把中耕除草的勤做多次和做得细致周到，提到很重要的地位，此外，还强调不违农时和因地制宜，也注意到选用良种和防治虫害。

17、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

18、根据社会的快速发展，零售企业不得不因地制宜，以求发展。

19、工程师根据现有的条件，因地制宜，採取最适合的施工方案。

20、所以，处置方法也是因地制宜的。

21、一些银行开始因地制宜地利用金融工具吸引森林保护方面的长期投资者（比如抚恤基金）。

22、农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。

23、因地制宜搞好民族地区高校师资队伍建设。

24、林业局应当因地制宜的规划种植面积，不能随便挖坑下种。

25、他还强调了各国因地制宜的重要性。

26、因地制宜搞好民族地区高校师资队建设。

27、当前的土地流转工作要因地制宜，不能搞一刀切。

28、淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地政府因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。

29、打仗应对千军万马，拿出兵书，埋头苦干是多此一举，要实事求是，因地制宜。

30、面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育。

31、不一样的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。

32、农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。

33、哪里该种菊花，哪里该栽腊梅，要因地制宜，不可盲目乱来。

34、我国的地形差异较大,农作物种植应因地制宜。

35、推行任何法令之前，都应当研究到因地制宜的重要性。

36、充分利用身边的条件，因地制宜，因陋就简，就地取材，开辟各种各样的体育健身场所，自得其乐地开展体育活动阎。

37、在做实验的时候我们要因地制宜，就地取材才方便。

38、各级人民政府应当制定植树造林规划，因地制宜地确定本地区提高森林覆盖率的奋斗目标。

39、工程师根据现有的条件，因地制宜，採取最适合的施工方案。

40、这些签证类型是因地制宜，异常情景异常对待。

41、组织防洪区内的单位和居民进取参加防洪工作，因地制宜地采取防洪避洪措施。

42、因地制宜开展中幼龄林抚育森林改造培育，提高森林质量。

43、垃圾收集站的设计各有不一样，为能因地制宜，配合实际需要。

44、教师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。

45、教师要求我们用因地制宜造句，同时资料要做到别出心裁，但绝对不允许雷同，如果贴合上述要求的话，可能作为语文课的标本！

46、种植农作物要因地制宜，不能盲目跟风。

47、整个城市的建筑，顺乎自然，因地制宜，高高低低。错落有致。显得浑然一体。

48、应对农村危机，必须因地制宜。

49、政策拟订应当因地制宜，不可一味沿用国外的制度。

50、农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。

51、农民伯伯种植农作物的时候都会因地制宜的进行种植。

52、他还强调了各国因地制宜的重要性。

53、为了保留这棵大树，屋主将建筑物围着树来盖，真是因地制宜的好办法。

54、虽然操作起来不容易，但一些学校还是开始思考如何因地制宜。

55、推行任何法令之前，都应当研究到因地制宜的重要性。

56、林业局应当因地制宜的规划种植面积，不能随便挖坑下种。

57、农业发展具体措施的制定必须因地制宜。

58、我们做任何事都要因地制宜，因时制宜，因事制宜，因人制宜。

59、在中国，成功的发展模式必须因地制宜。

60、他用巧妙绝伦的技巧创作出世界上独一无二的园林，异常值得称道的是那假山，因地制宜利用了活水和周围的景观，连那假山上的人物都制作得惟妙惟肖。

61、我国的地形差异较大,农作物种植应因地制宜。

62、分级分类管理，因地制宜，强化地方和部门职责。

63、城市建设必须因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

64、烟草种植应当因地制宜地培育和推广优良品种。

65、摘要建筑节能设计应当充分研究各种具体条件，因地制宜。

66、所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不一样的情景做出不一样的对策。

67、外婆因地制宜的把楼前的空地种上了花草，你看有的紫蝴蝶在吻粉牡丹，有的蜜蜂在和芍药花交流，有的风鸟在花间舞蹈。

68、政策拟订应当因地制宜，不可一味沿用国外的制度。

69、发展养殖业就好比种庄稼一样，得因地制宜，千万不能想过去那样一竿子打下水，搞一刀切，还得尊重主人的意愿。

70、某些地区还有用于灌溉计算的相关仪表，而阴凉热量和成本数据需要因地制宜进行计算。

71、因地制宜，因时制宜，因事制宜，因人制宜

72、西藏在构建新农村的路径选择上，要因地制宜，走出适合自我的社会主义新农村建设之路。

73、不一样的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。

74、乐购正在中国快速扩张，它在这些地方的超市都因地制宜，以适应当地条件。

75、教师要因材施教，农民要因地制宜

76、因地制宜搞好民族地区高校师资队伍建设

77、面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育。

78、我们种植农作物必须因地制宜选择适宜的品种。

79、政策拟订应当因地制宜，不可一味沿用国外的制度。

80、摘要建筑节能设计应当充分研究各种具体条件，因地制宜。

81、企业的市场推广战略，必须更加因地制宜。

82、对先进的经验我们应当因地制宜，不应生搬硬套。

83、那里原本是片荒废的山坡地，我们因地制宜地将它开发成学生体力训练场。

84、因地制宜搞好民族地区高校师资队伍建设。

85、推行任何法令之前，都应当研究到因地制宜的重要性。

86、建造者因地制宜，建造了这座园林，设计独具匠心，每一处景物都给人以无限的联想，可见花了许多心思。

87、工程师根据现有的条件，因地制宜，採取最适合的施工方案。

88、第二条离休干部的安置，要从实际出发，因地制宜。

89、在农村生态礼貌建设实践模式的实际探索中，我们应因地制宜因时制宜的制定贴合我国各地区农村实际情景的科学合理切实有效的生态礼貌建设与保护模式。

90、政府要求各个地区的建设工程要因地制宜地选址和规划。

91、一个园林能否修建的成功，取决于设计者和匠师们能否因地制宜和匠心独运。

92、工程师根据现有的条件，因地制宜，？取最适合的施工方案。

93、发展农村商品经济必须因地制宜，多种办法，多种路子。

94、发展养殖业就好比种庄稼一样，必须要因地制宜，千万不能像过去那样一竿子打下水，搞一刀切，我们还必须要尊重主人的意愿。

95、我国有多种高附加农副产品应当因地制宜，大力开发。并且，高附加值农副产品国内外市场均前景可观。

96、我们读书也要因地制宜，该学习的时候就学习。

97、因地制宜搞好民族地区高校师资队伍建设。

98、只用一个办法解决所有问题是不可行的，要在考察后因地制宜地解决。

99、要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。

100、垃圾收集站的设计各有不一样，为能因地制宜，配合实际需要。

101、对先进的经验我们应当因地制宜，不应生搬硬套。

102、重峦叠嶂是一种宏大的美，但若加以利用时不能因地制宜，更可能成为败笔。

103、自出心裁的工匠因地制宜地把假山布置得错落有致，重峦叠嶂般的假山俯仰生姿，全都归功于工人的别具匠心。

104、发展养殖业就好比种庄稼一样，必须要因地制宜，千万不能像过去那样一竿子打下水，搞一刀切，我们还必须要尊重主人的意愿。

105、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

106、滕王阁修建在重峦叠嶂之间，因地制宜，美不胜收，是四大名楼之一。

107、我们应因地制宜,不能求简单化一。

108、作为“一日不作，一日不食”的倡导者，他身体力行，因地制宜地在后山开垦了半亩菜地，每日在地里劳作后方才进食。

109、要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。

110、垃圾收集站的设计各有不一样，为能因地制宜，配合实际需要。

111、对此问题，各国因地制宜，主要采取的方法有三种。

112、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

113、这种练习方式因地制宜，就地取材，简单易行。

114、为了保留这棵大树，屋主将建筑物围着树来盖，真是因地制宜的好办法。

115、地方人民政府应当根据电力发展规划，因地制宜，采取多种措施开发电源，发展电力建设。

116、那里的山重峦叠嶂，高耸入云，不适宜发展农业，可是有很多上级陶土，所以当地居民就因地制宜，做出了很多泥人儿和瓷器，瓷器做的巧妙绝伦，是机器无法相比的，泥人儿惟妙惟肖。

117、种植农作物要因地制宜，不能盲目跟风。

118、城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

119、我们发展本地特色产业必须要因地制宜啊。

120、那里原本是片荒废的山坡地，我们因地制宜地将它开发成学生体力训练场。

121、科技全球通用，但解决方案要因地制宜。

122、一般而言，都市地区的停车问题都是相当地严重，可是却具有高度因地制宜的改善机会。

123、要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。

124、加大投入完善配置，因地制宜，培养实验材料。

· ·

· ·

· ·

· ·

· ·

· ·

· ·

· ·

· ·

· ·

第三篇：因材施教因地制宜

因材施教因地制宜

黑龙江省同江市第三小学梁有丰

学生的个体特征有着千差万别，再加之我们目前使用的自然教材，有的内容与学生、学校特点甚至当地所具备的条件不一致。为此，我们实验教师在进行教学之前，要充分了解学生、研究学生和教材，充分利用学校和当地的有利条件，才能搞好自然实验教学，即我们实验教师要有“因材施教、因地制宜”的教学理念。如何在实际教学中达到这一要求呢？不妨从以下几方面去试试： 一教师要充分、全面把握教材

教材到手后，教师要全面解读教材、研究教材、研究课标、研究教材需要学生达到的教学目标、能力及各册教材知识系统间的内在联系，作好自然开课教学计划。这是教师“因材施教、因地制宜”的前提。

二课内与课外相结合在自然教学中，我们教师有时要结合课堂教学与实际情况的需要来因材施教，带领学生走出教室，走进广阔的大自然课堂，直观感受知识。例如教学《植物的花》时，可以把学生带到大地或农民种的蔬菜大棚里，看看油菜花、黄瓜花或者马铃薯花等，让学生们学习花的知识，回答学生提出的问题，学生学习的效果会更好些。

三调整教材的结构

教师要善于把握教材，要根据教材和节气之间的冲突，教师要因地制宜适时调整教材结构。例如教学《两栖动物》时，时值隆春三、四月间，北方的河水还没解冻，根本看不到青蛙产卵，只好等教师把捞到的蛙卵拿到实验室进行养殖和观察，再引导学生来学习这一课，学生接受的知识会更快、更牢，兴趣会更浓。四建立校内生物园

学校有条件的话，可以建立校内生物园，这是有利于因材施教、因地制宜的举措。其规模大小可依据学校的条件而定。对于不能在课上适时看到或在课内完成不了的教学任务，可在生物园里完成。例如在生物园里栽种花草、农作物，养殖青蛙、鲫鱼、金鱼等，通过劳动与观察使学生系统了解植物的发芽、长叶、开花、结果，了解动物的产卵、孵化、发育、死亡等，并在栽培和养殖过程中获得一些技能。

总之，通过“因材施教、因地制宜”，不仅使学生学习自然的兴趣会调动起来，自然课也会生动活跃起来，不再让学生感到枯燥乏味，而且使学生的自然知识变的丰富起来。同时，也培养了学生热爱大自然的思想感情。我国地域广阔，自然环境、社会环境差异很大。如何利用自身和当地条件，搞好自然教学，需要我们自然教学工作者的长期的努力探索。

第四篇：因地制宜发展农业 教案

因地制宜发展农业 教案

第二节因地制宜发展农业

[相关]

教学要求

.了解我国的农业发展状况。

2.能够运用资料并联系实际，说明我国农业在地区分布上的差异。

3.举例说明因地制宜发展农业的必要性，明确如何才能因地制宜地发展农业。

结构分析

本节共分四个标题：“农业与我们”“农业的地区分布”“发展农业要因地制宜”和“我国农业面临的挑战与对策”。通过学习，学生会对农业的重要作用、在我国的地区分布状况、发展农业的策略和原则以及我国农业今后的发展方向有一个较为全面的认识。

在第一个标题当中，教材首先利用几张图片和简短的文字介绍了农业的简单分类，接着通过活动让学生列举出农业为生活和工业生产提供的农产品，学生在调查和总结的过程中自然体会到了农业在国民经济中的重要作用。

在介绍我国农业的地区分布时，教材首先利用地图将我国的东西部地区作了对比，包括它们的自然条件和发展起来的主要农业部门。在此基础上，又将对我国东部地区南北方农业的对比安排到了活动当中，学生可以结合前面学习过的关于地形、气候等知识，以及教材前面的分析思路，进一步了解我国农业的地区差异，包括耕地类型、熟制和主要的农作物。最后，教材进一步介绍了山区农业随海拔高度而出现的差异。这里实际在告诉学生：地区差异不仅包括水平方向上的差异，也包括垂直方向上的差异。

在第三个标题中，教材首先通过两张图介绍了影响农业发展与分布的主要自然和社会经济因素，第104页的活动3，是对学生是否已经理解上述影响因素的一个验证。为了使学生理解因地制宜发展农业的重要性，教材还通过正反两方面的实例说明了这个问题。

第四个标题是结合我国的现阶段国情而来的。在人口增多、耕地减少、环境日益恶化的形势下，解决我国的农业问题有几个基本的途径；第一是建立稳定的商品粮基地，第二是提高农业生产的技术（例如发展生态农业）。通过努力，我们的农业生产必将会取得令人满意的结果。

内容点析

.关于农业的概念。农业的概念有大有小，狭义的农业仅指种植业，而广义的农业按照劳动对象的不同，则可包括农（种植业）、林、牧、副、渔五大部门。其中，种植业的结构包括粮食作物、棉花、油料作物、糖料作物、水果和经济作物等。

2.图4.12中三个人对农业的看法，充分强调了发展农业的重要性：从我国人口的角度来说，农业是解决人民温饱的基础；从中国实现现代化来讲，农村实现现代化是瓶颈，是关键；正因为如此，对于国家决策者而言，农业成为发展国民经济的重中之重。

3.关于我国农业生产的地域差异。在我国领土上，最大的农业地域差异首先是东部和西部。东部地区热、水、土条件有较为良好的配合，农业发展历史悠久，人口稠密，是我国绝大部分耕地、农作物、林、渔、副业的集中地区。西部地区气候干旱，热、水、土条件的配合上有较大缺陷，绝大部分是少数民族聚居区，农业发展历史较晚，人口稀少，劳动力不足，农区小而分散，大部分地区是以放牧为主。在东部和西部，又可分为南北两大部分。在东部，秦岭—淮河以北的北方地区，以旱地作为基本耕地形态，发展了一套旱地农业生产制度，是我国各种旱粮作物的主产区。秦岭—淮河以南的南方地区，以水田作为基本耕地形态，发展了一套水田农业生产制度，是水稻以及各种亚热带、热带经济作物的主产区。其实，严格地说，在西部也可分为南北两大部分：祁连山以北的甘新地区，是广大的干旱气候区，农业完全依靠灌溉，荒漠及山地放牧业发达，祁连山以南的青藏高原，是以放牧业为主的地区，牲畜、农作物和林木都带有高寒地区的特点。但上面所说的西部地区的内部差异，从教材的图上并不能看出来，教师在这里可以先不讲，讲到青藏高原的时候再补充说明。

4.地形与农业生产。第105页的阅读材料提到了25°以上的坡耕地。一般情况下，坡度大于18°就不适宜发展种植业，我国政府要求，坡度大于25°的土地不得发展种植业。除了坡度的影响之外，还有垂直自然带的分布，这一点在第101页的活动2有所体现。

5.教材中提到了发展我国农业的两个主要对策，一是建立商品粮基地，二是调整农业结构，运用现代科学技术发展多种经营。在介绍几个商品粮基地时，需要特别向学生强调一下：三江平原、洞庭湖平原和鄱阳湖平原尽管有着很大的发展粮食生产的优势，但由于考虑到三江平原地区湿地的保护，以及两湖应起的生态作用，于是我国将这些地区变成了生态功能保护区。这一点充分体现了我国对生态环境保护的重视。

6.关于“我国的主要农作物的地区分布差异”。粮食、油料和糖料作物的分布可以在教材的图上找到，但三大棉区只显示了一个，另外两个分别在x疆南部和华北平原的中南部。总之，这部分内容一定安排学生落实到图上。

7.关于第106页活动1。这个活动可以达到两个教学目的：第一，培养学生将数据转化为统计图的能力；第二，加深学生对我国在改革开放后农业迅速发展状况的认识。

8.图4.23上表示的生态农业实际上包括了两个类型，除了教材介绍的桑基鱼塘之外，还有蔗基鱼塘，因此教师应该补充一下，即本图中还应该有一个制糖厂。塘泥给甘蔗提供养料，甘蔗送到糖厂，甘蔗叶子喂鱼。总之，基塘生产的最大好处就是整个过程没有废物，对环境没有危害。

9.关于第107页活动3。活动所给的材料介绍了我国不同地区的农业发展方向。安排此活动可以达到几个目的：第一，了解我国农业的发展方向；第二，考查学生对农业发展因地制宜的理解，加强前后知识的联系。

东部沿海发达地区之所以要发展出口创汇农业，从地形条件看，地势较平坦，多数为平原或丘陵地区；从气候上看，降水丰富，热量充足，水热配合较好；由于临海，进出口比较方便，适于发展对外农业贸易；同时技术设备比较先进，信息广，居民众多，市场大。这些都为东部沿海地区发展出口创汇农业奠定了基础。西部地区之所以要实行退耕还林，主要是从我国面临的生态环境严峻形势来考虑的。

教学建议

【课时安排】

建议本节安排2～3课时。

【农业与我们】

.这部分内容可以这样引入：请学生想一想，你理解的农业是什么？根据学生的回答情况，教师再结合图4.11补充说明。为了避免学生概念模糊，可提几个产业，让他们判断是不是农业，例如人工养殖珍珠、打猎、捕鱼、采草药等，最终为学生归纳农业的概念。

2.关于农业的重要性也可以让学生从身边找实例。可以结合第99页的活动提问：你平日里衣食住行中涉及到的物品，哪些是农业的产物？并将所举的例子列在黑板上，最后归纳一下，它们分别属于哪一类型农业的产物。

【农业的地区分布】

.关于图4.13“中国农业的地区分布图”。在读这幅图时，可安排学生分以下几个步骤进行：（1）我国农业差异最明显的地区是哪两个部分？（2）它们的界线在哪里？（3）东西两部分各有哪些农业类型？（4）造成这种差异的主要原因是什么？（5）在降水稀少的西部地区，种植业分布在哪些地区？为什么会在这些地区发展种植业？（6）在东部地区，各种类型的农业主要集中在哪些地区？（7）林业集中在我国的哪些地区？哪些属于天然林？哪些属于人工林？（8）我国哪个地区的淡水渔业最发达？

2.关于图4.14“我国南北方农业分布图”。在学生读了图4.13之后，可以向学生介绍一下农作物的主要类型，在这个基础上再安排学生进一步分析这幅图。最终落实到第101页活动的表格当中：

地区

耕地类型

熟制（一年几熟）

主要农作物

秦岭—淮河以北

旱田

一年一熟

小麦、玉米、大豆、甜菜

旱田

两年三熟或一年两熟

棉花、小麦、玉米、花生、温带水果

秦岭—淮河以南

水田

一年两熟或一年三熟

水稻、棉花、油菜、甘蔗等

同时，还要让学生适当地分析一下造成差异的原因。教师应尽量引导学生将这部分知识与前面所学的中国的气候、河流、资源、地形等知识紧密结合，以加强学生对前后知识的联系。

3.这部分的知识对于城市的学生来讲比较生疏，尤其是农作物的分类、熟制等，教师可以安排学生提前对父母或家里的其他长辈进行调查，问问当地的熟制，以及几种主要作物的种植、收获时间，以便于理解所学习的内容。

4.关于第101页活动2。安排这个活动主要有以下几个目的：第一是复习前面的知识，即气温、降水随着海拔的升高是如何改变的；第二是加强对气候与农作物种类、耕作制度的关系的理解；第三是了解一下在山区应当如何开展农业生产，并熟悉我国西南地区山区的常见农作物。同时，学生还会通过做这个练习注意到，山区的植物是随着海拔的升高而呈带状分布的，这样就为今后高中学习垂直自然带打下了基础。

【发展农业要因地制宜】

.这部分内容可以根据图4.16，安排学生做这样一个活动：给他们几个地方选择，决定适合开展哪种类型的农业生产活动。可选择的地方包括太行山区、华北平原、内蒙古草原、洞庭湖沿岸，可选择的农业生产部门包括林业、种植业、畜牧业和渔业。当然，学生在选择时可能不会出什么差错，但重要的是让学生说出这样安排的原因。只有真正说出原因，才算是真正理解了“因地制宜”的含义。在学生说明之后，可以简单归纳，看看学生在安排农业部门生产时都考虑了哪些因素。同时启发学生思考：“上面的选择只是从自然条件方面考虑应该发展哪个大的农业部门，当我们进行具体的生产时，又会考虑到哪些因素呢？”从而引出下面的学习。

2.关于图4.17与第104页活动3的结合。我们可以将活动3安排在前面，让学生选择一种农业生产活动，在图4.18的B、c两点进行。当学生叙述完自己的选择理由时，我们自然就会得到图4.17的内容。另外，还可引发学生继续思考：在气候条件允许的前提下，如果种果树，应该安排在什么地方？山区应该进行什么样的农业生产活动？

3.第103页的活动1和活动2可以结合起来。教师可以安排学生从报纸、杂志或互联网上查找一些关于因地制宜和不因地制宜进行农业生产的实例，并分析其成功之处和失误的地方，如果是反例，还应提出一些建议。教师和学生可以一起讨论，但教师在讨论的最后要落到一点上，即：人类既可以对不利的环境进行改造，使之朝着有利的方向发展；同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律，这样才可能持续地发展下去。

【我国农业面临的挑战与对策】

.教师在进行这部分内容的讲授之前，可以安排学生课下进行一个小调查，看看自己的爷爷奶奶、爸爸妈妈在小的时候都吃什么，供给量怎么样？然后和自己现在的状况作一下对比。并且思考：这说明了什么？从而引出新课。

2.也可以这样来引入：找一些我国农业产量的相关数据，再找一些我国耕地状况、水土流失状况以及污染状况的数据，结合第106页活动1的数据，请学生分析：我们国家的农业现状如何？原因是什么？同时结合一些实例，让学生提出建设性的意见。还可以补充一些实例，例如在长江中上游地区退耕还林，在长江中下游的洞庭湖、鄱阳湖地区退耕还湖等等。

3.对图4.19的分析。在学生读出几个主要的商品粮基地之后，请学生思考这样几个问题：（1）这些地区成为主要商品粮基地的原因是什么？（包括气候、地形、水源、土壤等）（2）为什么华北平原没有成为主要的商品粮基地？（当地人口稠密，消耗量较大）

4.如果可能的话，教师可以结合所讲内容带领学生到附近的生态农业村进行参观，包括现代化养殖场、无土栽培实验区等。

5.在安排学生将数据转化为统计图时，教师先不要给任何提示，让学生充分发挥自己的创造力，画出能够说明问题的统计图，然后全班可以进行交流评比，看看哪种统计图最能说明我国在农业方面的成就。

6.关于第107页活动2。首先应当让学生看图说话，描述桑基鱼塘的整个生产过程，并最好能够画出一幅流程图。接着可以向学生介绍我国农村利用秸秆、牲畜粪便生产沼气，并将剩下的渣子作肥料的例子，同时也请学生画出流程图，并将两幅图进行对比，思考：他们存在着哪些一致的地方？（在整个过程中没有任何废物，都对环境没有损害）

两幅流程图大致如下：

7.关于第107页活动3。在组织学生讨论我国不同地区农业建设方向的原因之后，教师可以找一些实际例子，让学生来分析，例如长江中上游的植被破坏对长江水文状况的影响（包括含沙量剧增、易发生洪水等等）。这样可以加强学生对国家农业发展政策的全面理解。

第五篇：因地制宜的成语故事

因地制宜的成语故事

因地制宜的成语故事1

【拼音】：

yīn dì zhì yí

【出处】

夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》

【解释】

因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

【用法】

作谓语、宾语、状语；指具体问题具体对待

【近义词】

因势利导

【反义词】

一成不变

【谜语】

乡下人选地方撒尿

【成语故事】：

从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理。

【造句】：

1）整个城市的建筑，顺乎自然，因地制宜，高高低低。错落有致。显得浑然一体。

2）我国的地形差异较大，农作物种植应因地制宜。

3）我们应因地制宜，不能求简单化一。

4）工程师根据现有的条件，因地制宜，採取最适合的施工方案。

5）垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。

6）在农村生态文明建设实践模式的实际探索中，我们应因地制宜、因时制宜的制定符合我国各地区农村实际情况的科学合理、切实有效的生态文明建设与保护模式。

7）面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育。

8）农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。

9）淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地政府因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。

10）政策拟订应该因地制宜，不可一味沿用国外的制度。

11）农家因地制宜，不违农时。

12）所以，处置方法也是因地制宜的。

因地制宜的成语故事2

【成语故事】

从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理。

【出处】

夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎？汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》

【解释】

因：依据；制：制定；宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

【用法】

作谓语、宾语、状语；指具体问题具体对待

【近义词】

因势利导

【反义词】

一成不变

【谜语】

乡下人选地方撒尿

【歇后语】

乡下人撒尿

【成语例句】

在区环卫所的支持下，今年三月因地制宜地开始建造，一间垃圾间可放二、三只垃圾圆桶，大的可放六只。

一条战线、一个地区同一个乡、一个工厂的差别很大，因而机构的设置应该有所不同，要因地制宜，切合实际。

除中央规定必设的机构外，其余机构可以根据各地的具体情况，因地制宜设置。

发展多种经营要因地制宜，既要搞第二、第三产业，有条件的地方要大力发展第一产业。

各个城市情况不同，要因地制宜采取相应的措施。

因地制宜的成语故事3

春秋末年，楚平王听信大夫费无忌的谗言，杀害了太子建和他的老师伍奢。但是又怕伍奢两个在外地的儿子起兵报仇，就又设计把伍奢的大儿子伍尚骗回来杀掉了。伍奢的小儿子伍子胥幸免遇难，辗转周折，逃到了吴国，发誓一定要报父兄被杀的仇。

伍子胥足智多谋，勇冠三军，在诸侯中素有威名。他到吴国后，见到了昊王僚，就游说他，请他兴兵伐楚。此时，吴国的公子光却在谋划着杀掉吴王僚，自立为吴王。他担心吴王僚得到伍子胥以后会更难对付，就对吴王僚说：“伍子胥之所以来到吴国，是因为要躲避楚王的追杀，他让您去攻打吴国也是为了报他父亲和兄长的被杀之仇。如今，我们兴师动众地去攻打楚国，先不说能不能打下来，就是打下了楚国，对大王您也没有什么好处，反而是帮了伍子胥的忙，所以我觉得伍子胥不是真正想要辅佐大王，只不过是利用我们为他报私仇罢了。”吴王僚听了公子光的一席话以后就放弃了伐楚的念头，而且逐渐地疏远了伍子胥。伍子胥知道他现在想要报仇，就必须借助吴军，他也知道公子光一直想当吴王，所以就去投靠了他，并设计帮他当上了吴王，公子光就是历史上的吴王阖闾。

伍子胥后来也得到了阖闾的重用。一次，吴王阖闾向他请教治国安民的大计，伍子胥说：“要想使国家富强，人民安定，首先要高筑城墙，这样才能加强防御力量，使其他国家不敢进犯。还要加强军事力量，充实武器及物资的储备，这样就能够对别的国家形成威慑之势。同时还要发展农业，只有农业发展了，国家才能富强，百姓才能安居乐业，将士们才有充足的给养，而且要充实粮仓，以备战时之需。这样国家才能安定，才有可能发展。”吴王听了高兴地说：“你说得很对！但是修筑城防，充实武库，发展农业，都应因地制宜，不利用自然条件是办不好的，应当制定合适的方案。你能不能对应着天象的方位，设计一个能够震慑邻国的规划呢？”伍子胥说：“当然可以。”于是，他派人观测天象，考察地理，又根据四方邻国的实际情况，确定了城门的朝向和大小，造出了坚固的城池。

这种“因地制宜”的措施，果然很快就使吴国强盛起来。经过一段时间的准备，吴军大举进攻楚国，五战五胜，最后攻陷了楚国郢都，伍子胥终于报了杀父兄之仇。

拓展：因地制宜造句

1、在中国，成功的发展模式必须因地制宜。

2、文中以本企业修理曲轴的实践,伤感，探讨大型柴油机曲轴修理的因地制宜的有效方法。

3、林业局应该因地制宜的规划种植面积，不能随便挖坑下种。

4、对先进的经验我们应该因地制宜，不应生搬硬套。

5、这种练习方式因地制宜，就地取材，简单易行。

6、企业的市场推广战略，必须更加因地制宜。

7、所以，处置方法也是因地制宜的。

8、所谓就近躲避，就是因地制宜地根据不同的情况做出不同的对策。

9、他还强调了各国因地制宜的重要性。

10、这种练习方式因地制宜,就地取材,简单易行。

11、这些签证类型是因地制宜，特别情况特别对待。

12、淡水渔人码头原本只是个老旧渔港，当地政府因地制宜地将它规划成观光码头，结果相当成功。

13、该县一开始就重视增加农业的科技含量，因地制宜地制定科学的发展思路。

14、面向农村，发挥优势，提高质量，因地制宜，发展县级电大教育。

15、摘要建筑节能设计应当充分考虑各种具体条件，因地制宜。

16、人们做任何事情都要从实际出发，因地制宜，按客观规律办事。

17、因地制宜搞好民族地区高校师资队伍建设。

18、推行任何法令之前，都应该考虑到因地制宜的重要性。

19、政策拟订应该因地制宜，不可一味沿用国外的制度。

20、这里原本是片荒废的山坡地，我们因地制宜地将它开发成学生体力训练场。

21、为了保留这棵大树，屋主将建筑物围着树来盖，真是因地制宜的好办法。

22、要遵循循序渐进的道路，因地制宜，选择适合的发展模式。

23、分级分类管理，因地制宜，强化地方和部门职责。

24、虽然操作起来不容易，但一些学校还是开始思考如何因地制宜。

25、农业发展具体措施的制定必须因地制宜。

26、垃圾收集站的设计各有不同，为能因地制宜，配合实际需要。

27、该城镇因地制宜地发展了大棚种植，喜获丰收。

28、农民常因地制宜，种植适合当地风土的作物。

29、应对农村危机，必须因地制宜。

30、不同的城乡均应因地制宜，发展最适合的产业。

31、发展养殖业就好比种庄稼一样，得因地制宜，千万不能想过去那样一竿子打下水，搞一刀切，还得尊重主人的意愿。

32、我们要因地制宜发展适合本地特色的产业，不能盲目发展。

33、加大投入、完善配置，因地制宜，培养实验材料。

34、种植农作物要因地制宜，不能盲目跟风。

35、我国有多种高附加农副产品应该因地制宜，大力开发。而且，高附加值农副产品国内外市场均前景可观。

因地制宜的成语故事4

春秋末年，楚国的伍子胥逃到吴国受到了吴王阖闾的'器重。各路诸侯都想当霸主，阖闾也有这样的想法。

有一次，阖闾问伍子胥：“我想把国家搞得强盛一些，以便争当霸主，不知你有什么好办法。伍子胥说：“要想使国家富强，并让远近国家都服从大王的指挥，要脚踏实地去做。首先，要把城市的防御工事搞好，将城墙筑得高大坚实。其次，要加强战备，把武器造得又多又好，让武器库的刀枪堆得满满的。再次，要发展农业，把粮食仓库充实起来。

吴王听了伍子胥的话很高兴，他对伍子胥说：“你的建议很好，修筑防御工事，加强战备，发展农业，广积粮草，这些都要根据实际情况因地制宜地去做。

因地制宜的成语故事5

【注音】yīn dì zhì yí

【出处】夫筑城郭，立仓库，因地制宜，岂有天气之数以威邻国者乎?汉·赵晔《吴越春秋·阖闾内传》

【解释】因：依据;制：制定;宜：适当的措施。根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

【用法】作谓语、宾语、状语;指具体问题具体对待

【结构】偏正式

【近义词】因势利导

【反义词】一成不变

【同韵词】分毫析厘、刳形去皮、望风而靡、惊喜交集、沟中之瘠、餔糟歠漓、一哄而集、天荆地棘、杯盘狼藉、无所不用其极

【年代】古代

【谜语】乡下人选地方撒尿

【邂逅语】乡下人撒尿

【教学同步】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。叶圣陶《苏州园林》初中三册·课文·13

【成语故事】从前长安城里有一个佝偻人郭骆驼以种树为生，很多有钱人争相请他去移栽树木，因为他有丰富的种树经验，经他移栽的树木长势很好，有人询问经验时，他说只是因地制宜，让其自然生长，很多人从他种树经验上悟出治国的道理

【成语举例】惟各省情形不一，因地制宜，随时变通。 《清史稿·朱嶟传》

【成语例举】

◎在区环卫所的支持下，今年三月因地制宜地开始建造，一间垃圾间可放二、三只垃圾圆桶，大的可放六只。

◎一条战线、一个地区同一个乡、一个工厂的差别很大，因而机构的设置应该有所不同，要因地制宜，切合实际。

◎实行这一原则的办法是把社会式教育与学校式教育并设，在乡农学校中设立成人部、儿童部、妇女部、高级部等，具体的办理要因时因地制宜，如先成立儿童部，与地方有了联系之后，相机而依次成立成人部、妇女部。

◎为充分发挥这些资源优势，这个县本着因地制宜，统一规划，合理布局的原则，重点发展了粮油加工、饲草料加工和食品加工。

◎大队、生产队要按照因地制宜，有利生产，方便生活，合乎卫生和节约耕地的原则，经过全体社员民主讨论制定建房规划，须经县、社审议报县政府批准。

◎这是搞好农村房屋建设工作的关键，各有关部门应密切配合，各市、县、自治县建委和农业部门要建立相应的机构，采取全而规划，正确引导，依靠群众，自力更生，因地制宜，逐步建设的方针。

◎根据总体方案，他们本着因地制宜，因害设防的原则，以50亩地为一方，栽植林果桑，间作低秆经济作物，使其向区域化、基地化发展。

◎发展多种经营要因地制宜，既要搞第二、第三产业，有条件的地方要大力发展第一产业。

◎在坚持以市场为导向、以科技进步为动力、因地制宜和尊重农民经营自主权原则的同时，要继续深化农村改革，为推进战略性调整创造适宜的环境。

◎我们一定要从社会主义初级阶段的国情出发，遵循市场经济规律，因地制宜，实事求是地搞好农业结构调整，既要增强紧迫感，狠抓落实，又要防止急于求成，工作简单化。

◎农场做到“四到户”，根本是土地到户，根据土地经营的规模确定机具、风险、费用到户的多少和大小，因地制宜确立规模经营还是分户经营，宜大则大，宜小则小。

◎因此，建设生态农业必须强调规划的科学性、治理的整体性，必须强调因地制宜、突出重点，努力探索适合当地自然经济条件的生态农业建设之路。

◎但是地理环境对经济发展的影响是永远存在的，不会消失的，关键是我们如何利用优越的地理条件和克服地理环境的先天不足，因地制宜地来发展经济。

◎各个城市情况不同，要因地制宜采取相应的措施。

◎ --阐述了土壤地球化学类型、分区及土壤中与农业密切相关的8种元素含量和有效态区域分布特点及相互关系，提出了因地制宜、因土种植、合理施肥、改善作物品质和增产以及局部更改农业种植布局的具体措施。