因地制宜,巧用自然资源

第一篇：因地制宜,巧用自然资源

因地制宜，巧用自然资源 ——农村幼儿园的乡村教育童话

关键词：自然资源 利用

内容摘要：【充分利用自然资源，以农村特色材料为载体的区域活动是我园的一大特色。《农村幼儿园如何开展科学活动》是我园老师近年来的课题研究，教师们在探索中不断创新，在实践中不断更新。课题组成员带领全园老师，在开发和利用农村自然资源方面创想独特。】

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。”农村阳光充足，空气新鲜，活动天地大，动植物种类繁多„„这些优势都是能被我们所利用的，只要我们掌握一定的自然常识，发挥聪明才智，就能为幼儿创造许多丰富有益的活动。

那么，农村幼儿园怎样来因地制宜，合理、巧妙地利用周边的自然资源，来为幼儿教育创设一个独特的环境与条件呢？师生们又有哪些进步与收获呢？我们根据自己幼儿园的实际情况，作了很多尝试，也得到了丰富的体验。

一、利用农村特色资源创设独特的教学环境

1.利用自然资源，为幼儿提供一个富有田园气息的场所和情景 农村幼儿园虽然受限于硬件条件的不足，但却拥有户外广阔的自然环境，教师们完全可以利用自然环境中的有利条件，带孩子们到户

外去开展游戏活动。这是符合《纲要》精神的。教师所要做的是：对幼儿园周边的自然环境进行调查，然后充分发挥有利条件，构建适宜的活动。除了一些常见的户外游戏外，还可设计一些因地制宜的情境游戏，如“我们来赛跑”、“勇敢者游戏”、“小羊过河”等。

在幼儿园内，也可以用取材于大自然的各种资源，来布置一个室内“田园”。教师们可以根据主题活动，有目的地收集自然特色材料以及无毒的废旧物品，提供一些成品和半成品材料，投放到孩子们的游戏区角。如把花布、毛线、蛋壳放在美工区；把种子、稻谷、果实放在拼贴区；木块、纸盒、泡沫放到建筑区；瓶子、饮料罐放在娱乐区。弹簧、磁铁放到探索区。丰富多样的操作材料足够吸引孩子们的注意，引起他们主动去尝试、探索、操作的兴趣。

2.利用自然资源，使之成为幼儿游戏的对象和道具

大自然的一草一木都可以变成幼儿的游戏材料，教师们可以和幼儿一起“玩”，一起收集各种自然物品，设计、布置墙壁和活动区角，创设特色游戏区。

在“玩草区”，“造”一间草房子，门上挂草帘子，门前挂上一串串玉米和辣椒。孩子们钻入“草房子”就可以编制草艺作品。

在“草房子”旁边设置“竹制品大卖场”，展示各类竹制品。大班的老师和幼儿在这里可以用竹筒和竹子来制作水桶和扁担，玩“小和尚跳水”的游戏。

“种子拼贴区”则可以采集来各种植物的种子，让幼儿进行拼贴：绿豆和黑豆可拼贴成“西瓜”，白米和芝麻可拼贴成“熊猫”，红豆、绿豆可拼贴成“枫树”，等等。

“杂物拼贴区”，可以利用牙签、瓜子壳儿、稻草、河蚌壳儿、麦秸杆儿、树叶等取材于大自然的材料，拼贴成一幅幅奇妙生动的图画。例如中班的幼儿，可收集各种石子，染上色彩，再用它们来拼画。

“其他游戏区”，利用采集于大自然的资源，进行非拼贴类的其他游戏。例如小班的幼儿，可以在这里用细沙玩堆沙丘的游戏，等等。

3.以自然资源为原材料，进行丰富多彩的再创造。

玩游戏的过程其实就是再创造的过程。例如在“玩草区”，老师为幼儿提供即时贴、蜡光纸、皱纹纸等多种辅助材料，幼儿编制草鞋和草席等，可以把作品挂在“草房子”上展示。这个过程就是再创造。

根据农村幼儿园户外活动场地大和幼儿年龄特点，老师和家长还可以利用身边的特色材料，进行“玩具制作比赛”，制作符合不同年龄阶段的幼儿特征、可玩性强的玩具。例如，小班幼儿的家长，可以用竹竿、轮子做独轮车，用纸板、木条做大风车，用鞋盒等硬纸板做纸鞋，等等。中班幼儿的老师，可以用纸盒、竹竿等材料做成小推车；用大纸箱、竹竿装饰成“小轿子”，供孩子们玩“抬新娘”的游戏；用彩纸、铅丝等材料做各种荷花灯、兔子灯，让幼儿过“花灯节”。大班的家长可以利用竹篾、蜡光纸等多种材料制作凤凰、小锣、釵，让孩子们体验农村特色的民间游戏《唱凤凰》。还有用易拉罐制作“高跷”，纸盒制作机器人，用塑料瓶制作火箭，用草制作梯子搭成小路„„

对自然资源的再利用和再创造是丰富多彩的，也是极具趣味的。

二、独具特色的自然资源对促进农村幼儿园各类课程的建设有极大的积极作用

《幼儿园教育指导纲要》中提出：“为每个孩子提供图书和可操作材料，能给幼儿提供多感官、多种方式与事物不断互动的条件，为他们创造主动探究和学习的机会。”我园在近年的课题实践中，深深体会到，因地制宜，利用身边的独具特色的自然资源组织教学，大大促进了各类课程的建设，使之更加丰富，更加立体，更加有效。

1.农村自然资源的巧妙利用，大大丰富了科学课程，提高了幼儿的科学精神和科学素养。

早春时节，教师带着孩子在附近的小池塘里观察那些又黑又黏的青蛙卵是怎样慢慢变成蝌蚪的，蝌蚪又是怎样变成小青蛙的，由此幼儿学会了坚持长时间的、细致地观察，并在观察中学会记录。

我们还在园旁开垦出一片植物园，尝试种植各种植物，学着农民伯伯的样儿给这些植物浇水、施肥、除草。这个过程是对植物成长最科学的观察与实践。

在试验中，孩子们自然会发现问题，并积极寻求问题的答案。我们种向日葵时，当小苗一天天长高，孩子们的热情和好奇也一天天的高涨：“为什么它长得这么快啊？”“它什么时候开花啊？”“它的花真的会跟着太阳转吗？”带着这些问题他们一直充满期待，终于有一天，向日葵有花蕾了，再过几天，向日葵开花了，第一个发现向日葵开花的孩子兴奋得就像哥伦布发现新大陆，他守在园门口，来一个小朋友就告诉一个，一起再去看一遍，忙得不亦乐乎。后来他们又发现，向日葵的花并没有绕着太阳转，变得很不开心，都嚷嚷说书上讲向日葵花随着太阳转是骗人的。我也很觉得奇怪，于是组织他们认真分析问题，扩大观察范围，后来我们发现，向日葵种在没有遮阴的地方，在刚开花的时候确是早晨面向东方，晚上面向西方，而再过一段时间，花结了种子后，就不转了；而有遮阴的地方，从一开始花就不会转动。这样的观察确实非常有意义，老师和幼儿共同在探究中成长，提高了科学素养。

以游戏为基本的教学活动是孩子们最喜爱的，也是最容易获得知识的过程。比如利用各种豆类、谷类等自然材料进行计算活动，既转变了老师的教育观念（从看重传授知识转变为重视培养能力），还转变了老师的教学方法（从老师讲解演示法转变为幼儿动手操作法），真正发挥了师生双方的主观能动性。另外，利用各种农作物、蔬菜、水果等进行科学活动，克服了教具短缺的不足，使每个幼儿都有操作的材料，真正实现了在做中玩，玩中学。

2.美好大的自然，是幼儿上健康课的最佳环境。

利用田垄训练幼儿的平衡能力；利用小沟渠进行跳跃、跨跳的训炼；利用天然的草地进行不同方式跑、跳、爬的游戏，发展幼儿手脚动作的协调性；在广阔的户外用农村孩子常玩的诸如“官兵捉强盗”和“藏猫猫”等游戏，来提高幼儿躲闪动作的灵活性„„

清新的空气、天然的场地、独特的器材„„大自然就是最好的健康教育课堂。基于这样的认识，我们在带领幼儿进行户外活动时设计了很多自然环境下的游戏——

“我们来赛跑”是针对大班幼儿开展的体育活动，所需要的就是一条较宽的机耕路、一个好天气。让孩子们列成两队，在长满了草的机耕路上赛跑，显示自己的本领，孩子们非常乐意，而且很开心，收到很好的活动效果。

“走平衡木”游戏，则是利用窄窄的、类似于平衡木的田间小路，让孩子伸开双手快走，可以发展幼儿的平衡能力。

“勇敢者游戏”也是孩子们非常爱玩的，让幼儿走小路，跨小沟，钻过老师用树枝搭成的山洞，“救”出一只可爱的小鸡或小猫，这样的角色扮演游戏，使孩子们真正全情投入，热情高涨，不知不觉孩子们全身各个部位都得到了很好的锻炼，跑跳能力、平衡性与敏捷性等都得到极大的提高。

3.描述大自然中熟悉的事物，让语言课上得生动又亲切。——围绕身边事物的说话训练，添加内容（比如描述一种植物，编写儿歌等等）

4.大自然就是世间最大的艺术课堂。

大自然是人类的艺术之源，日月星辰、风雨雷电、冰雪云雾、花鸟虫鱼都有着独特的美，春天大片金黄的油菜花、夏日雨后的彩虹、秋季草叶上晶莹剔透的露珠、冬天银妆素裹的田野，这一切的自然美都是艺术的重要题材。

在大自然，随便取一件事物，就可以教孩子们认识色彩；顺手拈来的一些毫不起眼的普通材料，经过一双巧手的摆弄，就可以变成一件精美的艺术品；菜地里刚刚出土的蔬菜嫩芽也是一种美，夜晚星空

下唧唧的虫唱也是一种美，农田里辛勤劳作的农民挂满汗水的脸更是一种美„„对这些美，可以欣赏，可以绘画，可以拍摄，可以歌唱„„还有那些淳朴的民间艺术品，也可以融进孩子们的艺术课程。（可再补充详细内容）

三、将自然资源巧妙融入教学活动，对幼儿各方面能力的培养和提高具有明显的促进作用 1.想的能力

（1）思维能力

户外观察，启动思维。室内的自然角，发展思维。

结合有关的书籍或影视资料，在总结中提高。（2）联想与想象能力

由自然界的事物，想到身边的事物，进一步促发想象。可以编成故事等等。（补充内容）2.做的能力（补充内容）（1）劳动创造的能力

（2）科学实验的能力

（3）坚持不懈的毅力 3.协作能力（团队合作能力）

记得有一次，由于村里要拉一路电线，有很多电线杆就堆放在幼儿园的场地上，孩子们在电线杆上走，玩“小羊过河”的游戏，体验两只“小羊”谁也不肯让，结果谁也过不了独木桥的感觉，后来他们

想出了这个办法：两只“小羊”相遇后抱在一起，小心翼翼地交换位置，终于一起顺利地过了河。这样的活动不仅发展了孩子的动作协调能力，而且还丰富幼儿的情感体验，体会到合作解决问题的快乐，有了更多的收获。

4.爱的能力（热爱大自然、热爱科学的情感）

（补充。）

四、在巧用自然资源设计活动和课程的过程中，教师自身的创新能力和协调能力也得到了极大的锻炼和提高。

身处广阔的农村天地，眼观美好的自然景色，农村的幼儿教师可不能“久在芝兰之室而不闻其香”，而要常怀一颗童心，永葆一份好奇，更要时时充满激情，才能更好地引导孩子们去发现，去感悟，并且尝试用自己的方法来探索、求知。

在这个过程中，教师们要担当多重角色，有时是游戏的组织者，有时是游戏的参与者，有时是“裁判”，有时是“科学家”，有时是“艺术家”„„最为关键的是，教师应该发挥聪明才智，运用细腻的心灵、敏锐的眼光、神奇的语言、巧妙的创意，来将异常丰富的自然资源、农村资源融进教学，通过长久的实践，为幼儿无比绚烂的大自然的书本，编织一个无比生动的乡村幼儿教育童话。

第二篇：自然资源

论述我国自然资源的特点及如何加强自然资源的管理 自然资源是指在一定的时间和技术条件下，能够产生经济价值、提高人类当前和未来福利的自然环境因素的总称。狭义的自然资源只包括实物性资源，即在一定社会经济技术条件下能够产生生态价值或经济价值，从而提高人类当前或可预见未来生存质量的天然物质和自然能量的总和。广义的自然资源则包括实物性自然资源和舒适性自然资源的总和。

一．就我国自然资源的总体评价而言，大体可归纳为以下几点：

1、资源种类较为齐全。在我国辽阔的国土上，各种自然资源几乎是应有尽有，较为齐全。就各种自然资源满足本国经济发展需要的程度来说，我国堪称是世界上各种自然资源自给程度较高的国家之一。

2、资源的绝对量大，但人均占有量量少。评价自然资源的数量，一国、一地区所拥有的自然资源绝对量固然重要，但自然资源的价值主要在于要有人去开发利用，使它的潜力变为现实的商品优势。所以自然资源人均占有的相对量尤为重要。我国幅员辽阔，但又是世界上人口最多的国家，由于人口过多，人均资源占有量明显不足。其中人均耕地不足 1.3 亩，不到世界平均数的 1/4；人均草地不足 4.2 亩，为世界平均数的 1/2 ；人均森林不足 1.5 亩，为世界平均数的 1/6 ；人均水资源不足 2000 立方米，为世界平均数的 1/4。资源相对量少，说明我国所拥有的各种自然资源并非都是丰富的，今后，随着人口高峰期的到来，人均资源占有量将不断减少，人与资源的矛盾将进一步突出。因此我们要特别加倍珍惜，予以合理的开发利用。

3、低劣资源的比重较大。较为代表的就是我国的铁矿，储量占世界第三，但质量却很差，平均品位只有34%，增加了开发利用的难度。资源质量参差不齐反映在开发利用上，一个具体表现就是资源承载能力有明显的地区差异。如生产粮食能力的大小，可以作为衡量我国各地土地资源承载人口限度的标志

4、资源空间分布有利有弊。既广泛又集中；有一定的地区组合优势；资源丰度高的地区与产业丰度该的地区并不一致，存在区域二元结构。

5资源开发程度较高，后备资源普遍不足。目前，我国宜耕土地的利用率已高达90% 以上，未耕土地中的可耕地的比重极低，耕地后备资源严重不足。

二．在中国的自然资源利用与管理中，目前主要存在的问题有：

1.缺乏有效的资源综合管理及把自然资源核算纳入国民经济核算体系的机制，传统的自然资源管理模式和法规体系将面临市场经济的挑战；

2.经济发展在传统上过分依赖于资源和能源的投入，同时伴随大量的资源浪费和污染产出，忽视资源过度开发利用与自然环境退化的关系；

3.采用不适当行政干预的方式分配自然资源，严重阻碍了资源的有效配置和资源产权制度的建立以及资源市场的培育；

4.不合理的资源定价方法导致了资源市场价格的严重扭曲，表现为自然资源无价、资源产品低价以及资源需求的过度膨胀；

5.缺乏有效的自然资源政策分析机制以及决策的信息支持，尤其是跨部门的政策分析和信息共享，从而经常出现部门间政策目标相互摩擦的不利影响；

6.资源管理体制上分散，缺乏协调一致的管理机制和机构。

三． 关于我国运用经济手段进行自然资源开发环境管理的建议

1.加强自然环境资源的价值与价格研究。自然环境资源的价值与价格研究，是运用经济手段进行自然环境资源开发的环境管理的基础，税费及押金标准的制定，以及对交易市场的监督，都需要以自然环境资源的价值评估为依据。我国各级土地管理局组织力量，评定了城镇土地的基准价格，作为土地交易、调控土地市场的依据。这是一个值得借鉴的做法，建议有关部门组织专家对我国主要自然资源的基准价值量进行评估，为管理和决策服务。

2.理顺各种收费的关系，建立我国自然资源开发的资源税费和生态环境税费体系根据自然资源开发产品的价格构成，从环境保护角度看，经济手段所要影响的主要是MEC和MUC两个部分。MEC部分由两部分组成，一部分是环境污染损失，通过排污费收取；一部分是生态破坏损失，通过拟议中的生态环境补偿费收取，这便构成了自然资源开发的生态环境税费体系，由环境保护主管部门负责征收。MUC部分，以及部分属于MPC的公共部分，则构成了自然资源开发的资源税费体系，可由资源产业管理部门负责征收。建议根据这样的体系构想，对现有收费进行清理,保证两个体系之间、以及每个体系内部各项收费之间的关系明晰,并通过法律文件加以明确。

3.强调费用—效益分析在自然资源开发项目评价中的地位。建议尽快制定和完善自然资源开发项目的环境影响评价规范，应对自然资源的价值、开发活动的效益及其生态环境破坏损失作全面估算，并进行比较，为项目决策提供依据，为项目成立后所要征收的资源税费和生态环境税费的确定提供依据。

4.取消补贴、提高原材料价格。经济手段的核心就是使自然资源开发产品即原材料的价格，反映开发过程的完全成本，因此，应当取消对资源开发的财政补贴，放松对原材料价格的政府控制，使价格能够对资源开发者和利用者产生调节和刺激作用。也不必担心由于原材料价格上涨而导致通货膨胀。

5.综合运用多种经济手段。在征收自然资源开发的资源税费和生态环境税费的同时，应注意运用其他经济手段，特别是为环境保护创造市场，如实行资源开发权拍卖和交易。对一些缺乏税费征收标准或难以专门制定标准的开发项目，可在对资源进行价值评估的基础上，对开发权进行招标拍卖，将拍卖所得资金作为生态环境的恢复费用；并逐步建立开发权的交易市场。

4.6 建立自然资源保护基金。将征收的部分税费集中起来，成立自然资源保护专项基金，资助自然资源的恢复与保护，替代资源的开发，以及自然资源的综合利用等工作，促进环境保护产业的发展，象经营普通商品一样经营自然环境资源这一特殊商品，使其不仅能维持简单再生产，还能进行扩大再生产。

第三篇：因材施教因地制宜

因材施教因地制宜

黑龙江省同江市第三小学梁有丰

学生的个体特征有着千差万别，再加之我们目前使用的自然教材，有的内容与学生、学校特点甚至当地所具备的条件不一致。为此，我们实验教师在进行教学之前，要充分了解学生、研究学生和教材，充分利用学校和当地的有利条件，才能搞好自然实验教学，即我们实验教师要有“因材施教、因地制宜”的教学理念。如何在实际教学中达到这一要求呢？不妨从以下几方面去试试： 一教师要充分、全面把握教材

教材到手后，教师要全面解读教材、研究教材、研究课标、研究教材需要学生达到的教学目标、能力及各册教材知识系统间的内在联系，作好自然开课教学计划。这是教师“因材施教、因地制宜”的前提。

二课内与课外相结合在自然教学中，我们教师有时要结合课堂教学与实际情况的需要来因材施教，带领学生走出教室，走进广阔的大自然课堂，直观感受知识。例如教学《植物的花》时，可以把学生带到大地或农民种的蔬菜大棚里，看看油菜花、黄瓜花或者马铃薯花等，让学生们学习花的知识，回答学生提出的问题，学生学习的效果会更好些。

三调整教材的结构

教师要善于把握教材，要根据教材和节气之间的冲突，教师要因地制宜适时调整教材结构。例如教学《两栖动物》时，时值隆春三、四月间，北方的河水还没解冻，根本看不到青蛙产卵，只好等教师把捞到的蛙卵拿到实验室进行养殖和观察，再引导学生来学习这一课，学生接受的知识会更快、更牢，兴趣会更浓。四建立校内生物园

学校有条件的话，可以建立校内生物园，这是有利于因材施教、因地制宜的举措。其规模大小可依据学校的条件而定。对于不能在课上适时看到或在课内完成不了的教学任务，可在生物园里完成。例如在生物园里栽种花草、农作物，养殖青蛙、鲫鱼、金鱼等，通过劳动与观察使学生系统了解植物的发芽、长叶、开花、结果，了解动物的产卵、孵化、发育、死亡等，并在栽培和养殖过程中获得一些技能。

总之，通过“因材施教、因地制宜”，不仅使学生学习自然的兴趣会调动起来，自然课也会生动活跃起来，不再让学生感到枯燥乏味，而且使学生的自然知识变的丰富起来。同时，也培养了学生热爱大自然的思想感情。我国地域广阔，自然环境、社会环境差异很大。如何利用自身和当地条件，搞好自然教学，需要我们自然教学工作者的长期的努力探索。

第四篇：农村幼儿园在教学中巧用“自然资源”培养幼儿的创造力

教学中巧用“自然资源”

美丽的大自然奥妙无穷,儿童教育专家陈鹤琴曾指出:大自然,大社会是知识的主要源泉.我们幼儿园地处山区,自然条件得天独厚,丰富的自然资源成为我们教学上的一项重要资源,同样它也是幼儿探索科学,认识自然的大课堂。

为了激发幼儿兴趣,我把自然界的动植物作为教具,利用到教学上,取得了显着的效果。例如:在讲述故事《鲁班造锯子》时,当我讲到“鲁班的手不小心被锯齿状的边划了一道齐齐的口子”时我发现小朋友不知道“锯齿状该是什么样子?为什么锯齿状的茅草边能划一道齐齐的口子呢?”针对孩子的这些疑问;我到幼儿园周围收集了许多茅草叶子,分发到大家手里,请他们看看茅草边是什么样子,再在手上轻轻地划了一下,看看会留下什么?小朋友观察的都很仔细,大家七嘴八舌的谈论开了:“老师我发现茅草边一弯一折的,好像锯子齿”“老师,真的能在手上划一道齐齐的口子”然后我再给小朋友总结时,大家基本上都能掌握“锯齿状的边”是什么样子,课堂后气氛也很活跃。有的小朋友,还能发挥联想,说螳啷的前腿也是锯齿状。这样就发展了幼儿的观察及推理能力。

我们乡镇离农村很近,可现在这些农村孩子却分不清麦苗和小草,不知道芋艿长在哪儿,这样发展下去,这些土生土长的农家孩子,对土地和自然的情感会越来越淡薄。这一点,我在一次常识教学活动中深有体会,有许多幼儿分不清麦子和稻子,甚至连稻子应该生长在哪儿也不知道。于是我把麦穗和稻穗带到班级里,让小朋友看一看它们有什么不同,经过比较,大家发现稻穗排的松一些,而麦穗排的紧一些,再用手来摸一摸,稻穗比较粗糙,麦穗摸起来很光滑,不过小麦穗上有许多像针一样的麦芒。再把幼儿带到田野里观察水稻的生长过程,(种子——&秧苗——&开花——&结果)让幼儿认识到不同季节里田野的变化,了解季节与植物的关系.激发了幼儿的好奇心,以及热爱农村,热爱自然的情感.也使他们懂得了要尊重别人劳动成果,爱惜粮食.小朋友最喜爱的是小动物,当我给小朋友上《可爱的昆虫》时,我告诉小朋友昆虫一般都长着六只脚,两对翅膀,头上长着一对触角。然后,我提议让小朋友到幼儿园的草地上找找看,有哪些昆虫,是不是都长着六只脚,两对翅膀。孩子们找来了蚂蚱、小蟋蟀、小蚂蚁等。纷纷数着,显得十分兴奋,突然有个小朋友告诉我说:老师xxx小朋友他捉了一只螳螂在玩。”原来我在课堂上曾说过螳螂.蜻蜓他们是益虫,应该保护它,于是我就问小朋友应该怎么办?孩子们都说他做的不对,要求他把螳螂给放掉。通过这次活动,我把枯燥抽象的内容,变成了生动有趣的实践,既丰富了幼儿的阅历,也使幼儿产生了保护动物的情感。

大自然的一草一木在我们的教学中,得到了充分利用。同样它也可以作为我们的教学内容来激发幼儿热爱大自然,爱护环境的情感。

我在讲述《马公鸡大战垃圾怪》时,孩子们都问我什么是垃圾怪?垃圾怪真有那么厉害吗?为了让孩子们亲身体验垃圾怪的厉害,我带孩子们到我们周边的环境去看一看,他们发现池塘里的水变黑了,水草也死了,用棍子捞一捞,里面全是塑料袋、饭盒、蛋糕盒等。我就问他们:“小鱼能字这里生活吗?小牛小羊喝了这里的水会怎样?”孩子们叽叽喳喳地讨论起来了,“我们幼儿园操场上经常有一些塑料袋特别脏。”“我在电视上看到这叫‘白色垃圾’特别厉害,被埋在地下,好多年不会腐烂,还有毒呢!池塘里的小鱼全都毒死了.”听到孩子们这些议论,我就请他们说一说怎样赶跑这些垃圾怪,有的说请爸爸妈妈买菜时用篮子拎,有的说我买早饭时用纸来包;还有的说,不能到处扔垃圾.通过这次故事教学活动,不仅增强幼儿的环保意识,懂得了我们的环境要靠大家来爱护.而且认识到大自然是我们的好朋友,我们不能破坏.大自然的宝藏无穷无尽,除了在教学上被我们利用外,平时我们可以用野花和石子给孩子做游戏,可以利用园中空地开辟种植园,让孩子从小养成爱老调重劳动的好习惯.只要我们充分合理的利用,这些看似平常朴素的东西对孩子的身心健康发展会带来极大的好处.

第五篇：自然资源建议书

自然资源建议书

自然资源建议书1

我相信每个人都喜欢大草原那一碧千里的景色，我相信每个人都喜欢牛羊在草原上悠闲散步的景色。

那么，就不要去破坏草原，让那些过度开发草原的人放下那罪恶的包袱吧。

以前的草原，就像老舍先生说的“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”可以想象，以前的草原是多么的美，是多么的'清脆！而现在，放眼望去，空旷的大草原上，星星点点有几棵草，灰蒙蒙一片，再也见不到“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的景色了。

一半是全球变暖，一半是人为，在这两种破坏的前提下，大草原上，星星点点，才有几棵草；空空旷旷，看着不舒心，这都是我们不愿看到的。

所以，我建议，让我们一起保护大草原，让我们重建牛羊以前的家，让我们恢复草原以前的神色，让我们向保护眼睛那样保护我们已经生了病的地球母亲！

保护草原，恢复草原，仅靠机械是不能完成的，所以我希望我们每人伸出一只手，那么现在的草原会恢复绿色！告别灰色！

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……

x市小学

20x年x月x日

自然资源建议书2

敬爱的同学们：

你们好！

现在学校里经常出现浪费资源的现象例如，水龙头里流出清澈的水，用水的人却不知去向；走道里的灯开着，却不见有人关上；笔记本用了几页就被扔进垃圾桶里！这难道不是经常的事吗？所以，我提出节约自然资源的建议。如果在这种种现象继续下去，会导致学校资金不够。还会导致自然资源逐渐减少。如果全世界的人都这样，人类将不复存在。由此我的建议如下：

一、节约水资源的建议

（1）看见水龙头没关上，就随手把它关上。

（2）在家里时，可以用淘米水来浇花，洗菜，洗脸，洗头发等。

（3）少量的'衣服可以用手洗，避免用洗衣机。

（4）洗手时，不需要开大量的水，用小量的水洗。

二、节约电资源的建议

（1）看见没用还开着的灯，电视，风扇等，就把它们关掉。

（2）如果住的楼不高的话，就不要坐电梯，走走楼梯，锻锻炼也好。

（3）天气不怎么热时，尽量不要开空调和风扇。

三、节约纸资源的建议

（1）一张纸如果用了正面，还可以用反面。如果还有一些空的地方，还可以用来打草稿。

（2）练习本后面的几页是空的，而且没有用，我们可以把那几页钉装起来，用来打草稿。

（3）用完了的纸还可以收集起来，用来回收到专门能重新造纸的回收站。

以上就是我的建议了，希望大家能认真看一看。让我们积极行动起来，让学校，世界变得更加美丽吧！

敬祝

天天快乐，天天向上！

建议人：

日期：

自然资源建议书3

全体少先队员们：

我们的地球已经伤痕累累，我们应该行动起来，保护地球。如今：大气污染、温室效

一、学习有关环境保护知识，收听、收看广播保护节目，阅读环境知识读物、报纸，与同学、朋友和家长讨论环境保护知识，与破坏环境的现象作斗争。

二、不浪费纸张，不浪费粮食，节约用水，节约用电，节约燃料。共同节约我们有限的资源。

三、把损坏的物品修理好再用，延长使用期，多用可循环再利用的.物品，不用或少用一次性纸制品和木制品。

四、购买有“环境标志”和“绿色标志”的物品，不吸烟，不随地吐痰，不使用还有破坏臭氧层的物品(如发胶)

本、报纸、饮料罐卖给废品回收部门，少用塑料包装袋。

六、保护野生动物，不摘采花草，不砍伐树木，不踏草坪。

朋友们，让我们共同创造一个美好的家园吧!

建议人：

时间：

自然资源建议书4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

想必您一定工作繁忙吧？在您工作期间来信，真是不好意思了。但这件事威胁到我们周围的.人，请您抽点时间来帮我们解决吧！

先做个自我介绍吧，我是庵埠镇庵埠小学六年级的一个学生。

我发现最近在庵埠镇还有很多浪费资源，污染环境的现象。例如：许多人在街上乱丢垃圾乱吐痰，汽车的尾气超标，一次性用品和塑料袋用量太多，清洁工人为了方便而烧垃圾，公用水龙头忘关等等。为了保护我们的家园，保护我们每个人的身体健康，我提出了以下几点建议：

1、在公共场所设几个垃圾桶，并在垃圾桶上贴一张纸条：“保护环境，从我做起。”让人们自己自觉地把垃圾倒进垃圾桶里，并回收可以利用的垃圾。

2、外出吃饭尽量不要用一次性餐盒。买东西时少用塑料袋，建议使用篮子或环保袋。

3、在公用水龙头贴几张纸条：“不要让我孤独的流泪。”让人们自觉关紧水龙头。

4、人们想要保护家园，必须先尊重大自然，应该爱护树木，爱护动物，爱护大自然的一切。

以上的建议望能采纳，如有不当，敬请指正。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

自然资源建议书5

环保局的叔叔阿姨们：

你们好！

我国改革六十年，生活越来越富裕了。然而，我们的环境却遭到了无尽的破坏。沙尘暴频发，荒漠化严重，污水四溢，空气污染，乱砍滥伐……这所有的事情都在提醒我们人类。

地球虽然无言，但是，因为地球的环境的恶化给人们带来的却是报复和惩罚。在各种灾难面前，我们不得不承认，在大自然面前，人类极其渺小，当我们在追究原因时，往往忘记了这正是人类自己破坏环境所造成的'恶果。所有的灾难都在向人类提示：人类在破坏地球的同时，也在毁灭自己。

人类只有一个地球，我们也无法移居到别的星球上去，尊重地球就是尊重自己的生命，拯救地球就是拯救未来，善待自然资源就是善待自己。因此，我提出一些建议：

一、不乱砍滥伐，即使需要树木，伐过树后，也要植树，那样，才能使生态平衡。

二、不丢一粒米，白米饭，香极了，我们吃饭不忘种田人，每一颗米来的都不容易，是大豆粒的汗珠换来的，优秀的儿童一定要爱惜它。

三、不在树上乱刻，你看，你在树上乱刻，小树流下的水就像在流眼泪，小树苗哭了。

四、多种树，春天，我种下一棵小树，我永远也忘不了它，因为它和我一起长大，它开出一朵朵小花，和我一起拍照，而且不止这些，还结出甜甜的果子请我尝，又香又甜可好吃啦！我种下一棵小树苗，却年年有回报，所以我们要多植树。

五、不乱扔垃圾。乱扔垃圾不仅影响市容，还污染环境。( )

六、如果上班需要开车，那你还不如骑自行车出去呢！自行车又省钱，又不污染空气而且，长时间骑车还可以煅练身体，增强体质，灰尘也小。

七、节约用水，如果全世界的水都没有了，最后一滴水就是人类的眼泪，所以我们要节约用水。

八、节约用电。如果没有电，人们在夜晚就会生活在黑暗的世界里，有了电，我们大家才可以工作，学习呀。

九、节约用木质东西。大家可能都知道，做木质的东西一定要用到树木，而那些人把树砍后又不植树，最后使树木大量被砍。

十、护花草。花草可以净化空气，美化环境。

但存方寸地，留与子孙耕。为了我们的未来，保护环境是人人有责的，让我们一起来保护地球母亲吧！一定要保护好她！低碳生活从现在开始。

自然资源建议书6

敬爱的学校领导：

你们好!

最近我在我们班的倒菜桶里发现倒掉的食物越来越多，里面有很多都是同学们讨厌吃的青菜或是土豆。在蔬菜中，青菜是最有营养的，可大同学都很讨厌他，导致有些同学都长不高个，甚至是营养不均衡，所以我打算来做一次同学们的`挑食大调查，并提出一些意见!

建议:

罪恶的人类：

地球是我们人类赖以生存的家园，他就像我们的母亲一样，无私的为我们提供着生存的资源和条件。我们是地球的主人，我们要像善待自己一样去保护它。然而，我们却在毫无节制的浪费着许多宝贵的资源。拿水资源来说，本来是可以不断在生，长期给人类做贡献的。但是，因为人们随意浪费，造成现在的水资源紧缺，还有森林资源、大气资源……形成这些资源紧缺的原因是什么呢?人们的环保意识淡浅，对节约资源采取不以为然的态度，为此，特向你们提出以下建议：

一、节约水资源

1、用完水后及时关好水龙头，如发现水龙头漏水要尽快修补。

2、少用抽水马桶，用过的脏水可以保留下来冲马桶。

二、节约森林资源

1、工场要有节制的开采树木。

2、少用一次性筷子，多使用自己带的筷子，这样既卫生又环保。

三、保护大气资源

1、少开车，多骑自行车，这样还可以锻炼身体。

四、呼吁身边的同学、老师、家人一起行动起来。

作为社会的主人，改善地球和节约资源，是我们义不容辞的责任和义务，如果世界人人环保、天天环保，就可以创造一个崭新、美丽的世界。

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

自然资源建议书7

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！

现在，我们的母亲–地球，正在伤心的`哭泣。她无私地向我们提供自然资源，但是，人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难。在此，请局长向我们市的市民呼吁，一起遵守以下几点：

第一：不要滥乱伐树木，要多植树造林

第二：少用一次性筷子，少用白色餐具，减少对空气的污染。

第三：不能向大海或河流排放汗水，要捕捞浮在水上的垃圾。

第四：节约水，离开水龙头时要拧眶水龙头。节约用电，不在时关上电源。节约纸张，不能写几个字就扔。

身为地球母亲的孩子们，让我们用行动保卫家园，用热血浇灌地球!

建议人：xxx

20xx年xx月xx日

自然资源建议书8

我相信每个人都喜欢大草原那一碧千里的景色，我相信每个人都喜欢牛羊在草原上悠闲散步的景色。

那么，就不要去破坏草原，让那些过度开发草原的人放下那罪恶的包袱吧。

以前的草原，就像老舍先生说的“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”可以想象，以前的'草原是多么的美，是多么的清脆!而现在，放眼望去，空旷的大草原上，星星点点有几棵草，灰蒙蒙一片，再也见不到“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”的景色了。

一半是全球变暖，一半是人为，在这两种破坏的前提下，大草原上，星星点点，才有几棵草;空空旷旷，看着不舒心，这都是我们不愿看到的。

所以，我建议，让我们一起保护大草原，让我们重建牛羊以前的家，让我们恢复草原以前的神色，让我们向保护眼睛那样保护我们已经生了病的地球母亲!

保护草原，恢复草原，仅靠机械是不能完成的，所以我希望我们每人伸出一只手，那么现在的草原会恢复绿色!告别灰色!

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊……

xx市小学

20xx年xx月xx日

自然资源建议书9

xxx：

森林是人类最珍贵的资源之一，我们应该因有这资源而骄傲。因为在西北地区，已经有很多的地区因为没有森林而变成了沙漠，也有好多地方因为没有森林而受到沙尘暴的侵袭。环境——是地球人都应该保护。

近年来，国家也比较重视保护森林，实施了退耕还林等措施。但是由于各种原因，破坏森林的行为还时有发生，有的地方还比较严重。其实森林已经被我们搞得很糟了，许多以前出水的地方已经不出了，有的野生动植物已经没有了，有树的地方也少了…

我们应该为自己和后代着想，没有树的环境不堪设想。没有一个城市不因绿化而投入大笔的`资金，更没有一个城市不需要绿化，因为健康的生活是需要绿色的。森林是我们不可多得的财富，我们要保护好自己手里的财富，让我们及后代好好利用，让这笔财富发辉更大的价值!

如何保护呢?我们可以从身边的事做起，来保护我们这笔巨大的财富。首先多种树，就前场的气候而言，可以种一些有经济效益的树，像桉树、核桃树、苹果树等等，这样不但能保护森林，还有收益;其次还可以使用“新能源”，我们可以用沼气和电代替大部分柴，如果条件好一点的可以用煤。我们要合理利用资源，节约能源，多为明天考虑。

自然资源建议书10

亲爱的卫生局的工作人员：

你们好!我是来自樟木头镇中心小学六(2)班的廖嘉怡!

保护环境是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用，防止自然环境受到污染和破坏。

我国把环境保护宣布为我国的'一项基本国策。所以我们要努力做好保护环境的工作。然而，现在有许多不爱护环境的现象，例如：许多人在街上随地扔垃圾，吐痰;汽车的尾气的排放超标等。为了保护环境，保护我们的家园，我提出如下建议：

1、实行垃圾分类化，这样不仅能减少环卫工人的工作量，还能更好地起到废物利用，减少污染。

2、节约资源，建议大人买菜时，少用塑料袋，尽量用竹篮子、环保袋。

3、外出吃饭尽量不用一次性饭盒，绿色消费，尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。

4、人类要想征服大自然，就必须尊重自然的规律，爱护大自然的一草一木，一山一石，爱护大自然的一切。

5、保护环境要从小事做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待我们的母亲，共创一个美好的生活环境。

环保是现代生活中人类面临的最大问题。要解决这一问题必须从现在做起，为了地球的明天，我们必须要从个人开始努力，好好地保护环境!

保护环境，从我做起，从小事做起!请你们采纳我所提的建议，谢谢!

祝：

工作顺利，

福寿安康!

建议人：xx

xx月xx日

自然资源建议书11

敬爱的叔叔阿姨们：

如今地球上的环境并不乐观，只要你到网上查一查，在海底的深处，是不是有一个个白色的东西。不错，那就是被人类称为白色污染的塑料袋。你们可要明白，就这样一个小小的'塑料袋，在海洋里到至少要花10的时间才能被分解掉!这是一个多么惊人的数字啊!就拿我们城市里的一条条小河流来说吧!以前它是那么的清澈，可此刻，上头漂满了一个个塑料袋，已经成为了鱼虾绝迹的污河。

这些大部分都是我们买东西的时候，一次性塑料袋用完了就随手一扔，有的被清洁工人清理掉了，可大部分却被丢进了河里，让流水把它们送到了大海。造成了我们地球极大的污染!

由此，我向大家提出以下几点提议：

1.在商场里买东西的时候不要用塑料袋，应当自我带布袋子或竹筐，这样既环保又节俭。

2.塑料袋用完了应当扔进垃圾桶里，而不要把它随手扔掉。

3.用完了的塑料袋还能够放在一齐，等到有很多的时候再拿去卖。

如果照这样做的话，我们的地球家园就会变得更加美丽、富饶!

自然资源建议书12

教师、同学们：

大家好!保护环境是世界各地的焦点话题。可是在现实生活中。人们又忽视了这个问题。在我们家附近，有一个工厂，每一天放学，都能看见从排烟口飘出的一缕缕黑烟，使原本湛蓝的天空蒙上一层“黑纱”;明明就在垃圾桶附近，可就是有一些垃圾顽皮的呆在地上，走过垃圾桶总能闻到一阵恶臭，这究竟是谁犯下的过错呢

有一次，我去同学家玩。她家住在小区。小区为了环保，设立了两个垃圾桶。一个小男孩，手里拿着一个垃圾袋，准备扔掉。他潇洒的一扔，却没有扔进去，他就头也不回的走了。还有一个大人，提着一大包垃圾，不管它可回收，还是不可回收，随手一扔……

不仅仅如此，路旁的电线杆上，贴着大大小小的广告，这些“牛皮癣”也不是稀客了。墙上有大大小小的粉笔字。它们何时才能消失呢原本清澈透亮的`河水上漂浮着各种各样的垃圾，还有一些农民，将用过的农药瓶丢在河里，这些都是导致鱼儿死去的原因。而一些被金钱蒙蔽双眼的人，则乱砍乱伐吧，可曾想过，鸟儿会无处安家，而树也是地球之肺啊!

我们力所能及的就是以身作则，同时也提醒身边的人，多植树，随手将路边的垃圾捡起。为我们赖以生存的地球出一份力，共创完美家园!

自然资源建议书13

各位同学：

你们好!我们只有一个地球，现在能够预知的生命赖以生存的星球只有一个地球。由于温室气体的大量排放，科学家悲观地估计，到21海平面将升高0。59米，很多城市将变成一片泽国。

水是人类永远紧缺的资源，同样由于环境污染，在未来的百年间，全球将有2/5的人口生活在缺水的环境中。

近年来，我国的资源可花费不少，比如说：水资源，人们平时用来洗衣服，做饭，已花费不少。可惜，我们随处可见的依然是对资源的`浪费和对环境的污染。你们看，在平时洗手的时候没有关水龙头，导致水资源大量浪费。我们再说森林资源，森林中的花草树木，原本可以像人类大量繁植、生长，但我们的大量砍伐破坏，拿来建设和生产，导致树林逐渐减少，并不能快速繁植。还有生物资源，动物在近年来也逐渐减少，是什么原因呢?是因为人类大量捕捉，再加上被敌人追捕或生病，导致生物不断减少。最后还有大气资源，这是最重要的，因为我们每个人都在呼吸空气，然而，某些工厂却污染空气，使我们能够呼吸的空气越来越差。我们知道，有些植物能够给我们提供空气，但是树林被砍掉了，我们又如何生存呢?

所以我呼吁人们珍惜资源，保护环境，那就要从我们自己做起。保护环境我们应该从一点一滴做，做小事做起，改掉不好的习惯，要关好水龙头等。爱护大自然，爱护资源，千万不要破坏我们的自然资源和生态平衡，不要让地球毁在我们的手中，因为地球只有一个。

此致

敬礼！

建议人

时间

自然资源建议书14

尊敬的环保局局长：

您好!现在，我们的母亲–地球，正在伤心的哭泣。她无私地向我们提供自然资源，但是，人们随意毁坏自然资源，不顾后果的滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列的生态灾难。在此，请局长向我们市的市民呼吁，一起遵守以下几点：

第一：不要滥乱伐树木，要多植树造林

第二：少用一次性筷子，少用白色餐具，减少对空气的'污染。

第三：不能向大海或河流排放汗水，要捕捞浮在水上的垃圾。

第四：节约水，离开水龙头时要拧眶水龙头。节约用电，不在时关上电源。节约纸张，不能写几个字就扔。

身为地球母亲的孩子们，让我们用行动保卫家园，用热血浇灌地球!

xxx

xx年x月x日

自然资源建议书15

广大群众们：

常言说得好：保护环境，人人有责。现在人们生活水平提高了，但是，人们却因为此浪费资源。据统计，全国50%江河水流量减少;1/3土地面临沙漠化;80个国家严重缺水;大面积的树被砍伐在我们日常生活中，水龙头不停地流出清澈的自来水，用水的人却不知去向;开着点灯、电视，房间里长时间空无一人;笔记本被随手扔进垃圾桶却只用了几页形成这些不良现象的原因是：人们的环保意识还不够强，采取不以为然的'态度，缺少《只有一个地球》的知识，为此，我想向大家提出以下几点建议：

一、尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套。

二、节约用水。我们可以把每次洗完米的米水拿去浇花或洗菜;每次洗完衣服的水可以拿去冲厕所。不要开了水龙头就忘记关，要意识到“不要让水龙头孤独地流泪”。

三、不乱砍伐树木。乱砍伐树木是我们浪费资源的第一大杀手，许多人为了自己的利益却不顾后果地乱砍伐树木，我们要意识到森林是鸟类、动物的家园。

四、保护资源。不浪费电、爱护草地。

五、组织植树活动，让大家一起来植树造林。

广大群众们，团结起来力量大，让我们行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量吧!