教育孩子学习的8个方法，你还不知道？

第一篇：教育孩子学习的8个方法，你还不知道？

教育孩子学习要讲究方法，好的方法孩子更容易接受，并且有助于提高孩子的学习效率和成绩。下面小编和大家分享教育孩子学习的8个方法，一起来看看吧~

学习过程中离不开计划，家长要引导孩子制定好学习计划，写好学习时间表，规划好哪个时间段应学习哪门学科。

孩子学习的过程中离不开家长的鼓励，家长对于孩子取得的进步要适当进行鼓励及认可，比如说一句：“孩子，你太棒了！”，这会给予孩子很大的动力。

家长要教育孩子做好课前预习，在预习中划出学习的重点，把不明白的记录下来，利用上课的时间把它弄懂。课前做好预习，可以提高上课的效率。

习惯是一个人最好的老师，拥有良好的习惯，你的学习会更轻松一些，你可以做到早起，读书。而当你打破该习惯的时候，反而会感觉不习惯，反而会努力的去做原先的事情。

让孩子回顾老师当天讲了什么内容，然后是通过看书本复习，让孩子复述课本内容，要间断复习才能巩固好知识。

教育孩子学习的时候要注意劳逸结合，用脑过度结果往往会适得其反，善于转移大脑兴奋中心，才能提高学习效率。

在做作业之前，让孩子先复习一遍，规定孩子在一定时间内完成，做完作业要养成检查作业的良好习惯，然后写一个小结，看看学到了哪些知识，也要准备一个错题本，总结错题的原因，记录正确的解答思路。

关注孩子各科成绩有没有偏科的现象，找出问题，解决问题。有的孩子不爱某一门学科，可能是因为讨厌那门学科的老师，或者是根本就不喜欢那个学科。家长要找清孩子的问题所在。还有的孩子原来成绩一直很好，后来就厌学了，因为学习压力太大。家长希望孩子爱学习，但是也要注意方法，千万不要把孩子逼的太紧。

望子成龙，望女成凤是每个家长的期盼，家长在教育孩子学习的过程中要用对方法，好的方法才有助于提高孩子的学习成绩~

第二篇：你还不知道就业失业登记证有什么用

你还不知道就业失业登记证有什么用？

本期乔布简历小编打算为大家普及一些关于就业失业登记证有什么用的相关知识。

关键词：就业失业登记证有什么用

很多应届毕业生或者尚未签订劳动合同的在职人员或非在职人员，对于就业失业登记证的了解很少，那什么是就业失业登记证呢？就业失业登记证主要是指记载劳动者就业和失业的状况，进行就业失业的登记，享受公共的就业服务和扶持政策，还享受失业保险待遇等的合法凭证，那么就业失业登记证有什么作用呢？

自2011年1月1日起全国实行统一样式的《就业失业登记证》。该证件对于不同人群所起到的作用各有不同，具体如下：

1、登记失业人员：可以享受职业培训补贴或创业培训补贴政策，自主创业小额担保贷款和税费减免政策；

2、农民工：可以享受职业技能培训补贴或创业培训补贴政策；

3、大学生：自主创业时可以享受税费减免政策。

4、各类劳动者：免费接受政策咨询、职业介绍、职业指导、创业指导和就业信息等各项公共就业人才服务；

5、就业困难人员：可以享受公益性岗位补贴，社会保险补贴政策；

6、灵活就业人员：可以享受社会保险补贴政策。

劳动者还可以持就业失业登记证享受当地政府规定的其他就业扶持政策，此外，就业失业登记证在全国范围内统一编号，统一式样印制。劳动者即便到外省就业，也能持证享受到统一的就业扶持政策。

你还不知道就业失业登记证有什么用？

http://cv.qiaobutang.com/knowledge/articles/56efb1360cf2b5cff66db941

第三篇：你还不知道办理就业证需要带哪些材料吗

你还不知道办理就业证需要带哪些材料吗

虽然很多大学生刚刚走出校门踏入社会工作，可能什么都不太懂得，但是我们还是要多了解一些我们在以后的工作生活中需要办理的一些证件，比如就业证。那今天乔布简历小编就和大家一起看看办就业证需要哪些材料咯。

关键词：办就业证需要哪些材料

下面就跟着小编一起瞧瞧，针对不同的情况，这些都是我们在办理就业证时需要带的材料哦。

1、用人单位招聘录用人员之后，应当自录用之日起的30日内→持《用人单位招用人员登记证》和经监证的劳动合同书→到区劳动就业处办理录用备案的手续→填写《劳动者就业登记表》→申领《就业证》、《就业登记表》经劳动保障部门盖章后存入职工档案，《就业证》交给职工本人。

2、从事个体经营人员和灵活就业的人员，以及农村进城务工人员→持本人身份证、彩色登记照片一张，工商营业执照或就业单位出具的证明材料→到就业所在地的社区劳动保障服务站申领填写《从事个体经营人员或灵活多样形式就业人员就业登记表》→经街道、区劳动就业处签章后→办理就业登记→核发《就业证》。

3、初次就业人员申请办理《就业证》：带身份证，彩色登记照片一张，收回原发放的《失业证》，原下岗失业人员办理《就业证》，带身份证，彩色登记照片一张，解除或终止劳动合同通知书。

4、一般情况下，《就业证》每本收取工本费5元。

你还不知道办理就业证需要带哪些材料吗

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第四篇：教育孩子学习的方法

这位学者的建议是首先让孩子对数学产生兴趣。例如：把豆子和钮扣等装入纸盒里，父子二人各抓出一把，数数看谁的多；或者在吃葡萄等水果时，数数它们的种子；或者在帮助女佣剥豌豆时，一边剥一边数不同形状的豆荚中各有几粒豌豆。

我们父子俩还经常做掷骰子的游戏。最初是用两个骰子玩，玩法是把两个骰子一起抛出，如果出现3和4，就把3和4加起来得7分。如果出现2和4、3和3，就得6分。这时就有再玩一次的权利。把这些分数分别记在纸上，玩3次或5次之后计算一下，决定胜负。

卡尔非常喜欢这类游戏。当然，在儿子投入到这种游戏的乐趣中以后，我仍按罗森布鲁姆教授的建议，每次玩游戏不超过一刻钟。理由是所有数学游戏都很费脑力，一次超过一刻钟就会感到疲劳。在这一游戏玩了两三周以后，我们又把骰子改为三个、四个，最后达到了六个。

接着，我们把豆和钮扣分成两个一组的两组或三组、三个一组的三组或四组，把它们排列起来，数数各是多少并把结果写在纸上，然后把这些做成乘法口诀表挂在墙上。这样一来儿子就懂得了二二得四，三三得九的道理，而且非常高兴。更复杂的游戏可以依此类推继续做下去。

为了使儿子将数学知识运用于实际，我还经常同他做模仿商店买卖情景的游戏。所卖的物品有用长短计算的，也有用数量计算的，还有用分量计算的，价格是按着实际的价格，钱也是真正的货币。我和妻子常常到儿子开办的“商店”买各种物品，用货币交付，儿子也按价格表进行运算，并找给我们零钱。

就这样，我按照罗森布鲁姆教授的方法教不久，儿子就对数学产生了浓厚的兴趣。一旦有了兴趣，以后的教学就像流水一样，从算术开始一直到顺利地学会了代数、几何。到后来，儿子就不仅仅是有兴趣了，他简直就爱上了数学。

我想起了《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》一书中有关解决问题的那章，书中的理论是，如果父母和孩子们共同讨论问题、一起制定解决方案，孩子们就更愿意去实施这些解决方案。

这是一个有趣的主意。我认真学习了书中解决问题的步骤，并做了一些调整，以备在我班上使用。

⊙倾听学生的感受和需求。

⊙总结他们的观点。

⊙表达自己的感受和需求。

⊙邀请全班同学和我一起进行“脑力风暴”，共同寻找解决办法。

⊙写下全部的意见和建议，不做任何评价。

⊙共同决定保留或剔除哪些意见和建议，并商定如何付诸行动。

2． 我和孩子一起开始解决问题时总抱着很高的愿望。但是当我开始表达我自己的感受时，发现很难不去责备和斥骂孩子。有什么办法吗？

避免责骂的办法之一是避开针对“你”的指责，如“你这孩子永远不……你总是……你的问题是……”用“我”来代替“你”，比如“这是我的感受，当……我很生气，我希望看到的是……”只要孩子不受攻击，他们就会不带戒备心理去听你的感受。

3． 我发现，有时我和孩子们一起想办法时，他们会指责我。比如，我建议“或许我可以那样做”，可他们往往会说“你不会的，还记得上次你……”，突然地我们就偏离主题，长时间地争论过去发生的事。有什么办法避免这种情况吗？

如果你的孩子开始指责你，你可以用一段话让他们回到正题，比如说：“我们不要为过去发生的事情互相指责。现在我们需要考虑的是将来的解决办法。”

你真诚的G老师

3． 老师和学生共同制定可能的解决方案时，是否有必要把它们记下来？简单地告诉对方，不行吗？

有时可以，然而，不要低估了孩子们看到自己的想法被老师们相当认真地记下来时内心涌起的骄傲和喜悦所带来的无形力量。看到他的话被写在纸上，不是给予他视觉享受，而是激励他继续进行创造性思维。

数学教师专业书籍推荐 【转】(2010-05-03 09:19:35)

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分类： 数学教学

作者:马儿

（一）必读书目：

1、皮连生，《学与教的心理学》，华东师范大学出版社，1997年。

2、王桐，《美丽教师》，广西师范大学出版社，2002年。

3、[美]T.丹齐克著，《数：科学的语言》，上海教育出

版社，2000年。

4、郑毓信编著，《问题解决与数学教育》，江苏教育出

版社，1994年。

5、张奠宙编著，《现代数学思想讲话》，江苏教育出版

社，1991年。

6、俄国人著，《直观几何》，华东师范大学出版社，200

1年。

7、李俊著，《中小学概率的教与学》，华东师范大学出

版社，2003年。

8、张天孝，《小学数学应用题教学》，科学出版社，199

3年。

9、《小学数学名师教学艺术》 雷玲 略读 ★★★★

10、《走进儿童的数学学习》 张兴华 精读 ★★★★★

11、《数学思维与小学数学》 郑毓信 精读 ★★★★

12、《数学教育心理学》 章建跃等 精读 ★★★★★

13、《数学课程发展的国际视野》 孙晓天 略读 ★★★★

14、《小学数学课堂教学案例透视》 斯苗儿 略

读 ★★★★

15、《从数学教育到教育数学》 张景中等 略读 ★★★★

16、《数学教育的价值》 黄翔 略读 ★★★

17、《有趣的数学》 李光延 略读 ★★★

18、《数学思想应用及探究－建构教学》 王培德 略

读 ★★★

（二）参考书目：

本体性知识类的：

1、波利亚著，《怎样解题》，上海科技教育出版社，200

2年。

2、张奠宙主编，《数学史选讲》，上海科学技术出版社，1997年。

3、袁小明著，《数学思想史导论》，广西教育出版社，1991年。

条件性知识类的：

1、张奠宙编，《中国数学双基教学》，上海教育出版社，2006年。

2、张维忠著，《文化视野中的数学与数学教育》，人民

教育出版社，2005年。

3、弗赖登塔尔著，《作为教育任务的数学》，上海教育

出版社，1995年。

4、李善良著，《现代认知观下的数学概念学习与教学》，2005年。

5、沃建忠著，《小学数学教学心理学》，北京教育出版

社，2001年。

背景性知识类的：

1、薛涌：《美国人是如何培养精英的》、《精英的阶梯》

2、《素质教育在美国》

3、珊伊：《我在美国教高中》

4、杜威：《学校与社会.明日之学校》

5、李泽厚：《论语今读》

6、《道德经》

7、黑柳彻子：《窗边的小豆豆》

8、卢梭：《爱弥尔》

9、王小波：《沉默的大多数》

10、周国平、余秋雨散文

11、张民生、于漪：《教师人文读本》

12、谢泳：《胡适还是鲁迅》《鲁迅全集》《胡适全集》

13、肖川：《教育的理想与信念》《教育的真情与智慧》

14、刘铁芳：《守望教育》《走在教育的边缘》

15、张文质：《唇舌的授权》《幻想之眼》《保卫童年》

16、亨特：《心理学的故事》

17、朱晨海：《天平上的心灵——实验心理学的故事》

18、各种名人传记

19、肖川、刘铁芳、张文质、许锡良、刘良华等的个人博

客

（三）专业杂志：

《小学数学教师》、《中小学数学》、《小学数学教育》

等

楼主楼主听我说，听了我的意见，管保你的班级成绩进步：

你将平时的测验卷考试卷都搜罗出来，看看那些很浅显的题目，一共有多少分。按照我的经验，大概有60多分左右。

那么，你上课的时候，就别管那些学生根本就学不会的题目，单单讲解和让学生练习他们会的题目。

这是主要手段。

辅助手段：拼命表扬会做了1+1=？的学生，鼓励会做2+3=？的学生。

学生，不管多么差，多么笨，多么死猪不怕开水烫，但老师的肯定和表扬，他们是很需要的——甚至是最需要的，他们也许一辈子活到如今，都没老师表扬过，他们从心底里需要老师的肯定和表扬。你要给他肯定，给他表扬，给他前进和奋斗的目标，一点点来，慢慢来。你要是让他们将卷子上那些你看不上眼的题目都做会了（重要的是你别管那些他们不会做的题目，你明知他们不会做，还要讲，那叫做自寻烦恼，自找死路），那60分的题目都做会了的话，你可以算算，他们的平均分多少？

这是不是进步？

领导才不管你的学生做了那个层次的题目，他只会看你的平均分，他懂个屁！你的成绩进步了，学生就有了信心，学生跟着你，居然从20分上升到31分，他的信心有了，觉得跟着你没错，觉得跟着你有前途，你还怕什么？

我，老东风，将近20年前，教的学生是我们乡下被筛选过几次的最底层学生，用的就是这个方法，不急不躁，死马当做活马医，一步步来，慢慢来。教了三年初三，用的都是这办法，弄得自己像是当地差生的救星了。

我如今只要回到乡下，这些学生只要知道了我回去，都必须将我灌醉了才罢休。

数学，最重要的是“当堂解决”。

你别相信楼上各位“布置作业”说，课堂上解决不了的东西，你要靠布置作业，基本上就等着

气死吧。

哥之所以是个传说，是哥基本等于没有作业。

我每节课布置的作业，是这一节课必须掌握的重点，一道题，或者10分钟能做完的题。我最常用的话是：你现在开始做，到下节课上课前做好，放学了回家玩，要刻苦地玩勤奋地玩，明天回来课堂上接着玩的，是不听老师话的差生，你就完蛋了，不如到隔壁班去读，等着老师给你布置作业回家做好了。

当堂训练，减量减难度，学什么练什么靠什么，培养感情（对学科对老师），培植信心，抓住一切机会鼓励表扬学生，将自己所有恶劣的情绪隐藏起来，坚持不懈，必见成效。

关键是落实，把简单的问题落实好，一个都不放弃，即使心里放弃，面上也不放弃。抓住一个不放，不能让让他们有空子钻

第一首先培养学生不耻下问的学风，第二有的学生会、有的学生不会的问题，教师不能亲自出马，让会的学生给不会的学生讲，第三教师课堂就是督促自觉性不高的学生认真学习，指点学生不断提高讲题水平

第五篇：家长教育孩子的8个出发点

家长教育孩子的8个出发点

一，健康的身体：要让孩子营养均衡，有良好的身体素质，要喜欢运动。

二，灵敏的头脑：孩子要爱动脑筋，学习阶段动脑筋很重要。我说的灵敏的头脑和早熟是两个概念。

三，广泛的兴趣：这个对孩子很重要，有广泛的兴趣可以激发他的求知欲。当然兴趣需要培养，所以家长要注重兴趣培养。

四，优秀的性格：性格要开朗，要教会孩子坚强的面对挫折。这一点父母要先带头。因为你的情绪会影响孩子。

五，趋向发达的语言能力：母语的口头表达能力，掌握外语的能力。

六，良好的人际关系：我们的社会是一个大家庭所以要让孩子去适应，去融入自己周围的社会。不能格格不入。

七，有爱心有责任心：要让孩子会关心他人，帮助他人，做事要有责任心。

八，对世界上美好事物的喜爱：要认知世间万物，要会欣赏美好的事物，要有审美观。只有这样她才会觉得生活在这样一个美好的世间里她很留恋，当她心里压抑的时候她才不会有轻身的念头，因为世间是这么的美丽，只有好好生活才会有希望。

我是一个平凡的人，也是一个平凡的老师，我用我的品质和人格去影响着我的学生。除非学生很过分我才会用严厉的口吻去批评他。当然孩子不是完人，我们更需要的是去理解孩子，引导孩子！谁都希望去教育出一个有用的人才，教育需要用心而不是用嘴巴。有的家长也知道孩子哪里差，哪里不足，可是她从来不帮助孩子一起改正，而是天天叨唠，罗嗦孩子：“你这个笨蛋，把我的脸都丢光了。”家长这话一出来一拍子把自己的孩子拍成了笨蛋。这句话对孩子是致命的打击，所以家长批评孩子要讲方式！