记住这5句话，受益一生！

第一篇：记住这5句话，受益一生！

成就伟业者，不必有过人之聪慧，但必有过人之勤奋。古人说：”勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”没有人能依靠天赋成功，只有勤奋才能将天赋变为天才。伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获。

俗话说的好，贪多嚼不烂。一个人的精力有限，要想在某一个行业获得成就，那就要持续地在这一行业里深耕下去，如果什么都要学，最终的结果，就是什么都学不好。

现在都在提倡的工匠精神也是这个道理，在一件事上做到极致，那就是最优秀的工匠，也就能有最优秀的产品。

做事情一定要坚持到最后，坚持就是胜利。俗话说，行百里者半九十，这个世界上的大部分人之所以失败，不是因为天赋不够，也不是因为运气不好，而是因为没有坚持到最后。

有一个著名的定律叫荷花定律，第一天开放的只是一小部分，第二天，它们会以前一天的两倍速度开放。到了第30天，就开满了整个池塘。你知道什么时候荷花开了一半么？

很多人都会认为是第十五天，然而并非如此！到第29天时荷花仅仅开满了一半，直到最后一天才会开满另一半。最后一天的速度最快，等于前29天的总和。

而世界上绝大多数人，都停在了第29天，成功看似遥遥无期，其实，只是差迈出最后一步而已。

与其怨天尤人，不如快马加鞭。这个世界上处处都是机遇，关键是看你有没有本事。

有一分的本事，就能吃一分的饭，上天是公平的。

倘若有三分本事，却吃十分的饭，那一定是取巧钻营换来的，这样的人哪怕富足，心里也必然不踏实。

遍地都是机会，没必要投机取巧。只要自己有本事，不怕出不了头。

而且，也只有靠本事吃饭，才能做到凭良心做人。

打是疼，是指关系很亲密的人才会跟你打闹，讲的是肢体上的玩笑。

骂是爱，就是我们常说的，关系好才会说出你的不对和缺点，是正面的骂，是关爱，不是反面的辱骂。

爱到深处拿脚揣，是指关系很深了，当看到对方不努力，不上进，不听劝时，怒其不争，就用比较激烈的方式，刺激和帮助对方。哪怕是用脚踹，但是心底是难过的，真心想帮助对方。

第二篇：受益一生的十句话

受益一生的十句话

当医院院长20年，常们心自问，是否让每一个下属都感到温暖和信任?

是否出台每一项服务举措，都做到以人为本，想病人之所想、急病人之所急?

是否作出的每一项决策，都推动了医院的前进发展?我深感自己做得还很

不够。

20年医院管理生涯，我悟出一个理：做一个院长不难，做一个好的院长

很难，永远做一个好的院长更难。春秋《左传》中说：“太上立德，其次立功，其次立言。”立德就是做人，立功就是做事，立言就是做学问。当好医院管理

者，“做人”是第一位的，其次是要于医学事业有些贡献，就是要“做事”，当

然，能够留下一点与后人共勉的精神交流更好。

我有十句话，大多不是我的首创，但于我受益良多，想和医院管理者们

共勉。

第一句话：把事情当事业来做，才能做大。

把事情当事业来做，你就会把事情联系起来思考，拓展事情的发展空

间，就会设计未来，把每天所做的事情当作一个连续的过程，因而会将小事

做大，逐步发展成事业。态度决定高度，做事业还是做事情，格决定两种不

同的人生。

第二句话：细节决定成败。

老子说：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于纫。”托尔斯泰则说，成 功者的共同特点，就是能做小事情，能够抓住生活中的一些细节。细节造就

成功，是一种看似偶然性的必然性。因此，我们要想成功，就不应忽视细节。

第三句话：要自己成功，首先让别人成功。

和谐社会讲究共赢，只有互利才能共赢，只有和谐才能共赢。给别人创

造成功的机会，同时也给自己赢得成功的机遇。要有“青出于蓝”的胸襟，要有 大局观念。让别人成功，看似走了成功的弯路，其实是一条通向成功的捷径。

第四句话：无事须胆小，遇事要胆大。

无事须胆小，要求我们平时做事低调谨慎，居安思危，不惹是生非。遇事要胆大，就是要处乱不惊纫思量。理事要胆大，要有—它见，得意不忘形，失

意不灰心。得意谈然，失意泰然。

第五句话：激动是必要的，关键是激动后如何收场。

没有偶尔的激动，生命就激荡不出美晌的浪花，就缺少激情，也会使相

多事情举棋不定。但唯有时刻保持冷静的头脑，避免让激动成为冲动，不要

鲁莽行李，凡事三思而行，才能让有思考的激动，成为走向成功的催化剂，可以收场的激动是必要的。

第六句话：凡事都无绝对好坏，退事向好处想。

凡事都有两面性，乐观的人遇到困难、总会多往焊的方面去想，把它变

为一种转折。乐观不等于逃避直面痛苦的责任，它是一·种思维方式，是一相

面对挑战的态度。乐观可以使我们看到希望，促使我们说“我能”．它让我仆

看到一只“半满”的杯子，而不是“半空”的杯子。

第七句话：平衡是立身成事之基，尽可能不打破平衡。

世间万物都需要平衡，生理机能的平衡保证身体健康，自然界的平衡侣

证生态稳定，人类社会的平衡保证社会和谐。人生处处需要平衡。如今6t

社会v压力越来越大，失杨的几率也越来越高．如何调整心态，决定着问题61

走向和结果。积极乐观的心态，是寻求平衡的关键。

第八句话：赞同则积极表态，反对要瞄缓发言。

静坐常思己过，闻谈莫论人非，当赞同别人意见的时候，积极表明你6t 支持，容易赢得他人的感激。而反对他人意见时，不妨先静下心来想——想反 对的理由，在反对时说出你的根据，让别人不会将矛头指向你的同时，让他 倍服，也让自己的发言成为权威。

第九句话：批评在当面，表扬在背后。

良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。掌握批评与表扬的艺术，是增强领 导者人格魅力的有效方式。批评既是一种重要的激励方式，又是—·种有效 的沟通信号。当面批评，会纳入以坦城和直率，背后表扬，更能展现说话者 的胸怀和诚实，有事半功倍之效。

第十句话：馅饼愈大，陷阱愈深。

非分之福，无故之获，非造物之钓耳，即人世之陷阱。如果不睁大眼睛、就很难逃过这些诈术圈套。只有真心付出才会有意想不到的收获．人生才 能更加精彩。

第三篇：读好书受益一生

读好书受益一生

老师们、同学们：

早上好！今天我国旗下讲话的题目是——“读好书受益一生”。耶鲁大学的校长曾经说：社会最需要的、最欢迎的毕业生，是那些会选择书本，会从书本中选择所需要知识的人。他说：一个爱学习的人，只要他经常去接触书籍，那他最终一定会从书中受益。

哈佛大学校长也说：人能养成每天读十分钟书的习惯，则二十年之后，他的知识程度，必定前后判若两人。只要他读的是好东西。

他所谓的好东西，就是大众所公认的经典著作，不管是小说，诗歌，历史，传记或是科学书籍。这一点非常重要，读一些庸俗低级的东西不如不读。现在，在我们生活的地球上，每天出版的书成千上万。在浩瀚的书籍海洋中，挑出最有价值的书去读，对于一个人的一生有极大的帮助。这好比一个农民在选择最好的耕作工具，如果工具合适则可以事半功倍，有好的收成。如果选错了工具，则会事倍功半，不会有好的结果。

纵观历史，横观社会，那些事业有成，生活有品位，为社会做出贡献的人，大多数都是书籍爱好者。的确，好书可以增加我们知识的广度，可以增加我们思想的深度，使我们看到一个更广袤的世界。高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。歌德说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。莎士比亚也说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

老师们、同学们：让我们一起来读书吧！让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯！让勤于阅读在我们的校园蔚然成风，让迷人的浓浓书香飘溢在我们校园的角角落落，让每一个学生都在雄浑厚实的文化积淀中成长成才，让每一个学生更加自信更加充实地走向美好，走向未来！

第四篇：良好的家风受益一生

良好的家风受益一生

洪湖五小张毅芳 没规矩不成方圆，国有国法，家有家规。但一般家庭明列条文的家规，并不多见，多是约定俗成的家规。关于家风，不同家庭有不同的家风。一般农家，勤俭为本，孝敬老人，对亲友礼尚往来，对邻里和睦相处，对社会惜老怜贫，这便是好家风。作为社会细胞的家庭，对孩子的影响和教育，其实有着重要的作用，特别是在品德的形成上、为人处事上，家庭有不可推卸的责任。俗话说的好，有什么土地就长什么苗，平素注意教育孩子的家庭，孩子长大成人做事，不管在什么复杂情况下，大概都不会离谱出格。

在中国的传统教育中，历来多比较注重家庭教育，所谓“子不教父之过”的古训，绝对不能当作封建糟粕，完全无情批判。我们现在树立的道德模范，很多都是父慈子孝的榜样。家庭教育或家风形成，并非什么深奥的事情，更与家庭经济状况及家长学历高低没有太多关系。只要家长懂得是非正邪，对孩子不骄惯不护短，随时随地提醒或关心，这就是最好的家庭教育，长年累月形成的好习惯，就是这个家庭的家风。记得，以前我每次上学时妈妈总是叮嘱我，在校要好好学习，不要和同学打架，听老师的话„„尽管妈妈没有上过学，但是我知道她是关心我的。妈妈生怕我在学校和同学发生矛盾，老是有事没事给我上“政治课”，教育我要宽宏大量，与别人和睦相处。父母的教诲令我受益匪浅。

家庭教育比之学校教育和社会教育，对孩子的影响更直接更深刻，这一点往往被家长忽略。因为，在父母眼里总是觉得孩子小，将

来长大以后就会自然懂事，这样就放弃了早期教育。其结果必然是，有些习惯一旦养成，将来在想改就很难。因此，家长一定要记住，你的孩子在家长眼里，不管心肝宝贝多么金贵，成人以后进入社会生活，就成了锅中的大烩菜一起炒，娇嫩的孩子恐怕更无力承受。吃亏的是孩子，心疼的是家长。到那时谁也救不了谁。

所以说，真正爱孩子的家长，就要像园丁似的，自小就维护和修正，让他懂得事理和人情。比如学前对子女教育，有的就是讲故事，让孩子于潜移默化中受到高尚品德的熏陶，像“岳母刺字”、“孔融让梨”故事，都是在无形中让孩子懂得爱国尊老，而讲述这些故事的家长，并不见得都是读书人。可见好家风的形成，关键还是在重视与否。好的家风树立了，对于孩子为人处世，就会终生受益。一个人成长，家庭的教育和影响至关重要，这里面家风家规的影响是潜移默化的。

在一个学习型的社会里，人与人的关系正在发生许多变化。以前家长经常把学习当成孩子的任务，他们习惯于布置任务、检查孩子的学习。而今天，成功的家庭教育，往往建立在共同学习的基础上。学习是求得共同语言、增长知识、形成兴趣、保持进步的基本手段。在一个家庭，学习也是稳定幸福的要素之一。今天的孩子和上一代孩子的最大不同是，他们生活在信息时代，学习成为他们重要的生活方式。值得注意的是，信息时代的到来，所有人都面临着信息的更迭，很多东西很快就会落后。无论是思想观念还是知识结构，家长也许该向孩子学习很多。在孩子面前，家长不再是一成不变的权威了，家长需要和孩子一起成长。

家风也好，家规也好，我觉得都是一个家族、一个家庭生活经验的总结，是家族传承下来的文化积淀，这里面大多数都和我们中华民族传统的美德相关。如今，一些不良社会习气已逐渐退出人民的视线，“正能量”得以传递，再加上优良家风得以打造，那么咱们的社会风气将会更加纯洁，人民的生活将会更加美好。正所谓“齐家、治国、平天下”，有了好的家风家规，国家的繁荣昌盛，天下的太平安乐又何需发愁呢？

让爱滋润学生心田

洪湖五小张毅芳我校举行了家访的活动，我原本以为打电话，带口信就可以了，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

我利用休息时间，深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

学生杨广的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。杨广的家长说：“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长一定大力支持学校的工作。”

很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生吉杨说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生盛明顺见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长“告状”的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自己的志向、思考统统 都讲给 老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越

满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使我觉得我们教师肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选

择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

通过此次家访，我更加深刻地感悟到：无论怎样的一个孩子，他的成长都离不开“爱”，这种爱既要来自家庭，也要来自于教师。只有播进学生心灵深处真挚的无私的绵延无尽的爱，才能促进孩子的健康成长。我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。

第五篇：好习惯让孩子受益一生

好习惯让孩子受益一生

按照《现代汉语词典》的解释是：“习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为、倾向或社会风尚。”

科学大师爱因斯坦曾说过这样一句俏皮话：

“如果人们已经忘记了他们在学校里所学的一切，那么所留下的就是教育。”换句话，可以说“忘不掉的是真正的素质”。而习惯正是忘不掉的最重要的素质之一。

所以，著名教育家叶圣陶先生说，教育就是培养习惯。他还说：“凡是好的态度和好的方法，都要使它化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度和好的方法才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不尽。”

北京某外资企业招工，报酬丰厚，要求严格。一些高学历的年轻人过五关斩六将，几乎就要如愿以偿了。最后一关是总经理面试。总经理说：“我有点急事，你们等我10分钟。”总经理走后，踌躇满志的年轻人们围住了老板的大办公桌，你翻看文件，我看来信，没一人闲着。10分钟后，总经理回来了，宣布说：“面试已经结束，很遗憾，你们都没有被录取。”年轻人大惊大惑：“面试还没开始呢!”总经理说：“我不在期间你们的表现，就是面试。本公司不能录取随便翻阅领导人文件的人。”年轻人全傻了。因为从小到大，没有人告诉他们这一常识，更谈不上习惯养成。

与上述例子相反，良好的习惯也常常助人成功。1961年4月12日，前苏联宇航员加加林，乘坐4.75吨重的“东方l号”航天飞船进入太空邀游了89分钟，成为世界上第一位进入太空的宇航员。他在20多名宇航员中，之所以能够脱颖而出，起决定作用的是一个偶然事件。原来，在确定人选前一个星期，主设计师罗廖夫发现，在进入飞船前，只有加加林一个人脱下鞋子，只穿袜子进入座舱。就是这个细节一下子赢得了罗廖夫的好感，他感到这个27岁的青年如此懂得规矩，又如此珍爱他为之倾注心血的飞船，于是决定让加加林执行人类首次太空飞行的神圣使命。

从更深刻的意义上讲，习惯是人生之基，而基础水平决定人的发展水平。大量事实证明，习惯如何常常可以决定一个人的成败，也可能导致事业的成败。俄罗斯教育家乌申斯基(1824—1870)说：“良好的习惯是人在其神经习惯中所存放的道德资本，这个资本会不断增长，一个人毕生可以享受它的„利息‟。”另一方面，“坏习惯在同样的程度上就是一笔道德上未偿清的债务，这种债务能以其不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步……”。自古以来，中华民族便有重视孩子健康人格培养的传统。被誉为“智慧的化身”的诸葛亮在《训子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学静也，才须学也。非学无以成才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时学也，意也日去，遂成枯落，多不接世，悲守家席，将复何及！”用白话翻译过来，意思是：君子的品行是：以宁静来修养身心，以俭朴来陶冶品德。如果不恬淡寡欲就不能明确自己的志向，不安定宁静就不能达到远大的目标。想要学习必须心静，想要有才能必须学习。不学习就不能扩充自己的才能，没有志向就不能成就自己的学业。放纵懈怠就不能勉励自己专心致志，轻薄骄躁就不能陶冶自己的品性。年龄与时光一同流逝，意志与岁月一同远去，理想不能实现，不能有益于社会，像枯草一样凋落，空自悲伤地固守着简陋的房屋，想要改变(回复到过去)又怎么来得及。

我的一位朋友给孩子起名为“宁远”，便是取诸葛亮的意思，即“宁静致远”。大家想一下，自然会悟出道理，如果没有良好习惯为基，任何理想的大厦都难以建立起来。