丰满的近义词

第一篇：丰满的近义词

丰满是一个汉语词汇，指女人体态胖瘦适中、匀称好看，有韵味。以下是“丰满的近义词”，希望能够帮助的到您！

丰满的近义词 ：

丰润

丰盈

丰硕

饱满

丰腴

丰满造句

1)（1）夏天过去了，小燕子已经长出丰满的羽毛。

2)鲁迅笔下的人物，一个个刻画得血肉丰满，栩栩如生。

3)这孩子身子不算胖，脸儿长得很丰满。

4)这个艺术形象血肉丰满、个性鲜明。

5)现在我的面颊渐渐地丰满起来了。

6)经过几年的磨炼,他终于羽毛丰满。

7)不熟悉生活，不掌握材料，就不能写出内容丰满，有条有理，丝丝入扣的文章来。

8)她是那么小，有着婴儿般丰满的身体、天真和恬静。

9)这个羽毛丰满的小鸟马上就要飞走了。

10)经过三年的刻苦进修,他已经羽毛丰满,可以独撑一面了。

11)神女宫，钟乳丰满，玲珑剔透，一如刚出浴的秀美仙女。

12)这只孔雀羽毛丰满,身躯健美,很讨人喜欢。

13)这孩子身子不算胖，脸儿长得很丰满。

14)“如果你老婆和你情人同时掉进水里，请问你是再找一个丰满型的还是娇小型的？”“还找不会游泳的。”。

15)成岗和他伶俐活泼的妹妹不同，宽肩，方脸，丰满开阔的前额下，长着一双正直的眼睛。他是中等身材，穿一件黄皮茄克，蓝哔叽灯笼裤套在黑亮的半统皮靴里。领口围着紫红色围巾，衬托出脸上经常流露的深思的神情。

16)读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。

17)雨沙沙沙打在竹叶上，然后从缝隙中滴落到他的秃头上。他用手摸了摸头，一脸沮丧地朝河上望着。水面上，两三只羽毛丰满的鸭子，正在雨中游着，一副很快乐的样子。

18)天空象是一只大鸟的丰满的翅膀，全是白色羽毛般的浮云。

19)我体重关你屁事，这叫丰满。你却天天要我减肥，我他妈受够你了！

20)此产品质地华美，透彻晶莹，价值连城，是雕琢高级艺术品最理想的原料，作品造型丰满，枝繁叶茂，利用翡翠的天然颜色，雕刻出四季长青、姹紫嫣红的景色。此产品由北京玉器厂特级美术大师肖培兰制作。

21)我不知道该怎样表达你留在我心中最强最深的印象，是你丰满颀长的身材，白皙的皮肤。乌黑幽深的眼睛，小巧红润的嘴唇，但还有一种说不出，捉不到的丰仪在煽动着我的心。

22)我送你的秘密礼物你猜猜：外形圆润丰满，皮肤细腻白皙，长相很旺夫哦，内心甜蜜，秀外慧中，让你对她爱不释手。什么？不是芭比娃娃，你也不要对号入座啊，是大大的汤圆！元宵节快乐！

23)路，有点雾，雾散留下了露珠，这露珠丰满了爱的泥土。爱情路。弯弯路，弯得像一串珍珠，每一步都有简单的领悟。我只想，每个朝朝暮暮，都和你共度。

24)喜美子穿著黑色的内衣。她身体瘦削，几乎一抱就能碰到肋骨。但是，也许是得益于学习弗拉明戈舞的缘故，她的四肢线条优美、肌肉丰满有力。不过，她认为自己的手太大，说自己的自卑感就来自于此。

25)现在我的面颊渐渐地丰满起来了。

26)河堤花园里的树木背衬着灯光燃炽的夜空巍巍屹立，虽然还只是三月时分，叶子却已经日见丰满。

27)昨天上午，我和姚依然在墙角边发现了一只羽毛未丰满的小麻雀。

28)不要以为男人喜欢瘦女人，他们要的是整体苗条，局部丰满!

29)经过几年的磨炼,他终于羽毛丰满。

30)不熟悉生活，不掌握材料，就不能写出内容丰满，有条有理，丝丝入扣的文章来。

31)羽毛丰满：小鸟的羽毛已经长全。比喻已经成熟或实力已强大。

32)她是那么小，有着婴儿般丰满的身体、天真和恬静。

33)这个羽毛丰满的小鸟马上就要飞走了。

34)男人都喜欢说女人的身材苗条好看，其实心底里对丰满性感的女人更加向往。没几个男人喜欢自己的老婆是排骨美女。

第二篇：《理想丰满》读后感

《理想丰满》读后感

部门：合同预算部姓名：

理想真的是“站的高，尿得远”吗?

为了你的理想，你应该珍惜日常一个个行为和决策。到底什么是理想呢?“我长大后想成为一名科学家”;“我想要一栋别墅和一辆好车”，这是我们日常认为的理想、愿望或目的，可这些目的愿景往往与我们擦肩而过，与现实总有距离，可想而不可得。那要怎样才能所得如愿呢?怎样才能拥有豪华别墅呢?

现实经常让人感到绝望，理想又遥不可及，而人要活着，必须在理想与现实之间挣扎，这可能才是常态，才能让人觉得有希望。这本书在“理想”这个标题后加的一句话是：做好人就是买单，做坏人就是抢劫。冯仑对这个观点做出进一步解释：理想和价值观让我们做对的事情，做贵的事情，做长远而有意义的事情。而错误的价值观则会引领企业做错的事情，可能当下会省点儿钱，但未来会付出更大的代价，乃至被淘汰出局。做一个好人比做一个坏人要难很多，他必须为了“好人”这两个字付出代价，服务别人，礼貌待人，也许我们会觉得这太不值得了！但是，从长远的角度看呢，你会留下一个好名声，当你有困难时，其他人都会伸出援助之手，而不是冷漠相待，这个道理也同样适用于一个公司，质量保证，不坑蒙拐骗，只有树立了一个好的理想和有一个正确的价值观，才能让一个公司不倒闭，永远兴旺发达。

现在大家都在讲“理想很丰满，现实很骨感”。怎样让有骨感的现实朝丰满的理想逐步接近？理想就需要阶段性地被鼓励，就像马云那样卖点儿股票，套现1、2亿港币，体现创业一个阶段性的成果，给自己一点儿鼓励。我们要把理想和现实之间这座桥一段一段接起来，在每一段都给自己一点儿回馈，让自己可以享受一下这些许的成功。这些阶段性的小成功串起来，最后必然就能通向最终的理想。人的一生中不能没有理想，那样的日子会太乏味，会失去目标，理想，不能偏离现实太远，也不能接近现实太多。每个人心中的理想总是和现实有一段距离，在现实与理想之间，总有很多限制性因素。天与地就是理想与现实，人生存在的目的，就是寻找那条地平线。

在实现我们目的愿景的道路上，一件件现实的事情需要我们去评判、决策，如果没有一个正确的价值观，我们可能走向相反的方向，给社会造成更大的伤害。归根到底就是“正”，它就是朴实的为人理念，如同儿时父母教导我们不偷、不抢、不撒谎，接人待物要公平正义等等，这些简单的话语就是我们需要遵循的价值观。

告知我们在人生道路上任何事情按”正“去处理，就不会有任何后遗症和牵连，即便短期有异议，但却是守住大公平。当领导没什么诀窍，就是责任、公平，守正出奇。

什么是公平?一刀切是不是公平?改革开放前食不果腹的“公平”，这不是公平，这叫做“终点公平”，它就是一刀切外加极端的特权。刘翔起跑的那一瞬间，他和其他队员都是公平，这是“起点公平”，它具有一致性、等同性和机会均等，只要程序合理、制度合理大家就没有异议，加上公平基础上的竞争。例如某班参加某培训，大家实战的机会应该均等，这是“起点公平”，在这个起点的基础上，后期跑多快，这是竞争，优胜劣汰了。

实现理想的道路上，我们必有坚韧不拔之志，才能有坚韧不拔之力去披荆斩棘，文明其精神，野蛮其体魄。我们需要做脑袋以上的事，需要我们有公平心、前瞻力。

改变自己，提升自己，关键地方弥补自己，让自己与整体组织、社会、外部环境一致，守住你心中的那份“公平正义”，相信你能成功。

第三篇：理想丰满读后感

我看的书名是《理想丰满》，作者冯仑，他是万通控股董事长，这本书确实我没有全部读完，我就谈谈关于书的前一部分所指的理想方面吧。

理想，在百度中解释为：对未来事物的美好想象和希望，也比喻对某事物臻于最完美境界的观念。冯仑认为第一，理想是心中的愿景，也叫梦想、规划、憧憬。总之是对美好未来的描述，理想是梦想，是方向，实际上就是期望在未来实现的某一件事。第二，因为它是梦想，离实现总还有距离，所以会推动你学习，去努力，去向它一步步的靠近。我记得小时候开班会，谈理想，同学们有人说长大当医生，当教师，当科学家。我具体职业没想过，就要考大学，很坚定这个目标，从来没有想过要是考不上大学怎么办，从来没想过。学习也有劲头，后来我就考上大学了。

理想会让你有无限大的动力和毅力。古人讲“君子必有坚韧不拔之志，才有坚韧不拔之力”，人的毅力的弹性，就像橡皮筋能抻能长，理想就是在黑暗隧道尽头的光明，因为有这个光明，你不会恐惧，你还会有动力往前走，而如果这个东西灭了，你就没有了目标和方向，就会恐惧乃至迷失。有一个人遇到海难，他侥幸活了下来，在一个小木筏子上漂流了几天，当他就要坚持不住的时候，有一天夜晚他看到了远方的灯光，有灯光就人就能获救，他有了目标，便向着灯光方向划船，又过了几天，他被一艘路过的船救了。大家都很好奇，他怎么能独自一人在大海上漂流如此之久，他说多亏了远方的灯光，让他有了坚持下去的目标和勇气，人们到了夜晚一看，哪里有什么灯光，是远方的星光。这就是目标，这就是方向。理想就是要人有生活的目标，有努力的方向，理想是个GPS，是生活中的导航，是当什么都不清楚的时候，你知道该去哪，说白了就是知道自己应该干啥。这就是个很简单也很快乐的事。

但是理想这件事，也不能把它夸大到什么都能解决，所以有理想的人和没理想的人，区别只不过是前者成功的概率高一点，快乐程度高一点，毅力强一点，走得远一点，心里头踏实一点，无非是这样。所以说不是有了理想，就什么都有了。人的一生想来不该只有一个理想，多几个理想也无妨，理想和现实总是有差距的，幸好有差距，不然谁还稀罕理想。不过说起理想和现实，那么就有一句话叫“理想很丰满，现实很骨感”我们永远都在谈理想，却很难将理想与现实合二为一，理想永远是从现实中孕育出来的，因为不满，所以有梦想，因为没有，所以才需要，因为很弱小，所以想强大。理想只是告诉我们要去哪里，具体怎么去，是咱自己的事，所以简单说去哪，为什么要到那里去，这是理想回答的问题，但怎么去，什么时间去，具体怎么才能到达，是现实要解决的问题，不能说今天有了理想，明天就要啥有啥。

不过话说回来，真正能坚持理想的人是少数，多数人在生活过程中理想逐渐被现实磨灭，然后妥协了。比如我上大学之前想成为一名导游，结果父母给报考的专业不是旅游，是法学，而现在我在做物业。大家一谈理想就好像一起爬山，爬之前都说要爬到山顶，爬着爬着人就越来越少，最后到山顶的可能也就只有几个人而已，这就是现实的骨感。怎么让骨感的现实朝着丰满的理想逐步接近呢？我又想到一个小故事，日本马拉松选手山本田一，在1984年的东京国际马拉松比赛上获得了冠军，大家就很意外，等到1986年的意大利米兰国际马拉松比赛上，他又获得了冠军。夺冠原因谁也没有猜到，直到10年后在他的自传里才揭露了谜底：“每次比赛之前，我都要乘车把整个比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志画下来，比如第一个标志是银行，第二个是一棵树，第三个标志是一栋红房子.....这样一直画到赛程的终点。比赛开始后，我就快速奋力地向第一个目标冲去，等到达第一个目标后，我有以同样的速度向第二个目标冲去。四十多公里的赛程，就被我分解成这么几个小目标相对轻松地跑完了。但刚开始练马拉松时，我并不懂得这样的道理。当初我把我的目标定在40公里以外的终点线上那面看不到的旗帜上，结果我跑到十几公里时就早已疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。后来我调整了心态，也调整了战略，我要凭我的智慧去战胜对手。我成功了！”这就是说理想就需要阶段性的被孤立，把理想和现实之间这座桥一段一段接起来，在每一段都给自己一点回馈，让自己可以享受一下这些许的成功，这些阶段性的小成功穿起来，最后必然就能通向最终的理想。最后我住在做的每一位都能实现自己的理想。谢谢！

第四篇：丰满羽翼 完善自我

丰满羽翼

完善自我

繁华落尽。花瓣归葬于泥土。是花朵反思灿烂背后的自私，才容入泥土，获得永久的耀艳。潮起潮落。江河归纳入海洋。是江河反思雄浑背后的孤独，才汇入海洋，获得恒远的浩瀚。

反思，不仅是单纯的自我批判，更是一种态度，一种人格的魅力。二战后统一的德国，其中一任总理在一次反法悼念会上，毅然跪倒在犹太烈士的碑前谢罪。德国的态度，感动的不仅是欧洲，而是全世界。这种反思的行为，同时也为德意志民族赢得了尊重。当时的评论称：“我们看到此时跪倒的德国，比历史任何时刻站得都要更高。”世界都为德国鼓掌，同时，也肯定了反思的价值。

那么对于我们，新时代的青少年，有什么理由不去反思呢？这半个学期的磨练,想必已经使我们每一人的脸上退去了三分稚气，多了一分成熟与坦荡，这，便是我们对自己的反思。也是我们综合素质的提高。

普通高中学生综合素质评价包括：

1．道德品质。我们应爱祖国、爱人民，遵纪守法、诚实守信。既然我们是学生，就要遵守校规校纪。学校规定，在校园内禁止使用手机。可仍有同学以身试法，公然使用手机，有的甚至在课堂上使用。这是不尊重老师的做法，也是不符合良好道德品质的做法。

2．公民素养。自信、自尊、自强、自律、勤奋；积极参加公益活动；具有社会责任感。前一段时间的募捐活动，大家都踊跃参加，筹到了许多善款，这便是积极参加公益活动和社会责任感的体现。

3．学习能力。有学习的愿望与兴趣，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

4．交流与合作。能与他人一起确立目标并努力去实现目标，能评价和约束自己的行为；能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。正如许多班级都划分了小组，目的就是让我们自己学会小组合作，提高效率，以求共赢。还有在我们的运动会中，每一位同学都相互配合合作，齐心协力为班级争得荣誉，这更是合作的体现。

5．运动与健康。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯,具备一定的运动技能和强健的体魄,形成健康的生活方式。当然，健康还包括心理健康，种种现象表明，目前青少年心理健康问题相当严峻，由于心理问题而最终走上犯罪道路的也不在少数，这就要求我们强化我们的心理素质，提高修养。

6．审美与表现。能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣。我们每月一查的仪容仪表就是审美的表现，仪容仪表是一个人外在气质的显著特征，讲究仪容仪表是一个人内在素质的基本体现，同时，这也是与人交往的礼节要求，体现了对别人的尊重和礼貌，学生们良好的仪容仪表有助于展示学校向上的精神面貌，对中华民族优良传统的继承和发扬起着不小的作用。

以上的6个方面，在我们反思过后，在未来的日子里，不要松懈，趁我们还年轻，记住，不要留下遗憾，能飞的时候不要忘记飞，能梦的时候不要忘记梦，能拼的时候不要忘记拼。既然已经选择了远方，那我们就只顾风雨兼程吧。

第五篇：简约教学 丰满境界

简约教学 丰满境界

用简约的方式和手段，引领学生走近语文；用实实在在的方法，让学生学得轻松、扎实，进而徜徉在语文的世界。这就是我理想的高效语文课堂。一、一课一得，学习目标简明。

语文教学，就是“识字”、“写字”、“阅读”、“习作”、“口语交际”这五大块。从这个意义上来审视语文，我们发现，在日常教学中我们将语文的目标搞得太复杂了，以至于我们抓不住本质的东西。因此，在确定目标时，力求简明。在一堂课上，解决一两个有用的、实际的问题，真正给学生留下点东西。如，景美情深的课文以赏读积累为主；故事性强的课文以熟读、复述、内化语言为主；写法上有特点的课文以领悟迁移写法为主，切实提高学生的综合运用能力。这就要求我们必须在深入解读文本的基础上，确立简洁集中、符合学生认知规律的教学目标。如宋银阁老师在教学《掌声》时，她根据三年级的学生认知特点、学习基础，落实课程标准。她制定的教学目标是：正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物的内心情感的变化；感受英子在掌声中的前后变化。

二、精心设计，学习环节简化。

一节课短短40分钟，能够做的事情是有限的。当前，一些环节枯燥、结构繁杂的教学环节充斥着课堂。从小组合作、班级展示、质疑探究、畅谈收获、达标测试„„各个环节匆匆而过。原本简单而快乐的教学活动，却因环环相扣、层层递进的教学环节而使孩子忙于追赶、疲于应付。

在有限的时间里，把主要的教学活动做到位，就能够让学生学得深刻、学得扎实。具体到一篇课文的教学，突出以下几个教学环节：初读感知→精读理解→熟读迁移。初读感知，即引导学生从整体上感知课文，对课文内容获得一个大概的了解；精读理解，是指教师在学生对课文有了全面把握和整体认识后，帮助学生体味、领悟课文的重、难点；熟读迁移，则是指教师主要通过对范文语言的迁移运用，让学生学会举一反三。

三、返璞归真，教学形式朴实。

于永正、贾志敏等老师的课，基本没有现代教育手段，没有层出不穷的花样，有的甚至始终波澜不惊。只凭着一支粉笔一张嘴，就能让语文精彩纷呈。让人钦佩的是，他们教学语言清新、质朴，没有华丽精致的辞藻，没有气势如虹的排比，但是学生却在他们的带动下充分地说，投入地读。正如薛瑞萍老师所说：“白纸黑字，这就是语文！”这种朴素的美，是真正的美！当然，理想的高效语文课堂并不排斥现代教育技术，而要“用在当用时”，“止于当止时”。

语文课堂教学只有删繁就简，才能无比丰盈。大道至简，真水无香；简约教学，丰满境界。