让我们在爱中成长的主题班会教案

第一篇：让我们在爱中成长的主题班会教案

活动形式：

谈话，读信，唱歌，诗朗诵，打亲情热线，生日祝贺等。

活动目的：

1、通过讲述、谈话、读信等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守儿童单亲孩子，让他们关爱中快乐成长。

2、通过读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关注关心留守儿童单亲孩子，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

活动准备：

1、弄清班级留守学生单亲孩子：家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。

2、指导留守学生单亲孩子给父母写信，然后寄出。

3、有针对性的让几个留守儿童的父母通电话。

4、其他准备：歌曲《爱的奉献》《妈妈》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《生日快乐》，蛋糕。

主 持 人：

谭小宇 秦美琳。

参加对象：

全班学生，学校领导，科任教师，部分家长。

活动过程：

学生齐唱《爱的奉献》

谭：敬爱的老师们！

秦：亲爱的同学们！

合）：下午好!

秦： 今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!

谭：我们虽来处不同的家庭，但都是兄弟姐妹。

秦：是啊，我们是友爱的大家庭。

合：我们班“我们在爱中成长”主题班会现在开始。

秦：我们班有5名单亲孩子，22名留守儿童。也许爷爷奶奶对他们很疼爱，但他们更渴望得到父爱母爱。

谭：我们都知道，我们班有22名同学的父母长年在外地打工，他们一直与爷爷奶奶生活在一起，让我们一起来听听他们的心声吧。

秦：请彭仙豪朗读写给妈妈的信《妈妈你快回来》。妈妈：又要过了春节了。我为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多希望看到你们 现在我的眼帘!每次，我都失望而归，你们何时才能回来?我很想念你……

谭：请欣赏诗歌朗读《关爱》，让我们学会关爱别人，表演者：冉炬宏等。

秦：当我们被父母呵护时，千万不要忘了我们班还有5名单亲孩子，现在请他们说说心里话。

谭：谭敏自幼没有父母关爱，请谭敏诉说对对妈妈的思念《妈妈，你在哪里》。

秦：谭小宇孙炎炎的遭遇让人同情，但是孙炎炎自立自强的精神让我们敬佩。下面请欣赏谭晓宇独唱《妈妈》表达对母亲的爱。

谭：刘星同学的父母离婚，与外公外婆生活在一起，请刘星同学读写给妈妈的信《妈妈，我好想你》。妈妈：你在他乡还好吗？自从你走后就没给我打 电话回来，其实我有很多话对你说。我现在很想你，不知道你好不好？你养育之恩，我不会忘的，我一定不会要努力学习，长大做一个有用的人……

谭：歌曲欣赏《世上只有妈妈好》，表演者：刘星等。让我们珍惜父母的爱。

秦：陈玉建自幼生活在单亲家庭，被寄养在外婆家，请他读一读写给父亲的信《爸爸，你还好吗》。

谭：老师经常教育我们要关爱他人，现在是小品欣赏《关爱他人》，表演者：吴章洪等。

秦：江桂两岁时妈妈离开，爸爸外出打工，是爷爷抚养他长大，请他来读读写给爷爷的信《爷爷，谢谢你》，表达对爷爷的感谢！今天也请来了他的 爷爷，请大家欢迎。

秦：这些特殊的孩子也想借今天的机会表达对爷爷奶奶，老师同学的感激之情，请他们朗读诗歌《感恩》。

谭：没有父母的疼爱令人心酸，但我们有关爱我们的爷爷奶奶，亲朋好友，老师同学，现在请结对互帮互助的同学赠送礼物

秦：殷老师是卢旭龙的编外家长，请殷老师讲话并表达爱心。

谭：陈老师是许智超的编外家长，请陈老师给他表达爱心。

秦：父母不在身边的日子，思念可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们，现在是亲情连线时间，我们连线 许智超远在北京打工的妈妈。

谭：现在请欣赏歌曲《世界需要热心肠》。

秦：今天还有一封特殊的来信，来自向苗苗的母亲，信中表达了对儿子的殷切希望。

秦：我们有爱的关怀，因此我们要珍爱生命，学会生活，努力学习，请听诗歌朗诵《热爱生命》。

谭：我们要感谢父母亲友，老师同学的关爱，请听歌曲《感恩的心》。

秦：我们在“爱” 中成长，请听留守儿童单亲孩子表达他们的新目标新希望。我爱我们的老师，我爱我们的同学，因为他们都有一颗火热的心。他们教 会了我们如何去迎接新的生活。我们把班级当作自己的家，积极向上，同在阳光下快乐成长!让爱成为成长的动力……

谭：这些孩子父母也许没有时间给他们过过生日，学校买来蛋糕借此机会表达对他们的关爱，让他们过一个快乐的集体生日。请大家一起歌唱《祝生日 快乐》。

秦：父母的选择是他们的权利，我们要理解父母，不怨天由人，不自暴自弃，我们要勇敢的面对生活，自立自强，奋发学习。

谭：请记住你们还有一个大家庭，这就是红花小学三（1）班，这里有敬爱的老师亲爱的同学们关爱着你们。

合：让我们携手走进灿烂明天，我们在“爱” 中成长。

第二篇：主题班会教案：爱，让我们更靠近

主题班会教案：爱，让我们更靠近

甲：也常看到同学们在作文中大声呼吁：“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。”

甲乙：其实我们又理解我们地父母多少呢？今天让我们一起“走近父母”，让我们更接近他们，让我们一起去体会父母对我们地关爱吧！

今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及尊敬的各位老师，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

乙：父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。可我们又知晓几分，感受多少呢？现在我们就先来掂量一下这份爱吧！

甲：也许我们已经习以为常了，每天享受着父母地爱而从不去想想，今天就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起分享你的幸福吧。

谈谈生病期间父母是如何照顾你的 生乙：生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不是一种幸福呢？其实生活中还有许多，我们再来听听其他人的讲解吧。

谈谈如何照顾你的生活的

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生2

甲：古诗有云：“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们的关心，它在我们的学习上，它在我们的生活中，它是无处不在的。平时对我们的关心无微不至，犯了错误时更是循循善诱，xx同学就有很深的感触,不信我们来听听。

犯了错误时是如何照顾你的 生3

乙：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？今天我们很有幸请到了两位妈妈的代表，就让我们去听听他们的心声吧：

谈谈自己在教育子女过程中的感受

妈妈代表：

甲：是的，也许我们真的太习惯了，以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一则广告：世界上每个父亲都记得自己儿子的生日，但是又有几个儿子能记得自己父亲的生日呢？

同学们你知道你的父母最喜欢吃的东西，最喜欢的歌吗？你能说给大家听听吗。

你愿唱给大家听听吗？（学生唱）

尽管歌唱的不怎么样，但我们相信你爸爸妈妈一定会很高兴的。

乙：十年前，一首《妈妈再爱我一次》唱遍大江南北，感动了一代人，今天再让我们听一遍吧，再去体会一下其中的爱吧。（小组唱加笛子独奏或竖笛合奏）

甲：父母对我们是百般呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期盼。但我们对父母又怎样呢？日常生活中有很多小事，与父母顶嘴，赌气，他们关心我们的学习，我们却总要说声：真烦。这些事在同学们看来很平常，但你们想想这样做是否理解他们呢？请同学们反思一下平常的日子里，我们有哪些不足之处。

1、侧重家务

2、侧重生活

3、侧重学习

（学生在学生队伍中举手进行）

乙：刚才大家满怀惭愧，表达了内心的忏悔，亲爱的同学们，我们今天也很有幸的收到了一封远方母亲的来信，下面就让我们静下心来，听听妈妈的心声吧。

（朗诵《儿子，妈妈爱你》）

甲：古人云：投之以李，报之以桃。父母为我们整日辛苦操劳，两肩正肩负着生活的重压，两鬓已刻上了岁月的年轮，同学们，我们该怎样去报答父母的养育之恩呢？如何去走近他们，与他们同呼吸，共命运呢？让我们一起来谈谈吧：

1、侧重学习

2、侧重生活

3、父母生日时，你如何做。

甲：曾经一首《好爸爸，坏爸爸》让我们从威严的爸爸哪里体会到了“打是亲，骂是爱”的道理，其实爸爸的威严中也蕴藏着一种爱，下面让我们以热烈的掌声请出我们爸爸的代表，请他来谈谈他的感想和他对我们的希望吧。

（父亲的代表发言）

乙：是的，尽管我们已经是中学生，但我们在许多方面都还幼稚、单纯，需要师长们耐心培养和教育，需要我们自己不断努力增长才干。或许下面一位同学的发言，会给我们更多的启示：

一同学：

我们和父辈们生活在不同的时代，生活也在我们身上打下了不同的时代烙印，他们身上有年轻一代所缺少的宝贵经验和崇高品质。虽然我们的独立意识较强，思维敏捷，向往变革，不乐意盲从，但往往又很幼稚、偏激、片面，总以为自己已经长大，可以超越前辈。（班主任工作）因此，年轻一代只有接受父辈们的精神财富，使自己变得充实，吸收父辈们的智慧，使自己变得更聪明，才能使我们更为完美，更为成熟。我们应该说财富就在我们身边，财富就是我们的父母和老师！

甲：的确，时代在我们身上留下了不同的时代烙印，要使我们变得更加完美，更加成熟，我们就应该走近他们，去了解理解他们，去学习他们。

乙：因为爱，让我们更多的体会到生活的甜蜜，因为爱让我们更多的理解了我们的父母，爱让我们靠得更近。

我想如果我们之间多了一分理解和宽容，世界又是一番灿烂。两代人心的交融，掀起了情的波澜。下边请听班主任带给我们的诗朗诵《妈妈》

尽管妈妈离开我已很久很久，但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛；

尽管妈妈离开我已很远很远，但我对妈妈的一切依然记忆犹新。

尽管皱纹已爬上了我的眼角，但我对妈妈的思念却日益强烈；

尽管岁月已染白了我的双鬓，但我对妈妈的爱更是一往情深。

可是，我拿什么奉献给我的妈妈？

只有那无限的愧疚像海一样深深。

因为儿时的我，曾无数次刺伤过母亲那颗慈爱的心。

同学们，爱你们的爸爸妈妈吧

为了你们，他们付出了全部的心血，全部的爱和情。

也许曾经过火，也许曾经偏激，但是他们对儿女的爱却是最纯真！

因为，他们把你们看成是太阳，希望你们同祖国一起辉煌；

因为，他们把你们看成是长江，希望你们永不停息地咆哮、奔腾。

什么“代沟”，什么“隔阂”，让我们一起把它抛得远远，我们心心相连，携手并肩，搭起一座心灵的彩桥，让它通向永远的辉煌。（《相亲相爱》歌起）

主持人A：伟大的诗人泰戈尔说过：“爱就是充实了的生命，正如盛满酒的酒杯。”是啊！爱让我们生命变得充实，爱让我们生活撒满阳光，爱让我们的明天充满希望。

主持人B：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

主持人A：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。

主持人B：同学们请把握这份爱吧！因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。

AB合：让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧！让我们相亲相爱，相伴永远。

第三篇：主题班会设计(责任让我们成长)

责任让我们成长

——“知责任、明责任、负责任”主题班会活动设计

无锡市第一女子中学 黄皓

一、活动成因：

责任心，是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质。良好的责任心是要靠坚强的意志力和持之以恒的态度来维持的，而这恰恰是许多青少年学生缺失的。一个人对自己的责任心相当于他心里“内心的规则”，我们教育的目的就是要在孩子心中树立一个内心的规则，可以对他自己进行监督。

责任心和主动性是连体的，一个人如果被赋予责任，就有了价值感，有了主动性。学生就有了学习动机，学习动力。为了青少年学生更幸福的明天，为了伟大祖国的繁荣昌盛，让我们携起手来，在唤醒青少年学生责任心的康庄大道上探索前行！

二、活动目的：调节学生心理，振奋学生精神； 让学生知道什么是责任、责任感；培养责任意识，逐步养成责任行为。

三、活动口号：“知责任、明责任、负责任。”

四、参加对象：高**班全体同学，教师代表，家长代表，学校心理健康辅导员，学校教科室代表，学校德育处代表等。

五、活动时间：2011年11月16日班会课

六、活动形式：主题班会活动

七、活动前期准备：

进行主题班会活动前，关于学生前概念的调查是非常重要的。只有了解学生现有的概念，才能有针对性地提出相应的教学策略。

所以笔者在正式进行主题班会前，先用约10分钟完成相应的问卷调查。再尽可能多的进行关于责任、责任感的访谈。

问卷调查具体内容如下：

责任感测试题

为了科学的了解当代中学生关于责任感的实际情况，我们设计了这份问卷，请你根据实际情况如实填写本问卷。你的回答不会对你个人以及你所在的学校产生任何影响。对于你的配合和帮助，我们表示衷心的感谢！

下面是30道测试题，如果你做肯定回答，请在后面写“+”；如果你做否定回答，请在后面写“—”。

1、你觉得自己非常有良心吗？

2、你经常准时赴约吗？

3、你是否认为值得做的事就一定要做好？

4、你是否总能受到别人的信赖？

5、你是否喜欢顺其自然的生活？

6、你经常把事情拖到非做不可的时候再去做吗？

7、你偶尔有“凡事顺其自然” 的倾向吗？

8、你是否难以胜任需要持续集中注意力的工作？

9、你是否觉得万事开头难？

10、你是否常常丢三落四？

11、通常情况下，你是否是个无忧无虑的人？

12、你喜欢写评论性质的文章吗？

13、你通常会以一种严肃、负责的态度对待生活吗？

14、别人认为你是个容易相处的人吗？

15、你是否从不食言，尽管诺言很难实现？

16、在工作中，你是否有时粗心大意？

17、你收到来信后，是否立刻回信？

18、你通常不太关心未来吗？

19、你能无愧地说你比大多数人都守信用吗？

20、当早上需要在某一钟点起来时，你上闹钟吗？

21、你是否认为人应该劳于先而后享乐？

22、你是否认为选举时，选谁都无所谓？

23、上学时，你是否偶尔逃学？

24、你有时喝得大醉吗？

25、你是否宁愿寻找果皮箱，也不把废物随手扔在马路上？

26、你定期做身体健康检查吗？

27、你是否有时装病？

28、你觉得为自己晚年精细打算毫无意义？

29、在街上捡到一件值钱的东西，你是否把它交给„„？

30、你的生活抱随遇而安的态度吗？ 答案： 1、2、3、4、13、15、17、19、20、21、25、26、29、30题为“+” 5、6、7、8、9、10、11、12、14、16、18、22、23、24、27、28题为“—”

你的得分。

如果你的得分在15~30之间，则说明你是责任感、内向型人格，并且分数越高程度越明显，特点是责任心强，做事和作决策都认真谨慎，表现得稳重可靠。

如果你的得分在0~14分之间，则说明你是缺乏责任感、外向开明人格，并且分数越低程度越明显，特点是缺乏责任心，做事和作决策显得随便和漫不经心，经常失信食言。访谈提纲：

1、什么是责任、责任感？

2、你有责任感吗？你的责任感体现在哪里？

3、作为一名新时代的中学生，你应尽哪些责任？

问卷回收后，进行科学统计；结合访谈的结果，便可以从而做到心中有数，有的放矢！

八、活动实施：

1、引入课题 材料引入：

根据课前准备的结果，如果学生对NBA比较了解，则用材料1引入。材料1：科比和麦蒂

科比：我有单场81分，你有什么？ 麦蒂：我有35秒13分！

科比：我有三节69分，你有什么？ 麦蒂：我有35秒13分！

科比：我有5个总冠军戒指，你有什么？ 麦蒂：我有35秒13分！！

科比：我有连续3场绝杀，你有什么？

麦蒂：我有35秒13分！！科比：……

麦蒂：我有35秒13分……

科比和麦蒂几乎同时进入NBA，都是那种才华横溢的天才级球员，自进入联盟之日起就被人津津乐道地拿来对比，两人之间也是暗自较劲。然而进入NBA联盟之后，两人却划出了两条截然不同的职业生涯轨迹：一个辉煌，一个落寞。

但说实话，理智的说，就个人进攻能力而言，两人不相上下，但防守可能科比更强点。在作为成为一个伟大球星所必不可少的领袖气质来说，小麦远不如科比。科比在球场上求胜欲望及表现欲更强些，喜欢一肩挑湖人，也喜欢主宰比赛，展现统治力和领袖气质。麦蒂则完全是另一种气质，在场上除了打球什么都不想，不但少了许多作秀的动作，甚至象连胜负都事不关己。

科比成功的秘籍既简单，也复杂，那就是“6-6-6”训练方法，这种方法的训练强度之大，只有“地狱”才能形容。所谓“6-6-6”训练方法就是“每天6小时，每次6个阶段，每周6天”。除了日常比赛和训练，每当暑假来临，其余球员进行各种休闲活动的时候，科比却风雨无阻进行“6-6-6”课程，全都在训练馆中度过，几年如一日。他用残忍无比的方式磨练自己的篮球技艺，视篮球为生命。

争强好胜是科比与生俱来的性格，这种性格融入他的血液，初入联盟就锋芒毕露。1998年全明星赛，毛头小子科比在场上对位篮球之神乔丹，当琼斯示意要与科比夹击乔丹时，这个19岁零4个月的小伙子朝对方挥了挥手，继续紧张地放低他的腰胯：他要一个人对付乔丹。正当他全神贯注间，卡尔·马龙前来为他作掩护，他居然厌烦地喝令上季常规赛最有价值球员走开！那晚的全明星赛，他得了18分，从比赛的前两节看，他可以和乔丹分庭抗礼。那种舍我其谁的霸气是在向世界宣告：我科比在任何人面前都永不言败。对科比而言，让他整天面对失败浑浑噩噩混日子，比死还难以接受。

再来看看永远带着慵懒笑容的麦蒂。我们也不能说他不努力，但是跟科比那种拼命相比，他的不温不火就显得很偷懒了，在他身上看不到对于胜利和荣誉的执着和渴求。麦蒂整个职业生涯中经常因伤病缺席比赛。（对于伤病，除了偶然因素，篮球界公认力量训练不刻苦也是导致伤病主要的因素。）与科比相比，麦蒂更像是在挥霍自己的才华。

于是，在职业生涯的末期，两人境况判若云泥：科比手上带着5枚总冠军戒指，现在仍是如日中天，正在冲击第二个三连冠。麦蒂两手空空，从未突破过季 4

后赛首轮关，现在一支二流球队消磨剩余的职业生涯。

十多年来，我们从科比和麦蒂身上，看到了男人和男孩的区别。让学生充分讨论、分析，引导学生得出结论：

天赋固然是重要，但是汗水，责任心和永不止步的努力，才是最终决定一个人高度的因素。

如果班级中大多数学生对NBA相对陌生，则用材料2引入。材料2：小灿和小燕的故事

某公司要裁员，下岗名单公布了，有内勤部的小灿和小燕，规定1个月后离岗。那天，大伙看她俩都小心翼翼地，更不敢多说一句话。因为她俩的眼圈都红红的，这事摊到谁头上都难以接受。

第二天上班，小灿心里憋气，情绪仍然很激动，什么也干不下去，一会找同事哭诉，一会找主任伸冤，什么定盒饭、传送文件、收发信件这些她应该干的活，全扔在一边，别人只好替她干。而小燕呢，她也哭了一个晚上，可是难过归难过，离走还有1个月呢，工作总不能不做，于是她默默地打开电脑，拉开键盘，继续打文稿、通知。同事们知道她要下岗，不好意思再找她打字了。她特地和大家打招呼，主动揽活。她说：“是福不是祸，是祸躲不过，反正也就这样了，不如好好干完这个月，以后想给你们干都没机会了。”于是，同事们又像从前一样，“小燕，把这个打出来，快点儿！”“小燕，快把这个传出去！”，小燕总是连声答应，手指飞快地点击着，辛勤地复印着，随叫随到，坚守着她的岗位，坚守着她的职责。1个月后，小灿如期下岗，而小燕却被从裁员的名单中删除，留了下来。主任当众宣布了老总的话：“小燕的岗位谁也无法代替，像小燕这样的员工公司永远也不会嫌多！”

教师提出问题：小灿走了，小燕怎么留下了？ 让学生充分讨论、分析，引导学生得出结论： 是强烈的工作责任意识给了小燕机会。

（根据班级中大多数学生的实际情况，引入部分可随机应变。）

2、讲授新课

陶行知《每天四问》 ：知责任、明责任、负责任（1）知责任 什么是责任、责任感？

在字典里, 对于责任和责任感, 它给予了这样的解释: 责任：（1)份内该做的事情

（2)没有做好份内的事而应当承担的过失

所以, 责任有两个方面：一方面, 是要去做；另一方面, 是要做好。责任感：即责任心，自觉地把份内的事做好的心情。讲述一个小故事：

五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了我呢？”爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。

让学生充分讨论、分析，各抒己见。

教师总结并阐述观点：真正的强者不一定是多有力量，或者多有钱，而是他对别人多有帮助。责任可以让我们将事做完整，爱可以让我们将事情做好。

（2）明责任 列举名人名言：

天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

——范仲淹《岳阳楼记》

男性的第一魅力是责任感。——余秋雨【中国】

真正进步的人决不以“孤独”、“进步”为满足，必须负起责任，使大家都进步；至少使周围的人都进步。——邹韬奋

我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。——西塞罗 高尚、伟大的代价就是责任。——丘吉尔【英】

要使周围的一切都大放光彩，自己也应该像蜡烛那样燃烧。（高尔基《蟑螂的故事》）

责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。——[科威特]穆尼尔-纳素夫《愿你生活更美好》

每个人应该有这样的信心：人所能负的责任,我必能负；人所不能负的责任,我亦能负。——林肯【美】

尽管责任有时使人厌烦，但不履行责任，只能是懦夫，不折不扣的废物。

——刘易斯【美】

让学生充分讨论、分析，各抒己见。逐步引导学生总结出应该对什么承担责任。

（1）对人类负责（2）对国家负责

（3）对社会负责

（4）对集体负责（5）对家庭负责（6）对别人负责

（7）对自己负责

教师根据课堂上的具体情况对上述内容逐条细化，重点可放在（2）、（4）、（7）上。

（3）负责任

请学生阅读相关材料。

材料3：大连一名公交车司机黄志全，行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟，他做了三件事：把车缓缓地停在马路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下了车；将发动机熄火，确保了车和乘客、行人的安全。他做完了三件事，安详地趴在方向盘上停止了呼吸。

材料4：远涉重洋的一封来函

武汉市鄱阳街的景明大楼建于1917年，是一座6层楼房。在1997年也就是这座楼度过了漫漫80个春秋的一天，突然收到当年的设计事务所从远隔重洋的英国寄来的一份函件。函件告知：景明大楼为本事务所1917年设计，设计年限为80年，现已到期，如再使用为超期服役，敬请业主注意。

80年，不要说设计者，就是施工人员恐怕也不在世了吧。竟然还有人为它操心，还在守着一份责任、一份承诺。

材料5：一个少女到东京帝国酒店做服务员，这是她涉世之初的第一份工作。但她万万没有想到上司安排她洗厕所！上司对她工作质量的要求特别高：必须把马桶抹洗得光洁如新！怎么办？是接受这个工作？还是另谋职业？一位先辈看到她的犹豫态度，不声不响地为她做了示范，当他把马桶洗得光洁如新时，他竟然从中舀了一碗水喝了下去！先辈对工作的态度，使她明白了什么是工作，什么是 7

责任心，从此她漂亮地迈出了职业生涯的第一步，并踏上了成功之路。自然，她所清洗的厕所，一向光洁如新，她也不止一次地喝过马桶里的水。几十年一瞬而过，如今她已是日本政府的邮政大臣。她的名字叫野田圣子。

如果是你，你敢从你洗过的马桶中舀水喝吗？在工作中追求完美，这也是工作责任感的体现。

让学生充分讨论、分析，各抒己见。（尽可能让学生多发表意见，教师适当引导即可。如时间许可不妨让学生讲一些明责任、负责任的故事。）

教师总结并阐述意见：

（1）责任体现了一个人的心态、态度、原则、作风、风格、习惯、思想。（2）责任体现了一个人的心智、格局和胸怀；体现着一个人的使命、生活空间和追求。

（3）责任是一个人人生观、价值观和世界观的体现，是一个人对待人生和生命环境的态度。

责任就是担当，责任就是付出。

3、大家谈 教师提出问题：

作为一名新时代的中学生，你应尽哪些责任？

学生分组讨论，派代表阐述意见。教师总结并阐述意见：

责任感不仅表现在对自己的学业上，要兢兢业业，一丝不苟； 还表现在对校园生活和班级生活方面的态度上。

教师提出问题：（1）你有责任感吗？

（2）你的责任感体现在哪里？（3）我做得还不够好, 例如„„（4）我怎样才可以做得更好？ 教师总结并阐述意见：

希望同学们时时记得身上背负的重任，为家人，为自己，为社会，为„„负起自己的一份责任！

谨记：

没有责任心的人是一个自私的人；

拥有责任心的人是一个成功的人！活动结束。

九、活动后记：

班会活动结束后，可利用1—2周时间，与学生继续交流，了解掌握本次班会活动收到了哪些实际效果，课前设定的目标达成程度如何；总结得失，做好反思工作，为下次主题班会活动做好准备。

2011年11月1日

第四篇：主题班会《在集体中成长》

主题班会《在集体中成长》

在集体中成长 大雁的故事 大雁的故事

? 秋天，雁群为了过冬而飞向南方，当你看到它们以“V”字队形飞行时，你也许已经想到某种科学论点可以说明它们为什么会这样飞。当某一只大雁展翅拍打时，其他的大雁会立即跟进，整个雁群的飞行会抬升。凭借着“V”字队形，整个雁群群飞比一只单眼单飞至少增加了71%的飞行能力。?当一只大雁脱队时，它立刻会感到独自飞行时的吃力和迟缓，所以它很快又回到队列中，继续利用前一只大雁所造成的浮力了，朝着共同的目标飞行。

当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴来保持整体的速度。

? 当一只大雁生病了，或是因枪击而受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随它，帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。只有在那时，这两只大雁才会飞走，或者随着另一队雁群来赶上它们自己的队伍。１.野雁单飞与群飞的区别在哪里

２.找出文中体现野雁团结协作的精神的语句 因为少了一颗钉，一块马掌走失了。因为少了一马掌，一匹好马丧失了。因为少了一好马，一个骑士丧失了。因为少了一骑手，整个战斗失败了。因为战斗失败了，整个王国丧失了。都因少了马掌钉，一切事情全完了。外国童谣

在一个集体中，只有集体成员团结合作才能把事情做成功。集体的凝聚力来自集体成员的团结与合作 我是大海中的一滴小水珠，有我和我的伙伴，才能形成汹ヅ炫鹊拇蠛＃造福人类； 我是_________________________，有我和我的伙伴，才能形成______________________； 同学――朋友

与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。活动一：续写故事

请同学们认真看下面的故事，将故事的结尾续写下来： 有两个朋友在沙漠中旅行，今天我的好朋友打我一巴掌

在旅途中，他们吵架了，一个人还打了另外一个一记耳光。被打者觉得受辱，一言不语，在沙子上写道：

他们继续往前走，到了沃野，他们决定停下。被打耳光的差点淹死。幸好被朋友救起。被救起之后，他拿起一把小剑在石头上刻下： 今天我的好朋友救了我一命 朋友好奇的问：“为什么我打了你之后，你写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？” 请同学们猜想一下，这个人会怎么说呢？ 另一个笑了笑，回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反，如果被帮助，我们要把它刻在心灵深处，那里任何风都不能抹灭它。” 通过续写这个故事，同学们有什么感想呢？ 这个故事给我们的启示是：

朋友的伤害往往是无心的，帮助却是真心的。忘记那些无心的伤害，铭记那些真心的帮助，你会发现这世界上你有很多真心的朋友。

朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！

什么样的人格最具魅力？心理学家经过调查，确定了受欢迎的人和不受欢迎的人分别具有的一些品质：

受欢迎的品质有：真诚、理解、值得信赖、理智、有理想、体贴、、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人„„

不受欢迎的品质有：尖刻、多嘴多舌、自私、目光短浅、粗鲁、自高自大、贪婪、不真诚、恶毒、不老实、冷酷、邪恶、说谎„„ 你具有哪些品质呢？

为朋友两肋插刀 伤他人自己坐牢 为帮朋友出气而打伤他人的李国隆，最近被广西壮族自治区田林县法院判处有期徒刑一年零六个月，并赔偿被害人医疗费用２０００余元。

２００３年４月１７日晚，田林县农某及其哥哥在河边摆茶摊时，为占摊位与林某发生激烈争吵，被该县城管办人员调解平息。但年轻气盛的农某咽不下这口气，叫来好友李国隆等人后，以解决与林某发生的矛盾为由，打电话把林某的男朋友邓某找来。邓某赶到后，农某再次挑起事端，与邓某扭打起来。在一旁喝酒的李国隆上前帮忙，抓起一把椅子，照准邓某的头部狠狠砸去，邓某顿时头破血流。李国隆畏罪潜逃。

2004年８月８日，李国隆被当地公安机关抓获。活动

三、议一议 讨论：

1、假如你是农某的好朋友，你会怎么办？

2、通过这个案件你学到了什么？ 这个案件告诉我们： 友谊能带给我们欢乐、支持和信心，也常常使我们陷入两难的境地。有时候，为了照顾朋友的情面，可能不得不做些违心的事情。但是真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友情。普通的朋友与真正的朋友

一个普通的朋友从未看过你哭泣。一个真正的朋友有双肩让你的泪水湿尽。

一个普通的朋友不知道你父母的姓氏。一个真正的朋友有他们的电话在通讯簿上。

一个普通的朋友会带瓶葡萄酒参加你的派对。一个真正的朋友会早点来帮你准备,为了帮你打扫而晚点走。

一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打电话过来。一个真正的朋友会问为什么现在才打电话。一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困扰。

一个普通的朋友对你的罗曼史感到好奇。一个真正的朋友可以威胁你说出来。

一个普通的朋友在拜访时，像一个客人一样。一个真正的朋友会打开冰箱自己拿东西。

一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。

一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。一个真正的朋友期望他能永远陪在你身旁！活动

四、阅读 歌曲：朋友

歌手：无印良品

谁能够划船不用桨 谁能够扬帆没有风向 谁能够离开好朋友 没有感伤

我可以划船不用浆 我可以扬帆没有风向 但是朋友啊 当你离我远去 我却不能不感伤 慎交朋友

一个人交的朋友如何，对个人的成长、发展有着很大的影响。与正直、诚实守信、见多识广的朋友交往，不仅能坦诚相待，理解宽容，还能凭借其独特的见识及时指出自己品行、认识上的缺点与不足，对自己的学习、发展提出诚恳的劝告，帮助自己上进。相反，交上一个坏朋友，就会受到坏的影响，对自己的成长不利。因此，在积极寻求友情、热心交友的过程中，一定要慎交友，切不可随随便便，良莠不分。交友应遵循有原则

在交友时，我们要努力做到善交益友，乐交诤友、不交损友 怎样尊重老师

上课认真听讲，积极思考，主动回答老师的提问；课后认真独立完成作业，制定学习计划，认真复习等。注意――上课精力不集中，思想“开小差”，或者交头接耳、做小动作，作业马马虎虎等行为，都是对老师劳动不尊重的表现。没有理由

世界著名的美国西点军校，不仅培养了一大批优秀的军事人才，也培养出了无数了商界的精英。在这个学校有一个久远的传统，就是学生遇到长官问话时，只有四种回答：“报告长官，是！”“报告长官，不知道！”“报告长官，不是！”“报告长官，没有借口！”除此以外，不能多说一个字。例如，军官派一个士兵去完成一项任务，但由于种种原因，没有及时完成，当军官问他原因时，如果他为自己辩解，说这样或那样的原因导致自己没有按时完成任务，那就错了，他只能说：“报告长官，我没有借口！”

自觉维护集体荣誉－－名言篇

第五篇：爱让我们更接近主题班会

主题:爱,让我们更接近

甲：2000年1月17日，浙江省金华市第四中学学生徐力，因母亲对他的学习成绩要求比较苛刻，亲手杀死了自己的母亲。2003年4月，我市兆丰的一位学生不满母亲的管教，亲手将自己的母亲杀死。这些事震惊了社会，也引起了社会各界的深刻反思，母亲亲手养大的孩子却亲手杀死了母亲，这是何等的残忍！我们在扼腕叹息的同时，不禁陷入深深地思考：创设一个融洽和谐地父子关系、母子关系，对我们地身心发展是何等重要。

乙：我们常可以听到同学们这样评价自己地父母：“他们太不理解我们，一天到晚只知道成绩成绩。”“他们懂什么呢？”

甲：也常看到同学们在作文中大声呼吁：“请给我们一些自由”“妈妈，爸爸，请多多理解我们吧。”

甲乙：其实我们又理解我们地父母多少呢？今天让我们一起“走近父母”，让我们更接近他们，让我们一起去体会父母对我们地关爱吧！

今天光临我班的有百忙之中抽空而来的我们亲爱的爸爸妈妈，以及尊敬的各位老师，让我们对他们的到来表示热烈的欢迎。

乙：父母之爱如缕缕春风抚慰着我们，又如一丝阳光温暖着我们。可我们又知晓几分，感受多少呢？现在我们就先来掂量一下这份爱吧！

甲：也许我们已经习以为常了，每天享受着父母地爱而从不去想想，今天就请大家回忆一下与父母度过地日子中难忘地往事，让我们和你一起分享你的幸福吧。

谈谈生病期间父母是如何照顾你的生

1乙：生病本来是一件痛苦的事，可痛苦被父母那份浓浓的爱化解了，那何尝不是一种幸福呢？其实生活中还有许多，我们再来听听其他人的讲解吧。

谈谈如何照顾你的生活的生

2甲：古诗有云：“慈母手中线，游子身上衣。”父母对我们的关心，它在我们的学习上，它在我们的生活中，它是无处不在的。平时对我们的关心无微不至，犯了错误时更是循循善诱，xx同学就有很深的感触,不信我们来听听。

犯了错误时是如何照顾你的生

3乙：严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，父母的每一句话何尝不寄托着他们对自己子女更深的企盼呢？

甲：是的，也许我们真的太习惯了，以致于常常忘了去体会一下他们唠叨背后的深意，曾有这样一则广告：世界上每个父亲都记得自己儿子的生日，但是又有几个儿子能记得自己父亲的生日呢？

同学们你知道你的父母最喜欢吃的东西，最喜欢的歌吗？你能说给大家听听吗。

甲：父母对我们是百般呵护，无微不至，他们给了我们最无私的爱，最慷慨的情，最深切的期盼。但我们对父母又怎样呢？日常生活中有很多小事，与父母顶嘴，赌气，他们关心我们的学习，我们却总要说声：真烦。这些事在同学们看来很平常，但你们想想这样做是否理解他们呢？请同学们反思一下平常的日子里，我们有哪些不足之处。

甲：古人云：投之以李，报之以桃。父母为我们整日辛苦操劳，两肩正肩负着生活的重压，两鬓已刻上了岁月的年轮，同学们，我们该怎样去报答父母的养育之恩呢？如何去走近他们，与他们同呼吸，共命运呢？让我们一起来谈谈吧：

甲：曾经一首《好爸爸，坏爸爸》让我们从威严的爸爸哪里体会到了“打是亲，骂是爱”的道理，其实爸爸的威严中也蕴藏着一种爱。

乙：是的，尽管我们已经是中学生，但我们在许多方面都还幼稚、单纯，需要师长们耐心培养和教育，需要我们自己不断努力增长才干。或许下面一位同学的发言，会给我们更多的启示：

一同学：

我们和父辈们生活在不同的时代，生活也在我们身上打下了不同的时代烙印，他们身上有年轻一代所缺少的宝贵经验和崇高品质。虽然我们的独立意识较强，思维敏捷，向往变革，不乐意盲从，但往往又很幼稚、偏激、片面，总以为自己已经长大，可以超越前辈。因此，年轻一代只有接受父辈们的精神财富，使自己变得充实，吸收父辈们的智慧，使自己变得更聪明，才能使我们更为完美，更为成熟。我们应该说财富就在我们身边，财富就是我们的父母和老师！

甲：的确，时代在我们身上留下了不同的时代烙印，要使我们变得更加完美，更加成熟，我们就应该走近他们，去了解理解他们，去学习他们。

乙：因为爱，让我们更多的体会到生活的甜蜜，因为爱让我们更多的理解了我们的父母，爱让我们靠得更近。

我想如果我们之间多了一分理解和宽容，世界又是一番灿烂。两代人心的交融，掀起了情的波澜。下边请听班主任带给我们的诗朗诵《妈妈》

尽管妈妈离开我已很久很久，但我仍然牢记妈妈那双慈祥的眼睛；

尽管妈妈离开我已很远很远，但我对妈妈的一切依然记忆犹新。

尽管皱纹已爬上了我的眼角，但我对妈妈的思念却日益强烈； 尽管岁月已染白了我的双鬓，但我对妈妈的爱更是一往情深。

可是，我拿什么奉献给我的妈妈？

只有那无限的愧疚像海一样深深。

因为儿时的我，曾无数次刺伤过母亲那颗慈爱的心。

同学们，爱你们的爸爸妈妈吧

为了你们，他们付出了全部的心血，全部的爱和情。

也许曾经过火，也许曾经偏激，但是他们对儿女的爱却是最纯真！

因为，他们把你们看成是太阳，希望你们同祖国一起辉煌；

因为，他们把你们看成是长江，希望你们永不停息地咆哮、奔腾。

什么“代沟”，什么“隔阂”，让我们一起把它抛得远远，我们心心相连，携手并肩，搭起一座心灵的彩桥，让它通向永远的辉煌。（《相亲相爱》歌起）

主持人A：伟大的诗人泰戈尔说过：“爱就是充实了的生命，正如盛满酒的酒杯。”是啊！爱让我们生命变得充实，爱让我们生活撒满阳光，爱让我们的明天充满希望。

主持人B：父母用爱托起了我们的生命之舟，他们用爱滋润了我们稚嫩的心田，他们用爱抚慰了我们孤寂的心灵，父母用爱温暖着我们整整一生。

主持人A：同学们请珍惜这份爱吧，因为这种爱只有余生，没有来世。

主持人B：同学们请把握这份爱吧！因为她会使我们成为世界上最最富有的人，她为我们带来一座开掘不尽的宝藏。

AB合：让我们的心永远和着父母的心愉快的跳动吧！让我们相亲相爱，相伴永远。