用耳朵游泳的故事[大全5篇]

第一篇：用耳朵游泳的故事

一位外国女孩，给我讲了这样一个故事――举行残疾人运动会，报名的时候，来了一个失却了双腿的人，说他要参加游泳比赛。登记小姐很小心地问他在水里将怎样游，失却双腿的人说他会用双手游泳。

又来了一个失却了双臂的人，也要报名参加游泳比赛，小姐问他将如何游，失却双臂的人说他会用双腿游泳。

小姐刚给他们登记完了，来了一个既没有双腿也没有双臂的人，也要报名参加游泳比赛。小姐竭力镇静自己，小声问他将怎样游泳，那人笑嘻嘻地答道：“我将用耳朵游泳。”

正式比赛的那一天，人山人海。当失却四肢的人出现在跳台的时候，简直山呼海啸。发令枪响了，运动员嘭嘭入水。一道道白箭推进，浪花迸溅，竟令人一时看不清英雄的所在。比赛的结果出来了，冠军是失却双腿的人。季军是……英雄呢？没有人看到英雄在哪里，终点线的附近找不着英雄独特的身姿。真奇怪，大家分明看到失却四肢的游泳者，跳进水里了啊！

终于在起点附近找到了英雄。他沉入水底，已经淹死了。在他的头上，戴着一顶鲜艳的游泳帽，遮住了耳朵。那是根据泳场规则，在比赛前由一位美丽的姑娘给他戴上的。

我曾把这故事讲给旁人听。听完之后的反应，形形色色。

有人说，那是一个阴谋。可能是哪个想夺冠军的人出的损招。

有人说，那个来送泳帽的人，如果不是一个漂亮的女孩子就好了，泳者就会保持清醒，拒绝戴那顶美丽杀人的帽子。

我把这些议论告诉女孩。她说，干吗都是负面？这是一个笑话啊，虽然有一点深沉。当我们完整的时候，奋斗比较容易。当我们没有手的时候，我们可以用脚奋斗。当我们没有脚的时候，我们可以用手奋斗。当我们手和脚都没有的时候，我们可以用耳朵奋斗。

但是，即使在这时，我们依然有失败甚至完全毁灭的可能。很多英雄，在战胜了常人难以想象的艰难困苦之后，并没有得到最后的成功。凶手正是自己的耳朵――你最值得骄傲的本领！

第二篇：耳朵的故事小学作文

耳朵的故事小学作文

耳朵的故事小学作文1

眼睛、耳朵、鼻子和嘴,它们世世代代和睦相处，各尽其能，各司其职，日子过得安安稳稳。

可是，有一天，眼睛、鼻子和嘴，却为了一件鸡毛蒜皮般的小事而吵了起来。

那天，主人去参加一个隆重的宴会，整个宴会厅的陈设非常气派，宾客们眉开眼笑，频频碰杯，眼睛看得喜上眉梢；鼻子闻着各种菜式的香味，也乐得不住地扇动着鼻翼；嘴巴呢，这回更是忙得不可开交。你看，我们平时看也没看过，听也没听过的款款菜式被服务员接连不断地端上了桌面，嘴巴品尝着美味可口的各款菜式，什么山珍海味啦、鲍参翅肚啦，真是大饱口福。服务员把一盘颜色非常鲜艳、热气腾腾的汤端上来，人们还没开始动筷，辣味就直往眼睛、鼻子那儿蹿。鼻子可难受了，直想打喷嚏；眼睛也难受得眯成了一条缝，还直想流眼泪。

鼻子轻声地提醒嘴巴：“嘴巴老弟，这道菜你可不能吃，免得大家都难受。” 眼睛也温柔地对嘴巴说：“对呀，这道菜辣椒很多，不适合我们南方人吃。” 嘴巴听后不高兴地对它们说：“眼睛、鼻子，你们来凑什么热闹，真丢人。” 这下可激怒了鼻子：“你呀，就爱逞能。这盆菜，你还没吃，我就已经闻到一股浓浓的'辣味，你吃下去会更丢人。” 眼睛也说：“你看，我都难受得想流眼泪了。何况你吃的东西也不少了吧，少吃一点对大家都有好处。” 嘴巴倔强地说：“我偏要吃，你们管得着我吗！

”说完就张开嘴巴狠狠地吃一口，这下可够呛了，舌头就被辣得直往外伸，眼泪鼻涕一涌而下，还不住地咳嗽，弄得主人尴尬极了，连忙跑到卫生间漱口洗脸。

这时，一直默默无言的耳朵语重心长地说：“不听别人劝告的人，倒霉的最终是你自己呀！

耳朵的故事小学作文2

故事发生在一个寂静无声的小镇上，主人公莉莉（Lily）是一个失聪的女孩。她从小就被视作特殊，孤独地生活在自己的世界里。无法交流的困境让她封闭自己的内心，对外界产生了抵触情绪。尽管她的父母一直支持她，但莉莉深感自卑和孤独。

某天，莉莉意外发现了一对神奇的耳朵，它们由不同颜色的粉红和蓝色组成。这对耳朵给予了莉莉能够听见世界的能力。从此刻起，所有的声音都铺天盖地地涌入她的生活中。最初，莉莉对这个新世界感到恐慌，声音让她感到无法承受。然而，随着时间的推移，她开始学会分辨各种声音，逐渐恢复了对世界的好奇和渴望。

莉莉经历了一系列的冒险和挑战，遇到了一位意外的朋友艾米（Amy）。艾米以自己开朗乐观的性格帮助莉莉逐渐适应这个新世界。两人一同探索了城市的喧嚣街道、自然的美丽风景和人们的故事。莉莉通过观察和倾听，渐渐认识到每个声音都蕴含着独特的情感和意义。

然而，与新世界的`接触也让莉莉面临困境。她发现不仅仅只有善意的声音，还有负面和冷漠的声音，这让她感到沮丧和绝望。但是，在朋友艾米的帮助下，莉莉学会了坚持自己内心的声音，不被外界的评判所左右。

最终，莉莉决定将她的耳朵分享给其他的人们。她成为了一个爱心志愿者，帮助那些无法听见的人们与世界建立起联系。她发现，通过传递声音和倾听他人的故事，可以给予那些失落的人们希望和鼓励。

莉莉的故事感动了众多人，她的勇气和克服困难的精神成为了鼓舞人心的力量。电影以一个温暖而动人的结局。莉莉终于拥有了找到自己的位置和家的归属感，她帮助身边的人感受到了世界的美妙，也重新找回了自信和喜悦。

“耳朵的故事：离开沉默的勇气”是一部感人至深的电影，讲述了一个失聪女孩在希望和友爱中重获新生的故事。通过彰显个体的能量和认同的重要性，观众能够明白每个人都有价值，每个声音都应被倾听和珍视。

第三篇：女人的耳朵哲理故事

女人的快乐其实并不来自身上的新衣服、脚上的新鞋，而是来自耳朵。这是我的独家发现。你若观察便会认同：只要一有好听话入耳，女人的笑容即刻浮现，即使女人穿了一件新衣服，若没有得到肯定，还是不会有笑容的。女人的笑神经是长在耳朵里的。

比如你见到一个很久不见的女人，牵着她儿子，你来一句，你儿子好乖哦。那么，可以换来一脸微笑；你若来一句，你咋个越来越年轻了呢？我还以为是哪个中学生呢！那就可以换一脸“怒笑”了——此“怒”为怒放的意思，不是愤怒，而且此“怒笑”可以一直延续到晚上和第二天，甚至大半年，效用极其持久。

酒桌上祝酒时，男人们总喜欢说，祝你越来越年轻，越来越漂亮！

女人们对这种明摆着的谎言，对这种反自然的祝福一概笑纳，来者不拒，并且无限欢喜，多多益善。

女人的耳朵不仅管着笑神经，还管着财务支出。

比如一个女人在菜市场买菜，那小贩说，大姐，买点儿啥子菜吗？更或者，阿姨，要不要黄瓜？那女人是绝对不会搭理他的，心想，哪个是你的大姐哦，看看你自己那一脸褶子！然后目不斜视地走过他的菜摊，哪怕他在卖太空蔬菜也视而不见。但若碰到个小贩说，小妹儿，称点儿番茄吧。那“小妹儿”不管家里已经有多少番茄了，也肯定要称上两斤。

再比如，一个40多岁的女人买衣服，如果售货员小姐说，哎呀，这个款式和颜色，最适合你们中年妇女了。那肯定玩完，该中年妇女绝对不会买她那个适合中年妇女的衣服。

你若给她推荐一款新潮的，偏年轻的，然后说，你气质那么好，身材又好，穿这个肯定很合适。那就是另一回事啦，哪怕买回去之后送给女儿穿，也得买下。

第四篇：耳朵的故事音乐教案

教学目标对自然界和生活中的各种声音感到好奇和有趣，并且能够用自己的声音来进行模仿；在玩玩唱唱中学会歌曲《两只小耳朵》，在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动中体验创作和表现的乐趣，对学习音乐产生浓厚的兴趣。

教学重点

让学生知道耳朵是用来听声音的，它可以听到自然界各种各样的声音。

教学难点

声音的表现与创作。

教学课时

一课时。

教学准备

音响、课件、道具、头饰。

教学过程（）

一、感受

1、导入

师：小朋友，我想请你们猜个谜语，它是每个人身上都有的：“东面一个洞，西面一个洞，从来不照面，消息真灵通。”

生：耳朵。

师：对，耳朵。

师：爸爸妈妈给了我们两只小耳朵，小小耳朵用来干什么？

生：小小耳朵用来听声音。

师：对，耳朵可以听声音。如果你是一个细心的孩子，每天你都能听到周围好多好多各种各样的声音。不信呀，我们就一块儿到奇妙的“声音屋”去听听！

2、听音乐（出示课件）

师：这是什么声音？（门铃声）

生：门铃声。

师：对！我们到“声音屋”作客，进门要先按——“门铃！”小朋友们真懂礼貌。可是小主人不在，怎么办呢？想个办法。（电话铃声）这是干什么？

生：打电话！

师：你会打电话吗？我们一块儿给小主人打个电话吧。（唱《打电话》）

师：“声音屋”的小主人接到电话便急急忙忙赶回家。可是它离这里很远，怎么回来呢？（魔托车声）小主人骑着摩托车回来了。瞧！（老师手持小木偶）它呀，就是“声音屋”的小主人，它在跟小朋友们打招呼呢！

小主人：小朋友们你们好！欢迎你们到“声音屋”作客。让我带你们去参观吧！这里面有好多好多声音，你能听出来吗？（听各种声音：钟声、雷声、打碎玻璃声、汽车喇叭声、滴水声、鞭炮声等）

二、体验请小朋友上台模仿各种声音

师：小朋友们耳朵真灵，听出了这么多的声音。其实呀，这些声音都是你们生活当中能够听到的。除了这些声音你还听过那些声音？你能模仿出来吗？律动（音乐《两只小耳朵》）

师：小朋友学得真像。下面请大家跟老师一块儿来轻松一下，请你跟我一起做。

三、表现导入

师：从“声音屋”出来，小主人将带你们到一个更好玩的地方去。（出示课件）上哪儿去呢？你们猜猜？对，到“小动物快活林”。那儿的小动物们听说小朋友来了，都纷纷跑出来迎接。到得最早的几个小动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你们听听它们的叫声，看看它们是水？（猫、鸭小青蛙）接着小熊、小兔也来了，它们一边走一边（锣鼓声）在敲锣打鼓地欢迎你们呢！这时远处又跑来了两只小动物，老远就在跟你们招呼，听一听，它们是睡呢？（狗、公鸡）出来迎接小朋友们的还有小鹿、小牛、小猴，好多好多小动物。“小动物快活林”一下子热闹起来，小鸟高兴地唱起了歌（放音乐）。小鸟是怎么唱的？我们一块儿来学一学。

生：渣渣渣。

师：小鸟这么一唱，其他的小动物们也跟着唱起歌来。我们一块儿来学学好吗？你想学谁？它是怎么唱歌的？模仿小动物唱歌（请各派一个小朋友进行小动物唱歌接龙游戏）

师：歌声还没停，小兔、小鹿和小猴就争着为我们表演节目。表演什么呢？小朋友们先捂上眼睛，让它们准备一下。听辩同时发出的声音（请三个小朋友上台戴上头饰扮演小猴、小鹿和小兔摇铃铛、吹口哨和敲小鼓）

师：表演开始了，你们能听出它们在干什么吗？我们一块儿来模仿这些声音并唱出来好吗？（即兴填词）演唱歌曲《两只小耳朵》

师：小动物们表演了这么多精彩的节目，你们是不是也想表演一个节目呢？好，我们一起来唱歌吧！你想学哪个小动物唱歌就一边唱一边模仿它的动作。

四、创作

师：小朋友唱得真不错，小动物们在为我们鼓掌呢！不过，时间不早了，我们该回家了。问问小主人，我们坐什么回家？

小主人：你们听！这是什么声音？（火车鸣笛、开动的声音）

生答：火车！

师：你回开火车吗？谁来学学火车怎么开的？（让学生用声音和动作来进行声音的造型）

师：好了，我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有？预备，出发！

五、课堂小结

师：到家了！小朋友们，今天我们到了奇妙的“声音屋”，听到了很多的声音，还到了“小动物快活林”和小动物们一块儿做了好多游戏，你们开心吗？请你们一定要记住哟，我们听声音全靠——“两只小耳朵”。好了，让我们跟小主人说再见吧，Bye Bye！

第五篇：成长故事学游泳

夸孩子也需要智慧

当越来越多的家长把“好孩子是夸出来的”奉为金科玉律，毫不吝惜对孩子大夸特夸的时候，可曾注意到，过多过滥的表扬赞美，已经给孩子的身心健康造成了不可忽视的负面作用。

【表扬依赖症】 佳佳的妈妈经常给老师送礼请客，目的是为了让老师每天至少要夸奖佳佳一次。否则，她就不好好吃饭，或不按时睡觉，回到家里就会哭闹，以不再去幼儿园要挟父母。究其原因，这是因为从小爸爸妈妈就习惯于把表扬赞美，作为敦促孩子养成良好习惯的惟一法宝。一旦有所疏忽，没有给予孩子足够的表扬，孩子就会失去好好做事的动力。据老师反映，很多孩子在老师面前很听话，做事很认真。一旦脱离老师的视线，就马上变得懒惰、懈怠，成为“两面派”。

【过分脆弱的好孩子】 一所学校负责人说，现在在学的孩子，从小就被家长和幼儿园老师用“你真棒”等赞赏语言哄着捧着长大，内心对自己缺乏理性的认识。同时，耐性和宽容程度以及应对挑战和竞争的能力也大大降低。一旦进入中学，开始真正的竞争，发现他们事实上并不真棒的时候，往往会出现严重的不适应，甚至出现厌学、抑郁、出走、自杀等偏激反应。

【作弊成瘾的聪明孩子】 小辉的父母喜欢在旁人面前夸奖自己的儿子聪明，大家也常常夸奖小辉有前途。小辉自己也一直很努力，然而，在中考时却因作弊被取消了一科成绩。高考只勉强考上了一个本三。他习惯了享受别人艳羡的目光，为了保持聪明有出息的好印象，他在几番拼搏效果不明显时，选择了作弊。

【越夸越坏的孩子】 小舟的父母伤透了脑筋，儿子不好好学习，整天与一帮狐朋狗友混在一起。他们打过骂过，后来听从别人指教，经常表扬儿子。可是儿子却不吃这一套。儿子说，他们不是真正喜欢我，他们表扬带着明显的目的，不就是为了限制我跟朋友们交往吗？如果家长认为表扬可以使孩子乖乖就范，那就大错特错了。4-5岁开始，孩子就能很清楚地懂得家长的表扬是不是真心。一旦发现表扬成了家长控制自己的手段，孩子会报以更大的逆反心理。

家长对孩子不当的表扬，使得孩子过分看重了来自外界的肯定，因而做事动机不纯，没有耐性和耐挫能力，容不得一点平庸和寂寞。造成心理上的失衡，行为上的失措。

表扬是一种正面强化，目的是通过对孩子正面行为的肯定，满足孩子被欣赏被喜欢的成就感和满足感，进而促进孩子对美好行为的重复，养成好的习惯，争取更大的进步。表扬是一把双刃剑，用好了是春风阳光；用偏了就

会变成毒药。因此，家长有必要对表扬孩子的分寸和时机进行拿捏和权衡。

表扬孩子要及时。及时的表扬犹如生病及时服药一样，对年幼的孩子会产生很大的作用，一旦发现孩子有好的行为，就应及时表扬，这样会收到良好的教育效果。

表扬孩子要具体。这样的目的是增加所期望的行为，要让孩子知道究竟哪一种行为受到了表扬，表扬越具体明确，孩子就越容易理解，并且重复这一行为。比如，当孩子起床后收拾好床铺，然后去刷牙洗脸，你表扬说：“你做得很好。”孩子不清楚自己的什么举动得到了妈妈的夸奖，如果换一种方式可能就好些：“你起床后把床收拾得很整齐，真是太好了。”

表扬孩子要真诚。用心发现孩子美好的地方，发自内心的对孩子进行欣赏和赞许。一个微笑、夸奖以及必要的物质鼓励，都会使孩子感受到向善的珍贵。切忌不要敷衍搪塞，笼统空泛。尤其不要带着功利目的，别有用心地表扬。

表扬孩子付出的努力。一位美国教育家研究发现，如果夸奖过于聚集于聪明和智力，孩子的成就就会下滑。而且越来越不愿意尝试困难和具有挑战性的工作。更可怕的是，他们撒谎和作弊的次数大为增加。相反，当称赞的是孩子们付出的努力时，孩子享受的是做事的过程，变得愿意迎接挑战和困难，因此也容易在奋发向上中，获得成就感。

表扬孩子要讲究方式。孩子的年龄、性别、性格、爱好不同，其所需的表扬方式也不尽一样，如小孩子喜欢父母的搂抱和爱抚，那样就会有足够的安全感和亲密感；而对稍大的孩子，一个特定的手势，一个微笑，一个眼神，传达给孩子的是朋友间的默契与合作，会让孩子感受到父母对自己的尊重与认可。

尽量避免当众表扬孩子。许多父母都喜欢当众表扬孩子，甚至让孩子当众“表演”，认为这样做可以增强孩子的自信心，其实这样夸奖很容易造成孩子爱虚荣、骄傲自满的倾向。一些被当众夸惯了的孩子，有一点好的表现，没被注意到，就会感到委屈，甚至有的孩子为了夸奖而弄虚作假，这样对孩子的成长非常不利。

好孩子是夸出来的。但是，夸孩子是需要智慧的。我们赞美孩子的好行为，不是为了博宝贝一笑，而是为了让孩子真正明白：努力将事情做好，是自己的责任。文／范杰

学游泳

同学们，你遇到过困难吗？遇到困难时你会怎样面对呢？

去年暑假，妈妈让我和小朋友们一起去学游泳。可是我怕水，不想去学。但

妈妈为我准备了滑水板、漂浮带，还买了漂亮的泳帽和眼镜，“挟持”着我来到了游泳馆。

学游泳的小朋友很多，我们这组就有三十个人呢。刚开始，教练让我们在水里玩，我扶着池沿儿站在池边，看到他们在水里嬉戏，好不热闹，我也渐渐胆大起来。可是好景不长，很快，训练就开始了。首先，我们趴在地毯上，跟着教练的口令练习手臂和腿脚的动作。这些动作在外边做很容易，可到了水里，就慌乱了，我双手紧紧握住滑水板，腰间系着漂浮带，教练说这样很安全，可我还是紧张得不得了。看到别的小朋友不害怕，于是我也鼓起勇气，按教练的口令做起来。渐渐地，我发现自己飘在水中了，我高兴极了。

最难学的是跳水。只见教练站在池边，双手合掌，向前一伸，身体变成一条弧线，嗖地一下就跳进了水里，像鱼儿一样自由自在，那动作真漂亮。但当我站在池边时，我的心咚咚咚地越跳越厉害，腿也在发抖，我赶紧偷偷地往后躲，我不想学跳水了，太可怕了。等大家都跳完了，就剩下我时，教练说：“没什么可怕的，有我保护呢。”看着站在水中的教练，我鼓足勇气，跳了下去。在教练的指导下，我又勇敢地跳了几次。我终于学会跳水了，并且在两个星期内学会了游泳。我感到学会一个本领是多么快乐啊！从此我不仅不怕游泳，还喜欢上游泳了。

学游泳让我体会到：遇到困难要勇敢地去面对。做事情要有不怕挫折，不怕失败的勇气，才能获得成功。

：“我爷爷总结了一个经验方，据他记载，用此方治疗扁平疣

35例，百发百中。

牡蛎60克 板兰根60克 大青叶60克 赤勺15克

红花15克 桃仁15克 生薏米15克 甲珠10克

水煎服，每日三次，煎后药渣用布包裹，外搽患处，一天搽6次。15天一疗程，一般一个疗程即愈。”

《名人传》 阅读了罗曼·罗兰的《名人传》，深有感触。罗曼·罗兰是20世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。《名人传》写的是贝多芬，米开朗基罗和托尔斯泰的故事，他们经历了各种的磨难却没有向命运屈服，在生命的最后一秒仍不

屈不挠的抗争着，最终成为了伟人。这也告诉了我们一个道理：艰难和挫折是对命运和人生的最好锤炼！

读了贝多芬的故事，让我联想到了海伦凯勒——一个同样有着坚强毅力的人。她的生活同样是很不幸的，儿时的一场大病，让她变成了一位又盲又聋又哑的小女孩。在她的世界里，没有色彩，没有声音，也无法表达自己的想法。但命运的不公没有让她失去希望，她渴望了解一切，于是她加倍的努力，最终成为十九世纪最有影响力的人物之一。让我们“借着贝多芬的光芒，再一次擦亮我们的眼睛。”用坚定的信念去面对挫折，用顽强的毅力去实现理想。《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。贝多芬的“在伤心隐忍中找栖身”，米开朗琪罗的“愈受苦愈使我喜欢”，托尔斯泰的“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”，无不表明伟大的人生就是一场无休无止的战斗。我们的时代千变万化，充满机遇，我们渴望成功，但我们却不想奋斗。我们要的是一夜成名。浮躁和急功近利或许会使我们取得昙花一现的成就，但绝不能让我们跻身人类中的不朽者之列。

因此，读读《名人传》也许会让我们清醒一些。

六一班

杨逸凡家长

读后感

读《桃花心木》有感

今天我和孩子一起读了林清玄的散文《桃花心木》。

文章主要写作者乡下老家屋旁，有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。奇怪的是，种树人育苗漫不经心，没有规律，浇水时间不确定，浇水量也不确定，作者感到很奇怪。后来，从种树人的话中，作者明白了这样做的目的是让树木克服依赖心，学会自己在土地里找水源，从而长成百年大树。

读完这篇文章，种树人语重心长的话不仅让作者感动，也让我久久回味。“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎的很多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”育人如同种树，小树苗要在不确定的环境中，经历狂风、干旱、暴雨等自然界的种种考验，才能长成参天大树。我们的孩子，需要有挫折，失败的体验，在生活的种种磨练中，锻炼一颗独立自主的心，才能健康成长，成为一个对社会有所贡献的人。

种树人的话，让我深刻地感受到，培养孩子不仅是智力的培养，知识的学习，更重要的是孩子性格、能力方面的发展。在这方面，我曾经做的很差，记得孩子

刚上小学时，书包总是乱糟糟的，上学经常忘记带东西，为了不影响学习，我就开始替他整理书包。因为有我的帮忙，孩子就养成了依赖的心理，一写完作业就跑去玩了，书本摆了一桌子，等着我来整理。父母的行为直接影响着孩子的成长，我替他整理书包，不但没有让他学会自理，还养成了丢三落四的坏毛病。后来，还是要求他自己的事情自己做，虽然开始做的不好，但后来他忘带书本的次数就越来越少了。

锻炼孩子一颗独立自主的心，父母应给孩子留一片自由的天空，让他亲自去感受困难，经历挫折的滋味和成功的喜悦。这样才能铸就孩子勇敢坚强、不怕困难的性格和较强的独立活动能力，使孩子的人生绽放出绚丽的花儿。