六年级语文第六单元试卷复习考点5篇

第一篇：六年级语文第六单元试卷复习考点

积累部分(35分)

一、看拼音写词语。(6分)

máodùn jīngzhànyīyánjiǔdǐng

()()()

yùyán quánwēiwéimiàowéixiào

()()()

二、先把下列词语补充完整，再解释所填的字。(4分)

一丝不()钟鸣()食

戛然而()鳞次栉()

三、划去每组中不属于同一类的词，再在括号里补上一个同类的词。(4分)

1、黎明 傍晚 中午 时间()

2、鳊鱼 木鱼 鲫鱼 黄鱼()

3、足球 篮球 排球 铁球()

4、蔬菜 青菜 白菜 黄瓜()

四、翻译下列文言句子。(6分)

1、以子之矛，陷子之盾，何如?

2、宁信度，无自信也。

3、守而勿失也。

五、修改病句。(4分)

1、《小学生报》和《作文大王》是我最爱看的两种报纸。

2、我们要运用和理解学过的成语。

3、公园里，到处可见盛开的鲜花和悦耳的鸟叫。

4、千佛山、大明湖和趵突泉是杭州的三大名胜之一。

六、回忆课文填空。(11分)

1、博学之，慎思之。

2、骐骥一跃，;驽马十驾。锲而舍之，;

锲而不舍。

3、鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种，后来又发展成为一种，象征着。

4、《矛与盾》的寓意是。

阅读部分(25分)

(一)马价十倍

有个卖马的人，牵着马在市场上一连站了三天，竟没有一个人看得上他的马。

他气坏了，就去求见最会识马的伯乐，说：“我的这匹骏马想卖掉，可是在市上站了三天，没有人来问个价。请你帮个忙，只要去我的马儿旁转一转，离开时再回头看一看，就行。”

伯乐一听，很同情他。就真的踱在市场上，经过他那匹马旁边，瞟了几眼，走了几步，又回头看了下。买马的人听说了，立即蜂拥而来，抢着要买这匹马，马价霎时间提高了十倍。

1、联系上下文解释词语。(2分)

蜂拥： 霎时间：

2、买马的人为什么会蜂拥而来抢着要买这匹马?(2分)

3、这个故事给了我们什么启示?(3分)

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(二)扬州个园

扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的。当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。

绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。

步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。

1、“豁”字不知道读音，查字典应用 查字法，先查，再查。(3分)

2、给带点字选择正确的解释。(2分)

秋高气爽：①明朗 ②率直 ③愉快()

修竹繁茂：①茂盛 ②丰富 ③精美()

3、作者是按怎样顺序游览扬州个园的?请填空。(3分)

步入大门—→ —→ —→

4、你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点?(2分)

5、照样子写句子。(8分)

⑴仿写一个比喻句。

一只只“雪狮”似顽皮的孩子。

⑵仿写一句话，用上成语“草长莺飞”。

在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。

习作部分(40分)

写一处景物。

提示：

1、学习本篇短文的写法，按游览顺序写一处景物。

2、重点突出，写出由景物产生的联想。不少于400字。

附加题：(10分各5分)

1、从下列成语中各选一个字，组成一首孟浩然的诗。

满面春风 猫鼠同眠 漠不关心 先知先觉 家喻户晓

大处落墨 泰然处之 闻鸡起舞 啼笑皆非 鸟语花香

夜以继日 古往今来 闻风而动 雨过天晴 有声有色

昙花一现 叶落归根 不知所措 多此一举 少见多怪

2、下面有一组童话全是安徒生写的()。

A.《鳄鱼的眼泪》《白雪公主》《睡美人》

B.《渔夫和他的妻子》《小红帽》《穷人和富人》

C.《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》

第二篇：六年级语文第六单元试卷

一、2013-2014六年级语文测试卷

二、根据拼音，写同音字。

三、Kān（）测

（）称

四、jiāo（）带

触（）

五、yì（）力

（）制（）立

六、yù犹（）富（）

悲愤（）绝

七、看拼音，写词语

rŭmã

qīngmìe

cháofêng

kāncè

dôuqião

yóuyù

kênqiè

gòngxiãn

xiãnmù

pānshānyuèlĭng

hũnqiānmèngrã 按要求完成词句练习

先用“优”字组词，再选择合适的词语填空

钱学森是不可多得的（）人才，在美国时，他享受着（）的待遇，有着（）的工作条件，但他时刻不忘祖国，毅然回国，为祖国作出了卓越的贡献。

用“精”字组词，选择合适的词语填空詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要（）。”经过（）准备和（）的计算，凭着（）的技艺，他们终于提前完成京张铁路的修筑计划。照样子写倒顺词，再选择一组造句 雪白-白雪（意思不同）

讲演-演讲（意思相同）

造句

完成跟“风”有关的填空

（）怒号，飞沙走石，人们难以行走。（）送爽，大雁排队往南飞。含“风’的成语： 含”风“的诗句。

八、九、阅读理解

十、人们都喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了许多采蜜图，诗人写了许多赞蜂诗，甚至连刚会说话的小儿嘴里也会哼唱：“我们的生活比蜜甜…….”

蚂蚁很忌妒蜜蜂。他心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂晚上回窝，我们也晚上回窝，我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢。可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？

蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“翁翁”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“____________________”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答。

“______________________________”

“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”

“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自己，我的勤劳却是为了人们......”

蚂蚁听了，心服口服，因此再也不嫉妒蜜蜂了。1.填空：

蚂蚁嫉妒蜜蜂的是__________,蚂蚁想来想去想不通的是______________,蜜蜂的勤劳是_________,蚂蚁勤劳为的是__________。从中看出__________________。

2、文中两个省略号，第一个表示___________，第二个表示________________。

3、从文中找出三个意思相同的词。

4、联系上下文，在“_________________”上补全对话。

5、看了这个故事，你懂得什么？

精神

谁知是哪个不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，借着惯力，滴溜溜转至地中间，口就开了，噗噜噗噜冒白沫儿，吓煞个人!

新开的井口，连工棚都是简易的。矿工们装束好了，下井之前挤在这简易工棚里，都年青、好疯，闹得小偏厦地动山摇，就闹出这桩事来。

冷丁把众人吓得哄地散开，一愣，又渐渐地明白，知道原来是灭火器，就都站住，等头或哪个懂行的去拾起，关上，不就结了?

也就是一愣神的工夫，箭一般地从人堆里射过一个人去，一头扑在那冒白沫的灭火器上。

他不懂怎 样关闭，只用手拼命去堵，身子死死地压在那物件上，一边火烧火燎地冲大伙喊：“快!快跑嘛你们!”

这是个小合同工，刚从农村招上来不到两个月。

看他那认真样儿，大伙笑得前仰后合。

小合同工更急了，破口大骂：“你们还不滚开，要死呀你们!”

大伙儿更是大笑。连个灭火器都不认识!

忽然笑声一家伙咬住，井长来了。

井长过去 把灭火器关上，看着已经自己爬起来的小合同工，那小脸弄得一塌糊涂。井长忍不住也笑了，他和蔼地说：

“小伙子，你这是表演哪路功夫?”

小合同工脸腾地红了，赶紧扭向一边：“我当它要爆炸呢。”

井长的神色立即 严肃起来。

几天后，井长跟矿长汇报，谈到那个小合同工，并要求给他转正。井长说：“我一定要留住他，就冲这种精神!”

井长说这话时，满脸是泪!

1、结尾部分井长说：“我一定要留住他，就冲这种精神!” “这种精神”指的是哪种精神?与题目中所指“精神”是否一致？

__________________________________________________

2、第4段中哪些动词最能体现小合同工的精神？ __________________________________________________

3、用原文填空。

第6段中“大伙笑得前仰后合”的原因是________________。第8段中“大伙儿更是大笑”的原因是 ____________。第10段中“井长忍不住也笑了”的原因是_____________________。

4、“破口大骂” 和“一塌糊涂”在本文中有何作用？ __________________________________________________习作

作为一种时代精神，关爱在我们这个社会深入人心。请你以《这也是一种关爱》为题，选择自己成长经历中的一件事写成作文，写出自己的真实情感。

第三篇：语文版六年级语文第六单元试卷

六年级语文第六单元试卷

一、字、词大考场。

1.看拼音，写汉字。（10分）

⑴他从小就kù’ài（）体操，经过多年的训练，lǚcì（）在赛场上夺冠。

⑵自从奶奶得了gānbìng（），原来xù xù dāo dao（）的奶奶不见了，现在的奶奶pì qì bàozào()，看着奶奶变成这样，妈妈一步也不敢离开，整天在床边shìhîu()着。⑶本届商品展示会真是lín láng mǎn mù(),许多商家都qiān dìng（）了供销合同。

2.用zao这个音节填字组词。（4分）

（）糕（）音洗（）干（）

（）殃（）动海（）确（）

3.火眼金睛，辨字组词。（4分）

模（）摹（）墓（）幕（）

膜（）暮（）蓦（）慕（）

4.词语积累。（10分）

（）如（）来与世长（）（）见天（）喜出（）外

热泪（）（）来（）去（）如生才华（）

像加下划线这样的词语我还知道有（）、（）等。

二、句子集训营。

1.按要求改写句子。（6分）

我们死后的身体能够帮助他人恢复健康，我们的死有了一些意义。

⑴用恰当的关联词把上述句子合并成一个句子：

⑵把上述句子改写成反问句：

⑶把上述句子改写成双重否定句：

2.仿写句子。（4分）

例句：无法驱走黑暗的时候，美好的心灵更是可贵的明灯。

3.体会下列省略号的用法，并仿写句子。（3分）

⑴她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿„„”

⑵他只张开嘴说：“羊„„老绵羊，尾巴下„„鸡毛信„„”

⑶图书室里的图书种类真多呀：文学、科普、艺术、传记„„

三、课文回忆录。(8分)

1.《秋天的怀念》一文作者（）是一位身残志坚的作家，课文通过讲述一位重病缠身的母亲，体贴入微的照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了（）。

2.《永生的眼睛》一文讲到了（）、（）、（）三人先后捐献了眼角膜。“永生”不仅仅是

指眼角膜得到了永生，更深刻的是指（）。

3.《我不再是小孩子了》节选自台湾女作家（）的小说（），文章让我们又一次体会到父亲对女儿深沉的爱。

四、阅读采摘园。

（一）《秋天的怀念》节选

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个还未成年的女儿„„”

又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话，妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活„„

1.联系课文内容体会母亲最后一句话的意思。（1分）

2.“黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒。秋风中正开得烂漫。”作者为什么作了这一番景色描写?有什么含义?（3分）

3.歌颂母爱的名言或诗句很多，试写出几句。（2分）

（二）母亲的爱

我生长在一个小镇。从我家走着去那里的小学只要10分钟。

我至今还记得每天中午的铃声响起，我总是上气不接下气地冲回家。母亲总是站在楼梯的顶层，向下对我微笑。她的神态告诉我：在她心中，我是唯一重要的。对此，我终生感激。

我永远忘不了发生在三年级时的一件小事。在校节目演出中，我被选为剧中的公主。母亲煞费苦心地陪我练台词。但不论我在家念得多么自如，一上台，每个词都从头脑中消失了。

老师终于把我搁在一边。她解释说她已经为该剧设计了一个叙述者，要我担任。她的话是亲切婉转地说的，但仍然刺痛了我，特别是当我看到公主的角色由另一个姑娘扮演时。

那天中午我回家时，没有告诉母亲发生了什么。但她很快觉察到我心神不安。她没有（）我们一起练台词，而是问我是不是想到院子里散散步。

这是一个春光明媚的中午。格架上的蔷薇藤正在变绿。高大的榆树下，我们可以看到一丛丛黄色的蒲公英钻出草地盛开，宛如一个画家用金色的染料在我们的风景画上涂抹过。

我看到母亲漫不经心地在一丛蒲公英旁弯下腰：“我打算挖掉这些草。”她边说边连根拔起一株蒲公英。“从现在起，我们只在这个园子里留蔷薇花。”

可是我喜欢蒲公英我表示（）一切花都是美丽的——蒲公英也是如此

母亲严肃地看着我：“是的，每一朵花都以自己的方式给人以愉快，对吗？”她想了想问。我点点头，感到高兴，我赢了。“不可能每个人都是公主，这并没有什么羞耻。这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。“她补充说。

相信她已经猜到了我的痛处，我开始大哭，告诉她发生的事。她听着，放心地笑了。

“你将是一个可爱的叙述者。” 她提醒我，“叙述者角色同公主角色完全同样重要。”

在后来的几个星期里，她不断鼓励我，我逐渐为自己担任这个角色感到自豪。中饭时间被用来念我的台词或者谈论演出时我将穿什么。

演出的那天夜里，我很紧张。开演前几分钟，老师走到我面前：“你母亲要我给你这个。”她说着递给我一朵蒲公英。它在茎上耷拉着，边已经开始卷了。只看它一眼，就知道母亲正在外面，我情不自禁地想起我们那天中午的谈话，精神格外振奋。

演出结束后，我把那朵花回家。母亲把它放在两张擦脸纸之间，小心地夹在一本词典中。母亲一边做一边笑着说，我们也许是唯一夹留这样花草的人。

我经常回想想与母亲一起沐浴在柔和的太阳光中的日子，尽管那些时刻只是我童年篇章中小小的逗号。

1.选择合适的词，填到文中的括号里。（2分）

A.建议B.异议C.抗议

2.给文中加粗的段落加上恰当的标点符号。（3分）

3.说说下面句子中“如此”的意思。（2分）

⑴“一切花都是美丽的——蒲公英也是如此。”

“如此”指的是：

⑵这一点，对花来说是这样；对人来说，也是如此。

“如此”指的是：

4.请你从文章中摘抄一句你认为写得最好的比喻句。（1分）

5.请你根据自己的生活经验，说说“春光明媚”是怎样的一幅景象？（2分）

6.母亲带我到院子里散步的真实用意是什么？（3分）

7.照样子，写出你对文中“母亲”的感觉。（6分）我认为，母亲是个和蔼可亲的人，因为每天中午放学回家，她总是站在楼梯的顶层，向下对“我”微笑。我认为，母亲是个善解人意（关心子女）的人，因为尽管“我”没有告诉母亲发生了什么，但她很快就觉察到“我”心神不安。

我认为，母亲是个的人，因为我认为，母亲是个的人，因为

五、习作乐园。（26分）

爱是一个永恒的话题，无处不在，无时不在，我们从小在爱的怀抱中成长，母爱伟大无私，父爱博大深沉„„拿起你的笔，让我们一起走进爱的故事里。（要求：语句通顺，写出自己的真情实感，不少于400字）。

第四篇：六年级语文下册第六单元试卷(人教版)

2009—2010学第二学期 语文第十二册第六单元测验卷

班别

姓名

分数

签名

卷面分：3分

积累运用部分（33分）

一、看拼音写词语。（8分）

yīn rïng xiào mào táo lǐ mǎn mãn shēn lín qí jìng yǐn rãn rù shâng()()()()hōng táng dà xiào pî bù jí dài huì rãn bù juàn liú guāng yì cǎi()()()()

二、划去句子中括号里不合适的字或拼音。（3分）

1、从（是 事）文学创（作 做），（需 须）要丰富的想象力。

2、我是您亲手（载 栽）种（zhǒng zhîng）的桃李中的一棵，我的萌（mãng míng）芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。

三、文字叠叠乐：请于()內填入适当的叠字。（3分）

1、绿油油 酸()()甜()()空()()

2、喜气洋洋 眼泪()()文质()()千里()()

3、赫赫有名()()大笑()()在目()()善诱

四、选出字形全对的一组。（）（2分）A、承前起后 倒听途说 根深地固 出谋划册 B、紧然有序 记忆尤新 相题并论 琳琅满目 C、走头无路 一是无成 转瞬消逝 前仰后合 D、戛然而止 描红摹纸 罪魁祸首 鸦雀无声

五、成语接龙。（2分）

例：坚韧不拔——拔刀相助——助人为乐——乐极生悲——悲欢离合

1、言行不一 ——（）——（）——（）——（）

2、悬崖勒马——（）——（）——（）——（）

六、用横线划出每组中不是同类的词。（3分）

1、热气腾腾 波光粼粼 细雨蒙蒙 翩翩起舞 怒气冲冲

2、锲而不舍 持之以恒 见义勇为 坚持不懈 孜孜不倦

3、门庭若市 万人空巷 座无虚席 举世闻名 车水马龙

七、排列句序。（3分）

（）一条小溪从我们村子里静静的流过。

（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。（）田野的尽头，连绵的山峰像大海里起伏的波涛。

（）溪水是那么清澈、明净，水里的小鱼自由自在的游来游去。（）小溪另一边是是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。

八、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1、《难忘的启蒙》是当代作家刘绍棠的作品。这是一篇回忆录。（）

2、《在小学毕业典礼上的讲话》是一篇激情昂扬的演讲稿。以情感人,激发共鸣是演讲稿的基本特点。（）

3、建议书和倡议书内容都是面向公众，语言都富有鼓动性。（）

4、“谁言寸草心，报得三春晖。”这句话运用了反问和比喻的修辞手法。（）

九、按课文内容填空。（5分）

1、本单元综合性学习的主题是，内容分为 和 两大板块。（2分）

2、如果让你策划一台毕业联欢会，你会设计哪些活动：① ； ②。（2分）

3、书信格式主要包括五个部分：称呼、、祝福语、和日期。（1分）

阅读部分（32分）

一、课内阅读。（16分）

我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴啊！”

十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。

1、文段选自。[课题]（1分）

2、下列说法不正确的一项是：（）（2分）A、“河畔”的“畔”读“pàn”，解释为“旁边、附近”。．B、“散步”的“散”是个多音字，用另一种读音组词可组成“散文、散心”。．C、“恭恭敬敬”的“恭”用部首查字法可先查“忄”部，再查6画。．

3、最后一句在文中所起的作用是。（1分）

4、田老师说“不过是无心插柳”对作者而言，是指（2分）

5、“插柳之恩，终身难忘”表达了作者怎样的感情。（）（2分）A、对启蒙老师的深深怀念。

B、尊敬老师，热爱老师，对老师深深的感激。

6、与“无心插柳柳成阴”相对应的上句是（）。（2分）A、有心种树树成材 B、有心栽花花不发

7、对修辞手法判断正确的一项是（）。（3分）

A、“仍然像当年的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。”——比喻 B、“我深深感谢他在我那幼小的心田上播下文学的种子。”——夸张 C、“十年树木，百年树人。”——对偶

8、你能说说从你的启蒙老师身上受到了哪些影响吗？（3分）

答：

二、课外阅读。（16分）

①现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

②在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

③在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂；也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

④她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥„„

⑤今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！⑥像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握笔的姿势都急于模仿。（节选自魏巍的《我的老师》一文）

1、段①突出蔡老师内心美的词是，突出蔡老师外表美的词是，写蔡老师外貌特征的句子是。（2分）

2、用最少的文字给段②拟个小标题，“我”记得住这件事的根本原因是。（2分）

3、段③中的“那时候”指的是。（2分）

4、从段④中可见蔡老师读诗的特点是。（2分）

5、段⑤中的“接近”和“爱好”能否互换？为什么？（3分）

答：

6、段⑥中“我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢？”一句采用了（句式），抒发了学生 的情感。（2分）

7、“圆天盖着大海，黑水托着孤舟。”这两句诗用“盖、托”这两个词写出 了、、的关系，用了 的修辞手法。（2分）

8、请写一句赞美老师的诗句：（1分）

作文部分

一、学以致用。（2分）

小学毕业在即,同学们纷纷给老师和学友写毕业赠言。请你根据下列两种拟设的情境,各写一条赠言。注意语言生动、得体,每条字数不超过50字。(l)给曾耐心开导你，帮你走出低谷的林老师：

(2)给一直视你为学习竞争对手的同学小李：

二、任选一题进行写作。（30分）

1、题目：“长大了，我多了一份 ” 要求：把题目补充完整，文章300字以内。

2、星期天你都是怎么过的呢？过得快乐吗？写一写星期天你是怎么度过的。要求：题目自拟，语言通顺流畅，条理清晰，表达真情实感，300字以内。

第五篇：人教版六年级语文上册第六单元试卷

一、积累运用（50分）

1、读一读，写一写。（5分）

cháo shāo xiè mán yàn

鸟（）树（）玉（）（）头（）语

zhì xiá yù ruì zhào

（）雪球 应接不（）索溪（）（）雪（）丰年

2、按要求填空。（6分）

①查“忌”字，应先查____部，然后再查____画。“忌”的字义有a忌妒；b怕；c人为不适宜而避免；d戒除。下列词语中应选哪种解释，填在括号里。

A无所顾忌（）B忌生冷食物（）忌烟酒（）猜忌（）

②“宛”字用总产查字法，应查____部，再查____画；用音序查字法，应查___字母____再查___音节。“宛”字有两种解释a曲折；b仿佛。在“宛如”一词中应选（）种解释。

3、组词。（12分）

① 郎（）恋（）暇（）境（）限（）

朗（）峦（）瑕（）镜（）很（）② 用下列字组三个反义词。（5分）

续___、_____、____、然___、_____、___、察____、____、_____。

③ 填入反义词组成词语。（4分）

舍（）求（）因（）失（）弄（）成（）若（）若（）化（）为（）扬（）避（）

争（）恐（）转（）为（）

4、填上合适的词语。（4分）

（）的雪花 环视（）（）雪球（）的冷空气

（）的礼花 仰视（）（）雪人（）的银条儿

（）的浪花 注视（）（）雪景（）的雪球儿

5、把画线部分换上成语或词语。（4分）

①雪后，万山变成了一处洁白晶莹的世界。（）

②到处都是鸟声，到处都是鸟影，我的眼睛都忙不过来了。（）

③大榕枝干的数目多得数也数不清。（）

④及时的好雪预示着来年是个丰大收年。（）

6、按要求改写句子。（4分）

①你们看见过这样的总理吗？

改成陈述句：________________________________________________。

② 三支浆有规律地在水里划，那声音真好听。

改为比喻句：__________________________________________________。

③这个故事使我感动得流泪。

改成反问句：_________________________________________________。

③ 张家界的索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子。

缩句：_______________________________________________________。

7、指出下列句子用了何种修辞手法。（3分）

①只见鹅毛般的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。（）

②那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来。（）

③索溪峪的山是野的，水是野的，人也是野的，你说美不美。（）

8、把“吗、呢、吧、呀”四个词语恰当填入下列句子中。（2分）

①雪后的景色多美（）！②你去干什么（）？

③让我们一起去滑雪（）！④你会在电脑上画画（）？

9、选择恰当的关联词语，填入括号里。（5分）

既然……就…… 只有……才…… 虽然……但是……

之所以……是因为…… 宁可……也不……

①第一次经过“鸟的天堂”，（）没有看到鸟，（）鸟都栖息了。

②（）狼是凶恶的，（）不能全部杀光。

③（）这自然的美，（）会净化人的心灵。

④我们（）明白了生态平衡的道理，（）应该尊重生物界中的相互关系。

⑤妈妈（）自己吃苦，（）让小明退学。

10、根据课文内容理解句子。（6分）

①那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！

前一个“鸟的天堂”指_______________________后一个“鸟的天堂”指_____________________，这句话的意思是________________________。

二、阅 读（20分）

㈠读课文片段，完成练习。（10分）

大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太阳出来了，扒开门一看，嗬！好大的雪啊！山川、树木、房屋、全部都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松，沉甸甸的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪未儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

1、按原文填空。（3分）

2、用“____”画出这段话的中心句。（1分）

3、作者围绕中心句分了三层来写雪景，请你用“‖”在文中把它划分出来。

4、请用“_________”画出文中静态描写的句子；用“ ”画出动态描写的句子。（2分）

㈡读下面一段话，按要求答题。（10分）

起初周围是寂静的，后来忽然起一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。

1、本段节选自____________，作者是我们熟悉的作家_________。我们以前曾读过他的作品___________。（3分）

2、本节写的是“我们”第____次去鸟的天堂所看到的情景，先写榕树的___态，再写鸟的____态。作者用_____巧妙地从静态转入动态，引出了千鸟齐鸣，百鸟争飞的动人情景。用____________一句话加以总说。接着作者从鸟的数量多、种类多、动态美，表达_____________这情。写鸟的动态，作者用了“____、___、_____”等词语贴切自然。（5分）

3、“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”运用了______的写法。（2分）

三、习作。（30分）

题目：我发现了____________

要求：

⒈把题目补充完整。

⒉要写清楚发现了什么以及发现的过程。

⒊字数500字左右。