作文老师的手

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第一篇:作文老师的手

篇一:老师的手

老师的手,不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像,仍博得人们的赞赏;不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲,却获得阵阵掌声;不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房,但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通,平平常常,可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。

在课堂,为了学生更容易学到知识,老师的手就有了一些比比划划,像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上,语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字,对课文中的重点、难点做一些小结,便于学生课后复习,并从中领会一些写作的技巧,体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书,把学生带经那奥妙无穷的数学世界,又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。

在办公室,老师的手也不会停歇,像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。翻开那一堆作业本,红勾连着红勾,使那双手轻松愉快,凝聚了无限赞赏、期望;偶尔也会有红叉,又使那双手迟疑凝重,批语中还含着批评,不过更多的还是鼓励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。

在灯下,万籁俱寂的夜晚,老师的手还在紧张的工作,像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。打开备课本,不知道写着什么,似乎只有天上的星星才知道她还在默默的工作。为了她的学生,为了它所全心热爱的教育事业,她愿做架桥的螺钉、铺路的石子……

这就是老师的手。

篇二:老师的手

当你跨进校门,迎接知识的挑战时,是谁手把手教你学习?当你学习取得好成绩时,是谁拍拍你的肩膀来称赞你?当你的成绩不理想时,是谁抚摸你的头发,指出你的不足?是老师!

老师都有一双独特的手。

数学老师的手像是魔术师一样神奇,能够像变魔术似的,用+、-、×、÷四个符号和10个阿拉伯数字,组合成无数算式,创造无穷的魅力,把我们这些天真的孩子引入变化无穷的知识殿堂里,数学老师用这奇妙的双手培养了我们的思维能力。

语文老师的手能写出工整的拼音字母,让我们认识生字;能够写出漂亮的大字,让我们模仿、练习;能够写出生动流畅的语句,让我们朗读学习……语文老师用勤劳的双手,为我们提供了丰富的精神食粮,培养了我们阅读能力、作文能力、语言能力。

美术老师的手神奇极了。冬天,能“采”来春天的花;夏天,能“摘”来秋天的果儿;远方的美景也能随时“搬”到一张张洁白的纸上……美术老师用灵巧、神奇的双手培养了我们审美的情趣。

啊,老师都有一双无私奉献的手!冬天:天气寒冷,老师的手冻红了,可仍然给我们批改作业,是那么认真。盛夏:烈日炎炎,可是老师照样来到教室,顾不得擦一下脸上的汗珠,仍然用那双勤劳的手在黑板上耕耘……

老师的手呀!就像高超的雕塑家,灵巧、神奇、充满智慧。我赞美老师的手。

篇三:老师的手

老师的手是神奇的,是与众不同的,是具有魅力的。音乐老师能让我们大饱耳福。

有一次,在音乐课上,励老师为我们演奏了一曲《月光曲》。她的十只手指在琴键上弹跳着,优美的旋律随之而来。她的双手时而左,时而右,旋律也时而风平浪静,时而波涛汹涌。此时,我不禁想起了课文《月光曲》中贝多芬弹琴时的一幕幕情景:一缕缕银白色的月光,洒在微波粼粼的海面上——同学们在旁听得如痴如醉,仿佛身临其境。但是励老师最拿手的是拉小提琴。她左手拿着琴,右手拿着弓,像个演奏家。她的右手一上一下的,左手的五个手指在琴板上快速地跳动着。一个个小蝌蚪似的音符都被励老师驯服了,变成了一首首美妙的乐曲。

美术老师的手让我们大饱眼福。

在一堂美术课上,朱老师向我们大显身手了一番。他手举着画笔,在洁白的纸上飞舞着,只一会儿工夫,一幅栩栩如生的画便展现在我们眼前:东方出现了一片美丽的朝霞,一只活灵活现的大公鸡站在大石头上啼叫,真是金鸡报晓啊!当同学们画不好的时候,朱老师只要在画卷上“簌簌”地修上几笔,一幅逼真的画面就出现了。朱老师真不愧是神笔马良再世啊,我们自愧不如。

有一次,我竟然忘带了水彩颜料,这可怎么办呢/我在美术课上只能呆呆地坐着,看着别人画画。下课后,朱老师把我叫进办公室,拍了拍我的肩,仿佛在对我说:“你呀,记忆力也太差了吧。上界课我千强调,万嘱咐,你今天怎么又忘了呢/今天就算给你的一次教训,下次不能再忘带了。”我在旁边一个劲地点头。

老师的手让我享受到了音乐的灵感,欣赏到图画的美,还教育了我。老师的手真神奇啊!

篇四:老师的手

在校园里,老师“充当”的角色很多,每一个角色都有一双不同的手。老师是园丁,她的手是一双勤劳的手。记得那次,上讲读课文,老师把所有的重点一字不漏的板书在黑板上。在分析课文的过程中,为了让我们听明白消除我们模糊的概念,老师又一笔一划地用粉笔在黑板上画出一副并不美丽的画,但是我们都清清楚楚的明白了课文的内容,一节课下来2米长的黑板写满了字,但从老师的眼中看不出一丝疲倦。

老师是妈妈,她的手是一双温暖的手。四年级开学,我总是不停地打电话给妈妈又是哭又是闹。老师总是拉着我的手告诉我:“要学会独立”但是这招并不灵,我依然如旧。老师再一次找我谈话,她握着我的手,一阵温暖从心底里涌上来,感觉放佛是妈妈拉着我的手,那天晚上我没有再打电话,因为温暖伴着我进入梦乡。

老师是无私的人,她的手是一双不怕脏的手。那次下雨老师走过走廊捡起许多带有雨水的垃圾,来到教室扔进垃圾桶。老师开始上课了,这时柯康祥同学忽然吐了一地的赃物,同学们有的捂住鼻子,有的用书本遮住了眼睛甚至连看的都不敢看。老师却拿着扫把把地上的赃物处理干净,拿抹布把吐在桌子上的赃物亲生把它清理掉。

老师的手是勤劳的,是温暖的,是不怕脏的,老师的手是万能的手!

篇五:老师的手

语文老师的手真神奇,那么神通广大,那些各种各样调皮的字母和汉字,都在她的手上乖乖听话,不敢有一点差错。她变出那些通顺的话语,句句都富有诗情画意,真是让我佩服得无与伦比。您的手也是那么温柔,当某一些同学因为考试考不好而灰心丧气时,你便用它抚摸着那位同学,并用轻柔的语言去安慰那位同学,使他心中充满了信心。

数学老师的手真妙,在她的手下,一个个阿拉伯数学像一支拿枪的步兵队伍出现了,整整齐齐,各种数学符也是军用物品:等号是军车,小数点是地雷,除号是导弹发射车,加号是飞机,括号是暗堡,千米是高射炮,米是两个炮垒,把这样一支部队叫军团难道不对吗?数学老师的手也真有力,当某一个同学上课不认真听课,魂儿飞出院校外去寻找玩耍的梦想时,她的脸色一变,那个同学桌子上的东西就像一发发炮弹,飞到九霄云外去了。

美术老师的手是魔术师的手,他的手可以变出任何东西。春天,他变出了一片片百花盛开公园。夏天,他变出了一个个香甜可口的大西瓜.秋天,您变出了瓜果累累,稻田金黄,枫树变红。冬天,他变出了大雪纷飞,小朋友在雪中欢乐的嬉戏,好像一群欢快的小企鹅;还变出了小朋友们在冻得硬邦邦的河面上奔跑。

啊!老师的手多么有用呀!您创造了世间千千万万的奇迹,培养了千千万万的祖国栋梁之材.“春蚕到死芳万尽,蜡炬成灰泪始干”中的老师就是靠各种双手。

篇六:老师的手

邢老师我们班的班主任,清秀的脸庞使她显得更加动人,她的声音十分清脆,就像铜铃一般,因此我喜欢上了她。我虽然不是老师的轻生女儿,但会我毫不客气地说:我会最做到比亲女儿还要亲,因此,我总是在作文和日记里提到她,所以,邢老师的一举一动我都会看到眼里疼在心里,渐渐地我对她的看法从不好转移到好,我们成了无话不谈的朋友。

我最喜欢的老师那就非他莫属,同时我也发现,每逢炎炎夏日到来之时,她的手总会肿个大红包,有时,竟然会破掉。我很想询问她:您的手怎么了?可是每次看到她那痛苦的样子。可没当她讲起这件事情,她总是笑着说:没关系的,不碍事就好。此时,我总会用一种敬佩的眼光看待她,我真为我有这么一个好老师而感到自豪。

时间过得真快,眨眼之间我们在一起的时间就不长了,我们都要毕业,离开她了,不过对于她来说,应该算是个解放吧,在最后的日子里,希望邢老师能多休息。

这天一大早,我们都来到了学校,我惊奇的发现老师带了个白手套,我们大家议论纷纷,就在这时,老师低声说道:大家有没有看到我的手,我们都睁大眼睛,有的同学已经傻啦,有的还在高声大喊:肿了,老师的手肿了!

在这个夏日,只要是见到老师我就会想到老师的手,愿老师的手能早日康复……

篇七:老师的手

当你遇到难题时,是谁手把手教你学会?当你学习取得好成绩是,是谁称赞你?成绩不理想是,是谁安慰鼓励你,说出你的不足?是老师。

每一位老师都有一双独特的手。语文老师的手能够写出工整的大字,让我们去练习;能够写出生动、流畅的语句,让我们去朗读、学习……语文老师用勤劳的双手,培养了我们的阅读能力、作文能力、语言能力。数学老师的手像魔术师一样,能够像变魔术似的,用加、减、乘、除四个符号和阿拉伯数字,组成无数算式,创造无穷的魅力,把我们引入变化万千的数字世界。数学老师的手培养了我们的思考能力。美术老师的手灵巧至极,能够画出栩栩如生的花草树木,鸟售鱼虫和人物。美术老师用灵巧的双手把我们带入奇妙的世界。

啊,老师都有一双无私奉献的手!每天都给我们批改作业,是那么的认真,那么尽责!就像蜡烛一样,献出全部的光和热。

老师的手啊,充满智慧、神奇,不知教出多少的杰出人物。我爱老师,我赞美老师的手。

第二篇:老师的手

老师的手

在校园里,老师“充当”的角色很多,每一个角色都有一双不同的手。老师是园丁,她的手是一双勤劳的手。记得那次,上讲读课文,老师把所有的重点一字不漏的板书在黑板上。在分析课文的过程中,为了让我们听明白消除我们模糊的概念,老师又一笔一划地用粉笔在黑板上画出一副并不美丽的画,但是我们都清清楚楚的明白了课文的内容,一节课下来2米长的黑板写满了字,但从老师的眼中看不出一丝疲倦。

老师是妈妈,她的手是一双温暖的手。四年级开学,我总是不停地打电话给妈妈又是哭又是闹。老师总是拉着我的手告诉我:“要学会独立”但是这招并不灵,我依然如旧。老师再一次找我谈话,她握着我的手,一阵温暖从心底里涌上来,感觉放佛是妈妈拉着我的手,那天晚上我没有再打电话,因为温暖伴着我进入梦乡。

老师是无私的人,她的手是一双不怕脏的手。那次下雨老师走过走廊捡起许多带有雨水的垃圾,来到教室扔进垃圾桶。老师开始上课了,这时柯康祥同学忽然吐了一地的赃物,同学们有的捂住鼻子,有的用书本遮住了眼睛甚至连看的都不敢看。老师却拿着扫把把地上的赃物处理干净,拿抹布把吐在桌子上的赃物亲生把它清理掉。

老师的手是勤劳的,是温暖的,是不怕脏的,老师的手是万能的手!

温州育英国际实验学校五年级:杨伊凡

第三篇:写老师的手的作文400字

写老师的手的作文400字

老师的手

万老师是我的钢琴老师,我已经在她那儿学了6年了。万老师最吸引人的地方就是她那双灵巧的手——白皙、圆润、饱满。从那双手飞出的乐音色彩斑斓,美妙动听!

万老师的手好像一个五彩世界,当她弹“跳音”时,就像一只活泼可爱的小兔子在琴键上蹦跳;当她弹“连音”时,就像一层层大海的波浪,一起一伏;当她弹“琶音”时,就像一个大螃蟹,大摇大摆地横行在黑白琴键之间。上课时,万老师用手告诉我:“巴赫的曲子是古典的,厚重的,柔中有刚;贝多芬的曲子是雄伟的,气势磅礴;莫扎特的曲子是优雅浪漫的,流畅的;而海顿的曲子是灵巧、活泼的。弹琴时要细心体会。”

啊!万老师的手真是神奇!这双手带给我无穷的乐趣,比如说我高兴时就会像万老师那样,不由自主地坐到琴前弹一首欢快的曲子,我生气时就会把钢琴敲两下子,告诉别人我生气了,别来烦我,然后再弹一首优美的曲子,让心里舒服一些。有一次,我问万老师:“什么时候我的手才能像您那么灵巧?”万老师回答道:“有很多同学害怕困难,不愿下苦功夫,那样永远弹不好钢琴。”我听了暗下决心,不能半途而废,要坚韧顽强,不达目的誓不罢休。这样长大了才能成为一个钢琴家。

第四篇:诗歌老师的手

语言活动:儿歌《老师的手》

活动目标:

1、知道老师的手很能干,愿意跟老师学习各种本领。

2、有热爱、尊重老师的情感。

活动准备:

1、事先做好折纸—鸭、泥塑—狗、绘画—羊、自制玩具—飞船各一个,其他制作的作品若干。

2、折纸、油泥、笔等。

活动过程:

一、教师展示制作的各种手工作品。

① 让幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的? ② 猜猜看是谁做的呢?

二、学习诗歌《老师的手》,并理解诗歌的内容。① 理解诗歌内容,提问:老师的手会做什么? ② 理解折、捏、画、做等动词。③ 个别或小组表演并朗诵。

三、教师展示。

① 老师还有好多本领,你们知道吗?

② 幼儿说想要老师做什么,老师随即制作。

四、鼓励幼儿认真和老师一起学本领,让自己变得更能干。

附:儿歌

老师的手

老师的手,真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。老师的手,真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。老师的手,真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。老师的手,真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

第五篇:作文手

妈妈的手

在我的记忆中,印象最深的莫过于妈妈那双手了。

从我哇哇落地时,妈妈的手就开始为我操劳了。妈妈的手可灵巧了,当我饥肠辘辘时,妈妈能为我做各种美味佳肴,还要收拾我吃剩的饭渣;当我学走路时,妈妈用她那双大手,牵着我的小手在草地上学走路,带我迈出人生的第一步;当我生病时,妈妈的手成了我舒适的摇篮,摇啊摇啊,伴着优美的催眠曲,我进入了甜甜的梦乡;每天睡觉时,妈妈总会轻轻地走进我的房间,用她那双宽厚的手帮我盖上被子,并拉好被角;早上起床后,是妈妈的手最忙碌的时候,既要做饭,还要给我和姐姐扎辫子。。。妈妈的手带给我温暖,带给我幸福。

妈妈是我最信赖的朋友,在我被同学冤枉、感到十分委屈时,妈妈那双温柔的手帮我擦去眼角的泪水,她会轻声的安慰我,帮我排忧解难。一有什么烦心事,我都愿意向妈妈倾诉。

为了我,妈妈献出了自己的青春年华;为了我,妈妈操碎了心。妈妈的手凝聚着对孩子浓浓的爱。那种啊比山高,比海深。

妈妈的手多么温暖,多么让人信赖。我真想对妈妈说:“妈妈,我永远爱您!”

爸爸的手

我们每个人都有一双手,每天都在使用着双手,手是我们最忠实的执行者。在我的记忆中,最难忘的就是爸爸的那双手。

我的爸爸有一双大而有力的手,就是这双大而有力的手给了我鼓励,给了我信心,让畏惧从我心底消失。

每天下午,爸爸的手就开始工作了。爸爸要洗菜、做饭,还要给我批改作业。记得原来,我还不会骑自行车,就开始学习。可是,突然摔了一跤,我就哇哇的大哭了起来。就在这时,一双和蔼可亲的手放在了我的背上——这就是爸爸的手。好像在说:"不要放弃,加油,你一定行的!”顿时,我瞬间充满了力量,于是又重新练了起来……

还记得三年级一次期中考试,那次,我考试成绩不是很理想。回到家后,坐在沙发上,就没有吭声,也很少和爸爸妈妈说话。爸爸觉得我今天有点不对劲,就问我:“怎么了?你不舒服吗?”我这才把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸再次伸出他那双温暖的大手抱起我,拍着我的后背说:“没关系,这次没考好还有下一次,下次再用点功,一定会考好的!”接着又轻轻的抚摸着我的头。

是这双手,在我伤心的时候,给了我安慰。爸爸的手还帮别人修过手机、搬过家。。。

这是一双辛勤劳作的手,还带给了别人快乐、安慰以及祝福。我赞美爸爸的手,我更喜爸爸的手

爸爸的手

在许多手中,与我感情最深的要算爸爸的手了。

我爸爸是个农民,他的手宽大,粗糙有力,比我的手掌大上一半。中指上有个茧巴,手心上有许多纹路。

爸爸的手,是一盏明灯,指引我前进的道路。二年级时,我有一次数学考得不理想,只有80多分。想你肯定会用“如来神掌”来打我,便主动地把裤子脱下来,准备接受“红印的教育”。你回来了,问我干什么,我说“我只考了80多分,请打我吧。”你却说:“快把卷子拿来。”我二话没说,把裤子一提,拿出卷子。你严肃地用手指着那一道道错题,用你那粗大的手握着铅笔,给我画图、列算式,手心还时不时出汗。特别是一道应用题,花了您半个小时,饭早已煮成锅巴,你却用手指着碗说:“没关系,今天我们吃锅巴。”感觉我的学习比吃饭还重要。过了不久,我数学考了一百分。我高兴极了,真想一步走到家里,为爸爸报喜,我走路的速度也变快。回到家里,我把事情告诉了爸爸。“好你个儿子,上次把90分说成一百分,这次又来。”我把卷子给您看,你的心情也“由阴转晴”,对我举起大拇指说:“要继续加油呀!”之后,躺下休息时,还不时做这个动作,好像这手永不疲倦。

记得三年级时,我参加了一次比赛,取得了中等的成绩,我很沮丧。你轻轻拍拍我肩膀时说:“没关系,我们下次再来,我相信你。”这时,我的心情也开朗了。爸爸,您的手是指南针,在我迷失方向时指明了方向。您的手是大山,让我有了对胜利的渴望。爸爸,您的手是永远讲不完的一本故事书。

爸爸的手

每个人都有一双有用的手,有人的手温暖细腻,有人的手稚嫩灵巧,有人的手粗大有力„„其中,我最熟悉和最喜欢的手是我爸爸的手。

爸爸的手很大,爸爸经常说:“男人手大抓财,女人手大抓柴”。的确,爸爸的手指不是很长,却很粗,指肚很圆,手心粗糙,像鼓皮一样。手背伸直时能清楚地看到皮肤下鼓起的紫色的血管。有时我问爸爸:“你的手有什么值得自豪的?”爸爸说:“勤快有力,能干活。”

是的,爸爸的手是一双有力的手。一次在广场玩,我看见别的小朋友的爸爸拉着孩子们的手在空中飞,于是我也赶紧对爸爸说:“爸爸,我也想飞。”爸爸同意了,拉起我的双手,胳膊一挥,我在空中飞了起来,爸爸的个头高,所以我比别的小朋友飞得更高,也更开心。

爸爸的手还是一双播种知识的手。每当星期

六、星期日或假期,爸爸会拿出白板挂在书房门上,他当老师,我当学生,在白板上写着画着,帮我辅导功课。有时他也会让我当老师,他当学生,让我给他来上课。

爸爸的手更是一双温暖的手。有时吃不好东西或跑得太急肚子疼,爸爸就会让我平躺在床上或沙发上,两手搓热捂在我的肚子上,嘴里说着:“肚子疼,找老熊,老熊不在家,找老高,老高在家磨大刀,要破开肚子喊两声,吓得肚子好好的了。”这样来回几次,肚子热乎乎的,一会儿就不疼了。

我喜欢爸爸的那双手。现在我的手也越来越大了,我要勤动脑、勤动手,把爸爸手上的本领学到手。

爸爸的那一双手

从我一生下来的时候,就有着一双温暖的大手牵着我学会走路;有一双手常常把我高高举起“开飞机”;有着一双手时常把我搂在温暖的怀里撒娇,让我倍感快乐与温馨;有一双手时刻把握着我的方向,教我做事一丝不苟。那就是爸爸的手。爸爸的手如今已陪伴了我10个春秋,使我从一个天真幼稚的小毛孩长大成一位品学兼优的好学生。

爸爸有着一双温暖的大手。记得在我小的时候,在睡觉时总是要“大闹天宫”蹬被子,而这个时候,爸爸他就会用他那一双温暖的大手把我抱起,轻轻地拍着我,唱着我喜欢听的歌谣,直到哄我进入梦乡。

爸爸那一双温暖的大手是鼓励我进步的源泉。记得有一次,老师推荐我参加朗诵比赛的时候,尽管我在家里已经练了很多遍,但是一上台的时候,我的手还是不停的发抖,要知道这可是我有始以来第一次面对这么多人大展丰采。这时,只听见一阵掌声从台下传来,啊,有一双掌声多么响亮有力,听起来多么亲切熟悉啊!我回过头在茫茫人海中搜寻着。啊,是爸爸站在台下,我顿时信心十足,眉飞色舞的大声朗读起来。那一次我荣获朗诵比赛二等奖。

每一次在我成功的背后总是有一双温暖的大手给我鼓足了勇气,是它令我增添了信心,而这一双温暖的大手就是爸爸那双充满爱的双手。我非常爱这一双手,但是我更爱我的爸爸。

我的爸爸有着一双粗糙的大手,纹路分明,这只手为我带来了许多快乐与美好的回忆。

妈妈的手

妈妈的手是一双勤劳的大手,因为我爸爸上班很忙,经常没有空管家务,所以,买菜烧菜,扫地擦窗户等事都是由妈妈来完成,常年累月的家务活,使她的手磨出了许多老茧。

妈妈的手是一双有力的手,有一次寒假,我因发高烧,整个人昏昏沉沉的,而当时正是深夜,打车很困难,大家都不知所措,这时候,只见妈妈一句话也不说,用他强劲的双手把我从床上抱起,打开门,直向医院奔去,一路上妈妈有好几次累得直喘气、大汗淋漓,但她坚持着一直把我送到了医院。在医院里,我才发现妈妈的手已经冻得通红。

妈妈的手还是一双灵巧的手。一块布经她裁剪,就变成了样式新颖的裙子,一套旧衣服,经她拼凑就能改成我喜欢的新衣。而且他的厨艺也是令我们刮目相看,几样蔬菜,一些调料,在他手里就变成了一道美味佳肴。

随着时间的推移,妈妈的手不再那么有力了,也变的更粗糙了,然而妈妈的手却依然不断的为家里做贡献,我要感谢爸爸的手。

爸爸的手

每个人都有一双手,但是,我爸爸的手却与众不同,那是一双灵巧、坚实、有力、温暖的大手。

爸爸的手又粗又大,在苍白的皮肤下,突兀着粗粗的,蓝蓝的筋脉。在拇指和食指上总留着长长的指甲。更引人注目的是爸爸左手无名指上有一块深深的印痕,那是爸爸小时候上山砍柴被树桩压过的痕迹。

爸爸的手是双温暖的手。记得有一次我头痛发烧,我躺在床上一动不动,爸爸在我床边焦急地走来走去,时不时地用手抚摸着我的头,我顿时感到温暖。我爸爸的手,还有一个最特别的地方,它是多功能的。有一次,我家的电灯坏掉了,我们仿佛进入了黑暗的世界,借着微弱的烛光,爸爸拿起工具,把电灯给修好了,我们又离开了黑暗的世界。还有一次,相框角不知掉哪去了,爸爸坐下来耐心地想办法。突然,爸爸想出办法来了,他拿来铁衣架,把它弯成个架子,一撑,镜框又完好地立在我的书桌上。还有一次,我的小黑板坏掉了,爸爸不用十分钟就把我的小黑板修好了,我真羡慕爸爸有那一双多功能的手。

我爱爸爸,更爱爸爸那双有力的大手,他扶持着我,温暖着我,关爱着我。

爸爸的手

爸爸的手有时候很暴躁。一天晚上,我在家里疯狂地玩着电脑游戏。爸爸下班推门进来,看到我在玩电脑,眉头紧锁地问到:“作业做了吗?” “做„„做了。”“那拿来给我看看。” 这下我慌了,因为我的作业压根还没完成。“爸„„爸,我还没全部完成„„”只见爸爸的脸部表情瞬间乌云密布,眼看一阵雷阵雨即将到来。我闭上眼睛等待着什么,果然不出我所料,爸爸一把拉起我,挥起他那大手,一招“降龙十八掌”狠狠地拍在我的屁股上。那感觉,真的很痛!这就是爸爸的手变暴躁的时候。

爸爸的手有时候很温暖。冬天的时候,每到放学铃声响起的时候,等我走出校门,总是可以感觉到爸爸已经等了好一会儿了,因为,我看到的总是一个“红鼻子”的爸爸。

“爸爸,冷吗?” “不冷,你冷了?”

“恩„„”于是,爸爸总是会拉起我的手,使劲地来回搓几下,然后,紧紧地将我的手放在他那双粗糙的大手里面。这个时候,我觉得爸爸的手温暖极了!

爸爸的手还会笑。每当我拿着优秀的考试通知单回家,爸爸看了后,总是微笑地看着我,用他那大手轻轻地拍拍我的肩膀,“不能骄傲,要继续加油。”这个时候,我可以感觉到拍在我肩膀上的大手开心地笑了。

爸爸的手

爸爸有一双灵巧的手,什么?你问我为什么说爸爸有一双灵巧的手,那是因为爸爸得手又种地,农闲时还要打工挣钱。砌砖墙、铺地砖、网钢筋……

每次我和爸爸扳手腕,我总是扳不赢他,爸爸的那双手好像无时无刻都充满了无穷的力量,有时候我爸爸的那双手好像是一个魔术棒,家的灯不亮了,经过爸爸的那双手,灯又重新两起来了

爸爸有一辆汽车,妈妈和我都不敢去碰它,每次爸爸坐上车,手握的方向盘,车子仿佛听的懂我爸爸的话,我爸爸叫它左转,它不敢右转,叫它向前,它不敢后退,每次我和妈妈要去那个地方,爸爸都会把我和妈妈安全送到。

有一次,我要考试了,我心里特别紧张,爸爸把我送到校门前,爸爸用他那温暖的大手,握着我细腻的小手,我突然感觉到了温暖和克服困难,使我那次考试考得了好成绩。

爸爸的手很粗糙,但我从不嫌弃它,因为它是我们家幸福的来源!

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