《吃掉黑暗的怪兽》故事教案

第一篇：《吃掉黑暗的怪兽》故事教案

【教学目标】

1、观察画面内容，在猜猜说说的过程中理解故事内容，发展语言表达能力。（重点）

2、知道黑夜并不可怕，黑夜对人和动物的重要性。（难点）

【教学准备】PPT。

【教学过程】

一、谈话导入

师：你喜欢白天还是黑夜？说说你的理由。

今天老师给你们带来一个发生在黑夜的故事。听了这个故事，你们也许有新的想法。

二、大胆猜测画面内容，体验故事的趣味性。

师：瞧，在这个黑夜里，你看到了什么？小男孩是什么样的表情？你从哪里看出来的？那小男孩在害怕什么呢？谁来猜猜看？

师讲述故事：球球睡不着，他不喜欢黑漆漆的床底下，那里说不定躲了一只怪兽。

师：如果真的有怪兽，你们觉得怪兽可能是什么样子的？谁能说一说，你也可以用动作来表现一下！

师：现在你看到的怪兽是什么样的？哦，原来是一只好小好小的怪兽，小得连看都看不清楚。

教师继续讲述故事：但是，这只怪兽觉得，身体里有一个好大好大的洞，让它老是觉得好饿，好饿，饿得不得了！

师：怪兽这么饿，它会干些什么呢？

师讲述故事：怪兽到处找东西吃，突然它发现了一个好东西，是个盒子，它从盒子上的小洞往里面看，看到里面装满了黑暗，他把黑暗从盒子里吸出来，吸得一点都不剩。

师讲述故事：吃了一盒子黑暗，怪兽稍稍变大了一点点，但它还是觉得好饿，它到处去找更多的黑暗。

师：你觉得怪兽会到哪些地方去找黑暗？

师讲述故事：它发现，床底下有一大片黑暗，怪兽一口气把这些黑暗全都吃光光。它又把窗帘褶皱里的黑暗、地窖里、阁楼上、烟囱下、兔子窝、狐狸洞、森林里、火山坑底的黑暗全都吞下去。

师讲述故事：吃了很多黑暗，怪兽变得越来越大，可她觉得还是好饿好饿……然后它又找到了一个大山洞，里面的黑暗多得不得了，它把这些黑暗一块一块掏出来，一口一口啃干净。它又把星星周围的黑暗舔得干干净净。

师：这时候你觉得怪兽的心情怎么样？你从哪里看出来的？

师讲述故事：现在已经完全找不到一丁点儿黑暗了，没有黄昏，没有黎明，没有阴影，也几乎没有梦了。到处都是光，又强又刺眼的光。怪兽觉得非常忧伤，因为它没有黑暗可以吃了。

师：这时，怪兽听到一阵奇怪的哭声，是谁在哭？谁能猜猜看，球球为什么会大声哭？

（原来球球是因为实在太亮了，睡不着觉，所以才会大哭）

师：怪兽听到球球大哭，它会怎么做呢？

（怪兽用又大又黑的双臂，把球球抱进怀里，球球觉得滑溜溜的，又软又舒服，怪兽轻轻地摇晃，球球就好像躺在摇篮里，很快就睡着了，怪兽也睡着了，它把球球安安稳稳地抱在怀里，呼噜呼噜睡得好香好甜。）师：你觉得它是一只什么样的怪兽？

（有爱心的怪兽）

师：怪兽也睡着了，它把球球安安稳稳地抱在怀里，呼噜呼噜睡得好香好甜。这时候发生了件奇怪的事情，你能从图画上看出来吗？

（在它打呼噜的时候，所有的黑暗慢慢从它的身体里流出来，一点一滴回到原来的地方，最后怪兽也慢慢变回原来的大小）

师：一只小小的、快乐的小不点，躺在一个小男孩的怀里，呼呼大睡。

看到这个画面，你有什么感觉？

（很温暖，很幸福，这个词真好听，对呀，球球睡不着大哭的时候，怪兽用又大又黑的双臂抱着球球，让黑暗回到原来的地方！现在怪兽睡着了，球球也抱着它，他们相互关爱着对方，觉得很幸福、很满足，你瞧，他们睡得多甜，嘴角上还有微笑呢！）

师：这个神奇的故事名字叫《吃掉黑暗的怪兽》。

三、再次欣赏故事后引导幼儿讨论。

师：现在老师完整的说一遍故事，请小朋友试着和老师一起说一说。

提问：小朋友们，如果黑暗被怪兽吃掉了，永远回不来了，你觉得世界会变得怎样！请你和旁边的小朋友相互讨论一下。

四、故事延伸，经验拓展。

1、幼儿认知经验提升。

师：人需要黑夜，植物需要黑夜，动物也需要黑夜，你们知道有哪些动物离不开黑夜？

2、交流中提升经验，播放PPT（12-15）

3、师总结：人和动植物都离不开黑夜，如果没有黑夜，整个世界就会很混乱，很多小动物比如猫头鹰就无法生存了！

师启发式提问：小朋友们，你们害怕黑暗吗？你们敢一个人睡觉吗？有什么办法帮助害怕黑暗，不敢一个人睡觉的小朋友？

第二篇：吃掉黑暗的怪兽教案

吃掉黑暗的怪兽 活动目标 ：

1、观察画面内容，在猜猜说说的过程中理解故事内容，发展语言表达能力。

2、知道黑夜并不可怕，了解黑夜对人和动物的重要性。活动重点 ：理解故事内容，发展语言表达能力。活动准备： PPT课件 活动过程 ：

一、听音乐并谈话(导入).师：猪猪侠超人的本领是什么？大家都知道：怪兽也有很多种类，今天咱们班也来了一只怪兽，这只怪兽要来干什么呢？咱们一起看看吧！（欣赏封面，导入活动）

二、播放ppt,大胆猜测画面内容.1、ppt1师：瞧，在这个黑夜里，小男孩在干什么？他睡着了吗？你从哪里看出来的？球球害怕什么呢？谁来猜猜看？（给幼儿合理补充）

2、ppt2师：球球是怎样想的呢？师：现在大家看到的怪兽是什么样的？哦，原来是一只好小好小的怪兽，小得连看都看不清楚。

3、师：“好饿，好饿，饿得不得了！”模仿怪兽声音。师：怪兽这么饿，它会干些什么呢？播放ppt3---6 师:怪兽去了哪些地方找东西吃？ppt7--8

4、师：怪兽吃了一盒子黑暗，稍稍变大了一点点，但它还是好饿，听，“好饿，好饿，饿得不得了！” 师：你觉得怪兽会到哪些地方去找黑暗？ppt9---15

5、PPT16师：吃了很多黑暗，怪兽变得越来越大，可她觉得还是好饿好饿„„听，怪兽的声音，“好饿，好饿，饿得不得了！”它又去哪吃黑暗了？ppt17

6、ppt18--19师：这时候你觉得怪兽的心情怎么样？ 师：现在已经完全找不到一丁点儿黑暗了，到处都是光，又强又刺眼的光。怪兽觉得非常忧伤，因为它没有黑暗可以吃了。

三、播放ppt20讨论：小朋友们，如果黑暗被怪兽吃掉了，永远回不来了，你觉得世界会变得怎样！（请2---3名幼儿回答）

四、播放ppt21 师:这时,怪兽听到一阵奇怪的哭声,是谁在哭？球球为什么会大声哭? 师： 怪兽听到球球大哭,它会怎么做呢?ppt22---25 师：你觉得它是一只什么样的怪兽？（有爱心的怪兽）师：怪兽也睡着了。这时候发生了件奇怪的事情,你能从图画上看出来吗？ppt26--（在它打呼噜的时候，所有的黑暗慢慢从它的身体里流出来，一点一滴回到原来的地方，最后怪兽也慢慢变回原来的大小）一只小小的、快乐的小不点，躺在一个小男孩的怀里，呼呼大睡。

五、故事延伸，经验拓展

师：球球都知道，黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，小朋友们还害怕黑夜吗？

师：那除了人类需要白天和黑夜，小动物们也需要黑夜，你知道哪些动物需要晚上活动吗？（出示PPT）

总结:原来，人和动物都需要晚上，小朋友们一定不要害怕黑暗，要学着一个人睡觉，而且还要帮助害怕黑暗不敢一个人睡觉的小朋友。

大班语言教案

《吃掉黑暗的怪兽》

作课教师：刘 秀 青 作课日期：2015年4月

第三篇：幼儿园大班故事教案《吃掉黑暗的怪兽》

【活动目标】

1、欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。

2、通过欣赏故事，引导幼儿不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。

【活动准备】

ppt、故事书《吃掉黑暗的怪兽》

【活动过程】

一、导入。

提问：

1、首先请小朋友来告诉我，白天和黑夜有什么不一样？重点区分白天和黑夜的不同之处（因为白天有太阳，白天很温暖，晚上有月亮，更凉爽）

2、你喜欢白天还是晚上？

师：老师今天来做个小小的调查，喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边，喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边，好吗？（然后分两组坐好）

师：喜欢白天的孩子多，先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗？（你喜欢白天，为什么？）

好了小朋友，喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由，喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？

二、讲述故事

师：今天何老师带来了一本书，这本书的名字叫？（幼儿说：“吃掉黑暗的怪兽”）这本书讲了一个非常神奇有趣的故事，想不想听？今天我就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗？

讲述故事：吃掉黑暗的怪兽

（一）晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手紧紧地抓着被子，心里好害怕，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然，在床底下藏着一个这么一个怪兽，这个怪兽你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。

提问：猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么？

（二）这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。

师：告诉它，哪里还有黑暗？帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）

（三）怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。

1、我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看图）

师：小结—它去哪里吃黑暗了，角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。

2、提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再帮它找找。

3、这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！

一起看看这个怪兽有多大！（ppt）变地大不大？

4、现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）

提问：为什么怪兽会哭？会难过？

小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。

5、正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？

幼：球球

6、怪兽听到了地球上球球的哭声，谁能告诉我球球为什么哭？

幼：因为睡不着。

7、对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难过，所以它哭了，他拼命地叫妈妈，妈妈呢？

8、妈妈用被子使劲地盖住脑袋，为什么？

因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊很想睡觉，于是她用被子使劲地盖住自己的头，她听不见球球的叫声。

9、看到这一切怎么办？

提问：你能帮助球球吗？

10、奇怪的事发生了（播放音乐）

怪兽悄悄地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，球球躺在黑暗的怪兽的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得很舒服，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛，黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了，回到了天上，回到了地球的各个角落各个地方，黑夜来到了，球球躺在床上舒舒服服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕了，怪兽也又变回了小小的小小的，看它，正躺在球球的怀里也睡着了呢！

师：小朋友，这个故事好听吗？听完这个故事，你还觉得黑夜不好，你还不喜欢黑夜吗？（老师再来做个调查，请依然只喜欢白天的站一边，喜欢黑夜的站一边，既喜欢白天又喜欢黑夜的坐在座位上）并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因）

小结：听了这个故事我们知道，我们需要白天也需要晚上，晚上有时是会让人感觉害怕，但其实黑夜里是没有真正的怪兽的，只是黑夜很神秘，人们会想像出有怪兽，我们不一定要把怪兽想地很可怕，我们也可以把怪兽想象成？

幼：可爱的、善良的怪兽等等。

师：你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的？

提问：让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法，并主动介绍给同伴。

11、诶！原来黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我们需要黑夜，也同样离不开白天。

活动延伸

师：那除了人类需要白天和黑夜，小动物们也有需要黑夜的，你知道哪些动物需要晚上活动的吗？（出示ppt）

幼：猫头鹰、猫等等

总结：原来，人和动物都需要晚上，我们也离不开夜晚，黑夜并不可怕，相反，夜晚还有许多美好的东西喔，比如美丽的夜景，只有夜晚才让景色变地更美。

第四篇：幼儿园大班语言 优质公开课《吃掉黑暗的怪兽》完整 教案

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《吃掉黑暗的怪兽》

（赠送视频+ PPT课件、教案）

活动目标

1.让小朋友欣赏故事，感受故事的神奇和趣味。

2.通过欣赏故事，引导小朋友不怕黑暗，知道黑暗对人及动物的重要性。

活动准备PPT、故事书《吃掉黑暗的怪兽》 活动过程

一、导入提问：

（一）首先请小朋友来告诉我，白天和黑夜有什么不一样？重点区分白天和黑夜的不同之处（因为白天有太阳，白天很温暖，晚上有月亮，更凉爽）

（二）你喜欢白天还是晚上？

老师：老师今天来做个小小的调查，喜欢白天、不喜欢晚上的小朋友站在我的这边，喜欢晚上不喜欢白天的小朋友站在我的这边，好吗？（然后分两组坐好）师：喜欢白天的孩子多，先让他们说说他们喜欢白天的理由好吗？（你喜欢白天，为什么？）好了小朋友，喜欢白天的小朋友说了好多喜欢白天的理由，喜欢黑夜的小朋友先把理由藏在心里，呆会再说好吗？

二、讲述故事：今天何老师带来了一本书，这本书的名字叫？（幼儿说：“吃掉黑暗的怪兽”）这本书讲了一个非常神奇有趣的故事，想不想听？

今天老师就把这个神奇有趣关于黑暗的故事讲给你们听好吗？ 讲述故事：吃掉黑暗的怪兽

（一）晚上，到处都是黑黑的，有位名叫球球的小朋友躺在了床上，看看，他怎么啦？球球的手紧紧地抓着被子，心里好害怕，他总觉得在黑黑的夜晚藏着怪兽。果然，更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。百度 “幼教分享韩老师” 优质公开课视频、教案、PPT分享

在床底下藏着一个这么一个怪兽，这个怪兽你别看它长得小小的，它的肚子里有一个好大好大的洞，能让它吃好多好多的东西，可它总觉得饿，总是吃也吃不饱。

提问：猜一猜这个怪兽大大的洞喜欢吃什么？

（二）这个怪兽它最爱吃的就是黑暗，哪里有黑暗？它要去找黑暗吃，它来到了一个盒子面前。透过盒子小小的洞看到盒子里装满了黑暗，里面有好多好多的黑暗，这个怪兽马上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一会儿，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了，真好吃！怪兽长大了一点点，可是它没有吃饱喔。

师：告诉它，哪里还有黑暗？帮它找找哪里还有黑暗？（幼儿说）

（三）怪兽听了，就到处去找黑暗，它一边找一边吃。

1.我们来看看，它到哪里去吃黑暗了？（看图）师：小结—它去哪里吃黑暗了，角落、阁楼、地洞、烟囱、树林里。

2.提问：怪兽吃了这么多，它变大了吗？它吃饱了吗？这时，它来到了一个山洞口，山洞里黑漆漆的，装满了黑暗，它怎么样？（抓着吃）一山洞的黑暗都被怪兽吃掉了，你们觉得他现在吃饱了吗？它还是饿，还要去哪里找黑暗？它又不停地吃不停的找，哪里有黑暗小朋友？再帮它找找。

3.这个怪兽吃了整个宇宙地球的黑暗，它现在要变成什么样了？猜猜看！

一起看看这个怪兽有多大！（PPT）变地大不大？

4.现在所有的黑暗都跑到这个怪兽的肚子里去了，它的周围还有黑暗吗？小朋友看看，发现了什么？（怪兽在流眼泪）提问：为什么怪兽会哭？会难过？

小结：因为世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了，所以它伤心地哭了。

5.正在这个时候，它突然听到地球上传来小朋友的哭声，谁在哭？

幼：球球6.怪兽听到了地球上球球的哭声，谁能告诉我球球为什么哭？

幼：因为睡不着。

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7.对了，因为地球上没有黑夜了，球球怎么睡也睡不着，它很难过，所以它哭了，他拼命地叫妈妈，妈妈呢？

8.妈妈用被子使劲地盖住脑袋，为什么？

因为每天都是白天，太亮了，到处都是亮亮的，妈妈睡不好觉，她啊很想睡觉，于是她用被子使劲地盖住自己的头，她听不见球球的叫声。

9.看到这一切怎么办？

提问：你能帮助球球吗？

10.奇怪的事发生了（播放音乐）怪兽悄悄地来到了球球的家，它把小小的球球紧紧地抱在它的怀里，摇啊摇啊，球球躺在黑暗的怪兽的怀里，四周到处都是黑黑的，球球觉得很舒服，闭上眼睛睡着了。这时候，怪兽也闭上了眼睛，黑暗从怪兽的肚子里一点点地出来了，回到了天上，回到了地球的各个角落各个地方，黑夜来到了，球球躺在床上舒舒服服地睡着了，他觉得黑夜再也不那么可怕了，怪兽也又变回了小小的小小的，看它，正躺在球球的怀里也睡着了呢！

师：小朋友，这个故事好听吗？听完这个故事，你还觉得黑夜不好，你还不喜欢黑夜吗？（老师再来做个调查，请依然只喜欢白天的站一边，喜欢黑夜的站一边，既喜欢白天又喜欢黑夜的坐在座位上）并请刚刚喜欢黑夜的幼儿来说说喜欢夜晚的原因）小结：听了这个故事我们知道，我们需要白天也需要晚上，晚上有时是会让人感觉害怕，但其实黑夜里是没有真正的怪兽的，只是黑夜很神秘，人们会想像出有怪兽，我们不一定要把怪兽想地很可怕，我们也可以把怪兽想象成？

幼：可爱的、善良的怪兽等等。

师：你们现在是自己一个人睡一间房还是因为害怕和爸爸妈妈一起睡的？

提问：让幼儿找一找让自己不怕黑夜的好方法，并主动介绍给同伴。

11.哎！原来黑夜可以让我们舒服地睡觉，白天才能开心地做自己想做的事，相信我们小朋友都不怕黑夜了对吗？那是不是夜晚好，就不要白天了？那也不行！我们需要黑夜，也同样离不开白天。

更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。百度 “幼教分享韩老师” 优质公开课视频、教案、PPT分享

活动延伸师：那除了人类需要白天和黑夜，小动物们也有需要黑夜的，你知道哪些动物需要晚上活动的吗？（出示PPT）幼：猫头鹰、猫等等总结:原来，人和动物都需要晚上，我们也离不开夜晚，黑夜并不可怕，相反，夜晚还有许多美好的东西喔，比如美丽的夜景，只有夜晚才让景色变地更美.更多名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案，PPT。

第五篇：《海洋怪兽》教案

《海洋怪兽》教案

教学目标：

1、通过学生收集、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们的学习兴趣，提高创造能力和表现能力。

2、引导学生运用各种工具和方法表现出自己想像中的海洋怪兽。

3、增强学生保护海洋生物的意识，培养热爱祖国、保护环境的高尚情操。

教学重点：通过欣赏、讨论、表演等，了解海洋怪兽的形象特点，创作出想像中的海洋怪兽。

教学难点：运用联想、夸张等表现手法突出海洋怪兽的特性，并使整个画面生动有趣。

教学准备：

教师准备：海洋怪兽的录像资料，课件，不同工具和方法表现的海洋怪兽作品。学生准备：水彩笔或油画棒、记号笔等绘画工具材料。

教学过程：

一、导入

同学们，你们都看过西游记吧？其中的四海龙王一定给你留下了深刻的印象。它们是众灵之首，龙这种神秘的动物，在神话中都赋予了特定的含义，更被人们视为一中图腾崇拜的标志，但从外形上看，龙其实是一种怪兽，它的形象非常奇特，让我们来看看！

1、注意观察龙的外形特征，它的各个部分让你联想到了哪些动物？龙的犄角让人想到了麋鹿；长长的身体像蛇；尾巴像鱼；爪子像老鹰，原来龙是多种动物的组合体，他是把多种动物的不同部位组合在一起所产生的怪物形象。怪不得说他是万兽之兽，万灵之首。其实我们在一些科幻故事和动画片中所看到的怪兽形象，就是用组合法创造出来的。

2、瞧人首蛇身的黑暗精灵，身披铠甲的多角怪兽，今天，我们就用组合法来画一画海洋怪兽。

二、新授

老师给你们带来了两幅海洋怪兽的图片，看看他们是用哪几种海洋生物组合而成的。

1、这个海怪张牙舞爪，浑身长刺，身后还拖着长长的尾巴，原来横行霸道的海蟹，鲨鱼的大嘴，海蛇的尾巴，会显得如此凶猛可怕。

2、这个海怪阴险神秘，他是在蛇的身体上加上章鱼的脚和鱼鳍、鱼尾组合而成的。这些都是艺术家的精心设计，假如让你组合，又会产生怎样的形象？

3、现在就让我们走进海洋王国，动手试一试。

我们来玩一个组合游戏，请你选择几种海洋生物，将它们随意组合，创造一个海洋怪兽，时间为两分钟。

3、展示一下你们的作品吧！你喜欢哪个海洋怪兽的形象？你能给不满意的作品提提意见吗？

4、通过刚才小游戏，我们发现，用组合法创造海洋怪兽要注意以下几点。形象要完整；搭配要和谐；主体要突出。

那怎样才能做到这几点呢？老师教你一招，以某一种海洋生物的造型为主体，添加有特点的其他生物的结构，改变主体的头部、肢体与各部分器官的造型。

我们以龙虾为主体来试一试，先把龙虾的头变一变，把它张大嘴巴，满口金牙，在加上一只眼睛，像个独眼怪，再给它画上身体，夸张的大螯，再加上刺状的鳍，青蛙一样的腿上长满芒刺，脚蹼上伸出尖锐的爪子，再让它长出海蛇一样的尾巴，为了让它的造型更加奇特，还可以加上其他动物的特征，给它加上蝙蝠的翅膀吧，这样，它就能上天入地，无所不能了。最后给它涂上漂亮的颜色，一个从来没有见过的海洋怪兽就出现了。发挥想象，还能组合出不同的形象。瞧！

三、欣赏

学生欣赏各种怪兽呢，假如让你画，你的龙虾有会变成怎样的怪兽。用组合添加的方法创造怪兽，既简单又有趣，让我们来看看同学们笔下的海洋怪兽是什么样的？

1、浑身长满刺的海星多眼怪，它扭动着海蛇一样的触手，挥舞着可怕的大螯。

2、这个怪兽也很特别，青蛙的头，章鱼的身体，鹰的爪子，造型很夸张，形态很怪异。看了这么多形象怪异的海洋怪兽，你一定还有更新奇的想法，赶快把你心目中的海洋怪兽画出来吧！

四、实践创造

发挥想象力和创造力，可以采用老师介绍的组合法进行创造，也可以用你自己发现的其他方法进行创造。

注意：造型夸张，形象生动，颜色漂亮。既可以创造单个形象，也可以描绘有情节的场景。重要的是，无论怎样盖被，都要使人感觉到是海洋里的怪兽哦！（提出构图要饱满）

五、作业评价 同学们，你们的海洋怪兽画好了吗？让它来参加海底王国的聚会吧，向大家介绍一下你的作品，说说它的优点和不足之处。相互欣赏各自的作品，说说喜欢哪幅？为什么？并给不满意的作品提提意见。

同学们，今天我们上了一堂精彩的海怪总动员，看来只要我们充分发挥想象，大胆敢于表现，就能创造出新型有趣的新形象，为我们的生活增添不同的色彩。