《鲁本的秘密》精品教学设计（共5则）

第一篇：《鲁本的秘密》精品教学设计

一、教学要求：

1．理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。

2．有感情地朗读课文。

3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。

二、教学重点：

1．让学生联系实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。

2．重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。

三、教学设计

（一）谈话导入。

你们知道自己的生日吗？（许多学生举起了自己的小手）生日那天是怎么庆祝的呢？（学生兴致勃勃地回答）知道父母亲生日的请举手？（学生面有难色，不知如何回答）为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。（生沉默）

师导入：我们都是在父母的百般呵护下成长的，我们的生日还是母难日，母亲为我们操碎了心，受尽了累。而孩子的一点点关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。今天，让我们一起去认识一个孩子，他叫鲁本，让他们去看看他为母亲做了什么？

（二）自读课文，了解大意，理清叙述顺序。

1．选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，标出自然段序号。

2．速读课文，独立思考：

（1）本文讲了一个什么故事？

（2）这篇课文的叙述顺序是怎样的？

3．学生汇报：

生甲：本文讲一个美国男孩为了给妈妈买胸针，自己在课余时间捡麻袋攒钱，终于在母亲节的那一天如愿以偿。当他把胸针送给妈妈时，妈妈欣慰地笑着，把他揽入怀中。

生乙：本文是按事情发展顺序写的。萌生心愿秘密攒钱心愿实现

（三）引导学生质疑。

我们了解了课文的叙述顺序，知道了这是一个发生在母子之间的动人故事。在刚才读课文的过程中，你有什么疑问吗？提出来和大家一起探讨。（引导质疑）

学生可能会问：

（1）鲁本攒钱用了多长时间？

（2）他一共捡了多少个麻袋？

（3）他作出了怎样的努力？

（4）鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物？

（四）小组合作学习、汇报。

师：（过渡）同学们真爱动脑筋，下面就让我们带着问题读读课文吧！你想怎样学习呢？（找出令自己感动的部分，去读一读；划出重点词语；想一想告诉了我们什么；体会鲁本的感情。）

生1：鲁本为了给妈妈买胸针，用了将近一年的时间。从转眼夏季来临这儿可以看出，鲁本在春天就开始攒钱，后来又整整一个夏季都在忙。还从明媚的春天终于来了这句话可以看出，又是一年春天。可见，他花了将近一年时间。

（读句子）（读出时间之长）

生2：鲁本一共捡了100个麻袋，从他找到两个麻袋，拿到锯木厂装钉工人那儿，换回了两个5美分的硬币和还差20美分终于找到了四个麻袋这里知道，一个麻袋只能卖5美分，要筹足5美元，必须捡到100个麻袋。

（读句子）

生3：他为了给母亲买胸针，付出了许多辛苦和劳累。鲁本卖麻袋的地方是相当远的，鲁本一直跑了两公里，而且是来回跑，不止一次地跑，可见他是多么辛苦和劳累。

（读句子）（结合生活实践，跑1500米长跑是什么感觉？体会，读出感情）

生4：此外，平时鲁本要上学，捡麻袋只能在放学后，还得在做完家务事后。放假了，他很高兴，不是因为可以玩，而是因为有更多的时间来实现心中的愿望。而暑假，也只能在锄草、砍柴、挑水、浇水之外去做这件事。

（读句子）

生5：捡麻袋没有固定的地方，没有固定的时间，他捡了100个麻袋却花了将近一年的时间，在许多时候，虽然挨饿受累，却往往空手而回。因此，他每天在街头游荡，努力地寻找对于他来说无异于珍宝的麻袋

（读句子）

生6：而且他还到妈妈的误解，母亲这时候总会看着他的脸，摇摇头这孩子真贪玩贪玩是很伤妈妈的心的，可鲁本并不是因为贪玩，所以他很委屈，可他又不能明说，这使鲁本非常痛苦。

（读句子；如果换作你，妈妈说你贪玩时，你心里什么感受？）

生7：鲁本送礼物给妈妈，是因为她是这个家的中心，是让这个家的所有成员凝聚在一起的黏合剂啊，母亲为这个家几乎付出了一切，所以鲁本这样做，是为了回报妈妈的爱。

妈妈的家务事似乎永远也没个完

（读句子）

生8：鲁本卖最后四个麻袋的情景最使我感动。好不容易找到麻袋，工厂却要关门，他心里一定十分着急，恳求那人收麻袋。

（重点指导朗读）

生9：妈妈收到他的礼物十分激动，那手因日夜操劳已变得粗糙，因这突如其来的东西变得有些颤抖泪水顿时模糊了双眼

（重点指导朗读）

（五）总结全文、拓展升华。

读完了这个感人肺腑的故事，你有什么想说的吗？（我应该向鲁本学习，为父母分担家务和忧愁，在父母亲生日时给他们带来惊喜；我想对鲁本说：你真是个懂事的好孩子！；我想到一句古话可怜天下父母心，我以后要孝顺父母，回报父母对我们的爱。）

每个母亲的生日都不一样，但母亲节是全世界母亲的节日，是在每年5月的第二个星期日。你准备在母亲节这天，为你的妈妈做些什么呢？（干净的作业；100分的考卷；为妈妈捶背；帮妈妈做家务；制作精美的贺卡）

板书设计：

鲁本的秘密

爱

第二篇：《鲁本的秘密》教学设计 教案教学设计

一、教学要求：

1．理解故事的写作顺序，了解鲁本给母亲买胸针的故事。

2．有感情地朗读课文。

3．从故事内容中受到关爱他人、疼爱父母的教育。

二、教学重点：

1．让学生联系实际，对照鲁本对母亲的关爱，从思想深处受到感染。

2．重点指导朗读鲁本卖最后四个麻袋、鲁本给母亲送胸针等部分。

三、教学设计

（一）谈话导入。

你们知道自己的生日吗？生日那天是怎么庆祝的呢？知道父母亲生日的请举手？为父母亲庆祝过生日、做过事情的请举手。

师导入：我们都是在父母的百般呵护下成长的，我们的生日还是母难日，母亲为我们操碎了心，受尽了累。而孩子的一点点关爱，对母亲来说却是莫大的欣慰。母爱就像春天里那和煦的阳光，沐浴在我们每一个人身上，值得我们每一个人用一生去报答。今天，让我们一起去认识一个孩子，他叫鲁本，让他们去看看他为母亲做了什么？

（二）自读课文，了解大意，理清叙述顺序。

1.出示阅读提示。

2．选择自己喜欢的方式读课文，读准字音，标出自然段序号。

3．速读课文，独立思考：

（1）本文讲了一个什么故事？

（2）这篇课文的叙述顺序是怎样的？

4．学生汇报：

（三）引导学生质疑。

我们了解了课文的叙述顺序，知道了这是一个发生在母子之间的动人故事。在刚才读课文的过程中，你有什么疑问吗？提出来和大家一起探讨。（引导质疑）

学生可能会问：

（1）鲁本攒钱用了多长时间？

（2）他一共捡了多少个麻袋？

（3）他作出了怎样的努力？

（4）鲁本为什么要筹钱给妈妈买礼物

（四）小组合作学习、汇报

1。小组合作学习

（1）导语：比较一下，我板书的题目与课本上的题目有何不同？（引导学生找出＊号），这个符号是什么意思？（引导学生指出这是略读课文的标志），那略读课文与别的课文有何不同？提示我们什么？我们又该怎样学？现在我们大家一起来出出主意。

（2）估计学生会提出：

1、根据阅读提示来学；

2、读一读，讨论一下，解决问题。

3、围绕提出的问题来学习；

4、抓关键词句展开来学。

5、围绕课文的相关资料对比学；

（3）用自己喜欢的方式自由读课文，把你最受感动的地方划下来,可以在书旁作简单的批注，也可以与同学交流，互相读一读。

（4）原著开头：1945年在加拿大罗伯茨海湾，一个12岁的小男孩路过商店的橱窗时，发现了一件让他心动的东西。但是5块钱的价格几乎是全家人一个星期的生活费。鲁本不能向爸爸要这笔钱，他的收入全靠打鱼。妈妈多拉尽全力让全家人吃饱穿暖。

（5）课文是按照怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？

（萌生心愿秘密攒钱心愿实现）

2.汇报

(1)发书信练习

为了汇报我们的学习成果，也为了比一比谁的学习方式好。我们要以鲁本的语气给他妈妈写一封信，叙述他的秘密，看看待会谁写得好！可以用书上的原话，也可以稍做变动，也可以用自己的话来写。

一封给妈妈的信

亲爱的妈妈：

今天是，打开盒子，您就可以看见我送给你的礼物。

您一定觉得很奇怪，我为什么要送这个礼物给您？。

妈妈，您觉得这个礼物漂亮吗？您一定会问我，这个礼物多少钱？还会问我哪里来的钱？那我就告诉你吧：。

妈妈，您明白了吧！您一定觉得我遇到很多的困难，是的，妈妈！我确实碰到了。

不过，妈妈，这段的时间，虽然我，但是我的心情是。

今天，我的愿望实现了。我的秘密您也知道了。我还想说一声：。

此致

敬礼

您的儿子：

年母亲节

(2)原著结尾：当我们不再为5块钱发愁的时候，我们心里是否还有如鲁本一样的秘密？它不只藏在我们心里，还要让我们至亲的人感受到爱的惊喜

（五）总结全文、拓展升华。

1.拓展

《父子情》

读完了这个感人肺腑的故事，你有什么想说的吗？

3.母亲节

4.欣赏感悟

（六）、即兴表达

教师谈话：如果此刻，你们的爸爸妈妈就在身边，你愿意为他们吟诵一首自己创作的小诗吗？你愿意和他们说几句你最想说的话吗？你愿意为他们做点儿什么吗？让我们伴着优美的音乐，拿起五彩的笔，尽情抒写心中对爸爸妈妈的爱吧！

（七）探究活动

1．搜集关于母亲节的各种资料，如：追根溯源、母爱无价、儿女回报、爱心小诗等，了解母亲节。

2．母亲节你准备送给妈妈什么礼物呢？你知道妈妈的生日吗？

3．搜集关于父亲节的资料。

4.课外阅读高尔基的名著《母亲》。

5.做一回中国的小鲁本，自行设计一个方案，精心准备，在父母的生日或结婚纪念日为他们送上一份惊喜。

板书设计：

鲁本的秘密

爱

买胸针

捡麻袋

第三篇：《鲁本的秘密》教学反思

《鲁本的秘密》这篇课文讲的是一个家境贫寒的美国小男孩鲁本为了给母亲买一枚价值五美元的胸针作为母亲节的礼物，大约经历了一年的时间，捡了100条麻袋，做出了不懈的努力，才实现了自己的心愿的动人故事。表达了鲁本对母亲关爱的一片赤子之情。我怀着无比激动的心情全身心地投入到这篇课文的教学中，学生学习热情高涨，对课文的主要内容及思想有了一定的了解。这使我感到非常欣慰。可是当我让学生说说母亲节在哪一天时，学生回答五花入门。有的甚至根本就不知道还有个母亲节，只有极个别同学预习课文时比较认真，查阅了相关资料，了解了母亲节是每年五月的第二个星期日。我再让知道父母生日是哪一天的同学举手时，也是寥寥无几。当我再让学生说说父母最让自己感动的地方时，学生沉默不语，没办法，我换了一种提问方式，让他们回忆父母平时为他们做了些什么？学生们很平淡地说出了父母为自己洗衣、做饭等事，没有丝毫感激之情。这一切，让我从内心感到难过。

一堂课结束了，我陷入了深深的思考，孩子们为什么不会感受父母的爱呢？怎样才能让他们懂得回报父母的爱呢？于是，针对学生们的实际情况，我又增加了一课时的口语交际练习，主要围绕以下几个问题进行：学了课文你有什么感受？你的爸爸、妈妈是怎样爱你的？你又是如何对待他们的？今后有什么打算？学生四人一组，发言非常热烈。然后又推荐好的同学在班上说，可以说是自己给自己上了一堂生动的思想教育课，最后，我肯定了同学们的说法，并提议每位同学至少为父母做一件事，并以日记的形式记录下来，比一比，看谁最有爱心。几天之后，同学们把日记交上来，让我真切地看到了孩子们的那颗爱心。

试想，是我们的学校教育有问题，还是社会教育、家庭教育出了问题？学生为何如此麻木？是什么阻碍了他们良好人生观、价值观的养成？他们的责任感在哪里？教书的同时怎样育人？让我更加坚定了语文教学中的思想教育不容忽视。

第四篇：《鲁本的秘密》教学设计方案

一、素质教育目标

（一）知识教学点

1、学习理解生词，了解课文内容。

2、学习作者按顺序叙述事情的方法。

（二）能力训练点

1、培养学生自读、自悟的理解能力。

2、训练学生感情朗读的能力，培养其良好的语感。

（三）德育渗透点

教育学生珍惜母子之情，学习鲁本从小事做起，关爱长辈的美好品质。

（四）美育渗透点

感受鲁本那种善良、懂事、天真纯洁的美好心灵。

二、学法引导

（一）教师教法

以读代讲。

（二）学生学法

自读、自悟，读中体会，读中理解，谈中表达。

三、重点、难点、疑点及解决办法

（一）重点

通过朗读课文，了解文章的叙述顺序。

（二）难点

体会鲁本对母亲的关爱。

（三）疑点

鲁本的秘密是什么？

（四）解决办法

通过有感情地朗读，把握主要内容及表达的情感。

四、师生互动活动设计

（一）教师活动设计

1、指导学生有感情地朗读课文。

2、通过图片把学生带到当时的情况中去体会。

（二）学生活动设计

1、在老师的引导下理解课文内容。

2、通过多种形式的读，体会文章表达的思想。

五、教学步骤

（一）揭题

师板书：鲁本的秘密。

看了课题，你想提什么问题？

过渡：是啊，老师也想知道，鲁本到底有什么秘密？

（二）整体感知

1、采用自己喜欢的方式读课文，思考：课文讲了一件什么事？

（鲁本作了很大很多的努力，偷偷攒钱为母亲买胸针的事。）

2、讨论交流

（三）学习课文

1、自由读，思考：课文是按怎样的顺序把鲁本的秘密揭开的？鲁本为了给母亲买胸针，用了多长时间，作了多少努力？

2、全班交流：

（事情发展顺序：捡麻袋卖钱每个5美分，攒足5美元，整整用了将近一年的时间；为了捡麻袋，用尽了自己可以用的所有时间，跑了很远的路，克服了许许多多的困难。）

3、指导感情朗读：

你们读了这个动人的故事，有什么感受呢？哪部分内容最让你感动？请把它读出来。

师生展开朗读比赛。

相机出示课文插图，解决文中生词。

4、学了这篇课文，你有什么想法？请同学们回忆一下母亲节、爸爸、妈妈的生日都在哪一天？你都为爸爸、妈妈做过什么？今后打算怎么做？

（四）总结扩展

我们通过学习这篇课文，你在写作上有哪些收获？

1、按顺序写事情。

2、抓住细节，带着感情去写，感动读者。

（五）布置作业

写一件你曾经最受感动的事，注意写出真实的情感。

第五篇：鲁本的秘密读后感

读着，读着，我不由地想起了一段往事，那是大雪纷飞的一天，爸爸因有事回了老家，家中只剩下了我和妈妈，而妈妈却在这个节骨眼上发高烧，我用体温计给妈妈量体温，体温达到了三十九度五，我不停地用酒精给妈妈擦手心和脚心，在妈妈额头上的湿毛巾不知换了多少条，可仍不退烧，妈妈为了不麻烦邻居，就让我扶着她去附近的医院，在路上，我摸了一下妈妈的额头，见一点也没有起色，我心中十分焦急，我和妈妈一步一打滑地来到了医院，经过医生的诊治，才知道是感冒，打瓶点滴就没有事了，这我才平静下来，鲁本的秘密读后感。

我也懂得了“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”在妈妈的怀抱里生活才是最幸福的。以前妈妈经常说：“儿行千里母担忧，母行前里儿不愁。”在以后的日子里，我会证明给妈妈看，这句话是错的，在学校，我会做一个好学生，在家里，我会做一个好儿子。

《鲁本的秘密》讲述的是一个叫鲁本的孩子为了给他妈妈买母亲节礼物而足足奔波了一年，最后送给母亲一枚使母亲感动得流泪、花5美元买来的胸针。

读完这篇课文，我被鲁本深深地感动了，他为了给母亲买礼物可以付出那么多艰辛，而我们呢？母亲生养我们，我们什么时候用实际行动报答过母亲？有的同学在自己的生日、自己的节日去向母亲索要礼物，你们想过没有，母亲何时向我们索求过呢？鲁本付出那么多，就为给母亲买一件小小的礼物，这是一种多么深沉的爱啊！我们每天都有零用钱，为何不曾想过用买零食的钱给母亲送去一份小小的惊喜呢？曾几何时，母亲坐在我们的病床前，为我们熬红了双眼；曾几何时，母亲把我们抱在膝头，给我们讲故事；曾几何时，母亲顶着刺骨的寒风，为我送去御寒的棉衣。想到这些，我真是惭愧不已，不过我想以后的我绝不会像从前那样自私了。我将会在母亲节或妈妈生日的时候送给妈妈一份能代表我心意的礼物，给妈妈一份惊喜。在妈妈劳累了一天，疲惫地回到家，我将会沏上一杯热茶，替妈妈把家务做完，给妈妈唱歌听，缓解妈妈的疲劳。

我们都爱自己的妈妈，但这种爱不应该只肤浅地用语言来表达，而应该用实际行动来汇报母亲的爱，为母亲增添一份喜悦，一份安慰，读后感《鲁本的秘密读后感》。

今天，我读了《鲁本的秘密》。文中的鲁本想要送给母亲一个礼物，可他没有钱，他费了好长时间才用麻袋换回了五美元，他用这五美元给妈妈买了一个精美的胸针，他的母亲非常感动。

故事中的鲁本为了给妈妈买礼物辛辛苦苦地赚钱。与其说妈妈的礼物是用鲁本的钱买的，还不如说妈妈的礼物是用鲁本的爱换来的。

我们在鲁本身上要学习的是要回报那些对你付出的人，要知恩图报，懂得回报，就像《蚂蚁和鸽子》中的蚂蚁。蚂蚁落水时，鸽子用一片叶子救了它；鸽子在遇到猎人射击时，蚂蚁在猎人脚上咬了一口，猎人没射到鸽子，它得救了。

这两个故事叙述了同一个道理：人要懂得回报。

1964年的母亲节，鲁本的妈妈一定是世界上最幸福的母亲了！她那个只有12岁的儿子鲁本，用1年的时间捡100个麻袋换来的钱，为自己买了一个扁桃状胸针。这是她除了结婚戒指外，唯一的装饰品。

读到这里，我被鲁本对妈妈的爱感动了，也改变了我原来的一些想法。原来，我总以为我还小，要等长大后才能孝敬父母。但是我现在觉得，鲁本和我的年龄相仿，他能孝敬父母，我为什么不行呢？其实，鲁本送给妈妈的不仅是一枚胸针，而是孩子对妈妈的爱。这个价钱低廉的礼物，对于鲁本的妈妈来说，会胜过价值连城的礼物。我也送给过妈妈这样的礼物，礼物是一张贺卡、一个小猪玩具(因为妈妈属猪)和一个笔记本。

在妈妈36岁生日前一个星期，我的心里就怀揣着一个秘密：在妈妈生日那天送给她一份礼物。我把存钱罐里所有的硬币都掏了出来，还翻遍了所有的口袋，一共只有4。5元，这离我需要用的钱还差2元。我把家里所有的瓶子、报纸收集起来，卖给了回收站，凑够了钱。我兴冲冲地拿着钱，跑到了一个市场里，用5角钱买了一张贺卡，并写上了祝福。我又用2元钱买了一个小猪玩具，用4元钱买了笔记本。最后，我用5角钱买了一张包装纸和蝴蝶结。回到家后，我把礼物小心翼翼地藏了起来，不让任何人知道。终于到了妈妈的生日，我早早地起了床，把礼物拿了出来。我走进了卧室，轻轻地在妈妈耳旁说：“祝您生日快乐！”我把礼物放在了她身旁，又说了一遍“祝你生日快乐”，妈妈醒了，她看到礼物后，十分感动，说：“我的乖女儿长大了。”我听后，心里也很温暖。

孝敬父母其实并不难，在他们生日的时候，送他们一分不贵的礼物，就能让他们很感动。让我们从现在开始，向鲁本学习，孝敬父母，从力所能及的小事做起。