第一篇：街边的小美现代散文
有暖暖的阳光，微微的风，和枯草树木香的味道，听着柔美的音乐，有这样的光阴真好！
冬日里，偶尔的晒在阳光下，真的是一种享受。没有了寒冷，只有暖心的舒服。
今年的冬天阴雨天气很少，隔三差五的好晴天，让这个冬天少了些寒冷。即使行走在满道是黄叶的梧桐树下，也只是满心的暖暖感，美美的黄叶美。还有那暖阳下金灿灿的银杏树，养眼舒心。
冬日的暖阳下，相互搀扶的老人，挺着大肚子的孕妇，带小孩的妇人，三三两两的坐在一起，玩的玩手机，逗的逗小孩，轻声细语的闲聊着，说笑着。也有那么一两对的小青年，像似恋人，紧紧地靠在一起，亲昵的依偎在银杏树下，时不时打情骂俏几句，引来多少回眸的眼光。
下午去国贸服装城兑换积分，有幸和陌生的人群坐在一起晒阳光，虽然是互不认识，却不感觉孤独，温暖气氛长长的蔓延在空气里，偶尔是抬抬头看看远处匆匆而过的行人，和呼啸而过的汽车，然后低头理着悄悄萌起的小小情愫，享受着短暂的阳光浴。即使有衣着时尚的女孩从身边经过，也是欣赏之美，突然也怀想起，自己曾经也一样的衣着时尚希望满满的走在大街上。
头顶上的天好蓝好蓝，阳光下的银杏树，偶尔的微风轻过，金黄的银杏叶沙沙的落下，轻盈的舞姿就像一群蝴蝶在半空中飞舞，一个小女孩看见飘落的银杏叶，嘴里不停的嚷着妈妈快看，蝴蝶，蝴蝶，好多金黄色的蝴蝶，然后快乐天真的追向翩翩起舞的银杏叶……金色银杏树，小情侣，小女孩，飘飘起舞的银杏叶，真像是在童话世界里的情节。
其实，当你怀着一颗温柔快乐的心，你会发现很多美的东西就在身边，在的细节里；冬，虽然没有了我喜欢的花香味道，却有我喜欢看那飘飘然然的落叶之美。虽然是短暂的，我也会暖暖的把它的美印在心里，即使有丝怅意也悄悄地隐藏于心底，喜欢也不显在脸上。
人在每个年龄阶段，说的话都有所不同，你经历的多了，遇事的不同，环境的因素，只有深深的体会了，才会有来自内心的感慨，年纪越大，越是喜欢讨好自己的，平静，淡然，轻松，快乐，是快乐生活的源泉，踏踏实实过好每一天是生活的本质。心里有了温柔善良，眼里有了美，做什么，看什么都是好的美的。
学校围栏边的蔷薇花，仍然不畏寒冷，稀稀落落的花朵殷红的开在花枝，没有往昔浓浓的花香，也不退去在冬季里的一抹红，孤零零的美艳着。光秃秃的枝干只剩枝头几片叶子了，就一朵花，那姿态，就让人喜欢。
第二篇：街边的梧桐树散文
通向广场的这条步行街，距离不长，道路也不宽，但是行人如织，两边门市琳琅满目。吃的喝的用的穿的都能在小街上买全。这条街该有十几年了吧，两边的梧桐树也站了十几年了。人们通常有个习惯，越是身边的风景越看不到，就像梧桐树于我。
春天，习惯了看更远处的花花草草。那边的樱花开得热烈，这边的垂丝海棠开得火红，这里的梨花白胜雪，那里的槐花甜如蜜。每天流连于远处的风景，偶尔一天，发现天天走过的步行街两旁的梧桐树已经绿叶成荫。记得冬天光秃秃的树干，上面垂挂着几个小球，活像一位戴着耳环的垂暮老人。现在再看，梧桐树的枝叶早把路两边的门头遮得严严实实，密密匝匝的叶子不给阳光留一点空隙，树上的小球好像增多了，朋友描写过“梧桐树上的小球已经从豆粒大长到红枣大小，春风中就那样上上下下的互相拍打着”，我疑惑是冬天残留下的球又返青了吗，我怎么没见过豆粒大的小球，还是它小的时候我错过了？
夏天，梧桐的叶子能长到手掌大小，树冠浓荫蔽日，卖菜的小商贩们都躲在树荫里。修车师傅躺在拉家什的小车边上打呼噜，他睡得很香，这么热的天不会有人来修车子；胖胖的卖菜阿姨，坐在小凳子上，一个劲儿地整理拾掇小菜摊，不时地把打蔫的菜叶拽下来，把不整齐的大葱或者韭菜捆成小把或小捆，等着午休后走出来的顾客；卖水果的瘦大爷精神矍铄，他的水果总是最新鲜的，他从不打盹，总是瞪着很有神的眼睛盯着过往的行人，不时地吆喝着“水果便宜了，捎点水果吧……”夏天的正午，他也会停止叫卖，正襟危坐在自带的高凳上，像老人看着孩子一样欣赏着车里新鲜的水果，又像是什么也没想；藏在树梢的蝉似乎也聒噪累了，停止了鸣叫，享受着宁静，也许在积蓄着下一场高歌的力量和勇气。
秋天到了，天气有点凉，路旁总会被开的浓得化不开的黄菊、白菊或者紫菊花占据着，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯，大有“我花开后百花杀”的嚣张势头。偶抬头，会发现梧桐树的叶子已经变黄，风一吹，有的会脱离枝干，飘飘悠悠随风旋转着，像蝴蝶一样飞落地面的草丛里，结束了它短暂的生命，孕育着来年的希望吧。偶有秋雨绵绵，风再冷些，就能体会到“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴……”的悲凉晚秋味道。
冬天，任凭狂风怒吼，大雪压顶，梧桐树就那样静静地站立着，像忠诚的卫士坚守着祖国的边防。它也许在向往着战胜了几场冷雪和霜冻后，来年蓬勃的春天吧。
哦，街边的梧桐树，也许你不如南京城美龄宫的梧桐出名，也不与花香四溢的观赏树媲美，但是你以率真、洒脱的个性默默坚守着，从春走到冬，从暖度到凉，见证着小城的岁月流年，一年一年，直到永远……
第三篇：优秀现代散文欣赏
还记得那一年
时间在指间穿过，没一丝痕迹。
还记得那一年父亲送我上学时的背影；
还记得那一年母亲叫吃饭的那一声声叫唤。
还记得那一年父亲迟迟未用巴掌时的眼神；
还记得那一年戏水回来母亲给扒衣服的情景。
还记得那一年……
那一年；那些年。
顿时，热泪盈框，湿了衣衫！
雪花飘过的记忆
冬天远了，雪花却落了，在这个不该下雪的季节来临。你走了，我却清醒了，在这个不该平静的季节异常平静。这场次来的冬雪，恰是印证了人生中的注定。雪，总是会来的，即便等待的久了点，即便我们都以为它不会来临，依然在这个即将远去的季节真真切切的莅临了。
还是那样的喜欢雪，单纯，洁白，总能让人想起从前简单的快乐，简单的生活。时过境迁，年华老去，心境变了，却总有那么一些情愫无法改变。
依旧喜欢雪，喜欢那些雪花飘过的记忆。严冬中，用即将冻僵的小手，雕刻出雪人的轮廓；不顾满身的雪凝结成冰柱，依然在雪地里打滚；打雪仗到衣服里面灌满了雪，依然不肯转过身，走向回家的路，任凭家中亮起的灯火拼命的向自己招手。比起那时的简单，于尘世打拼的我们却丢了那份执着的坚持。
依旧喜欢怀念，怀念那些已经远去的流年。心事是经不起推敲的，每次回忆，每次落泪，泪水，却没有因此减少分毫。依然在想起的时候滚落，伴着心酸，和着无奈，长长的叹息。坚强，伪装，都抵不过眼角冰凉的液体。任其流淌而不去擦拭，恐，唤起更多的泪水。
依旧喜欢用笔在宣纸上写字，并深深沉醉其中。在那些一深一浅的笔画中，感受着一起一伏的心绪。相比电脑中如出一辙，没有变化的字符，多了些情感，多了些生命。我从每一个字中体会自己写下这段话时的表情，心境。
这场雪，迟到的太久，终究还是荒芜了多少的等待。也难怪，有多少人想到还有机会临窗赏雪？又有多少人想到还有这么一场埋葬浮躁的冬雪？然，那些注定的事情又怎会轻易改变，只不过是暂时的遗忘。繁忙的事情，让我们忘记顾盼身边的那些存在；忧伤的表情，让我们忘记笑容的弧度，忘记如何去折出嘴角的那道浅痕。
我亦然，长久的阴霾，让我忘记了风雨后那道彩虹的颜色，在愁云掩盖的世界里，等待着，沉默着。这长久的等待，焚烧了多少的欢笑？浇熄了多少的热情？于忧伤中，弄丢了那个会笑的自己，冻结了会写字的笔尖，一个人的享受，终成了一个人的煎熬。
相比这场迟到的冬雪，我的成长似乎迟到的更久了些，让你等待的更久了些。举着火把的我，在黑暗中不停的摸索，却找不到光源的所在。一场悄然而至的冬雪，降温了空气，也冷却了我心。让我在短暂的平静之后，找回那个迷失的自己，忆起那些短暂的遗忘。
我又何尝不像这场雪，需要更多的时间，耐心。这雪，起初只是细碎的几片，欲落又止，带着羞涩的表情。长久的沉默，让它忘却了降落的姿态，忘却了前路的方向。终于，找到了生命的轨迹，飘飘洒洒的落下，还世界一片纯白，还今冬一份迷人。
我一直在等待这场冬雪，因为它一定会来，如同我一直在等待你，因为你一定会想起我，因为我知道，没有荒芜的等待，没有长久的伤痛。不管迟到多久，不管孤单多久，一生的等待只为与你相遇。
这场雪，虽然忘记了归期，依然安静如昨，单纯如昨。遗忘，不代表丢失，一切都不曾改变。
我亦然，还是那个不管停留多久，拿起笔依然会写下一段文字的善感女孩；还是那个不管偏离多远，抬起头总能找到快乐起点的乐观女孩；还是那个不管如何成长，依然喜欢被你叫做“小姑娘”的调皮女孩。
真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”初春的白雪，早已掩盖了原本污浊的街道，也是时候将迷路的自己封存在昨天的记忆中。为了能在下个雪季，与你闲庭共赏雪，为了让你看到我更多的文字，我愿意多用心照顾自己，等待我们的誓言一一印证。
淡然面对，才是快乐
在烦燥充满物欲的社会里，能让自己拥有一份淡淡的情愫，过着淡淡的闲情逸致生活，那将是一种何等的境界？在平常、平凡、平淡的淡淡人生中，让自己的生命鸣唱出最美妙动听的天籁之音，那是生命多么珍贵的闪耀啊！在我生命中，对“淡”字情有独钟，产生了一份特殊的情愫。于是我特别喜欢“淡”字。
有道是“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒”。轻描淡写无重彩，若有若无的淡，更能给人遐想无限的空间。淡淡的我，淡淡的生活，淡淡的爱，淡淡的情、淡淡的心，淡淡的乐，安逸于淡淡的人生。
淡淡的情愫，你像雨后的彩虹，光彩夺目又清新典雅。让人耳目一新。在爽朗的午后，在落日的黄昏，我用眼睛读你，用心灵品你，赏不尽你的精彩——淡淡情愫！
喜欢淡淡的感觉，夜的静美，雨的飘逸，风的洒脱，雪的轻盈。此时的淡淡，是一种意境，不是淡而无味的淡，是人淡如菊的淡，是过虑了喧嚣纷扰后的宁静，是心静如水的淡然，就这样淡淡的感受一份属于自已的天地。心如雨后的天空一样纯静。
喜欢淡淡的生活。就让这一份淡淡永远陪着我，不管外面的风风雨雨，惊涛骇浪。不管世事变幻沧海桑田。永远就这样平平静静的生活，平平安安的做事，平平淡淡的做人，不企望流芳溢彩，不奢望艳冶夺人，给生活以一丝坦然，给生命一份真实，给自已一份感激，给他人一份宽容。如此，也许更能体会生活的意义和生命的价值！
喜欢淡淡的人生。淡淡的愁不刺心却千丝万缕，淡淡的寂寞不放纵却独品生命里的无奈；淡淡的思念不纠缠却绵长浓厚，淡淡的牵挂不强求却悠远永久。淡淡的红尘，淡淡的岁月，淡淡而来，淡淡而去。淡淡的人生，巧声吟唱着淡淡的天籁之音。
喜欢淡淡的心。人生旅途中，淡淡地欣赏旅途中的风光，淡淡地享受着自己所拥有的，淡淡地应对人生中的风风雨雨……淡淡地对待一切，一切自然就风轻云淡了。
过着淡淡的生活，淡出一份情真意切，淡出一份淡雅清香，淡出一份坦然宁静，淡出一份淡泊名利，淡出一份绵延悠长，淡出一份悠然自得。
因为淡淡的，所以快乐着。
白糖水的爱
医生单独把她叫出病房，把他的病情告诉她时，她就如听到了晴天霹雳，那湛蓝的天空一下子变得灰暗灰暗的，挤走了最后的一丝阳光，仿佛那倾盆大雨即将来临。她不敢相信年纪轻轻的他会患上这种令人恐惧的疾病，但医生却是明白无误地告诉她，他只有一个月的时间了，还是好好地待他吧。
她哭得梨花满面，那病魔正在肆无忌惮地掠夺她的幸福，或许一个月后那丝曾经的温柔和幸福就会化作一缕清风伴随着他走进另一个世界。但医生接下来的话却给了她些许希望。医生说，一种进口的特效药可以延长他的生命，但也只有半年时间，而且这种特效药很贵。就像落水的人抓住了眼前惟一的游泳圈一样，她忽然觉得阴霾的天空里有一道曙光出现，她是一个乐观主义者，为了那多半年的幸福也是值得投入的，而半年后或许他的病情会好转。
她努力装出笑脸走进病房，想让等待消息的他放心。可一见到他那张熟悉的面庞，不争气的眼泪就不由自主地流了下来。他连忙走上前，装着笑脸一把搂住她：“生死有命，这又有什么好哭的。”仿佛患了重病的是她而不是他。她只是在他的怀里剧烈地抽搐着，说：“医生向我推荐了一种特效药，治好你的病有很大希望。”本以为他会反对，说这样把钱用在他身上纯粹是浪费，但人都是怕死的，他只是轻轻地点了点头，那本来浑浊的眼里也透出一丝光芒。
就这样，他们去配了几瓶特效药。药真的很贵。一瓶药就是她一个月的工资，而且只能喝几天。但她却盘算过了，家里的那些存款，刚好能买上半年这种药，要是真的能把他的病治好，她就是砸锅卖铁也是心甘情愿的。
药是一种装在小瓶中的液体，无色透明的。他按照医嘱喝了一小口，露出孩子般天真的笑容：“好甜啊，就像是白糖水。”她却是笑不起来，本来他们的生活就如这白糖水一样甘甜无比，现在却变得如同咸碱水，那么的苦涩又那么难以下咽。她擦了擦眼角的泪水，转身从衣柜里找出那张他们曾经为之兴奋的存折。他把家里的一切收入都交给她打理，说是钱赚多了去买一套更大一点的房子。她抹着眼泪把存折递给他：“咱们的房子以后再说，得先把你的病给治好。”他调皮地笑笑：“会的，病能好的，钱也可以再赚嘛。”他的笑亲切自然，可却像一把刀子扎在她的心头，疼痛无比。
以后的日子里，她总是监督着他按时服药。看着他把药喝下去，她的心里有些欣慰，毕竟这是她的希望所在。她也会在药吃光时及时到医院去买药，可每当这时，他总是拉住她，说还是让他去吧，顺便可以去外面散散心。她想想也是，反正存折也交给了他，就让他自己去取钱买药吧。不过，每次他买来药，他总是容不得她细看，就先拧开瓶子喝上一口，说是出去这么久口渴了，就喝口药水解解渴吧。本来，她都会被他的这种冷幽默逗笑，可现在她无论如何也笑不起来，她只是盼着他的病情能有好转，除此之外，再没有可关心的了。
日子就这样一天天地过去，就在刚过了一个月的时候，他的病情突然恶化，来不及抢救便离开了人世。病床前的她悲天恸地嚎啕大哭，为他的这么早离去。忽然她意识到什么，便从他的身边拿起那瓶刚吃了不久的药水直奔医生处。悲伤的她并没有失去理智，她想这医生还说这种药能让他有半年的生命，那样她也可以多感受一些他的音容笑貌，而现在这医生的诺言却使她失去了半年的快乐，她得向医生讨个公道。
当她愤然站在医生面前时，见惯了风浪的医生却显得极为平静，接过她手里的药一看，便极为肯定地说：“这个药瓶是旧的，打开已好长时间了。”的确，瓶子外面的标签上有好些污迹，一眼便可以看出是个旧瓶子。
处理完他的后事回到家，她抱着他的枕头大哭起来，为他这么脆弱的生命。可忽然，她却感觉到枕头下面有些异样。掀开一看，是一张存折和一张纸条。存折上的钱还是当初她交给他的老数目，钱根本没有取过，而纸条上的字却更让她极度悲伤。纸条上写着：我知道我的病是治不了的，喝那种进口药也是浪费钱，还不如多留点钱给你，所以每次我出去买药只是在空药瓶里装满了白糖水……
字条中的字透露出他在世时的调皮，一如当年时的样子，可现在他却不在了。想到这里，她拧开瓶盖，喝了一口，果然，里面是白糖水，甜甜的，一直甜到她的心里，恰如他对她的温柔。
我们之间比朋友亲一点，比情人远一点
从纯白到混浊，这乱糟糟的人生还在延续着，不知何时是尽头，那些在这许年里经过的人或事，忘了或记得的，只有自己知道亦或自己也不知，不是你我他可以预料或做些什么的，是不是生错地方了，亦或前世本不是现在这个样子的。
爱上一个却不爱自己的人，可喜更可悲。
她对我，比好朋友再亲一点，但比情人远一点。
明白人生有太多的无奈，现实有太多的限制。知道没有可能，但又舍不得放手。
我只能，在你感冒时会在晚上打电话来，特意提醒你服药，叫你盖好被子早点睡的“普通朋友”。
每当你提及你的另一半时，我会万箭穿心。
爱你，为了逃避背叛的罪恶感。甜津津的同时又酸溜溜的。从一开始，已叫人不安。
当别人问我们是否恋爱中，我只好张口结舌。
我知道我们没有承诺过什么。但虽然如此，我也愿意付出的，比有承诺的情侣更多。没有责任，但我却很渴望去承担，不问回报。
你就像一块调色板，随感情的温度变化自己的颜色。很多感情不会同时存在于一个肉体里，就像人没有那么多嘴，能同时吃下所有的好东西一样。抬头看天，天空是蓝的。这世界是被蓝色包裹着的，我们不过是造世主怀中的婴儿。
也许是蓝色受到了造世主的点化，将它融化成一种感情，种在每个男人和女人的心里。等到你长大成熟的时候，让你去体会其中滋味。于是在这个时代里，我们之间便成了一个自由的伴侣——蓝颜知己。
蓝颜知己没有爱，只有一种喜欢。“喜欢”也许是丘比特没修炼好的同门师弟，因为他只能将一个男人和女人的心灵系在一起，却不能让他们长相死守。“喜欢”让她牵线的男人和女人永远只享受精神上的愉悦，在痛苦、忧伤、烦闷、寂寞的时候，伸出援手。
但，喜欢始终不是爱情。两个人再如何得好也不能改变既定的和谐，也别幻想着角色的转换，否则只有痛苦。
难道我们仅仅只是喜欢，我们却永远不属于对方吗……
有没有那么一个人，让我的心不再四处漂泊
夜，是这样的安静。我躺在床上绣着十字绣。不知为何，还是无法填补我心中的空虚。不知该如何把我的思念带走，把我的爱带走。
我喜欢夜，是因为它的安静，它能够让我深思。我不喜欢灯红酒绿的世界，因为那只会让我觉得眼花缭乱，只会让我疲惫不堪。
我只希望静静的，就犹如这弯弯的月。这个世界都静止了，而我远离了外面的喧哗，躲在了自己的世界里。
不哭不闹，不悲不喜，以为这样的日子挺好。不想跟任何人联系，只想躲在自己的故事里，可以不喧哗，只是这样安安静静的……
夜带给了我很多的感受，让我感受黑夜的魅力。喜欢骑着单车，感受微风带给我的凉意。喜欢一个人慢跑在小路上，没有人打扰，只是这样安静的走着……
喜欢一个人安静的发呆，没有人打扰我的思绪。也喜欢一个人安静的敲着键盘，写下的心情。更喜欢一个人唱着独角戏，感受在故事里。
原来它的魅力无时无刻都在影响着我，占据着我，带给了我无数的震撼，无数次的感动，故事永远没有结局，爱永远会延续……
哭过多少次，流过多少眼泪，笑过多少回，幸福是有你陪着。无拘无束，自由自在的生活，不被人理解，却是心的向往。
多少次只有在梦里，才会这样的生活，而如今却给了我梦想起航的开始。不再埋怨生活，倒是对黑夜的向往。
喜怒哀乐，悲欢离合，体会着人生存在的价值。我们活在这个世上就该有梦想，有价值，有期待，也有别离。
多少次的相聚，多少次的离别，都是为了以后更好的相聚。酒不醉，人倒醉，唱着独角戏，流着心碎。
我唱着歌，活在自己编织的梦里，无法自拔，却只想永远相依。不愿醒来，愿这一生都被这样的梦而牵制着，感动着，满足着，幸福着……
可我知道不能，因为我要活到现实的生活中，只要天一亮，这一切都成为了泡影。只是记住了这美好，却苦了自己一生的相伴。
我多希望这个时间在黑夜就此停住，永远相依，也许只有这样我可以不用醒来，或者是我只是想这样安静的发呆，躲在自己的世界里，角落里……
想哭就哭，想笑就笑，不用压抑自己。原来这个现实的残酷充满了无奈，拼命的想要逃离这一切，才知这不是我想要的人生……
可不可以，有那么一个人愿意与我共度此生，相依相伴，远离都市的繁华，过一份安逸而简单的生活，平平淡淡才是真。
我不喜欢热闹的人群，也不喜欢灯红酒绿的世界，更不喜欢活在这个压抑的生活中。我只想过一份安静的生活，拥有自己的一份情感。
原来我想要的只不过是一个拥抱，一个港湾，一份情感，一个微笑，一个祝福，一个眼神，一个愿意与我同甘共苦的人，相伴一生……
有没有那么一个人，能够填满我心中的空虚，在我难过的时候能够给我一个肩膀让我依靠，然后对我说，有我在没问题。
有没有那么一个人，能够给我带来幸福感，在我快乐的时候把我拥入怀中，然后对我说，你的快乐就是我想要的幸福。
有没有那么一个人，在我工作失意的时候，能够无时无刻的关注我，了解我，支持我，然后对我说，有我呢，没问题。
有没有那么一个人，愿意为我放弃他所向往的单身生活，愿意以我为目标，更愿意为我的幸福而努力，为我担起丈夫该有的责任义务。
有没有那么一个人，愿意与我一起叫我的爸爸妈妈，做他们孝顺的儿女，不会把他们当成累赘，愿意与我一起照顾。
有没有那么一个人，能够包容我的坏脾气，我的小性子，不会跟我一般见识，也不容易生气，只会逗我笑，愿意为我做可口的饭菜。
有没有那么一个人，在我生病的时候为我端水吃药，可以在我最无助的时候给我讲笑话，始终以我的快乐为快乐。
有没有那么一个人，给我美丽的缘分，印在美丽的日子，满怀你的幸福，数着你给的微笑，在心里暖暖怀念……
有没有那么一个人，穿越前生今世，注定缘分的轮回，酸酸甜甜的幸福，青青涩涩的笑容，给我今生最美的爱，温暖我的心间……
有没有那么一个人，让我的心不再四处漂泊，让我的爱不再去流浪。因为有你的世界，无论黑夜黎明，我总会期待生命的奇迹，希望与这样的你相逢……
我会珍惜你给的思念，珍惜你给我的爱，更珍惜跟你在一起的每一天。缘定今生，相惜相伴，不离不弃生死相依，用爱抒写我们的诗篇……
回忆与遗忘，不过是花谢花又开
不知道什么时候，喜欢仰望天空，喜欢深蓝色的忧郁，最后却发现，天空里却没有我飞过的轨迹。流水有痕，岁月无声，泉涌不息，光阴流转。人与时间的一场邂逅又怎么会是我短短十几年的生命所能感悟到的？或许须臾与永恒，就是我们疏于计算的嘀答水声，是我们忽略不计的花开瞬间。刹那即永恒，永恒即须臾，这就是人生，开开谢谢，轮轮回回。
一朵花开，从时间里来，会将我们开得寂寞的青春摇曳至落红成泥，几乎忘了时间的远去，只以为是红颜弹指老，就会把不同的结果与命运决然呈现。一片叶绿，恍惚间就蔓延成海，青春散场，一拐弯就看不见踪影，一种顽强的力量却在泥土深处潜伏舒展，寻找生命永恒的根基，等待下一季轮回。
时光走过，风中会盛开一朵又一朵芬芳的花，灼灼的光华开在时间深处，开疼了生命，开疼了华年。
也许有一天，时光老去，生命老去，所有的故事已安排妥善，现状都做了交代，空气中生命与花的香味依然生动温暖。我们，会回归安宁。在花朵源源不断的盛开中，生命纷扰便远隔了世间。而一朵花盛开的声音，一朵花芬芳的香味，竟成了生命来到世上的惟一佐证。
那些似水的年华，在蓦然回首间已成为隐隐发作的伤痕，早已填满了空虚的心灵。那些青涩的的回忆，或是亲情，或是友情，亦或是爱情，都成为了心里最柔软的部分，不可或缺。那些明媚但浅薄的回忆里，记录了成长，记录了快乐，记录了悲伤。
也许有一天，我会在悲伤的时候安慰自己，不要哭泣；也许有一天，我会像树叶一样，禁不起秋风的一声叹息；也许有一天，在十字路口，我会知道，我下一步将去那里。也许有一天，我会双手合十，祈祷着一场波澜壮阔的爱情，祈祷爱我的，我爱的人，一直安好；也许有一天，上帝会答应我，要让我做一个单纯的孩子，不再惧怕寂寞与忧伤；也许有一天，我会在种满风信子的地方执着不悔的等待，在寂静的时候欢喜，在默然的时候相爱，在大海的对面等待一场春暖花开。
如果时光过得太快，那么，在留下回忆之前，我只想没有伤痕地安静地离开。从此以后，我会每天以同一种姿势仰望天空，并不是想寻找什么，只是因为习惯了寂寞。
一朵明媚绽放的花，开到荼蘼，哪怕只一天、只一秒。然后在一路的花香中，卸下最后一瓣深沉的芬芳，慢慢走回安放自己灵魂的处所。
当热夏再一次侵袭沉寂的城市，岁月再一次从指尖间悄悄溜走，在呆坐时，在闲聊时，在哀叹时，在思索时，时光就在瞬间流逝，不留半点痕迹。
什么时候，开始学着用我浅薄的文字描绘生命的旅途中的每一寸风景，每一种心情，每一个故事，用文字去演译青春的妖娆。不羁的年华，曾经肆意地挥洒青春，心事如云，往事如烟，因为心事已然成为往事，因为往事已然成为故事了。当回首时，苦涩也罢，甜蜜也罢，因为都已经消逝，因为经历已变成回忆了。当回首时，真实也罢，模糊也罢，因为一切都过去了，再也寻不回。时光过得总是这样快，在还没记住什么又匆匆的流逝了。一段段的往事如浮光掠影，如沙子般从手指缝里流掉，一去不复返，覆水难收。记忆的片断里影像残缺，甚至将来连发生过什么都记不清，也许本来就没发生过什么，什么都不存在，就象一场遗忘的梦。
那些已经消失的，和将要消失的，无论我如何将之遗忘，在寂寞的时候，我还是会寂寞，忧伤的时候，我还是会忧伤。
现在，回首着往昔的笑与泪，轻叹逝去的种种，不禁泪落。故事开始被遗忘，从一开始，我就知道。
因为消逝，我学会了珍惜，珍惜每一个花开的日子。
很多人，很多事，不需要说再见，因为只是路过而已，善于记忆的人也许深刻，但绝不轻松。遗忘就是最好的纪念。忘记，往往是最好的选择。
总在哀叹过去的不幸，过去的美好，其实日子就像一只顽皮的精灵，窃笑地与我擦肩而去。到了最后，自己才发现，自己被自己欺骗。
总觉得，生活沉甸甸地，压得人喘不过气。其实，沉重的不是生活，只是我们在纷扰的城市里躁动的心。也许曾错过一段季节，错过一段时光，错过一件事，错过一个人，也许曾错过了太阳，错过了月亮，也错过了天堂，但错过的始终是要错过的，遗忘是最温暖的纪念。
尘埃未定，黑暗抵达之前，仍要努力走出一条明媚的路，走出不同于过去的轨迹。这一路上，仍然会有姹紫嫣红，仍会是千山万水。那时，一切的悲伤与泪水都将变成一道日光的明媚，变成内心愉悦的小幸福。
遗忘就是忘记，你在这里，我在那里，你忘了我，而我忘了你；遗忘就是距离，鱼在海底，鸟在天上，没有交集；遗忘就是时间，是彼岸花开的期限，一千年，一万年，却不再见。
当遗忘了悲伤，遗忘了疼痛，遗忘了负罪之后，人生，还如盛夏的日光，一样透彻明亮。
第四篇：远方优秀现代散文
在命运的大起大落中，有时你别无选择。累积的世事的痛与苦，哀与愁无法抖落，像满载重负的一叶偏舟在充满浓雾的大海深处迷茫徘徊，找不到自己的航向，需要一个方向。
人生应追溯到刚落地时！一落地，命运就已开始在你身体里穿过，生命仿佛被定格，让你那般踟躇，只能像苍原上等待着命运的柏树，任其自生自灭，生也飘渺，死也虚无……
遭遇太多不平打击的人，往往会有一颗软弱的心，尽管俗话说“梅花香自苦寒来”，越是被曲折磨练，心也就应该越坚强，然而我是前者。我不是一个很能经住大磨大难的人，多少次强迫自己去坚信一个信念“失败打不倒你，撑下去就是胜利”。可久而久之这信念也就变成一杯茶，越泡越淡，而后不剩一丝味道。那刻的平淡令人的内心“剪不断，理还乱”“别有一番滋味在心头”。
我们默记着激励我们的格言，铭记着勇敢激进的歌曲。我们容易陶醉于如何面对生活的妙论中，殊不知，一切都只是为自己在失败后找一个借口，一个解释自己为何失败的理由，一种为内心问题开脱的言辞。我们仅仅就是在找一个安抚落魄灵魂的港湾。你会发现，我们都会发现，我们真的就像那浓雾中无助的孤舟，没有了方向，没有了动力，更没有勇气。
我想啊！人本不该如此，心本不该如此，不过你是被选择者，许多的事也就由不得你。人承受着内心的浮躁，往往去伪装自己，一副开朗活泼的皮囊下包裹着一颗沉重的心，压迫着自己的肉体，等待着接受落寞，或许人性的弱点也就在于此。内心是道不尽的苦，好像是生活与命运的奴隶。
心要碎了似的，有时甚至会想，活得如此累，还不如静静的逝去，这样便没有了种种烦恼。可是我又如何能忘却母亲那渴望的眼神、无奈的泪水；我又如何能忘却父亲那疲惫的身影、苍老的双手；我又如何能自私得只因扛不住命运就无情的离爱我的人们而去呢？心中茫然……
总是要活着的，总是要承受的，我不禁想起了臧克家笔下的“老马”，人活着时，有些时候真应像它一样，把身上的重担往肉里扣吧！既然落地成人，既然身为人子，既然无法选择，我就只有抖落一身的疲惫，再次站起来，站起来，在惊涛骇浪中站成含笑的礁石，在凄风苦雨中站成不朽的青松，在冰天雪地里站成怒放的腊梅！
抉择，就在此刻！“生存还是毁灭，这是一个值得思考的问题。默默忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无崖的苦难，通过斗争把他们扫清，这两种行为，哪种更高贵”？既然命运是残酷的，我只能让自己的心更坚强，撑起头顶的天空，坚强地在命运大起大落中步步前行。既然选择了远方，就只顾风雨兼程！
第五篇：现代散文
(一）文道统一，以情育人
“文”即文章的语言文字形式，“道”除了思想内容外还包括情感态度价值观。语文教学不只是一般的学习语言，而是以学校教学科目形式出现的关于祖国语言的教育。在有关母语、民族通用语的教学中，语文形式和思想内容不仅是互相依存，辩证统一的，而且是在教学中同样都应该受到高度重视。散文教学教会学生正确理解和运用祖国的语言文字，不仅是学习语言文字本身，更重要的是让学生能够运用语言工具去认识和反映现实，正确把握文章的思想感情和情感态度价值观。
在中学语文教学中有四个原则即文道统一原则、听说读写互相促进的原则、语文训练和思维训练相结合的原则，课内外语文学习相结合的原则。初中现代散文教学首先要贯彻文道统一的原则，把握语文教学中进行思想教育和审美教育的特点：一是潜移默化循序渐进，在听说读写过程中熏陶感染，逐步深入学生的心灵；二是具体形象，要抓住课文中的人物形象和自然形象，多采用形象化的语言；三是以情育人，运用课文佳作所包含的真挚感情去叩击学生的心弦，激发他们爱憎分明的感情，既收到以情动人的效果又培育了学生健全的人格；四是激思励志，要抓住文章或所教内容的精要之处，从学生的实际出发，引导他们进行思维，激发他们生疑、质疑，探索生活和人生的真谛。
教师应该充分利用教材的一切积极因素，深入教材把握文章的情感态度价值观。激励学生树立远大志向，启迪他们培养坚韧不拔的意志和奋斗不息的精神，培育学生健全的人格。
《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学校过程中的独特体验。[1]特别是在散文教学中，语文训练和思想内容是密切相关的。语言文字是文章表情、达意、载道的工具。所以我们学习了基本的语言知识后应该深入教材，发掘教材中语文训练和思想教育、审美教育的内容。让学生更好地把握课文中的情感态度价值观，发展其健全人格。
（二）优化导入，体验情感
薛晓嫘在《现行组织者与语文新课导入设计》这一篇文章中提到：先行组织者即“新课导入语”它的作用只有一个,即在课堂教学中发挥教师的主导作用,激发学生的求知欲,调动学生的学习主动性、积极性。它的目的也只有一个,即促使学生最大限度地去动用自己的各种感官获得知识,发展智力,提高技能。”先行组织者的运用,就在于当学生的认知结构中尚未具备能够同化新课学习的认知框架时,从外部影响学生,帮助其重新建立与新课学习内容相关的认知框架,从而有效实现语文课堂教学目标。[2]
散文教学的起始阶段尤为重要，情境的创设主要在于导入的设计，教师应该创设一个与教学内容感情基调一致的情境。营造良好的课堂气氛，把学生置身于相应的情景之中，唤起学生的审美情感需求，让学生渐入佳境，与作者的情感融合在一起，激发学生的兴趣和求知欲望。帮助学生在原有的认知结构与新知识之间建立起一座学习的桥梁,顺利完成学习任务。教师在设计导入时可以采用以下几种方法：
1.营造意境
散文，尤其是借景抒情的散文，往往都会营造一种意境，散文内涵的赏析，要借助于意境的体会。营造意境导入就是用富有诗情画意的语言把作者笔下之景呈现在学生面前。散文以意境取胜，生动传神、浓郁深邃的意境，是一篇优秀散文的生命要素，所以教师的导入要引导学生从文章的“境”，感知情与景的水乳交融，神与形的和谐统一，在欣赏过程中渐渐走进审美艺术的殿堂，不断提高学生的审美能力。
2.感情铺垫
散文教学渗透着审美情感和体验，“登山则情满于山，观海则意溢于海”散文倾注了作者的感情，学习散文不走近作者的情感深处，就不能真正的理解作者，也不会理解作者的情感。在导入的时候教师应该作一定的感情铺垫，用与作品一致的感情色彩的语言去感染学生，使学生处于一种良好的情感准备状态，用心去感受作者的感情，把阅读学习的过程当作是自己生命体验的过程，真正融入作者的情感世界，与作者进行心灵的沟通，进行情感的碰撞，进行生命的对话。初中现代散文情感强烈，字字句句都饱含深情厚意，只要用心去领会，是不难体会作者的深沉情思的。
3.介绍写作背景
在导入的时候介绍写作背景也是教师常用的一种方法。散文是带有作者强烈的主观色彩，作者的情感受到时代环境等多方面因素的影响。对于同一事，同一物，同一景由于每个人的处境不同、个性不同等，往往会产生不同的情怀和感触。散文中的情体现着作者独特的个性，同时也带有时代社会的印记。所以在教一些时间跨度大、写作背景较复杂的散文时，可以让学生尽可能多的了解作者和文章的创作背景，从而更好地把握文章所蕴含的情感。在学习《艰难的国运与雄健的国民》这篇散文时，不了解相关的背景材料是不行的。课文虽然很短但是涉及了历史事实和社会知识，除参照注解外，读懂这篇文章还需要参考一些相关的资料。教师在导入时就可以介绍本文的写作背景及相关资料。
（三）创设情境，欣赏课文
语文课程改革要有现代意识，也要引进现代教育技术。在信息技术化的今天，多媒体的运用越来越普及，不少学校都采用多媒体教学。在散文教学的时候，可以运用多媒体演示与教学内容相关的图片、音频、视频等，这样可以使内容更直观、更生动，给学生的学习创设相应的意境。比如在教学《安塞腰鼓》这篇散文的的时候，很多地方的同学可能没见过，教师在教学这篇文章的时候就可以借助多媒体放一段安塞腰鼓的视频，让学生从感观上对安塞的腰鼓形成一个初步认识。
当学生对课文内容有了一定的了解之后，教师就要引导学生理清作者的思路，弄清散文的线索。散文最显著的特点就是“形散而神不散”，在教学的时候不可能面面俱到，应该有所侧重，所以需要学生先理清文章思路，抓住文中的“题眼”，再以“题眼”为支撑点架起整体结构的轮廓。在学生了解文章的布局后，教师可以选取最能表达文章思想感情的地方讲解，让学生在学习中体验作者的情感态度价值观，把握文章所要表达的思想感情。
（四）品味语言，积累语感
散文对语言的要求很高，优秀的散文有诗一般的语言。在学习鉴赏散文的过程中只有细细品味文中那些经过作者精心锤炼的语言，才能体会文字背后所蕴藏的感情，感受其中的魅力。一般来说，不同类型的散文有不同特色，偏重议论的散文，语言比较严谨、平实、准确；偏重记叙的散文，语言形象、优美、生动；偏重抒情的散文，语言细腻、富有感染力；偏重写景状物的散文，语言传神、具有绘画美和音乐美。除此之外，同一个作家用的语言在不同作品中也不用。比如朱自清的散文，《背影》的语言朴实无华，情真意切又洗练自然《绿》的语言则是精雕细刻，浓墨重彩、栩栩传神，把景色之美写得淋漓尽致。学生通过对散文语言运用的学习，可以丰富积累，增强语感，提高审美鉴赏能力。
学生在阅读这些散文的时候，可以根据不同的内容采取不同的阅读方法，在《语文课程标准阅读概念辨析》一文中介绍了几种阅读方法：浏览；略读；精读；阅读欣赏。对于不作要求的课文，学生可以采取浏览和略读两种方式，简单了解即可；对于教材的重点文章，就要去精读和阅读欣赏，尽可能达到背诵的目的，只有这样才能在全面提高语言的过程中加强积累。
为了丰富学生的语感积累，教学中也要注意运用听说读写相互促进这一原则，“听、说、读、写是四种不同的语文能力，听是口头语言的理解，说是口头语言的表达，读是书面语言的理解，写是书面语言的表达。”[3]语文教学要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力中的语言文字就是听读能力，运用语言文字的能力就是说写的能力。这四种能力是语文能力最简明、最科学的概括。坚持听说读写相互促进原则是因为这四种能力存在本质的联系。虽然一个人的成长往往是先学会听说，然后才会读写，但在中学语文教学中，二者的关系是相互促进的，而且一种能力常常可以迁移为另一种能力。在听说训练的时候要有意识的为说写训练提供营养，在说写训练的时候要尽量利用、借鉴听读训练所提供的范例。在训练过程中做到从听中学说，从读中学写，通过听读训练提供的范例，进行各种说写练习，给学生的语感积累创造条件，全面提高学生的语文能力。
教师平时还可以让学生多摘录名言名句，或者好的文章;也可以诵读一些经典的作品如朱自清的散文《春》《匆匆》等，隔段时间就办一个经典美文朗诵会，让同学们把自己的成果展示给大家，也可以促进同学间的交流。可以鼓励学生多参加朗诵、演讲、辩论比赛，通过这些比赛达到锻炼能力达到积累语感目的。
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