老谭现代散文

第一篇：老谭现代散文

上世纪八十年代，老谭接父亲的班，教了一年的小学数学。第二学年，他被调到食堂当起了炊事员。老谭对转岗后的工作十分满意，成长极快。领导见他做事勤快，又能写一手好字，提拔他当司务长，一干便是20多年。食堂是赚是亏，老谭只要到厨房一转就清楚了；怎样赚，他只要稍一转眼珠，就会计上心来。

2007年秋，老谭调到镇小，已经50多岁了。之所以调动，是因为村小的“一把手”看他不顺眼，具体一点儿就是食堂赚了小钱，有个别校委会的人总找不出理由来制约他。之前老谭一直在中学当司务长，调到村小时，领导对他这个业务精湛的后勤老手不大感冒。不感冒的原因也很简单：既然你行，怎么从中学调下来了？校长是个典型的“势利眼”，老谭很看不来这种人，他们的关系一直不够亲密。

镇小的领导自然不会让他当事务长一职，校长要听原领导的意见。开始担任工友的角色，仿佛从“上流社会”立马掉到了“下流社会”，老谭似乎被抽了一根筋，很少见到他有笑容。晚上在操场散步，他常常与我谈些过去的事情，流利的方言，幽默风趣，正副能量都有，耐人寻味。他要寻找机遇重操旧业，成了他一时的心病，而且很重。

一个秋天的晚上，皓月当空，操场格外宁静，香溪河飘来阵阵凉风。他和我在跑道上边走边聊天，谈一些人生经历。他对调来调去有些悲哀，感叹道：“当了几十年的司务长，没想到阴沟里翻了船。”我劝他：“人贵无求，事贵知足。上帝是公平的，他给了我们苦难，就会给我们高贵的品质；他给了我们贫穷，就会给我们健康的身体；他给了一些人富有，就会夺走他们忠珍的爱情；他给了谁不劳而获，就会夺走谁健全的人格。”老谭听了，终于脸上有了笑容。回寝室的时候，他说：“跟高尚的人谈话，就是读一本好书。”我从未听过别人能把名言倒过来讲，叫人感到那样自然与惬意。我为自己当了一回心理医生而高兴。话虽听懂了，但他的灵魂总是不听他的使唤。这是我第三次与他在同一所学校，接触的时间也是最长的。他住在校内，我也住在校内，校内住的只有三户，其他的都在生活区分有住房。正因如此，老谭常常邀请我去他屋里品茶。

老谭的大儿本科毕业后在本县一个集团总部上班，成家后住在县城；小女有癫痫病，未出嫁。老谭调到哪所学校，老伴儿和小女就跟到哪里生活。老谭自己也不能断药，他得有哮喘病，大儿工作后，经济条件才好转了一些。镇小工作了两年后病休，病休第二年的一个冬夜，老谭在县城散步遇到了李副局长——曾是一所中学管后勤的副校长，与他有过一段交情。知道了老谭的情况，李局建议他回校上班。老谭一听有道理，当即表态，下学期不再续假。第二年春季开学，校长找他谈话，委以重任。

重上司务长的岗位，熟门熟路，自然容光焕发，老伴儿夸奖他：“真的还有人识货。” 不过，老谭的思想发生了巨大的变化。赚了小钱，给总务主任大头，做了两学期，索性如实报告赚了多少，由主任处置。工作得心应手，似乎有大器晚成的架势。住在校内学校的房子里，退休后那是要退房回老家居住的。老谭一有机会就低三下四地求主任帮忙给他弄一套生活区的房子，住在集镇上总比乡下的瓦房好百倍，而且回去上坟，乡亲都会说：“老谭会混。”这样的评价在他的老家还没有几个。老谭这块心病，被世故圆滑的总务瞧得一清二楚。老谭58岁时，主任违反财经纪律，被上级查处，其中有一点涉及食堂问题。领导找老谭核实，老谭大发脾气：“哪个王八蛋说我们主任的，不是在您面前说话的话，我真的要给他称‘老子’。食堂是正规化的管理，钱帐有专人管，您才说的跟主任没有一点关系。”

59岁时，刚好一位女老师调走留下一套住房，总务在校长哪儿美言了几句，校长觉得老谭够意思，老谭在人不知鬼不觉中拿了钥匙。腊月，老谭高兴极了，开着自己的三轮车去老县城买装修材料，在一个弯道翻了车，老婆摔成重伤，他本人因抢救无效撒手人寰。

老谭为了一套房子，扭曲了人格，虽然得到了一时的愉悦，但却为此丢到了性命。如果老谭仍旧住在校园，顺其自然，至少现在还活着。巴金说的好：“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”在生活中，丧失人格的争取，是多么不值的！对于老谭的离世，我很难过﹍﹍ 老谭走了，值得我们思考的东西太多太多﹍﹍

第二篇：理发师老万现代散文

久居异乡，我每年只能回家探亲一次。学不来楚霸王的衣锦还乡，作为籍籍无名的草根，每次回家只不过是把自己送到亲友们面前，让他们看看我老了一岁的样子；同时也看看他们，胖了或瘦了，老相了或年轻了，随后唏嘘一番，感叹岁月之无情。当然，还有认识十几年的街坊邻居，也难免会在无意中碰面，双方把记忆里面的印象拿出来再次温习一遍，彼此寒暄一阵后各走各路，很快就会忘记这位在岁月长河里短暂相逢的匆匆过客。然而，有些人比较特殊，它会从各种熟或不熟的面孔里跳出来，经常在记忆里浮现。其原因在于，这些人的言行举止已经深深地镂刻在市井百态的画图里，虽然人微言轻，但他们在这个大时代里所扮演的角色，往往能够使人以管窥豹，隐藏在这个社会繁华表象下的浮躁和轻佻隐约可见一斑。我所认识的理发师老万就是其中的代表人物。

腊月寒冬，我顶着凛冽的寒风来到八中路口的一家理发店门前。推门而入，理发师老万正忙着给人剃头，见我进来，赶紧招呼：“坐一下啊，马上就好。”抬头看看似曾相识的面孔，眨了一会儿眼睛，忽然“噢”的一声：“你回来啦，啥时到家的？”我笑笑：“昨个儿回来的，这不，我一回来就急着来看你啦。”老万闻言，也呵呵地乐。他明白，我不可能是来找他聊天玩的，我应该是来找他打理头发的。

说笑间，我环视着屋里的摆设，和多年前一样，除了简单的桌椅和理发用具外，别无长物；墙壁上，没有乱抛媚眼的电影明星靓照；耳廓里，也没有声嘶力竭的噪音般的歌曲强行闯入。一切都显得那么干净和淳朴，一如理发店的主人老万。

在皖北小城阜阳的鼓楼片区，还没有几个人不知道理发师老万的。

老万今年六十多岁，偏瘦，中等个儿，长年累月戴一顶鸭舌帽，穿一袭洗得透光的白大褂，人极其随和，眼角的鱼尾纹很深，那纹路应该是长年累月笑迎八方客的职业表情的积累使然。

老万原本是阜阳市国营理发店的理发师傅。想当年，老万和十几名同事们用简单的推子和剪刀在阜城市民的头顶上辛勤耕耘了十几年，接待过的脑袋不下几万个，剪掉的头发一根根连起来，恐怕能绕地球好几周。忽一日，改革开放的春风吹过来，数不清身穿超短裙低胸服的俏美眉像海潮般涌入理发市场，时尚、香艳和带着几分青春诱惑的美容美发店如雨后春笋般冒出来。于是，越来越多的脑袋们被美眉们迷人的秋波给吸引过去，国营理发店的生意日渐冷清，终于有一天被裙底风彻底吹跨。

国营店倒闭了，老万也不发愁，自己毕竟有一手好手艺，啥时都不会没饭吃。没有单位牵挂的老万来到鼓楼片区的八中路口，租了间门面，自己开了家理发店。

潮流这个东西就是个轻薄浪子，难以持久。比如那流行歌曲，只有一个星期的保鲜期，一个星期后再听，感觉和噪音没两样。同理，那些风靡一时的美容美发店也渐渐过了保鲜期，在岁月里慢慢发霉。在怀旧经典的感召下，越来越多的人怀念起当年的国营理发店。老万的理发店和他的手艺原汁原味地保留了一切，于是，老万的理发手艺成了人们心目中的非物质文化遗产，越来越多的人慕名来访，渐渐地，老万的理发店变得门庭若市起来，每天找老万修理脑袋的人排起了长队。

在老万理发店最鼎盛的时候，他身边带了三个徒弟，其中一个叫顺子的，是老万的本家侄子，这小子很是聪明伶俐，在极短的时间里就得到了老万的真传，早早地出了师，在同一间屋子里和老万同时玩起了理发比赛，他剪头，不但速度快，而且剪得好，往往老万一个头没剪好，顺子已经打发两位顾客出门了。人们纷纷说顺子是青出于蓝而胜于蓝。

找老万理发的人来自三教九流。有不名一文的贩夫走卒，有财大气粗的巨商大款，也有颐指气使的官员公仆。星期天，是老万理发店最为热闹的一天。店里的几条长板凳上坐满了人，没钱的人、有钱的人、有权的人挤在一起。门外的空地里停满了车，自行车、三轮车、摩托车、轿车摆在一处。

在等候理发的空闲，大家就在理发店里云里雾里的神吹胡侃起来。从国际形势侃到国内物价，从索马里海盗侃到南海争端，从世界杯足球侃到NBA篮球，从股票侃到彩票，从我爸是李刚侃到他爸是双江，从谢霆锋侃到张柏芝，从赵本山侃到小沈阳……侃的内容包罗万象博大精深，让搞社会调查的人文学教授听了也会叹为观止。

老万一边理发，一边听着各位的高谈阔论，不时插上两句嘴。剪头、洗头、吹头，一切都有条不紊地进行着，虽然那么多颗脑袋等着他去打理，但他一点都不着急，一副悠悠然的样子，他围着转椅来回走动，时时眯着眼睛来两剪刀，碎头发就在咔嚓声里悄然坠地，那神情胜似闲庭信步。

老万不急有人急。急的人多半是在本地身份地位显赫的公仆，他们在衙门里威风惯了，只有人家等他们的份儿，哪有他们等人家的道理呢？于是，就有一跟班的过来和老万耳语几句，虽然听不到他说的啥，但大伙都能猜出来那意思是领导很忙，请老万看在公章和公仆的面子上，能给优先处理一下脑袋！

老万冷冷地看了一眼这位苦苦等待着熬成婆婆的媳妇跟班，淡淡地说：“大家都在排队，先给你剪就会坏了规矩，这不太好吧！”

跟班还不死心，抛出杀手锏，很霸气地说：“这样吧，我出双倍的理发钱，怎么样？”说完就从口袋里往掏出钱包。老万急忙拦住他，绷着脸说：“把钱收起来吧，不是什么事情都可以用钱来解决的！”像是缓和一下气氛，老万又侧过脸来和颜悦色地对挺胸凸肚的公仆说：“你看，这么多人排队，真不好意思！你要是真有事，明天来，明天人少。再说，你有小车，来回都方便。”

公仆闻言，虽然满心的不悦，但还是努力地从脸上挤出一点笑容来：“好，好，你忙。那我回去了，明天来。”

说完，带着跟班悻悻离去。外面响起一阵轿车的引擎声，豪华座驾载着公仆和他的跟班远离了人们的视线。

看着豪华轿车的背影，店里的人们纷纷开骂：“什么东西么，剃头也想搞特权！”“当官了不起啊！”“日他娘，他们这帮王八，住宾馆有vip套间，上银行有vip专柜，去医院有vip病房，剪头也想要vip！老万，你干脆也学那些美容院搞个vip金卡得了，反正他们是公款消费，不赚白不赚！”

老万闻言，笑着摇摇头：“我学不来这些vip的，钱够花就行了。”

老万不想挣大钱，有人想。没多久，他的得意门生顺子终于另起炉灶，在南关的一处小区开了一家美容美发店。顺子在发扬光大了老万的传统手艺的同时，也没忘了和潮流接轨，千奇百怪的摩登发型，五颜六色的时尚靓发，传统的板寸头，怀旧的偏分头，都极其和谐从顺子的发屋里走出来，传统和时尚在顺子的手中得到矛盾的统一。这就是顺子的本事。顺子不像是个理发师，倒像个行为艺术大师。当然，他在大搞行为艺术的同时，也赚了个盘满钵满，这其中就包括师傅老万不愿意搞的vip会员收入。那些有着怀旧情结的公仆们终于能够不用排队就能剪到自己满意的发型了。他们纷纷夸还是顺子会办事，老万太死板，有钱都不知道赚哦！再说了，我们这些人日理万机，分分秒秒都是钱，能和那些升斗小民挤在一条冷板凳上耗时间么？

顺子走后，被带走一部分客源的老万理发店一下子冷清了不少。但老万不急也不恼，他一如既往地接待着始终支持着他的这些铁杆粉丝，围着转椅挥动剪刀，悠悠然，如闲庭信步。对于顺子的做法他表示理解。年轻人有年轻人的想法嘛，谁没年轻过呢。老万这样说他的徒弟，对他背叛师门的行为没有半句责怪之词。

不媚官，不媚俗，踏踏实实做事，本本分分做人，这就是老万，一个平凡而朴实的理发师。他理了一辈子的发，接待过形形色色的人，接待过成千上万的客。无论你地位显赫还是身份卑贱，在老万眼里都是平常的一颗颗脑袋。给每一位进门的弹冠客剪出最满意的头型，这是老万作为一个草根理发师最淳朴的职业道德准则。

“虽是毫末技艺，却是顶上功夫。”用这句话用来形容老万最合适不过了。

“嗨，想啥呢？到你啦。”老万的催促声打断了我的思绪。我赶紧听话地坐到转椅上去，把满脑袋被外乡人打理了很久的乱蓬蓬的头发，交给这位可敬的同乡长辈修理。

老万不慌不忙地围着转椅忙活着，在咔嚓咔嚓声里，时不时我闲聊几句。我脑袋不能转动，只好看着墙上镜子里的老万和他说话。这才发现，镜子里的老万，不知从何时起，鸭舌帽下的头发竟然一根根白透。唉！老万真的老了！也许再过二三十年，这些纯粹的手艺人就会带着他们的淳朴和纯正永远地消失在人们的视野里，后人只能从小说和影视剧里看到他们。但是，这些曾经的城市手艺人的形象，会生动地镂刻在眼下的市井百态画卷里，他们转身离去那一瞬间的背影将会给人们留下永远的回忆！

第三篇：现代散文

(一）文道统一，以情育人

“文”即文章的语言文字形式，“道”除了思想内容外还包括情感态度价值观。语文教学不只是一般的学习语言，而是以学校教学科目形式出现的关于祖国语言的教育。在有关母语、民族通用语的教学中，语文形式和思想内容不仅是互相依存，辩证统一的，而且是在教学中同样都应该受到高度重视。散文教学教会学生正确理解和运用祖国的语言文字，不仅是学习语言文字本身，更重要的是让学生能够运用语言工具去认识和反映现实，正确把握文章的思想感情和情感态度价值观。

在中学语文教学中有四个原则即文道统一原则、听说读写互相促进的原则、语文训练和思维训练相结合的原则，课内外语文学习相结合的原则。初中现代散文教学首先要贯彻文道统一的原则，把握语文教学中进行思想教育和审美教育的特点：一是潜移默化循序渐进，在听说读写过程中熏陶感染，逐步深入学生的心灵；二是具体形象，要抓住课文中的人物形象和自然形象，多采用形象化的语言；三是以情育人，运用课文佳作所包含的真挚感情去叩击学生的心弦，激发他们爱憎分明的感情，既收到以情动人的效果又培育了学生健全的人格；四是激思励志，要抓住文章或所教内容的精要之处，从学生的实际出发，引导他们进行思维，激发他们生疑、质疑，探索生活和人生的真谛。

教师应该充分利用教材的一切积极因素，深入教材把握文章的情感态度价值观。激励学生树立远大志向，启迪他们培养坚韧不拔的意志和奋斗不息的精神，培育学生健全的人格。

《语文课程标准》指出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学校过程中的独特体验。[1]特别是在散文教学中，语文训练和思想内容是密切相关的。语言文字是文章表情、达意、载道的工具。所以我们学习了基本的语言知识后应该深入教材，发掘教材中语文训练和思想教育、审美教育的内容。让学生更好地把握课文中的情感态度价值观，发展其健全人格。

（二）优化导入，体验情感

薛晓嫘在《现行组织者与语文新课导入设计》这一篇文章中提到：先行组织者即“新课导入语”它的作用只有一个,即在课堂教学中发挥教师的主导作用,激发学生的求知欲,调动学生的学习主动性、积极性。它的目的也只有一个,即促使学生最大限度地去动用自己的各种感官获得知识,发展智力,提高技能。”先行组织者的运用,就在于当学生的认知结构中尚未具备能够同化新课学习的认知框架时,从外部影响学生,帮助其重新建立与新课学习内容相关的认知框架,从而有效实现语文课堂教学目标。[2]

散文教学的起始阶段尤为重要，情境的创设主要在于导入的设计，教师应该创设一个与教学内容感情基调一致的情境。营造良好的课堂气氛，把学生置身于相应的情景之中，唤起学生的审美情感需求，让学生渐入佳境，与作者的情感融合在一起，激发学生的兴趣和求知欲望。帮助学生在原有的认知结构与新知识之间建立起一座学习的桥梁,顺利完成学习任务。教师在设计导入时可以采用以下几种方法：

1.营造意境

散文，尤其是借景抒情的散文，往往都会营造一种意境，散文内涵的赏析，要借助于意境的体会。营造意境导入就是用富有诗情画意的语言把作者笔下之景呈现在学生面前。散文以意境取胜，生动传神、浓郁深邃的意境，是一篇优秀散文的生命要素，所以教师的导入要引导学生从文章的“境”，感知情与景的水乳交融，神与形的和谐统一，在欣赏过程中渐渐走进审美艺术的殿堂，不断提高学生的审美能力。

2.感情铺垫

散文教学渗透着审美情感和体验，“登山则情满于山，观海则意溢于海”散文倾注了作者的感情，学习散文不走近作者的情感深处，就不能真正的理解作者，也不会理解作者的情感。在导入的时候教师应该作一定的感情铺垫，用与作品一致的感情色彩的语言去感染学生，使学生处于一种良好的情感准备状态，用心去感受作者的感情，把阅读学习的过程当作是自己生命体验的过程，真正融入作者的情感世界，与作者进行心灵的沟通，进行情感的碰撞，进行生命的对话。初中现代散文情感强烈，字字句句都饱含深情厚意，只要用心去领会，是不难体会作者的深沉情思的。

3.介绍写作背景

在导入的时候介绍写作背景也是教师常用的一种方法。散文是带有作者强烈的主观色彩，作者的情感受到时代环境等多方面因素的影响。对于同一事，同一物，同一景由于每个人的处境不同、个性不同等，往往会产生不同的情怀和感触。散文中的情体现着作者独特的个性，同时也带有时代社会的印记。所以在教一些时间跨度大、写作背景较复杂的散文时，可以让学生尽可能多的了解作者和文章的创作背景，从而更好地把握文章所蕴含的情感。在学习《艰难的国运与雄健的国民》这篇散文时，不了解相关的背景材料是不行的。课文虽然很短但是涉及了历史事实和社会知识，除参照注解外，读懂这篇文章还需要参考一些相关的资料。教师在导入时就可以介绍本文的写作背景及相关资料。

（三）创设情境，欣赏课文

语文课程改革要有现代意识，也要引进现代教育技术。在信息技术化的今天，多媒体的运用越来越普及，不少学校都采用多媒体教学。在散文教学的时候，可以运用多媒体演示与教学内容相关的图片、音频、视频等，这样可以使内容更直观、更生动，给学生的学习创设相应的意境。比如在教学《安塞腰鼓》这篇散文的的时候，很多地方的同学可能没见过，教师在教学这篇文章的时候就可以借助多媒体放一段安塞腰鼓的视频，让学生从感观上对安塞的腰鼓形成一个初步认识。

当学生对课文内容有了一定的了解之后，教师就要引导学生理清作者的思路，弄清散文的线索。散文最显著的特点就是“形散而神不散”，在教学的时候不可能面面俱到，应该有所侧重，所以需要学生先理清文章思路，抓住文中的“题眼”，再以“题眼”为支撑点架起整体结构的轮廓。在学生了解文章的布局后，教师可以选取最能表达文章思想感情的地方讲解，让学生在学习中体验作者的情感态度价值观，把握文章所要表达的思想感情。

（四）品味语言，积累语感

散文对语言的要求很高，优秀的散文有诗一般的语言。在学习鉴赏散文的过程中只有细细品味文中那些经过作者精心锤炼的语言，才能体会文字背后所蕴藏的感情，感受其中的魅力。一般来说，不同类型的散文有不同特色，偏重议论的散文，语言比较严谨、平实、准确；偏重记叙的散文，语言形象、优美、生动；偏重抒情的散文，语言细腻、富有感染力；偏重写景状物的散文，语言传神、具有绘画美和音乐美。除此之外，同一个作家用的语言在不同作品中也不用。比如朱自清的散文，《背影》的语言朴实无华，情真意切又洗练自然《绿》的语言则是精雕细刻，浓墨重彩、栩栩传神，把景色之美写得淋漓尽致。学生通过对散文语言运用的学习，可以丰富积累，增强语感，提高审美鉴赏能力。

学生在阅读这些散文的时候，可以根据不同的内容采取不同的阅读方法，在《语文课程标准阅读概念辨析》一文中介绍了几种阅读方法：浏览；略读；精读；阅读欣赏。对于不作要求的课文，学生可以采取浏览和略读两种方式，简单了解即可；对于教材的重点文章，就要去精读和阅读欣赏，尽可能达到背诵的目的，只有这样才能在全面提高语言的过程中加强积累。

为了丰富学生的语感积累，教学中也要注意运用听说读写相互促进这一原则，“听、说、读、写是四种不同的语文能力，听是口头语言的理解，说是口头语言的表达，读是书面语言的理解，写是书面语言的表达。”[3]语文教学要培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力中的语言文字就是听读能力，运用语言文字的能力就是说写的能力。这四种能力是语文能力最简明、最科学的概括。坚持听说读写相互促进原则是因为这四种能力存在本质的联系。虽然一个人的成长往往是先学会听说，然后才会读写，但在中学语文教学中，二者的关系是相互促进的，而且一种能力常常可以迁移为另一种能力。在听说训练的时候要有意识的为说写训练提供营养，在说写训练的时候要尽量利用、借鉴听读训练所提供的范例。在训练过程中做到从听中学说，从读中学写，通过听读训练提供的范例，进行各种说写练习，给学生的语感积累创造条件，全面提高学生的语文能力。

教师平时还可以让学生多摘录名言名句，或者好的文章;也可以诵读一些经典的作品如朱自清的散文《春》《匆匆》等，隔段时间就办一个经典美文朗诵会，让同学们把自己的成果展示给大家，也可以促进同学间的交流。可以鼓励学生多参加朗诵、演讲、辩论比赛，通过这些比赛达到锻炼能力达到积累语感目的。

第四篇：老万散文

老万啊，脾气倔的像头驴，也是纺织厂的一把手。惹不得惹不得。

拱桥上挑着扁担凉面的老伯这样说。

老万在小镇的方圆几里地很出名,这么多年一个人拖着个女娃娃,无冬历夏的骑着自行车去纺织厂。

哦,对了。老万没有老婆,孩子是他在去纺织厂的路口捡到的。小娃娃被裹的严严实实的，一看到老万就咯咯的笑，老万心软,就把孩子抱回家了。

街坊邻居听说老万抱个孩子回来,纷纷来到老万家,连带着老万的老母亲一起劝：你想奏么斯？（武汉话你想干什么），是呢,老万想干什么,20多岁的小伙子抱个孩子,这恐怕老婆可不好讨了呢。

谁说老万都不理,一心要收养这个女娃娃。

老万生于1967年,在纺织厂已经干了10几年,纺织厂的厂长都得敬老万三分,活儿干的好,虽然脾气有点怪。厂长吐了口烟圈这么说。

老厂区离着小镇有几里路,赶着老万下班早,他就会去集市上逛逛,从前不敢现在,集市上只有卖水果的,卖豆浆的,卖小头饰的，见了老万都很亲切,吆喝着 又来给女儿买东西了。老万就笑笑,极少说话。买了东西的老万恨不得马上回家,女娃娃也懂事儿,她好像知道老万带她不容易,不哭也不闹。

但是街坊邻居对老万的看法可多。树荫下村子西头儿的老太撇着嘴说：图啥么?女娃娃有个啥用咧！

风到处吹,吹过了一个又一个的春夏秋冬。

捡来的女娃娃长大了,中考考了小县城的第一名。拿着录取通知书那天,老万卷着烟坐在院子里修他的自行车。女娃娃把通知书递到老万手上,老万乐啊,合不拢嘴的乐。嘴里说着好,真好！

乐归乐,但是压在老万心里还有件事儿,厂长说纺织厂的效益越来越不好,估摸着要不行。话虽然没说那么透,也算是个预防针,老万心里也有数。

愁啊,女儿得上学,老母亲的身体一日不如一日。坐在院子里老万一口又一口的吸着烟。被女娃娃看出点什么。

爸,这书不然不念了！

老万急了,那还行？得念得念。砸锅卖铁书都是要念的！

后来,老万拖人在省城里找了个修理工的活儿,累点,但是工资高,除去母亲的日常开销和女儿上学的钱,稍微还能剩点,老万心里知足的狠。

天蒙蒙亮,老万就收拾好行李去村口等一般去省城的车,这些年也没走过太远,清晨的空气中弥漫着老万对家里的不舍,毕竟母亲岁数大了。

孩子上了学,老万攒了一点钱,母亲却病重了,邻居拖人来省城捎信儿说老万的娘恐怕要不行了,是急病,老万这一下子慌了,扔下手里的活往家赶,赶上母亲的最后一口气儿。老万哭得气儿都喘不上来,听邻居们说,头一次见老万流眼泪。

生老病死是每个人的必修课,别慌,她只是换了另外一种方式陪伴你。

处理完母亲的后事儿,老万接着回到省城上班,说得给女儿攒念大学的钱。

你的女娃娃争气啊,听说考上了北京的重点大学,没白养啊！跟老万一起上班的同事说。老万手里夹着烟,抿着嘴笑。

眼看着大学要开学了,老万跟女儿商量着把她送到北京,女儿说那样多一份车票钱,不划算自己也能走,以后自己留北京工作了,把老万也一起接过去。叫老万把她送上车站就行,老万点点头答应了。

所谓父母子女一场，只不过是意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。北大才女赵婕写到：“我钦佩一种父母，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出，照顾和分离，都是父母在孩子身上必须完成的任务。?

第五篇：十谭现代产业园档案管理制度

十谭现代产业园档案管理制度

第一章 总则

第一条 为加强园区档案的管理和建设工作，更好地为园区各项工作服务，根据《中华人民共和国档案法》及有关法规，制定本规定。

第二条 本规定适用于全椒县十谭现代产业园各部室的档案工作。

第三条 园区档案是指园区内各部室、责任单位在各项活动中形成的具有利用和保存价值的各种文字、图表、声像等不同形式的文件材料。

第四条 园区档案工作是园区工作和国家档案工作的组成部分。各部室应严格按照“统一领导，分级管理，定期移交，集中保管”的原则，确保档案的完整、准确、系统、安全和有效利用。

第二章 档案工作机构及其职责

第五条 园区应当明确分管档案工作的领导人，确定管理档案工作的部门或人员，建立健全园区的档案工作。

园区档案工作在上级档案行政管理部门的监督和指导下进行工作。

第六条 园区必须建立专用档案室，保管园区需要永久和长期保存的档案及有关资料。

第七条 园区应配备适应档案工作需要的专、兼职档案人员。

园区档案工作人员应当忠于职守，遵守纪律，具有专业知识。对在档案收集、整理、保护和技术利用等方面成绩显著的应给予奖励。对造成档案损失的要追究当事人的责任。

第八条 园区档案工作管理部门的职责：

1.贯彻执行国家有关档案工作的法律、法规和方针政策。

2.建立健全园区档案工作的规章制度。

3.负责园区档案室的业务建设，并确定其接收档案的范围。

4.负责对园区的档案工作进行协调、监督和指导。

第三章 文件材料的形成、归档

第九条 园区各部室应当将文件材料的形成、收集、立卷归档工作列入文书部门和业务部门的职责范围以及有关人员的岗位责任，并形成制度。

归档文件材料必须完整、准确、保持有机联系，反映工作全过程。

第十条 园区各部室应当制定文件材料的归档范围和档案的保管期限。

第十一条 园区各部室要根据国家有关规定，加强对基本建设项目档案的管理，建立和健全基本建设项目竣工文件的编制和档案验收制度。

园区基础设施及进区项目建设，在签订协议、合同时，应当明确各方在编制和移交竣工档案方面的责任、费用以及移交范围、要求和时间。

第十二条 园区应于每年上半年完成上一形成的应归档文件材料的立卷，并向档案室归档；基本建设项目应在竣工验收后六个月内，完成文件材料的组卷和向档案室归档工作。

第四章 档案的管理

第十三条应建立健全园区归档制度。在工作中形成的具有保存价值的文字、图表、声像、电子介质、实物等形式的文件材料，按照规定时间归档，并向园区综合档案室移交，集中保管，任何人不得以任何理由占为已有。移交档案时应及时办理交接手续。归档的基本原则：经办人员立卷，档案管理部门检查指导，保证归档材料的齐全完整，保持文件之间的有机联系，区分不同保管价值，便于保管、利用。

第十四条为保证档案材料的质量、延长档案的使用寿命，档案材料的书写应选用符合要求的档案字迹，不能使用纯蓝墨水、红墨水、彩笔墨水、双面蓝复写纸、紫色复写纸、铅笔、彩笔、圆珠笔和未经过档案部门鉴定认可的其它字迹材料。

第十五条建立园区档案保管、保密制度、库房管理制度和档案工作人员岗位职责，并严格执行。重点保管好永久和长期档案，对档案进行定期和不定期的检查，这是维护档案安全与完整的一条重要措施。定期检查一般一年一次，不定期检查应在下列情况下进行：

在发生水灾、火灾后；当发生档案被盗或有怀疑时；发现档案有虫蛀、鼠咬、霉烂等现象时；档案保管人员调动工作时；

检查内容：档案数量，档案有无损毁及损毁数量、内容，对照档案收进、移出、存取登记情况，库房设备情况等，做到帐物相符。检查应有记录，对检查出的问题，应及时汇报并处理。

第十六条机构变动、临时机构撤销时，要做好档案的交接工作，维护档案的完整性。档案工作人员调离档案岗位时，应当在离职前办好交接手续。其他工作人员退休或调离时，必须清理移交档案后，凭综合档案室出具的证明，方可办理离职手续。

第五章 附则

第十七条 本规定由十谭现代产业园综合档案室负责解释。第十八条 本规定自发布之日起施行。