第一篇：梳子与梳子的故事
在很久以前，有一个女孩。有一天她拿着父亲给的那两枚铜币，到集市去买梳子。
他来到一个卖梳子的摊位那里，对小贩说：“叔叔，我想买这个红色的梳子和那个白色的梳子。”那个小贩满不在意的说：“两枚铜币，拿去吧！”小开开心心的拿着她新买的梳子回了她那个小木屋。
第二天早上，她拿起那个红色的梳子刚要梳理自己的头发，小红梳子大叫起来：“不许你碰我，别看我长得这么漂亮就想破坏我的梳子齿。去！去！找那个白色的破梳子去。”
小女孩拿起了那个白色的梳子问：“你不怕我把你的梳子齿弄断吗？”
白梳子简单地说了一句：“我只是一个让人用来梳头的梳子啊！”
小女孩听了十分开心的拿起来她梳理好自己的头发，去了朋友家玩。
红梳子带着嘲讽的语气说：“你看看你，那么笨，哪天没牙了别哭着喊着过来借梳子齿来，那是你自找的！”
白梳子说：“没办法，既然是梳子，为什么不让别人梳理头发呢！”
小红梳子又满不在乎地说：“哼！可别后悔！”
以后每天红梳子都不让小女孩梳她的头发。就这样过去了几年的时间，小白梳子的牙齿已所剩无己，最后死去了，它的灵魂被接到了天堂，并让它来世做一只美丽的小鸟。红梳子被迫当回了简单的梳子，天天给女孩梳理头发。当它死去时，天神将它的来世安排仍为这样简单的梳子。
每个人要做好自己应该做的事。不要像红梳子那样，自己明明该当一个梳头的工具，却不想做，最后那些事终将还是你的事，早晚得做。来世不知它能否悔改。
第二篇：卖梳子的故事
卖梳子的故事--培养创新意识
(2006-03-25 09:58:54)转载
有一个公司招聘推销员,很多人去参加面试.经理出了一个题目:让他们用一天的时间去推销梳子,向和尚推销.很多人都说这不可能,和尚是没有头发的,怎么能向他们推销?于是很多人都放弃了这个机会.只是有三个人愿意试试.三天后,他们回来了.第一个人说:“经理呀,我推销了一把梳子.”经理说:“你告诉我你怎么向和尚推销的?”第一个人说:“我到处同和尚讲,我们的梳子是多么的好,对头发是多么多么的好,结果那些和尚都骂我神经病,说我笑他们没有头发,赶我走甚至要打我.我很绝望,这时候我看到一个小和尚,头上生了很多脏东西,很痒,在那里用手抓.我就告诉他,抓头要用梳子抓,就卖出了一把.”
第二个人回来了,他说:“经理呀,我卖出了10把梳子.”经理说:“你怎么向和尚推销的?”第二个人说:“我想了很多办法,后来我到了一个最高山的寺庙里,我问和尚,这里是不是有很多人来拜佛?和尚说是的,我又问他,如果他们的头发被山风吹乱了,拜佛尊敬不尊敬?和尚说当然不尊敬.我说你知道了也不提醒他,是不是一种罪过?他说当然是一种罪过了.于是我建议他在每个佛像前摆一把梳子,游客来了梳完头再拜佛!一共10个佛像,我卖出去10把.”
第三个人回来了,他说:“经理呀,我卖出了1000把梳子!”经理说:“你告诉我你怎么卖的?”第三个人说:“我到了最大的寺庙里,直接跟方丈讲,你想不想增加收入?方丈说想.我就告诉他,在寺庙最繁华的地方贴上标语,捐钱有礼物拿.什么礼物呢,一把功德梳.这个梳子有个特点,一定要在人多的地方梳头,这样就能梳去晦气,梳来运气.于是很多人捐钱后就梳头,一下子就卖出了1000把.”
这则寓言体现的是创新思维的力量.按照常规的思维模式,向和尚卖梳子原本是无稽之谈.和尚没有头发,怎么可能买梳子?定势思维告诉我们,梳子只有一种用途,就是梳头发用的,而具有创新意识的人则会想到它还可以用作纪念品.用作其他用途,可以创造比普通梳子多得多的价值
第三篇：把梳子卖给和尚的故事
把梳子卖给和尚的故事
把梳子卖给和尚，正如把冰卖给爱斯基摩人，把防毒面具卖给森林中的马鹿一样，推销的都是客户并不需要的产品，看上去都是一件不可能完成的任务，对大多数推销员而言，都会是一不可能有结果的结果。但是，对于推销高手与销售精英而言，更多接受的却正是类似不可能完成的任务和超越自我的挑战，而他们所要求完成的工作就是将幻想变成理想，把理想变成现实，将所有不可能通过努力和技巧变成一种实实在在的可能！且看一段推销高手推销实务的精彩案例：
从前，有二名推销梳子的推销员，姑且称他们为张三和李四吧，每天走街串巷，到处推销梳子。有一天，二人结伴外出，无意中经过一处寺院，望着人来人往的寺院，张三大失所望，“唉，怎么会跑到这个鬼地方，这里全是一群……，哪有和尚会买梳子呢？”，于是打道回府。（点评：轻易放弃推销机会是普通推销员经常犯的错误）
刚刚看到寺院的招牌，李四本来也是心内一凉，非常失望，但长期以来形成的职业习惯和不断挑战自我的精神又告诉自己“既来之，则安之，不行动怎么会有结果呢？事在人为嘛！”（点评：同样是一枝玖瑰花，悲欢者看到的是刺，乐观者看到的是花，不同心态与心智模式会导致不同的结果与命运，而推销高手必备的基本心态就是积极的心态，即使只有一线希望，也要全力以赴去争取）于是，径直走进了寺院，待见到方丈时心内已想好了沟通的切入点。（点评：反应迅速，行动敏捷）
见面施礼后，李四先声夺人的问到“方丈，您身为寺院主持，可知做了一件对佛大不敬的事情吗？”（点评：摸准沟通对象的心理特点，可以尽快找准切入点，迅速引起对方注意和好奇）
方丈一听，满脸诧异，诚惶诚恐的问道“敢问施主，老纳有何过失”
“每天如此多的善男信女风尘仆仆，长途跋涉而来，只为拜佛求愿。但他们大多满脸污垢，披头散发，如此拜佛，实为对佛之大不敬，而您身为寺院主持，却对此视而不见，难道没有失礼吗？”（点评：针对老和尚宽容仁和的品质，讲话语气略重，并无不妥，反而会引起对方充分重视）
方丈一听，顿时惭愧万分，“阿弥陀佛，请问施主有何高见？”（点评：客户主动询问解决方案时，已经很好的介入了销售环节，此时就是销售的良机）
“方丈勿急，此乃小事一桩，待香客们赶至贵院，只需您安排盥洗间一处，备上几把梳子，令香客们梳洗完毕，干干净净，利利索索拜佛即可！”李四答道。（点评：合理的解决方案可以让对方紧张的情绪得到放松，购买的欲望得以提升）
“多谢施主高见，老纳明日安排人下山购梳。”（点评：成功的推销应该让客户感觉购买决定是自己做出的，而非外人强加的）
“不用如此麻烦，方丈，区区在下已为您备好了一批梳子，低价给您，也算是我对佛尽些心意吧！”（点评：成交绿灯闪现，立刻顺水推舟，很快进入合作签约主题）
经商讨，李四以每把3元的价格卖给了老和尚10把梳子。
李四满头大汗地返回住所，恰巧让张三看到，“嗨，李四，和尚们买梳子了吗？”张三调侃道。
“买了，不过不多，仅仅十把而已。” “什么！十把梳子？卖给了和尚？”张三瞪大了眼睛，张开的嘴巴久久不能合拢“这怎么可能呢？和尚也会买梳子？向和尚推销梳子不挨顿揍就阿弥陀佛了，怎么可能会成功呢？”（成功者找方法，失败者找借口）
于是李四一五一十将推销过程告诉了张三，听完以后，张三顿觉恍然，“原来如此，自愧不如啊，佩服佩服！”嘴上一边说，心里一边想“为什么我会放弃这个好机会呢？老和尚真是慷慨啊，一下子就买十把梳子，还有没有机会让他卖出更多的价格更高的梳子呢？”（点评：摔倒爬起来抓把沙，推销员不怕犯错，只要能从失败中吸取教训，学到东西）
脑筋一转，计上心来，（点评：多动脑筋，少走弯路）当天晚上便与梳子店老板商量，连夜赶制了100把梳子，并在每把梳子上都画了一个憨态可鞠的小和尚，并署上了寺院的名字。（点评：个性化的新产品会引起客户更多的需求，带来更多的销售机会）
第二天一早，张三带着这100把特制梳子来到了寺院，找到方丈后，深施一礼，“方丈，您是否想过振兴佛门，让我们的寺院名声远播、香火更盛呢？”（点评：新的切入点，仍然围绕客户的心理做文章）
“阿弥陀佛，当然愿意，不知施主有何高见？”
“据在上调查，本地方圆百里以内共有五处寺庙，每处寺庙均有良好服务，竞争激烈啊！象您昨天所安排的香客梳洗服务，别的寺庙早在二个月前就有了，要想让香火更盛，名声更大，我们还要为香客多做一些别人没做的事情啊！”（点评：从竞争角度入手，更易令客户产生更浓兴趣）
“请问施主，我院还能为香客们多做些什么呢？”
“方丈，香客们来也匆匆，去也匆匆，如果能让他们空手而来，有获而走，岂不妙哉？”
“阿弥陀佛，本寺又有何物可赠呢？”
“方丈，在下为贵院量身定做了100把精致工艺梳，每把梳子上均有贵院字号，并画可爱小和尚一位，拜佛香客中不乏达官显贵，豪绅名流，临别以梳子一把相赠，一来高僧赠梳，别有深意，二来他们获得此极具纪念价值的工艺梳，更感寺院服务之细微，如此口碑相传，很快可让贵院名声远播，更会有人慕名求梳，香火岂不愈来愈盛呢？”
方丈听后，频频点头，张三遂以每把5元的价格卖给方丈100把梳子。（点评：更多产品，更高价格，用心就可以将事情做得更好）
张三大功告成，兴致冲冲地回来与李四炫耀自己的成功推销，李四听完，默不作声，悄悄离开。（点评：有启发，有思考，就有更好的结局）
当晚李四与梳子店老板密谈，一个月后的某天清晨，携1000把梳子拜见方丈，双方施礼后，李四首先问了方丈原来购买张三梳子的赠送情况，看到方丈对以往合作非常满意，便话锋一转，深施一礼，“方丈，在下今天要帮您做一件功德无量的大好事！”（点评：切入点升级，以求引起对方更高兴致）
待方丈询问原因，李四将自己的宏伟蓝图向方丈描绘：寺院年久失修，诸多佛像已破旧不堪，重修寺院，重塑佛像金身已成为方丈终生夙愿，然则无钱难以铭志，如何让寺院在方丈有生之年获得大笔资助呢?李四拿出自己的1000把梳子，分成了二组，其中一组梳子写有“功德梳”，另一组写有“智慧梳”，比起以前方丈所买的梳子，更显精致大方。李四对方丈建议，在寺院大堂内贴有如下告示“凡来本院香客，如捐助10元善款，可获高僧施法的智慧梳一把，天天梳理头发，智慧源源不断；如捐助20元善款，可获方丈亲自施法的功德梳一把，一旦拥有，功德常在，一生平安等等"，如此以来，按每天3000香客计算，若有1000人购智慧梳，1000人购功德梳，每天可得善款约3万元，扣除我的梳子成本，每把8元，可净佘善款1.4万元，如此算来，每月即可筹得善款四十多万元，不出一年，梦想即可成真，岂不功德无量?(必要时的数字与逻辑说明，会更具说服力)
李四讲的兴致勃勃，方丈听的心花怒放，二人一拍即合，当即购下1000把梳子，并签订长期供货协议，如此以来，寺院成了李四的超级专卖店。(以客户需求为导向，紧紧抓住客户的消费心理，大胆设想，小心求证，逐步引导，最终实现目标)
企业苦苦寻找的不正是此种推销高手与销售精英吗?据人才交流中心公布数据，几乎每次招聘会都是僧多粥少，尤其是今年为大学扩招后的第一年毕业生分配，就业竞争更为剧烈，但是，奇怪的是，一方面很多人失业，找不到合适工作，另一方面，企业又在为招不到合适的人员，尤其是销售、业务人员而苦恼，其中原因很多，不一而足，但其中有一个非常重要的原因，那就是国内教育模式的种种弊病，导致了所谓人才，尤其是刚毕业的大学生，其所知所学根本满足不了市场的实际化需求，尤其是业务销售人员，大学内的课程、师资都与社会脱节太多。要解决这一问题，一方面作为应聘者要为自己正确定位，并积极寻找机会充电培训，不断充实提高自己，正如没有人生下来就是冠军一样，也没有人生下来就是推销高手，推销高手也是经过专业化培训训练出来的。另一方面，用人单位招聘后也要对员工进行岗前培训，尤其是业务人员，其工作内容涉及公关、礼仪、沟通、谈判、心理学等诸多领域，不培训就能创造出优秀业绩，无异于缘木求鱼。而培训对提高销售业绩具有不可估量的作用。
第四篇：大班语言活动：梳子
一、活动目标
1、理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2、通过讨论、创编等方法，理解并学会运用“××是××的梳子”这一比喻方法。
3、能用审美的眼光观察周围事物。
二、活动准备
图文结合的儿歌图
三、活动过程
1、出示儿歌图，出现母亲梳头发、风吹树、船在海上航行的画面。
幼儿讨论：风吹树、船航行像什么？
2、学习诗歌《梳子》
师：教师有表情的朗诵诗歌《梳子》。
师：儿歌里说些什么？
3、教师根据诗歌内容提问，帮助幼儿感受诗歌的表现手法。
教师帮助幼儿了解各种事物之间的联系，提高幼儿学习诗歌的兴趣，同时也为幼儿的仿编活动打下一定的基础。
师：风和船真的是树和海的梳子吗？为什么说风和船是梳子？它们是怎么梳着树和海的头发的？
4、仿编诗歌
出示图片“小鸟在蓝天上飞翔”、“小鱼在水里游”
教师引导幼儿观察画面，帮助幼儿理解画面与诗歌的内在联系。
师：风吹拂着小树，使树叶不停的摆动，我们可以形象的说风是树的梳子；船在海上航行，我们可以把船比作海的梳子；那么，在这幅画中我们可以把什么比作梳子？它们又梳着什么的头发？
引导幼儿用诗歌中的语言来讲述画面。
幼儿根据画面和教师所作的示范进行初步的仿编活动。
5、幼儿分组活动。出示教学背景图。
师：小朋友，你们看老师准备了几幅画和许多卡片，我们做一个匹配卡片的游戏。
教师示范，引导幼儿使用匹配的卡片进行诗歌仿编活动。
6、幼儿欣赏自己仿编的诗歌，教师对幼儿的仿编活动进行评价。
第五篇：中班语言《梳子》活动反思
中班语言《梳子》活动反思
中班语言《梳子》活动反思
这首诗短小精悍，想象新颖奇特。诗歌从母女互相梳头谈起，用比拟的手法，将风拟为树的梳子，船拟为海的梳子，在幼儿面前展现了一副生动美丽的画面。当风吹动的时候，树枝叶飞扬起来，仿佛被风这把梳子梳顺了长发，当船航行的时候，大海被李开层层波浪，好像是梳理过的头发。在这样的想象美好又充满温情的前景中，幼儿能不为之快乐吗?同时，也增长了幼儿对诗歌的兴趣，欣赏诗歌展示的画面，帮助幼儿感受诗歌的情感脉络和作品的表现手法。
活动一开始，教师告诉幼儿所学诗歌的名字，并有表情地朗诵一遍诗歌后，提问:“你从诗歌里听到了什么？听这首妈妈和我用梳子相互梳头的诗歌时，你心理感到怎样？”幼儿回答：“很高兴、很幸福、很舒服、很快乐„„”。幼儿对诗歌的后面四句。如风和船真的是梳子吗？为什么说风是树的梳子，船是海的梳子呢？引导幼儿理解风和船像什么样的梳子，为什么说风和船像这些东西的梳子？从而帮助幼儿理解诗歌表现的内容，为幼儿学习仿编诗歌打好基础。理解诗歌的比喻手法是活动的难点，经过层层的递进引导，幼儿掌握了诗歌的句式，能够利用小图片来尝试仿编诗句，并能大胆的朗诵诗句最后，放音乐，请幼儿和教师一起随音乐有表情地朗诵诗歌，朗诵时引导幼儿用动作来表演诗歌内容，这样即调动幼儿的学习积极性，又充分发挥了幼儿的想象力、创造力，同时，将活动推向高潮。
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