美羊羊的新衣中班综合活动教案

第一篇：美羊羊的新衣中班综合活动教案

【活动目标】

1、根据故事情节幼儿愿意将棉花搓成适当大小的圆贴在小羊身上。

2、想象颜色与物体的关系，学习喷洒颜色，体验战胜灰太狼的快乐。

【活动准备】

1、课件《美羊羊的新衣》；

2、棉花、红黄蓝颜料、胶水；

3、小羊图。

【活动过程】

一、讲故事《美羊羊的新衣》。

二、提问：

1、慢羊羊送了一件怎么样的衣服？故事里是怎么形容它的？

2、你还能想到什么东西也是雪白雪白的，摸上去软软的？为美羊羊做新衣。

三、幼儿操作：

1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你们看是什么样的？（教师出示示范图）

2、幼儿讨论，教师小结：把棉花搓成一个个小球做成的。

3、师：你们想为美羊羊做件衣服吗？

教师边说边示范：先涂上胶水，再把小球一个一个的贴上去。

4、幼儿动手操作。

四、教师继续讲解。

灰太狼有没有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么样衣服？

五、会变颜色的衣服。

1、师：看灰太狼走过来了，快去选一种颜色让美羊羊躲起来吧！

2、幼儿介绍自己的小羊变成了什么颜色，躲在了哪里？

六、尝试再次操作。

师：快看！灰太狼又来了！快去帮美羊羊再选一种颜色躲起来！

师：我们回教室看看有没有和她身上一样的颜色藏起来和朋友一起做游戏好吗？

第二篇：中班美术活动 美羊羊理发店

幼儿园中班美术活动：美羊羊的理发店

活动目标：

1、在游戏的情境中感受对比色，尝试用对比色装扮小动物。

2、激发幼儿喜爱小动物的情感。关键点： 重点：认识对比色。难点：选配对比色装扮小动物。活动准备： 经验准备：知道几种常见的颜色，有选配颜色的基本经验物质准备：ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状……

活动目标：

1、在游戏的情境中感受对比色，尝试用对比色装扮小动物。

2、激发幼儿喜爱小动物的情感。

关键点：

重点：认识对比色。

难点：选配对比色装扮小动物。

活动准备：

经验准备：知道几种常见的颜色，有选配颜色的基本经验物质准备：ppt、剪成白羊、猪、牛、猫等形状的不同纸样、蜡笔、ppt、美羊羊头饰。

第三篇：幼儿园中班律动活动教案：三只羊

活动目标：

1、感受乐曲快慢不同的节奏，能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。

2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦，有成功感。活动准备：

1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。

2、相关音乐。活动过程：

一、完整欣赏音乐

1、讲述故事：

2、完整欣赏音乐：故事里还藏了好听的音乐，听一听，音乐有几段？说了一件什么事情。

二、分段欣赏音乐，用动作表现三段音乐的不同：

1、边放音乐边出示图片：听一听谁来了（小羊），它是怎样走路的？（幼儿自由表现后集体练习。）

2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。

3、完整表演：山坡上有很多青草，我们跟着三只羊一起去吃草吧！听，谁先上山，我们就跟着它一起上山。（不断变换音乐，引导幼儿用不同的身体动作表现。）

三、感受战胜大灰狼的喜悦。

1、你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。

2、播放恐怖音乐一位小朋友扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？

3、小羊、大羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？

4、教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

5、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。

第四篇：三只羊幼儿园中班律动活动教案

活动目标：

1、感受乐曲快慢不同的节奏，能用身体动作表现小羊、大羊、老羊走路的不同。

2、在活动中感受战胜大灰狼的喜悦，有成功感。

活动准备：

1、小羊、大羊、老羊的图片，大灰狼的头饰。

2、相关音乐。

活动过程：

一、完整欣赏音乐

1、讲述故事：

2、完整欣赏音乐：故事里还藏了好听的音乐，听一听，音乐有几段？说了一件什么事情。

二、分段欣赏音乐，用动作表现三段音乐的不同：

1、边放音乐边出示图片：听一听谁来了（小羊），它是怎样走路的？（幼儿自由表现后集体练习。）

2、用同样的方法学羊爸爸、羊爷爷走路。

3、完整表演：山坡上有很多青草，我们跟着三只羊一起去吃草吧！听，谁先上山，我们就跟着它一起上山。（不断变换音乐，引导幼儿用不同的身体动作表现。）

三、感受战胜大灰狼的喜悦。

1、你们吃草吃得开心吗？草的味道怎么样？一起做做高兴的样子。

2、播放恐怖音乐一位小朋友扮演大灰狼出场：谁来了？小羊心里怎样？

3、小羊、大羊、老羊们不要害怕，我们一起想办法对付它。想想怎样才能打败大灰狼？

4、教师与幼儿一起做顶、踢、撞的动作。

5、总结：你们真能干，想了这么多的好办法，如果再遇上大灰狼，我们就团结起来用刚才想的办法对付它。

四、完整表演后结束：

1、师：现在我们继续吃草吧！

2、时间不早了，我们一起下山吧！（幼儿边听音乐完整地表演一遍）

第五篇：中班数学活动：快乐羊村

中班数学活动：快乐羊村

湖北省军区幼儿园尤婵

设计意图：

幼儿进入中班年龄段以后，在数理逻辑思维和能力上有了进一步的发展。前期的排序活动，幼儿表现出浓厚的兴趣和求知欲望，但他们在合作方面的能力比较欠缺，因此借助《喜羊羊与灰太狼》这一幼儿喜爱和熟知的动画片我设计了数学活动“快乐羊村”，旨在通过游戏让幼儿感知学数学的快乐，掌握有规律的排序的方法，并能与同伴合作完成游戏和学习任务。

活动目标：

1、愿意将自己排列的模式用语言与同伴交流，体验与同伴游戏和合作的快乐。

2、学习从AABB排序规律，按照物品量的差异或颜色有规律地排序。

3、能将物品有规律的排列，并和同伴相互合作完成游戏。

活动准备：

经验准备：幼儿已有用AB、ABC排列规律进行排序的经验。

材料准备：《喜羊羊与灰太狼》主题曲；大小狼的脚印图片； 从AABB规律排序的小路；从AABB规律排列的座位；规律排序课件；四种颜色的长方形纸条若干；设置栅栏场景；拱形门4干；不同形状的彩片若干。

活动过程：

一、播放音乐导入活动，引起幼儿兴趣。

二、观察地面上狼的脚印，复习ABAB的排列规律。

羊村发现了狼的脚印(大一小一大一小一大一小„„)

三、观察羊村周围环境，探索发现有规律的物品。

1．引导幼儿观察小路、座位的排列规律。

教师：积木、棒棒糖都是有规律的排列的，你们说说他们是什么规律排列的?

2．播放电脑课件，学习根据物体的差异寻找规律进行排序。①出示喜羊羊家玩具柜的照片，引导幼儿观察照片上的物品摆放的规律。

教师：咦!喜羊羊家的积木摆的乱七八糟的，它们有什么不一样?我们来看看这些积木原来是怎样摆放的?

请小羊帮忙恢复，说出摆好后的排列顺序(高积木一高积木一矮积木一矮积木一高积木一高积木一矮积木一矮积木一高积木一高积木一矮积木一矮积木„„)

②出示懒羊羊家食品柜的照片，引导幼儿观察物品摆放规律。教师：咦!懒羊羊家的棒棒糖摆的乱七八糟的，它们有什么不一样?我们来看看懒羊羊家原来的食品柜是什么样的?

请小羊帮忙恢复，说出摆好后的排列顺序(大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖一大棒棒糖一大棒棒糖一小棒棒糖一小棒棒糖„„)

四、幼儿操作练习：根据物体不同颜色寻找规律进行排序。

1．给羊村做栅栏，尝试按物体的颜色有规律的排列。

教师设计各种颜色的长方纸条，重点指导幼儿进行有规律排序，并说出规律。如：黄一黄一绿一绿一黄一黄一绿一绿„„或红一红一蓝一蓝一红一红一蓝一蓝„„等)

2．集体展示，查找不符合排列规律的栅栏，并进行纠正。

3．幼儿分组做门帘，学习根据物体量的差异和颜色自由选择合作进行规律排序。请四个小朋友一组，制作门帘。

看一看自己做的门帘是按规律排列的吗?说说你是按什么规律重复排列的?

4．幼儿相互交流，幼儿感知有规律排列的物品。

每组请一个代表说说制作门帘的排列规律。

活动点评：

活动中比较成功的地方：

1．寓教于乐。本次活动借助了幼儿喜爱的“羊村”的游戏情景开展活动，很好的激发和调动了幼儿参与活动的积极性和主动性。

2．环环紧扣。整个活动始终都遵循幼儿的年龄特点和发展规律，从PPT中感知排序规律到个体操作交流，再到分组合作交流，环节清晰、层次清楚，目标指向明确。

3．突出了操作性。在活动组织中，教师为幼儿提供了丰富、充足的操作材料，很好的满足幼儿的动手操作和探索研究的需求。

4．突破了重难点。能按照BB的排序规律来制作“羊村栅栏”和分组合作装饰“门帘”，是本次活动幼儿应掌握的重难点。幼儿在教

师的巧妙安排和引导下乐于合作且通过操作较顺利完成任务，有效的达成了活动预设的目标。

需改进和调整的地方：

教师的语言指导和语言评价有待进一步提高，表达应更清晰，指向要更加明确，让每个幼儿能听清楚并按要求去操作，有利提高活动的效果。活动中教师不仅要考虑如何引导，还要关注幼儿的反应，对幼儿在活动中出现的问题，应给予及时的指导和评价。