认识长豆种子科学教案

第一篇：认识长豆种子科学教案

【活动目标】

1、幼儿学会通过不同感官感知种子外形及质感，激发其种植热情。

2、引导幼儿猜想种子的播种方法及成长过程。

【活动准备】

长豆果实、长豆种子、记录表每个小朋友一份。

【活动过程】

1、导入

（1）小朋友知道这是什么吗？（长豆）

（2）小朋友知道长豆长在哪里吗？（长在土里）

（3）那么长豆是怎么样长出来的呢？（长豆种子种到土里）

（4）小朋友知道长豆种子可以从哪儿得到呢？（长豆里）

（5）现场剥开长豆的外皮让幼儿观察

2、观察

将若干粒长豆种子放在投影仪上让幼儿仔细观察

师：请问小朋友观察到的长豆种子是什么样子的呢？

请若干幼儿描述，老师稍作总结。

过渡：小朋友刚刚仅用眼睛观察了长豆种子，想了解它多一点吗？

幼：想（有的想摸一摸，有的想闻一闻）

3、分组观察长豆种子，让幼儿在看摸闻的过程中进一步了解长豆种子：

（1）集中，请幼儿介绍自己观察长豆种子的方法（看摸闻）

（2）请幼儿描述通过看摸闻的方法了解到长豆种子的哪些特点

小结并过渡：小朋友通过观察发现了长豆种子那么多特点，它是深紫色的，小小的，很饱满，摸上去很光滑，闻不到什么味道。了解了那么多，你们知道长豆种子是怎样种到土里和长大的吗？

4、幼儿猜想种子的种植方法和成长过程并进行记录

5、结束：小朋友表现真棒，以后可以自己尝试种植各种种子了。

【活动反思】

对于科学课，如何更好地引导幼儿动脑筋思考问题和回答问题是关键。

老师在问题的设置方面应该是简单、直接、具有逻辑性和连贯性的。

本次记录属于猜想记录，更加需要调动幼儿的参与热情和发挥他们丰富的想象力。

第二篇：科学教案“种子的传播”

大班科学教案：种子的传播

活动目标：

１、使幼儿了解种子的不同传播方式。２、产生探索植物的兴趣。活动准备：

１、实物：赤豆、黄豆、绿豆、瓜子 ２、多媒体课件。活动过程：

一、让幼儿通过观察，复习认识一些植物的种子。１、请小朋友看看桌子上有些什么种子？ 幼儿分散观察种子。

问：你看到了哪些种子？（西瓜籽、绿豆、南瓜籽„„）

2、请小朋友看看多媒体课件中有些什么种子？演示多媒体课件。

根据画面鼠标所指，集体回答。（蒲公英的种子、莲子、苍耳的种子、凤仙花的种子）

二、借助多媒体课件，帮助幼儿认识蒲公英、莲子、苍耳等植物的传播方式。

1、师：咦，是谁在说话？

放录音《蒲公英的自述》：“我是一颗蒲公英的种子，有一朵毛绒绒的小花。微风轻轻地一吹，我离开了亲爱的妈妈，飞呀飞呀，飞到哪儿哪儿就是我的家。”

师：啊，原来是蒲公英的种子在说话，你们听见它说了些什么？（幼儿个别回答）老师小结《蒲公英的自述》。

2、风真的能帮助蒲公英的传播种子吗？我们来看看。演示多媒体课件“蒲公英的旅行”。谁能帮蒲公英传播种子？（个别回答）蒲公英的种子是靠什么传播的？（集体回答）

小结：蒲公英就是靠风来帮它传播种子的，风能传播种子。

3、那么莲子呢，它是怎么传播的呢？演示多媒体课件 问：莲子是怎么传播的呢？（个别回答）

小结：莲子落入水中，顺着水流到别处去安家，莲子就是靠水来帮它传播的。

4、苍耳呢，它是怎么传播的呢、演示多媒体课件 问：苍耳的种子是靠什么来帮它传播的？（个别回答）

教师小结：苍耳浑身长刺，容易沾到人和动物身上，人和动物走到哪儿，就把它带到哪儿。小结：我们周围的大自然非常有趣，原来许多种子都由它们的好朋友来帮忙传播的。一起来说说，蒲公英的种子是由哪个好朋友来帮忙传播的？莲子、樱桃的种子、苍耳的种子呢？

5、还有一种种子，它没有好朋友帮忙也能传播，你们想知道吗？演示多媒体课件。问：这是什么种子？它是怎么传播的？

演示边小结：凤仙花的种子成熟了，果壳裂开，种子就蹦到别处去发芽了。学习词：裂开——破了分开。

小结：凤仙花就是靠自己种子成熟后果壳裂开来传播种子的。还有许多植物也是靠自己传播的象刚才我们看到黄豆、青豆、赤豆、绿豆等。

6、还有谁也能传播种子呢？它是怎样传播的？ 幼儿分组讨论，教师巡回刚观察。请个别幼儿回答。

幼儿A：农民伯伯在田里播种。幼儿B：蜜蜂采花粉来传播种子。

幼儿C：蝴蝶在花丛中飞来飞去也能传播种子。幼儿D：雨水落下来把树上的种子带到泥土里，也能传播种子。

幼儿E：小猴子趴倒树上吃桃子，吃完了把桃核扔到地上就能长出小桃树。

三、欣赏诗歌“植物妈妈有办法”（演示多媒体课件）

第三篇：三年级科学教案种子的构造

三年级科学：

“种子的构造”教学设计

张坊小学 罗璠

教学目的：

1、引导学生学习用放大镜、镊子等工具对各种常见植物的种子进行比较细致的观察，体会观察是认识世界的一种方法。

2、在观察过程中，简单归纳概括常见种子的构造特征（相似之处）。

教学重点： 对各种植物的种子进行观察。

教学难点：简单归纳概括常见种子的构造特征，初步学习制定观察方案。

教具准备：每人一个镊子、一个放大镜、每小组一把小刀、两张记录单，提前浸泡一些常见植物的种子，收集常见植物的种子。

教学过程：

一、引入新课：

谈话：我们常见的小白菜、桔树、梨树等植物的生长、发育都经历了种子发芽、枝叶生长、开花、结果等几个重要过程，它们年复一年、生生不息，给大自然增添了绚丽的色彩，让我们从观察种子开始，来了解植物的生长和发育。

学习新课：观察各种种子的外形特征（形状不同、颜色不同、大小差异）。

1、提问：仔细观察一下带来了什么植物的种子，它们是什么样子？

2、学生观察、汇报交流。

观察种子的内部构造：

1、谈话：刚才同学们对种子的外形进行了观察，想不想了解一它们内部有什么秘密呢？

由于有些种子小，像凤仙花这样，种皮不易剥离，用放大镜也难看得清楚，所以老师这里准备好了一些浸泡过的种子让你们清楚细致地去观察它们里面的秘密。

2、提供多种浸泡过的种子，由学生自选观察对象，自选所需工具，要求：①观察时看看每粒种子有几部分；②把观察到的种子的各个部分都整齐地摆放到白纸上。

3、分组活动；

4、给各小组发记录单；

5、展示各小组的观察结果；

6、比较一下，看凤仙花的种子同哪些种子相似：有皮、有两瓣、有小芽；

7、告诉学生，他们所看到的是种子的种皮、子种、胚芽、胚根等。

推测种子的生长变化情况

1、提问：大家了解了种子的构造，你们认为它能发芽长成植物与它的结构有没有关系？种子种到土里以后会怎样长？把想法记在记录单上。

2、学生猜测：收集大家的意见并保存。

3、提问：怎样才能知道大家的猜测对不对呢？

4、提问：播种需要些什么材料？

5、谈话：各小组商量下节课需要把哪些材料带到课堂上。

第四篇：科学教案—认识三角形

认识三角形（小班）

—向日葵

组员：唐新华 孙晨 王遐 罗杰 张玉龙 张鹏程 吴章俊

设计意图：认识三角形是幼儿几何形体教育的内容之一，学习一些几何形体的简单知识能帮助他们对客观世界中形形色色的物体做出辨别和区分。《指南》中也指出3-4岁的幼儿要能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量的方面的特点，并能用相应的词表示；能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。

活动目标;1.知道三角形的主要特征，即三角形由三条边三个角组成。

2.能从多种图形中找出三角形。3.产生对三角形的兴趣。

活动准备：不同大小、不同颜色的三角形若干个；小白兔、森林、房屋剪纸、一支画笔。

活动过程：1.老师给小朋友讲故事，今天是小白兔外婆的生日，她要去给外婆送生日蛋糕；小白兔经过森林把蛋糕送给外婆后，和外婆一起吃了蛋糕，然后高高兴兴地回家了。老师请小朋友上来将小白兔的路线画出来，刚好是一个三角形。

2.引入三角形，给小朋友每人发一个白色的三角形；询问小朋友手中的三角形有什么？为什么它叫三角形？进而引出三角形的特征：三条边、三个角。

3.在多种图形中放入不同大小、不同颜色的三角形，指导幼儿正确的找出三角形，巩固对三角形的认识。

活动延伸：找出生活中和三角形相似的物体。

第五篇：认识标志科学教案

在幼儿园，我们会将自己的物品写上名字，或者画上标记，这是为了防止小朋友物品混乱丢失的一种小手段，今天我们要做的就是让小朋友认识自己的标志，知道哪些物品是属于自己的。

活动目标

1.认识自己的号码，并能找到它。

2.对属于自己的新物品产生亲切感。

活动准备

毛巾架，杯子，小床上提前写上号码。

活动过程

1.出示杯子、毛巾架。

教师：“在幼儿园里都有自己的小杯子，小床，小毛巾，那这么多小朋友，而且都是一样的，你怎么分别哪是自己的呢”（号码不同）

幼儿自己找不同。

2.引导幼儿说一说自己的号码像什么。

“你的号码像什么？”幼儿自由想象。

3.请幼儿找到自己物品的位置。

（1）“在你们喝水的杯子上，挂毛巾的地方，还有睡觉的小床上都是这个号码，快去找一找，属于你自己的是哪个呢？”

（2）让幼儿明白贴着自己号码的东西都是自己的。

“请你以后就用贴着这个号码的小杯子喝水，小毛巾擦手，小床睡觉，好吗？”

活动延伸

可以将这个号码贴在幼儿身上，教师提醒并帮助幼儿根据自己的号码去找到自己的物品。