做一个“多心”的班主任-班主任工作心得[精选5篇]

第一篇：做一个“多心”的班主任-班主任工作心得

做一个“多心”的班主任

文/黄艳冰

有人说过：“班主任是世界上最小的主任，却是世界上管事最多的主任。”班内外无论是大事还是小事，总是萦绕在班主任身边。所以，班主任不得不“多心”,才能将班内外的大小事务处理得井井有条。

一、做一个多些爱心的班主任

托尔斯泰曾说过：“如果教师只有对事业的爱，那么，他是一个好教师；如果把对教育带来的爱和对学生的爱融为一体，他就是个完美的教师。”爱就是教育，教育就是爱。教育的前提就是教师的爱心。“感人心者，莫先乎情”,爱心是教育的基础。对待不同的学生，班主任的爱心就无形地分为三类：

（1）对待优等生要严爱

优等生自觉遵守纪律，成绩优秀，备受老师的青睐。老师的表扬，同学的羡慕，家长的奖励往往掩盖了他们的一些缺点。因此，我严格要求他们，常常一方面帮助他们调整心态，舒缓压力，绝不姑息他们的错误；另一方面提醒他们“一山还有一山高”,要戒骄戒躁，做到品学兼优，争取进入年级的前列。

（2）对待中等生要关爱。

中等生既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们十分希望得到老师的重视、信任、理解。我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，激发他们的上进心。我班一名姓叶的男同学，学习成绩一般，但身体素质好，动手能力强，有强烈的集体荣誉感。他参加了校运会的实心球、铅球比赛。但在他最有信心的实心球比赛中，他发挥失常，很不开心。我一直鼓励他，并以观看他参加铅球比赛的实际行动给予他支持。最后他获得初二男子铅球比赛第一名。

（3）对待后进生要“偏爱”

后进生自律性和竞争意识不强，学习成绩落后，常常会欠交作业，最令班主任头疼。班主任更应该想方设法触及他的内心世界，帮助他在各方面跟上全班前进的步伐。我班一名姓陈的同学，入学成绩比较差，为人比较懒惰，经常无精打采。有一次，我批改周记，意外地发现他也交了周记，翻开一看，写着“这个周末很无聊”七个字。若是其他学生的周记，我也许会生气。但这时我没有生气，我在周记上写上“能告诉我你为什么会觉得无聊呢？黄老师很想聆听你的心里话。”下一周周记里，我从全班的周记本里找到他的周记本，里面写道“看着一个个‘x’，想到妈妈伤心的脸，爸爸失望的眼神，我却无能为力！”我在周记本上写上“你是一个孝顺的儿子，补好学科的基础知识，黄老师相信你肯努力，一定能争取及格的成绩，一定会看到妈妈开心的脸，爸爸欣慰的眼神！你做得到！”就这样，我们通过周记交流。他在周记告诉我他的一些想法，甚至反映班的一些情况，向我提建议；我在他的周记中肯定他做得好的地方，指出他做得不够好的地方，相信他，鼓励他改正缺点。他欠交作业的次数明显减少，他还告诉我现在最喜欢做的作业就是写周记。我相信这是他进步的开始。在期末考试前，我常常在课间询问他的复习情况，从他的实际情况出发，向他提出一些力所能及的学习要求。他在一次课堂作文《我有一位好老师》开篇写到：“自从我上中学以来，我的成绩比任何人都差，但我的班主任没有放弃我。就是她那份对我无私的关爱让我知道我有一位好老师。”这次语文期末考试，平时常常不及格的他终于考了95分。他高兴地对我说：“黄老师，我终于及格了！我达到你给我的目标了！”

二、做一个多些宽容心的班主任

古语有云“人无完人，金无足赤”,的确“人非圣贤，孰能无错”!甚至圣贤都有错，更何况十多岁的学生。这就需要我们班主任有一颗宽容的心。班主任的宽容心很大程度上就是要宽容学生的不足，并努力将学生的不足转化为学生前进的动力。

例如我班一名姓刘的同学，在一次课堂默写小测中被我发现他作弊。我没有当场批评他，而在课后与他交谈。他承认在课堂默写小测中偷看了一句诗，说因为上个单元的语文测验中，他的默写题扣了6分，他回家将诗词背得滚瓜烂熟，并与班上一名男同学比赛这次默写小测谁高分，但刚好有一个字不会写就不禁作弊了。我教育他凭真才实料得到的成绩才是真实的，不能自欺欺人，并与他约定，鼓励他认真复习，凭自己的能力在期末考试争取好成绩以将功赎罪。在这次语文期末考试中，语文成绩从来没有超过100分的他竟然获得105分，令我深感欣慰。

三、做一个多些细心的班主任

班主任工作要细心就是要用缜密的心思，细致周密地考虑各种问题，精益求精地把事情做好。我班的学生大部分是独生子女，而且父母工作都很忙，难免会削弱对他们的关注。我整理出本班学生的《生日榜》，在每人生日的那天在班上为他送上一张小小生日卡，让生日卡上的祝福和鼓励将全班50位同学的心紧紧系在一起。开学开始，我发现班上有几个女生去打耳洞，戴耳环。对于青春叛逆情绪还没有消退的她们，我若用“学校不允许你们戴耳环”等言辞教育她们，效果一定不大。于是，我利用在《广州日报》上读到的一篇介绍青少年打耳洞的危害的文章，通过“学生形象大家谈”这一墙报的出版和班会在班上宣传，从她们的身体健康出发，列举打耳洞会引起皮肤发炎，甚至因病菌感染引起耳廓萎缩而要割掉耳朵等危害。后来不少女生主动不再戴耳环回校。

十年树木，百年树人。名师出高徒，而教师之所以桃李满天下，正是教师无数次用心去浇灌、修剪，使莘莘学子成长为参天大树。如果说学生是一块块未经雕琢的璞石，那么班主任就是一位具有高明技艺和智慧“多心”的雕刻师，用爱心、宽容心、细心将璞石雕琢成璞玉。

第二篇：做个多心的班主任

做个多心的班主任

要想做好一个班主任，应该做一个“多心”的人。

一、玩心

做一个班主任我们要有玩心，听到玩心很多人会认为我一务正业。但细想想，我们工作的对象不正是一群天真活泼的孩子吗，孩子的天性就是玩。在玩中孩子充满了灵性，俗话说：淘小子出好的，淘丫头出巧的。可能就是这个道理吧。有时我们把一个孩子管理的老老实实的，但你发现这个孩子身上的那点灵性也随着没有了。我们要象大禹治水一样，只能通而不能堵。这就需要我们班主任有一颗童心，爱玩的心我成功的第一次玩就是与学生一起打篮球。那是我刚毕业的时候，我浑身充满了青春的活力，也很喜欢玩，但是不知道该不该与学生一起玩。有一天放学，我们班的几个学生没有走，在篮球场上玩篮球。再看看这几个学生，有两个是学习比较好的，一个学生小军是最让我头痛的学生，学习，纪律等方面都是让我很头痛。这时候我的玩心也上来了，也想与学生玩一场。于是我走上球场，说我也要与你们玩球，学生感到很吃惊，我自告奋勇的选择了同伴就是小军。他感到很意外。我们开始玩了，我们都很投入，玩得满头大汗，玩得非常开心，在休息的时候我找准时机给小军一顿表扬，称赞他球玩得那么棒，小军显得非常兴奋，于是我话锋一转，告诉他，你在其它方面也一样会做得很好的。别得我也没多说。这样我们就结束了。我也没对他期望太多，但在以后的一段时间内，他的各方面军表现都非常好。这也很出乎我的意外。没想到无心插柳，柳成荫了。我也经常和他们在一起打打篮球，适当的机会教育几句，学生都很愿意接受。班级的各方面都取得了很好的改变。教育有时就在我们不经意的玩中在改变。

我玩的本领也渐长。玩心也大发，一直与孩子玩到了三十岁，才成家立业。

二．爱心

爱自己的孩子是至爱，爱别人的孩子是至善，爱让我心仪弥笃，更让我体会到收获爱的幸福。班主任的工作有时很琐碎，我们就象一个大保姆，什么样的事我们都得管着。在农村，到了非常忙的时节，春种和秋收时，家长天一亮就上地了，根本顾不上管孩子，孩子有时不梳头，不洗脸的就来上学了，我们就得给他们梳头，洗脸。由其是对一年级的小孩子，我们得给他们系鞋带，扣扣子，背上书包，到教会他们自己来做这些事。看着他们从稚嫩走向成熟，由听之任之到有主见，有思想，充满朝气的学生，那是一种超乎想象的人生享受。在这个过程中，我们付出的爱也会有回报，在五月节时，孩子给偷偷放在我包里的红皮鸡蛋，一棒渚好的粘玉米，我问谁，谁不告诉我，我知道这是我的爱带着利息的回报。当你把爱传递给别人时，他们也会把这爱传递给别人。

三、耐心

金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。孩子犯错误是经常的事，而且具有反复性，有的孩子可以你教育他一年半栽的都没有效果，这就需要我们班主任多一点耐心，不要动不动就与学生发火。有时用心去感受一下学生的错误会有意想不到的效果。我以前的班级有两个小刺儿头——小吉和小悦。两天一小干三天一大干。真是拿他俩一点着都没有了。有一天学校要来上级领导检查，政教主任特意叮嘱我们班主任：要把班级的纪律管好。我们每个班主任都回到班级里强调再强调。（班主任

www.xiexiebang.com）我也不例外。一天下来，孩子还算挺争气的，相安无事。放学后，我绷着一天的弦总算能放松下来了，本想坐在办公室休息一下，椅子还没有坐热，就有个孩子敲开办公室的门，告诉我：老师，你们班的小吉和小悦在操场上打起来了，我们拉不开，你快去看看去吧。我一听，急忙跟着那个孩子跑到了操场上，若大的操场上，小吉和小悦你拉我推的，象鸡斗架似的斗在了一起，检查的领导还没有走，这也太不象话了，我的气不打一处来，但当下是赶紧把他们拉开呀。在学生的帮助下我们好算才把他们拉开，小吉好象知道自己惹事了，一拉就开了，可是小悦好象受气了，越拉越往上上。十三岁的小男孩儿太有劲了，在三年级的老师帮助下，才好算把他拉到班级。到了班级这孩子还手握拳头，跃跃欲试的样子，看到这个样子，我也不好调查原因。又由于是放学，我就先让小吉回家了，由于他们在一个村住，我怕他们在回家的路上再打起来，就给小悦的母亲打了电话，让小悦的母亲来接他回家，一会小悦的母亲来了，我与她单独谈了一会，告诉他的母亲：“回家你千万别批评他，具体原因我也不太清楚，明天我再调查。”我把母子俩送出了校门。我也好算松了一口气，总算没有出什么大乱子。我也要下班了。

第二天，我来到班级，好象什么事没有发生一样，照样来上课，只是利用休息时间，我单独把小吉和小悦叫到了没有人的地方，了解了整个事件的过程，又向旁观的学生了解了情况。做到了心中有数：其实整个事情非常简单，就是小吉动小悦的自行车了，小吉用一个小棒子挡在了小悦的自行车前面不让其走，小悦就下车与小吉打了起来。于是我把小吉和小悦叫到了没人的办公室，让他们自己说错在了哪里，过了一个晚上，他们好象都变得懂事儿了似的，都清楚的认识到自身的错误，并分别向对方道了歉，我也对他们说：对于这欠错误你们俩都认识的很深刻，我也不想多说什么了，只是我不想再看到类似的事情发生。希望你们俩能把你们的聪明用到你们认为正确的地方。他们俩人先是一愣，好象在怀疑我怎么没有批评他们呢，这样事就完了。俩个人又向什么没有发生似的，好朋友一样的离开了办公室。我也没有想到，我能这样的平静的来处理这件事。更没有想到的是，这件事以后，小吉和小悦犯错误的频率明显减少了，而且学习上比较努力了，还为班级做了几件好事呢。

这件事在我的心中琢磨了很久。我知道在我们的平时教育生活中，我们习惯了用放大镜来看学生犯的错误，每当学生犯了一点错误时，我们就控制不住自己的情绪，大发雷霆，给学生弄得逆反心特别重，觉得我们老师都好象有精神病一样。尤其是小学生，犯这样那样的错误是经常的事，他们就是在错误中不断成长的。这才是孩子。

当犯错误发生的时候，我们教师要冷静下来，用时间来晒一晒学生的错误，认真的来感受一下学生所犯的错误，你会发现这些错误有时很有教育的作用，你就会让孩子在错误中幸福的成长。

四，细心

做班主任要细心，孩子有什么异样我们要及时发现，这样才能避免很多不必要的麻烦。我们班有一个小女孩儿，长得很可爱，但就是不太爱说话，脸上很少有笑容。经过了解，原来这个孩子是单亲家庭的孩子，从小就没有了母爱，是父亲给带大的。在孩子的幼小的心灵上撒下一片阴影，孩子非常恨自己的母亲。也正是前几次有个女人来看她，她不认的原因，现在想想，那个女人就是小红同学的母亲。

我想来感化这个小女孩儿，不能让孩子一小就在恨的思想下长大，这样就会扭曲孩子的灵魂。我不断的在寻找机会。机会终于来了。有一次，小女孩生病了，正好在秋收时节，孩子的父亲没时间照顾孩子，就上孩子一个人在医院打针。在我没有课的时间我请了假来陪她，医院中打针的孩子比较多，别的孩子都是有很多人来陪的只有小红同学孤零零的一个人，药水的刺激使她表现出来了很难受的样子，看到我来，孩子的眼泪很快的就流了下来。我象母亲一样的照顾她，给她买来吃的，和她聊天，减轻了她的痛苦。这时候我就和她谈起了家里的有关问题，她也很愿意与我谈。我告诉她，母亲离开她可能有很多原因，也许你现在还不能理解。但你长大了就会慢慢明白的。但我们的生命毕竟是我们的母亲给我们的，我们的身上流淌着她们的血，这是谁也改变不了的事实，无论怎么样，我们都得感谢这个女人，是她给我们带到这个世界上，她们是爱每个孩子的吗。要不她们怎么会总来看你呢？你知道吗，你不认她，她有多么伤心吗，她在我面前哭得象泪人一样。

我与孩子说了很多很多，孩子是懂非懂的点了点头。但后来发生的事，我发现我的努力没有白费。小红接受了母亲的一些好意的看望和帮助。

第三篇：做个多心班主任

做个“多心”人

伍洛镇小学喻菊容

1985年，我成了一名光荣的人民教师。从此，我便在这神圣的三尺讲台上，默默耕耘，一直从事着语文教学工作并长期担任班主任。

班主任工作，既苦又累，要做的事多而繁杂。做了这份工作，我才知道自己肩上所担负的责任有多大。近三十年的经验告诉我，做个“多心”人，才能组织和管理好学生，才能使班级工作取得实效。

一、要有高度的责任心。

责任心是干好任何一项工作的前提，更何况班主任工作是一项比较特殊的工作，其工作对象是孩子，因而更具有复杂性、创造性、长期性的特点。一个班几十名学生，他们的性格特点、认识能力、知识水平、家庭环境等各不相同。作为班主任，如果缺乏高度的责任心，对工作敷衍塞责，浮于表面，流于形式，不深入到班级中去了解学生，不注意随时观察学生的思想动向，就谈不上搞好班级工作。这点，我是深有体会的。每天，不管多忙，我总是提前到校，习惯性地到本班清洁区看看，然后到教室走走。课间，我也爱到教室外面的走廊遛遛。通过与学生交谈，观察学生的举止言行，了解学生的课余生活，帮学生解决实际困难。一旦发现问题，就及时进行教育引导，以帮助他们健康成长。

有一次，一位平时表现较好的女生迟到了。上课时，我发现她无精打采。课间，她也不跟任何同学闲聊，只是心事重重地坐在自己的座位上发呆。做午间操的时候，我借故让她到办公室拿东西，悄悄问她有什么心事。通过交谈，我了解到最近她父母因家事发生争吵，母亲一气之下出走，已两天未归。父亲到处找母亲。她和弟弟因思念母亲整夜睡不好觉。我安慰她说，你妈妈很爱你们，只要你们好好学习，她一定会回来的。放学后，我分别给她父母亲打电话，向他们谈了孩子在学校的情况，劝他们无论如何都不要因为大人的原因而影响孩子们的学习。第二天，我又到这个女生家去了一趟，她母亲已经回家了，只是还在赌气。以前，我到她家家访过，彼此也熟识。我像姐妹一样和她拉家常，一谈就是三个多小时，最后，她终于解开了心结，表示以后再也不会不管孩子了。我这才放心地回了家。像这样的家事，同学们一般都不愿意让其他学生知道。做班主任的如果不勤下班，不多了解学生，就不能及时发现问题，也就谈不上搞好自己的工作。

二、要有无私的爱心。

热爱关心学生是教师职业道德的核心，也是班主任了解学生、教育学生的前提。苏霍林姆斯曾经说过：“教育教学的全部奥妙就在于热爱学生。”在教育教学过程中，班主任首先应思考如何关心学生、爱护学生，其次才考虑如何教育学生，如何传授知识。我们应用爱的智慧、爱的温暖、爱的言行去感化学生、理解学生。特别是对那些所谓的“差生”，更应该多给予一份关爱。我班有个学生，父亲死了，母亲改嫁了，现在由爷爷抚养。特殊的身世，使得这个学生很自卑，性格内向，成绩也较差。我并没因此而歧视他，而是尽量在生活上关心他，在学习上帮助他。有几次，我看见他下课后既不出去玩，也不和同学聊天，独自在自已的座位上折纸或是做一些小玩意。我想，既然他如此迷恋小制作，为何不从这里入手帮他树立自信呢？刚好县教委要在我镇举办一次素质教育现场交流会，我便向学校推荐让他参加了手工制作小组，并鼓励他好好表现一下自已，为班级和学校争光。果然，他很努力，用橡皮泥捏出的青蛙栩栩如生，得到与会代表的热烈掌声。从此，这个学生变得越来越自信，学习也有了很大进步。

对差生我不嫌弃，不歧视，对优生我更严格要求，不包庇，不娇惯，爱而有度，严中有爱。听同学们反映，我班的班长有点小心眼，当别人有不会做的题目问她时，她推说不会做。有一天轮到她值日，进教室时我看到其他几个值日生都在扫地，而她却只顾埋头看书。我将她叫到办公室，让她说说值日生的职责，并严肃批评了她，指出了她的一些缺点。通过教育，她认识到了自己的错误，表示以后一定改正。后来，她不光自己认真学习，还热心帮助他人，积极参加体育锻炼和其他一些有益的课外活动。看到自己的学生进步了，当老师的怎不高兴呢？

三、要有可贵的童心。儿童的世界是个童话世界，因为儿童爱幻想，爱思索。在他们的眼中，无论是虫鱼鸟兽还是花草树木，都与人一样有思想、有感情。要对儿童实施有效的教育，就必须走进这个童话世界。因此在与学生的交往中，班主任还应有一颗童心，做到理解学生的感情，尊重学生的需求和情感，真正融入他们的情感世界。唯有这样，学生才会主动接近你、信赖你，倾吐他们的心声，自觉地接受你的教育。我班曾经发生过这样一件事。一天上早自习时，同学们有的在看书，有的在做作业，唯有一个同学低着头不知在摆弄什么。我走到他身边，他也没察觉。我拍拍他的肩，让他把东西拿出来看看，他却死也不肯。我不得不亲自动手，从他抽屉里摸出一个文具盒。打开一看，里面没放什么文具，却装着一只甲虫，把我吓了一跳。我真是又好气又好笑，没想到一只小小的昆虫，他竟像宝贝似地养着。我真想一脚将昆虫踩死，然后狠狠地教训他一顿。可转过来一想，爱小动物是小孩的天性，我若粗暴地踩死了他的小宠物，岂不是无情地伤害了一个纯洁孩子的心吗？这样一想，我的火气消了。我将文具盒还给他，轻声对他说：“学习的时候别去打拢它，让它休息休息；你休息的时候再和它说说悄悄话，讲讲你的收获，好不好？”见我并没有批评他，相反，对他的朋友却很友好，这位同学不好意思地点了点头，专心

地看起书来。

四、要有坚韧的耐心。

班主任工作是塑造人灵魂的工作，是培养学生心灵的特殊的教育活动。小学生正处在道德观、人生观、世界观初步形成的时期。班主任在塑造学生美好心灵的教学实践中，不能指望靠开一次班会、搞一次家访就解决全部问题，而要靠满腔的热情，足够的耐心和坚韧不拨的毅力做长期的反复细致的工作。特别是对于那些取得进步又后退、改正了错误又犯错误的学生，教师更要有信心和耐心，教不厌，诲不倦，坚持不懈。我曾经教过这样一位学生，他脑子不笨，可是特别调皮，纪律性差，不是今天和这个扯皮，就是明天和那个吵架，不做作业是家常便饭，学习成绩就可想而知了。找他谈话，毎次他都表示改正，可过后又犯同样的错误；让他做检查，写保证书，也起不了多大作用。其他任课老师都拿他没办法。怎样才能帮助这位学生改正缺点呢？我首先想到和家长联系，给家长打电话，可号码是空的。当天，我就到他家去了。通过家访，我了解到，他妈妈早就去世了，爸爸常年在外地打工，他和奶奶一起生活。奶奶身体不好，每天都是他自己做饭、洗衣。我和他奶奶谈话的时候，他就一直在厨房忙活着，还不时偷偷往外瞄两眼。奶奶担心地问，是不是他又在学校惹祸了？我大声说，没有，就是顺便来家里看看，最近他在学校表现挺不错的，请奶奶放心。班会课上，我表扬了他，说他孝敬老人，热爱劳动，是大家学习的榜样。我还给他发了奖——一 一个扉页上写有留言的日记本。这是他第一次得奖。当他接过奖品的时候，他开心的笑了。慢慢的，他变了，开始交作业了，和人逗打少了。可时间不长，他也会旧病复发。只要一看到苗头不对，我就让他拿出那个日记本，指着留言悄悄对他说：“得奖，你也行！”经过近一年的努力，这个同学逐渐改掉了毛病，成绩也慢慢提高，小考的时候，各门功课的总分竟然排到了班级前十名。

五、要有锲而不舍的进取心。教师从事着平凡而又伟大的教书育人事业。教师的素质直接关系到教书育人的效果。时代要求班主任学有专长，教有建树。一是班主任工作没有固定不变的模式，需要班主任勤于思索，大胆实践，不断探索和改进教育教学方法；二是教师的任务是为社会培养各种人才，而人才对于知识的需求是多方面的。班主任只有不断学习，才能满足学生多方面的求知欲；三是因为随着时代的发展，知识不断变化和增长，要适应社会发展的需要，就必须不断学习，适应时代的要求。每学期，我都精心制定班主任工作计划，认真完成；常常反思工作中的得与失；精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，我会根据学生的综合表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。站在教育第一线的我，同时也深深懂得，教师的业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的质量。为此，我经常利用业余时间认真学习现代教育教学理论，用理论指导自己的课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索新的教育教学规律。2011年，我撰写的论文《努力打造有效课堂》在孝感市教科院举办的优秀论文评比中获得了一等奖。2012年，我被评为县“优秀教师”，2013年被评为县“骨干教师”。

班主任工作是一门学问。担任班主任这些年，让人体会到了育人的责任和辛劳。可是，每当我接到以前毕业的学生打来的问候电话，收到他们专程送来的鲜花时；当我看到他们请人精心制作、写着“师恩难忘”的条幅时，我感受更多的则是作为班主任的喜悦和自豪。在今后的教育教学工作中，我会更加努力管理好班级，教育好学生，让领导、家长放心，让孩子们舒心，开心。我相信，只要把满腔的热情倾注到学生身上，以高度的事业心和强烈的责任感投入到教育教学工作之中，用爱心去感染学生，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。

第四篇：班主任工作心得：做一个“快乐的”班主任

班主任工作心得：做一个“快乐的”班主任

我觉得这是一种心态的问题，我们很多教师是不愿意做班主任的，认为现在的学生很难管理，独生子女多，娇生惯养，独立自主能力差。面对这些学生，苦口婆心的说教好象一点也感动不了他们，还动不动就向学校有关领导投诉老师。因此，我们很多老师戏言：“我们不是班主任，我们是保姆；不是老师领导学生，是学生领导老师。”特别是我们的老教师，他们心目中的学生应该是乖巧听话，勤奋好学的，当面对90后的学生就显得无所适从了。

作为一个初中年级的班主任，我曾经也有这样的体会。经过几年的磨练，我渐渐明白，我们之所以有这样的感受，是没有给班主任角色进行合理的定位。有名人说过：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。”如果带着这种理念去表演班主任角色，我们还觉得做班主任是一种负担吗？我们是在享受生活，在享受快乐。如何来做一个快乐的班主任呢？

1.班主任要对学生充满爱，做学生的知心朋友

2.班主任要有原则，要把握好原则

3.培养高效的班干部，做班主任的得力助手

4用心去发现每个学生的优点，让他们懂得自我价值

5.班主任的自我心态调节

大多数的老师都不愿意做班主任，因为做了班主任，就意味着你不得不花更多的时间去处理班级日常管理工作，不可避免会遇到一些调皮捣蛋和无心向学的学生，而教育转化这些学生往往让我们身心疲惫；同时也减少自身科研和备课的时间，更重要的问题的是造成我们没有时间去兼顾自己的家庭和小孩。

（班主任

www.xiexiebang.com）因此，教师对于做班主任这个工作，可谓是能逃则逃，能躲则躲。但我们是逃也逃不过，躲也躲不了，学校年级还是会做硬性的安排，这也就需要我们教师进行积极的自我心态调节，做一个轻松快乐的班主任。如何使自己轻松起来呢？我觉得要做到以两个方面：

1．积极调整心态，解下思想包袱，你就会轻松起来；

2．合理规划班主任工作，科学管理班级，从繁重复杂的班主任工作中解放出来，你就会轻松起来。

与其被动，不如换一个角度，就让我们好好地享受过程带来的快乐。像父亲爱护自己的小孩一样，去爱护自己的学生；像父亲宽容自己的小孩一样，去宽容自己的学生；像父亲欣赏自己的小孩一样，去欣赏自己的学生。带着我们为师的责任感，尽自己的能力去教育感化每一个学生，实现自我价值，让他们在轻松的环境中成长。而为师者，分享了每一个学生中成长过程中的快乐和烦恼，分享了他们的纯真和简单，也分享了他们不成熟的看法和认知。有这样的好事，难道我们还觉得苦吗？这是一种快乐，是别的职业无法带给你的快乐，好好享受，别错过。

总之，工作不是一种负担，而是生活的本身，带着幸福感去工作，是我们获得成功的关键。放下我们沉重的心理包袱，做班主任的过程，是享受生活本身快乐的过程，让我们教师别再畏惧，迈过这个坎，我们一定是成功优秀的班主任。

以上是我的一些感受，有一些是很真很实在的感受，有些很假很敷衍的套话，不当之处请大家批评指正！谢谢大家！

第五篇：班主任工作心得：做一个合格的班主任

班主任工作心得：做一个合格的班主任

随着素质教育的不断发展，如何做一个合格的班主任，如何培养学生优良的品质、健全的人格，良好的生活习惯及丰富的情感等等，值得班主任进行深入的思考。

一、做好班主任工作要有爱心

热爱学生是教师的职业道德，教育离不开师爱。植根于爱是处理好师生关系的奥妙所在，教师必须真心实意地去爱学生，既当慈母，又当严父，在学习上，品德上严格要求，在生活上热心关怀，做学生的知心朋友。如果一个教师没有爱心，就不会教育好学生；不会为学生着想，就不可能有成功的教育。

当然，教师要做到爱而有度，爱而有格，对学生的热爱，不是无原则的迁就，更不能姑息放纵，而是要严格要求，真正做到严与爱的有机结合。

二、做好班主任工作要有高度的责任心

班主任是连接学校与学生之间的桥梁，是班级的组织者、教育者和领导者，是校长工作的得力助手和教育思想的贯彻者。班主任的责任心体现在上对学校负责，下对学生负责两方面。

三、做好班主任作要有恒心

恒就是坚持。俗话说：“欲速则不达”，学生良好的性格并非一朝一夕即可形成的，这就需要班主任做耐心细致的工作，持之以恒。有些学生今天变好了，明天也可能变坏。班主任必须经常观察学生们的一举一动，发现不良行为要随时纠正，并注意发掘其身上的闪光点，以补其短，鼓励其持之以恒。（班主任

www.xiexiebang.com）以培养学生的良好的行为习惯。班主任工作是塑造学生灵魂的工作，需要付出满腔的心血和爱心。虽然很苦很累，但却可以拥有世界上最珍贵的财富—孩子们真诚的感情。

四、做好班主任工作要细心

细心就是用心细密。班主任不仅要平等对待每位学生，而且要用更多的时间、精力和爱心去感化后进生，培养他们的自尊心、自信心，使每个学生都健康快乐地成长。班主任在工作中细心，才能全面了解学生的心理特点、性格爱好、意志力、家庭情况，做好耐心细致的说服工作；在工作中细心才能及时发现问题，避免事态扩大；在工作中细心，才能提高工作效率，避免出错，精益求精地把事情做好。