读《教师的关键在育人》有感1000字

第一篇：读《教师的关键在育人》有感1000字

读《教师的关键在育人》有感1000字

白道口镇蔡胡小学 张晓芸

暑假里我拜读了李先军老师《教书关键在育人》这本书，书中没有华丽的辞藻、诗意的语言，一篇篇质朴的文章，彰显出一位勤勉、理性而温暖的中学老师。

一、坚持的力量

让我最感动的是《我只是坚持做了一些事》，李老师在日常教学中做到了十五个坚持：坚持批改学生周记并记录；坚持让学生跑步；坚持学生生日时送上祝福和小礼物；坚持与学生同步到教室；坚持站在学生立场思考问题……教书的关键在育人，怎样育人？不正是体现在这一个个坚持中吗？口号喊的再响亮，没有实干，只能是空谈。暑假马上就要过完了，回首这两个月，我收获满满，坚持早起锻炼身体半小时，坚持每周一本书并做笔记写心得，坚持每天练字两张纸。新学期开始，我更要像李老师那样，给自己制定一些目标，在学生面前坚持做下去，带动学生能坚持做正确而平凡的小事。我们绝大多人都生而平凡，我们要接受自己的平凡，马里奥？普佐说“伟大的人不是生下来就伟大的，而是在成长过程中显示其伟大。”一个人坚持做正确的事，只要方向是对的，时间终会帮助他达到自己的目标。

二、教学从分析学生入手

在《没有上不好的课》这一辑我也受益良多，教学必须从分析学生入手，我对此深有感触。记得我刚踏上工作岗位，教的是一年级，学生年龄小，我又不知如何与学生相处，()每天讲课口干舌燥，还要处理各种各样的小报告，忙得我焦头烂额。究其原因，就是因为我没有站在儿童的视角看问题，没有分析学生的年龄特征，智力发展水平、个性特征……时至今日，虽说我认识到“以人为本”、“学为主题”的重要性，在看李老师书中的教育案例时，我会想如果是我，我会这样处理吗？我发现我还是常常会站在成年人的角度看问题，所以“以人为本”、“学为主题”的思想不仅要认识到，更要渗透在一个个具体的教学行为中。

三、课堂教学的艺术

教育是科学，教学是艺术。课堂是教学的主战场，也是教师充分展示艺术的阵地。课堂教学必须具备一定的艺术性，尤其是语言的艺术性，李老师常用的巧打比方、巧说闲言碎语、巧用新闻时事、教学问题巧妙联系生活的点点滴滴，这几种方法既创设了融洽的课堂氛围，激发了学生的兴趣，又达到了教书育人的目的，这样的课堂是高效的、艺术的、有趣的、智慧的魅力课堂。新课改要求我们要让学生做课堂的主人，放手让学生去体验学习的乐趣，但开放的课堂更需要老师高超的引导技巧，李老师的课堂教学艺术给了我很大的启发。

在竞争激烈、飞速发展的时代，教育无论怎样改革都摆脱不了育人的本质，教育的关键在育人，如何育人？仁者见仁智者见智，李先军老师的《教书关键在育人》给我们集中展现了他的育人思想和具体做法，值得我们老师学习和借鉴。

第二篇：《教书关键在育人》读后感

《教书关键在育人》有感

老店镇大石庄小学，曹帅玲

艺术，来源于生活，生活中运用艺术。很多时候我们每一个人的经历都有大同小异。说起来已经有三年的教学生涯，在这三年中，我遇到过很多问题，很多情况也得到了解决，也有许多问题仍然待解决。

问题有大有小，却同样可以反应一些问题。当我读到《教书关键在育人》第四辑_成长比成功更重要。这一章中：学生在努力，家长需学习，有深刻的体会和感受，尤其是，在这一年中，与家长多次发生矛盾，沟通方面出现问题，让我觉得家长与老师之间真的需要好好的沟通。所以针对学生再努力，家长需学习这一节中，家长会观点集锦中，第五条家长要调整心态，平常心，平静心，理解心，信任心，尤其是信任心与理解心这两项尤为重要。

还记得之前有一次学校要求学生穿校服，就有家长对于这一行为不理解，不支持。在群里面开始，无礼貌的咆哮：这么冷的天，让学生穿校服，想冻感冒吗？声音充满了怒气和怒火。当时听到家长的喊话之后，心立马就凉了，为什么有些家长就可以做到让学生穿的暖一点？或者让学生把校服穿到里面去，这就是很多时候学生家长不能够做到理解和信任或者说不能够用方法去解决问题。当遇到问题的时候，总是去谩骂去找去咆哮，家长的这一行为往往会影响学生，让学生遇到问题的时候不去解决问题，而是去抱怨，去埋怨。有时候家长不仅仅是会给学生带来负面的影响，还会影响老师的情绪。俗话说，父母是孩子的第一任老师，父母的行为在某些时候显得尤为重要，所以希望家长能够多理解，抱有一颗理解的心去对待学生和对待学校和学校发生的事情。

另外就是信任心，有一次发卷子的时候少了一个学生的卷子，不知道是不是学生没有解释清楚，家长就开始来质问老师为什么不发学生的卷子，是故意的吗？有时候家长认为老师，会故意针对学生或者说是看不起后进生。对于一些学习中出现的情况，他们总是抱着一种，有色的态度去看待、去解决，或者是埋怨。作为一个老师，老师，希望每一个学生都能得到发展，得到进步，绝对不会去偏私或者说是故意的损害某些学生的利益。所以有时候家长在描述情况的时候，他们的语言或者沟通方式，或者语气有时候会伤害或者拉长老师与家长之间的心灵距离，这是不利于家校沟通，帮助学生共同进步的。我们会在生活中遇到许多问题，有些问题得到了解决，解决的问题，就会成为我们的一种智慧，财富和经验。

家长与老师之间的沟通是需要艺术化的改善，如沟通方式的改变，还有信任和理解方面的加强，希望家长能够做孩子的好榜样，多一分理解，多一份信任，多一份平静，做到换位思考，设身处地为他人着想，和平和谐的解决问题。

2018年12月27日星期四

第三篇：教书关键在育人读后感

教书关键在育人读后感1

炎炎夏日，人们常说：心静自然凉。这句话说得真好，七月的大自然虽然每天都是蒸煮模式，但我却能很自然地接受它，因为我的心因读书而变得安静了。

我用了二十天的时间，拜读了李先军老师所著的，《教书关键在于人》这本书，真是收获颇丰。书里质朴的语言中透露着真知灼见，李老师的话中闪耀着教育思想的光芒，他说：教书很重要，育人更重要，教书不仅要传授知识，更要传授做人的道理。只有把教书和育人统一起来，把育人放在更加重要的位置，才能培养出更加优秀的人才。上面这些话是李老师从自己的教学实践中总结出来的，见解独到，同时也道出了素质教育的精髓，这本书值得每一位教育工作者细细品读。以下是我读了《教书关键在育人》这本书后的两点感受：

首先，教育需要爱。苏霍姆林斯基说过：“我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”我觉得，作为一名普通老师，要让学生看到人的心灵美，应该不断地提升自己的教育能力，更重要的是教育要有爱心，爱心是教育的灵魂和生命。细想起来，自己在教育教学中的点点滴滴不也渗透着爱心吗？

下雨了，走在我前面的小同学没带伞，我跑步追上去和他共用一把伞，为他撑起了一片晴空，他看看我，甜甜地笑了；监考时，我默默地捡起掉在地上的一块橡皮轻轻地放在考生桌子上，他微笑着向我点点头；自习课，学生安静地写作业，我纠正了他错误的捏笔姿势，他写得更认真了；考试后，我帮差生认真分析他试卷上的错题，他不再贪玩了，而是认认真真地改正……教育中有爱，才能启迪学生的心灵，唤醒学生的潜能；教育中有爱，作为普通的教师才能感受到教书育人的幸福，学生才能感受到学习和成长的快乐！

其次，育人比教书更重要。我们经常说，教书育人。但在实际教育中，受应试教育的.影响，有些教师只看重学生的分数，常常忽视了育人，所以体会不到教育的幸福，感受不到教学的快乐。读后感·其实，我们教育工作者都应该遵循这样的教育观念：要成才必先成人，错过了教育的关键期，人将无法成人，但即使学生成了人，成才还是需要时间的。我和李先军老师的感受一样——作为教师，育人比教书更重要。

苏霍姆林斯基说：“教育首先是人学”，在时代飞速发展的今天，无论教育怎么改革都摆脱不了育人的教育。作为教师，真的应该像李先军老师那样，教育中秉承以人为本的教育理念，膨出一颗滚烫的爱心认真地做教育。

教书关键在育人读后感2

李先军先生，在〈不应该忽视后进生〉这一篇中的一段话:“每个学生都是家里的一盏灯，只能亮，不能熄。每一个人都有尊严，每一个孩子都渴望进步，渴望得到认可、欣赏、赞美。”感染了我，是呀，后进生更应该是我们给予更多关注的人，于是在新接的三年级学生身上，我做了如下安排，通过后进生改变班级现状。

不怕犯错，知错就改

这个三年级是一个语文基础不太扎实的班级，语文拼音没有掌握好的全班20人左右对拼音掌握80%，其余的学生掌握30%左右，学生的课堂沉默无声，连自己没有学会的声音都没有。于是针对学生的情况，我首先向学生传递一种思想:错误的东西反而是你进步的地方，正如黄后江老师说:错误等于学习。我让学生不再恐惧自己犯错，也敢于大胆说出自己不会的地方，以及承认自己错了。当学生不再惧怕犯错之后，我再帮助学生怎么改错以及把自己不会的学会。针对拼音，我利用两个星期的时间，后黑板利用起来了，帮扶对子帮助了，课堂拼音重视了，晨读让学生放心问等等方法应运而生。期中考试30人左右，有了进步，不仅仅是成绩，学生整体各方面都明显成长了。

奖章积分主动学习

成绩只能代表一部分，所以为了检验学生各方面的进步，我采用了奖章积分的办法记录学生的每一次进步，哪怕一点。

奖章范围有:课前写地书，课堂回答问题，展示参与课堂，课下学会自己不会的内容，当然也有帮助别人学会奖章，作业完成，帮助他人做好事，卫生，班群读书，帮助学生改错字等等更全面的记录学生的点滴努力。把学生的奖章积分加到考试成绩中，发给家长让家长看到学生的进步、努力、变化，甚至自信、勇气、主动等方面。

学生变得主动，变得开始读课外书了，开始发现写字了，敢于读课文了，敢于问问题了。

一分付出一分收获，期中考试后我们班级也颁发了进步奖，学生变得主动自信，我也充满了力量。

做一名老师，我有一份自豪感，我可以让一个不愿意学习的学生开始主动学习，让一个没有自信的学生，变得大胆积极，也可以让一个基础不好的学生打好基础。看到学生的每一点进步，每一次努力都会觉得自己的存在有价值，尽管还有很多问题没有解决，但是我对自己有信心，我相信自己一定会继续努力的，因为我舍不得那份教师的荣誉感，忘不了教师的责任感，我想让自己的存在有价值。

加油！一切会越来越好！

第四篇：读《情感育人》有感

《教育的真谛》

——读全国教书育人楷模桂贤娣老师的《情感育人》有感

肖莉

伴随着龙年的阵阵鞭炮声，我又一次品味了一碗浓浓的心灵鸡汤，那就是全国教书育人楷模桂贤娣老师的《情感育人》一书。书中诸多的故事无不饱含了桂老师教书育人的点点滴滴，那一幕幕感人的画面仿佛就在眼前。

作为钟家村小学的一员，我不仅仅是桂老师的同事，还有幸与桂老师“亲密接触”共同搭班三年半，并亲眼目睹了这位育人楷模的风采。作为教师的我一直认为，教师要学会为人师表，以爱感人，用情育人。而桂老师就是在用自己的言行时时刻刻地教我们这样做，教我们如何成为一名好教师。

桂老师的“情感育人”之所以能成功，读完这本书后，可以用一个字来总结，那就是“爱”。而桂老师还是有智慧的爱。可以这样说，桂老师不仅仅是一位教育家，她还是一位心理学家。在她的教育智慧里，无不体现了她的“有心”。

我对桂老师的教育理解为：爱、情感、智慧的三者统一。爱是滴滴甘露，能让枯萎的心灵苏醒；爱是融融春风，能让冰冻的感情消融。人非草木，孰能无情？每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。情感具有两极性，好的情感使人愉快，不好的情感能够损人。而智慧是一种品质、状态和境界，它可以分为知性智慧、理性智慧、情感智慧和实践智慧，每个人的智慧都不一样，他们的智慧受不同的经历、学识、环境、思想等因素的影响。而智慧不能像知识一样直接传授，但它需要在获得知识和经验的过程中，通过教育而不断开启、丰富和发展，只有智慧的教育才能培养出智慧的人。有这样一本书献给家长的书：《好孩子是夸出来的》，书中的教育理念似乎与桂老师的“因生给爱十法”不谋而合，书中这样写道：

在学习、成长的过程中，孩子会遇到各种各样的挫折和不愉快。这时，孩子可能会表现出自信心不足或情绪的低落。父母如果能够在此时适时地给孩子以欣赏、鼓励和支持，对孩子来说，得到的不仅是一种安慰，更多的是战胜一切困难的勇气和信心，同时也会增强孩子对父母的感情及信赖。

如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了自信。

如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在安全之中，他就学会了相信自己和周围的人。

如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞和负罪感；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了树立目标和追求成功。

如果一个孩子生活在否定、贬低之中，他就学会了攻击、反抗和破坏；如果一个孩子生活在接受和认可之中，他就学会了自尊、自爱和爱他人。

如果一个孩子生活在偏激、争斗之中，他就学会了逆反和偏执；如果一个孩子生活在宽容和融洽之中。他就学会了理解和合作。

赏识的前提是尊重：尊重是教育之母；尊重是爱的真谛；尊重是沟通的桥梁；尊重是心灵的润滑剂；尊重孩子与孩子商量；尊重孩子给孩子面子；尊重孩子，给孩子安全感；尊重孩子，别和孩子较劲；尊重孩子，别扮“监工”；尊重孩子，别充当权威；尊重孩子，放飞梦想。

读懂真正意义上的赏识：赏识是孩子发展的动力；赏识是点燃希望的火种；赏识是一股自信的力量；赏识是发现宝藏的过程；赏识是打开孩子心灵的钥匙；赏识是一双善于发现的眼睛；赏识是一种大胆尝试的勇气；赏识是父母必修的一门艺术。

倾听孩子内心深处的需求；孩子需要自主的空间；孩子需要发展的空间；孩子需要想象的空间；孩子需要心灵的空间；孩子需要玩耍的空间；孩子需要交友的空间；孩子需要体验的空间。

要成就孩子先改变自己：关爱比惩罚更重要；疏导比强制更重要；倾听比说教更重要；分担比批评更重要；自立比帮助更重要；性格比成就更重要；信任比制度更重要；身教比言传更重要。

赏识孩子的优秀品质：欣赏孩子的天赋；欣赏孩子的玩耍能力；欣赏孩子的自我管理；欣赏孩子的自律；欣赏孩子的冒险精神；欣赏孩子的兴趣；欣赏孩子的人际交往；欣赏孩子的好奇；欣赏孩子的善良和关爱；欣赏孩子的自我表现欲。

世上没有坏孩子：叛逆的孩子会走向从容；说谎的孩子会走向诚实；胆小的孩子会走向勇敢；任性的孩子会走向合作；依赖父母的孩子会走向自强；自卑的孩子会走向自信；悲观的孩子会走向乐观；自负的孩子会走向谦虚；失意的孩子会走向得意；冷漠的孩子会走向孝顺；安静的孩子会走向活泼；脆弱的孩子会走向坚强；平凡的孩子会走向乐于竞争；笨拙的孩子会走向心灵手巧；害羞的孩子会走向落落大方；嫉妒心强的孩子会走向豁达；讨厌老师的孩子会走向热爱；挑食偏食的孩子会走向合理饮食；迷恋电视的孩子会走向合理有度；学习效率不高的孩子会走问事半功倍。

赏识教育的理想结果是无为而治：让孩子自觉观察；让孩子乐于记忆；让孩子欣然关注；让孩子勤于思考；让孩子倾心想象；让孩子热爱学习；让孩子果断决定；让孩子主动表达；让孩子自己解决问题；让孩子主动承担责任。

看到这些，我的心也随之感动起来，我也是为人父母，天下有哪位父母亲不是希望自己的孩子好呢？只是有时被爱冲昏了头脑，不知道如何去爱自己的孩子了，产生了盲目的爱，我认为，我们每位教师不仅仅自己要向桂老师好好学习教育方法，还有必要向我们的家长推荐桂老师的教育方法，还有以上的有关家庭教育的书，我们也应该多看多学，在我们今后的家访中引导家长们正确的教育孩子，让孩子们快乐、健康地成长！

第五篇：从严治党-读《关键在党,关键在人》有感

从严治党

——读《关键在党，关键在人》有感

总书记在关于党的建设方面，强调完成十八大的各项目标任务的重要基础，关键在党，关键在人。他在党建方面的论述，对于治党有着重要的指导意义。十八大之后，现已有22名省部级以上官员落马，因贪污受贿，滥用职权等而受到法律的惩处。同时，传达了一个信息，那就是“从严治党”，绝不姑息党内的蛀虫害虫，绝不放过社会主义建设道路上的害群之马。

我们党是社会主义建设的主力军，是建设小康社会的决定性力量，我们党能否完美的完成这项光荣而伟大的历史使命，引领全国人民进入发达国家之列，关键在党，关键在人。在当今，国际局势错综复杂，在钓鱼岛，南海领域等方面，我国也面对着来自国际上的挑衅，在国内，也有疆独分子等制造恐怖氛围和混乱，这一切问题都需要我们当内部团结一致，带领全国各族人民一同面对问题，解决问题。所以，最根本的问题，在于党内。如果党内存在精神懈怠的危险、消极怠工的危险、职权滥用的危险、能力不足的危险、腐败受贿的危险、作威作福的危险，面对这样的问题，如果得不到及时有效的解决，就会严重的削弱党的执政能力，严重损害党的形象，会减弱人民对我们党的执政信心。从当前国内现实情况看，我党内部确实存在着一部分党员，思想上和行动上在逐渐背离党的性质和宗旨，存在着危险。

2013年10月份，《焦点访谈》报道了北漂小伙半年内5次返乡办签证被刁难，办事人员态度蛮横的事件。这个事件不是个案，这样类似的事件在全国各地都曾发生过。这恰恰说明，一些地方和部门组织涣散，一些觉悟低，素质差的人员混迹在政府部门，另一方面，部门中领导监管组织不利，正气上不来，邪气压不住，滋长了消极腐败现象。这些关系到人民群众切身利益的问题得不到解决，任其发展下去，是十分危险的，应该知道，“水能载舟，亦能覆舟”。我们党是经过历史的考验，由人民选择的政党，必须代表着人民的利益，必须严格律己，从严治党，实实在在的为人民服务。

从22名省部级以上官员落马可以看出，从严治党不只是一句口号，而是大刀阔斧的在实施。原铁道部长刘志军，滥用职权帮助北京博宥投资管理集团公司获取巨额非法利益，造成重大经济损失和恶劣社会影响，收受他人巨额贿赂和贵重物品，对铁路系统出现的严重腐败问题负有主要领导责任，被判死缓；原解放军总后勤部副部长**，涉嫌贪污、受贿、挪用公款、滥用职权犯罪案，已接受了军事法庭的审讯。这一个个例子，充分的说明了我们党从严治党的决心，从高层开始整顿当即党风，真正的做到“老虎苍蝇一起打”。同时说明。严的规定、紧的约束，首先领导干部要自觉遵守，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做，这才能从严管干部，从严带队伍。

自2012年12月，“八项规定”提出之后，新一届中央领导集体正以身体力行的方式，为端正党风政风率先垂范，对于当前党内存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的现象，有了明显的改善。从严治党已经开始逐步的，有力的落实到了党员队伍的管理当中。“八项规定”是一个庄严承诺，体现了党要管党、从严治党的根本要求，反映出中国未来施政纲领。总书记到庆丰包子铺就餐等一系列亲民形象开始深入人心。各个政府部门开始严格执行党的政策，做到雷厉风行，着力改进学风文风会风和工作作风，真正把功夫下到察实情、出实招、办实事、求实效上，真正的做到了急人民之所急，想人民之所想。作为一名党员，应该时刻的严格要求自己，使自己不断的进步，不断的满足党的要求。因为当的先进性和纯洁是靠每一个你我这样的共产党员的先进性和纯洁性体现出来的，党的政策和党的指示也是靠千千万万的党员坚决的执行，高效有序的工作完成的。党员是基石，只有把从严治党的理念深入到每一个党员的心中，落实到每一个党员的行动上，表现在每一个党员的态度上，我们党的执政能力才会真正的提高，我党的形象才会在老百姓中得到认可。一个党员，只有时刻严格要求自己，接到任务拼命上，遇到困难为人先，遇到荣誉为人后，不仅要在关键时刻站得出来、危急关头豁得出来，更要在平常时候看得出来，这样才能充分发挥一个党员的先锋模范作用。全国420多万个基层党组织，8500万名党员，是我们党执政和党的全部战斗力的基础。贯彻党要管党、从严治党方针，必须扎实做好抓基层、打基础的工作，使每个基层党组织都成为坚强战斗堡垒，使每一个党员都成为强大的战斗尖兵。

作为一名志愿加入中国共产党的积极分子，我会严格要求自己。不仅不会因为还没入党降低对自己的要求，而且会更加严格的要求自己。积极拥护党的领导，坚持以党的理论体系武装自己的头脑，不断学习和领会党的政策，积极学习党的重要方针，关心时事，同时，做好眼前事，脚踏实地的做好自己的科研工作，从身边小事做起，从自己做起，向优秀党员看起，始终对自己高标准、严要求，学习科学理论知识，自觉查找不足，虚心接受同学们的批评和帮助，不断加强自身思想政治和综合素质，提高自己学习、分析、解决问题的能力，时刻准备着投身到祖国的建设当中。从严，是治国治党的需要，也是对每一个党员，每一个准备加入共产党的积极分子的要求。