托班综合我们来表演教案

第一篇：托班综合我们来表演教案

一、目标：

1、初步感受在同伴老师面前表演的愉悦和光荣

2、培养托儿能大胆地在老师和同伴面前表演(唱歌、跳舞、念儿歌)

3、懂得同伴表演好要给予掌声。

二、材料：

三、过程：

(一)导入活动：和托儿一起做“拉个圆圈走走”的游戏，然后拉成圆圈坐下。

(二)基本部分：

看一看：今天我们大家来表演唱歌跳舞和念儿歌;请几位小朋友站到中间，跟着老师表演给大家看。

做一做：

1、请个别男孩或女孩，上来为大家表演，鼓励鼓励大胆表演孩子。

2、请胆小的孩子跟着老师一起表演。

3、提醒托儿每次小朋友表演完我们要拍手表扬和鼓励他们。

跳一跳：教师和托儿一起跳《娃哈哈》舞结束。

第二篇：幼儿园音乐教案 我们来表演

我们来表演

一、目标：

1、初步感受在同伴老师面前表演的愉悦和光荣

2、培养托儿能大胆地在老师和同伴面前表演（唱歌、跳舞、念儿歌）

3、懂得同伴表演好要给予掌声。

二、材料：

三、过程：

（一）导入活动：和托儿一起做“拉个圆圈走走”的游戏，然后拉成圆圈坐下。

（二）基本部分：

看一看：今天我们大家来表演唱歌跳舞和念儿歌；请几位小朋友站到中间，跟着老师表演给大家看。

做一做：

1、请个别男孩或女孩，上来为大家表演，鼓励鼓励大胆表演孩子。

2、请胆小的孩子跟着老师一起表演。

3、提醒托儿每次小朋友表演完我们要拍手表扬和鼓励他们 跳一跳：教师和托儿一起跳《娃哈哈》舞结束文档仅供参考

安全地玩 小小交通警

活动目标：

1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；

2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；

活动准备：红、绿两色圆形卡纸

课前事先录好的歌曲旋律

活动过程：

一、幼儿欣赏歌曲，了解歌曲内容

1、今天朱老师给小朋友带来了一首好听地歌曲，叫《小小交通警》，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？

2、幼儿欣赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。

3、提问：①红灯闪应该怎么样？（快停下）

②绿灯亮应该怎么样？（请出发）

③是谁在指挥交通？（交通警察）

④谁听警察叔叔的话？（汽车、人）

二、幼儿熟悉歌曲内容

1、幼儿按节奏念歌词一遍；

2、幼儿与教师一起跟着旋律念歌词两遍；

三、幼儿学习歌曲

1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；

2、教师根据歌词内容，创编动作，幼儿模仿，加深对歌词内容的印象；

3、幼儿跟音乐反复模仿动作2～3遍；

四、游戏：小小交通警

教师出示红、绿灯

1、现有，朱老师要和你们来玩一个游戏；

2、交待游戏规则；

3、幼儿游戏；

游戏规则：

1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；

2、教师根据歌曲内容出示红、绿灯。

第三篇：剥花生——托班综合优秀教案

设计意图：以知识能力技能的培养为主线，情感目标的培养为辅线。小年龄段的孩子好动、无意注意占优势、能力发展弱是他们主要的特点，所以根据这些我设计了这个周末活动《剥花生》。花生在我们的日常生活中是十分常见的，可是又有哪些孩子真正留心去观察过它们呢？在此活动进行前，教师自身必须要掌握一定的知识（关于花生的特点，生长过程、作用。。。），以及考虑到本班孩子的年龄特点、个体差异等等。在开展的过程中，教师可以先给孩子发一颗花生，利用感知觉去观察、触摸，然后让他们运用具体形象思维来说，在此可以渗透一些数的概念，教师要根据孩子们的总体反应，对问题、答案做适当的调整，循序渐进由易到难。

活动目标：1.初步了解花生的生长过程以及花生的好处.培养幼儿动手剥花生，锻炼肌肉的发展。

3.体验剥花生的乐趣，品尝花生，懂得劳动的快乐

活动准备：花生若干，教师的知识经验。

活动过程：

（一）：导入

师：本月我们的主题是好吃的食物，今天呀，张老师给小朋友带来了一个关于食物的谜语，一起来猜一猜吧！

（二）：猜谜语，引出主题

师：麻屋子，红帐子，里面睡着个白胖子！有谁知道是什么吗？（引起兴趣）

师：哦，对就是花生。你们真聪明！表扬一下自己

（三）：出示花生，介绍花生的生长过程以及作用。@_@我是分割线@_@ 师：现在，张老师这里有很多的花生，我给每个小朋友一颗，你可以用去触摸，眼睛来观察，然后请你来说说花生是怎么样的？

师：有谁愿意来说说了？

师：小朋友刚刚通过眼睛、手等了解了花生，知道了花生的壳、颜色。。。那又有谁知道花生是怎么样来的呢？它的生长过程？（幼儿各抒己见，老师补充调动孩子的积极性，再完整总结概括。）

师：花生有很多作用，小朋友可能不怎么知道，现在听我来讲一讲吧！（1.利用家长资源，在课后让小朋友搜集有关与花生的知识。2.以后在自然角进行种花生，让孩子学会照顾。）

（四）：剥花生

师：今天，我们了解了很多花生的知识。现在，我们一起动手来剥花生，你可以看看里面有多少宝宝呢？（先讲解剥法再独立完成，巡回指导。能力弱的幼儿，个别与家长交流。）

（五）：品尝花生

师：现在都剥好了，我们一起来品尝，它是什么味道的？

反思和建议：因为本月的主题是《好吃的食物》，所以我开展了剥花生的活动，花生由老师准备。剥花生其实很有意义，谜语的形式导入引起兴趣，吸引注意力。出示花生，调动具体形象思维，通过感知觉的应运，让孩子自己去触摸去观察，借助语言的力量说说花生的生长过程，在此基础上教师补充，既让孩子学会了说又同时保留了他们的智慧。花生虽然很常见，但它不起眼，没有多少孩子会真正去了解。活动的展开，开阔了眼界，明白了不美的东西好处却很多。最后一起动手剥花生，他们十分喜欢，符合孩子好动的天性。对于能力弱的小孩，老师利用家庭教育，使个体差异减少到最小。品尝花生，体验劳动的快乐以及交往的快乐。课后让孩子搜集关于花生的知识做成一本花生的小书，也十分有趣。

第四篇：玩泡泡托班综合教案

设计思路：活动内容取材于幼儿熟悉的生活，刚入园孩子还在一片哭声中就对吹泡泡很感兴趣，吹泡泡是幼儿最喜欢的游戏，看着泡泡在空中飞舞的感觉真好，在孩子已初步适应集体生活的基础上，此活动尝试在户外进行，让孩子接近大自然，通过看、捉、说、念、做一系列活动，使他们能更快的融入到集体中，从而对各活动产生兴趣。

活动流程：欣赏歌曲——吹泡泡——游戏——延伸

活动名称：综合——吹泡泡

活动要求：

1、在听听、看看、说说、玩玩中愉快地感知“玩泡泡”一系列快乐情绪。

2、愿意跟着老师和同伴一起“玩”。

活动准备：吹泡泡玩具一套、音乐磁带。

活动过程：

1、欣赏歌曲：

随音乐自由拍拍听听《吹泡泡》的歌曲，体验快乐情绪。

2、吹泡泡：

（1）教师吹泡泡，幼儿捉泡泡。

（2）老师：老师吹出来的是什么呀？泡泡是什么样子的？泡泡多不多？泡泡大不大？泡泡飞到哪里去了？

（3）教师边做动作边念诵儿歌二遍。

（4）幼儿尝试着跟念儿歌、做动作。

4、游戏：吹泡泡

5、延伸：

宝宝本领真大，以后我们自己来吹大泡泡、小泡泡好吗？

活动反思：在活动中，孩子兴趣高，很投入，幼儿能跟着集体一起“玩”——唱歌、念儿歌、做游戏，如有吹出大泡泡的泡泡玩具，对孩子观察大与小效果更好，儿歌还可选择简短二句为妥。

第五篇：托班综合教案：剥糖纸

【活动目标】

1、初步学习将各种包装的糖打开，并能说出自己的方法。

2、尝试运用已有经验或在同伴经验的启发下剥开糖纸。

3、体验成功的快乐。

【活动准备】

1、每组桌上放两只干净的碟子，其中一只装满各种不同包装的糖果。

2、纸篓若干。

3、布偶小鸭一只。

【活动过程】

1、教师以小鸭的口吻提出活动内容，引起幼儿探索的兴趣。

教师：

（1）嘎嘎嘎，谁来了呀？大家一起跟小鸭打打招呼。

（2）小鸭子听说老师买了许多糖，他想考考小朋友，糖果都包着糖纸，怎样才能听吃到糖果呢？

2、教师引导幼儿说说自己的剥糖经验。

教师：谁来告诉小鸭子怎样才能听吃到糖？

3、幼儿自己尝试剥糖纸，教师在一旁提示幼儿相互学习方法。

（1）教师：小朋友，你们先来试试看怎样才能把糖纸剥开。剥出来的糖就放在那只空盘子里。

（2）教师观察幼儿探索的情况，鼓励幼儿运用多种方法剥糖纸。

4、引导幼儿交流剥糖纸的经验。

（1）教师：谁来告诉小鸭子，你是怎么剥开糖纸的？

5、感受成功的快乐。

（1）小鸭子夸奖你们真能干，为了奖励你们，就请你们每人从盘子里挑选一颗糖果尝一尝。

（2）教师：小朋友，你们都吃到糖了吗？好不好吃？是什么味道的？你们自己剥糖吃高兴不高兴？

（3）教师带领幼儿一边拍手一边念儿歌《糖果甜甜》。