第一篇：开心枕与出气包教案
活动目标
1、懂得关心别人。
2、学习表达自己的感情。
活动准备
1、两种不同造型的抱枕。
2、开心枕故事，参见幼儿用书。
活动过程
1、师展示准备好的抱枕，一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”。
2、分享《开心枕》的故事
3、玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤。
（1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
（2）、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
（3）、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。
游戏可玩2——3次。
活动延伸
每日离园时可进行此游戏。
第二篇：开心枕和生气包 教案
《开心枕和生气包》
活动领域：健康、语言
活动目标：
1、理解故事的内容。
2、尝试用完整的语言表达出自己开心和生气时的感受。
3、乐意在游戏中用适合的方式抒发不愉快的心情。
活动准备：
1、物质准备：故事PPT、两种不同表情的抱枕（一个是“开心枕”、一个是“出气包”）、欢乐的音乐、扩音器。
2、经验准备：幼儿在日常生活中已认识到不同心情的表现与特征。
活动过程:
一、出示小黄鸭玩偶，引起幼儿的兴趣，导入活动。
1、幼儿围坐成圈圈，老师展示小黄鸭，介绍“神秘客人----快先生 和乐小姐”。
2、请幼儿猜“客人”的名字和作用。
3、请幼儿认真观察封面，猜测讲述一个什么样的故事，“快先生和乐小姐”做了什么？
二、与幼儿一起阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。
1、教师完整地讲述故事、分享“快先生”和“乐小姐”带给小朋友的快乐。
------故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?
------他们有什么特别的法宝？
------开心枕是怎样帮助故事里生气、难过、害怕的小朋友的？
2、引导幼儿说说让自己变得快乐的法宝。
------你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢？
------如果你有了开心枕你会做些什么事情？
3、让幼儿理解故事里的“开心枕”是一个想象中使我们变得快乐的法宝。
------还有什么办法可以帮助我们变得开心起来？（引出想象中的“出气包”的作用）
三、游戏：传抱枕
1、介绍游戏规则：
（1）幼儿围坐成一圈，先由两名坐在一起的幼儿分别拿着“开心枕”和“出气包”。（2）听到音乐响起，就同时往相反的方向传递抱枕。
（3）当音乐停止的时候，手拿着“开心枕”的幼儿就要和大家分享一件开心的事儿；手持“出气包”的幼儿就要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上打一下，发泄自己的不快的心情。
2、通过游戏中的语言交流，让同伴了解高兴或生气时的动作或语言，并讨论把这些事情说出来后，打打后，心情怎么样了。
四、活动结束： 教师总结幼儿表现，并请幼儿回家调查爸爸、妈妈或者是其他人，在生活中碰到不愉快地会用什么样的方式去让自己变得快乐起来。
第三篇：中班社会教案《开心枕》
中班社会教案《开心枕》
中班社会教案《开心枕》1
活动课题：开心枕和生气包
活动目标：1、愿意尝试用语言表达出自己的感受。
2、懂得关心别人并与他人分享快乐。
活动准备：1.“社会万花筒”:《开心枕》（请参见幼儿用书）
2.挂图:《开心枕》。
3.两种不同造型，表情的抱枕。
活动过程:一、幼儿围坐成圈圈，老师展示挂图，介绍“神秘客人快先生和乐小姐”。请幼儿猜“客人”的名字和作用。并猜测图画中的孩子发生了什么事，“快先生和乐小姐”做了什么？
二、与幼儿一起打开幼儿用书，阅读《开心枕》的故事分享开心枕的幽默感。
故事里的快先生和乐小姐是什么样的人?
他们有什么特别的法宝？
故事里的小朋友为什么需要开心枕？
你觉得自己需要开心枕吗?什么时候需要呢？
如果你有了开心枕你会做些什么事情？
三、让幼儿理解故事里的“开心枕”是一个想象中使我们变得快乐的法宝。另外还有什么办法可以帮助那些不开心的朋友呢？引出想象中的“出气包”的作用。
四、让幼儿来玩“传抱枕”的游戏。
事先准备好两个抱枕，一个是“开心枕”，一个是“出气包”。幼儿围坐成一圈，边听音乐边传抱枕；当乐曲停止的时候，手持开心枕的幼儿要跟大家分享一件开心的事；手持“出气包”的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下，发泄一下自己不快情绪.
活动反思：
《开心枕和生气包》的活动中，我们更多的`是注重对幼儿实践性知识和社会认知情感方面的培养，让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。
《开心枕和生气包》这节课意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候要做小伙伴的开心枕，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。同时本次活动的开展，我也发现班上的孩子对于和老师之间的约定记得特别的牢，而且做起来很认真，我相信久而久之，这种自我约束的好习惯全贯穿于幼儿的生活，认真培养幼儿良好的生活作风和自我责任感的意识。
中班社会教案《开心枕》2
设计意图：
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
活动目标：
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的'情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
活动过程：
一、感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事?
2、开心的时候你会怎样?(用动作表现)
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事?
4、不开心的时候你会怎样?(用动作表现)
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己?
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、消气商店：谁知道什么是消气商店?
2、我们来看看谁来消气商店了?
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法!
4、你觉得消气商店好吗?为什么?
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢?
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉?
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小结，结束。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
中班社会教案《开心枕》3
活动目标
1、懂得关心别人。
2、学习表达自己的感情。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备
1、两种不同造型的抱枕。
2、开心枕故事，参见幼儿用书。
活动过程
1、师展示准备好的抱枕，一个取名叫“开心枕”，一个取名叫“出气包”。
2、分享《开心枕》的`故事
3、玩“传抱枕”的游戏，并说明游戏步骤。
（1）、请幼儿边唱儿歌边传抱枕。
（2）、儿歌停止时。手上持有开心枕的幼儿要与大家分享一件开心的事情。手上持有出气包的幼儿要说一件自己觉得生气的事，并可以在出气包上捶三下以发泄情绪。
（3）、请持开心枕的幼儿充当“快乐先生或快乐小姐”，将开心枕送给好朋友，让好朋友抱着软软的开心枕消消气。
游戏可玩2——3次。
活动延伸
每日离园时可进行此游戏。
活动反思
《开心枕和出气包》这节社会课的意义就在于怎样让孩子相互关心，更多的时候，要做小伙伴的“开心枕”，和他们抱一抱，什么事情都可以解决。让孩子意识到当遇到需要帮助的人时，都应该有一颗爱心去关爱他人。这也是责任心的一种体现。同时，通过本次活动的开展之后，我发现班上的孩子与同伴之间形成了良好的作风，开始学着自己解决问题，比如课间有两位幼儿在打闹，旁边的小朋友就提醒他们：“不能这样，好朋友要抱一抱！”“生活即教育，教育即生活”，良好的习惯就是在平时养成的。
中班社会教案《开心枕》4
活动目标：
1.在故事情境中了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
2.能联系自己的生活经验，用恰当的语言表达消气的方法。
3.知道“生气”是正常的情绪，愿意想办法消除这一消极情绪。
4.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
5.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
活动准备：
消气方法的图片、小兔木偶、游戏音乐
活动过程：
一、导入主题，了解生气是一种不良情绪。
1.小兔怎么了?你是从哪里看出来的?(引导幼儿观察图片中小兔的表情)幼：小兔生气了，它的眉毛皱起来、嘴巴往上翘，嘴角往下、还握紧了拳头……
2.你喜欢这个表情吗?为什么?
小结：生气让人变得不漂亮、不快乐，还会影响身体。
二、梳理经验，获得消除生气情绪的方法。
1.小兔可能为了什么事生气呢?
联系幼儿生活经验：被爸爸批评了、新玩具坏了、和朋友吵架了、比赛输了……
2.看来，每个人都会遇到生气的时候。听一听，小兔到底怎么了?
师：它穿了一件新衣服，本来很得意，可是朋友笑他象个胡萝卜，所以他生气了。
3.(接着教师讲故事：小兔生气了，它扔掉了新衣服，飞快地跑回家。)猜一猜，小兔生气的时候会做些什么?
幼：扔坏了玩具、打翻了水杯、吓坏了兔妹妹……师：这样做有用吗?
小兔感到越来越生气，看来这样做是没用的。
4.怎样才能让小兔消气呢?快来帮帮小兔吧!
(情境转换：教师出示木偶，以小兔的口吻与幼儿互动，及时肯定幼儿的好办法，归纳消气方法)
5.看一看，小兔用了哪些好办法呢?
(幼儿分散观察故事图片并分享交流，最后教师把幼儿交流过的以及没有想到的办法都融入故事)
小结：深呼吸能使人冷静、舒服;倾诉能得到安慰和帮助;想想别人的好，会很快忘记不高兴的事;当然，生气的时候还可以做自己喜欢的事情，比如运动、美餐和听音乐……小兔用了大家的好办法，心里的气全消了。
三、迁移巩固，知道要保持愉快的.情绪。
1.想一想，如果以后遇到生气的事情，你会怎么做呢?
师：如果感到生气你会怎么做?
幼：去运动……师：如果感到生气你会怎么做?
幼：听音乐……
四、小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。
五、游戏：幸福列车(播放音乐：幸福拍手歌)玩法：幼儿排成一列，跟着音乐跑动起来。当火车头(老师扮演)提问时，幼儿要跟着节奏轮流表述消气的办法。
活动反思：
让孩子们知道：在我们每个人的身上都有过生气的情绪，它是不可避免的，不可改变的。既然不能避免和改变，我们就要面对，解决，而且用科学的，积极的方法解决。
第四篇：中班心理健康教案：开心枕[范文模版]
中班心理健康教案：开心枕
教案是教师为顺利而有效地开展 教学活动，根据教学 大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对 教学内容、教学 步骤、教学 方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编为你带来的中班心理健康教案：开心枕，欢迎阅读。
喜、怒、哀、乐之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。对于幼儿的成长尤为重要。愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。在教育中，我们要让幼儿学会如何保持愉快的心情，并采取多种方排解已经出现的消极情绪，为快乐的人生奠定基础。
1、懂得情绪愉快有利与身体健康。
2、初步学习正确的方式排解不开心的情绪。
2、引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。
4个木偶、一个开心枕
重、难点分析：
学习正确的方式排解不开心的情绪。
一：感受快乐
拍手入场，进行开心碰碰碰的游戏。
二、开心与烦恼
1、刚才玩的真开心，你们想想平时你还遇到过什么开心的事？
2、开心的时候你会怎样？
3、除了开心的事，我们还会遇到一些不开心的事，谁来说一说你都遇到一些什么不开心的事？
4、不开心的时候你会怎样？
5、你喜欢开心的自己还是不开心的自己？
小结：不开心就是生气，生气不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生坏的影响。生气的时候，人吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，所以我们要尽量不让自己生气，把生气这个坏习惯消灭掉。
三、化解不开心
1、消气商店：谁知道什么是消气商店？
2、我们来看看谁来消气商店了？
3、依次出示小动物，请幼儿帮他们想办法！
4、你觉得消气商店好吗？为什么？
5、如果你生气了，你会想哪些办法让自己消气呢？
小结：每个人都有生气的时候，你生气的时候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看看电视或者大声的哭一哭，这样你就能消气，让自己快乐起来。
四、让自己开心
1、介绍开心枕。
2、传递开心，让每个幼儿和“开心枕”抱一抱，亲一亲。
3、说一说抱着“开心枕”有什么感觉？
4、把开心枕送给其他人来感受一下开心的滋味。
五、歌唱《表情歌》，小结，结束。
第五篇：开心台历--教案
一、游戏导入新课:
1、师生问好：“同学们好！今天新老师来跟大家一起学习新的知识，你们高兴嘛？今天老师还给大家带来了一个小游戏呢！”
2、(课件出示)每位同学手里都拿到了一张纸，试试看你能用什么方法，使纸片在桌子上立起来。
师：时间到，哪位同学能够上台试一试。（请折出方法最多的同学上台来展示。）
师：非常不错，这位同学很聪明，不仅用折的方法帮助了纸片立起来，还想到了其他方法。老师这里也有几种方法，请大家看大屏幕。仔细观察。
老师用到了折和卷的方法，使刚刚还软软的躺在桌上的纸片立了起来，你们看清楚了吗？
新的一年就快到了，老师想借用这立起来的卡纸制作一个有趣的东西来迎接新年，大家看看老带来的这是什么？（台历）恩，谁知道台历有什么作用？（告知日期）台历一般都放在什么地方？（放在桌前）
老师将台历做成了自己喜欢的形状，（展示）这是独一无二的开心台历哦。同学们想不想自己也来做一做呢？
生:想。
师：那今天就和老师一起来学习第十一课：开心台历（课件导入课题）
二、观察分析，学习方法： 师：请大家仔细观察这个台历，它是由哪几个部分组成的呢？ 生：（板书）基座、日期
师：刚才我们玩的折纸游戏可以做台历的哪个部分呢？ 生：（基座）
师：那么台历要稳稳的放在桌子上，必须立起来，对纸的选择有什么要求吗？
生：纸张必须是硬的
师：台历基座立起来的问题我们已经解决了，除了用折的方法，同学们在刚才的游戏中还找到了其他的剪、卷和做支撑架等方法帮助纸片站了起来。
师：通过观察和动手，我们了解台历基座的制作方法。（看看老师的作品吧！同学们看这是什么？（大树）嗯，这就是老师通过对普通基座的进一步加工而得来的。你有什么好的想法和创意将折好的基座变的更加有趣味呢？
生：（动物的外形、植物的外形、生活中的物品外形都可以）师：大家的想象力真丰富，我们一起来看看这些不同造型的开心台历吧，仔细观察它们的外型哦！让学生自己发现造型的规律。（课件展示）
师：欣赏完后，你们感觉精彩吗？.那怎样把你想要画的形象与你折好的基座合二为一呢？
师示范：
1、设计好了基座的外形，下面我们去制作台历的另一重要部分。你们说是什么？
2、生：（制作日期）
大家来看，这两张都是2012年九月份的日历，你们能看出它们有什么不同吗？（一张美观鲜艳，一张数字凌乱不堪，制作粗糙。）嗯，大家看的很仔细，那么我们制作日历的时候要注意什么呢？（要仔细、认真）
4、师：同学们在确定日期时间的时候，可以参考老师给大家准备的2010年里所有月份的天数（课件展示）。我们在制作日期页的时候，可以选择一个星期的时间也可以选择一个月的。做日期的纸也可以根据要求设计成各种外形。（展示蛋糕和圣诞日历）
5、将日期和完成的基座用双面胶组合起来一个台历的基本型就做好了，最后一个步骤也是大家可以尽情开动脑筋的时候了！-----装饰台历。（可以用绘图装饰、可以用剪贴装饰）
师:这样我们一个独一无二的“开心台历”就制作成功啦！大家看看。感觉怎么样？
生：很漂亮„„
三、学生创造实践，教师巡逻指导。
师：恩，老师相信你们能做出更好的开心台历！
在动手之前，老师还要送给大家一个温馨小提示：
1、使用剪刀的时候要注意安全。
2、制作过程中要注意周边环境的卫生。
下面大家就按照我们成立的小组迅速行动起来，讨论一下方案！每小组派一名同学来领工具。
四：展示评价
师：请各小组派代表上台来推荐自己的台历。进行展示交流、评价、相互欣赏。我们共同评选最“开心”的台历。（师生相互评价）
五：课堂总结：
今天这堂课大家表现非常棒，同学之间合作的十分融洽，能够在短时间内完成台历基本形状的制作，并且做工还比较精致。这说明只要大家用心，团结一致。没有什么作品是做不好的。你们课后还可以充分利用生活中一些废弃的各种材料做成不同风格的台历。比如老师的这个台历就是利用的废弃的面膜盒，牙膏盒做成的。课后大家可以和自己的团队再去试一试。今天的课就到这里。同学们下课。
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