第一篇:好吃的饼干-教学教案
活动内容:好吃的饼干 小班活动目标:1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3.体验泥工活动带来的乐趣。活动准备:1.每人一份橡皮泥。2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。
第二篇:好吃的饼干教案
好吃的饼干
说课:
在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。
一、设计意图
根据我的带班经验及小托班幼儿的发展水平,我觉得小托班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期,而在平时的美术活动中,我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上,其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展,其次,孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《好吃的饼干》这个活动,让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中,感受到泥工活动所带来的乐趣,再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。
二、活动目标
对于小班幼儿来说,首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣,这是由幼儿身心发展的特点所决定的,只有兴趣才能带动他们进行技能的练习,因此我就这样确定了活动目标。
1、情感目标:体会泥工活动的快乐。
2、能力目标:能运用捏、搓等技巧,发展动手操作能力。
3、知识目标:学习使用几何形状工具辅助材料做出各种形状的饼干。
三、活动准备: 1.每人一份橡皮泥。
2.各种印花工具,几何图形模具(圆形、正方形、三角形)3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状。4.各种形状的饼干。5.小熊布偶。
四、教学法
1、小托班幼儿年龄在2、3岁左右,他们处于典型的游戏年龄阶段,是角色游戏的高峰期,他们对游戏特别感兴趣,平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色,基于这点,我创设了情境教学法,让老师和小朋友一起玩角色游戏。
2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境,让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索,获得知识技能的方法。为此,我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。
3、根据小班幼儿“喜欢模仿”的特点,在让幼儿操作前,我先示范捏、搓橡皮泥的动作,让小朋友模仿学习。活动目标:
1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的。
2.在搓团揉的过程中,初步感知圆形正方形三角形几种常见的几何图形。
3.体验泥工活动带来的乐趣。活动准备: 1.每人一份橡皮泥。
2.各种印花工具,几何图形模具(圆形、正方形、三角形)3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状。4.各种形状的饼干。5.小熊布偶。活动过程: 一. 导入
教师出示布偶:“今天,是小熊的生日,想邀请小朋友一起去参加,高兴么?”“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也做些饼干送给小熊?” 二. 出示PPT饼干图片
师:“小朋友看啊,有这么多好吃的饼干,看看都有什么样的啊?什么形状的?”引导幼儿回答出圆形、正方形、三角形。三. 教师示范制作饼干
老师先来做一块饼干给小朋友看一看,好么? 1.先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。2.把团好的橡皮泥放在桌上压扁。
3.在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。放在盒子里。四. 幼儿亲自操作
1.播放背景音乐让幼儿操作,教师进行巡回指导。2.将做好的饼干放到桌子上,师:“现在小熊要来选饼干了。” 3.教师以小熊的口吻选饼干,并进行评价。五. 结束部分
1.谢谢小朋友们的饼干,真好吃,你们真能干!为了谢谢大家,我也带来了送大家的礼物,也是好吃的饼干,和小朋友一起分享。2.请小朋友先去洗手,再来吃饼干。活动反思:
第三篇:美术教案-好吃的饼干-教学教案
“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?
二、说饼干1.问:你想做什么形状的饼干?幼儿说(圆形、正方形、三角形„„)师出示各种形状的饼干和汉字(如: 椭圆形)2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?幼儿说。
三、师示范师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?a. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。b. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。c. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。d. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。四.幼儿操作1.师放背景音乐2.幼儿操作,师做巡回指导。3.请各组将饼干放到前面的桌上。4.师:“现在,小熊要来选饼干了„„”师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。五.结束师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?请幼儿先去洗手,再来吃饼干。
第四篇:美术教案-好吃的饼干
[美术教案-好吃的饼干]
活动内容:好吃的饼干 小班活动目标:1.学做饼干,知道饼干的形状可以是多种多样的,美术教案-好吃的饼干。2.在搓、团、揉、捏的过程中,初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。3.体验泥工活动带来的乐趣。活动准备:1.每人一份橡皮泥。2.各种印花工具(雪花片等),几何图形模具(圆形,椭圆形,正方形)。3.吃点心时,引导幼儿观察饼干的形状、花纹。4.各种形状的饼干及字卡(正方形、圆形、椭圆形)。活动过程:
一、导入师出示布偶“今天,是小熊的生日,想邀请我们小朋友一起去参加,高兴吗?”
“小熊最喜欢吃饼干了,老师给它准备了一盒,小朋友想不想也来做些饼干送给小熊?
二、说饼干1.问:你想做什么形状的饼干?幼儿说(圆形、正方形、三角形„„)师出示各种形状的饼干和汉字(如: 椭圆形)2.师:这些饼干上有各种各样的花纹,老师这里有一块饼干也有花纹,你吃过的饼干有花纹吗?问:你吃的饼干上的花纹是什么样子的?幼儿说,幼儿教案《美术教案-好吃的饼干》
三、师示范师:老师先来做一块饼干给小朋友看,好吗?A. 先把橡皮泥用力捏一捏,搓一搓,搓成圆形。B. 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。C. 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状,再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。D. 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹,这样一块饼干就做好了,把做好的饼干放在点心盆里面。四.幼儿操作1.师放背景音乐2.幼儿操作,师做巡回指导。3.请各组将饼干放到前面的桌上。4.师:“现在,小熊要来选饼干了„„”师以小熊的口吻选饼干,评价饼干。五.结束师:谢谢小朋友们的饼干,你们真能干,这些饼干我一个人吃不掉的,你们一起来吃,好吗?请幼儿先去洗手,再来吃饼干。美术教案-好吃的饼干
第五篇:幼儿园小班健康教案:好吃的饼干
活动背景:
在一日活动中幼儿用点心时,我发现孩子们对幼儿园提供的各种饼干非常感兴趣,时常看到有幼儿拿着喜欢的饼干与同伴交流、有的幼儿会认真地观察手中的饼干,但是每到孩子们在吃饼干时,我发现有的小朋友几口就把饼干吃完,有的幼儿慢吞吞、有的幼儿东张西望饼干屑撒一地,显然孩子们还没有养成良好的生活行为习惯。我们都知道拥有良好的生活行为习惯将受益一生,因此从小培养孩子良好的生活行为习惯显得犹为重要,于是我就设计了这个活动,目的帮助孩子积累文明行为习惯的经验。
活动目标:
1、在看看讲讲中了解饼干的不同,能大胆表达自己的发现。
2、在观察比较中懂得吃饼干的好方法。
活动准备:
ppt(小熊饼干、星星饼干、蘑菇饼干&&)、小动物吃饼干的情景录象
活动过程
一、交流饼干
1、猜猜两个盒子里装的是什么?摇摇听听哪个多,哪个少?
2、那你吃过什么饼干?
二、观察交流
ppt(一):夹心饼干
1、看看这是什么样的饼干?
2、有几块饼干?两块饼干中间是什么?
小结:有两块饼干,中间有一层奶油,这是夹心饼干。
ppt(二):小熊饼干
1、这是什么饼干?你怎么知道这是小熊饼干?
小结:饼干的样子象小熊所以叫它小熊饼干。
ppt(三):蘑菇饼干
1、这块饼干的样子象什么?
2、可以叫它什么饼干?有几块蘑菇饼干?
ppt(四):五角星饼干
1、请你给它取个名字?数数有几块星星饼干
ppt(五):数字饼干
1、这些是什么饼干?怎样给他们来排队?
实物:格力高饼干
1、这块饼干和你们刚才看到都不一样,看看这是什么饼干?
2、pocky饼干象什么?
小结:原来饼干各种各样,而且有趣又好吃。
三:讨论交流(幼儿看录象)
1、小动物也喜欢吃饼干,有那些小动物来吃饼干?
2、哪个小动物吃饼干方法最好?为什么?
3、我们对小兔、小老虎说什么?
4、怎样吃饼干才不会有饼干屑?
5、师幼儿徒手练习吃饼干。