高级宏观经济教学大纲

第一篇：高级宏观经济教学大纲

《高级宏观经济教学大纲》

一、课程名称：高级宏观经济学Advanced Macroeconomics

二、课程编码：

三、课时与学分：64/4

四、先修课程：经济学原理

中级宏观经济学

中级微观经济学

五、课程教学目标：

1、让学生掌握国际上较前沿、较流行的宏观经济学的分析技术，并提供了一个比较合理的高级宏观经济学的知识结构和框架；

2、将西方经济学理论与中国经济实际结合，不断培养和提升学生分析实际经济问题的能力；

3、为学生今后更深入地分析、探讨、研究宏观经济学问题打下坚实的基础，并为学生进一步从事宏观经济的分析、管理、决策构建一个广阔的知识产台。

六、适用学科专业：经济学实验班（原经济学-数学双学士班）●

总论（8学时）

1.宏观经济学的现实背景（background）2.宏观经济学的主题（topics）

3.宏观经济学的基本分析思路（approach）4.宏观经济学的两大流派（two schools）5.改革以来中国宏观经济分析 ●

Solow模型（6学时）

以Solow模型为例分析影响经济增长的各个要素的作用，如资本、劳动力和技术，并突出资本积累的水平效应和技术进步的增长效应。●

新增长模型（8学时）

进一步分析技术进步的内生性，从而讨论经济增长的可持续性。●

新增长模型（8学时）

进一步分析技术进步的内生性，从而讨论经济增长的可持续性。●

RBC波动理论（6学时）

在一般均衡的框下，讨论经济均衡因受到总供给方的冲击而产生的波动。●

总需求波动论（4学时）

在非一般均衡条件下，讨论经济因总需求不足或过剩，而产生的波动。●

名义延滞模型（6学时）

讨论由于名义变量的延滞而导致的供给曲线的斜率问题，从而分析总需求冲击的有效性或无效性。●

消费理论（4学时）

分析理性人的消费行为以对宏观经济的影响，如生命周期假说和持久收入假说等。

●

投资理论（4学时）

分析理性人的投资选择以及对宏观经济的影响，如托宾的Q理论等。●

失业理论（4学时）

分析失业的原因和类型以及对宏观经济的影响。●

货币政策及通胀（4学时）

讨论通货膨胀（紧缩）的发生机制以及货币政策的有效性。●

财政政策（4学时）

讨论税收和财政赤字以及财政政策的有效性。

八、教学方法：以课堂教授为主，结合课堂提问研讨，课下安排习题和答疑。

九、教材及参考书

该课程所选用的教材是美国著名经济学家大卫·罗默（David Ramer）所编写英文材料《高级宏观经济学》（第二版），并适当参考美国著名经济学家萨金特（Sar jeant）的《递归宏观理论》“Rescuing Macroeconomics Theory”.十、课程考核方试

平时练习20％，其中考试（闭卷）30％，期末考试（闭卷）50％

第二篇：《高级宏观经济分析》教学大纲

《高级宏观经济分析》教学大纲

教学目的：通过讲授与讨论，使学生掌握宏观经济学的基本模型以及宏观经济学的研究方法和宏观经济学研究的主要问题。同时，也让学生了解宏观经济学研究的前沿课题和进展，同时为博士论文的写作提供借鉴与启示。

教学方法：课堂讲授和专题文献研读相结合，案例分析、课堂讨论与课外学习相结合，教师主讲与学生自讲相结合。

教学课时：2学分，每周2课时，总课时30~34。

教学内容

第一讲 Solow模型

一、增长理论概述

二、Solow模型的基本假设

三、Solow模型的动态

四、Solow模型的基本命题

五、储蓄率变化的影响

六、环境与经济增长

七、增长因素分析 第二讲 知识积累模型

一、模型描述

二、知识性质以及R&D中资源配置的决定性因素

三、内生储蓄的知识积累模型 第三讲 人力资本积累模型

一、模型描述

二、模型动态分析

三、人力资本积累模型Solow模型的比较 第四讲 经济周期基本理论

一、经济周期一般特征

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二、经济周期的几种冲击说

三、经济周期模型 第五讲 凯恩斯主义模型

一、IS—LM模型

二、AD—AS模型

三、Mundell-Fleming模型 第六讲 通货膨胀理论

一、通货膨胀概述

二、通货膨胀形成机理与模型

三、铸币税与通货膨胀

四、通货膨胀的成本 第七讲 失业理论

一、失业理论概述

二、失业产生的机理与模型

三、失业的影响

四、失业的治理 第八讲 货币供给理论

一、货币供给理论概述

二、货币创造与货币乘数

三、影响货币供给量的因素

四、外生货币供给理论

五、内生货币供给理论 第九讲 货币需求理论

一、古典的货币数量论

二、凯恩斯的货币需求理论及其发展

三、弗里德曼的现代货币数量论

四、动态调整的货币需求模型 第十讲 消费理论

一、绝对收入假说

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二、相对收入假说

三、生命周期假说

四、持久收入假说

五、随机游走假说

六、其他消费理论 第十一讲 投资理论

一、投资与投资成本

二、有调整成本的投资模型

三、托宾q理论

四、有调整成本模型的扩展

四、教材及主要参考书

（一）教材

[美]戴维·罗默.高级宏观经济学（第二版）.上海财经大学出版社，2003

（二）主要参考书

孔爱国.高级宏观经济学教程.上海三联书店，2003 庄子银.高级宏观经济学.武汉大学出版社，2004 袁志刚，宋铮.高级宏观经济学.上海：复旦大学出版社，2001 龚六堂.高级宏观经济学.武汉大学出版社，2001 周爱民.高级宏观经济学.经济管理出版社，2001 Blanchard, O.J.and S.Fischer, 1989.Lectures on Macroeconomics.Cambridge.MA: MIT Press.Sargent, T., 2000.Recursive Macroeconomic Theory.MIT Press.Turnovsky, S., 2000.Methods of Macroeconomic Dynamics.MIT Press.中国高校管理课件网

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第三篇：高级程序设计教学大纲

华中科技大学文华学院 《高级程序设计》课程教学大纲

一、课程名称：高级程序设计 Senior Program Design

二、课程编码：

三、学时与学分：32/2

四、先修课程：C语言程序设计

五、课程性质：必修

六、课程教学目标及要求 高级程序设计是计算机相关类本科生的一门专业必修课，是在程序设计基础（C 语言）后的一门重要的后续课程，它是为学生掌握当前最基本的程序设计方法而设置的。高级程序设计对降低软件的复杂性，改善其重用性和可维护性，提高软件的生产率，有着十分重要的意义。通过本课程的学习，使学生理解面向对象程序设计思想，掌握面向对象程序设计的基本概念和技术。由于程序设计思想、概念和技术离开了具体的实现语言会显得太抽象，本课程选择 C++ 作为面向对象程序设计的实现语言。

通过本课程的学习，学生对面向对象的程序设计思想、概念和技术有较好的理解。通过面向对象思维的训练，使学生逐渐掌握现代编程能力，为今后的软件开发和各种信息处理打下良好的基础。

七、适用学科专业

计算机相关专业

八、基本教学内容与学时安排

第一章 面向对象程序设计基本概念（2学时）

【内容】

面向对象程序的主要结构特点、对象与类、对象的状态、对象的交互、数据的抽象和分装、继承与封装、多态与重载的基本概念。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写结构和类、并实现类的抽象与封装，分清类与对象的

不同，并初步掌握多态与重载。

【重点与难点】

重点：类、封装、继承、多态的概念；

难点：多态与重载。

第二章 C++ 面向对象技术特点和概述（4学时）

【内容】

I/O 流、变量说明与作用域、函数声明与参数传递、结构、联合与类的比较、const 修饰符、inline 关键字、函数重载、作用域运算符、类型转换、new 和 delete、指针和应用。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写含有 I/O 流输入输出的程序 , 理解 inline 关键字的作用，能用 new 和 delete 实现对象的内存管理，掌握和理解 this 指针。

【重点与难点】

重点：内存管理；

难点：this指针。

第三章 类和对象的基本概念（2学时）

【内容】

结构与类、类的声明、私有成员和公有成员、成员函数和数据成员的定义、对象的定义及引用、构造函数与析构函数、带缺省参数的构造函数、构造函数重载、拷贝构造函数、对象数组和对象指针、向函数传递对象、静态成员、友员成员、类对象成员。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写程序，进一步掌握私有成员和公有成员的概念，定义成员函数和数据成员，掌握对象的定义和引用，自定义和重载构造和析构函数，灵活运用静态成员、友员成员、类对象成员和正确使用对象数组和对象指针。

【重点与难点】

重点：构造函数、析构函数；

难点：友元、对象数组和指针。

第四章 派生类与继承（2学时）

【内容】

继承、派生类声明、公有派生和私有派生、保护成员、派生类的构造与析构、多重继承、多重继承的构造与析构、多重继承的二义性和虚基类。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写结构和类、并实现类的抽象与封装，分清类与对象的不同，并初步掌握多态与重载。

【重点与难点】

重点：多重继承；

难点：虚基类。

第五章 多态性（2学时）

【内容】

编译时的多态性和运行时的多态性、函数重载、运算符重载(成员和友员、单目和双目)、++ 和 — 的重载(++ 在前和在后)、+ 和-的重载、= 和 []()重载、类型转换、虚函数、纯虚函数和抽象类。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写程序，着重掌握运算符的重载，正确使用成员函数重载和友员函数重载，掌握类型转换、虚函数和抽象类。

【重点与难点】

重点：运算符的重载，虚函数；

难点：抽象类。

第六章 面向对象程序设计基本概念（2学时）

【内容】

面向对象程序的主要结构特点、对象与类、对象的状态、对象的交互、数据的抽象和分装、继承与封装、多态与重载的基本概念。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写程序并掌握函数模板和类模板的使用。【重点与难点】

重点：类、封装、继承、多态的概念；

难点：多态与重载。

第七章 模板（2学时）

【内容】

函数模板与模板函数、函数模板的异常处理、类模板与模板类。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写程序并掌握函数模板和类模板的使用。【重点与难点】

重点：函数模板；

难点：类模板。

第八章C++ 的输入输出流（2学时）

【内容】

C++ 流、流类库、输入输出格式控制、文件输入输出、输入输出流运算符 << 和 >> 的重载。

【基本要求】

要求理解 C++ 的流技术，能使用 Cin、Cout 实现 C++ 语言的输入输出(包括文件)，掌握 << 和 >> 运算符的重载。

【重点与难点】

重点：输入输出方式；

难点：运算符重载

第九章 可视化的面向对象编程技术（2学时）

【内容】

可视化编程基本概念、属性方法和事件、可视类和非可视类、容器类和非容器类、控件 / 类和对象、控件和类的封装、自定义控件、控件的继承和重载、软件重用概念。

【基本要求】

要求初步掌握可视化编程的基本概念，理解可视化技术是面向对象编程技术发展的结果，进一步掌握面向对象技术的特点和概念。

【重点与难点】

重点：可视化编程概念；

难点：控件的掌握。

九、使用教材与参考资料

教 材：《C++面向对象程序设计》 谭浩强，清华大学出版社，2006 1版

十、课程考试

考核方式：笔试（闭卷）

评分方式：平时成绩占30%，考试占70%

修订人：吕植成 审定人：

年 月 日

第四篇：高级程序设计-教学大纲

高级程序设计

Advanced Programming Languages

课程编码：05305100 学分：2.5 课程类别：专业方向课（必修）计划学时：48 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：16 适用专业：电子商务

推荐教材：王路群《JAVA高级程序设计》，中国水利水电出版社，2006年。

参考书目：陈静，杨青，郑世珏，《高级语言程序设计与应用教程》，清华大学出版社，2006年。

王浩，《高级语言程序设计》，武汉理工大学出版社，2006年。

课程的教学目的与任务

通过本课程的讲授，使学生在已有JAVA基础上，进一步深入的学习，为今后从事信息系统开发与研究奠定程序基础。该课程围绕着JAVA开发的整个过程，系统地讲解JAVA基础知识基础上，对更难的部分进行学习，如AWT编程、Swing编程、JAVA中流传输的语法、技巧和应用，并对数据库访问进行讲述，对网络编程等高层次的程序进行了深入研究，涉及很多J2EE方面的知识。其目的是扩大学生的程序学习及写作技巧，以提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。

课程的基本要求

1、JAVA语言的基本特点及基本语法。

2、异常处理基本原则。

3、AWT和Swing、Applet应用。

4、多线程机制、流传输、数据库访问

5、网络编程。

6、JAVA中API的介绍，JAVABEAN的简单使用。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章 JAVA基础知识回顾 建议学时：2 [教学目的与要求]

回顾JAVA的基本写法，完成程序要求。[教学重点与难点] 如何写一个完整的、标准的程序。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自我调试为辅。[授 课 内 容] 第一节 JAVA语言基础

一、JAVA语言特点、开发平台、两种程序类型

二、标识符、关键字、常量与变量、数组 第二节 运算符、表达式

一、运算符、表达式

二、流程控制语句

三、随机数产生、数的处理（例1：水仙花数；例2：随机数产生并排序）第三节 类、对象、接口

第二章 异常 建议学时：4 [教学目的与要求] 异常处理方法。

[教学重点与难点] try…catch，throws与finally使用。[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 什么是异常

一、异常处理基础

二、JAVA异常处理机理 第二节 异常常用方法

一、JAVA内置异常

二、聊天室的异常处理

第三章 用户界面GUI 建议学时：6 [教学目的与要求] AWT组件、常用组件使用方法、JAVA２D、JAVA3D [教学重点与难点] Graphics类、布局设计、Component组件。[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 AWT组件工具集 第二节 GUI组件上的图形操作

一、Graphics类

二、组件重绘

三、绘制基本图形

四、建立字体

第三节 常用的AWT组件

一、文本框和文本区

二、画板和画布

三、Component类使用方法 第四节 Dialog类

第四章 Swing 建议学时：8 [教学目的与要求] Swing使用、框架、图标标签。

[教学重点与难点] 各种组件使用、JButton、JCheckBox、JRadioButton等等。[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 从AWT到Swing

一、Swing框架

二、Jframe、JDialog、JApplet 第二节 图标与标签 第三节 各种组件

一、Jbutton

二、JcheckBox

三、Jtextfield、Jmenu、JtoolBar

四、Jtree 第五章 I/O输入输出流 建议学时：8 [教学目的与要求] I/O输入输出流。

[教学重点与难点] 流的概念、字节流、字符流、预定义流、File类。[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 流的概念

第二节 字节流、字符流、预定义流

一、字节流

二、字符流

三、预定义流 第三节 File类

一、InputStream和outStream

二、FileInputStream和FileOutStream

三、Reader和Writer

四、RangdomAccessFile 第六章 JAVA数据库连接 [教学目的与要求] JDBC原理、配置、程序。[教学重点与难点] 配置、数据存储、读取。

[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 JDBC原理

一、JDBC概述

二、JDBC体系结构

三、JDBC连接步骤 第二节 JDBC编程

一、配置数据库

二、查询

三、更新、添加、删除

第七章 JAVA网络编程 [教学目的与要求] 网络编程基础知识、JAVA提供的网络类与接口。[教学重点与难点] JAVA套接字、网络类、接口。

[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容]

建议学时：8

建议学时：6 第一节 网络编程基础

一、URL

二、Internet编址与端口号

三、客户/服务器模式

四、代理服务器

五、Tcp/IP和Udp协议 第二节 JAVA和网络

一、网络类与接口

二、InetAddress类

三、URL类

四、URLConnection类 第三节 JAVA编写TCP网络程序

一、套接字概述

二、客户套接字

三、服务器套接字

第八章 JAVA API 建议学时：6 [教学目的与要求] 掌握API常用的数学的方法，JAVA.Lang包中的系统类。[教学重点与难点] JAVA.Util中的实用工具集。

[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 理解API概念 第二节 数据类型类

一、java.Lang包

二、Number及其子类 第三节 字符串处理

一、java.lang.String

二、java.lang.StringBuffer 第四节 java.lang 包 第五节 java.util包

撰稿人：马金柱 审核人：徐伟

第五篇：高级日语教学大纲

高级日语教学大纲

一、教学目的本课程主要依据全国《普通高等院校本科专业目录》和本校日语专业本科教学计划而设置。《高级日语》课程是日语专业重要的必修课，本课程的目的是：（1）提高阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词、近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点；（2）提高语言表达能力，即能用日语解释、用汉语翻译文章中的难句，使用日语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、评论。学生应该能用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，提高自学能力，增加文化知识，更好地使语言和文化结合在一起。

二、教学原则：

本课程是综合性实践课，在已经完成两年《基础日语》课教学的基础上，进一步巩固一、二年级所学知识和掌握更新日语知识和技能的提高阶段。主要目的在于培养学生具有较强的书面和口语交际能力。通过本课程的教学，还应使学生的文化素养有明显提高，对日本的近代文学，现代语言有较深入的理解和理论方面的初步接触，为将来进一步提高日本语文水平打下坚实的基础。

三、教学方法和手段

本课程以教师在学生充分预习的基础上，进行重点讲解，精讲多练，增加课堂练习时间。在练习的形式方面，可采用问答、讨论、座谈、讲演等多种方式，把口头和笔头、课内和课外有机地结合起来，使学生不仅彻底理解，而且能够熟练地掌握和应用。要求 教师用日语组织教学，除了涉及有一定深度的理论性问题或特殊专业性知识（可适当加入汉语讲解）外，课堂应始终使用日语。

四、教学内容与安排

本课授课于大学本科三、四年级的第５、６学期，每周４学时，第五学期为20周，每周4学时，共80学时，第六学期17周，每周4学时共68学时。总计148学时。

二、具体教学内容

第五册

第一課 めくらになった名僧（10学时）

第二課 命をかけて（10学时）

第三課 フシダカバチの秘密（10学时）

第四課 時候の挨拶（10学时）

第五課 家族旅行（10学时）

第六課 沈黙の世界（10学时）

第七課 藤野先生（10学时）

第八課 日本語の特徴（10学时）

第九課 おけらの水渡り（10学时）

第十課 幸福（10学时）

第十一課 キュリー夫人（10学时）

第十二課 何でも見てやろう（10学时）

第六册

第一課近代の夜明け（10学时）

第二課 ものまね──しぐさの日本文化──（10学时）

第三課 おふくろの消息（10学时）

第四課 詩三編（10学时）

第五課 うさぎ追いし彼の山（10学时）

第六課 戦災者の悲しみ（10学时）

第七課 四季（10学时）

第八課 他人の目（10学时）

第九課 自転車（10学时）

第十一課 日本語を考える（10学时）

第十二課 水仙（10学时）

第七册

第一課 赤とんぼと油虫（10学时）

第二課 映画芸術の成立（10学时）

第三課 無名の人（10学时）

第四課 北海道の秋（10学时）

第五課 暗夜行路（10学时）

第六課 日本人の契約観（10学时）

第七課 伊良湖岬（10学时）

第八課 日本の耳（10学时）

五、测试与考核

考试形式为笔试，闭卷。试卷将覆盖以下题型：

1、词汇

2、多项选择

3、阅读理解

4、翻译

5、写作

考核范围涵盖下列内容：

词汇

认知词汇1.5万，熟练掌握其中6,000个词及其最常用的搭配和短语，并能在口语和写作中正确使用这些词汇。

阅读

能借助辞典和其他工具书基本读懂日语报刊和非专业性的日语书籍，能看出文章的思想观点和论点，并能对文章进行简单地分析和评论。

写作

能用日语回答课文问题，解释课文的难句，在半小时之内写出200—250字的有关课文的短文。

能在半小时之内将与课文难度相近的150—200字的英语短文译成汉语，或将两百字左右的汉语短文译成日语。

六、使用教材与参考书目：

以陈生保编著的《日语》

5、6册为学生用书。

参考教材：

1、《高级日语》（1—4册）

吴侃 村木新次郎 主编 上海外语教育出版社

2、《现代日本语》（5—6册）

胡振平主编 上海外语教育出版社