《高级英语2》教学大纲

第一篇：《高级英语2》教学大纲

《高级英语2》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程编号：1511123 英文名称：Advanced English 教材：《高级英语2 第三版》 授课对象：英语专业三四年级 开课学期：4 学分/学时：3/64 先修课程:高级英语1 教学方式：讲解和演示 课程简介：

《高级英语2》是一门训练学生综合英语技能尤其是阅读理解、语法修辞与写作能力的课程。通过鉴赏内容广泛的材料，包括涉及政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学、法律、宗教及自然科学等方面的名家作品，扩大学生的知识面，加深学生对社会和人生的理解，培养学生对名篇的分析和理解能力、逻辑思维能力与独立思考的能力，增强对文化差异的敏感性，巩固和提高学生英语语言技能。

二、课程教学目的和要求

通过该课程的学习，使学生的英语水平有较大的提高，最终帮助学生通过英语专业八级。帮助学生继续打好语言基本功，进一步扩大知识面，不断提高学生修辞和判断评判的能力。通过《高级英语2》的教学，使学生抓住所读作品的要点，分析文章的结果、分清文章体裁。掌握常见修辞手法以及语言技巧，复习巩固掌握构词法，进而提高他们的英语阅读理解能力和欣赏水平。

三、教学内容与学识分配

Lesson 1: Pub talk and the king English（8课时）

重点内容: using many elliptical and short, simple sentences to achieve certain effect 教学方法：Introduction to the Passage 课后作业：What is the organizational pattern of this piece of narration? Lesson 2: Marrakech（6课时）

重点内容: clever choice of words and scenes and tenses 教学方法：introduct 课后作业:Know ways of developing the thesis of a piece of exposition Lesson 3:Inaugural Address(January 20,1961)（6课时）重点内容:Kennedys Inaugural Address 教学方法:Make a situational dialogue.课后作业:Remember the new world

Lesson 4: Love is Fallacy（6课时）重点内容:How to understand love 教学方法:Reading 课后作业:Translate the sentence Lesson 5: The sad Yong Men（6课时）重点内容: The meaning of Logical fallacies 教学方法: tell some stories 课后作业:Exercises Oral Presentation Lesson 6: Loving and Hating New York（6课时）

重点内容: A brief introduction to his views in Culture and Technology in the Twentieth Century 教学方法: Find some pictures of it.课后作业:Practice with World and Expressions Lesson 7:The Ones Who Walk Away from Omelas（6课时）重点内容:Variations on theme by William James 教学方法: make use of PPT 课后作业:Word and Expressions Lesson 8;The Future of the English（6课时）重点内容:culture and economy 教学方法:reading some history 课后作业:Translation the following sentences into Chinese Lesson 9:The loons（8课时）重点内容:The loons life 教学方法:on-the-spot investigation 课后作业:question on structure and style Lesson 10:The Discovery of What It Means to Be an American（6课时）重点内容:The way to be American 教学方法:search for date 课后作业:Explain the sentences

四、教学方法

本课程要求加大课堂教学过程中的互动性、交际性的活动突破以往语言表面层次上的教与学注意学生学会对语义、语篇、修辞等深层次的理解、掌握。在更高层次上提高学生解决难字、难句、同义词、近义词辨义和英语释义的能力同时要使学生理解幽默、讽刺、含蓄、夸张、比喻、象征等各种修辞手段熟悉各种写作技巧与手法介绍使用各种高级工具书以及其他手段包括上网收集料、解决困难的重要性每课后都配有大量的相关练习包括阅读理解、词汇研究、问题分析、中英互译和写作练习等。

五、平时成绩的分配

平时成绩的分配“高级英语”课程平时成绩占课程总成绩的30%，成绩根据学生完成作业的情况、在课堂上的综合表现以及参加小组活动和其他学习中心组织的活动的情况综合而定。除教材中的随堂练习外，还应至少布置三次作业，检查学生的综合能力，要求学生独立完成，作为形成性考核成绩的主要依据。

六、考核方式

“高级英语”课程属于考试课程，考试成绩占课程总成绩的70%，考试内容按教学大纲的要求进行，由各任课教师命题，各二级学院进行组题。考试内容应紧密结合所学教材，重点考核学生的写作能力。

七、参考书目

《高级英语学习指南》(长江出版社）《高级英语学习手册》（原子能出版社）执笔人签字： 教学院长签字： 二级学院院长签字：

注：中文、思政、体育、计算机基础课程由执笔者和教研室主任签字。

第二篇：《高级英语阅读与写作》教学大纲

福州外语外贸学院

《高级英语阅读与写作》本科专业课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：高级英语阅读与写作 课程类别：专业基础课程 学时：

184

学分：12

二、教学目的及要求

目的：有意识地通过阅读与赏析不同文体的范文，在巩固和提高学生英语语言技巧的基础上，着重培养学生驾驭英语语言文学知识和对英语作品的独立欣赏能力，对英语短文的语言结构及文学作品的鉴赏能力。让学生充分领会英语谴词造句、组句成段、连段成章的一般规律，同时接受地道的英语精湛文笔的熏陶。而后从模仿入手，通过不断反复实践，进一步巩固和提高学生的英语语言技能。并且通过写作练习，激发学生自觉扩大阅读面的热情，逐步培养学生的英语语感，提高学生灵活运用英语的书面表达能力以及组织英语篇章的构思能力，使阅读与写作互为促进，相得益彰，尽快提高英语的写作水平。

要求：1）在45分钟内完成400字左右的英语说明文或议论文一篇；2）掌握学术论文写作的基本原则，为撰写5000字左右的本科毕业论文做好准备。

三、教学内容

1.三年级上学期教学内容：

教学内容包括课文教学、写作技巧介绍和学生习作三部分。

 课文教学：从《英语》第五册和第六册精选8篇说明文和议论文，其中最后一篇为备用课文，根据上学期的实际周数灵活增减。

1)What Body Language Can Tell You That Words Can Not（第5册第5课）2)Americans and the Land（第5册第6课）3)Small Kicks in Superland（第5册第8课）4)Appetite（第5册第9课）

5)What Is It Like to Be Poor（第5册第10课）6)Befriending（第5册第11课）

7)She’s an Unwilling Tool of Middleclassdom（第5册第16课）8)Sexism in School（第6册第1课）

 写作教学：系统地讲解《北大英文写作教程》的第一部分

Part I Essential Techniques of Exposition Writing(英文写作的基本技法)1)Recognize the Importance of Exposition writing（文体与遣词）2)Remember Rules for Good Sentences and Phrases（句段写作）3)Use Transition Words and Phrases（转换与连接）

4)Understand the “Building Blocks” Writing Types（写作模式）5)Use Critical Thinking in Reading and Writing（批评性思维的运用）



2.

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3.

 6)

7)Have a Strong Thesis Statement（主题句写作）

8)Select the Internal Structure of the Essay（内在结构的选择）9)Follow the Steps of the Writing Process（写作的步骤）10)Follow Rules for Document Structure（规范结构的原则）学生习作

学习每篇课文之后，教师布置学生完成400字的习作一篇，全学期平时习作六篇，期考一篇。作文题目由教师根据大学生感兴趣和关注的问题命题，教师在批改完每次作文后安排一次课堂讲评。经过本学期的学习，期望学生理解中英文写作的异同点，在句段写作，主题句写作，转换与连接，文章的结构方面有所提高。三年级下学期教学内容：

课文教学：从《英语》第六册和第七册精选7篇说明文和议论文： 1)The Power of Habit（第6册第3课）

2)Language Teaching and Learning（第6册第5课）3)Apology to the Future（第6册第6课）4)Money Madness（第6册第9课）

5)The Declaration of Independence（第6册第13课）

6)Vices and Pleasures: The View from Eighty（第7册第8课）7)The Higher Meaning of Marlboro Cigarettes（第7册第19课）写作教学：系统地讲解《北大英文写作教程》的第二部分

Part II Essential Components of Exposition Writing（英语文章的基本要素）1)A Meaningful Title（有意义的标题）2)Document Structure（规范的结构）

3)A Focused Introduction Section（如何开头）4)A Thorough Development Section（如何展开）5)A Summarizing Conclusion Section（如何结尾）6)A Reference List（引文格式）学生习作

学习每篇课文之后，教师布置学生完成400字的习作一篇，全学期平时习作五至六篇（根据下学期的具体周数确定）期考一篇。作文题目由教师根据大学生感兴趣和关注的问题进行命题，教师在批改完每次作文后安排一次课堂讲评。经过本学期的学习，期望学生懂得如何为文章写标题，懂得如何开头、展开、结尾，并规范引文格式，在上述几个方面都得到提高。

四年级上学期教学内容：

课文教学：从《英语》第七册和第八册精选7篇说明文和议论文： 1)Do We Need Family?（第7册第10课）

2)Women Are the Prisoners of Their Sex（第7册第11课）3)Is America Falling Apart?（第7册第12课）4)Community and Competition（第8册第2课）

5)On the Impact of the Computer on Society（第8册第3课）6)Home Is Where to Learn How to Hate（第8册第7课）7)The Nature of Literature（第8册第10课）

写作教学：系统地讲解《高级英文写作教程：论文写作》 1)Unit 1 Stages of Writing an Academic Paper（论文写作的步骤）Short Academic Paper Stage One（论文写作第一阶段）2)Unit 2 Choosing and Limiting a Topic（选题和确定题目的范围）Short Academic Paper Stage Two（论文写作第二阶段）3)Unit 3 Reading for Information（阅读收集信息）

Short Academic Paper Stage Three（论文写作第三阶段）4)Unit 4 Taking Notes（作笔记）

Short Academic Paper Stage Four（论文写作第四阶段）5)Unit 5 Thesis Statement（论点主题句写作）

Short Academic Paper Stage Five（论文写作第五阶段）6)Unit 6 Introduction and Conclusion（引言和结论）

Short Academic Paper Stage Six（论文写作第六阶段）7)Unit 7 Synthesizing Information（综合信息）

Short Academic Paper Stage Seven（论文写作第七阶段）8)Unit 8 Compiling a Bibliography（编写参考书目）

Short Academic Paper Stage Eight（论文写作第八阶段）

 学生习作

学习每篇课文之后，教师布置学生完成400字的习作一篇，全学期平时习作六篇，期考一篇。作文题目由教师根据大学生感兴趣和关注的问题命题，教师在批改完每次作文后安排一次课堂讲评。期望通过本续期的学习，学生能在英语写作速度和技巧方面有更大得提高，并做好毕业论文写作的前期准备工作，如选题和查询参考资料。

四、教材

1.师范院校英语专业用《英语》 5-8册（黄源深主编，上海外语教育出版社）该教材获国家教委第三届高等学校优秀教材一等奖。

2.《北大英文写作教程》(Diane M.Coffman编著，北京大学出版社)

五、主要参考资料

1.英语语体和文体要略（秦秀白 编著，上海外语教育出版社）2.英语文体学引论（王佐良 丁往道 主编 外语教学与研究出版社）

六、成绩评定

1.平时课堂讨论

20% 2.平时作业

40% 3.期末考试

40%

第三篇：高级程序设计-教学大纲

高级程序设计

Advanced Programming Languages

课程编码：05305100 学分：2.5 课程类别：专业方向课（必修）计划学时：48 其中讲课：32 实验或实践：0 上机：16 适用专业：电子商务

推荐教材：王路群《JAVA高级程序设计》，中国水利水电出版社，2006年。

参考书目：陈静，杨青，郑世珏，《高级语言程序设计与应用教程》，清华大学出版社，2006年。

王浩，《高级语言程序设计》，武汉理工大学出版社，2006年。

课程的教学目的与任务

通过本课程的讲授，使学生在已有JAVA基础上，进一步深入的学习，为今后从事信息系统开发与研究奠定程序基础。该课程围绕着JAVA开发的整个过程，系统地讲解JAVA基础知识基础上，对更难的部分进行学习，如AWT编程、Swing编程、JAVA中流传输的语法、技巧和应用，并对数据库访问进行讲述，对网络编程等高层次的程序进行了深入研究，涉及很多J2EE方面的知识。其目的是扩大学生的程序学习及写作技巧，以提高未来应对不同类型信息系统开发的能力。

课程的基本要求

1、JAVA语言的基本特点及基本语法。

2、异常处理基本原则。

3、AWT和Swing、Applet应用。

4、多线程机制、流传输、数据库访问

5、网络编程。

6、JAVA中API的介绍，JAVABEAN的简单使用。

各章节授课内容、教学方法及学时分配建议（含课内实验）

第一章 JAVA基础知识回顾 建议学时：2 [教学目的与要求]

回顾JAVA的基本写法，完成程序要求。[教学重点与难点] 如何写一个完整的、标准的程序。

[授 课 方 法] 以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自我调试为辅。[授 课 内 容] 第一节 JAVA语言基础

一、JAVA语言特点、开发平台、两种程序类型

二、标识符、关键字、常量与变量、数组 第二节 运算符、表达式

一、运算符、表达式

二、流程控制语句

三、随机数产生、数的处理（例1：水仙花数；例2：随机数产生并排序）第三节 类、对象、接口

第二章 异常 建议学时：4 [教学目的与要求] 异常处理方法。

[教学重点与难点] try…catch，throws与finally使用。[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 什么是异常

一、异常处理基础

二、JAVA异常处理机理 第二节 异常常用方法

一、JAVA内置异常

二、聊天室的异常处理

第三章 用户界面GUI 建议学时：6 [教学目的与要求] AWT组件、常用组件使用方法、JAVA２D、JAVA3D [教学重点与难点] Graphics类、布局设计、Component组件。[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 AWT组件工具集 第二节 GUI组件上的图形操作

一、Graphics类

二、组件重绘

三、绘制基本图形

四、建立字体

第三节 常用的AWT组件

一、文本框和文本区

二、画板和画布

三、Component类使用方法 第四节 Dialog类

第四章 Swing 建议学时：8 [教学目的与要求] Swing使用、框架、图标标签。

[教学重点与难点] 各种组件使用、JButton、JCheckBox、JRadioButton等等。[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 从AWT到Swing

一、Swing框架

二、Jframe、JDialog、JApplet 第二节 图标与标签 第三节 各种组件

一、Jbutton

二、JcheckBox

三、Jtextfield、Jmenu、JtoolBar

四、Jtree 第五章 I/O输入输出流 建议学时：8 [教学目的与要求] I/O输入输出流。

[教学重点与难点] 流的概念、字节流、字符流、预定义流、File类。[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 流的概念

第二节 字节流、字符流、预定义流

一、字节流

二、字符流

三、预定义流 第三节 File类

一、InputStream和outStream

二、FileInputStream和FileOutStream

三、Reader和Writer

四、RangdomAccessFile 第六章 JAVA数据库连接 [教学目的与要求] JDBC原理、配置、程序。[教学重点与难点] 配置、数据存储、读取。

[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 JDBC原理

一、JDBC概述

二、JDBC体系结构

三、JDBC连接步骤 第二节 JDBC编程

一、配置数据库

二、查询

三、更新、添加、删除

第七章 JAVA网络编程 [教学目的与要求] 网络编程基础知识、JAVA提供的网络类与接口。[教学重点与难点] JAVA套接字、网络类、接口。

[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容]

建议学时：8

建议学时：6 第一节 网络编程基础

一、URL

二、Internet编址与端口号

三、客户/服务器模式

四、代理服务器

五、Tcp/IP和Udp协议 第二节 JAVA和网络

一、网络类与接口

二、InetAddress类

三、URL类

四、URLConnection类 第三节 JAVA编写TCP网络程序

一、套接字概述

二、客户套接字

三、服务器套接字

第八章 JAVA API 建议学时：6 [教学目的与要求] 掌握API常用的数学的方法，JAVA.Lang包中的系统类。[教学重点与难点] JAVA.Util中的实用工具集。

[授 课 方 法]

以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅。[授 课 内 容] 第一节 理解API概念 第二节 数据类型类

一、java.Lang包

二、Number及其子类 第三节 字符串处理

一、java.lang.String

二、java.lang.StringBuffer 第四节 java.lang 包 第五节 java.util包

撰稿人：马金柱 审核人：徐伟

第四篇：高级程序设计教学大纲

华中科技大学文华学院 《高级程序设计》课程教学大纲

一、课程名称：高级程序设计 Senior Program Design

二、课程编码：

三、学时与学分：32/2

四、先修课程：C语言程序设计

五、课程性质：必修

六、课程教学目标及要求 高级程序设计是计算机相关类本科生的一门专业必修课，是在程序设计基础（C 语言）后的一门重要的后续课程，它是为学生掌握当前最基本的程序设计方法而设置的。高级程序设计对降低软件的复杂性，改善其重用性和可维护性，提高软件的生产率，有着十分重要的意义。通过本课程的学习，使学生理解面向对象程序设计思想，掌握面向对象程序设计的基本概念和技术。由于程序设计思想、概念和技术离开了具体的实现语言会显得太抽象，本课程选择 C++ 作为面向对象程序设计的实现语言。

通过本课程的学习，学生对面向对象的程序设计思想、概念和技术有较好的理解。通过面向对象思维的训练，使学生逐渐掌握现代编程能力，为今后的软件开发和各种信息处理打下良好的基础。

七、适用学科专业

计算机相关专业

八、基本教学内容与学时安排

第一章 面向对象程序设计基本概念（2学时）

【内容】

面向对象程序的主要结构特点、对象与类、对象的状态、对象的交互、数据的抽象和分装、继承与封装、多态与重载的基本概念。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写结构和类、并实现类的抽象与封装，分清类与对象的

不同，并初步掌握多态与重载。

【重点与难点】

重点：类、封装、继承、多态的概念；

难点：多态与重载。

第二章 C++ 面向对象技术特点和概述（4学时）

【内容】

I/O 流、变量说明与作用域、函数声明与参数传递、结构、联合与类的比较、const 修饰符、inline 关键字、函数重载、作用域运算符、类型转换、new 和 delete、指针和应用。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写含有 I/O 流输入输出的程序 , 理解 inline 关键字的作用，能用 new 和 delete 实现对象的内存管理，掌握和理解 this 指针。

【重点与难点】

重点：内存管理；

难点：this指针。

第三章 类和对象的基本概念（2学时）

【内容】

结构与类、类的声明、私有成员和公有成员、成员函数和数据成员的定义、对象的定义及引用、构造函数与析构函数、带缺省参数的构造函数、构造函数重载、拷贝构造函数、对象数组和对象指针、向函数传递对象、静态成员、友员成员、类对象成员。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写程序，进一步掌握私有成员和公有成员的概念，定义成员函数和数据成员，掌握对象的定义和引用，自定义和重载构造和析构函数，灵活运用静态成员、友员成员、类对象成员和正确使用对象数组和对象指针。

【重点与难点】

重点：构造函数、析构函数；

难点：友元、对象数组和指针。

第四章 派生类与继承（2学时）

【内容】

继承、派生类声明、公有派生和私有派生、保护成员、派生类的构造与析构、多重继承、多重继承的构造与析构、多重继承的二义性和虚基类。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写结构和类、并实现类的抽象与封装，分清类与对象的不同，并初步掌握多态与重载。

【重点与难点】

重点：多重继承；

难点：虚基类。

第五章 多态性（2学时）

【内容】

编译时的多态性和运行时的多态性、函数重载、运算符重载(成员和友员、单目和双目)、++ 和 — 的重载(++ 在前和在后)、+ 和-的重载、= 和 []()重载、类型转换、虚函数、纯虚函数和抽象类。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写程序，着重掌握运算符的重载，正确使用成员函数重载和友员函数重载，掌握类型转换、虚函数和抽象类。

【重点与难点】

重点：运算符的重载，虚函数；

难点：抽象类。

第六章 面向对象程序设计基本概念（2学时）

【内容】

面向对象程序的主要结构特点、对象与类、对象的状态、对象的交互、数据的抽象和分装、继承与封装、多态与重载的基本概念。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写程序并掌握函数模板和类模板的使用。【重点与难点】

重点：类、封装、继承、多态的概念；

难点：多态与重载。

第七章 模板（2学时）

【内容】

函数模板与模板函数、函数模板的异常处理、类模板与模板类。

【基本要求】

要求能用 C++ 语言编写程序并掌握函数模板和类模板的使用。【重点与难点】

重点：函数模板；

难点：类模板。

第八章C++ 的输入输出流（2学时）

【内容】

C++ 流、流类库、输入输出格式控制、文件输入输出、输入输出流运算符 << 和 >> 的重载。

【基本要求】

要求理解 C++ 的流技术，能使用 Cin、Cout 实现 C++ 语言的输入输出(包括文件)，掌握 << 和 >> 运算符的重载。

【重点与难点】

重点：输入输出方式；

难点：运算符重载

第九章 可视化的面向对象编程技术（2学时）

【内容】

可视化编程基本概念、属性方法和事件、可视类和非可视类、容器类和非容器类、控件 / 类和对象、控件和类的封装、自定义控件、控件的继承和重载、软件重用概念。

【基本要求】

要求初步掌握可视化编程的基本概念，理解可视化技术是面向对象编程技术发展的结果，进一步掌握面向对象技术的特点和概念。

【重点与难点】

重点：可视化编程概念；

难点：控件的掌握。

九、使用教材与参考资料

教 材：《C++面向对象程序设计》 谭浩强，清华大学出版社，2006 1版

十、课程考试

考核方式：笔试（闭卷）

评分方式：平时成绩占30%，考试占70%

修订人：吕植成 审定人：

年 月 日

第五篇：高级日语教学大纲

高级日语教学大纲

一、教学目的本课程主要依据全国《普通高等院校本科专业目录》和本校日语专业本科教学计划而设置。《高级日语》课程是日语专业重要的必修课，本课程的目的是：（1）提高阅读理解和词汇运用能力，即能掌握和使用所学的词汇，特别是同义词、近义词的区分和使用，正确理解文章的内容和主题思想，抓住文章的要点，分析文章的结构、语言技巧和修辞特点；（2）提高语言表达能力，即能用日语解释、用汉语翻译文章中的难句，使用日语归纳文章的主题思想，并能对文章的内容进行简单的分析、评论。学生应该能用辞典和其他工具书独立解决语言和文化、背景知识方面的难点，提高自学能力，增加文化知识，更好地使语言和文化结合在一起。

二、教学原则：

本课程是综合性实践课，在已经完成两年《基础日语》课教学的基础上，进一步巩固一、二年级所学知识和掌握更新日语知识和技能的提高阶段。主要目的在于培养学生具有较强的书面和口语交际能力。通过本课程的教学，还应使学生的文化素养有明显提高，对日本的近代文学，现代语言有较深入的理解和理论方面的初步接触，为将来进一步提高日本语文水平打下坚实的基础。

三、教学方法和手段

本课程以教师在学生充分预习的基础上，进行重点讲解，精讲多练，增加课堂练习时间。在练习的形式方面，可采用问答、讨论、座谈、讲演等多种方式，把口头和笔头、课内和课外有机地结合起来，使学生不仅彻底理解，而且能够熟练地掌握和应用。要求 教师用日语组织教学，除了涉及有一定深度的理论性问题或特殊专业性知识（可适当加入汉语讲解）外，课堂应始终使用日语。

四、教学内容与安排

本课授课于大学本科三、四年级的第５、６学期，每周４学时，第五学期为20周，每周4学时，共80学时，第六学期17周，每周4学时共68学时。总计148学时。

二、具体教学内容

第五册

第一課 めくらになった名僧（10学时）

第二課 命をかけて（10学时）

第三課 フシダカバチの秘密（10学时）

第四課 時候の挨拶（10学时）

第五課 家族旅行（10学时）

第六課 沈黙の世界（10学时）

第七課 藤野先生（10学时）

第八課 日本語の特徴（10学时）

第九課 おけらの水渡り（10学时）

第十課 幸福（10学时）

第十一課 キュリー夫人（10学时）

第十二課 何でも見てやろう（10学时）

第六册

第一課近代の夜明け（10学时）

第二課 ものまね──しぐさの日本文化──（10学时）

第三課 おふくろの消息（10学时）

第四課 詩三編（10学时）

第五課 うさぎ追いし彼の山（10学时）

第六課 戦災者の悲しみ（10学时）

第七課 四季（10学时）

第八課 他人の目（10学时）

第九課 自転車（10学时）

第十一課 日本語を考える（10学时）

第十二課 水仙（10学时）

第七册

第一課 赤とんぼと油虫（10学时）

第二課 映画芸術の成立（10学时）

第三課 無名の人（10学时）

第四課 北海道の秋（10学时）

第五課 暗夜行路（10学时）

第六課 日本人の契約観（10学时）

第七課 伊良湖岬（10学时）

第八課 日本の耳（10学时）

五、测试与考核

考试形式为笔试，闭卷。试卷将覆盖以下题型：

1、词汇

2、多项选择

3、阅读理解

4、翻译

5、写作

考核范围涵盖下列内容：

词汇

认知词汇1.5万，熟练掌握其中6,000个词及其最常用的搭配和短语，并能在口语和写作中正确使用这些词汇。

阅读

能借助辞典和其他工具书基本读懂日语报刊和非专业性的日语书籍，能看出文章的思想观点和论点，并能对文章进行简单地分析和评论。

写作

能用日语回答课文问题，解释课文的难句，在半小时之内写出200—250字的有关课文的短文。

能在半小时之内将与课文难度相近的150—200字的英语短文译成汉语，或将两百字左右的汉语短文译成日语。

六、使用教材与参考书目：

以陈生保编著的《日语》

5、6册为学生用书。

参考教材：

1、《高级日语》（1—4册）

吴侃 村木新次郎 主编 上海外语教育出版社

2、《现代日本语》（5—6册）

胡振平主编 上海外语教育出版社