太阳雨阅读答案

第一篇：太阳雨阅读答案

太阳雨 方英文①我的书房处在一个大深坑里的一排二层砖楼的底层中间。这排房子东西走向，阴暗潮湿，又由于地势低，所以底层的居民多半都患上了关节炎。尤其是四周的楼房冲天而起之后，这排房子几乎再也见不到阳光了。这样倒也有个好处：门庭冷落，安静自在，是个读书写作的绝佳境地。②早点过后，走进书房，读一读，写一写，自以为没有比这更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，抬头看窗外的楼群，和那逼仄的一线天空。一天早晨，我正写到艰难处，文思枯竭，满心焦虑，窗纱里忽然穿进一束强烈的光芒，如探照灯般绕来绕去，把个宁静的斗室弄得一片光明，宛若火光四溅的铁匠炉子。我有些不解，刚站起来，那束阳光就钉住我的脸，使我无法睁开眼睛。我觉得烦人，猛地举起拳头，那束阳光一下子不见了。我睁开眼，隐约发现那是个六、七岁的孩子，晃着小圆镜，在玩太阳呢。我笑了，并不计较，坐下来继续写作。刚写了一句，那束阳光又跑了进来，在我的额上锯过来锯过去。③我有些恼了，就起身出门，我要教训教训那个顽童。当我快步上完十多级台阶，气势汹汹地来到孩子面前时，那孩子却没有丝毫的畏怯，反而一脸愉快地望着我。我半张着嘴，恼怒的表情戛然而止，我看到那孩子双脚打着石膏。我没有发作，而是笑着摇了摇头，然后便回到书房，继续笔耕。④可是，一连几天的早晨，只要我一坐到书案前，那束阳光便跳跃进来，如小猫捕鼠，东闪西蹦。它虽无声响，却有一种吵闹烦人的效果，使得我原本就烦躁的心愈加的不安。我的作品迟迟没有完成，本来就心烦，哪里还受得了这样有意的打搅，我想我必须和那个孩子谈谈了，毕竟有意打扰别人的工作是不礼貌的，缺乏教养的。我们楼里的人都知道这个孩子，顽劣调皮，也正因为如此才摔折了腿。这段时间，父母上班无暇顾及他，只好每天把坐在借来的轮椅上的孩子推到门外晒晒太阳。⑤“毛毛，”我叫着孩子的名字，“你干嘛要往我房间里照太阳呢？” “我是在跟你说话呀，叔叔。”孩子的脸上绽放着天真的笑容。我惊讶不已，原本准备好的一番指责哽在了喉咙口。“我摔断腿后天天都在这晒太阳，每天都看得到你，好长好长时间了。人家大人都是一伙儿一伙儿地上班去了，只有你是一个人，在黑房子里。我天天看你低着头，从来不抬头看看外面，看看天。你有什么难过的事吗？你在哭吗？从来都没人和你说话。于是，我让妈妈给我买一个小镜子玩，她还笑我呢！叔叔，只要出太阳，我就可以天天早上都和你说话啊！” 我默然了，忽然之间对那束曾让我觉得恼人的阳光有了别样的理解„„⑥以后阳光灿烂的清晨，那束阳光总会时断时续地陪伴我。由于书房地势低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳跃的光束就是他真诚的问候。不知怎的，我的写作也愈来愈顺畅了。⑦没多久，我终于完成了一部作品并引起了广泛的关注，两位记者来到我又霉又黑的书房，询问我成功的经验。我望了望窗外，一束阳光静静地、准时地从窗纱里照进来，随即又欢快地跳动了几下。我笑了，那正是我成功的秘密。25．请你用简洁的一句话说说题目“太阳语”的含义。（2分）26．通读全文，你觉得文中的“瓦片”是个怎样的孩子？（2分）27．简要梳理“我”的情感变化过程。愤怒—— ——惊异——（2分）28.小说刻画小男孩主要采用了什么描写方法？其作用是什么？（2分）参考答案：25．太阳是一种特殊的语言，能带给我们温暖和希望。（或：孩子用一束无声的太阳光作为语言传达着对我的一种关心、一种问候。）26．瓦片是一个天真可爱，真诚善良，富有同情心，懂得关心别人的孩子。27.体谅（谅解），珍视（感动）28.语言描写。表现孩子纯真善良、乐于助人。

第二篇：太阳雨100字_作文

太阳雨100字_作文 太阳雨100字今天下午，下了一场太阳雨。外婆就奇怪地问：“楚楚，今天怎么又

出太阳又下雨啊。”我说：“这种情况已经出现过好几次了。”外婆说：“但今天的雨下得特别大，太阳也特别大。”我跟外婆说等哪天让妈妈在网上查查，太阳雨是怎么出现的?

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第三篇：太阳雨的美文

他是在一次舞会上认识她的，整个舞会上，她的腿修长白皙，轻盈的步履飞舞如蝶，看得他心旌摇荡！

两人走出舞会时，月光如水银般倾泻在大地上。他说：“你的舞姿真美！”

她说：“如果你喜欢看，有舞会时我就邀请你参加。”

于是，他一次又一次地看到了她的腿修长白皙，轻盈的步履飞舞如蝶。

奇怪的是，生活中的她从不穿裙子，总穿各种各样的牛仔裤。

他想她一定是个典型的淑女，心里更加心醉神迷。

一天，他邀她去郊游，一场倾盆大雨突然不期而至，把他们困在了小河边，两人的衣服瞬间被淋湿。夏天的雨就是这样怪，说来就来，说走就走。雨后的太阳出来了，他不禁笑道：“何不洗洗脚？”她也笑着挽起了裤腿……就在这时，他怔住了。他看见了她小腿上有几处巨大的伤痕，凹进去，有黑紫色的疤痕，很难看。为什么晚会上看不出来呢？怪不得她从不穿裙子。

她自嘲地笑笑：“小时候，被狗咬的，差点命都丢了……你知道吗？我每次跳舞的时候都穿了好多层袜子。很多人都像你一样看了我的舞蹈之后，同我热烈地交往，可在发现我小腿上的伤痕之后，又都一一离去了！如果没算错的话，你是第七个了！”

他清楚地看见那些残缺的过往，那些不愉快的点点滴滴又在她的眼中翻滚。

他沉默了一会儿，仿佛下定了决心似的，缓缓脱下了衬衫，她也怔住了。她看见了他胸口上一条长长的疤痕……

“这是我在抓犯罪嫌疑人时留下来的伤痕……我很理解你的心情。”他说，“我们都不是这个世界上最完美的人，可我愿与你执子之手，相守一生，你愿意吗？”

她浅浅地笑了。爱情有时就是一场不期而至的太阳雨，清洗寸寸受伤的情感，在心与心疲惫的夹缝里，绽放出美丽的花朵。

第四篇：大班语言活动：太阳雨

大班语言活动：太阳雨

大班语言活动：太阳雨

【活动目标】

1、感受诗中描绘的优美意境，喜欢朗读诗歌。

2、认读相应的字词，能看着书，在教室的引导下进行阅读。

【活动准备】

1、画有太阳、小雨、太阳雨、彩虹、小花、小草的图片，旁边附有诗歌。

2、幼儿事先了解有关太阳雨及彩虹的知识，知道它们形成的原因。

【活动过程】

一、学习看图识字。

1、出示图片，认一认、读一读有关现象。

今天，老师给你们带来一幅美丽的图片，请你们看看图片上有些什么？

幼儿边说出有关现象，教师边出示相应文字进行认读。

小结：原来又有太阳又有雨的这个现象叫做太阳雨。（出示太阳雨文字）

2、观察图中彩虹图片。

提问：这是什么？一般在什么时候出现？分别有哪些颜色？

幼儿边辨认颜色边指读相应的文字：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3、观察画面中的小花、小草图片，指读“小花、小草”文字。

二、学习边看图、边看字来念儿歌。

1、教师边指读图中的文字边有感情地完整地朗读诗歌。

提问：请你说一说自己听完诗歌后的感觉，喜欢这首诗歌吗？喜欢诗歌里的哪一句呢？

2、师幼共读诗歌几遍。

请小朋友和老师一起读读这首优美的诗歌。

3、配上音乐，幼儿有感情地进行朗诵。

让我们在好听的音乐下一起再来有感情朗诵一下这首诗歌。

三、创编诗歌。

1、幼儿自主创编。

提问：太阳雨落下来除了能够亲吻小花、小草，还会亲吻谁呢？请你和旁边的小朋友一起来创编一下这首诗歌。

2、个别幼儿展示创编诗歌。

第五篇：太阳雨教育教师请假条

太阳雨教育教师请假条太阳雨教育教师请假条月，请假离校。

时，请假离校。主管签字：请假人签字：

太阳雨教育教师请假条

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