小班语言:圆圆圆

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第一篇:小班语言:圆圆圆

小班语言:圆圆圆

小班语言:圆圆圆

活动目标:

1.愿意大胆地表达自己对生活中圆形物体的认识。

2.学念儿歌,感受儿歌的句式结构,体会仿编儿歌的乐趣。

活动准备:

与儿歌相符的PPT。

活动过程:

一、谈话,引出课题。

师:今天老师带来了一个图形宝宝,我们一起来看看是谁。(出示圆形)

师:是什么图形呀?(圆形)

师:那哪些东西是圆圆的?(幼儿根据已有经验回答)

师:小朋友们真厉害,说出了许多圆圆的东西,看看这里有哪些东西也是圆圆的?(看ppt)

二、练习说话:xx圆圆,幼儿通过图片上各种物体,练习说话。

师:生活中圆圆的东西可真不少,瞧,老师还带来了一个神奇的圆,它会变魔术,我们来看看,它变成了什么?(出示皮球,让幼儿说说图片上的物体)

师:皮球是什么形状呀?(圆圆的)

师:哦,皮球圆圆(请小朋友一起学习)

师:圆除了变出了皮球,看,圆还变出了什么(出示图片)(依次将儿歌内容的ppt一张张的翻看)

师:皮球、铃鼓、挂钟、盘子还有橘子它们都是什么形状的呀?(圆圆)。

三、教师和幼儿共同完成符号图列,并说出儿歌。

师:老师把这些圆圆的东西连起来编了一首儿歌,请小朋友听一听。(教师边出示图谱边朗诵儿歌)

1.看符号朗诵儿歌,巩固对符号含义的认识。

2.为儿歌取名字。

师:我们说的都是什么形状的东西,那这首儿歌可以取个什么名字呢?教师将三个大圆贴在最上方,并请幼儿跟这读一遍:圆圆圆。

3.再次朗诵儿歌。

四、扩散经验。

师:除了儿歌里说到的,我们还可以把生活中圆圆的东西也编入到儿歌中来,今天回家后和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧,并在《幼儿画册》第31页中及时记录。

第二篇:小班语言教案.圆圆圆doc

小班语言教案:圆圆圆 活动目标:

1.初步感知生活中的圆形物体,理解并朗诵儿歌内容。

2.丰富词汇:蹦蹦跳、飘。

3.鼓励幼儿积极参与游戏,体验儿歌琅琅上口的特色。

活动准备:图片若干,骰子一个。

附儿歌:圆圆圆

太阳圆圆放光芒,小鼓圆圆咚咚咚,皮球圆圆蹦蹦跳,气球圆圆飘飘飘。

活动过程:

1.谈话,引出课题_出示圆形片片:这是一个神奇的圆,它会变魔法,我们来看看,它变成了什么?(出示太阳、小鼓、皮球、气球的图片。)

这些都是圆变出来的,它们都是圆的,我们一起说:太阳圆圆(小鼓圆圆、皮球圆圆、气球圆圆)。

2.学习儿歌。

(1)以问答式学习儿歌,同时丰富词汇:蹦蹦跳、飘。

什么圆圆放光芒?(太阳圆圆放光芒)

什么圆圆响咚咚?(小鼓圆圆咚咚咚)

什么圆圆蹦蹦跳?(皮球圆圆蹦蹦跳)

什么圆圆空中飘?(气球圆圆飘飘飘)

(2)游戏“掷骰子”。

老师投掷骰子,幼儿看最上面的一面,用儿歌中的语言说出来。

(3)为儿歌取名。

师:我们说的都是什么形状的东西?那这首儿歌可以取个什么名字呢?

(4)朗诵儿歌。

3.扩散经验。

师:除了儿歌里说到的,在我们的生活中,还有什么东西是圆的呢?(幼儿讲述)我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧!

第三篇:小班儿歌《圆圆圆》教案

【活动目标】

1、引导幼儿连贯的说出儿歌的内容。

2、让幼儿初步感知生活中的圆形物体,理解并朗诵儿歌内容。

3、鼓励幼儿积极参与游戏,体验儿歌琅琅上口的特色。

【活动准备】

皮球铃鼓等图片,瓶盖,镜子等圆形的工具。

【活动过程】

一、开始部分。

谈话,引出课题

出示圆形图片:这是一个神奇的圆,它会变魔法,他能变成很多东西,我们一起说:圆圆圆。

二、基本部分。

1、以问答式学习儿歌,同时丰富词汇:铃鼓,挂钟。

小朋友你们知道生活中哪些东西是圆的吗?(出示一些事前准备的圆形物品图片)引出儿歌需要的图片。

(对于铃鼓,挂钟等幼儿不熟悉的词汇,要带领幼儿朗读)

(引出图片后)现在我们知道皮球,铃鼓,挂钟,盘子

都是圆的了,我们一起来说:皮球圆圆,铃鼓圆圆,挂钟圆圆,盘子圆圆。

最后引出橘子,大家来看看句子是什么形状的?(看看橘子,还是圆圆圆!)

2、教室先朗读一遍儿歌,再引导幼儿与自己一起来一遍。

3、为儿歌取名。

师:我们说的都是什么形状的东西?那这首儿歌可以取个什么名字呢?

4、改编儿歌:现在我们已经学会了这首儿歌,现在让我们一起来改编吧。(拿出刚刚使用过的物品)

三、结束部分。

扩散经验。

师:除了儿歌里说到的,在我们的生活中,还有什么东西是圆的呢?我们回家再和爸爸妈妈一起找找圆的东西,然后把它编到儿歌里去吧!

儿歌:《圆圆圆》

圆,圆,圆。

皮球圆圆,铃鼓圆圆。

挂钟圆圆,盘子圆圆。

看看橘子,还是圆圆圆!

第四篇:《圆圆圆》教案

小班语言教案:圆圆圆

活动目标:

1、初步感知生活中的圆形物体,理解并学会儿歌内容。

2、丰富词汇:蹦蹦跳、咚咚咚。

3、体验参与游戏的乐趣。

活动重点:感知生活中的圆形物体,理解并学会儿歌内容。活动难点:在游戏的过程中,能大胆表达儿歌内容 活动准备:ppt,骰子一个。附儿歌:圆圆圆

太阳圆圆放光芒,小鼓圆圆咚咚咚,皮球圆圆蹦蹦跳,气球圆圆飘飘飘。活动过程:

一、引出课题

1、出示ppt圆形,师:这是一个神奇的圆,它会变魔法,请小朋友想一想,这个圆它可以变成什么呢?

2、师:小朋友真能干,我们一起来看看,顾老师把这个圆变成了哪些东西?(出示太阳的图片)师:咦,这是什么(太阳)什么形状的(圆形)太阳圆圆 那这个太阳在干吗?我们一起学一学。(出示小鼓的图片)以此类推

师:我们再来看看这个圆变成了哪些东西。

二、学习儿歌。

1、师:这个圆不仅变出了这些东西,而且还变成了一首好听的儿歌想不想听。教师朗诵儿歌。

师;“好不好听呀,你们能告诉我这首儿歌叫什么呢? 还记不记得什么圆圆放光芒。?

2、师幼共同学习儿歌。

3、教师前半句幼儿后半句 师:现在我们一起来玩对对碰的游戏,老师前半句你们后半。(教师示范)师:那我们来换一换,你们前半句老师后半句好不好。

3、游戏“掷骰子”。

(1)师:今天呀,顾老师你还请来了一位好朋友和我们一起玩游戏,想不想知道他是谁,好,那闭上眼睛”

师:“这是谁呀,你看他身上是不是有图片”。小朋友抛到哪一面就把儿歌说出来好不好

(2)教师示范游戏方法: 老师向上投掷骰子,师:最上面的是什么呀?(教师展示最上面的那一面给幼儿看)

(3)师幼一起游戏。

4、朗诵儿歌。

三、扩散经验。

师:除了儿歌里说到的,在我们的生活中,还有什么东西是圆的呢?!

第五篇:小班语言《圆圈圈宝宝》

小班语言活动:圆圈圈宝宝 活动目标:

1.能理解作品的内容,从故事语言描述中猜出圆圈圈代表的物体。2.将自己的经验与故事语言描述相结合,学习说完整的句子。3.幼儿能发挥想象力,积极参与游戏表演。活动准备: 1.大圆圈一个 2.PPT 活动过程: 1.导入

拿出呼啦圈引出圆圈圈宝宝,为下面进入故事讲述做好铺垫。2.基本过程

①完整讲述一遍故事 ②回顾故事内容

通过提问来回顾故事内容,例如:故事的名字叫什么?故事里都有谁?故事里发 生了什么事…… ③边看图片边讲故事 出示故事相关图片 讲述故事第二遍,并提问:第一个圆圈圈宝宝变成了什么?第二个圆圈圈宝宝变成了什么?第三个圆圈圈宝宝变成了什么?第四个圆圈圈宝宝变成了什么?第五个圆圈圈宝宝变成了什么? ④学说完整的一句话,编成儿歌

在第三环节中幼儿已经知道了每个圆圈圈宝宝变成了什么,在这个环节中,老师教幼儿用完整的话来描述,并编成朗朗上口的儿歌,还配上相应的动作。

(小圆圈,变变变,变成一个小皮球;小圆圈,变变变,变成一个红苹果;小圆圈,变变变,变成一块脆饼干;小圆圈,变变变,变成一个大气球;小圆圈,变变变,变成一个大太阳。)幼儿跟老师重复几次,直到幼儿掌握得差不多了。3.游戏:变圆圈

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