小班童谣：《圆圆歌》

第一篇：小班童谣：《圆圆歌》

常州市武进区牛塘中心幼儿园（长虹幼儿园）

小班童谣：《圆圆歌》

设计意图：

具体形象思维是幼儿思维的典型方式，他们更喜欢用耳朵去听，用眼睛去看，用手去触摸，学习和活动的特点是只关心活动过程关心活动的结果，幼儿的活动更应注意游戏化和情景化。兴趣是其学习活动中最强烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养，所以，教材的选择至关重要，正如《纲要》中所说，即符合幼儿的现实需要，又有利于长远发展，贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。通过思考我设计了这一活动。活动目标：

1.初步了解问答歌一问一答的形式，用多种方式叙述童谣。2.感知不同物品的特性，并能用完整的语句表达出来。2.积极参与活动，体验问答歌的乐趣。活动准备：

知识经验准备：认识圆形及许多圆形的东西

物质材料准备：ppt；小鼓、皮球、气球若干

活动过程：

一、找一找，激发幼儿活动的兴趣。

师：欢迎小朋友们来到圆圆家做客，圆圆家有许多好玩的东西，但是它们都藏起来了，请你们去找一找，看看你找到了谁？

（提出要求：每个小朋友找一个就好，找到了就带着他坐到位置上。）师：谁愿意来说一说你在哪里找到了什么？它是什么形状的？ 幼：我找到了小鼓，它是圆圆的。

师：你找到了小鼓，小鼓圆圆，还有谁来说说看你找到了什么，你能像我一样来说说吗？（学说小鼓圆圆，皮球圆圆，气球圆圆）

师小结：原来，圆圆家的许多东西都是圆形的，小鼓圆圆，皮球圆圆，气球圆圆。

二、玩一玩，感知不同物品的特性。师：小朋友们真厉害，把它们都找出来了，现在请大家带上你找到的东西玩一玩，看看你发现了什么？

幼儿自主玩一玩。

师：它们都累了，把它们放在地上让它们休息一下吧。师：谁愿意来说一说你是怎么玩的，你发现了什么？（个别幼儿示范）师幼共同小结：原来敲鼓时会发出咚咚咚的声音；拍皮球时皮球会蹦蹦跳，玩气球时气球会在空中飘！

三、说一说，体验问答童谣的乐趣。

1、分段叙述童谣，感受一问一答形式。师：我还想来考考小朋友们。

师：什么圆圆响咚咚？什么圆圆蹦蹦跳？什么圆圆空中飘？

（引导幼儿学说小鼓圆圆响咚咚，皮球圆圆蹦蹦跳，气球圆圆空中飘。）

师：小朋友们真棒，把你们找到的好玩的东西都加入我们好听的童谣里了。我刚刚也找到了一个圆圆的东西，和你们的都不一样，你们猜猜看会是什么？

师：我们一起来看看是什么，看看你猜对了吗？（出示太阳图片）师：瞧，是谁呀？ 幼：是太阳。

师：对了，是我们的太阳，太阳是什么颜色的呢？ 幼：红色的、红彤彤的。（学说红彤彤）

师：那什么圆圆红彤彤？ 常州市武进区牛塘中心幼儿园（长虹幼儿园）

幼：太阳圆圆红彤彤。

2、初次完整叙述，掌握问答童谣形式。

师：小朋友真聪明，什么都难不住你们！这首童谣有一个好听的名字叫《圆圆歌》，我们一起来试试完整的说一遍！

完整叙述童谣。

3、多次叙述童谣，体验问答童谣乐趣。

师：刚刚我们是一起说的，现在我们再来玩一个你问我答的游戏，请听清楚要求哦：我问，你们来回答，我们一起来试一试！(请个别幼儿示范)师：现在我们换一换，请女孩子来问，男孩子来回答。

四、想一想，激发再编童谣的兴趣。师：生活中还有哪些东西是圆圆的呢？ 幼：挂钟、苹果…… 师：什么圆圆XXX？

师：今天请大家回去再找找看还有哪些东西是圆圆的，明天我们在一起把它们编进童谣里问一问，说一说！

附：童谣 圆圆歌

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘？气球圆圆空中飘。

第二篇：小班语言教案童谣圆圆歌

活动目标：

1．积极参与活动，在完整回答问题的过程中创编童谣。

2．初步了解问答歌一问一答的形式，体验问答童谣的乐趣。

活动准备：

《圆圆歌》大幅图片布置的场景。

活动过程：

l.进入《圆圆歌》图片场景，观察图片。

★指导语：图片上有什么，它们都是什么样子的？

2．在图片的提示下，根据教师的提问创编童谣。

★指导语：什么圆圆红彤彤？什么圆圆响咚咚？什么圆圆蹦蹦跳？什么圆圆空中飘？

3．完整念童谣，感受问答歌的独特形式，体验问答童谣的乐趣。

(1)欣赏童谣，知道童谣的名称。

(2)完整朗诵童谣《圆圆歌》。

(3)运用一问一答的方式朗诵童谣，体验问答童谣的乐趣。

4．扩展想象，激发创编童谣的愿望。

★指导语：还有哪些东西是圆圆的呢？

资料链接：

圆圆歌

什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。

什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。

什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。

什么圆圆空中飘？气球圆圆空中飘。

第三篇：童谣《篮球歌》

《篮球歌》

鸭溪镇工农小学——徐 欧

大篮球，圆又圆，鼓着肚子真好玩！

小朋友，拍一拍，锻炼身体真可爱！

第四篇：幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌（模版）

幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌 幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌

主要涉及领域：艺术、语言活动目标：1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。活动准备：1．幼儿欣赏过剪纸作品。2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。活动过程：1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。★指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。(1)欣赏童谣，理解童谣内容。(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。3．根据自己已有经验进行创编活动。★指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。资料链接：剪纸歌哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。

第五篇：幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌

我的分享，让知识的力量传递的更远。

幼儿园小班民间文学活动——童谣：剪纸歌

主要涉及领域：

艺术、语言

活动目标：

1．学习童谣，根据自己已有经验进行创编。

2．感受剪纸的乐趣，愿意尝试剪纸。

活动准备：

1．幼儿欣赏过剪纸作品。

2．剪纸材料(剪刀、彩色纸等)。

3．邀请大班幼儿进行剪纸表演。

活动过程：

1．欣赏大班哥哥、姐姐的剪纸表演。

★指导语：哥哥、姐姐在干什么?怎么剪的?剪的是什么?

2．学习童谣，感受剪纸活动的乐趣。

(1)欣赏童谣，理解童谣内容。

(2)学习朗诵童谣，感受剪纸活动的乐趣。

3．根据自己已有经验进行创编活动。

★指导语：小剪刀还能剪出什么好玩的东西呢?

4．尝试剪纸，产生对剪纸活动的兴趣。

资料链接：

剪纸歌

哥哥姐姐手儿巧，拿把剪刀绞呀绞。

绞只狗，绞只猫，绞只麻雀喳喳叫。