期末复习计划及教案4份

第一篇：期末复习计划及教案4份

语文期末复习计划

六年级 蒋婷婷

根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，在不增加学习负担的前提下，制定复习计划如下：

一、复习内容与目标：

1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。

3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。

6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

二、复习方法：按内容分块复习，层层落实。

三、复习时间：12月13日至1月5日。

四、具体安排：

（一）基础知识复习： 1.时间：5课时

2.形式：专题复习和训练评讲相结合

3.内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。4.措施：

（１）编写训练题一份，进行堂上练习。包含以上内容。

（２）根据学生的反馈有针对性地进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，实词的词性。

（３）采用竞赛的形式，激发学生的学习积极性。

（二）阅读复习： 1.时间5课时

2.形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，3.内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。4.措施：

（１）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。

（２）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣，（３）优帮差，加强合作与督促。（４）辅差工作不放松。

（５）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决

问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。

（６）加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方

人人过关。

（三）作文复习： 1.时间：2课时

2.形式：习作欣赏、修改和临场指导

3.内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。

4.措施：

（１）对于中下生加强写得出的个别指导。（２）书写习惯的纠正。

（四）模拟考试： 1.时间：3课时

2.形式：当堂完成模拟试卷 3.内容：期末模拟试卷 4.措施：分析讲解试卷。

2009.9——2009.12 语文期末复习课——扩句与缩句复习教案

六年级 蒋婷婷

一、复习重点：扩句、缩句

二、教学过程

1．复习缩句。

缩句就是把比较复杂的句子缩简，也就是去掉附加成分，留下主要成分，这样做，便于我们理解句子的主要意思。

例如，鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。缩句后变为：“太阳升起来了。”又如：洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。缩句后变为：“雪花飘落在屋顶上。”

怎样缩句呢？缩句时，读懂句子是关键，因为只有读懂句子，才能抓住句子的主要意思。如“用生命换来的教科书一直激励着我前进。”读后就要想一想这句话说的是“什么”？说的是“教科书”。是说“教科书怎么样呢”？“激励着我前进”。那么“用生命换来的珍贵的”是来说明什么的呢？是来说明教科书的。这样思考后，这句话就缩写成“教科书激励着我前进。”

做缩句练习时，如果有例句，就要先读例句，然后按例句要求去做。做完以后还要检查一下，看一看句子的意思改变没有，句子的主要成分全不全。2.扩句练习

（1）老师批改作业。（2）战士保卫边疆。（3）洪水淹没了村庄。（4）海鸥飞过海面。（5）兄妹俩陶醉了。3.复习扩句。

我们复习了缩句，自然也就明白了扩句是在句子的主干上添加枝叶，把话说得更明白，更生动，更具体。例如：雪花飘落在屋顶上。我们读了这个句子，可能会提出这样的问题：什么样的雪花？怎样飘落？飘落在什么样的屋顶上？扩句时我们在“雪花”前面加上“洁白”两个字，“洁白的雪花”在读者面前就有了雪花的洁白无瑕的样子。在“飘落”的前面加上“纷纷扬扬地”几个字，“洁白的雪花纷纷扬扬地飘扬”形象、具体地展现了雪花飘落的盛景。在“屋顶上”前面，加上“农家小院”几个字，这时展现在读者面前的是一幅活的画面。

拿到一个句子，扩充哪些部分，要看题目的要求和例句。如“照样子，扩写下面的句子”就必须按例句的要求去扩充。看看例句扩充了句子的哪些部分，我们扩句时，也必须扩充哪些部分。如果没有例句，就可以扩充一或两部分。例如P14第五题，不但给我们举例，而且在需要扩充的词前面加上了括号就简单明确多了。

扩句时还要防止形容词的堆砌。例如：“同学们听讲。”有的同学这样扩充：数学班的同学们专心致志聚精会神地听讲。“专心致志”和“聚精会神”这两个形容词重复了。

扩充完句子，还要检查句子是否通顺，不要改变句子的意思。4.缩句练习

（1）一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进十分华丽的少年宫。（2）又大又红又圆的大苹果滴溜溜地在湿漉漉的路面上蹦跳着。（3）1997年的一个秋日，我在盛产雨花石的一个采砂矿坑的乱石堆中，发现了一块黝黑的雨花石。

（4）一个天真可爱的小女孩为大家表演节目。

2009.9——2009.12

语文期末复习计划

六年级 蒋婷婷

一、指导思想：

以教材和新《课程标准》为依据，充分利用课内外资源，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习目标：

（一）基础知识方面

1.能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。

2.掌握本册学的158个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

3.查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4.辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。5.掌握课内积累的词语，理解词义。

6.进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语。7.能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。8.进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）阅读方面： 1.课内重点语段的解析。2.会背诵并默写课内指定的句段。3.课内基础知识的积累与迁移运用。

（三）写作方面：

1.积极积累习作素材，珍视自己的独特感受。

2.能根据内容表达的需要，分段表述，抒发真情实感。

三、复习方法

1.主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。2.讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。

3.善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。

四、复习重点：

从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。

五、复习时间安排：

（一）单元复习（6月4日——6月15日）

（二）归类复习（6月18日——6月22日）1.字音字形复习2.词语归类复习3.句子归类复习

4.标点符号复习、修辞手法，描写方法复习5.古诗文与背诵复习。

（三）综合复习（6月25日——6月29日）1.期末基础知识达标 2.期末综合能力达标

2010.3——2010.7 语文期末复习课——第一单元复习教案

六年级 蒋婷婷

【复习目标】

知识目标：

1、掌握本单元要求会认会写的生字词

2、理解课文内容。

能力目标：

1、自主积累本单元重点词句。

2、能利用本单元所学知识解题。

情感目标：体会本单元课文中主人公身上所具有的体育精神和爱国主义精神。

【复习重点】本单元中重点词句的积累与运用。【复习方法】小组合作

【方法指导】请同学们按照老师所给的提示和示范自主地进行归类学习。【复习时间】2课时。

【复习内容及流程】第一课时以自主学习和小组合作学习为主

第二课时以小组合作学习的形式展示学习成果 【作业】单元达标测试题

一、课文回顾。

（要求：小组合作读文，边读边画出复习过程中应掌握的重点词句，并概括课文的主要内容。）

1.《勇攀高峰》：本文讲述的是我国乒乓球运动员（邓亚萍）从（挫折）走向（成功）的成长经历，赞扬了她那（绝不服输）、（顽强拼搏）、（自强不息）的精神。

2.学生按老师所给提示回顾其余课文。

二、课内重点字词。（小组抽签展示）1.《勇攀高峰》：

（1）本课应掌握的词语（做到能够正确读写）：手臂、晴天霹雳、撕心裂肺、毅然、陶醉、不知不觉、骄傲自满、刻骨铭心、挫折、闪转腾挪、家常便饭、师傅、英姿飒爽、危急关头、力挽狂澜、汗马功劳、士气锐减、精神焕发、自强不息、绝不服输、顽强拼搏（2）形近字组词：

①浮萍、苹果

②手臂、墙壁、和氏璧、碧绿

③拨动、拔河

④挪动、婀娜

⑤师傅、拼搏、博士、胳膊

⑥届时、抽屉、层次、（3）多音字注音组词：

背

冠（4）四字词语归类：

晴天霹雳、撕心裂肺、不知不觉、骄傲自满、刻骨铭心、闪转腾挪、家常便饭、英姿飒爽、危急关头、力挽狂澜、汗马功劳、士气锐减、精神焕发、自强不息、绝不服输、顽强拼搏（5）近义词与反义词： ①近义词：陶醉——沉醉 ②反义词：成功——失败

（6）词语搭配：（幼小）的心灵

（拿手）的本领

（顽强）的意志

（坚定）的自信

2.学生按老师所给提示，给其他课文的字词进行归类。

三、课内重点句段。（在书上圈画并标注）1.《勇攀高峰》

（1）我好像在攀登珠穆朗玛峰，越向上爬，越要付出更大的代价，（）停下来，想歇一歇，（）可能滑落山谷，永远也不会达到峰顶。（2）当时的教练许绍发这样评价她：邓亚萍是我们队训练最刻苦、最认真的一个，（）在什么场合，她（）是好样的。

（3）在这种情况下，邓亚萍右手横握“大刀”球拍，刚一出场便做了几个挥臂扣杀动作，就像一团火焰，顿时燃气了全场观众的激情。（4）中国球迷看着邓亚萍精神焕发的一招一式，（）不在赛场，（）会冲着电视欢呼：邓亚萍、邓亚萍„„

2.学生根据老师所给提示对其他课文中的重点句段进行归类。

2010.3——2010.7

语文期末复习计划

六年级 蒋婷婷

经过本学期的学习，由于学生的个体差异，导致了他们语文素养的参差不齐。根据本班学生的实际情况，现制定复习计划如下：

一、复习目标

1.继续加强学生良好学习习惯的培养，认真完成作业、不懂就问。2.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读。

3.准确认读生字，进一步加强生字连词、组词的能力；将每课生字词和成语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句和解释字义和词义。4.培养学生口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。5.培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文，理解课文中心，掌握写作方法。

6.理解词语和课文内容。学会联系上下文和联系生活实际理解句子；掌握句子的不同表达方法，体会句子的感情色彩；认识比喻、拟人、反问、排比、对偶、夸张等修辞方法；学习与运用简单的复句；会修改常见的几种病句。

7.加强学生的习作能力的培养，注重其审题、布局谋篇等能力的培养；

二、复习内容

（一）基础知识

1.汉语拼音。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母。

2.汉字。要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。3.词语。要求学生能正确地理解所学词语的意思，大部分能在口头和书面中正确地运用。联系上下文理解词语的意思。4.句子。

（1）要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。

（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。（3）认识复句。能用关联词语造句。（4）能正确地修改病句。5.标点符号

能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。

（二）阅读

能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。

（三）写作

从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。

三、复习方法

重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简单的重复是不能凑效的。我们要在复习中，要运用通过科学的分类、比较、迁移等方法，帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。

（一）综合性复习

（二）分类性复习

四、复习措施

1、对照《新课标》，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，“对症下药”认真备、上好每一堂复习课。

2、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。

3、多参考教育教学资料，借“他山之石”，来提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。

4、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授学生以渔。

五、复习时间和内容安排

（一）单元复习（12月15日——12月20日）

（二）归类复习（12月21日——12月25日）1.字音字形复习2.词语归类复习3.句子归类复习

4.标点符号复习、修辞手法，描写方法复习5.古诗文与背诵复习。

（三）综合复习（12月26日——12月31日）1.期末基础知识达标 2.期末综合能力达标

六、在复习的过程中，注意以下几点

1.突出重点。要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

2.讲练结合。要以学生自己的复习为主，要以练习为主，老师作适当的提示、归纳。

3.注意适时、适量地缓解学生心理压力。调整学生学习状态。

2010.9——2010.12

语文期末复习课——成语复习教案

六年级 蒋婷婷

一、复习目标：

积累成语，对本册每单元成语进行探究归类，巩固和运用所学的成语。

二、复习内容：

1.多媒体出示：补充成语、并归类。

(满)面红光(排)山(倒)海 芳草如(茵)气(宇)轩昂 无(所)不(通)文思如(涌)生花(妙)笔 一见(倾)心 雷霆万(钧)2.让学生读读上面的成语，按下面内容归类。(1)写人物精神外貌的：满面红光 气宇轩昂(2)写春天的：桃红柳绿 芳草如茵(3)写威力大的：排山倒海 雷霆万钧

(4)写人具有多方面才能的：琴棋书画 无所不通(5)写说话或谈论的：老生常谈 无所不谈(6)写朋友情谊深的：一见倾心 情同骨肉

(7)写写作方面的：文思如涌 意在笔先 生花妙笔 3.拓展练习。

4.你还知道哪些类型的成语请举例说说。

如：描写人物品质的、描写历史故事的、寓言故事、描写人多的等。5.课前老师布置每小组一个内容，收集有关成语方面的趣题，先以小组说，然后每组派代表向同学们汇报。

如：(A)巧填成语。(B)根据意思说成语。

(C)成 语猜谜。(D)成语小故事等。6.说话练习。

同学们不仅要会说，而且也要会运用。请你把自己喜欢的 成语连成一句话或一段话说给大家听。

2010.9——2010.12

语文期末复习计划

六年级 蒋婷婷

一、指导思想

根据本学期工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习内容：

1.掌握本册要求写的生字及相关词语，学会联系上下文理解词语的意思。

2.学会照样子写句子，能运用规范的修改符号修改病句。3.掌握先概括后具体的构段方法，能正确分析段落，初步掌握分段知识，能简单概括段意。

4.掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。5.进一步提高口语交际水平，在阅读复习中相机进行实践。6.进一步了解本学年段的习作要求，对自己的习作进行修改，并根据不足进行指导。

三、复习办法：按内容分块复习，层层落实。

四、复习安排

（一）字词的复习

掌握本册的生字及多音字；辨析形近字、音近字；掌握音序、部首查字的方法并能据词定义；掌握本册中的词语；搭配词语；将词语分类；辨析近义词与反义词。近义词与反义词这一块学生掌握较差，在平时的训练中要求学生有意记忆，分类摘录下来，多读多记。

（二）句子的复习

继续认识句子；学习将句子写具体；会将把字句改写成被字句；学习改写反问句；会改病句；会使用顿号、叹号，初步掌握冒号的用法；会缩句、扩句；会写比喻句、拟人句；会区分句子中使用的说明方法等。

（三）阅读的复习

结合课文，掌握读懂按时间顺序或事情发展顺序或方位顺序写的一段话的方法；熟读课文，理解内容，并按要求朗读或背诵、默写课文；能够默读，能按要求边思考，读懂内容，完成习题；对于课外阅读，教师有选择地让学生进行练习并进行讲解，教给他们基本的阅读方法，回答总是的巧门。其实最很重要的一点那就是反复读。

（四）习作的复习

能按指定的段式（时间、事情发展、方位的顺序）写一篇通顺、连贯的文章。引导学生学会文章的川连。指导学生区分写人与写事的文章。其实两者是区分不开的，主要在于开头与结尾的不同，让学生抓住这一点，把事情的过程写具体；写人要求把人物的语言、动作、神态等作详细描述，再加上一些优美的词句，这样的文章就是一篇好文章了。除了这些，还要根据本册习作的要求，对于七篇大作文进行再次地讲解，应该抓住哪些来写。在复习阶段，教师可对学生出一些比较典型的题目让学生去写，然后进行集体地讲评，修改。让大部分的学生知道这一类的作文应该怎么来写。在考试前，还要教给他们最重要的不能忽视作文的审题，一定要认真审题，否则再好的作文也得不到高分。再则，在复习阶段，让好的学生自己去看一些优秀的范文，而对班中的一些后进生，那就要靠教师帮忙选择一些考试概率大一点的优秀习作，让他们去看，去读，去模仿。考试时如遇到这一类的作文，他们也知道应该怎么来写，应该能够拿到基本的作文分。

2011.3—2011.7 语文期末复习课——修改病句复习教案

六年级 蒋婷婷

一、复习目标：

1.复习修改病句的步骤、方法及病句产生的病因。2.能够正确使用学过的修改符号修改病句。

3.能独立修改病句，提高语言表达能力，为习作打下基础。

二、教学重点、难点： 1.正确判读病句原因。

2.能使用正确的修改符号修改病句。

三、教学过程

（一）复习病句的修改方法及类型

1.师：修改病句其实就像医生给病人看病一样，为了治好病人，医生常采用“望闻问切”四步，那么修改病句应采用那几步呢？请同学们认真读屏幕上这段文字，看谁能用最快的速度总结出修改病句的三个步骤?（学生读的时候板书课题）

2.学生读文，全班交流。师根据学生所说总结，板书 ［板书：①读懂句子②找病因③改句子④检查］

在总结第③点时提示复习学过的修改符号。［板书：修改符号］ 3.了解了病句修改步骤及方法，现在就让我们来当一当“医生”，给病句“朋友”看看病。请同学们看大屏幕，这有8个病句“朋友”，请同学们以小组为单位交流病因，组织会诊，找到合适的修改符号为他们解除“痛苦”。（出示８个句子，分小组学生试做，全班交流）1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。2.我们要不断改进学习方法，增强学习效率。3.因为老舍爱养花，而且养了很多花。4.他告诉了我过去一段愉快的往事。5.我估计他今天一定不会来了。6.这本书对我很感兴趣。

7.菜园里种着西红柿、西瓜、黄瓜、毛豆、扁豆等蔬菜。8.造纸是中国的四大发明。

（二）改病句练习。

师：刚才大家的会诊结果真不错，现在，我要考一考各位“医生”的个人能力啦！

（三）拓展

1.这里一段打乱顺序并有语病的文章。请同学们将它排列成一段通顺的话，并改错。

（）居然听见屋外有人大喊:“快收谷子啊!”（）一下午经过奋战,终于收完了谷子。

（）暑假的一天下午，我在屋里看“水浒传”的时候。（）我急忙赶快放下书，向屋外跑去„„（）妈妈回家看见满屋子干干的谷子,激动极了。

2.最后，让我们回到课前讲的这个笑话，请大家帮笑话中的主持人出出主意：怎样说才能不闹笑话？

（四）总结。

师：大家说的可真好，生活中往往就是这样的，一字之差，天壤之别。希望同学们在今后的生活，习作中告别病句，使用规范的语言。

2011.3—2011.7

第二篇：期末复习计划及教案

二年级（2）班 王宁宁

复习总目标：

一、汉语拼音

1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字。

二、字词：

1、能熟练认读《生字表

（一）》中的450个汉字，会写《生字表

（二）》中的350个汉字。复习笔画，笔顺。

2、掌握部首查字法。

3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字，会说反义词、会辨别近义词的不同用法。能用部分生字口头或书面组词和扩词。

4、能正确地搭配词语，正确使用量词。

5、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。

三、句子：

1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

3、能用学过的的词语造句。

4、会用不同的句式表达同一意思的句子。

五、阅读：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

5、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。

六、写话：

1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。

2、在写话中能运用和生活中学到的词语。

3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。

七、口语交际：

1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。复习重点：

1、能熟练认读《生字表

（一）》中的450个汉字。掌握《生字表

（二）》中的350个汉字。、能正确，流利朗读课文，会理解文章的内容。复习难点：

1、能区分平翘舌音，前后鼻音，边音、鼻音生字的读音。

2、能辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

3、指导学生能用部分生字进行口头或书面组词扩词，从而达到积 累语汇的目的。

4、注意近义词的不同用法。

5、学习句子的变换练习。（如把字句改被字句，被字句改把字句）

6、能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。

复习教案 第一课时

复习目标：

1、能借助汉语拼音认字，并能根据拼音写出汉字和句子。

2、复习生字词。做练习：看拼音写汉字。

3、复习笔画，笔顺。复习过程：

一、汉语拼音

1、继续巩固汉语拼音，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。①、学生课前复习声母、韵母、整体认读音节。②、检查课前复习情况。

③、指名读声母、韵母、整体认读音节。④、齐读声母、韵母、整体认读音节。

2、能借助汉语拼音认字。

①、学生课前复习生字表(二)的生字。②、检查课前复习情况。③、齐读生字表(二)的生字。④、听写生字表(二)的生字。

3、做练习：看拼音写汉字。

出示资料书上面的题目，让学生做。

二、复习笔画，笔顺。

1、复习笔画，注意带折的笔画。

2、复习笔顺的写法。

3、先说说，再指名上黑板练习，然后教师讲评。

4、全体学生进行练习。请注意下面汉字的笔顺。

华 2 灯 3 区 4 巨 5 匹 6 及 7 州 8还 9每 10棵 11 船 12 之 13 弟 14 轮 15候 16猴 17 久 18 晒 19 池 20 纺 21 民 22 乘 23 必

三、小结课堂。

第二课时

复习目标：

1、能熟练认读《生字表

（一）》中的450个汉字，会写《生字表

（二）》中的350个汉字。

2、掌握部首查字法。

３、能辨析生字中的形近字、同音字。复习过程：

一、复习大小写字母。

二、复习部首查字法，三、用部首查字法查字典。

四、能辨析生字中的形近字、同音字。

1、教师让学生说说形近的特点。

1）作、做、坐、座；2）怪、经、轻；3）哇、娃、蛙、洼、挂；4）旁、傍；5）跳、挑；6）服、报；7）元、园、圆、员；8）场、杨、扬；9）化、代；10）直、植、植；11）颗、棵、课；12）青、清、情、晴、睛；13）令、今；14）吸、极、级、扔、奶；15）舰、船、盘；16）分、粉、份、纷；17）成、城、诚；18）错、猎、借、惜；19）良、粮、食、娘；20）诉、折；21）休、体；22）夕、久；23）样、洋；24）漂、飘；25）观、现；26）期、旗；27）气、汽、吃；28）刻、该；29）包、抱、饱、雹；30）争、筝、净、挣、睁。

2、教师小结。

3、学生进行练习。

①、复习形近字。区分形近字，并组词。夫()衣()吸()弯()言()天()表()极()变()信()蛙()浅()候()颗()京()洼()钱()猴()棵()惊()②、复习同音字。棵()颗()京()惊()情()晴()直()植()

五、用练习册的练习加以巩固。

第三课时 复习目标：

复习过程：

一、复习多音字。

A、我会选

qū qǔ 弯曲()曲线()歌曲()曲直()zhuǎn zhuàn 转动()转学()转告()转圈()B、我会组词。

fēn()chǎng()

chóng()

lè()分

长

重

乐 fèn（）zhǎng()zhòng()yuè()

二、列举多音字让学生用读加以巩固：

1、都： 首都 都市 都要 都是

2、重： 体重 重心 重新 重复

3、为：为难 为人 因为 为什么

4、干： 树干 干活 干净 干杯

5、好： 爱好 好奇 良好 美好

6、中： 打中 中彩 中学 中国

7、漂：漂流 漂泊漂亮

8、奔：投奔 嫦娥奔月奔跑 奔波

9、背：背着 背负 背景 后背

10、没： 没有 没劲 吞没 淹没

11、兴：高兴 兴致勃勃 兴奋

12、分：分别 分数 养分水分

13、曲：弯曲 曲线 歌曲 乐曲

14、转： 转身 转变 转动 转圈

15、教：教书 教师 教室

16、还： 还有 还是 还书 还原

17、当：当天 当然 上当

18、模： 模型 模样 一模一样

三、布置作业。

第四课时

复习目标：

1、会说反义词、会辨别近义词的不同用法。

2、能正确地搭配词语并能正确使用量词。

3、注意积累词语和成语。在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。复习过程：

一、出示练习。

1、写出反义词、近义词。反义词：

退－()慢－()买－()危险－()反－()坏－()对－()粗心－()还（）新（）慢（）困难（）寒冷（）近义词

著名（）聚精会神（）马上（）缓缓（）、在括号里填上合适的词。

一（）地 一（）文章（）的阳光（）的时光 一（）山 一（）布（）地成长（）的歌声

3、填写下列成语。并选择几个进行口头造句。

坐（）观天 无（）无（）（）约（）同 鲜（）盛（）名（）（）迹风（）优（）迫（）（）待引人（）（）

二、学生练习。

三、交流纠正。

四、布置作业。

第五课时

复习目标：

复习各种类型的词语 复习过程：

1、逐个例子进行练习。

2、先让学生做练习，3、教师讲评。

4、教师小结。练习内容： 照样子，写词语。

例：明明白白

＿＿＿＿＿

＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿ 例：白茫茫

＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿ 例：静悄悄

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：悄悄地

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：又大又红 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ 例：美丽极了 ＿＿＿极了 ＿＿极了 ＿＿极了

＿＿＿极了 例：美丽的校园 ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿ 例：一左一右 ＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿

＿＿＿＿ 例：＿＿了＿＿ ＿＿了＿＿

＿＿了＿＿

＿＿了＿＿ 例：荡来荡去 ＿＿来＿＿去

＿＿来＿＿去

＿＿来＿＿去 例：立刻喊起来 立刻＿＿＿＿＿ 立刻＿＿＿＿立刻＿＿＿＿＿ 例：一棵比一棵壮 一＿＿比一＿ 一＿＿比一＿ 一＿比一＿＿ 例：无影无踪 无＿＿无＿＿ 自＿自＿ 各＿＿各＿ ＿＿＿＿ 例：不约而同（成语）＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿ 例：堆雪人

＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿

第六课时 复习目标：

1、正确认读句子，并能正确地抄写或听写句子。

2、能判断句子是否完整，并将不完整的句子补充完整。

3、给句子加标点。复习过程：

一、逐个例子进行练习。

（1）、判断句子是否完整，完整的打钩。北京真是个可爱的地方。()我喜欢看课外。()汽车我们的村子。()（2）、将不完整的句子补充完整。

1、_________________ 像一片火红的朝霞。

2、_________________ 像小喇叭。

3、_________________ 像小小的船。

4、学校里有（），有（），（），还有（）。

5、下课时，（）在操场上（）。

6、我喜欢（）。（3）我会加标点。水洼里有成百上千条小鱼()你怎么这么小气()妈妈，王老师又表扬我啦()

二、学生练习。

三、交流纠正。

四、布置作业。

第七课时

复习目标：

1、能用学过的的词语造句。

2、会用不同的句式表达同一意思的句子。

3、复习各种句子。复习过程：

一、出示练习。

1、能用学过的的词语造句。

有的……有的…… 有时……有时…… 幸福 温暖等

2、会用不同的句式表达同一意思的句子。

1）北京是我国的首都。________________是__________。

。（2）他把小鸟放回了大自然。（）被（）。

3、照样子，写句子。

例1：湖水像一面镜子。

＿＿＿＿＿＿ 像＿＿＿＿＿＿＿＿。例2：你认真听课了吗？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 例3：我们的校园真美啊！

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！例4：我去公园玩。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、整理句子。

A、首都的我是

国

北京 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

B、风景优美

有 北京 的 名胜古迹

公园

许多 和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、逐个内容进行练习。

三、学生先练习，四、教师讲评。

五、教师小结。

第八课时

复习目标：

能排列错乱的语句，使它成为一段通顺的话。复习过程：

1、完成3份阅读题。阅读内容在练习册里。

2、讲评阅读题。

3、在练习中教会解题方法。

第九课时

复习目标：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文。

2、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

4、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。、复习过程：

一、背诵指定的课文。

(课上抽查，课后检查)

二、能结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。

三、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。

内容以练习册归类复习二第五题为主。

四、加强课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。复习每单元的课外阅读题。

五、提出背诵要求。

第十课时

复习目标：

1、能写自己想说的话，并能写清图画上的内容。

2、在写话中能运用和生活中学到的词语。

3、能根据表达的需要，学习使用逗号，句号。问号，叹号。复习过程：

1、教师出示两、三幅图指导学生说话。

2、指名让学生看图说话。

3、然后让学生写话。

4、教师讲评。

5、教师总结。

第三篇：二年级语文期末复习计划及教案

二年级语文期末复习计划

复习目标：

1.复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。

2.巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌3.学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。4.理解课文内容，会背诵部分课文。

5.能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、6.学习使用逗号，句号，问好和感叹号。

1.复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。2.汉语拼音，字母表，部首查字法。

3.用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。4.背诵部分课文，能按课文内容填空。5.复习转述，劝阻。

默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。

复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题 复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择 ⑴生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。⑵词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。⑶句子：造句，填空，补充句子。⑷口语交际：写话、转述、劝阻 握有这些字组成的词语，会写281个。

“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。

复习重点：

复习难点： 复习方法、措施：

复习形式: 分单元复习和专项复习相结合。复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。

1．单元复习：

第1单元 2课时 第2单元 2课时 第3单元 2课时 第4单元 2课时 第5单元 2课时 第6单元 2课时

第7单元 2课时 第8单元 2课时 2．专项复习4课时

第一单元复习

复习目标：

1．能正确、流利、有感情地认读韵文，学会生字，理解词意，积累词汇。2．了解会意字、形声字的构字规律，提高识字能力。

3．巩固用部首查字法查字典。能在这个字的多个义项中理解这个字在一个词中的意思。

复习过程：

第一课时

一、本单元的生字可根据课文设计的图形帮助识字：

识字1——在了解我国传统节气的基础上识字，做到读准字音，认清字形，了解词义。

识字2——在观察祖国秀美山水的基础上随图识字。识字3——在随图识字的基础上初步了解汉字的构造。

识字4——是按形声字一边表音，一边表义，按部首家一部分组成新字的方法学习生字。

二、复习内容

（一）基础知识

1、生字表

2、本单元词语积累： 识字1——

春节饺子 拜年 清明 扫墓 踏青 端午 粽子 龙舟 中秋 团圆 月饼 识字2——

碧水秀峰 倒影 对歌 榕树 壮乡 象鼻 骆驼 笔架 竹筏 鸬鹚 画廊 识字3——

松柏杨柳 桌椅 秧苗 稻谷 庄稼 竹篮 箩筐 筷子 茶叶 菠萝 兰花 识字4——

晴空温暖 晾晒 眼睛 瞄准 眺望 寒冷 冻结 冰雪 东海 黄河 长江

3、形近字：

饺-校 晴-轻 年-午 杨-场 蓝-篮 柳-迎 伯-柏 庄-压 暖-缓 准-难 冻-练 眼-很 晒-洒

4、近义词

团圆——团聚 对歌——唱歌 温暖——暖和 眺望—瞭望

5、反义词

团圆——分离 寒冷——温暖

（二）课文 《识字1》

1.（1）读课文——背诵

（2）词串主要讲了哪方面的内容？（介绍了春节、清明、端午和中秋这四个传统节日的风俗民情。）

（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？ 2．你会用这一课学过的词语填空吗？

（1）清明节，人们到郊外去（踏青）、（扫墓）。（2）（端午）节，人们吃粽子，赛（龙舟）。

（3）中秋节，人们合家（团圆），一块儿吃（月饼）观赏月亮。《识字2》

（1）读课文——背诵

（2）词串主要讲了哪方面的内容？（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？ 《识字3》

（1）读课文——背诵

（2）本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “木、禾”、“竹字头”、“草字头”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。

（3）你能用本课的一组词语来说一句话吗？ 《识字4》

（1）读课文——背诵

（2）每组词语含义分别与什么有关系？

第二课时

一、提示各课重点：

识字1：（拜、墓、端）用一排词串说话 识字2：（峰、鼻）用一排词串说话

识字3：（柳、篮）知道两组形近偏旁“木字旁、禾字旁”“竹字头、草识字4：（瞄）知道两组形近偏旁“日字旁、目字旁”“两点水、三点水”各自表示的意思。字头”各自表示的意思。

二、复习部首查字法 1．查字典。

生字 应查的部首 总的笔画数 读音 摸 删 躺 邪

组词

2．结合句子说说带点字的意思。

（1）几个人的技术水平，他都摸了底。（2）文章太长，发表时作了一些删节。（3）一棵大树横躺在路上。

（4）这里的天气也真是邪门，一会儿冷，一会儿热。1．看拼音写词语。

三、课堂练习

bài nián tà bù jiǎo zi yáng liǔ sǎo mù bì shuǐ（）（）（）（）（）（）tuányuán luîtuo dàoyǐng tiàowàng sōngbǎi dîngjiã（）（）（）（）（）（）2．比比再组词。

蓝（）箩（）圆（）扬（）晾（）篮（）萝（）园（）杨（）谅（）

3．扩词“ 饼 影 篮 冻” 1．背诵本单元的词语，默写生字 2．写出带有下列部首的字。（越多越好）“木 禾 目 日 冫 氵亻”

第二单元复习

复习目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分篇目，学会生字。2．会给短语填上合适的词，积累词汇。

3．默写《春雨》和《春晓》，能用自己的话说出诗意。复习过程：

第一课时

一、积累和运用

五、课后作业

1、《古诗两首》（1）背诵古诗

（2）古诗描写的是什么时候的景色？什么情景？（3）表达了作者怎样的思想感情？（4）默写古诗两首

2、《蚕姑娘》

（1）课文讲了什么的事？（2）蚕的生长过程是怎样的？（3）学了本课你知道了什么道理？

3、《月亮湾》

（1）课文的主要介绍了什么？（2）学会欣赏月亮湾的美丽景色。（3）有感情地朗读课文 体会感情。

4、《快乐的节日》

（1）感受生活的美好。

（2）理解“有了-------就-------”一句，激发学生的自豪感和责任感。（3）本课中你学会了什么？

4、习作训练（1）讲童话故事（2）收集描写春天的故事（3）写观察日记

第二课时

一、提示各课重点

《春雨》和《春晓》：（随、晓）用自己的话说出诗意。《蚕姑娘》：（换、盖）（背诵课文）《月亮湾》：（绕、朝、缓）（背诵课文）

《快乐的节日》：（健、康、勇、敢）（背诵课文）一（）村子 一（）小河 一（）小桥 一（）鱼儿 一（）朝霞 一（）稻田 一（）桃花 一（）茶树（）的房子（）的茧子（）的姑娘（）的山（）的衣裳（）的桑叶（）地流（）地游（）地采

二、填词训练

三、课堂练习

1．看拼音写词。

chūn xiǎo shuìmián gēn suí jiàn kāng zhù hâ xī wàng（）（）（）（）（）（）dào yìng huàn shang xiān yàn cïng cǐ zǔ guï（）（）（）（）（）

2．照样子写词语。

暖洋洋 笑 气 亮 又黑又小 3．把词语搭配起来。幸福地 飞翔 勇敢地 抚摸 欢快地 流淌 轻柔地 成长

4．默写古诗《春晓》《春雨》并和相对的意思连起来。背诵相关课文，默写生字。

第三单元复习

复习目标：

1．理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在复习中可2．复习本单元生字，读准字音，认清字形，了解字义。进一步巩固对偏3．区别形近字、同音字，能根据它们的字形，字义的不同分别组词。

第一课时

1、《雨后》

（1）背诵诗歌《雨后》

（2）《雨后》描写的是什么时候的景色？什么情景？（3）表达了作者怎样的思想感情？（4）要是你也在孩子中你会做什么？（5）从诗歌中你体会到什么？（6）默写《雨后》.2、《谁的本领大》

（1）课文讲了谁和谁的什么故事？ 采用填空、接力赛，分角色和表演背诵等方法来进行检查。旁部首的认识。

复习过程：

四、课后作业

6（2）当太阳赢了时，他会想什么？说什么？

（3）当太阳又提出比赛时，他又会怎样想，怎样说？风会怎样想怎样说？（4）阳光强烈船夫会又什么感觉他会怎样说？（5）当风赢了时，太阳会怎样说？（6）学了本课你知道了什么道理？（7）用“觉得”造句

3、《蜗牛的奖杯》

（1）课文的主要内容是什么？

（2）要是你得了冠军你会怎样做？蜗牛的心情怎样？它会怎样说？（3）唯恐与生怕可以调换吗？为什么？（4）你想对没有翅膀的蜗牛说些什么？（5）学习了本课你知道了什么道理？ 4．《狐假虎威》（1）题目是什么意思？（2）老虎一愣它在想什么？

（3）老虎松开了爪子，它会怎样想？狐狸又会怎样想呢？

（4）狐狸神气活现，摇头摆尾在想什么？老虎半信半疑，东张西望在想什么？

（5）当老虎看到小动物的表现它会怎样想？

（6）当老虎知道了真相它会怎样想怎样做？（7）续编故事《老虎与狐狸再次相遇》（8）学习了本课你知道了什么道理？

4、习作训练（1）学会劝阻

（2）《老虎与狐狸再次相遇》（3）写出你在雨后玩耍的情景

第二课时

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第5课 雨后（射、短、劲）背诵课文

第6课 谁的本领大（碰、脱）风和太阳进行了几次比赛？从中你明白第7课 蜗牛的奖杯（奖、蜜、蜂、蜻、蜓）

第8课 狐假虎威（威、假、寻）“狐假虎威”是什么意思。了什么？

二、课堂作业

1．比一比，组词。受（）桂（）推（）些（）担（）借（）爪（）爱（）挂（）堆（）此（）胆（）错（）瓜（）

2．多音字组词。强 长 背

3．选字填空 1）（）人（）种（）样（）不相同（个 各）2）（）表（）领 年（）带（）（带 代）3）排（）热（）一（）火车 强（）（列 烈）4）勇（）（）忙（）忙（）问（赶 敢）4．把成语补充完整。狐（）虎（）神（）活（）大（）大（）（）长（）久（）头（）尾 东（）西（）

三、课后作业

1．朗读课文，背诵5、7两课。2．抄写本单元易错的生字，并组词。

第四单元复习

复习目标：

1．复习、巩固第四单元词语。默写。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。在老师帮助下，能借助图画，抓3．进一步建立句子概念，懂得要说完整的话。4．分辨清同音字，形近字的不同，并能正确组词

第一课时 1、9《母亲的恩情》 A、读读、背背

游子吟(唐)孟郊 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。B、孟郊为什么要写下这首诗？

C、谁能用一段话来描述一下第一幅图？ D、画出第一段中最让你感动的地方。E、谁能用一段话来描述一下第二幅图？

F、他们母子俩在村口会说些什么？课文是怎么描写的？ G、孟郊告别了母亲，在路上看到了什么？想到了什么？ H、请你回忆以母亲关爱自己的事例。住重点词句理解本单元课文内容。

复习过程：

I、填空：沐浴着母爱的（），无论怎样都报答不了（）啊！J、通过这一课的学习，你明白了什么？

2、《10 沉香救母》

A、这一课讲了一个什么故事？

B、沉香一直跟着爸爸过日子，从没见过妈妈，是因为什么？ C、读第三自然段，画出要救出母亲不容易的词和句子。D、理解重点句子：

不管是寒冬腊月还是盛夏酷暑，他都起早贪黑地跟着师傅习武练功。

有时累得腰酸背疼，很想松口气，但一想到要去解救妈妈，浑身就增添了力量。E、用“一„„就„„”造句

F、从沉香拜师学艺的事情中，你学到了什么？

3、《11沉香救母》

A、沉香在路上还会遇到哪些困难？ B、体会沉香的坚强：

一路上，沉香不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。饿了就采几只野果充饥，渴了就捧几口泉水喝喝

脚上磨出了一个个血泡，身上划下了一道道血痕，他一点儿也不在乎。C、沉香为什么能得到仙人的帮助？ D、你觉得沉香是个怎样的人？ E、沉香和妈妈会说些什么？

4、《12木兰从军》

A、木兰是怎样说服家人的？ B、句子体会：

木兰告别了亲人，披战袍，跨骏马，渡黄河，过燕山，来到了前线。在多年征战中，她为国立下了赫赫战功。

C、将士们前来探望她，这才惊讶地发现，昔日英勇善战的花将军，竟是位文静俊美的姑娘。

如果你就是花木兰的战友，这时你会说什么？ D、你认为花木兰是怎样一个人？ E、填空

木兰（）了亲人，（）战袍，（）骏马，（）黄河，（）燕山，（）了前线。

第二课时

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第9课 母亲的恩情（恩 抚 摸）背诵《游子吟》 第10课 沉香救母

（一）（武 恨）第11课 沉香救母

（二）（救 便 恶）第12课 木兰从军（征 病 将）

本单元我们认识了几个人物，你能用恰当的词语来表示表示吗？ 出示：（）的沉香（）的孟郊（）的木兰 1．看拼音写词语

二、复习填上合适的词语。

三、课堂练习

fǔ mō zhù míng qì fân yǎn lâi xiōng â wǔ yì shâng lì（）（）（）（）（）（）()

2．比一比，组词

情（）思（）孝（）球（）睛（）恩（）考（）救（）3．加标点

①请你和我们一起做游戏吧 ③星期天 我去少年宫画画 ④你的爸爸在哪儿工作 4．多音字组词

朝 华 行 着 重 将

１．收集本学期学习的成语，找出能表达本单元文章意思的词语。熟读２．根据自己默写情况，再进行个别辅导。

第五单元复习

复习目标：

1．字词方面复习掌握本单元的生字词，能给生字、形声字、形近字、同2．阅读 音字组词。

（1）借助汉语拼音正确、流利地读词语，借助书上插图，理解词语的意思。（2）根据词语的意思进行归类。复习重点类型： ②王丽的歌唱得真好听啊

四、课后作业

其他的成语。

1．形近字、同音字对比组词。2．选字填空。3．词语归类。

第一课时 复习过程：

一、本单元词语积累： 识字5——

手枪步枪 机枪 站岗 巡逻 巡航 飞机 潜艇 导弹 哨所 领空 海疆 识字6——

狮子大象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉 猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠 识字7——

神话 祝福 祖先 裙子 裤子 衬衫 教室 住宅 家庭 鸟窝 窗户 窟窿 识字8——

乌鸦海鸥 杜鹃 麻雀 老雕 大雁 明亮 晴朗 朦胧 弯腰 踢腿 挺胸

二、课文 《识字5》

（1）读课文——背诵

（2）词串主要讲了哪方面的内容？介绍了常见的军事装备和一些军事术语。（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？ 《识字6》

（1）读课文——背诵

（2）词串主要讲了哪方面的内容？（3）你能用其中的一条词串说一句话吗？ 《识字7》 读课文——背诵

本课用图表的形式按实物图、象形字和偏旁的字形形象地提示了 “示字旁”、“衣字旁”、“宝盖头”、“穴宝盖”发展演变的过程。我们通过偏旁可帮助我们辨析形近字。

你能用本课的一组词语来说一句话吗？

第二课时

一、复习《识字5》

1．齐读课文，要求字字入眼

2．说说课文讲了什么，每一行词串各讲了什么。3．学生自读生字表，自由书空并口头组两个词。

停。4．说说要提醒注意的字（巡、航、导）1．分小组比赛读课文，要求有感情，字字入心。2．说说每一组词串是按照什么归类的。3．自己读生字表，组词、书空。4．你要提醒大家什么字。（斑、袋）

1．出示两组形近偏旁“示字旁、衣字旁”“宝盖头、穴宝盖”，知道各自2．指名2人背诵，听者要求字字入眼，特别注意生字的字形。3．齐读生字表，指名比赛闭眼书空，及时提醒亭和耳的笔顺，辨别亭和

二、复习《识字6》

三、复习《识字7》 表示的意思。

四、复习《识字8》

1．出示含有“鸟、隹”部首的字，知道这些字一般与鸟类有关，出示含有“月”字旁的字，知道它含有“月”与“肉”两个意思。

五、复习《练习5》

1．学用字词句；懂得几个标点的用法。2．读读背背：读背成语和十二生肖。

第六单元复习

复习目标： 1．复习课文13-16课，进一步加深对课文内容、重点词语的理解。体会安培、爱迪生、徐虎等人物的崇高品格和精神。能背诵课文及《练习6》中4个成语和三句读书名言，按内容填空。

字。

复习过程：

第一课时

（一）基础知识

1、生字表

2、本单元词语积累

（二）课文 《

13、学棋》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。2．巩固本单元69个生字（其中29个只识不写），辨别易错字，易混淆

六、作业：听写本单元词语。

2、秋收的两个徒弟有什么不同？

3、那两个学生都学有所成吗？

4、你愿意向哪个学生学习，为什么？

5、造句：“一边„„一边„„”

6、通过学习本课，你从中懂得了一个什么道理？ 《

14、“黑板”跑了》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。

2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？

3、我们要学习安培的什么精神？

4、你能找一些有关专心学习的成语吗？

5、填空说话：

安培研究科学非常（），所以成为（）；拜秋为师的一个学生学棋非常（），所以成为（）；我们读书学习时一定要非常（），才能成为（）。

6、读了这篇课文，你想对安培说些什么？ 《

15、晚上的“太阳”》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。

2、爱迪生的妈妈得了急性阑尾炎，需要马上做手术，但是当时光线特别暗，做手术会很危险，医生犹豫了，爸爸和爱迪生有什么表现？他当时会想些什么？心情怎样？在这种情况下，该怎么办？

3、最后，爱迪生想到了一个什么办法，使手术顺利进行？

4、医生为什么说是爱迪生用指挥救了妈妈？爱迪生为什么会说将来一定要造一个晚上的“太阳”？

5、从这个故事中，可以看出爱迪生是一个怎样的人？你应该向他学习什么？ 《

16、“闪光的金子”》

1、朗读课文，回忆课文主要内容。

2、根据课文内容填空：

徐虎是上海市一个普通的——。许多年来，他利用——走遍了——，给大家带来了方便。人们都说他的一颗心像“——”。

3、你喜欢这个普通的水电修理工吗？为什么？

4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？

5、徐虎被上海市民称为“闪光的金子”。在你的周围有没有像徐虎那样助人为乐的同学呢？

（三）习作

你喜欢吃什么水果？先仔细回想一下它的形状、颜色、味道，画一画，再用几句 13 话写下来。

第二课时

一、复习《学棋》

1．齐读课文，要求字字入心。2．指名分段背课文。3．领读词语。4．复习生字表：

（1）自由读，书空，组词。（2）指名书空“围、专”的笔顺。

1．指名说说课文中的“黑板”实际上是什么。2．领读词语。3．复习生字表：

（1）自读，书空，组词。（2）认读1个偏旁。

（3）提醒大家注意的字（培、考）

5．课后练习：用“不是„„而是„„”造句。1．晚上的“太阳”指的是什么。2．领读词语。

3．“简易”的近义词是什么。

4．同座互相复习生字表，书空，组词。提醒要注意的字（简、急），辨

二、复习《“黑板”跑了》

三、复习《晚上的“太阳”》

别（急和及、性和姓）

四、复习《“闪光的金子”》

1．“闪光的金子”指的是什么。2．男女生比赛读词语。

3．同座互相复习生字表，指名书空“纸”，提醒“修、取”。4．课后练习：用“已经”造句。

1．复习古文字

2．复习“读读背背”。这4个成语是什么意思。三句名言告诉了我们什3．作业：听写本单元的词语。

第七单元复习

五、复习《练习6》

么道理。

复习目标： 1．能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。

2．能区分形近字，并组词。3．复习补充句子，并练习加标点。

第一课时

一、积累和运用 a)补充生词：

敌人 迷失 埋伏 顺从 战士 机关 主张 埋伏 伸手 养育 青海 因为 人类 鸟岛 幸福 香水 吉祥 象征

b)四字词语：

一年一度不肯离去 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地 色彩斑斓 五颜六色 水源充足 花草茂盛 金光灿灿 闻名中外 密密麻麻

（1）分类：描写颜色、描写革命英雄、描写景色（2）选2——3词语造句。

3、多音字：撒 4 形近字：

迷谜 战站 杨扬 部陪 密蜜 拾抬 因困 李季 景影

二、语文生活

1、《歌唱二小放牛郎》（1）背诵默写诗歌。

（2）学唱歌曲《歌唱二小放牛郎》

（3）王二小是个怎样的人？你要学习他的什么品质？（4）学习了这个感人的故事你有什么感受？

2、《鸟岛》（1）朗读背诵课文（2）鸟岛什么多？

（3）默写本课你喜欢的词语或句子

（4）想象鸟岛上的鸟都在干什么？用句示它们有的„„有的„„还有的„.（5）用“因为 所以”写句子

（6）学习了本课你知道了什么？你将要怎样做？

3、《台湾的蝴蝶谷》 复习过程：

15（1）为什么台湾是蝴蝶生长的好地方？台湾在哪？（2）为什么叫这些山谷为蝴蝶谷？（3）找出蝴蝶来聚会的动词

（4）你喜欢哪个蝴蝶谷》？说说理由

（5）请想象还有那些什么样的蝴蝶谷？能给它起个名字吗？（6）学习了本课你知道了什么？（7）背诵课文

（8）摘抄文中优美的词语和句子 4、《 欢乐的泼水节》（1）你对泼水节有哪些了解？（2）人们在泼水节过时做了哪些准备？（3）人们的心情怎样？从哪些词语体会到的？（4）清水象征什么？

（5）人们过泼水节还有哪些活动？（6）你还知道其他少数民族的传统节日吗？（7）背诵课文

4、习作

（1）自由习作。（2）描写一处景物

5、单元小结

（1）学习了本单元，你对哪篇课文印象最深？谈谈自己的想法与理由。（2）你学习了哪些道理？了解了哪些知识？

（3）在本单元的学习中，你搜集了哪些生动的词语？（4）默写你喜欢的课文段落

第二课时

一、朗读课文，提示每课中易错的生字。

第17课《歌唱二小放牛郎》：（站 扬）第18课《鸟岛》：（密 部 筑 育）第19课《台湾的蝴蝶谷》：（茂 源 撒）第20课《欢乐的泼水节》：（泼 幸 离）出示：

1．（）是好朋友

2．我喜欢（）因为（）

二、指导学生补充句子，并根据句子加标点符号。

3．它真是（）4．（）怎么（）

指导：先引导学生复习逗号，句号，问号和感叹号的用法再告诉学生拿到题目不忙着做，先口头填一填，再根据句子所表达的意思和情感加上相应的标点。指名口头练习填一填。

三、课堂练习。

（一）看拼音写汉字。

rãn lâi xìng fú jiě dîng fù chïu lí qù

dà pī pō shuǐ shùn cïng mào shâng dí rãn jí xiáng lì kâ（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）（）

（二）比一比，组词。

泼（）详（）幸（）湿（）陪（）伸（）拨（）祥（）辛（）温（）部（）身（）1．天空中（）2．（）多么（）3．（）里的（）真多呀 美丽 漂亮 美好 A李明写字真（）。

（三）把句子补充完整，并加上标点

（四）选词填空

B丹顶鹤长得多么（）呀！C童年的生活非常（）。

专心 当心 放心 细心 A我们过马路时要（）。

C只有自己的事情自己做，妈妈才会（）。鲜红 鲜红鲜红 研究（）

雪白（）乌黑（）

凉快（）讨论（）1．背诵课文。2．听写本单元的词语。B小学生上课要（）听讲，写作业要（）。

（五）照样子写词语。

四、课后作业。

3．自己归纳本册书中的所有新偏旁，并分别写几个同偏旁的字。

第八单元复习

复习目标：

1．能理解课文内容，能熟练，有感情地朗读课文和背诵课文。在老师的2．复习本单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字义，正确书写。3．看懂图意，能把图意有条理，具体地说出来并写下来。培养学生观察、指导下，凭借书上插图及重点词句理解课文内容。

说话能力。

复习过程：

第一课时

（一）基础知识

1、生字表

2、本单元词语积累：

绿叶 眨眼 花丛 荷塘 大伞 唱歌 静静的 弯弯的 耐心 浇水 拔掉 成活 施肥 改种 等不及 不着急 早晨 当然 美丽 好奇 告别 有趣 好看 大概 清澈 宽广 驾驶 雄伟 宽阔 需要 南来北往 宇宙飞船 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月

3、拓展词语：

游玩 游园 春游 说穿 看穿 穿针 眨巴 把柄 刀柄 一柄 雨伞 布伞 阳伞 唱戏 演戏 游戏 猴头 猴子 毛猴 浇花 浇水 浇地 施礼 施工 施展 肥肉 化肥 肥胖 能耐 耐用 耐心 急不可耐 拔河 拔牙 一毛不拔 拔刀相助 改正 修改 改天换地 欢喜 喜欢 喜事 年轮 车轮 日轮 郎中 牛郎 姓郎 互相 相对 相当 拦住 护拦 围拦 河坝 大坝 宇内

（二）课文

《21真想变成大大的荷叶》（1）读课文——背诵

（2）学了课文，你知道了什么？

（3）雨滴睡在绿叶上、小鱼游到小河里，它们会怎么想？（4）“我”为什么又想变成蝴蝶和蝈蝈？（5）“我”还想变成什么？

（6）“我”想变成大大的荷叶仅仅是因为它的漂亮、美丽吗？

（7）还有谁会来？他们会干什么？ 《22猴子种果树》

18（1）读课文——背诵

（2）课文主要讲了什么内容？（3）猴子先后种了哪些果树？

（4）猴子种果树，先是种了（），然后种了（），接着种了（），最后种了（），结果（）。

（5）读了第一自然段，你知道了什么？（6）猴子种梨树时，一边种一边会想些什么？

（7）猴子听了乌鸦、喜鹊、杜鹃说的话后，为什么改变了自己的主意呢？（8）猴子一心要吃水果，可是到头来什么树也没种成，你知道这是为什么吗？

（9）此时的小猴多伤心呀！你想对它说些什么呢？

（10）又是一年的春季到了，大家想像一下，这只猴子听了大家的话后，会怎么做呢？

（11）通过学习，你明白了什么道理？

第二课时

一、朗读，背诵课文，提示没课中容易出错的生字。

课文21《真想变成大大的荷叶》：游 着 热 课文22《猴子种果树》：浇 拔 喜 改 课文23《会走路的树》：陪 晨 概 激

课文24《问银河》：郎 轮

二、发挥想象练习说话。

1．白帆片片像（云朵）。

2．松树的叶子像（）。3．（）像蝴蝶在飞舞。

4．天上的白云有的像（），有的像（），也有的像（）。

三、课堂练习。

1．比一比，再组词。

猴（）浇（）拦（）相（）候（）绕（）烂（）想（）陪（）拔（）游（）论（）部（）拨（）由（）轮（）２．看拼音写词语。

yïu yǒng zhǎ yǎn dǎ sǎn hïu zi jiāo shuǐ

19（）（）（）（）（）nài xīn xǐhuān gǎi zhîng dà gài yǒu qù（）（）（）（）（）

３．选字填空 做 作

（）客 工（）制（）（）事（）（）业 郎 朗

牛（）（）读 晴（）（）君 拦 烂

灿（）（）住（）泥（）路 ４．排列句子

（）树枝上长出了嫩绿的叶子。（）春天到了，同学们在种树。（）再把树根埋好。

（）过了些时候，小树全活了。（）他们先挖了坑。（）然后浇上水。1．朗读、背诵课文。2．听写词语。

四、课后作业。

第四篇：期末及寒假复习计划

2013——2014学中考物理复习计划

2013——2014学上学期的物理中考复习工作已经开始，由于多数学生基础较差，始终没有掌握一套适合自己学习物理的方法，也没有良好的学习习惯，已经失去了学习物理的兴趣，课堂上仅停留在听话不捣乱的表象上。因此，本次总复习应以激发兴趣为起点，从基础入手，逐步提高，培养学生理论联系能力，让学生把握住这一次再认识、再巩固和再提高的机会，提高复习的效果，一、复习内容：九年级物理第十三章至第二十章，主要分为热学和电学两大板块。热学内容按照教材顺序进行章节复习。电学内容进行知识板块复习，分为电路、电流、电压、电阻板块；欧姆定律板块；电功、电功率和生活用电；电与磁、信息的传递和能源的开发利用四个板块。

二、复习的目标：扎实双基，激活思维，培养严谨的学习态度。

双基是组成物理学科的砖和瓦，无论新课程条件下考试如何变化，扎实的双基依然是应对中考的必要条件。根据近两年物理试题拟题讲究立意，从过去的直叙式转变成情景呈现式、从过去单纯对书本实验的考查变为与生活联系密切的探究实验题的出现，试题形式的转变对考生思维的灵活性提出更高的要求。因此，在复习中要注重激活学生的思维。学生考试的成败，除了受基础知识，基本技能等因素的影响之外，个体态度也是一个关键因素。如学生在认知水平相当的情况下，能不能认真细致地审题，能不能完整严格地答题，个体上有一定的差异。因此，把严谨的学习态度的培养贯穿于整个复习过程之中。前几次的月考，年组的物理平均分基本都在50分上下，成绩不是很好。原因主要是：300多名学生中，近三分之一学生是低分，出现两极分化。这部分学生主要问题：不重视学习，不认真听课，不做作业，不带书、不看书；学习物理不得法。因此，我们复习目标定为三个层次：（1）对基础差的学生，做好思想工作，让他们获得基础知识和基本技能；（2）对基础略好的学生着眼深化和提高；（3）对基础好的学生着眼能力提高。

三、复习方案：

第一：抓住课本，夯实基础。

本轮复习以课本为线索，将逐节逐章复习教材中的知识点，实验，思维方法，基本应用等，由教师引领学生一起回顾一遍。目的是让学生经历一次再认识，再 1

记忆的过程，巩固基础。对于课标中要求的基础知识、基本现象，要有全面细致的了解。复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。在这个过程中，要防止照本宣科、一成不变、将旧内容重复教学，要注意知识的的整合和深化。在复习内容的设计上既要照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此过程中注重教给学生整理、归类等复习方法。复习中一般性的考点通过练习再现，对于考点中的重点、难点要以例题形式出现。这一轮习题要精心筛选，做到精讲多练，提高复习的效率。

第二：把握重点，专题复习。

（1）“板块式”专题复习：打破教材的章节顺序，把所有内容分为热、电学2个板块，重点加强每块知识的联系，适当提高复习的难度，培养学生的综合能力。

（2）“热点知识”专题复习：把近几年来中考中的热点，重点问题编成若干个专题进行复习。此复习以练为主，以讲为辅。练习时采用题组的形式从不同角度反复出现，学生通过观察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深刻的印象。

距离寒假还有20天左右的时间，这一段时间里我们要做好寒假的复习计划，精选复习题，力争通过寒假45天左右的时间让学生在基础知识和解题能力上得到同步提高，为下学期的综合复习打下坚实的基础。

第五篇：期末目标及复习计划

期末目标及复习计划

本学期就要进入复习阶段，八年级上学期很重要，因此我要把握机会，力争上游，在期末好好复习，争取好成绩。

期末必须进入前四十名，争取进入前三十名。

具体目标如下;

语文期中69分，期末达到75分以上；

数学期中59分，期末达到80分以上；

英语期中57分，期末达到70分以上；

物理期中55分，期末达到75分以上；

历史期末达到80分以上；

政治期末达到70分以上；

具体复习计划：考虑到每天作业量

周一、复习数学

周二、复习外语

周三、复习物理

周四、复习数学

周五、复习语文

周末全面复习

*特别强调第二天复习第一天复习过的内容！

孙瀚琳

2012-12-10