第一篇:教管中心会议精神
教管中心会议精神
时间:2017年10月24日 地点:教管中心会议室 主持:肖申会
参会人员:金沙县市场管理局新化分局局长杨益
新化乡政府分管教育领导周佳余
新化乡副院长(公共卫生科)颜加芬
新化乡卫生院院长张先福
教管中心主任王朝辉 教管中心教研员陈仲谋 教管中心办公室负责人刘文祥 各学校负责安全的领导或安全管理员
内容:(根据会议记录整理)
一、与金沙县市场管理局新化分局局长杨益签订《新化分局2017年度学校预防野生菌中毒管理责任书》
二、与教管中心补签《2017年度反恐怖工作责任书》
三、会议 1.杨益
(1)强调野生菌的危害、中毒症状及预防
(4)周末对教室、宿舍等场所进行消毒,有记录(5)加强对学生的健康教育
(6)医务室废物的处理,由校医带走
(7)金沙为国家级创卫示范县,与学校有关的工作: A.教师每天20分钟工间操活动,有制度、有方案 有图片、有评奖资料
B.有戒烟标志,宣传,有无烟校园创建方案、记录 C.健康活动。有问卷、有统计表
D.每两年组织一次年度体检,参加人员80%以上,有发票及其他资料佐证
5.王朝辉
(1)学校卫生档案要及时更新
(2)按时送学校饮用水进行检测、管理人员办证,完善索证索索票工作
(3)教师教案中要体现创卫内容,并将其复印装档(4)野生菌、防传染工作及时核实,及时上报。上报资料实行三签制(校长签字、教管中心主任签字、卫生院长签字)
(5)建议由卫生院收集资料,做一个传染病防控专题片(6)请病假学生,要建立销假制度,并对生病学生有跟踪记录
(6)近期工作,在抓好安全工作的同时,抓好教学质量的提升
(7)学生宿舍用电安全
(8)食堂管理。食堂工勤人员的健康问题必须保证(9)管制刀具的收缴,加强保安素质的提升
(10)师德师风工作的加强,特别是防性侵教育要做好,发挥妇女主任的作用
(11)安全幸福感测评工作中要明白“十严格十不准”内容
(12)各班安全作息员的设置,并让其发挥作用,特别是对校外学生动向的监控
(13)做好会议不能公开内容的保密工作 8.周佳余(1)加强宣传教育(2)创卫工作:积极参与(3)安全工作:排查、整改
(4)满意度测评0851—96028 12340(5)对留守儿童安全的重视,心理教育(6)维稳工作
(7)掀起学习十九大精神热潮
第二篇:教管中心通知
乐治镇教育管理中心
关于2013年“‘十二五’(2011—2015年)中小学教师
继续教育”培训工作安排的通知
各中小学:
根据《纳雍县教育局关于印发<纳雍县 “十二五”中小学教师继续教育全员培训实施方案>的通知》(纳教字[2012]105号)文件精神,经研究,对2013年“‘十二五’(2011—2015年)中小学教师继续教育”培训工作安排如下:
一、培训对象
全镇在职中小学教师
二、培训目标
以提升教师育德能力、专业素养、实践能力和创新精神为核心,以骨干教师队伍建设为重点,进一步完善教师队伍建设的管理和工作机制,努力造就一支具有可持续发展教育理念、师德高尚、业务精湛、结构合理、配置均衡、充满活力的高素质专业化教师队伍。
三、培训方式
由县教育局统一安排,以“十二五”中小学教师继续教育教材、法制教育与学科教学为培训主要内容;以教育管理中心(中小学培训分开)为培训点;以县局抽选经过“国培”“省培”和县培的全县优秀骨干教师和学科带头人为县级授课教师(授课教师名单附后);以《有效上课—知识建构型视野下的上课问题与对策》、《教师课堂教学能力的培养与训练》和《法制教育与学科教学》为培训科目。
四、培训时间
小学为2013年7月16日至7月26日培训,中学为2013年7月22日至8月1日培训。
五、培训课程安排
《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》50学时,《教师课堂教学能力的培养与训练》30学时,《法制教育与学科教学》8学时。每天培训8学时,具体课程表见后。
六、工作要求
1、对在继续教育培训工作中成绩突出的单位或个人要给予表彰,对不参加继续教育学习、擅自中断培训和考核不合格者,当年考核定为不合格。
2、在培训期间,各校要加强安全教育,确保无任何安全事故的发生。附件:
1、乐治镇2013年“十二五”中小学教师继续教育培训课程表
2、乐治镇2013年“十二五”中小学教师继续教育培训授课教
师名册
乐治镇教育管理中心 二〇一三年五月二十九号
附件1:
2013年“十二五”中小学教师继续教育培训课程表
(小学为7月16日至7月26日培训,中学为7月22日至8月1日培训)
科教学》。
2013年暑期“十二五”中小学教师继续教育培训授课教师名册
第三篇:教管中心德育工作计划
重庆市长寿区葛兰镇教育管理中心
2017—2018学德育工作计划
一、指导思想
本学年,我镇小学校(幼儿园)德育工作将继续深入贯彻总书记系列重要讲话精神,通过德育和课堂中的“渗”与“透”引导学生汲取中华优秀传统文化的思想精髓和道德精髓,用中华优秀传统文化助推中国梦的实现。
二、工作目标
以弘扬和培育民族精神为核心,以丰富的活动为载体,以班级文化为突破口,落实德育常规。关注学生的精神成长和身心健康,培养学生的良好道德品质和行为习惯,培育学生的自主意识与责任意识,狠抓养成教育。坚持用社会主义核心价值观体系引导少先队员,充分发挥少先队组织教育作用,积极开展少先队活动课课程教案设计的教研工作,努力实现少先队活动课的有效开展。通过加强德育工作队伍素质的进一步提高,德育工作方法策略的改进,活动效果的反思等,不断增强德育工作的主动性和实效性,巩固和提高我镇德育工作的水平,使我镇各小学校(幼儿园)的德育工作从整体上迈上一个新台阶。
三、工作重点
(一)、加强阵地建设,落实德育常规。
2努力提高学生艺术素质,以展示学生综合素质为目的,作好充分准备。
4、开展“中华魂”系列读书征文演讲活动。根据上级关工委相关文件要求,各校要组织学生认真阅读,辅导学生撰写征文,辅导学生演讲。
5、鼓励学校组织综合实践活动。在确保安全的前提下,组织学生走出课堂,走进自然,走进社会,去接触自然,了解社会。
6、加强《少年先锋报》、《五好小公民》、《中华魂》等书籍的订阅工作。用阅读引领少先队员健康成长,积极鼓励并组织优秀作品投稿。
重庆市长寿区葛兰镇教育管理中心
2017年8月31日
第四篇:教管中心业务方案
岔河乡教育管理中心教学业务管理
实施方案
为了加强学校(园)管理,增强教师责任意识、竞争意识,充分调动我乡中小学(园)教师的积极性和主动性,借鉴几年来我县中小学教学质量评价管理经验,紧密结合我乡实际,进一步健全具有科学性、适用性和实效性的教学质量目标评价实施方案,根据上级教育行政主管部门的相关文件精神,结合我乡实际,制定本方案:
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入贯彻落实党的十八大精神,《中共中央关于教育体制改革的决定》、《中国教育改革和发展纲要》、《面向21世纪教育振兴行动计划》为依据,以人事制度、分配制度改革为重点,以校长负责制、教职工聘任制、岗位负责制、考核奖励制为内容,积极推进学校内部管理体制改革,建立充满生机和活力的管理机制,充分调动教职工的积极性和创造性,全面贯彻党和国家的教育方针、政策,大力提高教育质量和办学效益。
二、成立领导小组 组
长:潘光跃
副组长:高
鹏、辛桥林、赵德林
成员:符世友、朱 敏、高 磊、罗
龙、张顺光及各所辖中小学校校(园)长和负责人。
三、考核原则
(一)民主性原则。教师考核要充分发扬民主,让教师积极参与,广泛听取教师的意见和建议。
(二)实事求是原则。在考核过程中,要掌握正确的思想方法,秉公办事,知错必改,给广大教师以客观公正的评价。
(三)重实绩原则。实绩是教师德才的集中体现,是检验教师德才的重要依据。在考核中,注重考察教师在其岗位上取得的成绩、发挥的作用和作出的贡献。
(四)坚持规范标准和全面考核原则。坚持考核德、能、绩、勤几方面的尺度和标准,在考核内容上突出重点,兼顾全面。严格考核制度,严肃考核态度,严格考核程序。
(五)考核与奖惩相结合原则。考核结果要作为教师职务的聘任、教师置换、职称评聘、岗位设置和评先选优的依据。
四、考核内容及要求
(一)职业道德
教师务必具有坚定正确的政治立场,强烈的爱国主义情怀,忠诚党和人民的教育事业,树立以人为本的教育思想,爱岗敬业,热爱学生,作风民主,注重师生平等对话和情感交流,乐于奉献,教书育人,为人师表。以“五心教育”为载体,认真贯彻学习“贵州教育精神、贵州教师誓词、贵州教师自律歌(试行)”。
(二)角色定位
教师是教育者、是教育的主体、负有教育的责任,务必勤于学习,爱于思考,勇于探索,善于创新,乐于奉献,努力做到精心教育,精通教理,精湛教艺;务必通过自我反思,同伴互助,专业引领提高教学教研的自主性。使其数学经验得到总结、提炼、升华。不断更新教学观念,改进教学方法,改善教学行为,提高教学水平;务必以个人的专业发展为荣,以职业技能精湛为本,以学生成才为志,负责任,有爱心,善思考,创特色,出优绩地学习和工作,使自己由苦干型、经验型、质量型不断成长为研究型、专家型的光荣的人民教师。
(三)教学能力
教师应具有八种以上能力:
1、学习能力;
2、组织能力;
3、应变能力;
4、合作能力;
5、现代教育技术能力;
6、信息搜集和处理能力;
7、归纳总结能力;
8、创新能力。
(四)制定教学计划
每学期开始第一周,各中小学校(园)要制定学校、各处室、各教研组工作总结和工作计划,教师要认真钻研课程标准和教材,认真分析自己所教学生的实际情况,认真采集和整合教育资源,而制定出切实可行的具有个性化的教学工作计划。
(五)备课和教案
教师备课的内容应包括:(1)教学目标;(2)教材;(3)教法;(4)学法;(5)学习媒体;(6)课后反思。(体现三维目标)。
初中/小学:.做到课前备课,结合学生实际,独立撰写教案(40周岁以下教师要求写详案,40周岁以上教师可写成略案)。积极更新教育理念和方法,促使启发式、参与式、讨论式、探究式紧密结合,有效落实威宁县“三出发”优质课堂建设,不断实践与探索优质课堂教学,做到“六到位、六有效”(教师:组织到位,知识到位,教法到位,点拨到位,精讲到位,效果到位;学生:有效思考,有效合作,有效提问,有效回答,有效探究,有效讲课)。
幼儿园:做到课前备课,结合幼儿实际,独立撰写活动方案(6年及6年以下教龄的教师必须写详案;6—10教龄的教师可写略案;10年以上教龄的教师可以不写教案,但要在书上有批注)。教师要根据备课内容、教学程序、教学目标等认真写好教案,做到内容齐全、条理清晰、重点突出、字体工整、格式规范。
(六)授课
教师授课务必做到“五要”: 即一要树立以生为本,以学为主的教学思想;二要有效调整教学过程,做到师生互动,方法得当。课堂气氛活跃,教学程序清楚,重点明确;三要有自已的教学特色,善于因材施教,而施教之功,贵在引导,要在转化,妙在开窍,要讲究方法和艺术,把教材讲活用活,真正做到教师轻松,学生易懂,效果突出;四要教态自然,仪表端庄,举止从容,态度亲切,行为规范,语言准确、简洁、生动、有节奏感,富有趣味性、启发性、感染力和亲和力,说普通话、写规范字;五要精心授、说好公开课或示范课,每位教师每学期必须向学校提交提交“五个一”材料,即一份有创意的优秀教案,一份扶差生辅优生的做法小结,一份教学反思,一份教研心得,一份工作总结。并做到“八到位”,即:成绩肯定到位,缺点指出到位,教学反思到位,教法改进到位,学法研究到位,工作总结到位,潜力挖掘到位,目标落实到位每人每学期不少于2节。
(七)辅导
教师要面向全体学生,坚持扶差与辅优相结合,抓两头带中间;注重潜力挖掘,注重个性化培养,注重全面提高;做到材料充实,记录规范,成绩突出。
初中/小学:对学困生有帮扶、对尖子生有指导,进行切实有效的工作,有计划、有措施;辅导内容、辅导记录10次以上,按要求进行家访5次以上。
(八)作业
教师对作业(文)布置要数量合理,难易适当,分层次要求,针对性强,练习方式灵活多样,注重培养学生提取信息和处理信息的能力,分析、解决问题的能力,创新思维的能力。
教师对作业(文)批改要认真,反馈要及时,讲评要有针对性、启发性、实效性。每人每期每科学生作业批改时符号统一,书写工整,批语不能覆盖学生字迹,有明确的等级,如“优良中差”、“ABCD”,批阅时间明确,杜绝作业批阅的随意性。全批全改的作业和作文的次数至少为: 初中:每学期要完成语文作业30次以上,作文8次以上(评语精炼,针对性强,有实际意义);数学、英语作业各40次以上;物理、化学作业各30次以上;生物、政治、历史、地理、美术作业各20次以上;“五心”教育作业15次以上(各学科要求全批全改);体育作业为:按时完成体质健康测试,教会广播体操和武术操,组织参加各种体育竞技活动;音乐为每班每学期会唱2首以上爱国歌曲。(各学科要求全批全改)。
(任双科以上的语文、数学、英语、物理、化学教师批改作业次数除作文外不少于45次。语文、数学、英语、物理、化学教师又上生物、政治、历史、地理、美术课,其作业累计计算每学期不低于50次。专门上物理、化学、生物、政治、历史、地理、美术的教师,其作业累计计算。任双科或几科的教师作业不能只批改一科,例如:既上语文又上数学,按班级数平均批改。)
小学:语文作业50次以上,作文10次以上(评语精炼,针对性强,有实际意义);数学、英语作业各60次以上;思品、科学、美术、社会作业各20次以上;“五心”教育作业15次以上。美术作业10次以上。(各学科要求全批全改)
(任双科的语文和数学教师批改作业次数除作文外不少于50次。语文、数学教师又上英语、综合、美术课,其作业累计计算超过60次的,每学期不低于60次。专门上英语、综合的教师,其作业累计计算。任双科或几科的教师作业不能只批改一科,例如:既上语文又上数学,语文作业不能低于作业总量的五分之二。)
另外,务必高度重视体育、音乐(文艺)、美术及课外活动的内容和效果的督查与评价,使全体学生都跳起来、唱起来、舞起来、笑起来,在全乡不断形成人人跳、个个唱、班班舞、校校美的靓丽教育的风景线和浓厚的育新人氛围。
(九)目标检测
目标检测是教学目标管理的重要内容,是检测教师教学效课和学生学习成绩的主要手段,是提高教学质量的重要措施。务必抓实抓紧抓好,做到一个单元一段清,一个重点一强练,一个难点一过关。每人每学期全批全改的目标检测卷数为:
初中: 语文、数学、英语、物理、化学普通班每科5卷,毕业班第一学期每科6卷、第二学期每科8卷;政治、历史、地理、生物普通班每科3卷(“五心”教育2卷),毕业班每科6卷。目标检测次数达标,批改质量优秀(全批全改全讲评,并有成绩登记册,有质量分析)。超标检测每卷可抵4次作业。
小学: 语文、数学、英语普通班每科4卷,毕业班第一学期6卷,第二学期9卷;思品、科学、美术、社会、“五心”教育普通班每科2卷,毕业班第一学期3卷,第二学期6卷(全批全改全讲评,并有成绩登记册,有质量分析)。超标检测每卷可抵4次作业。
(十)教改实验
按规定参与教研活动,积极参加研究课、优质课、示范课评比,并在“校本研修”活动中有效实践、总结、研究、创新;完成规定听课任务(10节以上),并按“1+1”的模式作出中肯、实效的评价。
1、全体教师要积极开展校本教研和校本教材的开发,针对本学科实际提出问题立项研究,做到人人有教改实验课题,且课题实用、程序清晰、操作规范、效果明显、成绩突出。
2、组织以解决实际问题为主的应用性课题研究,做到“六落实”,即课题落实、时间落实、地点落实、中心发言人落实、成效落实、总结和交流落实,并在指导学生的研究性学习上下功夫,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的精神。
3、全体教师都要树立先进的教学观、教法观、学法观、教改观、实验观和质量观,并不断实践,与时俱进,开拓创新,确保教学质量稳步提高。
(十一)听课评课
1、教育管理中心主任听课每学期10节以上,业务股长40节以上,教研员60节以上。
2、中学务必认真组织听评课活动,每学期听课:校长15节以上、分管教学副校长和教务主任30节以上。
3、小学务必认真组织听评课活动,每学期听课:校长15节以上、分管教学副校长和教务主任30节以上。
4、每位教师每学期、评课10节以上,并做到听课专心,评课深刻;听、评课一体,研讨到位,效果突出,记录规范。
(十二)总结
每位教师每学期必须认真、规范、深刻地向学校提交“五个一”材料,即一份有创意的优秀教案,一份扶差生辅优生的做法小结,一份教学反思,一份教研心得,一份工作总结。并做到“八到位”,即成绩肯定到位,缺点指出到位,教学反思到位,教学改进到位,学法研究到位,工作总结到位,潜力挖掘到位,目标落实到位。
(十三)加分
作业任务数超出10~19次者业务考核分加1分,超出20次以上者业务考核分加2分。
(十四)不能按标准完成教学业务者:一年内不能参加评先选优;不能晋升职称;不能参加上级组织的教师选拔考试;不能申请调动。
(十五)、各位老师要知其责、做其事,知其然、知其所以然。团结一心,奋发图强,为岔河乡的教育教学谱写新篇章。
(十六)、本实施方案自宣布之日起生效。
岔河乡教育管理中心 2014年9月1日
第五篇:教管中心领导致辞
庆祝六一儿童节教委领导致辞
各位来宾、家长们、老师们、小朋友们:
在“六一”儿童节到来之际,我们在这里隆重集会,庆祝孩子们自己的节日,在这喜庆的日子里,望着聪明、健康、活泼、可爱的小朋友们,我感到无比的欣慰。在此,我代表镇教管中心向中心小学的少年儿童致以节日的祝贺,向辛勤培育祖国花朵的广大教师、家长和关心儿童成长的社会各界人士表示亲切的慰问!
小朋友们,你们是新世纪的主人,肩负着21世纪祖国腾飞的重任,少年时代是美好人生的开端,远大的理想在这里孕育;高尚的情操在这里萌生;良好的习惯在这里养成;生命的辉煌在这里奠基。少年好学,必成大器,未来的世界是属于你们的,我衷心希望每一位同学从小树立远大理想,养成优良品德,培养过硬本领,历炼健康身心,在校做个好学生,在家做个好孩子,在社会上做个好少年,从小事做起,从现在做起,真正成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
最后,祝小朋友们节日快乐!愿广大少年儿童在祖国的怀抱里健康成长!