幼儿园综合教案 学穿裤子

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第一篇:幼儿园综合教案 学穿裤子

学穿裤子

一、教学目标

1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

二、重点和难点

1、重点:分清不同款式裤子的前后面,用正确的方法穿裤子。

2、难点:男孩的裤前拉链的使用(易将里面内裤卡在拉链上),以及能整齐地穿上裤。

三、材料及环境创设

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。

四、设计思路

这一内容包含二个方面要求:一是会分辩裤子的里外前后,二是穿着裤子的正确方法和顺序。

幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子,也有一些分辩裤子前后的经验。但是,由于假期中,春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子,因此,可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外,幼儿在穿着两条以上裤子时,还须顾及里面裤腿的平脚,这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此,在设计活动中,一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面;二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中,不要用力过猛,以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤,并增添愉快的练习气氛。

五、活动流程

1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1:这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点:(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。

说明1:幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2:教师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

4、活动的延伸:

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。(或在家里自己尝试穿不同款式的裤子)

六、建议

1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

爱护小手

活动目标:

1.知道爱护小手,不玩尖利的东西。

2.知道手划破后简单的处理和保护方法。

重点难点:知道哪些东西尖利不能玩

活动准备:手受伤的小熊玩具

活动过程:

1、出示小熊玩具,通过故事导入:“今天小熊在玩的时候可不小心了,弄伤了自己的手,它自己很疼,都快哭了!”

讨论:

(1)这个小熊的手怎么啦?(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢?(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破?为什么?(玻璃片、针、铁钉、铁丝、剪刀等。因为这些东西很尖,很锋利。)

(4)启发幼儿回忆:自己的手有没有被划破过,手划破了有哪些不方便。

2、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。(平时不玩剪刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。)

小结:我们周围有很多东西,有的是很尖的,有的是很锋利的,如果我们去玩这些东西,就会把手划破,给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西,以免我们的手受伤,影响我们的活动和生活。

3.讨论怎样保护、处理小熊(或自己)受了伤的手。

(1)如果手不小心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口?为什么?(不能,因为没有洗过的手有细菌,会使伤口感染、化脓。)

(2)手受伤了怎么办?(如果擦伤了皮,要先清洗伤口,然后涂上红药水或紫药水;严重的要找医生处理。)

(3)手包扎后还要注意哪些事项?(不能把伤手浸在水里,不能随便揭掉包布,要按时找老师、医生换药等。)

小结:如果我们的小手已经受了伤,就更要好好保护,这样才能使它快快恢复健康,为我们服务。

第二篇:穿一条裤子成语

【成语】:穿一条裤子

【拼音】:chuān yī tiáo kù zǐ

【简拼】:cytkz

【解释】:比喻两人关系密切,利害一致,遇事持同样的态度。

【出处】:刘绍棠《田野落霞》:“你们穿一条裤子,早编好了哄我的话。”

【示例】:官员和这些奸商~,一起欺诈老百姓。

【近义词】:一个鼻孔出气

【语法】:作谓语、定语;用于口语

穿一条裤子 成语接龙

【顺接】:子不语怪 子丑寅卯 子为父隐 子云诗曰 子午卯酉 子夏悬鹑 子女玉帛 子女金帛

【顺接】:阿斗太子 爱民如子 白板天子 百家诸子 博物君子 不孝之子 不当人子 草头天子

【逆接】:笔冢研穿 步雪履穿 短吃少穿 户限为穿 缺吃少穿 缺吃短穿 少吃没穿 少吃缺穿

【逆接】:穿云破雾 穿云裂石 穿井得人 穿凿傅会 穿凿附会 穿堂入户 穿堂入舍 穿壁引光

第三篇:幼儿园生活活动优秀教案:我会穿裤子范文

幼儿园生活活动优秀教案:我会穿裤子

教育教学活动目标

1.认识自己的裤子,并能分清前后。

2.学习自己穿裤子,拉整齐,提高生活自理能力。

活动准备

娃娃两个,两个娃娃穿的裤子各一条。

活动过程

1.认识裤子,了解裤子的正反面。

出示两条娃娃的裤子,引导幼儿观察,然后提问:

这是什么?裤子上面有什么?为什么要有这些漂亮的图案呢?这么小的裤子是给谁穿的呢?

2.给娃娃穿裤子。

神秘的抱出娃娃,激励小朋友:“我们一起来给娃娃穿裤子吧!”幼儿说着,教师操作。

先确定裤子的正反面,两手抓住裤子上面,往里伸小腿,两条小腿都找到家之后,用力往上拉裤子,露出小脚丫,然后站起来,提好小裤子,把外衣翻出来。

教师用儿歌的形式小结穿裤子的方法步骤:

两手抓裤腰,用力往上拉,露出小脚丫,站起提裤子,裤子提整齐,上衣翻出来。

3.幼儿尝试自己穿裤子。

★鼓励幼儿向同伴介绍自己的裤子,了解自己裤子前面有什么样的花纹,进而确定正反面。

★带幼儿到寝室,脱下自己的裤子,然后和老师一边说着儿歌一边把裤子穿上。

4.大家来说一说:穿裤子的时候哪里不舒服?

教师将自己刚才观察到的较有代表性的问题提出来,引起幼儿的关注:

“两条裤腿是谁的家?如果两条腿都进了一个家,另一个家空着会怎么样?”

“当小脚丫还没露出来的时候你能站起来吗?”

5.午睡时鼓励幼儿自己穿脱裤子,提醒他注意在上午活动中发现的问题。

第四篇:教案 给大象穿裤子

分级阅读《给大象穿裤子》

活动目标:

1、理解故事内容,感受大象穿上不同裤子的有趣形象。

2、乐意大胆讲述图中穿上裤子的大象的模样。

3、体会故事中形容词的运用,激发阅读的兴趣。学习用故事中的句式进行方便。

4、认读重点字词:大象、裤子。活动过程:

一、谈话导入:

1、音乐律动:《大象》

2、小朋友,不知道你有没有发现,蓝天上的云朵会变魔术哦!风一吹,它的形状变了。看,云朵好像什么?(引导用“好像”说话)(出示大象的鼻子)这回,云朵又会变成什么呢?(字卡:大象)

二、感知故事

1、大象身上光秃秃的,如果给大象穿裤子,你猜猜,大象想要穿什么裤子?(字卡:裤子)

2、老师给大象准备了几条裤子,来看看,大象穿上后像什么。

(1)“给大象穿绿色的条纹裤”:小朋友,这种颜色,这种图案你熟悉吗?什么东西也是这样的?(西瓜)哈哈哈哈,我看啊,大象穿的这条绿色的条纹裤,好像西瓜的皮儿。

(2)换条别的再试试。“给大象穿上红色的斑点裤”,你觉得像什么啊?

(3)我这还有几条备用的裤子,谁来挑一条给大象穿上?不过,要说说像什么哦!

3、小朋友们的小脑筋可真灵活,大象真开心,穿了那么多的裤子,帅呆啦!

大象说,为了感谢小朋友,他要把一个好听的故事推荐给大家,这个故事就藏在书里呢。一起来看看!

三、自由阅读

1、幼儿有序取书,巩固翻页习惯,自由阅读故事,也可以和旁边的小朋友一起读。

2、我们一起来讲这个故事,你喜欢大象穿哪条裤子,轮到穿那条裤子的时候,你就大声读出来,好吗?

3、这个故事的名字叫?谁来讲一讲?

四、拓展延伸: 我这儿还有一条裤子,不过,还没想好用什么颜色和图案,这样吧,我们来比一比,谁的创意好,我们就把它画下来给大象穿上,好吗?(巩固比喻句)

今天石榴班的小朋友们给大象穿了各种各样的裤子,大象非常开心,想和小朋友们跳舞喽!(播放音乐:大象)

五、结束活动: 听音乐,整理书本。活动延伸:

1、还可以给其他的动物设计不同款式的裤子。

2、完成阅读延伸活动“大象穿裤子”。

《给大象穿裤子》

如果要给大象穿裤子,它们想要穿什么裤子呢? 给它们穿毛绒绒得棕色裤?好像熊的皮毛。给它们穿五彩缤纷的格子裤?好像马戏团的小丑。给它们穿绿色的条纹裤?好像西瓜的皮儿。如果要给大象穿裤子,它们想要穿什么裤子呢? 给它们穿红色的斑点裤?好像瓢虫的外衣。给它们穿闪闪亮的金色裤?好像妈妈脖子上的项链。

如果你要给大象穿裤子,你想给它们穿什么裤子呢?你知道吗?尽情想象吧!

第五篇:托班教案:我会自己穿裤子

活动目标

1、能分辩冬季裤子与前后面,学习自己穿裤子(中低层次的目标);学会自己有序地、整齐地穿着裤子(高层次的目标)。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

活动准备

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子,供幼儿练习。

活动过程

1、用开“聪明小火车”方式,引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1:这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法:如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2:幼儿讲完后,教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤;教师作适当的讲解。

要点:(1)裤子的前片要向上(或向前方),双手拦住裤腰,坐在椅子上,逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正,并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。(2)如有内裤,应塞入袜筒,以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜(或自己念),边练习穿裤子:拉着裤腰儿,穿进裤腿儿,伸出腿丫儿,自己穿裤儿,真是乖孩儿。

说明1:幼儿穿裤子时,教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2:教师也可利用顺口溜的最后两句,对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

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