活动课课堂结构及内容初定(6.4)[最终版]

第一篇：活动课课堂结构及内容初定(6.4)[最终版]

活动课

教学目的：

通过组织学生进行一场有主题的活动，激发学习兴趣，并锻炼观察能力、动手能力，合作能力。课时设定：

3课时（2节课）

第一节课：举行活动（50分钟）课间休息：10分钟

第二节课：知识点讲解及完成作文（60分钟）

活动内容设计： 室内：

A游戏类：拼图游戏、拔河比赛、跳绳比赛 B庆祝节日类：（可做亲子活动）：包饺子，搓汤圆 C实验类：会走路的杯子

室外：

春秋季：放风筝、植树、果园采集活动

活动课详细教案一：趣味拼图 教学目的

1.使学生会按活动的顺序写作

2.锻炼学生的合作能力，及语言表达能力

3.使学生通过本次活动，加强对生活的热爱，以及能够说出自己的心情 教学重难点

会按活动的顺序写作 教具准备：

若干个圆形、三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形 教学过程 第一节课：

一、谈话入题

同学们喜欢拼图吗？今天，老师想和你们一起举行一次拼图比赛。好不好？

（以情境导入，让学生对此产生强烈的兴趣，加强学习的欲望）

二、活动过程

1.学生自由谈论比赛规则。

2.宣布比赛规则：各小组同学用手中的三种图形拼成一个组合图形，组合图形中的每个图形不能重合，比赛时间是3分钟，看哪一个小组拼得最多。3.比赛开始。

各小组进行活动，老师计时。4.比赛结束，宣布比赛成绩。

5.同学们你们喜欢今天的活动吗？说说你们的心情。

三、回顾过程 1.活动开始 2.活动过程

3.活动后的心情（让学生形成有序的思维）

四、整理活动现场，课间休息。第二节课：

五、根据上节课的活动过程练说，锻炼学生的语言表达能力的同时，也让学生有我写作的思路，以及学生的思维能力 1.提出要求

2.先自己说给同桌听，再在全班说。

六、完成习作。

七、教师总结：

今天的这节作文活动课，同学们能够充分发挥自己的聪明才智，积极动脑思考，积极动手操作，并且把自己激动心情写得淋漓尽致，老师为你们骄傲。希望同学们在今后的日子学习生活中，善于积累抓住生活中的每一个亮点，让它载入我们七色的童年。活动课详细教案二：会走路的杯子（小实验）教学目的：

1.锻炼学生细致观察的能力。2.学会透过现象思考原因。教学重难点：

学会通过观察的现象分析原因。材料准备：

1.一块光滑的玻璃板、一个玻璃杯； 2.一张桌子、几本书、少许水； 3.蜡烛或酒精灯。教学过程： 第一节课：

一、将学生分为若干小组，按照以下步骤进行实验。实验步骤：

1.把一块玻璃板放在水里浸一下；

2.把玻璃板的一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来（高度约５厘米）； 3.拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上； 4.用点燃的蜡烛去烧玻璃杯的底部。

二、根据试验的情况思考一下问题： 1.杯子为什么会走路？ 2.杯子为什么“走走停停”？

3.若是杯子没有动？是哪些原因造成的？

三、根据课前查阅的资料以及实际试验情况作出总结。各小组派一名同学发言。老师做最后总结。

四、课间休息，整理试验现场。第二节课：

五、根据上节课的试验情况，说一说试验过程以及记忆最深刻的画面。（锻炼学生的语言表达能力的同时，也让学生有我写作的思路，以及学生的思维能力）

六、完成习作。（《有趣的试验》、《会走路的杯子》）

七、教师总结：

今天我们做了有趣的实验，虽然很多同学已经提前知道了实验的结果，但是只有自己亲自做一做，才知道实验中会出现什么状况。通过今天的实验，我们明白了，凡事只有自己动手去做一做，才能真正了解其中的奥秘，学习到的知识也只有在运用的时候也才能掌握牢固哦！希望同学们养成会观察，会思考的好习惯。

活动课详细教案三：风筝大赛

教学目的：让学生感受大自然的美好风光，发挥学生的想象力，培养合作能力和创新能力。

教学重难点：学会完整的，生动地记叙一场活动。

活动内容：分组制作风筝；放飞比赛；用文字记录活动内容，并写出自己的体会。

教学过程： 第一节课：

一、提前一周通知活动安排，提醒准备制作风筝的材料。（有条件的地方可以选取天然的竹子做风筝，受条件限制的地区可以买现成的布艺风筝，自己设计风筝的花样，替换原装的风筝面。）

二、活动当天，先整好纪律，分好小组，再公布比赛规则。

制作：50分；放飞50分 团队合作：附加分10分三、四、活动时间灵活安排：30—40分钟

活动结束，公布结果。奖励优胜者，评选最佳团队合作的小组，表彰奖励。

五、休息整理，回到教室。

第二节课：

六、七、教室引导学生分享活动过程中的精彩瞬间。

学生以风筝大赛为材料，根据自身体会完成作文，题目自拟。

八、教师总结：通过今天的风筝大赛，我们了解了很多关于风筝的知识，有一部分同学做好了充足的准备，非常好。但是我们发现，在团队合作的时候，只有团结一致，才能顺利完成任务，取得好成绩。祝贺大家通过今天的活动获得的意想不到的收获。

第二篇：雷电帮 初定结构

雷电帮·十二分堂

1.聚魂堂

疾风善战团（疾风堂）——浅蓝雷电帮影视传媒精心培养的舞台表演成员，其中包括音乐剧、舞台剧、历史剧、话剧、小品、相声的演员。还有部分coser、歌手。

2.疾风堂

雷电帮剧团负责动作表演、专业的动作演员。其中包括：跆拳道、武术、散打、泰拳、拳击、自由搏击、截拳道、双截棍、和各种舞蹈演员。

3.迅雷精战组（迅雷堂）

雷电帮剧团中接受秘密课程培训的表演团队。长期进行微电影、电视剧的拍摄从中汲取了丰富而宝贵的经验。还有部分，主持人、DJ和配音演员。

4.国色天香（天香堂）

雷电帮影视传媒御用化妆团队，都是经过长期培训和接妆实战的装娘。雷电帮清一色娘子军团。

5.圣装堂

雷电帮影视传媒专门负责在拍摄时管理服装的团队。其中包涵多个能工巧匠、负责为每位演员量身订做服装。

6.物竞天择（物竞堂）

雷电帮影视传媒专属道具制造、购买、保存和管理的小团体。使电影的整体效果变得更加丰富多彩。

7.光影堂

雷电帮影视传媒专业的拍摄组合。负责帮助拍摄电影和剧照，属于雷电帮影视传媒核心分堂。

8.绍洋特战队

由雷电帮影视传媒领导者——彭绍洋先生经过时间考证、在人品、技术和心理都非常出色的精英小组。是由10人组成的集后期制作、剪辑拼接、财务管理和场记等重任于一身的超级战队。也是雷电帮影视传媒最强劲的分堂。

9.中凝堂

负责雷电帮影视传媒网站、和综合服务公司网站的网络管理。也负责雷电帮会员标志、电影宣传海报以及各种帮内信息的Logo设计。其中包括专业的设计团队、美术设计师以及少量动漫制作者。

10.千万唤醒：（千唤堂）

雷电帮影视传媒的宣传和招聘团队。负责举贤纳士吸收各路精英人才，以及雷电帮影视传媒所有作品的宣传和推广工作。任重而道远、其中包涵数名广告公司成员。

11.黑蔷薇战队（足球宝贝、模特）

雷电帮影视传媒的王牌模特队伍。由各种职业、专业以及模特爱好者组成。其中包括：车模、平面模特、足球运动员、礼仪小姐等各种风格美女。

12.善念之源（善念堂）

雷电帮影视传媒的编剧、创意设计的团体。其中包括：网络作家、职业编剧、还有创意设计师等精练人才。

13.雷神足球队：雷电帮御用足球队，平时在生活中与多支职业或非职业球队进行友谊赛。

14.BL·boys（blue light）蓝光男孩：雷电帮萌系美少男组合，负责商演的歌唱环节。

15.Dr·心网：抚顺市心网读心脸萌的分支，是雷电帮剧团中一小部分人组成的心理学爱好者。

16.王臣六度：雷电帮强大的六支后援团队。

雷电E族：持有雷电帮剧团专属会员卡的人才算是雷电帮影视传媒的正式成员。雷电帮剧团·团长：彭绍洋副团长：周晨

加盟伙伴：cos天团蜂鸟模特抚顺站 蚂蚁影视 雷电帮·综合服务公司

雷人十诫：1.保证自身人品，严惩商业间谍。

2.队友之间通力协作，不得仇视或相互挑拨。

3.根据自身特长，为剧团做出应有贡献。

4.对上级绝对尊重，并保证质量完成任务。

5.积极参与剧团内一切活动。

6.定期为雷电帮做扩展宣传。

7.对于雷电帮授课内容绝对保密。

8.拍摄期间·对团长命令绝对服从。

9.保持内心积极、乐观，不得消极、自卑。

10.退团之前递交申请、说明原因。

电影与艺术有关，电视剧与生活有关，舞台剧与幻想有关。

拍好电影的途径：1.具备天赋 2.丰富的经历3.游历过许多城市4.善于控制情感5.了解相对应的国家背景以及民族文化。

假期开设课程：

1..心理学：色彩心理学 冷门知识 说谎心理学

2.表演：情感转换强调演绎法 角色分离法

3.语音：普通话（调值、平翘舌）语气（抑扬顿挫、起承转合）

4.音乐、舞蹈：发音技巧 动作协调

5.编剧：构思框架 新奇元素 矛盾点 人设 场景设定

雷电帮影视传媒（thunder and lightning`s faction film and television media），系抚顺领先的数字化媒体集团，创建于2014年，产品线覆盖商业楼宇视频媒体、卖场终端视频媒体、公寓电梯媒体（框架媒介）、户外大型LED 彩屏媒体、电影院线广告媒体、网络广告媒体等多个针对特征受众、并可以相互有机整合的媒体网络。

雷电帮影视传媒以中国都市人群为核心目标人群，覆盖中国最广泛的高收入群体，以独创的商业模式、精炼的演员阵容、媒体传播的分众性、生动性赢得了业界的高度认同和市民的广泛好评。早在几年之前，雷电帮影视传媒的团队核心就已经形成了萌芽阶段。

2009年9月雷电帮影视传媒创始人·彭先生在大学一年级时，创建了辽宁省首个集话剧、舞台剧、历史剧、音乐剧、情景剧、小品以及众多艺术表演形式为一体的“多功能综合表演团队”--“绍洋话剧团”，成为“抚顺师范高等专科学校”建校以来第一股实力派演出团队，并掀起了彭氏幽默狂潮，受到全校师生好评。

2010年，“绍洋话剧团”御用配乐师——“李锐琦”与彭先生一同开启了自己的人生演绎生涯。年仅19岁的“彭绍洋”先生在多个剧组担任了“群演总领”的工作。并出演了各种龙套角色、从而丰富了自己的人生阅历。2010年下半年，据统计“绍洋话剧团”的成员已达到了214人。并在全校各系的晚会上崭露头角，受到了众多学生的追捧。

2011年，逐渐成熟的“绍洋话剧团”继续举贤纳士、招兵买马以扩充自己的实力。并在2011年11月份参加了“剧魂杯·抚顺市第二届大学生话剧小品大赛”中夺得桂冠。其中，绍洋原创舞台剧剧本——《高山系列之高山论贱》以及小品剧本《疯狂相亲》并列获得“最佳原创剧本奖”。团长本人，获得“剧魂杯”最佳个人表演奖。自此，绍洋话剧团被全市大学生所熟知，并在赛后将剧团更名为——“雷电帮剧团”。仅仅一个月之后，绍洋带领“雷电

帮剧团”偕同校学生会主席——刘浩毅，一同承办了多达15种类别的节目的《全系终结告别晚会》，取得了空前盛况。

2012年3月24日起，雷电帮剧团团长·彭绍洋，分别在爱情、亲情、友情上受到了来自三种精神领域的重创，并进入了第一个人生低谷期。在众多亲朋好友的陪同和开导下，彭先生用半年的时间逐渐恢复心智、重振旗鼓并利用愈合心灵创伤的时间反客为主，结合自己在校期间的专业课程和社会经验、成为了一名百毒不侵的见习心理医生。半年后，绍洋从地狱归来，变得更加成熟、干练。也改掉了自己浮夸、焦躁的稚气。并于2012年年末应好友——“熊雄”邀请来到“声光系”参加了迎新晚会。并以自己呕心沥血之作——《高山论贱2——鬼马金童》得到了全系师生的满堂喝彩。自此，绍洋结束了自己在大学时代的演艺生涯。2013年起绍洋响应学校外派实习的号召，来到了广东省·广州市，开始了为期半年的教师生涯。在临行之前，绍洋与魔术二师兄·肇启航关门学习魔术手法30多个，并跟师兄学到了看家本领——“时钟预言”，并自创魔术——“读心逆转”。在广州教书这这半年，不仅是绍洋身为人师、行为世范的体验期，更是他人生的又一个转折点。绍洋历时5个月游遍广州各区，并分别来到了深圳、东莞、佛山、惠州、中山、河源、进行游览和调查。并独自一人探访了香港的北角、西环、中环、九龙、新界、并在坚尼地城观看到了香港剧组的拍摄场地。在游历香港的一周之前，绍洋所住宿舍不慎被盗、在校老师9人以上均丢失了电脑、钱包、银行卡等财务。绍洋多年积累的演绎资料和剧本随着自己的笔记本电脑全部湮灭。自此，绍洋进入了人生第二个低谷期，并把回家之前那段日子称为“末日之后”。2013年7.6日晚7点12分，绍洋平安抵达沈阳桃仙机场。经过了半年的深度修炼、王者终于归来。

回到家乡的绍洋变得更加精明、成熟，并且在三个月内治疗了15位患有心理疾病的患者。并于2013年8.16日正式加入由抚顺市心理协会创始人之一“朱炳岩”先生联合创建的心理学爱好者的俱乐部——“心网读心者联盟”。在加入“心网”之后，绍洋结合自己亲身经历写出电影剧本——《读心大师》，受到了业界同僚的一致好评。其中一句箴言让无数读者拍手叫绝。世界上根本不存在绝对的读心秘术，因为……用只会旋转的眼睛根本看不透时刻变化莫测的内心。很多人存在的只是容易被操控的贪婪欲念和堕落之后丧失真我的溃败躯壳。——《读心大师》

一个月后，绍洋与魔术大师兄·琅博（备注：琅博为东三省魔术大赛职业组亚军，2013年全运会辽宁省·马拉松游泳竞赛委员会裁判）一同结束了各自的繁忙工作，并决定共同前往云南进行为期一周的渡假。一周之内，二人分别踏足了昆明、大理、丽江、楚雄等城市。又为自己的人生阅历填上了美妙的一笔。因为绍洋始终笃信——“世界就是一本书，不旅行的人永远只呆在其中一页。”

2013年10月，绍洋专升本报考了吉林师范大学，主修汉语言文学专业，并于两个月后被顺利入取。自此开始了创业和学习共同进行的函授学业时期。12月中旬，绍洋在“洛基国际英语”举办洛基梦想秀的梦之音大赛上顺利杀入八强，并在决赛时得到了“洛基梦之音”的全国第一。

2014年1月期间绍洋继续完善自己的读心术，并创立了个人专属的读心三法——

1.找出问题本源

2.偷换概念

3.直击痛点

2014年2月，绍洋为向英语导师“雷蒙德”致敬，在洛基国际英语官方平台举办了个人导演、主持和策划的《雷电知音第三季·雷神本色》主题网络欢送晚会。并取得了圆满成功。

2014年3月，绍洋在《cc-tv官网》辽宁办事处处长的指导下，深度修炼、历时两个月时间再度精进了自己的演技。

2014年5月，绍洋受到随艺电影工作室的邀请，指导了微电影《追忆》的拍摄在剧中担任执行导演一职，并出演剧中转折人物。

2014年5月下旬雷电帮剧团重出江湖，在团长和副团长的带领和完善之下，规模变得逐渐庞大而正规。并创立12分堂来细化剧团的任务。

剧团仅仅成立1个月，就受到了市民的喜爱和支持。并受到各界媒体、广告公司、合作伙伴的大力支持。不久便形成了彭先生策划已久的“雷电帮影视传媒”。

第三篇：初定条件及流程

大中专院校毕业生申报初定职称资格办理程序与规定

http://www.xiexiebang.com 2011-08-31

大中专院校毕业生申报初定职称资格办理程序与规定

一、初定规定与条件

（一）按照国家有关政策规定，大中专生毕业后从事本专业技术工作，达到规定的年限要求，经考核合格，可初定相应职称资格。

（二）凡国家和省明确不进行初定职称资格的系列（专业），按照国家和省规定执行。

（三）已实行执业准入控制的行业，须取得本行业准入（从业）资格后，才能初定相应职称资格。

（四）初定条件

1、取得中专学历后，从事本专业工作满1年，可初定员级职称资格。

2、取得大学专科学历后，从事本专业工作满3年，可初定助理级职称资格。

3、取得大学本科学历（学士学位）后，从事本专业工作满1年，可初定助理级职称资格。

4、取得硕士研究生学历（硕士学位）后，从事本专业工作满3年，可初定中级职称资格。

5、取得博士研究生学历（博士学位）后，从事本专业工作，可初定中级职称资格。

二、初定程序

（一）个人申请。

1．申报人须登录南通职称管理系统（域名：www.xiexiebang.com）,按要求填写《大中专毕业生专业技术资格申报表》，并打印一式两份，完成网上申报。

2．撰写本人专业技术工作总结（2000字以上）一份，准备专业技术主要工作业绩直接佐证，连同本人身份证、学历（含学位）证书原件和复印件，以及《大中专毕业生专业技术资格申报表》交给所在单位，提出初定申请。

（二）审核、审批。

1．单位组织有关人员对申报人的德、能、勤、绩进行考核测评，并签署意见。

2．初定初级材料报县（市）区职称办或市业务主管部门审批。

3．初定中级材料经市（县）业务主管部门和当地职称办分别审核签署意见后，报市职称办审批。

（三）资格确认。审批部门和单位应及时做好公示、发文、资格证书打印发放、材料归档、退还等后续管理工作。

第四篇：优秀英文简历的结构及内容

优秀英文简历的结构及内容

应聘外企，一份高水准的 简历 必不可少，英文 简历 的构成：

一、说明信(Cover letter)一封介绍性的信笺，介绍你自己以及你应征的目的，并有机会在其中概述你的技能和你能为公司做出的贡献，大多数公司除了要履历之外还要求附上一封说明信。(An introductory letter which introduces yourself，states your intent，and gives you an opportunity to summarize your skills and sell what you can offer to a company.Most companies require a cover letter in addition to a resume.)主要包括三部分：开场白(Anfang)、自我介绍(Selbstvorstellung)和结束语(Schluss)。

二、简历(Resume)一个正规的个人鉴定，描绘出专业目标、工作经历和教育背景以及与某专业相关的其他的活动，或参加的专业组织，等等。这是一种向一个可能成为你老板的人推销你技能和专业技巧的手段。(A formal document which identifies a person，outlines professional goals，describes work history and educational background，and identifies other activities，memberships in professional associations，etc.，which are relevant to a career.It is a tool by which you market or sell your skills and expertise to a potential employer.)英文简历 与中文简历内容相似，主要包括：(一)求职 目标(Goals)： 一份描述你专业抱负或是职业目标的陈述报告。(A statement which expresses your professional ambitions and/or career objectives.)包括：目标(objective)、工作目标(job objective)、职业目标(career objective)、谋 求职 位(position sought)、希望职位(position wanted)、申请职位(position applied for)等。例： 1.Executive and Managerial管理部分： Executive Marketing Director市场行政总监 Vice-President副总裁 Assistant Vice-President副总裁助理 Controller(General)管理员 Vice-President of Administration行政副总裁 manager经理 Production Manager生产经理 Operations Manager操作经理 Chief Executive Officer(CEO)首席执行官 President总统 Chief Operations Officer(COO)首席运营官 Branch Manager部门经理 Controller(International)国际监管 Director of Operations运营总监 Claims Examiner主考官 General Manager总经理 Property Manager房地产经理 Field Assurance Coordinator土地担保协调员 District Manager市区经理 Regional Manager区域经理 Hospital Administrator医院管理 HMO Administrator医疗保险管理 Import/Export Manager 进出口 经理 Insurance Claims Controller保险认领管理员 Program Manager程序管理经理 Insurance Coordinator保险协调员 Project Manager项目经理 Product Manager产品经理 Inventory Control Manager库存管理经理 Warehouse Manager仓库经理 Manager(Non-Profit and Charities)非盈利性慈善机构管理 Manufacturing Manager制造业经理 Vending Manager售买经理

Telecommunications Manager电信业经理 Transportation Manager运输经理 Service Manager服务经理 Food Service Manager食品服务经理 Retail Store Manager零售店经理 Assistant Store Manager商店经理助理 2.Administration行政部分： Office Manager办公室经理 Administrative Director行政主管 File Clerk档案管理员 Receptionist接待员 Secretary秘书 Executive Assistant行政助理 Executive Secretary行政秘书 General Office Clerk办公室文员 Typist打字员 Inventory Control Analyst存货控制分析 Staff Assistant助理 Mail Room Supervisor信件中心管理员 Stenographer速记员 Order Entry Clerk订单输入文员 Telephone Operator电话操作员 Shipping/Receiving Expediter收发督导员 Ticket Agent票务代理 3.Education and Library Science教育部分： Daycare Worker保育员 Nanny保姆 Teacher教师

Developmental Educator发展教育家 Head Teacher高级教师 由于公司倒闭(due to close-down of company)由于雇用期满(due to expiry of employment)(七)薪酬奖金 应聘之前应该做到对相关行业及相关职业的薪酬有个大致了解，同时最好先能确定一下自己的底线，但除金钱外，应聘者还应该将该单位的员工福利如假期，发展空间，行业前景等因素考虑进去，这样作决定时才能不目光短浅，才能符合自己事业发展的整体规划。如：基薪(Base Salary)、全面薪酬(Total Compensation)、奖金(Annual Bonus)、业绩奖金(Performance Units)、红利(Benefits)、津贴(Perquisites)、特殊津贴(Perquisites)、业绩股份(Performance Shares)等。英语，作为交流沟通的工具，已成为当今社会的一种流行元素，应聘外企、名企用 英文简历 作为敲门砖也已成为时尚。制作一份精致的 英文简历，更容易吸引HR眼球，你要坐上英文简历的快艇，让它把你送到500强企业的彼岸，插上理想腾飞的翅膀，进入外企、名企的天空，自由地翱翔。

第五篇：优化课堂结构

优化课堂结构，提升课堂教学效率浅析现代信息技术与小学语文学科整合

摘要：随着经济的发展和科学技术的进步，信息技术正逐渐走进校园，走进课堂，对语文教学产生了深刻的影响，使语文教育发生革命性变革。教师的教学要根据孩子的心理特征发挥现代信息技术的动态感知的优势，为学生创设一个活泼、生动的获取知识、信息的氛围。让学生拥有广阔的思维空间，激励学生的想象，开拓学生的思路，激发学生的探究兴趣，让学生在信息技术与学科整合中，有效获取知识的同时提高计算机操作的技能，使学生的综合能力得到进一步的提高。本文以利用多媒体信息技术教学的实例，谈谈现代信息技术与小学语文学科整合的优势。

关键词：信息技术；小学语文；课堂教学；整合优化

在学校教学中，信息技术主要是指：计算机、多媒体、通讯与网络技术。信息技术与语文学科整合是指在识字、阅读、作文、口语交际等课程教学过程中融进信息技术。随着经济的发展和科学技术的进步，以互联网和多媒体技术为核心的现代信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。小学语文是一门极富情感、极具个性、极易激发想像和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维等方面有独特的作用。因此,如果在小学语文教学中能充分发挥现代信息技术的优势,为学生开辟出培养创新意识、创新思维、创新能力的新的方法和途径,会给小学语文教学带来别开生面的变化。我认为信息技术辅助教学能从以下五个方面极大地促进小学语文课堂教学。

一、利用信息化促进小学低年级情趣化识字教学

低年级学生的抽象思维较差，注意力不稳定，不持久，常受兴趣和情绪支配。单凭教师的讲解或者学生的想象，很难对某个字产生深刻的影响。在识字教学中，如运用多媒体的声像效果，创设富有童趣的识字情境，能迅速激起学生主动识字的愿望。课件与识字巧妙的结合，不仅从趣味性角度使学生在自主练习中认读，识记生字，而且学生通过自主操作，字、词、句、文以不同的情景、不同的角度和方式反复和学生“见面”而自然获得，不知不觉中，生字就掌握了。学习的空间是自主的，学习的形式是有趣的，学生学在其中，练在其中，乐在其中。

（一）变识字为有趣的活动和游戏

当学生处在情趣化教学中，识字对他们产生强大的吸引力。他们便会出现思维异常活跃、情感特别丰富、识记创新能力极强的特殊状态，也就是他们身心上了“一条高速公路”，识字教学效率达到了最优化。如教学“星”字时，大屏幕显示星星闪烁的画面，同时播放配音；小朋友，你们好，我是星姥姥，谁能念好我的名字星（xīnɡ），我就和他交朋友！在老师的指导帮助下，练习“星”的读音。（读准星xīnɡ）同时显示星星眨眼的动画。星星眨眼这一富有人性与童趣的设计，令每一位小朋友跃跃欲试和星星交朋友。在教学“暖” 时，我把字的部首或易出错的地方用红色粉笔标出，再配上多媒体的演示，艳丽的色彩、生动的图象、动听的声音，把孩子牢牢吸引住，大大提高了识字的效率。

（二）调动学生诸多感官来识字

第一次指导学生认字要给学生以强刺激，使学生对字的第一印象强烈、深刻。如，利用声音、图像、动作、情景等加强汉字与事物的联系，以加深对所认生字的第一印象【1】。在识字课中，通过听声音，学习“闹钟”、“小鸟”；通过观察多媒体图片，学习“太阳”、“月亮”；通过视频进行动作模拟，学习“洗脸，扫地，升旗”等词。学生表现出了强烈的识字兴趣，教师只是加了一勺“糖”，学生便争着来“喝”这杯原本苦涩的“咖啡”了。

二、利用信息化教学充分体现学生的主体作用

教学中要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效锻炼。我的做法是：上课时，我让学生带着问题去网上收集有关的资料，让学生以小组形式学习，互相交流，共同探究。为学生提供了收集资料整理资料的平台，为学生提供班级交流、资源共享的机会，使学生的主观能动性得以充分发挥，使学生的主体性得以充分体现。

《太阳》这一课是说明文。与记叙文相比，语言比较枯燥，形象性不强。在课前师生通过网络共同收集有关太阳系的资料，开展“天文知识大家谈”活动，师生共同讨论有关太阳系的知识，确定教学内容。课上，由学生主持宇宙探秘的讨论活动，让学生自由组合探险小组选择自己感兴趣的问题去网上探索。把在网上搜索到的内容记录在留言板上，根据查阅到的资料开展交流会，教师进行巡视，注意观察学生的学习研究活动，及时进行指导。

在集体交流时，我出示太阳与雨、雪、风形成过程的课件，学生根据自己搜集的资料进行解说，变抽象为具体，学生学得轻松愉快，留下的印象深刻。

在这种教学活动中，学生有了更多的自主性、积极性和主动性。教师由传统的知识传授者，转变为课程的设计者，学生学习的指导和学习参与者。学生由被动的简单接受转变为主动的建构者和积极的学习者。这样，极大地激发了学生的学习积极性，扩展了学生的知识面，最终达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的境界。

三、利用信息化教学启发想象，培养学生的思维能力 思维能力是各种能力发展的基础，教学中必须重视对学生思维能力的培养。多运用信息化教学手段不仅是为学生提供认知的感性材料，使之建立表象，更是为了在学生学习上遇到困难时再现情景，以启发学生对表象进行分析、综合、概括，促使其思维向深层发展。