第十六周教案1——unit11第一课时

第一篇：第十六周教案1——unit11第一课时

2012年12月17日

星期一

第十六周教案1

备课人：刘金辉

Unit11 Could you please clean your room? 第一课时

课题：unit11sectionA 课型：新授

教学目标

1．学习礼貌地提出请求

2．学习礼貌地提出请准许做某事 3．学习并复习一些常用动词词组 4．学习写留言条以请求别人的帮助 教学重点 Key words: 1do the chores, 2do the dishes, 3do the laundry, 4sweep the floor, 5take out the trash, 6fold the clothes,7clean the living room, 8wash the car, 9buy some drinks and snacks, 10 borrow some money, 11invite your friends, 12teenager, 13hate, 14take care of ,15feed 2 语言目标：

① 用could委婉地表示请求 ② 用could委婉地表示许可 教学难点

情态动词的用法。教法：

小组合作，自主探究 教具：多媒体，录音机

教学过程

StepⅠ Free talk:

Ask students to talk about the housework they do at home.StepⅡ

1a This activity reviews earlier vocabulary and introduces some new words.1．Point to the items under the heading Chores in the chart.Ask students what the word chores means.2．Point to the items again and read each one to the class.Ask students to explain each chore in their own words and say if they do it or not

For example, a student might say, After we eat breakfast the dishes are dirty.We have to do the dishes.Do the dishes is the same as wash the dishes.3．Then read the instructions.Point out the You column and say.Write Y for yes or N for no about yourself here.Point out the Your Partner column and say, Write Y for yes or N for no about your partner here.4．Ask students to find a partner.As they work, move around the room and answer any questions.5．Find out which two chores most students do at home.Ask different students to write the name of each chore on the board.Then read the name of each chore to the class and say, Raise your hand if you do this chore.Write on the board the number of students who raise their hands after each chore.Step Ⅲ Listening.This activity gives students practice in understanding the target language in spoken conversation.1．Read the instructions.2．Point to the chart in activity 1a.Show students the last column with the heading.Peter’s chore or Mom’s chore? Say , Listen to the recording and write your answers here.3．Play the recording the first time.Students only listen.Say, You will hear a conversation between Peter and his mom.4．Play the recording a second time.This time ask students to write a P after each chore that Peter does and an M after each chore that Mom does.5．Correct the answers.Step Ⅳ Check points.1．be sure to do sth.Eg: Be sure to lock the door before you go to bed.2．be sure + cause()Eg: I’m sure that the story is true.I’m sure where he is.3．do the dishes 4．sweep the floor 5．take out Eg: take the trash out

take out the trash

take it/ them out 6．make the/one’s bed

7．fold your clothes 8．clean the living/ reading/ waiting room StepⅤ Homework.教学后记：

第二篇：p8 unit 1 第一课时教案

第一课时：Part A Let’s learn

Part A Let’s play

Part C Let’s sing AIMS（教学目标）

1、使学生能听、说、读、写有关比较级的单词taller、shorter、older、younger、stronger。

2、使学生知道形容词比较级变化的一般规律。

3、使学生知道than是比较的意思，than前要用形容词的比较级。

4、使学生了解cm、kg分别表示长度和重量单位，并学会它们的读音，并会回答句子How tall are you? How heave are you?

5、培养学生分析与仔细观察的能力。

6、通过游戏，培养学生学习的兴趣。

7、学生能听懂会唱歌曲《My Pets》 MATERIALS（教学用具）录音机、磁带、图片，拉力器 PROCEDURE（教学过程）

1、热身导入。

T: How are you, boys and girls? Today, first let’s chant, ok? 然后教师播放Book 2中的一首歌谣：Tall, tall, tall, make yourself tall.Short, short, short, make yourself short.Big, big, big, make your eyes big, small, small, small, make your eyes small.Long, long, long, make your arms long, Short, short, short, make your arms short.请学生跟着节奏一起边唱歌谣，边做动作。

2、学习taller、shorter，了解表示长度单位的单词。

教师出示姚明与教师本人的照片，让学生先观察照片并用英语自由地说一两句话，然后教师出示姚明的身高223cm，并教学表示长度单位的单词的完整写法centimeter和缩写cm及朗读方法，然后教学句子Yao Ming is 223cm tall。之后教师请学生用句子… is …cm tall.来说一说自己及同学的身高。最后教师请学生来猜猜教师有多高，并和姚明比较，引出单词taller、shorter及句子“… is taller than…” “… is shorter than…”的教学。

3、游戏操练。

教师出示一系列的对比图片，请学生同桌合作用句子“… is taller than…” “… is shorter than…”来说说图片中的人和物。

4、学习单词older、younger。

教师出示一大、一小giraffe长颈鹿的图片 T: The mother giraffe is taller, and the baby giraffe is shorter.The mother giraffe is older, and the baby giraffe is younger.引出单词教学。

5、游戏操练。

教师首先示范游戏规则，T：Now let’s play a game.Guess: How old am I ? If your number is more than my age, I will tell you younger.If your number is less than my age, I will tell you older.教师先请学生猜猜自己的年龄，假如学生猜出的年龄比老师的实际年龄大了，老师就说younger, younger，假如比实际年龄小了，老师就说older, older。然后教师出示一些人物的照片，按照上述方法请学生们来猜猜他们的年龄。

6、学习单词stronger，了解表示重量单位的单词。

教师出示举重运动员占旭刚的照片，T: Look, he is strong.I’m strong, too.然后教师拿出拉力器用力拉开，T: I can do it, can you? 然后请两个学生来试试，从而引出单词stronger。接着教师询问力气较大的同学How heavy are you?来让学生掌握重量单位单词Kilograms(kg)的表达法，然后教师请学生们用句子I’m…kg.来说说自己的体重大约是多少。

7、游戏。

请学生用句子I’m…kg.去告诉同学自己的体重，然后找到与自己体重在一个范围内的同学（20kg—29kg、30kg—39kg…）之后相互比赛扳手腕，胜利的同学可以说I’m stronger.8、Let’s do 教师对Book 2中的歌谣进行改编，Taller, taller, taller, make yourself taller.Shorter, shorter, shorter, make yourself shorter.Older, older, older, make yourself older, younger, younger, younger, make yourself younger.Stronger, stronger, stronger, make yourself stronger.9、Let’s play: 游戏可以4-8小组为单位，展开活动。先比身高，教师请小组中的每个成员说出自己的身高I’m…cm tall.其他同学听清楚，然后教师口令Line up from shorter to taller!或Line up from taller to shorter.请学生迅速按照要求排好队伍。

10、教师播放歌曲录音，要求学生欣赏歌曲，并看歌词，然后教唱。

11、布置回家作业：抄写单词并背诵。

第三篇：第十六周工作计划

第十六周工作计划

1、布置各班周二晚自习召开以“青少年学生如何预防违法犯罪”为主题的班会；

2、筹备开展枫岭头中学“舞动青春”广播操比赛活动；

3、配合值周组加大对寝室抽查力度。

第四篇：第十六周工作总结

第十六周工作总结

2011/4/25SSCXXX

这是我来校工作的第一周，也是不断学习适应的一周，现就一周工作学习中几点感受总结如下:

一、工作总体的感受

一周的工作总体感觉是很充实的，由于刚进文泰有很多专业知

识和工作流程要学习。在学习和一些工作中，我明白了耐心、细心、热情、专业对于SSC工作的重要性。SSC工作中有很多环节是要大家互帮互助共同完成的，因此要有强烈的团队意识。一周工作中我每天都会遇到新的问题，要向同事、主管请教，大家都很热情耐心的给予帮助，让我体会到了这个大团队的友爱温暖。

二、工作氛围的感受

我非常喜欢学校的工作氛围和工作环境，从领导到员工都很年轻、热情、自信有活力，这是个有着历史，却流淌着年轻血液的学校。学校各类书籍，最新最全的大牌杂志供你随意阅读，此外还有电脑供你随时查阅各类、各方面的知识和信息，免费的点心、水果、饮料、咖啡、口香糖随心品尝。这是个怎样的环境？我想大凡来过的人都会喜欢这个充满了知识，却又轻松愉悦的工作环境吧！

三、工作岗位的认识

SSC工作总体来所比较繁琐忙碌，事无大小每一项都很重要，任何一个小细节都不能放过，要求工作中必须专业、谨慎、细心、及时、热情周到。在繁琐的工作中需要自己不断摸索归纳最简便、最实

用的工作流程以提高服务效率和服务质量。作为一名班主任，自己的专业服务效率、服务态度与文泰整体形象息息相关。

四、自己在工作中的不足

一周的工作，也发现自己自身的一些问题，由于Excel之前在工作中很少用到，导致现在运用不熟练，在最开始几天使得工作速度缓慢，情绪急躁等。在以后的工作中自己将针对这些问题不断改进，多与同事交流，多向同事请教，多学习争取用最短的时间熟练掌握运用。

五、接下来工作打算

经过一周的工作实践，自己慢慢熟悉和适应了学校的各项规章制度，为了更好的做好SSC的各项工作，在接下来的时间里我将加强学习，熟知学校现有的招生院校及专业、课程设置和学习流程等详细情况，做好教学服务，高效率的完成各项教务工作。

上述为我一周工作的总结，因到校工作时间较短，工作中还存在许多不足之处，敬请领导批评指正！

第五篇：第十六周工作总结

第十六周工作总结

本周工作主要针对高三文科全日制学生开展！本周数学科主要对空间立体几何以及三角函数进行复习，通过这一周的讲解以及强化训练，全日制学生对于用向量方法解空间立体几何题有了更深刻的理解，但对于三角函数题型的理解和解题方法还不太熟悉。通过本周的测试可以发现诸多问题，比如学生做题时比较粗心，对于平时讲过的题，在课后的复习总结工作做得不够，以至于在考试过程中，做题速度很慢，时间不够，导致所得的分数也相应提不高！当然，从总体来说，本周学习取得效果还是非常好的，特别是对于立体几何的学习孩子们都能很容易的上手和理解！本周考试内容是：三角函数62分，立体几何88分，总分为150分，其中：李奕霖

99分； 王莎莎

82分；蒲泓江87分。学生主要失分部分在于选择题，主要原因在于平时练习的主要题型都放在大题上，以及对于知识点还不是非常熟悉！

下周工作安排：

下周主要针对不等式、直线与圆进行复习，同时也巩固立体几何与三角函数的知识点！

教学部：----2013年4月16日