二年级思品第二单元教案（全文5篇）

第一篇：二年级思品第二单元教案

第二单元 环保与生活

单元教学目标：

1．初步了解自己周围的资源和环境，对生活中的环保问题有探究的兴趣。

2．懂得健康安全地生活，了解绿色食品，学习自我保护的简单常识；尝试废物利用，做自己喜欢的小制品。

3．学会用观察、记录、讨论、收集、整理等方法进行简单的探究活动，与小伙伴分享合作的快乐。

4．感受大自然的美好，体验生活的乐趣，初步懂得人类生活与大自然息息相关，树立“保护环境，人人有责”的意识。

5．不做污染环境的事，爱护花草树木和动物，能为保护环境做力所能及的事。活动准备：

1．学生情况分析

二年级下学期的学生，经过了三个学期的学习活动，在经验、能力和情感态度等方面有了较大的发展，与一年级相比有了一定的学习能力，能够动用多种感官进行直接体验，亲自操作，积累了一定知识，养成了一定的行为习惯。但是，在活动过程中较自主地发现探究问题、解决问题的能力和意识还很欠缺，特别是运用多种感官观察事物，发现环境问题的能力还很薄弱。根据二年级学生的心理和生理特点，对他们作较深入的了解，针对具体状况，循序渐进地展开活动，注意活动的要求和引导要与学生的能力、思维发展水平协调，要考虑学生的经验和兴趣。

2．活动的物质准备

（1）教师要了解学校、社区周围有哪些可以供学生进行观察、收获的活动扬所。

（2）准备与当地和西部地区有关的自然环境的图片、照片等。

（3）教师准备一张较大的儿童头部图和简单的收集数字表，供学生记录自己发现的环保问题。

（4）学生准备活动用的小卡片、胶水、剪刀、水彩笔和有关的制作材料。

生活中的环保问题

活动目标：

1．初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。

2．动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。3．树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。活动重点：发现周围生活中的环保问题。

活动难点：发现周围生活中的环保问题，树立环保意识。活动准备：收集生活中的环保信息资料 活动过程：

一、环保问题知多少

1．读一读2．看一看（观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等）3．数一数（收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。）

4．闻一闻（周边的空气、河水的气味、汽车的尾气等。）5．听一听（身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共场所等）

二、广而告之

1．根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等

（像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”“动物是人类的朋友”“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”“地球不能克隆，家园只有一个”等。）

2．教师指导学生在班级的黑板报开设“广而告之”栏目。

三、漫画欣赏

欣赏教材中的三幅漫画，引起学生的思考。（启发学生收集、创编类似的广告语、小漫画、小故事等。）

四、“环保之旅”旅游门票

1．填写“环保之旅‘旅游门票’”。

2．引导学生互相评议，看谁的发现全面，发现的问题多。

绿色行动 第一课时

活动目标：

1．引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2．激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。活动准备；

教师准备课件，同学课前到超市、菜市场寻找绿色食品。活动过程：

一、导入

教师：同学们，我们不光自身要积极参与环保活动，还要将环保意识带回家中，与爸爸妈妈一起行动起来，一起选择绿色生活，争当绿色家庭。（板书：绿色生活）

二、家庭里的污染

1．教师：东东同学自从学习了“我的绿色日记”单元以来，更加关注身边的环境问题了，她从此成了一个维护环境的有心人。可是她没有意识到，还有一个地方更值得她关注，这就是自身的家。请大家看一段录像，看看东东一家人的生活。

2．播放录像。录像内容如下：这是一套装修豪华的新公寓。一家三口，母亲在用洗涤剂洗碗；父亲边抽烟边看电视（烟雾弥漫），电视音量比较大；孩子在强光下写作业；窗外不时传来刺耳的鸣笛声。虽然是白昼，但室内灯火通明。门口有一装垃圾的大塑料袋。

3．同学看完录像后讨论：她们家的生活有哪些方面存在着环境问题？ 4．教师：你们家的生活有没有类似的情况？

三、走向绿色生活

1．教师：这种生活方式既会影响身体健康，又会对环境造成破坏。那么，我们应该追求一种什么样的生活呢？请大家再看看西西家的生活。

2．播放录像。（录像内容如下：西西和爸爸在安排得温馨、简朴的家中谈话。家中摆放有绿色植物。妈妈在用热水洗碗，没有用洗涤剂）

3．讨论：西西家的生活方式的好处。

4．教师小结：西西家可以说过的是“绿色生活”。他们家的每一位成员所做的每一件事都对环境没有造成任何污染，他们一家为环保做出了自身的贡献，这就是“绿色家庭”。

5．交流：要走进“绿色生活”，让自身的家庭变成“绿色家庭”，我们在生活中还应该做的事和应该注意的事。

绿色行动 第二课时

活动目标：

1．引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2．激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。活动准备；

教师准备课件，同学课前到超市、菜市场寻找绿色食品。活动过程：

一、绿色食品

1．教师：课前大家到超市去寻找绿色食品，有什么收获吗？ 2．同学汇报在超市寻找绿色食品的情况。

3．出示绿色食品的标志，引导同学进一步弄清什么是绿色食品。

二、我心中的绿色家园

1．交流：在你的心目中，你希望未来的绿色生活的情景。

2．教师：同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩，十分迷人。你们能不

能用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、写出来，完成我们的第五篇绿色日记呢？

3．同学设计未来的绿色家园。

（1）分小组合作，有的同学画，有的同学写。（2）同学上台展示自身的作品，并作简单介绍。

（3）师生一起评议。（4）交流：我们心中未来的绿色家园。

三、总结

维护环境是一个永恒的主题，让我们一起呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。

四、课外拓展

1．与家长交流，订立家庭绿色生活公约，并坚持写家庭绿色生活日记。2．在居住小区开展环保活动，设立宣传栏，倡议绿色生活，创立绿色小区，让自身成为社区绿色使者。

做环保小卫士 第一课时

活动目标：

1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。活动准备：

1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。活动过程：

一、导入

教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。

二、“绿色使者”事迹回放

1．教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色使者”。

2．播放或阅读故事《绿色使者》。

3．讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。4．同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。

三、夸夸身边的“绿色使者”

1．教师播放课前采访某位“绿色使者”的录像，或讲述他的故事。有条件的学校也可以把“绿色使者”请到课堂上来，与同学面对面交流。

2．教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。

3．教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充溢绿色，我们的生活将充溢希望！

四、人人争做“绿色使者”

1．教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？

2．同学交流。（注意重点引导同学从“绿色使者”热爱环保事业的精神，从他们坚持不懈进行环保事业的行为等方面来谈）

做环保小卫士 第二课时

活动目标：

1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。活动准备：

1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。活动过程：

一、导入

教师：维护环境是所有公民的义务！让我们用自身的行动唤醒家乡的人们，一起携手，创立美好家园吧！为了唤醒家乡的人们同我们一起行动，西西和东东制作了许多环保宣传卡。

二、环保宣传卡

1．出示多张环保宣传样卡。

2．引导同学读宣传卡上的话，并对卡片的内容作出评价。3．分组制作宣传卡。

（1）小组商量制作宣传卡的步骤与方法。（2）教师引导同学总结制作卡片的方法与步骤。

（3）教师要注意从环保的角度，指导同学利用废纸或再生纸来制作。并在图案、文字、形状等方面给同学以具体指导。

（4）同学用废旧硬纸片做环保宣传卡，在卡片上写上宣传标语。如“芳草依依，大家珍惜”“绿色与生命时时相伴，环境与健康息息相关”等。

4．同学展示作品，师生一起评议。5．讨论：怎样让这张卡片发挥它的作用？

三、我为环保做广告

教师：刚才我们制作的环保宣传卡，是宣传环保事业的一种形式。为了唤起更多人的环境意识，我们还可以为环保做广告。

1．出示各种以环保为主题的公益广告。（主要突出广告词和宣传画的震撼力）2．讨论：环保广告词和宣传画的特点。（广告词简洁、鲜明、醒目、意义深刻；宣传画主题鲜明、要有创意）

3．同学完成第四篇 “我的绿色日记”。

同学用自身喜欢的方式，写一句广告词或画一幅宣传画。完成后，在全班交流、评价。组织同学挑选有创意的广告词和宣传画，课后重新放大制作，在学校或社区张贴。

4．讨论：除了写广告词、画宣传画以外，还可以用环保广告的形成。（如现场演讲、小品、歌舞扮演、作文、摄影等）

5．教师：只要我们做环保事业的有心人，还会找到很多为环保做广告的方法。为了树立人们的环保意识，引起人们对环保事业的重视，我国还确定了许多以环保为主题的纪念日。你们知道有哪些吗？

四、拓展活动

课后以小组为单位到社区或街头发放环保宣传卡，张贴环保广告。

做环保小卫士 第三课时

活动目标：

1．通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2．使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3．引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。活动准备：

1．教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。

2．同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。活动过程：

一、导入

教师：垃圾处置是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。维护环境，就要从垃圾处置入手。

二、身边的垃圾

1．出现有关垃圾的照片以和说明垃圾危害的资料。

2．教师：你留心过自身身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。3．交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。

三、给垃圾分分类

1．教师：在我们身边，人们是怎样处置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处置垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。

2．同学讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。

3．交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？

四、我们的“绿色行动指南”

1．教师：同学们，维护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以和提出我们的建议之外，维护环境还应该从我做起，从小事做起。

2．出示或播放一些同学开展的环保活动的图片或录像。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等）

3．小组交流、讨论：维护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？

4．制订“绿色行动指南”。同学自由发言，教师将同学的想法一一记录到黑板报上，作为同学的“绿色行动指南”。

五、“栽”棵绿绿的树

1．教师：通过前一段时间的学习，特别是通过关注家乡的生态环境，我们已经做了许多有利于环保的实事，如提建议、做广告等。你做到了几项，就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。希望你拥有一片翠绿的小树林。

2．同学自由活动，并互相交流自身“栽”了几棵小树。

3．教师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落实，贵在坚持！从现在起，我们开展一个长期活动——“栽”棵绿绿的树。

4．教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。

5．教师讲解活动规则：同学们每做一件有利于环保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗，并在小树苗上写上自身的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一片绿绿的森林！

六、总结

同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。

第二篇：六年级思品第二单元练习卷

第二单元

一、你能填对吗

1、地球为人类的生存和发展提供了（空间）、（资源）和（环境），我们的生活离不开地球。

2、水是（生命之源），成年男性平均体内所含的水分约占体重的（60%），成年女性为（50%）。我们的生活离不开水，当人体内的水份减少（20%），就会导致死亡。

3、森林被誉为“（地球的肺）”，它每年吞噬着大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧气）。

4、人们形象的把煤炭称为（工业的粮食），把石油称为（工业的血液）。

5、（月球）是距离地球最近的星球，（火星）是与地球最类似的星球。

6、20世纪80年代，美国曾建成一个再生式密闭的生态系统——“（生物圈2号）”，但是这项实验最后以失败告终。

7、随着世界人口的急剧增长，很多地方出现了（人口过多）的现象，同时也带来了一系列的（社会问题）。

8、20世纪90年代以来，全球森林面积以平均每年（2.4%）的速度缩减。1995年，全世界平均森林覆盖率为（26.6%）。

9、环境好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为（它直接影响到我们的生活）。

10、由于（滥伐森林）、（滥垦草地），（水土流失日益严重），（荒漠化不断扩大），使得地球上的绿色越来越少。

11、随着（人口的增加）和（社会的发展），人们对水的需求量越来越大，也越来越感到水资源的（匮乏）。目前全球的年耗水量已达（7万亿）立方米，正以每年（5%）的速度递增。

12、我国虽然水资源丰富，但是人均水资源量却比较少，仅为世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。

13、我国是电池（生产）和（消费）大国，电池的年产量和消费量高达（140亿）只，占世界总量的（1/3）。

14、地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，（地震）、（洪水）、（台风）、（瘟疫）……这些自然灾害无情地摧毁着人类的家园。

15、我国是地震多发地区，（1976）年（7）月（25）日，中国唐山发生7.8级大地震，死亡（24万）人，重伤（16万）多人。(2008年(5)月(12)日中国四川汶川地区发生里氏8.0级特大地震,这是新中国成立以来(破坏性最强)、(波及范围最广)、(救灾难度最大)的一次地震，地震使受灾群众达到(4625)万多人，其中(69227)人遇难，(17932)人失踪，(1510)万人被紧急转移安置。直接损失(8451)亿多元，引发的(崩塌)、(滑坡)、(泥石流”)、(堰塞湖)等次生灾害举世罕见.16、1998年，（长江）、（嫩江）和（松花江）发生了特大洪水，有（3000）多人被夺走生命，几百万人痛失家园，直接经济损失高达（2000）多亿元。

17、大自然有着自己的规律，人类无法改变。但是，人们可以运用各种方法，（逐步认识它的规律），（依循规律），（采取相应的措施），减少自然灾害造成的损失。

18、很多时候，灾害造成人员的伤亡并不是直接来自于灾害本身，而是由于（人们的无知）和（草率行为）。因此，（学会自救）是减少伤亡的必要条件。

19、当你被困，等待救援的时候，除了要有逃生的技巧，还需要有（坚强的信念）。

20、人类在生产和生活中，产生了大量的（废水）、（废气）和（废渣），它们（不加处理）地被排放到（大气）、（河流）和（土壤）中，就会造成污染。

21、今天，人们（预测）自然灾害和（防灾）、（减灾）的方法和途径更加（多样），也更加（科学）了。

22、（东汉）时期的科学家（张衡）发明了世界上第一台测定地震方向的科学仪器——地动仪。

23、全球荒漠化面积已达到（36亿）公顷，占陆地总面积的（1/4）。

二、请你选一选

1、在我们人体的水分中，血浆含水量为（A）。

A、91%～92%B、76%C、60%D、23%

2、人类曾设想在（B）建立人类的第二个家园。

A、月球B、火星C、金星D、木星

3、在上个世纪末，世界人口已经超过了（C）亿。

A、40B、50C、60D、704、我国的荒漠化面积约占国土面积的（C），这一比例还在扩大。

A、7.3%B、17.3%C、27.3%D、37.3%

5、世界上死亡人数最多的地震是（A）。

A、1201年，地中海东部大地震B、1995年，日本神户大地震

C、1976年，危地马拉大地震D、1976年，中国唐山大地震

6、下列说法正确的是（D）。

A、我国地大物博，拥有取之不尽、用之不竭的水资源

B、我国的森林面积广大，木材丰富，可以任意砍伐

C、一次性筷子干净卫生，我们要鼓励大家使用它

D、我国的环境状况不容乐观

7、下列行为不属于污染环境的是（C）。

A、工厂把废烟排放在大气中 B、造纸厂把废水排到河水中

C、人们口中呼出的水蒸气D、家里做饭时的烟雾排到大气中

三、快速连线：环保相关的节日

2月 2日 世界湿地日

3月 12日 中国植树节

3月 22日 世界水日

3月 23日 世界气象日

3月 24日 世界防治结核病日

4月 7日 世界卫生日

4月 22日 世界地球日

5月12日 中国防灾减灾日

5月 31日 世界无烟日

6月 5日 世界环境日

6月 17日防治荒漠化和干旱日

6月 25日 中国土地日

6月 26日 国际禁毒日

7月11日 世界人口日

9月16日 臭氧层国际日

9月27日 世界旅游日

10月4日 国际动物日

10月5日 世界住房日

10月14日 国际减灾日

10月16日 世界粮食日

四、小小评判员

1、我国的水资源总量丰富，是取之不尽，用之不竭的，我们不必节约用水。（×）

2、一粒钮扣大的电池污染的水量，比一个人一生的饮水量还多。（√）

3、明明说：我爸我妈挣钱多，他们总是给我买新文具，有的作业本我还没有用完就扔掉了。（×）

4、保护生存环境是全社会的问题，我们每个人都有责任。（√）

5、人总是生活在一定的环境当中，人对环境的影响不大。（×）

五、交流园

1、为什么说森林有重要的环境价值？

答：森林提供了对人和动物的生命来说至关重要的氧气；可以吸收工业生产过程中排放的大量二氧化碳，有利于减低温室效应；还能够吸收空气中的灰尘、细菌以及一些有害气体、净化空气；森林的根把雨水送到地下，使之变为地下水，增加地球上的淡水资源；森林植物的叶面在光合作用的过程中，蒸发出自身的水分。水蒸气进入大气后，使空气湿润，有利于降雨和调节气候；森林是地球上生物繁衍最为活跃的区域，尤其是热带林，它养育着500多万不同种类的动植物；林使地球免遭风暴和沙漠化。

2、自然资源日益减少，会给人类带来什么后果？

答：（1）有害气体全球气候变暖,两极的冰山融化,海平面上升,产生温室效应。（2）取地下水导致地面下沉。（3）牧开垦田地导致土地沙漠化。（4）也会导致土地沙漠化。（5）就会导致鱼类数量锐减。（6）滥杀野生动物就会让动物灭绝。

3、地球上常发生哪些自然灾害？会造成怎样的后果？

答：地震灾害、洪水灾害、其他常见的自然灾害等，自然灾害给人民生命财产造成巨大损失以及人为对植被的破坏，土地流失、土地沙漠化等等。

4、今天，人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法、途径有哪些？

5、当洪水来临的时，我们该怎么办？若地震来临时，我们该怎么办？

6、“红十字会”是个什么样的组织？

7、说说你对“保护母亲河行动”的认识。

8、你家中的废水有没有被再利用？是怎样利用的？

9、为什么说地球是我们唯一的家园？

答：因为地球是太阳系中最有利于人类生存和生活的星球，它为我们提供了人类赖以生存的空间、资源和环境；它离太阳的距离适中，有着人类生存最适宜的温度；水和氧气更是人类不可缺少的。因此说地球是我们唯一的家园。

10、两级冰山融化，海平面上升，会给人类带来怎样的灾难？地球上的病虫害增加，会给人类带来怎样的灾难？气候反常，海洋风暴增多，会给人类带来怎样的灾难？土地干旱，沙漠化面积增大，会给人类带来怎样的灾难？

答：两级冰山融化，海平面上升，会发生洪灾，一些岛屿国家和沿海城市淹没，两级动物死亡，更多疾病流行。地球上的病虫害增加，会使农作物被吃，农产品质量下降，森林退化，影响生态平衡，瘟疫泛滥。气候反常，海洋风暴增多，会产生温室效应，沿海地区洪水泛滥，使人无家可归，染上疾病，失去生命。土地干旱，沙漠化面积增大，会给人类带来沙尘暴，植被减少，空气质量下降，自然环境破坏严重，农作物产量下降。

第三篇：二年级 思品第三单元《我们去发现》教案

第三单元 我们去发现 我发现——多有趣的现象

教学目标：

1、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识；

2、培养学生的合作意识和团结协作的精神，并从中体会到团结的力量，体会集体的智慧；

3、培养学生严肃认真的科学态度和坚持不懈的钻研精神。教学过程

一、师生同唱《天地之间》

老师和小朋友一起唱《天地之间》。这首既充满童趣又充满激情的儿歌。有了气氛的渲染，学生的探索热情、学习的积极性便能被迅速调动起来。

二、引导学生去发现

1、观察画面，谈谈收获。出示课件 图画上画了什么？你懂得了什么？

A、中国小男孩张衡望着美丽的星空出神，他想知道天空究竟有多少颗星星；

B、英国小男孩牛顿看见苹果从树上掉下来，他在思考苹果为什么掉在地上而不是飞向天空； C、英国小男孩瓦特看见水开了，壶盖不住地上下跳动，问阿姨壶盖为什么会跳舞。

2、教师引导：

榜样的力量是无穷的，伟大科学家、发明家少年时的故事给我们以启迪，但更多的还是信心。大家知识面广，或多或少了解了一些科学家、发明家少年时代的故事，你能讲一讲你们所了解的科学家少年时的故事，说一说那些科学家是怎样从留心观察身边的事物和现象出发，创造出许多伟大的发明吗？（学生讲故事）

3、教师小结：

我们一同走进广阔的大自然，去欣赏花草虫鱼的可爱，去探索风雷雨电的形成，去感受大自然的神秘……只要留心观察，多看、多想、多问，做生活的有心人，每一个学生都可以成为小小科学 家。

三、游戏

教师组织学生玩“找不同”的游戏：出示课件

1．教师准备一些图片(两张为一组，两张图片大体相同但有细微区别)。2．教师出示图片，让学生找出两张图片的异同(图片出示的顺序可以由简到繁)。

师：请小朋友仔细看这两幅图，你能找出它们的不同之处吗?看哪个小朋友有一双会发现的慧眼。3．教师总结：仔细观察很重要。

我也做研究

活动过程 ：

一、课件导入，创设情境

1、播放“神奇的大自然”课件。·

2、哇!树叶竟有这么多的形状，真是太奇妙了。小朋友们，这可是知识啊，通过自己的发现获得知识是不是一件很美妙的事情呢!

二、说说你的发现

三、记下你的发现

小朋友，你们的发现真多，而且还很有趣。小小的发现里可蕴藏着很多知识，许多科学家、发明家就是从一些发现走向成功的!你们想不想解答这些小问题?那首先就要把你的发现记录下来，可以写下来，也可以画下来。

四、多有趣的现象

1、教师：夏日炎炎，“知了”在树上不停地鸣叫，孩子围在树下对知了的叫声产生了好奇，不明白小小的知了为什么能够叫得这么响。小朋友，你们平时观察、发现过吗？

2、学生纷纷回答，汇报自己平时的发现

3、指导看图：孩子们为了弄清事实，有的捉“知了”观察，有的查找资料，终于发现了“知了”发音的秘密：原来“知了”是通过扇动大大的翅膀发声的。

4、“还有哪些动物也是这样唱歌的?”大家讨论讨论。

5、看图讲故事，连环图：天空中一团乌云正往西边飘去，奶奶忙着收衣服。问题：奶奶怎么知道要下雨了? A、奶奶引导孙女观察云，看看它和以往有什么不一样。

B、奶奶用以回答孙女的是一组民间谚语，以儿歌的形式告诉大家可以看云识天气。C、学生读读儿歌，再说说儿歌的意思。

4、质疑： “天上的云能告诉我们什么吗?”

五、展示发现

1、你有什么发现?跟大家说说吧!

2、教师小结： “发现”是一个多么神圣的字眼，“发现”就是科学家、发明家的代名词。大家的发言为这一话题的展开提供了范例，大家都明白，原来这就是“发现”，我也可以“发现”。

六、学习记录

1、把有趣的发现记下来。看看学生的作品做了示范。

哪里有科学 总第13课时，电第13课时

一、谈话导入：

1、教师：我们的生活中处处有科学，科学就在我们身边。你能说一说我们身边的科学吗？（看图）出示课件

2、小结：我们将生活中一些小小的发现列举出来了。原来，连煮蛋、跳绳、洗碗这么小的事情里也有科学，很多科学常识就蕴藏在这看似极普通极平常的小事里。

二、汇报交流 ：

1、说说平时生活中的一些科学发现。

（问题可以让学生根据自己平日的经验、观察，谈谈自己的想法。）

2、延伸：在你的生活当中有没有遇到过自己发现问题、解决问题的事情。

3、交流讨论；

4、小结：生活中，只要多看一看，多问一问，多想一想，我们就能发现许多科学小常识。

三、榜样引路 ：

1、列举一个学生记录的预防晕车的一些办法。CAI出示：

◆坐车的前一天睡好觉。

◆坐车前不要吃得太饱，也不能饿着肚子。

◆坐车时，不要看报，看远处的景物。

◆服晕车药

◆不要老想着自己会晕车

2、说说你从这位小朋友的做法中受到什么启发。

3、教师小结：

我们的生活中处处有科学，科学就在我们身边。只有留心观察，才会学到许多科学小常识。

四、我也做研究

1、了解什么叫研究。

2、激发兴趣，小组交流，“你对哪个问题最感兴趣?为什么?”

3、出示一份“我想研究的问题表”

4、针对以上的问题，教师可以与学生一起分析现状： A、目前条件下，是否有能力解 决? B、是否有条件解决?

四、总结问题、学习记录

我们的科学小组

教学过程：

一、导入新课：

教师：同学们都选择了自己感兴趣的研究问题准备研究。今天，咱们先来看看这个研究小组的活动。

二、研究过程 1出示研究计划

讨论：从研究计划中，你了解到什么？

2、了解研究过程

A、在研究过程中孩子们是怎样做的？ B、研究过程中遇到了身什么难题？ C、孩子们是怎样对待这些困难的？ D、最后的研究获得了什么结论？

3、学生分组讨论、交流。

——青蛙变成癞蛤蟆”这一故事，使我们明白：任何一项科学研究都不是一帆风顺的，要经过长期艰苦的努力，只有肯在艰难崎岖的科学探险道上不断跋涉的人，才有可能达 到科学的顶峰。

三、指导行为

1、换位思考。

问问学生：“当你在实验中遇到这种情况你会怎么做?”

2、榜样引路。

教师提供一些伟大的科学家、发明家是如何面对失败的故事。

3、教师小结：从事科学研究就要不怕苦、不怕累，要有胜不骄、败不馁的精神；大家要发挥小组合作精神，找原因，讨论，说的想法，听意见，就能找到办法。

四、活动课

组织研究活动——不倒翁为什么不倒。

1．提出问题：有什么神奇的力量能让不倒翁不倒呢?{学生假想原因)2．教师准备几个不倒翁，让学生纷纷上台自己玩一玩。

3．在玩的过程中，我发现了什么吗? 4．拆开玩具看不倒翁不倒的真正原因。

5．小组合作，学生动手做不倒翁。

第四篇：三年级思品第一单元教案

三年级思品第一单元教案

“我学习我快乐”活动一：《时光老人对我说》

教学目标：

知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。教学重点： 理解、感悟一分钟的重要。教学过程：

1、看图：出示课文第二幅插图，引导学生看图，说说看出了什么。教师启发谈话：画面上那个低着头的小朋友，遇到什么事情，你想知道吗？让我们到课文中去找到答案。（板书）

（引导学生看图感知，形成初步的感受，创设了教学情境，将学生带入学习氛围中来。）

2、游戏：请小朋友们来做一个游戏，睁开眼睛往前看，不眨眼，比一比谁坚持的时间长，（一分钟后）让同学谈感受。你们觉得一分钟长吗？（学生自由交谈）我们今天学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。板书课题。（游戏是学生喜欢的形式，增强了趣味性，学生对“一分钟”有了一定的体会后，必然会对课文产生浓厚的兴趣。）

3、讨论：

（1）讲故事，问： 元元迟到的20分钟在哪里？（2）你觉得一分钟重要吗？我们应该怎么做？

4、拓展：

以“我帮元元改毛病”主题，引导学生想一想今后元元应该怎么做？

（联系生活实际，实现情感迁移，训练表达，也是正确的行为引导，体现语文教学的综合性。）

5、伴教锦囊 有关珍惜时间的名言 节省时间，也就是使一个人的有限的生命更加有效，而也即等于延长了人的生命。----鲁迅

时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。----郭沫若

少壮不努力，老大徒伤悲。----《长歌行》

我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。----达尔文

你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。----富兰克林

“我学习我快乐”活动二：我有一把金钥匙

教学目标：

1、知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义；

2、交流学习一些学习的方法和窍门，能解决学习中遇到的问题。教学过程：活动--现场访谈“金点子在行动” Ａ、帮帮盼盼

１、学习生活很有趣，帮助有困难的人也是一件快乐的事，有一位小伙伴看到我们学习得那么快乐，他也很想参加，可是他遇到了困难，你们看--他是谁？遇到了什么困难？你们有没有像他一样也遇到过字写不好的困难？有的小朋友朝老师眨眨眼。赶紧小小组讨论一下：为什么写不好字？你有什么写好字的办法？

2、哪位小朋友来帮帮盼盼？（讨论错因，如何写好字，奖励爱心之星，答不出可引导看书上29也上创创鼠的回答：向老师请教、请同学帮助、自己勤奋练习、多动脑筋、仔细看、向爸爸妈妈请教、注意写字姿势„„）

3、小朋友的方法这么多，我们赶紧把它记在书上（指导写或画，填补空白。）

4、听了创创鼠和小朋友的办法，我们也来动手写四个字（子、月、四、五）一个月后我们再写同样的四个字，看看我们是否掌握方法，有进步了？有进步的小朋友获得进步星。（学生练习书写）Ｂ帮帮同学

1、刚才我们帮盼盼解决了字写不好的困难，那我们自己有没有在学习中遇到过困难？（学生发言提出自己的困难）

2、有困难的小朋友可以扮演记者，带上你们剪的五角星去采访同学，也可以去找听课的老师帮你想想办法，问问他们是怎么学习的，送上自己的五角星表示感谢。

（学生走动交流，找同学、老师商量解决的方法或窍门。）

3、交流：你们的困难解决了吗？说说你找到的好办法。你开心吗？给自己送上一颗五角星。

小结：创创鼠听了大家的发言，想跟大家说：小朋友们，当我们在学习中遇到困难可千万别着急，要先动脑筋想一想，有时多看看书，有时可以问小伙伴和爸爸妈妈，另外请老师你帮忙也是一种学习的好办法！别忘了老师也是你们的朋友。总结：这节课大家感到快乐吗？喜欢品德与生活课吗？让我们一起在今后的学习中去寻找更多的快乐！

“我学习我快乐”活动三：今天我进步了吗

活动目标要求：

一、情感与态度

1、通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，学习是一件愉快的事，激发学生乐学、爱学的情感。

2、学习与老师、同学交往，善于发现自己和同学学习优点，并学会欣赏，引导学生体验成功学习的喜悦，培养学生积极、认真的学习态度。课前准备：

教师（1、了解学生各科学习情况。

2、音乐〈闪烁的小星〉、幻灯、话筒。）学生（写字、画画等学生作品准备。）活动过程：

活动

（一）--师生互动游戏：“我们是朋友”

1、小朋友们，记得开学第一天，我就和大家说过，我是你们的老师，也是你们的大朋友，你们还记得吗？朋友之间需要互相了解，开学到现在虽然有两个多月的时间了，同学们可以说说自己进步了吗？进步在哪些地方？（学生自由提问，师生交流）

2、你们都了解我了吗？这是因为同学们认真听老师讲，其实认真听别人说话也是一种学习，所以我们要学会认真听别人说话。现在我这个大朋友想了解小朋友们为什么会进步的？（学生自由发言，谈感受。教师针对学生在该门课的表现加以评价和鼓励并引导学生从语文、数学、音乐、美术、体育等课学习内容、学习成绩方面来说。）

３、看来，我的朋友们个个都很爱学习，通过学习你们一定学会了许多本领，谁愿意在大家面前露上一手？（板书）活动

（二）--学习成果展示“露一手”

1、你可以把自己学习中最满意的作业、图画、书法作品、读得最好的课文或儿歌、唱得最好的一首歌，做得最好的一节广播操在小小组里展示。（学生在小组内交流伴乐《闪烁的小星》）

2、小朋友们的本领真多啊！谁愿意带头大胆地向大家展示展示，露上一手？（学生展示才艺）

师扮演记者进行现场采访XXX你向大家展示什么？你平时是怎样学习的？随机将好的画、字贴到黑板上来。

3、看到大家的精彩表演，我也忍不住想露上一手，写字（子、月、四、无）你们觉得老师写得好吗？你想知道我为什么写得好吗？因为我以前上写字课时很认真地听，写字时注意姿势，一笔一画地写，平时多练习，特别是作业认真写，这样我就越写越好了。活动

（三）唱儿歌，动一动

刚才同学们展示了那么多的本领，都是从各门功课中获得的，其实每门功课都能学到本领，都能获得五角星（指小小擂台）所以我们要喜欢每门功课，说到这里，老师忍不住想唱上一曲（出示儿歌，边唱边动作）读读写写算算题，唱唱画画练身体。又动脑，又动手，学习生活多有趣。跟老师唱

站起来表演唱

第五篇：思品第三单元复习题

期末综合测试卷

一、我能填对

1、在人生旅途中，会有许多人与我们同行：家人、（朋友）、（同事）、……会与人打交道是一种（社会生存）本领，掌握了这个本领会使你成为一个（受欢迎）的人。

2、仅仅因为我们是男孩或女孩，我们在做同一件事的时候，别人对我们的（评价）和（要求）会不一样。

3、如果我们希望男女同学愉快相处，就要留意异性同学的（闪光点），用（欣赏）的眼光去看待对方。

4、在和朋友相处时，好的行为和做法不仅能给双方带来快乐，而且还有益于（友谊的进一步发展）。

5、地球是人类共同的家园。她给人类提供（空间）和（资源），使人类在这里（生存）。

6、地球上的绿色越来越少，是因为（滥伐森林）,（滥垦草地），（水土流失）。

7、大量的垃圾正在越来越严重地（破坏）着环境，（影响）着我们的生活。8、1998年，（长江）、（松花江）、（嫩江）发生了特大洪灾。

9、大自然有着自己的规律，人类无法改变，人们只有（认识）它的规律，（依循）规律，采取相应的措施，减少自然灾害造成的损失。

10、第一次世界大战爆发于（1914）年，历时（4）年多；第二次世界大战爆发于（1939）年，于（6）年结束。11、1945年10月24日，《联合国宪章》生效，这一天就成为联合国的诞生之日。

12、（1955）年，周恩来总理在（万隆会议）上提出了（处理各国事务）的和平共处五项原则。

13、（热爱和平）、（反对战争）是全世界人民共同的心声。

14、当今世界面临的三大问题是（人口增长过快）、（环境污染严重）、（能源日益短缺）

15、我们就要毕业了，我想对母校说：（）；我想对老师说：（）；我想对同学说：（）。第三四单元复习资料 1．（2003）年（3）月，美国发动了对伊拉克的战争。

2、战争不仅要耗费大量的（物力）和（财力），还会给人民的生命和财产造成（重大损失）。

3、第一次世界大战爆发于（1914）年，持续了4年多，先后有30多个国家的15亿人卷入战争，军民伤亡3000多万人，财产损失3300亿美元。第二次世界大战爆发于（1939）年，持续了（6）年之久，先后有（60）个国家（20）亿人口卷入战争，死亡人数达5500万，财产损失高达4万亿美元。

4、伊拉克战争引发了油井大火，石油燃烧的废气造成了（严重的环境污染）。

5、战争造成的物质损失，可以通过重建来补回；但战争给人带来的心灵创伤，将（长久难愈）。战争总有结束的时候，但战争带来的苦难不是（短时间内）就能消失的。

6、（1945）年（8）月（6）日，美国将原子弹投向了日本广岛。

7、为了制止战争、（实现和维护人类和平），人们进行了不懈的努力。

8、（1945）年春，50个国家的代表在美国旧金山举行联合国制宪会议。10月24日，《联合国宪章》生效，这一天成为联合国的诞生日。几十年来，联合国在（维护和平）、（缓解冲突）、（促进发展）和（国际合作）等方面进行了积极的努力，取得了重要的成果。

9、安理会全称为（联合国安全理事会）；由15个理事国组成，5个常任理事国是（中国）、（法国）、（俄罗斯）、（英国）和（美国）。

10、从2002年开始每年9月21日为 国际和平日，这一天为全球停火日和非暴力日，所有国家和人民要停止敌对行动。

11、当战争威胁到祖国的安全与世界的和平时，善良的人们也会拿起武器用（正义的战争）反对（非正义的战争）。

12、为了（维护和平）与（国际安全），联合国派遣维和部队驻扎在世界上（有冲突）的地区。

13．我国是爱好和平的国家，主张用和平的方式解决各国或要区间的冲突。

14．中国是第二次世界大战的主要受害国之一，也是抗击日本帝国主义侵略的主战场。15．我国政府赠送给日本的汉白玉雕像，在长崎至整个日本被称为“最漂亮的和平女神”和“永驻日本的和平大使”。

16、（1955）年，中国总理（周恩来）在（万隆）会议上提出了处理各国事务的和平共处五项原则，其具体内容是（互相尊重主权和领土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉内政）、（平等互利）、（和平共处）。

17、我国积极参加联合国的维和行动，到2004年，已先后参加了（11）项维和行动。参加的人员超过（2000）多人。2003年4月，175名官兵，来到非洲，成为中国第一支走出亚洲参加联合国维和行动的部队，创作了《维和工兵之歌》。

18、（热爱和平），（反对战争）是全世界人民的共同的心声。19、1944年6月，二战中的联军（诺曼底）登陆，加速了法西斯德国的灭亡。20、（1950）年（11）月，为纪念在华沙召开的世界和平大会，毕加索画了一只衔着（橄榄枝）的飞鸽。由此，鸽子被正式公认为（和平）的象征。

21、（交通工具）和（通信工具）的不断出现，拉近了人与人之间的距离，世界变成了“（地球村）”，每个生活在这里的人都成为了“（邻居）”。

22、不管哪里发生的事，全世界的人们都会（关注）和（参与）。

23、随着科学技术的发展，国与国之间的（经济联系）更紧密了。往往一个国家的产品，会在其他国家（加工制造），然后再（远销全球）。

24、我们生活在同一片蓝天下，（同呼吸），（共命运）；我们生活在一个地球村，遇到问题，必须（共同面对）。25、1990年，中国参加了国际横穿南极大陆的探险活动，南极考察对于解决地球环境的变迁，预测人类未来生存环境的变化具有重要意义。（2003）年春，sars（非典）肆虐中国；（2003）年（12）月（24）日，美国发现疯牛病。食用疯牛肉的人，先是表现为焦躁不安，后来记忆丧失，身体功能失调，最终精神错乱，甚至死亡。

26、为了（应对全球性的环境问题），（保护生态环境）和（全人类的健康），各国科学家能力合作，联手研究解决问题的途径。27、2008年8月8日，奥运会在（北京）召开，这届奥运会的主题是：（同一个世界），（同一个梦想）。

28、从（2002）年起，国际和平日为每年的（9月21日）。

29、在小学六年里，我们有过（欢笑），有过（悲伤）；取得过（成功），也经历过（失败）。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。30、同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，六年的生活是我们（共同面对的），写下一份祝福，写下一句感谢，写下一份鼓励，让它记录我们的（友谊），伴随我们（成长）。

31、小学六年中发生过不少值得（记忆）的事。我们报把它们写下来，这是我们（童年成长的足迹）。

32、我们同在一片蓝天下，有着共同的（利益），共同的（追求），尽管这个世界还不太平，但（和平）已成为人类共同的呼唤。（科技）的发展拉近了人与人之间的距离。

二、小小评判员。（下面的说法正确的打“√”，错误的打“×”。）

1、我们生活在和平的环境中，战争离我们很远。（×）

2、战争带来的苦难不是短时间内就能消除的。（√）

3、谁破坏和平，我们就攻打谁。（×）

4、把高科技用于战争，将会给人类带来非常严重的后果。（√）

5、伊拉克战争引发的油井燃烧仅仅给海湾地区造成了污染。（×）

6、战争是军队与军队之间的伤亡，对我们的生活不会有太大的影响。（×）

7、世界人民呼唤和平，和平是人类共同的心愿。（√）

8、维护世界和平是军人和国家干部的事情，与我们无关。（×）

9、“和平共处五项原则”是中国为世界和平做出的巨大贡献。（√）10、2003年12月24日，英国出现疯牛病。（×）

11、随着科学技术的发展，国与国之间的经济联系更加紧密了。（√）

三、交流园

1、战争给人类带来了什么？ 答：（1）战争带来了人类生命的损失，包括己方和地方，军人和平民。（2）战争还引起国家间民族间的仇恨。（3）破坏生态平衡，环境污染。（4）破坏人类文明。（5）破坏经济。(6)战后人们的心灵创伤，难以愈合。（7）性别失衡等等

2、为什么说在战争中，儿童是最无辜的受害者？

答：在战争中可能有孩子的父母兄弟和其他亲人有战争就会有伤亡，孩子当然是无辜者另外孩子的童年应该是快乐的，战争除了夺走孩子的亲人外还夺走了孩子美好的童年所以孩子在战争中是最无辜的。

3、说说联合国会徽的图案是什么样子的，它有什么象征意义？表达了人们的什么愿望？ 答：图案：中间是从北极上空看下去的地球，边上有橄榄枝。象征用和平包围着整个地球。表达人们渴望世界和平、团结的愿望。

4、联合国圆桌会议形式表明联合国在处理国际事务上的什么态度？

答：圆桌会议是指一种平等、对话的协商会议形式。在国际会议中，主席和各国代表的席位不分上下尊卑，可避免其他排座方式出现一些代表席位居前、居中，另一些代表居后、居侧的矛盾，更好体现各国平等原则和协商精神。

5、我国政府赠送给日本的“和平少女纪念像”表达了我国人民的什么愿望？ 答：和平少女纪念像不仅表达了中国人民对世界和平的期盼与美好祝愿,也表达中国人民对长崎人民的友谊与和平祝愿。

6、我们国家现在是和平时期，为什么还要加强国防？人民解放军在维护世界和平中起到了什么作用？

答：增强国防实力，是全面增强国家综合国力的重要内容，是加快社会主义现代化建设和全面建设小康社会的重要保障。虽然和平与发展仍是当今时代的主题，但是国际环境复杂多变，霸权主义和强权政治仍然存在，战争威胁并未根本消除。为了维护国家的独立和主权，促进世界的和平和发展，必须加强和巩固我国的国防。人民解放军作为祖国的忠实保卫者，担负着保卫国家领土、领空、领海主权，维护祖国统一和安全的神圣使命。

7、世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”，这说明了什么？

1、交通更便捷。

2、沟通与交流方式的进步。

3、不同地区的人们可以享有同样的物质生活和精神生活。

4、不同地区的人们关注同一件事情，表达着同样的感受，说明人与人之间的联系越来越紧密。

8、疯牛病有哪些危害？为什么美国的一例疯牛病会在世界各国掀起**？

染上疯牛病的牛会出现神经错乱、痴呆、不久死亡。食用疯牛肉的人，先是表现为焦躁不安，后来记忆丧失，身体功能失调，最终精神错乱，甚至死亡，因为我们生活在同一片蓝天下，同呼吸共命运，我们生活在一个地球村里，遇到问题，必须共同面对。

9、在我们的生活中，还有哪些问题需要各国人民共同合作解决？

1、反对恐怖主义。

2、防止艾滋病。

3、保护臭氧层。

10、你知道哪里还有些需要帮助的小朋友吗？你能帮助他们吗？你会通过什么方式帮助他们呢？

答：日本地震中的、泰国洪灾中的、利比亚战争中的小朋友都需要帮助，我能帮助他们，可以通过捐钱、捐物、写慰问信帮助他们。

11、小学毕业之际，请给你的同学写上几句临时赠言（举例）

临别赠言

———同学: 如：（1）你给我的印象是纯洁、善良。希望你永远如此。

（2）当你遇到困难，有了烦恼，想说给别人听的时候，别忘了我

你的朋友：————

12、维和部队的主要职责是什么？

答：维和部队的主要职责是制止冲突，恢复和平。其它：

1、联合国现任秘书是（潘基文）

2、第十六届亚洲运动会2010年11月12日晚在（广州）隆重开幕。3、2010年上海世博会起始时间为5月1日—10月31日，共184天，主题是：城市，让生活更美好。

六年级品德与社会下册期末测试题

一、填空（22分）

1.男孩和女孩在做同一件事的时候，人们对他们的（）和（）会不一样。2.随着（）的增长，我们越来越注重自己的（）。

3.在和朋友相处时，（）的行为和做法不仅能给双方带来（），而且还有益于（）的进一步发展。

4.森林像一个巨大的（），从土壤中吸取大量的（）在经过植物散发到空气中。另外，森林还有（），（）的作用。5.我国荒漠化面积占国土面积的（），而且这一比例还在（）。6.（）是生命之源，我们的生活离不开（）。然而水不是（），（）的。

7.地球上每年都会发生各种各样的（），它们无情地（）着人类的家园。

8.临别赠言应送上一份（），送上一份（），送上一份（），让友谊长存。

二、选择（5分）

1.（）被形象地称为“工业的血液”。A.煤炭

B.石油

C.酸雨

D.水

2.有“空中死神”之称的是（）。A.洪水

B.滑坡

C..酸雨

D.地震

3.疯牛病最早发现于（）A.加拿大

B.澳大利亚

C.美国

D.中国

4.（）被人们形象地称为“工业的粮食”。A.钢铁 B.煤炭 C.木材 D.原料

5.（）距离地球最近的星球。A.金星

B.月球

C.卫星

D.太阳

三、判断(7分)

1.森林是庞大的氧气制造场。（）

2.在集体中，男孩总是胜过女孩。（）

3.在朋友有困难时，我们要尽力帮助他们。（）

4.汶川大地震发生于2008年4月12日。（）

5.保护环境要从小事做起。（）

6.临别赠言应该说心里话，送上一份祝福与希望。（）

7.男生和女生之间不会有正常的交往和真正的友谊。（）四.连线，把下列人物与其相关的选项连起来。（4分）（1）张衡

A.己所不欲。勿施于人（2）秦大河

B.万隆会议 3）周恩来

C.地动仪

（4）孔子

D.国际科考队 五.对答如流。（12分，每小题4分）

1、为什么说地球变脏了？

2、朋友之间应该怎样做？

3、如果发生地震你会怎么办？

人教版小学品德与社会六年级下册试卷

一、选词填空：共20分。（每空2分）

男子汉

生理

敏感

尊重

心理

六

理解

真诚

关爱

一

1、随着年龄的增长，男女生在（）和（）的差异越来越明显，女生会更加（），男生会努力体现出像个（）。我们要学会（）和（）对方，避免发生冲突。

2、真正的友谊是建立在（）和（）的基础上的。

3、国际民主妇女联合会决定，每年的（）月（）日为全世界少年儿童的节日。

二、美丽大方

男生

英俊潇洒

女生

聪明顽皮

温柔可爱

三、判断：正确打“√”，错误的打“X”，共33分。（每题3分）

1、一个集体中正因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。（）

2、我们应该积极地去发现和欣赏别人的闪光。（）

3、李刚的篮球水平很高，王老师让他帮助训练班里的女队，他却说：“我不跟班里的任何一个女生说话，更谈不上让我帮助她们训练了！”（）

4、随着年龄的增长，阅历的加深，我们可以处理好生活和学习中的一些小矛盾了。（）

5、大家都不喜欢向老师打小报告的人。（）

6、好朋友就应该是无话不说，吃喝不分，即使是当着别人的面取笑自己，也不在意。（）

7、真正的友谊与“讲哥们义气”是有区别的。（）

8、发生了冲突，不管谁对谁错，能否解决好取决于双方的态度。（）

9、当和父母、长辈意见不一致或发生矛盾的时候，我们要学会用平和的态度表述自己的想法，努力进行沟通，以增进相互之间的理解。（）

10、坏脾气是一把双刃剑，它在伤害别人的同时也在伤害自己。（）

11、真正的朋友既可以是男的，也可以是女的。（）

四、单项选择：把正确答案的序号填在括号里，共15分。（每题3分）

1、（）行为属于哥们义气。

A、给好朋友辅导功课

B、帮好朋友打架

C、帮好朋友变烦恼为快乐

2、（）做法不利于同学之间团结。

A、在背后说同学坏话

B、去看望生病的同学

C、主动把文具借给他

3、我与朋友因意见不一致而发生冲突，我应该（）。A、站在对方的角度再想一想

B、后悔

C、原谅他

4、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（）等方式得到有效的解决。A、生闷气

B、对父母大喊大叫

C、谈话

5、你喜欢选择（）的同伴交往。

A、有相同的兴趣习惯性格的人

B、邋里邋遢的人

C、比自己厉害的人

五、简答题：共8分。（每题4分）

1、有人把朋友比作一本书，每天读着它，从中学到了很多东西，永远都读不完。在你心目中把朋友比作什么？说说理由。

2、“己所不欲，勿施于人”是谁的名言，是什么意思？

六、积累与感悟：共12分。（每题3分）我的交友体会：

当朋友喜洋洋时，我应该（）； 当朋友有成绩时，我应该（）； 当朋友遇困难时，我应该（）； 当朋友有缺点时，我应该（）。