浙江省2010年10月高等教育自学考试 美术教育学试题 课程代码00747

第一篇：浙江省2010年10月高等教育自学考试 美术教育学试题 课程代码00747

浙江省2010年10月高等教育自学考试

美术教育学试题

课程代码：00747

本试卷分A、B卷，使用2000年版本教材的考生请做A卷，使用2009年版本教材的考生请做B卷；若A、B两卷都做的，以B卷记分。

A卷

一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中至少有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.以下哪两位美术教育家是“本质论”的代表？()A.古力 C.艾斯纳

B.约翰·奈斯比特 D.赫伯特·里德

2.西方现代美术教育具有几个突出特征？()A.4个 C.5个

B.6个 D.3个

3.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是()A.鲁迅 C.徐悲鸿

B.蔡元培 D.潘天寿

4.大美术教育观的发展需要什么综合？()A.技能的综合 C.学科综合

B.知识的综合 D.教法综合

5.美术教育的价值由过程价值和______组成。()A.目标价值 C.智力价值

B.情感价值 D.终极价值

6.美术教育思想由三种形态表现出来，它们是：美术教育指导思想、美术教育观念和

()A.美术教育理论 C.美术课程

B.美术教育方法 D.美术教育技法

7.______主张通过美术教育促进儿童人格的发展，认为儿童生来具有艺术潜能，并具有不同的表现类型，教师应该按儿童的类型进行指导，以发展儿童个性和创造性。()

00747# 美术教育学试题 A.罗恩菲德 C.卢梭

B.艾斯纳 D.赫伯特·里德

8.以教育为取向的美术教育着眼点在______，通过美术教育有目的地培养学生的综合素质。

()A.美术教学 C.美术能力

B.教育 D.人的发展

9.“教学有法，而无定法”指的是()A.教学方法即教学经验 C.教学方法不重要

B.教学方法因人而异 D.教学方法不是静止不变的

10.美术操作技能的形成分为：认知定向阶段、联系阶段、()A.自动化阶段 C.整合阶段

B.成熟阶段 D.内化阶段

二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.简述“本质论”美术教育思想。2.简述美术教育的价值与目的的关系。3.简述儿童美术能力发展阶段的普遍规律。4.简述在美术教学中如何培养学生的人格。5.简述美术教育思想发展阶段的划分。

三、论述题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)1.论述美术课堂教学评价的作用。

2.“美术教师的素质和水平，直接关系到学校美术教育的质量”，结合自己的美术课堂教学实际，论述对这个问题的看法。

四、说课设计(本大题20分）

根据所提供的教材文本线索，设计一份简洁的说课稿。

湖南美术出版社，普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》

B卷

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.原始社会的美术教育主要是劳动经验的传授，而______是这类劳动经验中一个必不可少的部分。()A.制作 C.造型

B.创作

D.模仿

2.美术教育的结构划分为以下三个层面：即审美层面、非审美层面和()A.意识层面 C.表现层面

B.创造层面

D.形式层面

3.格式塔心理学认为，艺术媒介与接受者心理在力的结构上()A.异形异构 C.异形同构

B.同形同构

D.同形异构

4.法国美学家______在《美学原理》中声称：“画家缺乏了形式，就缺乏了一切！”()A.克罗齐 C.卢梭

B.席勒

D.黑格尔

5.宋徽宗崇宁三年，国子监另设______，以培养宫廷所需的专门人才。()A.画院 C.翰林图画院

B.画学

D.宣和画院

6.近代中国美术教育发展的背景和土壤，是传统教育、______教育和奴化教育的混合。

()A.西洋

B.新学

00747# 美术教育学试题 C.日式

D.传教士

7.1648年的巴黎______学院形成了一套较为完善的组织形式，教学内容和方法趋于系统性，已具有现代美术学院的雏形。()A.皇家雕塑 C.圣卢卡

B.皇家美术

D.波伦亚

8.由军体教育和缪斯教育构成的古希腊雅典教育被人称为()A.自由教育 C.古典教育

B.公民教育

D.经典教育

9.在我国，普通美术教育作为学校美育的主要途径，其教育功能首先体现在______教育方面，这是它特殊的和主要的教育功能。()A.美术技法 C.美术史

B.美术理论

D.审美

10.美术教育对认知能力和构成能力的促进，表现为受教育者对形式的______和把握创造能力的提高。()A.意象思维 C.自由观照

B.形象思维

D.直观理解

11.某种进入到人的实践活动中，而尚未被人所认识，却实际上已客观实现了的价值，是

()A.终极价值 C.潜在价值

B.过程价值

D.内部价值

12.唐代______曾说过：“记传所以叙其事，不能载其容，赋颂有以咏其美，不能备其像，图画之制所以兼之也”。()A.王维 C.李思训

B.苏轼

D.张彦远

13.发散性思维是由美国著名创造学家______提出的。()A.吉尔福特 C.艾斯纳

B.罗恩菲尔德

D.杜威

14.著名美术教育家______认为，美术教育的目的不仅和教育的总目的相一致，而且起着不可取代的独特作用。()A.古里

B.罗恩菲尔德

00747# 美术教育学试题 C.艾斯纳

D.吉尔福特

15.______在《视觉思维》一书中说，一书乃是一种视觉形式，而视觉形式又是创造性思维的主要媒介。()A.加德纳 C.罗恩菲尔德

B.阿恩海姆

D.吉尔福特

16.根据学生获取知识和技能的不同，美术教学方法可分为语言传递、______、技能训练等三大类。()A.直接感知 C.双边讨论

B.技法示范

D.知识传递

17.______在其著作《普通教育学》中将教育手段分为管理、教学、训育三个部分。()A.柏拉图 C.夸美纽斯

18.结构主义教育理论的提出者是()A.布鲁纳 C.夸美纽斯

B.赫尔巴特

D.莱维

B.赫尔巴特

D.杜威

19.1977年，______提出了“六个阶段”的课程编制模式。()A.皮亚杰 C.麦卡德

B.莱维

D.艾斯纳

20.生态式美术教育观具有开放性、互动性、______特点和可持续发展能力。()A.共生性 C.发散性

B.互补性

D.不确定性

二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)21.简述美术教育的涵义。22.简述美术教育的特点。23.简述中国古代美术教育的特征。24.简述美术教育的审美功能。

25.简述美术教育目的论中的“个人本位论”。

三、论述题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)26.论述美术教育的智力价值系统和非智力价值系统。27.论述美术教育的教学原则。

00747# 美术教育学试题 28.谈谈你对“美术教师是人类灵魂的塑造者”这一命题的认识。

四、说课设计（本大题20分）

29.根据以下提供的线索，设计一份简洁、条理清晰的说课稿：

自上世纪八十年代末开始，随着动漫艺术步入国门，中国的青少年开始介入一个动漫画时代。现今，随着动漫制作艺术和网络传播技术的不断发展，动漫艺术开始主宰青少年的阅读领域，动漫文化日渐成为青少年群体的主流文化。

请以“可爱的动漫校牌”为题设计一份说课稿 教学对象：初中二年级 课型：欣赏、制作 课时：2课时 教具学具：自定

00747# 美术教育学试题

第二篇：浙江省2005年10月高等教育自学考试 美术教育学试题 课程代码00747

浙江省2005年10月高等教育自学考试

美术教育学试题

课程代码：00747

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分)1.20世纪较有影响的美术教育家有英国的赫伯·里德、美国的（）他们是“工具论”的代表。A.艾斯纳 C.布鲁纳

B.罗恩菲德 D.阿恩海姆 B.中国美术教育 D.美术教育 B.综合性 D.全民性 2.国家教委1989年底在南京师大创办了国家级刊物（）。A.中国美术

C.美术

A.多样性 C.素质性

3.美术教育特征为美术教育目的的（）和教育对象的全民性。

4.所谓美术教育价值，是在有组织有步骤地研究如何培养人的美术能力的过程中，以谋求主体发展与客体培养之间的关系，从而使主体获得发展的（）。A.潜能

C.知识

A.美术

C.教育

A.张彦远 C.王延寿

B.技能 D.素质 B.艺术 D.绘画 B.谢赫 D.郭熙 5.以美术取向的美术教育其着眼点为本身（）。

6.唐代美术理论家（）提出绘画的功用是“成教化，助人伦”。

7.法国哲学家、教育家（）认为，美术教育的目的并不在其本身，而在于使学生获得正确的视力和敏捷的手法，以帮助他们更好地认识和把握周围世界。A.歌德

C.伏尔泰 A.品格

C.信心

A.眼睛

B.黑格尔 D.卢梭 B.意志 D.自信 8.美术教育过程中凝聚着各种炽烈的情感，其中（）就是一种重要的情感教育。

9.达·芬奇认为：（）是人的心灵与外界沟通的要道，是最准确的感官。

B.知觉

00747# 美术教育学试题 C.视知觉 A.人格

C.兴趣

A.思维

C.观察

A.观察力

D.视觉 B.性格 D.主观 B.想象 D.表现 B.学习兴趣 D.创造性思维 10.非智力因素即（）因素。非智力因素的价值都属于隐性价值。

11.创造力的培养首先应重视创造性（）。

12.（）是指在美术学习中带有积极情绪色彩的内在心理倾向。C.创造意识

13.（）著名史学家兼批评家丹纳认为，要了解一件艺术品，一个艺术家，一群艺术家，必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。A.英国

C.美国

B.德国 D.法国

14.美术教育思想是由三种形态表现出来，平面画期、立体画期五个阶段。A.瑞士

C.美国

B.德国 D.英国

20.（）心理学家皮亚杰把儿童的绘画分为：感觉运动期、符号功能期、直觉思维期、具体操作期、形式操作期五个阶段。A.瑞士

C.美国

B.法国 D.英国

二、简答题（每小题6分，共30分）21．简述中国现代美术教育特点。

22.简述造成美术教育的相对变化性的因素。23.简述美术教学中备课的意义。

24.简述组织教学在课堂教学过程中的意义。25.简述组织教学中的指导性组织手段。

三、论述题（每小题10分，共30分）

26.综述美术教育较为明显的两大目的及其关系。27.综述评价教学态度中对教师教学态度的评价。28.综述美术教师应有的主要方面的职能。

四、说课设计（20分）

29.根据以下提供的线索，设计一份简洁、条理清晰的说课稿：

《美术》七年级上册

第三篇：浙江省2004年10月高等教育自学考试 艺术概论试题 课程代码00504

浙江省2004年10月高等教育自学考试

艺术概论试题

课程代码：00504

一、填空题(每空1分，共20分)1.一般说来，艺术有以下几个主要特征：（1）实践性与主体性，（2）______________，（3）______________，（4）形式美与形式感，（5）创造性，（6）情感性。2.艺术有三大社会功能______________；______________；______________。3.艺术作品主题的产生有两个基本条件，一是作品的题材，二是______________。4.对于文学体裁的划分，历来存在“二分法”、“三分法”、“四分法”三种方式。“三分法”是指把文学体裁分为______________、______________和戏剧文学，这是欧洲传统的划分方式。

5.电影与电视的主要特征：（1）具有运动的画面语言；（2）______________；（3）具有时间转换的自由性；（4）______________。

6.书法的艺术特征主要把握两点，其一是______________；其二是形与意的结合。7.文学界讨论散文特点时得出的一个共识是______________。8.通常认为戏剧有4个要素，即演员、导演、剧本、______________。

9.按照一般的说法，艺术形象有三大特征：______________、______________和感染性。也有的理论家把真实性、典型性、情感性、审美性等看作是艺术作品的主要特征。10.艺术发展的决定力量和终极原因是______________。

11.形象思维具有以下五个主要特征：（1）形象性；（2）______________；（3）情感性；（4）艺术个性；（5）______________。

12.艺术审美教育的特点有二：（1）寓教于乐；（2）______________。13.艺术作品本质上是______________产品，而不是商品。

二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共30分)14.艺术发生于（）是一个正确的命题。A.巫术

C.游戏

B.劳动 D.灵感 B.听觉艺术 D.想象艺术 15.戏剧、电影和电视剧属于（）。A.视觉艺术

C.视听艺术

（）。A.主动性 C.静止性

B.被动性 D.创造性 16.“艺术世界”对艺术接受的作用除了它的中介性、接受性、制度性与惯例性外，还有00504＃ 艺术概论试题 17.理解、体验、回味，是艺术接受和艺术欣赏的（）。A.准备阶段

C.中级阶段

A.题材与主题 C.头尾和段落 A.诗学

C.心理学

B.初级阶段 D.高级阶段 B.素材和体裁 D.结构和艺术语言 B.画学 D.矿物学 18.艺术作品的形式由（）构成。

19.“品味”一词原是（）上的术语。

20.（）的形成是时代、民族和艺术家在艺术上超越了幼稚阶段，摆脱了各种模式化的束缚，从而趋向成熟的标志。A.艺术风格

C.创作个性

B.艺术特色 D.创作特点

21.毛泽东同志说：“文学作品中反映出来的生活却可以而且应该比普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性、更典型、更理想，因此就更带（）。” A.特殊性 C.民族性

B.普遍性 D.科学性

22.“所谓大师，就是这样的人：他们用自己的眼睛去看别人见过的东西，在别人司空见惯的东西上能够发现出美来。”此话作者是（）。A.黑格尔 C.罗丹

A.武打片 C.戏剧

B.丹纳 D.毕加索 B.动画片 D.舞蹈 23.动作性、抒情性以及同音乐的密切性，这是（）的主要特征。

24.巴尔扎克的小说、托尔斯泰的小说和罗贯中的《三国演义》、曹雪芹的《红楼梦》都属于具有（）创作方法的文学作品。A.现实主义

C.表现主义

A.艺术构思

C.艺术手法

A.静止性 C.空间性 A.书法

B.古典主义 D.浪漫主义 B.艺术选材 D.艺术语言 B.视觉性 D.永固性 B.雕塑 25.艺术创作的中心环节是（）。它上承观察和体验生活，下接意象物化。

26.美术具有许多特性，在许多特性中起主导作用的是它的造型性和（）。

27.园林与（）的关系最为密切。

00504＃ 艺术概论试题 C.建筑

D.绘画 B.旧唯物主义 D.毛泽东思想 28.把“艺术”看作一种生产方式或生产形态，是（）的独特发现和一贯见解。A.唯心主义

C.马克思主义 29.艺术典型 30.艺术流派

四、简答题(每小题6分，共12分)31.关于艺术发展的模式论，主要有哪几种观点？ 32.艺术发展的他律性主要有哪些？

五、论述题(每小题15分，共30分)33.哲学与艺术的区别。

34.现实主义创作方法与浪漫主义创作方法的基本特征。

三、名词解释(每小题4分，共8分)00504＃ 艺术概论试题

第四篇：浙江省2005年10月高等教育自学考试 艺术概论试题 课程代码00504

浙江省2005年10月高等教育自学考试

艺术概论试题

课程代码：00504

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共30分)1.艺术历史的起点是建筑。这话是（）说的。A.黑格尔 C.列宁

B.马克思 D.恩格斯

2.“古代的野蛮人让这些幻象来塞满自己的住宅、周围的环境、广大的地面和天空。”此话的作者支持（）。A.游戏说 C.劳动说

B.巫术说 D.灵感说 B.良好的技巧 D.刻苦的精神 3.（）不属于艺术家的修养。A.进步的世界观

C.深厚的文化底蕴

4.在艺术表现方法上，采用反讽、荒诞和调侃等多种方法直观表现当代社会的不确定性和分解状态的被称为（）。A.波普艺术

C.后现代艺术（）。

A.象征主义创作方法

C.古典主义创作方法

B.现实主义创作方法 D.浪漫主义创作方法

B.前卫艺术 D.现代艺术

5.艺术家按照生活的本来面貌，通过艺术形象的典型化，真实地再现生活的艺术手法是6.艺术作品本来就是供人欣赏的，这就决定了艺术形象思维必须反映艺术美，符合艺术的规律构思艺术形象，具有一定的（）。A.审美性 C.逻辑性

B.情感性 D.形象思维

7.从艺术创作的实践经验来看，艺术创作中久思不得其解的问题突然因为某一事物触发而得以顿悟的心理活动是（）。A.艺术创作方法

C.艺术经验

B.艺术思潮 D.艺术灵感 B.意象物化 8.艺术创作过程一般包含生活体验、艺术构思和（）三个阶段。A.艺术创作的心理成熟 C.作品形成

D.题材和主题的选择

00504# 艺术概论试题 第 1 页（共 3 页）9.艺术发生的根本动力是（）。A.当代社会思潮

C.宗教

A.游戏说 C.巫术说

B.生产劳动实践 D.经济 B.宗教说 D.劳动说 10.马克思主义美学家在艺术发生的众多理论中高度重视和支持（）。

11.不同的艺术之间的联系和融通，存在多种不同的方式，其中能从其它作品中吸收自己需要的东西的是（）。A.借鉴

C.配合（）。A.生产的方式 C.思维的方式

B.艺术的方式 D.哲学的方式

B.扬弃 D.结合

12.马克思提出了四种“掌握世界”的方式，即理论的方式、宗教的方式、实践的方式和13.艺术形象必须以具体的、可感的现象作用于人的感观，同时也通过可感的形象表现深层的审美情感和审美理想，因此具有（）。A.内容和形式的统一

C.感性与理性的统一

A.艺术美 C.社会美

B.抽象和具象的统一 D.客观与主观的统一 B.现实美 D.自然美 14.自然界具体事物的美称为（）。

15.艺术形象一方面是社会生活的再现和反映，同时又是艺术家对社会生活独特的认识和评价。因此具有（）。A.内容和形式的统一

C.感性与理性的统一

10分)

1.历史唯物主义认为，经济基础主要通过政治的中介影响艺术，而艺术也主要通过政治的中介反作用于经济基础。（）2.艺术批评对美术创作的调节还体现在对作品的社会接受效果进行考察方面。（）3.以艺术形态的存在方式为标准可分为：视觉艺术、时间艺术和时空艺术。（）4.哲学通过美学的中介影响艺术的发展。（）5.艺术的接受与消费在潜在意义上又同时是整个艺术活动在观念与动机上的起点。

（）00504# 艺术概论试题 第 2 页（共 3 页）

B.抽象和具象的统一 D.客观与主观的统一

二、判断题(判断下列各题，正确的在题后括号内打“√”，错的打“×”。每小题1分，共6.任何时代、任何民族的艺术都是在继承和革新的辩证统一中向前发展，这是艺术自身运动的规律。（）7.审美教育可以使人们更全面，更具体地感受到现实生活的意义。（）8.道德是人们根据自己的社会地位和阶级关系而形成的社会生活的规范，能指导人们的一般言论和行动，但是不能影响艺术家的思想意识及其在艺术作品中对于社会生活的反映。（）9.从产品的消费来看，“艺术生产”明显不同于一般的物质生产。一般劳动产品有价值和使用价值，主要是商品，而艺术产品有自己的特殊属性，主要是审美属性。（）10.艺术形象是感性和理性的统一。（）

三、简答题(每小题6分，共30分)1.艺术与道德的关系。

2.艺术生产与一般物质生产的不同或本质区别。3.美术的主要类型。

4.艺术的世界性和民族性的辩证统一原理，对发展社会主义艺术的意义。5.艺术的社会功能。

四、论述题(每小题15分，共30分)

1.从艺术的认识本质的角度，谈谈艺术形象的特性。2.各门艺术之间的相互关系。

00504# 艺术概论试题 第 3 页（共 3 页）

第五篇：浙江省2001年10月高等教育自学考试 社会学概论试题 课程代码00034

浙江省2001年10月高等教育自学考试

社会学概论试题

课程代码：00034

一、填空题(每空1分，共10分)1.历史唯物论与社会学的关系是______的关系。

2.对孔德的社会学思想产生重大影响的学者是______。3.文化的______功能是民族团结和社会秩序的基础。

4.马克斯·韦伯把权威分成三种理想的类型，即______权威、______权威和______权威。5.当代现代化理论中的“信息社会论”的代表有：《

C.提供食物、补充能量、提供热量

D.生物交流、能量流动、物质循环 13.个人社会化过程就是（）向社会人转变的过程。

A.机械人

B.生物人

C.动物人

D.非社会人 14.年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是（）

A.正向社会化

B.负向社会化

C.非社会化

D.特殊社会化 15.群体动力论的著名代表是（）

A.达伦多夫

B.勒温

C.库利

D.米勒 16.新正统区位理论把社区研究从空间的分布转移到（）

A.人口适应

B.生态环境

C.立体结构

D.社区发展 17.社会行为是一种（）

A.无意识的行为

B.偶然性行为

C.反射性行为

D.有意识、有意义的行为 18.从众行为是一种（）

A.消极行为

B.积极行为

C.既有消极的，又有积极的 D.价值中立的 19.“社会控制”这一概念最早是由美国学者（）提出的。

A.库利

B.罗斯

C.米德

D.萨姆纳 20.社会变迁的具体道路是（）

A.直线式的前进

B.循环式的前进

C.波浪式的前进

D.曲折的倒退

21.英国的阿诺德·汤因比在《历史研究》一书中提出了（）

A.社会进化论

B.社会革命论

C.社会改良论

D.社会循环论 22.社会运行的评价最主要是（）

A.协调程度评价与发展程度评价

B.运行程度评价与协调程度评价

C.社会运行的数量评价和质量评价

D.社会运行的满意度评价 23.城市有别于乡村的根本特征是（）

A.人口多

B.交通发达

C.生活水平高

D.集中度高 24.城市化的基本动力是（）

A.工业化

B.农业发展

C.人口众多

D.科层化 25.我国对小城市的发展方针是（）

A.积极发展小城市

B.控制小城市的数量

C.稳妥发展小城市

D.合理发展小城市

三、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。错选、多选、漏选均不得分。每小题1分，共5分)1.离轨行为包括（）

A.违法行为

B.违章行为

C.违规行为

D.适应性行为

E.从众行为 2.社会控制的工具性手段包括（）

A.身体惩罚

B.精神惩罚

C.经济处罚

D.组织处分

E.说服劝告

3.社会学创立和形成时期的代表有（）

A.孔德

B.斯宾塞

C.涂尔干

00034 社会学概论

D.韦伯

E.帕森斯 4.社会制度的特征有（）

A.时空上的普遍性

B.变异性

C.相对稳定性

D.强制性

E.阶级性 5.下列说法哪些是正确的（）

A.凡人类有意无意地创造出来的东西都是文化

B.文化不是天生的，而是后天学来的 C.文化是社会全体成员共同享有的 D.文化是社会遗产

E.文化是共性和个性的统一

四、判断改错题(判断下列各题，正确的在题后的括号内打“√”，错误的打“×”，并改正。每小题2分，共10分)1.在组织理论意义上，韦伯是古典组织理论的代表人物之一。（）2.夫妻关系属于家庭纵向关系。（）3.阶级阶层划分是对社会结构的动态分析，社会流动则是社会结构的静态分析。（）4.古典区位理论就是芝加哥学派提出来的人文区位学理论。（）5.有计划的社会变迁实质上就是对社会运行过程进行干预，对社会系统施加定向影响。（）

五、名词解释(每小题3分，共12分)1.内在控制 2.预期社会化 3.内群体

4.社会学的描述性功能

六、简答题(每小题6分，共18分)1.简述韦伯的社会分层理论

2.实证主义方法论从欧洲传入美国后的具体化表现在哪几个方面? 3.为什么说劳动创造了人，也创造了社会?

七、论述题(每小题10分，共20分)1.试述家庭的社会功能

2.试述帕森斯关于从传统社会向现代社会转变的模式变项。

浙江省2001年10月高等教育自学考试

社会学概论试题参考答案

课程代码：00034

一、填空题(每空1分，共10分)

1.指导与被指导

2.圣西门

3.整合

4.传统型权威

个人魅力型

法理型

5.托夫勒

奈斯比特

6.核心家庭

主干家庭

二、单项选择题(每小题1分，共25分)

1.C

2.B

3.A

4.C

5.B

6.B

7.C

8.A

9.D

10.A

11.C

12.A

13.B

14.B

15.B

16.A

17.D

18.C

19.B

20.C

21.D

22.A

23.D

24.A

25.D

00034 社会学概论

三、多项选择题(每小题1分，共5分)

1.ABC

2.ABCDE

3.ABCD

4.ABCDE

5.ABCDE

四、判断改错题(每小题2分，共10分)

1.√。

2.×。改“纵向”为“横向”。

3.×。把“动态”改为“静态”，把“静态”改为“动态”。

4.√。

5.√。

五、名词解释(每小题3分，共12分)

1.是由行为者个人将社会规范内化为自己的观念，并对自己的行为实施控制。

2.是一个人为适应特定角色需要而进行的知识准备过程。

3.凡是成员感到自己与群体关系密切，对群体有强烈归属感的，就是内群体。

4.是指那些为了解释和掌握发生了什么事、什么情况而进行的研究。回答“是什么”的问题。(后一句话不答也不扣分)。

六、简答题(每小题6分，共18分)

1.韦伯提出划分社会分层结构的三重标准：

(1)经济标准，指个人在经济市场中的机会，即收入和财富的多少。

(2)政治标准，即权力。

(3)社会标准，即声望。

2.(1)研究理论的模式化；

(2)研究过程的程序化；

(3)测量工具的精确化。

3.(1)劳动是使人类从自然界中分化出来的决定力量。

(2)劳动在改变自然的同时，也改变人类自己。

(3)劳动是社会向自然吸取物质资料，创造社会财富，满足人们生存和发展需要的唯一途径。

(4)劳动是全部社会发展的动力。

七、论述题(每小题10分，共20分)

1.(1)性生活功能；

(2)经济生活功能；

(3)精神生活功能；

(4)教育功能；

(5)抚养、赡养功能

(6)稳定社会功能

2.(1)情感方面：情感性——情感中立。

(2)义务方面：扩散性——专一性。

(3)规范方面：特殊性——普遍性。

(4)地位方面：先赋性——自致性。

(5)利益方面：集体——个人。

00034 社会学概论