大学生阅读情况调查研究[合集]

第一篇：大学生阅读情况调查研究

大学生阅读情况调查研究

摘要：用问卷调查和观察调查的办法，了解大学生的阅读情况，包括学生读书的时 间、种类、书源和对阅读价值的认识等。分析调查数据，提出问题和解决问题。关键词：大学生；阅读情况；问卷调查；观察调查 1 问题的提出

近几年来，各院校纷纷开设了一些人文素质教育课程。这是顺应时代呼唤的明智的必

要举措。这类课程往往课时较少，师资力量相对薄弱，学生在思想认识上不够重视。笔者认为，加强学生人文素质教育的关键是培养和激发学生的阅读兴趣，让学生在欣赏和领悟优秀作品的过程中，实现自我教育，养成爱读书的好习惯。也就是说，阅读教学是人文素质课的核心环节。“阅读教学具有获取信息，积累知识，开发智力，培养能力，陶冶性情，塑造品格的价值。”o叉如大教育家陶行知先生说：“先生的责任不在教，而在教学——教会学生学。”为此，我们开展了理工科大学生阅读情况调查活动，希望能为高校素质教育和多学科的教学提供参考。2研究方法

从2005年3月至6月，笔者就多所理工类院 校大学生的阅读情况展开了调查。调查的方法分 为问卷调查和观察调查两种。2．1问卷调查

笔者直行设计的问卷共有14道题18问，其中 有l问是填空题，另外17问全部是单选题，共62 个选项。

作者简介：方胜(1977一)，男，安徽桐城人，助教，硕士研究生，主要从事中国古代文学研究。13 万方数据

一般高校素质教育课主要在一二年级开设，因此，调查的重点是大学低年级学生。我们选取安 徽理工大学、合肥工业大学、淮南联合大学、安徽 工程与科技学院的一二年级学生作为调查对象。共发放问卷400份，回收376份，回收率为94％，其中有效问卷为360份，有效率为95．74％。如表 1所示。

表1问卷发放情况

我们采取两种方式发放问卷，一种是笔者和 诸多在各高校工作的同学或同事利用课间休息以 自然班级为单位全面调查或者是抽样调查；一种 是委托两位学生(男女各一人)以宿舍为单位发放 问卷调查表。两者都要求当时完成问卷并立即回 收。为了保证问卷调查结果科学、全面，我们在同 一专业同一年级发放问卷均不超过40份。问卷调 查的同时，我们还与许多学生做了大量交谈。2．2观察调查

这种调查主要在教室和图书馆完成的，没有 记录准确的数据，但是笔者做了简单的调查笔记。利用课前和课间在教室里四处走动，和学生聊天 等方式观察学生的阅读情况。在图书馆阅览室观 察学生读书的种类，大致了解学生的阅读兴趣。3调查结果与分析 3．1学生读书时间

调查显示，在正常情况下(非考试期间和特殊

期间)，有69．5％的学生每天大约有3小时以上的 时间可以自由支配；27．1％的学生有1～3小时； 3．4％的学生只有1小时。也就是说，大部分学生 是有时间课外阅读的，可他们是否愿意去读书呢? 先从读书时间的调查上来看：每周平均读书

时问超过7小时的学生占29．7％，3～7小时的占 42。4％，1～3小时的占23．7％，1小时以下的有 4．2％。这表明，有70．3％的学生每天的读书时间 不超过1小时。

3．2学生阅读的书源和最常看的读物

通过交谈和观察调查发现，学生自己主要购 买期刊杂志，小说和散文集等主要是从学校图书 馆借阅。问卷中“你所读的书是如何获得的”，自己 买书的学生占30．3％，从图书馆借阅的有39．5％，1 4 有12．6％的学生租书，只有2．5％的学生钟爱网上 读物，还有从其它渠道获得，如同学、朋友间互相 传阅的占15．1％。

由此可见，从图书馆借阅和自己购买书刊是 学生阅读最主要的读物来源。笔者在问卷统计过 程中发现，不同学校的学生，图书来源存在着不平衡的现象，甚至同一学校的不同校区之间也存在 着差异。以笔者所在的安徽理工大学为例。安徽 理工大学共有三个校区，不同校区的学生在这个

问题上选择“自己买”和“图书馆借”两项都占总数 的70％左右。但在西校区，从图书馆借书仅占

z8．3％，自己买书的占41．7％，与校本部和北校区 的情况正好相反，如表2所示。调查发现，产生这 种状况的主要原因是三个校区的图书馆建设以及 藏书存在着明显的差异。

表2安徽理工大学不同校区学生的图书来源 有59．7％的学生最常看的读物是期刊杂志，21％的学生常看各类报纸，14．3％的学生常看中 外名著，其它占5％。笔者在期刊阅览室观察发现，读者主要有两种情况：一种是为了完成教师布置 的练习，各类学报和学术刊物是主要阅读对象；另 一种是休阂阅读，这也是我们关注的重点。令人失 望的是《人民文学》、《大家》、《诗刊》、《十月》等著 名大型文学期刊基本无人问津。而《读者》、《青年 博览》、《恋爱婚姻家庭》、《人生与伴侣》等阅读人 数较多。虽然这些刊物也有一定的阅读价值，但与 纯文学期刊相比，大众读物的艺术品位显然要低 得多。

3．3学生阅读范围

一是最喜爱的文体。小说、散文、诗歌、戏剧四 大文体样式中，诗歌和戏剧倍受冷落。有79．8％的 学生选择小说，18．5％的学生选择散文。有23．5％ 的学生最喜爱读经典的中外名著。16％的学生阅 读武侠小说，13．4％的学生阅读言情小说，1 6％的 学生阅读历史题材的小说。二是印象最深的10本书。《跨世纪人才》有一

项“中国青年读者最多的二十本书”的调查，前10 名依次是《红楼梦》、《平凡的世界》、《简·爱》、《围 城》、《穆斯林的葬礼》、《飘》、《三国演义》、《射雕英 雄传》、《文化苦旅》、《天龙八部》。这是1997年的 调查。当时，金庸的武侠小说和余秋雨的文化散文 方兴未艾，《平凡的世界》和《穆斯林的葬礼》获得 万方数据

第三届茅盾文学奖，影响仍在。可见时代的文化背 景对青年的阅读有相当大的影响。我们的调查也 证明了这一点。大家印象最深的10本书按得票多 少依次为《平凡的世界》、《三国演义》、《红楼梦》、《梦里花落知多少》、《钢铁是怎样炼成的》、《简· 爱》、《飘》、《玉观音》、《基督山伯爵》、《围城》。近几 年，新生代作家，特别是1980年代后出生的作家 的作品，如韩寒、郭敬明等人的作品在大学生中影 响较大。而获得第六届茅盾文学奖的作品无一 入选大家印象最深的10本书，多少让人感到有些 意外。

三是对传统文化的认同。中国古典文学是中 国传统文化的典型代表，对八部中国古典文学作 品阅读情况的问卷调查题目是“你仔细读过《红楼 梦》、《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《西厢记》、《聊斋志异》、《儒林外史》、《牡丹亭》中的几部”。调 查结果如表3所示。

表3学生阅读八部古典名著情况 2004年，《新闻周刊》做了一项以“传统文化

与当代青年”为主题的问卷调查，调查的对象为大 学生。关于传统文化对当下中国社会的意义，59％ 的人认为很重要，40％的人认为有一些作用，l％ 的人认为可有可无，没有人认为与现代精神格格 不入。对于中国四大古典名著的阅读情况也做了 调查。多次看过的人占15％，都看过的人占27％，看过其中一两部的人占48％，都没看过的人占 10％，没有看过且不打算看的人占0％。o经过比 较更明显地看到，当今大学生对我国传统文化有 着较高的认知度和认同度，他们对传统文化仍有 信心，认为现代化与传统文化是可以共同存在的。四是对“故事情节”的高度关注。调查显示，56．9％的人读书时最关心的是故事情节，25．8％ 的人最关心的是语言，16．7％的人最关心的是人 物形象，几乎没有人关心作品的结构。关注故事情 节并没有错，问题是过分的关注故事情节，必然会 影响到全面地欣赏作品。对于抒情性作品，如诗

歌，也就难以接受了。调查显示，只有3．4％的学生 经常阅读现代诗歌，58．1％的学生偶尔读，1 9．7％ 的学生根本就不读新诗，18．8％的学生只读课本 上选编的。诗，通常被形容为文学的皇冠。朱光潜 先生说：“诗是最精妙的观感表现于最精妙的语言 ⋯⋯我相信文学到了最高境界都必定是诗，而且 相信生命如果未至末日，诗也就不会至末日。”o 用瓦雷里(Paul Val6ry)的话来说，诗人热衷的是 “某种幻觉或者某种世界的幻想”，是“创造一种没 有实践意义的现实”。o客观地说，目前我国新诗 的发展深陷窘境，但也不乏优秀的诗作，这些作品 对于训练读者的想像力不失为一剂良药。失去了 想像力，也就谈不上创新了。英国数学家怀特海 说：“大学的任务就是要将想像力与经验融为一 体，一所大学特有的功能就是运用想像力去获得 知识。”o 综上分析，学生的阅读的确需要教师的引导。正如马克·吐温所说：“不读好书并不比不读书 强。”

3．4学生对阕读的认识和需求

调查显示，92．4％的学生认为阅读文学作品

对于提高人的素质修养有作用，76．3％的学生认 为读书会提高自己的阅读能力和写作水平。无论是问卷调查，还是与学生交谈，笔者都发 现他们渴望学校能多开设艺术欣赏类的课程。问 卷中“你希望学校开设文学欣赏类的课程吗”，有 61％的学生认为要多开，15．9％的学生认为要维 持现状，24．6％的学生认为无所谓，2．8％的学生 认为没有必要开。由此可见，学生对这类课程有相 当高的热情。4结 论 第一，学生有足够可以自由支配的时间，也愿 意读书。教师要采取科学的教学方法，激发和培养 学生的阅读兴趣，并给予正确的引导。特别是在当 前大众文化无孔不入的情况下，必须努力探索恰 当的教学方法，因势利导，消除其不良影响。《红楼 梦》读几十遍，可以成为半个“红学家”。《红楼梦》 电视剧看几十遍，收获却微乎其微。因为前者是学习，后者只是娱乐和消遣。

第二，学生的阅读情况与图书馆建设息息相 关，图书馆人文类图书藏书量和藏书质量是影响 学生阅读的重要因素。在图书采购和管理方面，应 听取教师和学生的建议，为全体师生营造一个更 好的读书环境。另外，由于合并高校有多个校区，往往本部图书馆藏书最为丰富，必须重视新设校 区的图书馆建设。

第三，在条件允许的情况下，正视学生的受教 要求，应增加入文素质课程的种类，以满足学生的 需要。学校要经常举办贴近学生思想和生活的系 ]5 万方数据

列专题讲座，以营造良好的读书氛围。

第四，课堂教学以精读文本为主，让学生通过 对具体作品的鉴赏而获碍一个体验与感悟的过 程，不能仅仅给学生灌输某类知识(如文学史、文 化史等)。只有通过精读原著，学生才能产生基于 自身真实感受的情感上的认同，才会与作者或作 品中的人物之问产生思想与情感上的共鸣，从而 净化自己的情感。让学生通过对原著的感悟和理 鳃，进入一种诗情幻化的哲学境界，领悟到人生的 真谛和宇宙的奥秘，进一步得到自我的超越和人 格的提升。o 注释：

① 于亚中．中学语文教育学[M]．北京：高等教育出版 社，1992．118～120．

②陶行知．陶行知教育文选[M]．北京：教育科学出版 社，1981．

@ 跨世纪人才社会调查[J]．跨世纪人才，1997，(3)： 1S ④沈杰．2004年中国青年发展的主要态势口]．中国 青年研究，2005，(2)．

⑤朱光潜．诗论[M]．上海：上海古籍出版社，2001．216 ～217，@瓦雷里．纯诗[A]，见《象征主义·意象派》[c]．北京： 中国人民大学出版社，1989．69． ⑦ 怀特海．现代西方资产阶级教育思想流派论著选 [c]，王承绪译．北京：人民教育出版，1980，⑧童庆炳．文学理论教程[M]北京：高等教育出版社，1998．302～304．

(收稿日期；2005一07—11；鳊辑：扬万拍)⋯a⋯⋯●0⋯⋯⋯o●o⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯0⋯●o⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯O⋯●o⋯⋯⋯o⋯●口⋯⋯⋯0⋯●oo●o⋯⋯⋯

(上接第8页)和评估活动将是和谐的。反之，如果不能正确认识和处理这些矛盾，人类社会和 评估活动将会出现不和谐的状况。实践使我们逐

步认识到，说到底，创建“和谐评估”与构建“和谐 社会”一样，是一个按照客观规律办事的问题，也 就是《道德经》中所揭示的“道常无为，而无不为” 的道理。意思是指天上、地下和人间所有的事情都 有它自己的产生、发展和灭亡的规律，都有它们自 己特殊的存在方式，它们都在遵循客观规律自然 地生存着，和谐地发展着，人是犯不着为它们操心 的，只要按照客观规律办事就行了。我们提出“和 谐评估”，就是因为现在评估中有些矛盾还没有 处理好，所以评估还不够“和谐”。温家宝总理最近精辟地指出：“构建社会主义和谐社会，是我们 推进经济社会发展的重要目标，也是经济社会发 展的重要保障。要按照民主法治、公平正义、诚信 友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的 l 6 要求，加快推进和谐社会建设。”由此可见，“和谐 评估”是建立在人文评估和科学评估的基础之上 的，既充满着人文关怀又严格按客观规律办事，这 应当作为我们努力奋斗的目标。参考文献：

[13温家宝，关于制定国民经济和社会发展第十一个五 年规划建议的说明[A]，《中共中央制定国民经济和 社会发展第十一个五年规划的建议》辅导读本[c]． 北京：人民出版社，2005．

[2]王冀生．我国大学教育评估的理性思考[z]．中国高 等教育评估，2005，(3)．

[3]王冀生．高等学校教育评估在中国的发展口]．高教 发展与评估，2005，(4)．

[4] 王冀生．中国高等教育评估[M]．沈阳：东北师范大 学出版社，1993．

(收稿日期：2006—01—15；编辑：扬万柏)

第二篇：大学生理想信念调查研究

大学生理想信念调查研究

社会正趋向多元化，人们为适应社会的需要，思想观念在不断更新变迁。大学生是国家的未来，面对当今如此竞争激烈的社会，他们是怎样想的？根据当前大学生理想信念调查研究情况，大学生理想信念有如下几种问题：

一·大学初级阶段，理想与现实差距较大。例如，有的学生很想从政，但以其个人的素质，最易适于艺术音乐，且家庭背景又不深厚，盲目追从，轻信他人所见所说所闻，加上利益可图，迫切实现，因而常常遭遇挫折，屡屡不顺心，以致过早丧失斗志。

二·理想信念不坚定，盲目追随潮流。例如，在100份问卷调查当中，有百分三十二的学生理想动摇过。刚进入大学阶段，面对陌生环境，感觉一切都很新鲜，很有趣，下定决心好好学习，读很多很多的书，梦想自己将来成为一代大家，一代文豪。但时间的流逝似乎有点残酷，几个月或半载之后，锐气大减，起床时间一天比一天晚，有时疲奔于各种社团活动之中，忙碌不已，无暇顾及自己和最初的梦想。三·对就业前途迷茫，有种失落感。大学汇集了各地的学生，其中不乏许多优秀者，在对别人的赞赏与崇拜之时，很有可能在内心当中莫名地产生一种自卑，感到来自于现在和未来的社会压力，并在自己多项兴趣爱好选择之时，茫然不知所措，进而对人生，对未来的的就业产生迷茫感。

四·部分同学理想信念相对明确，主要是考公务员和教师，还有考研为目标。根据调查分析，百分之二十五的学生选择公务员，教师这样的“铁饭碗”的职业。

五·对理想的客观对待，更趋于对现实的“平淡”化，显示了部分同学在经历了“半社会”的大学生活之后，认识和体会到社会竞争的激烈，生活并不那么的容易，是一种成熟的表现。

针对上述问题，依个人所见，以下几种原因可能导致上述问题的产生：

首先，教育制度过于顽化，缺乏有效地兴趣引导和培养机制。自19世纪末期以来，中国政府对西方教育制度的借鉴和运用，大大促进了中国教育的发展，使中国教育不断完善现代化，也因此培养了许多优秀的人才。但从改革开放以来，为适应市场经济的发展要求，中国政府错误的将教育市场化，致使大学教育更加趋于功利化教育，加上政府对大学教育的过多干预，带有过多的政治色彩，不敢大胆放开学术思想，单纯的强调一个主流思想的教育，使大学生在校的教育目标脱不开经济层面和一定政治圈枷的束缚，提不出更高水平的学术见解。于是在大学教育本质与适应社会主义市场经济的矛盾中，大学生不知该何去何从，进而对社会未来就业产生迷茫，无社会归属感。

其次，社会服务功能不健全，一是不能准确把握社会各行业各领域的就业岗位规模和在校大学生与之相对应的专业的人数规模。二是不能为大学生提供相应的就业辅助。其实，社会就业的岗位相对上没那么少，但由于对口衔接不当，致使莫一行业人才过剩，而其他行业有的却紧缺无人，加剧了就业形势的严峻。也因而挫伤了大学生对美好生活的积极性核对大学教育的信心。

最后，大学生能力不足不能承担相应的任务和责任。古人曾说，不畏世人不知己，只怕己所不能。由于大学生生理原因，过多的对新鲜的事物好奇，盲目欣赏和模仿，缺乏足够的执着单一，例如，参与很多社团活动，上网，恋爱，耗去了用来提高专业水平和个人内在素养的珍贵时间。恍惚几年过后，看少数精英“指点江山，激扬文字”，心中才慌乱不已，无所适从，对前途无比迷茫。

深化教育体制改革，放开教育思想束缚，将开放的思想控制在学术范围内，给大学生和其他学者自由驰骋的思想天地，注重培养学生的兴趣爱好和引导正确的发展方向上来，削减大学教育功利化观念，还大学圣土一片“洁净”的天地；完善政府和社会的服务功能设施，推进社会福利和社会保障改革进程，使未来的大学生能够更放心的去正当的拼搏，去创业。

以上为个人对大学生理想信念一些方面问题的鄙薄之见，无关他人，无关于社会。

第三篇：大学生恋爱观调查研究

思想道德修养与法律基础 小组研究性作业之一

题目＿＿＿大学生恋爱观调查研究＿＿

小组成员 陈帆 叶陈韬 张瑞鑫 赵陈

姚闻迪 庄寄涵 胡晨昱 夏丹妮

任课教师 陈小英 组别和组长 第4组 组长：陈帆 上课时间 周 4 第 3、4 节 作业完成时间＿2013年11月12日＿＿

大学生恋爱观调查研究

赵陈、夏丹妮、张瑞鑫

（第4组）

摘要：本次调查研究通过发放纸质以及网上问卷进行，并进行了访谈，对浙江大学本科生恋爱观做了初步的了解与分析。结果表明总体还是健康向上的，但同时也有需要反思、改进之处。本文通过对本次调查的介绍，提出了恋爱观改进建议和教育途径。

关键词：大学生 恋爱观

一.问题的引出

对于当代大学生而言，恋爱似乎成为了一件十分正常且难以避开的事。这也是大学生的成长需要。由于相近的阅历和思想，高校学生会走得更近，这也为恋爱创造了条件。“对青年来说，恋爱更多的是一种涉及到生活全貌和人格整体的事情。如果说—个人进入青年期以后，在人格、生活态度以及人生观上发生很大变化，那么导致这种变化的最大因素，大概莫过于恋爱的影响。”这是日本一位心理学家所说，可见大学生恋爱的影响。因此，对大学生恋爱观的调查了解并及时给出正确的调整意见就显得格外重要。

二.调查结果与分析

本次的问卷调查，共发出并回收59份网上问卷；发出89份纸质问卷，回收85份，回收率95.6%。总计共发出并回收144份问卷。其中男生95人，女生49人。大一学生122人，大二15人，大三4人，大四及以上3人。从中分析得出的恋爱观以及分析如下：

（一）平等的恋爱经历

调查中的第三题，是否谈过恋爱？46%的男生以及56%的女生选择了是，几乎相等且都接近半数，可见大学生中男女生总体具有差不多的恋爱经历与体验，这也为大学恋爱打了基础。

（二）对恋爱的渴望

调查中的第四题，是否想在大学谈恋爱？则出现了82%男生以及69%女生认同的结局。这可能是由于男生人数本身就多，而有妹子的汉子所占比例较小，男生到这个年纪。特别是到了大学这个较为自由的环境就更有想体验恋爱滋味的感觉。而女生相较而言，更为被动，或是理智，觉得还是学业为重。

（三）谨慎的恋爱观念

对于恋爱类型的选择，大多数人都是相信日久生情，只有少部分相信一见钟情。这说明了现在大学生的恋爱观较为理智，认为单凭一时的冲动是不可靠的，认为两个人需要长时间的接触才能走到一起。

（四）对家长的模糊态度

在对于告诉家长的事情上，男女的回答一致，均为一半左右，其原因大概是之前被早恋什么弄怕了，对家长有不信任。当然有些会认为这是自己的事，不需要父母管束。其余的同学认为家长此时都比较开明，而且像大学里谈恋爱时一件很正常的事，也觉得没关系。

（五）对某些敏感话题的茫然 当探讨到同居问题时，同学们的回答就会显得十分混乱，绝大部分男生认为双方感情足够好了有一定的积淀就可以接受，而女生则更倾向于绝对不能接受，还太年轻，容易犯傻事。如今的性开放程度较以前有较大变化，但传统的思想文化在我们这代人是身上仍有体现。相比而言，这种保守的倾向在女生中有更大比例，同时女生中不清楚的比例较男生多，可能也是中国性教育存在的一种尴尬的境地而造成的后果。

（六）现代的恋爱起源

谈及恋爱的起源，男生有更大部分的比例（23%）是寂寞，而女生更多的是被感动。这其中的原因大概是男生在恋爱中更为主动，而女生更被动。关于寂寞，大概是现代人的一那种通病吧。

（七）较为理想化的标准

男生的前两位选择标准是性格（25%）和感觉（21%），女生相同，比例则均为26%，不得不说大学生在考虑到恋爱标准时显得更加理想化，从金钱的比例3%和5%也可以看出。在大学生眼里，爱情真的算是一种精神圣物了。

三.访谈结果及分析

本次调查进行了分男女生的两次访谈，得出的结果大致与问卷调查的相同。我们可以通过一些对话从一个侧面看出当代大学生的理想又不失理性的恋爱观念。

如在对女生的采访中：

问：你比较趋向于哪种感情？

答：一见钟情。享受那种来电的感觉。以及，问：如果恋爱了或者正在恋爱，恋爱的起源是什么？ 答：因为爱情。

问：选择对象的过程中，你主要看重什么？ 答：相貌、人品、性格。

都可以看出这是一种将爱情视为圣物，并渴望得到真正理想，纯爱式的，不受世俗等影响的恋爱观念。但同时，问：你认为大学生恋爱消费应该由谁买单？

答：AA制。我不太喜欢总是男方来付钱，感情是两个人经营的，两个人要过一辈子，他们以后还要共同抚养他们的父母还有他们的小孩，总不能总是一方在做物质上的工作，一方在做精神上的工作，总是要协同起来的。以及，问：你怎么看待异地恋？

答：其实我不太相信，沟通真的很重要，虽然说现在沟通方式有很多，但是真的 不及近距离的沟通，生活当中还是有压力的。诱惑太多，对感情的认识不够清晰。

可以看到作为大学生应有的理性思考，和对现实的较为清晰地把握。总体而言，这是一种较为健康向上且符合大学生特点的恋爱观。从男生的访谈来看，问：你认为恋爱会使双方都进步吗？

答：虽然女生普遍比较感性，可能在感情中投入比较多，但是恋爱不是游戏，也可以是双方互相鼓励共同成长的，这才是负责的恋爱。虽然这只是一个人的观点，但却能从中看出大学生还是普遍认真地去对待恋爱过程的。这也是一种成熟的表现。

四.给出的相应建议

本次调查结果分析来看，大学生的恋爱观基本都是正确的，但也还存在一些小问题。

由于寂寞而想恋爱的比例较大，这是一种不负责任的观念，这是对自己感情和事件的浪费，也会对对方造成伤害。一个人寂寞是正常的，但恋爱不该是排泄寂寞的方式，作为成年人，要对自己负责，也要对别人负责。作为大学生，我们应该分清什么叫做亲情，什么叫做友情，什么叫做爱情，什么叫做荷尔蒙。当然，这类的感情一开始自然是由一些异性之间的吸引引发的，但是如果在处理感情的问题和日常生活中，这种动物性的行为而不是理性占了主导，我们认为这样的感情难以长久，甚至它没有资格和爱情搭边，灵与肉的结合，二者相辅相成才是根本。

其次是对是否告诉家长的问题，几乎占到一半的同学都选择不告诉家长，我想这是对于过去早恋的恐惧感的延伸，其实到了大学，谈恋爱是一种自然，家长也会希望自己的孩子能找到合适的另一半，而且大人们经历了这么多，总能在这方面提出一些合理的建议与意见，也有助于大学生对于感情的追求与选择，年轻人有时候难免会头脑发热，这需要大人们的告诫与提醒，才不至于日后后悔，所以与家长在这方面的交流还是很有必要的。当然，也不能都听家长的，我们这个时代的思想与家长们那一带有交集也有差异，自主把握自己的爱情，结合长辈们的教诲，相信有自我爱情观的人一定能在茫茫人海中找到自己的那个他（她）。

再次就是选择对象的过程中所看重的东西，还是有较多的同学选择了相貌，其实我们寻找另一半，是为了一起过日后的生活，相貌也许能带来一时喜悦，但若过分追求这方面却不注重对方的性格，或者是否与自己相符，将来的生活会很容易出现问题。随着年龄的增长，所有人都会慢慢变老，变丑，相貌是虚无的，不能永久，若对方失去了美貌你变失去了对对方的感情，那婚姻必定是无法幸福的，所以同学们找另一半还是需要更多的注重人品性格方面的东西。

另外，对于学校来说，积极地进行引导也是十分重要的。适当地增加对学生恋爱心理的辅导，召开各种形式多样的主题讲座与活动，根据以上观点引导大学生拥有健康向上的恋爱观，无论是对于学生自身还是学校都是有莫大的好处的。

五.总结 综上所述，就本次调查结果而言，大学生的恋爱观总体还是比较健康在预料之内的，富有青春气息，有理想主义，有浪漫，但不缺乏理性的思考。总体来说，还是在预料之内，对结果比较满意。

小组分工、作业过程、完成工作等的说明：

确定作业主题：每位组员筛选出三个自己感兴趣的主题，以少数服从多数的原则，我们选择了大学生恋爱中的价值观调查与分析。任务分配：根据组员的部分要求，由组长分配任务。

问卷设计与发放：我们小组首先确定需要问卷调查，由张瑞鑫同学主要设计问卷。发放问卷由陈帆、叶陈韬、赵陈负责（包括网络问卷与纸质问卷）。

数据的统计与分析：发放纸质问卷的同学统计数据，再由姚闻迪、庄寄涵同学汇总网络问卷与纸质问卷的所有数据并分析。

访谈：叶陈韬同学（负责男生访谈）、夏丹妮同学（负责女生访谈）作业报告：由夏丹妮同学、张瑞鑫同学、赵陈同学根据汇总的问卷数据与访谈资料合作撰写。

ppt制作与课上交流：由胡晨昱选择课上交流内容并在课上代表小组发言，ppt的制作由姚闻迪、庄寄涵同学完成。

作业体会：

赵陈：本次调查也是对自己恋爱观念的一次思考与反省，受益良多。

姚闻迪：这次作业暴露了以下问题：1.任务分配不太合理，设计问卷者应兼任结果分析，发问卷的应进行数据统计或ppt设计，采访环节没什么必要——毕竟在成果中难以体现。2.ppt制作者（本人）概括精要的水平不足，或许还需加上后期修订，我觉得这种总结性工作应由组长担任。3.下次事前准备工作要做足，大家在前期应注意群里消息，并积极发表意见。张瑞鑫：

在这次的大学生恋爱观调查中，我感触良多。

首先问卷的问题主要是我选择的，在编选项的时候的确觉得比较辛苦。对于问卷调查的人数觉得实在不太满意，不过这么个小容量的调查里还是可以找出一点东西谈谈的。

一．相信日久生情而不是一见钟情可见我们大学生还是有些自己的理性思考的，少了青春期一些懵懂与花痴。切不评论好坏。二．对于选择对象方面，考虑金钱的人数很少代表了我们对于爱情还是寄予了理想化的神圣光芒。这很让人欣慰，在这个喧嚣的世界依然还在追逐着那理想的爱情。只不过对于外表的过多选择让我小伤感，经历了多年教育灌输的内在心灵美的思想，还是无法达到实效，不过，无可否认，长得好看本身就是一个很大优势，没有几个人会说自己愿意面对一个丑八怪过下半辈子，没谈过的人根本不会去考虑，谈过的人里少有无视外表注视心灵的，它的寥寥无几也就可以理解了。三．传统封建保守的文化熏陶还是没能走出我们的生活，我们的恋爱不可能和西方多国一样开放，在面对同居这个想法的时候一切都原形毕露了。四．其实当初选择这个问卷的时候，我自己的一些经历也是一个缘由。个人的恋爱持续了4年了，还在继续。所以有一些自己的想法。感情里不需要太多的荷尔蒙，爱情终将慢慢转化为亲情。大人们反对早恋，其实因为早恋里的人太多都是这样的态度：如果没有谁谁谁我就不行了等等之类的。都是从自身利益的方向考虑，行为上也常常是自私的。初中生的大多恋爱取向往往出自成绩上的崇拜心理，因为那个时候的小孩子脑子里只有那么一个衡量的标准。但是到了大学，一切都不一样了，也像世界一样变得多元化了。只是身边的同学很多都是带着一种为了谈恋爱而谈的想法，毕竟之前被压抑太久了，想着谈一谈这样的一种新鲜刺激感，可是这种恋爱往往有几个月的甜蜜期，随后迎来的总是一次次的磨砺，爱情，本就是痛并快乐着的。

五．最后，表达下对异地恋的一些看法吧，很多人说很怕异地恋，因为时间和空间的距离，我想说，其实时间和空间只是把对方在你心中的形象加上了一层雾，让你看不真切罢了，但就是这种不正切感使得你们心与心之间的距离改变了。信任，坚持，祝愿那些异地恋的同学们能终成眷属，你们都是真正爱情的追逐者。叶陈韬：

这次思修调研我们小组选择了一个有趣也有实际意义的话题。大家表现出的不俗的团队凝聚力与荣誉感让我印象深刻。我认为成功的关键是合理分工，积极完成。通过这次作业我了解到大学生恋爱观的一些有趣的事儿，让我们就自己了解到的情况给大学生恋爱给出一些意见与建议，也让自己懂得了许多。我负责的问卷的设计发放与直面访谈，从这些环节中我也获得了与同学们沟通 的机会和自身能力的提升。总结来看，这次的作业令我感触颇深，对我而言相当有意义。胡晨昱：

我们小组进行了对大学生恋爱观的调查，过程算是波澜不惊。开始在问卷的发放与回收方面碰到了一下困难，但是小组成员共同努力将其克服。后来的数据统计工作，第一次由于负责同学经验不足吧，没能做到位，使得后面分析数据的同学做的非常吃力，还需要自己再重新做一次统计，相信下次会做的更好。总之我们顺利完成了任务，希望能取得比较好的成绩。陈帆：

作为小组组长，我需要检讨一下自己犯的错误。

1.错误预估各任务难度使得任务分配较不合理（经过后来的一些调整）2.没能组织组员展开讨论。这个会在下次任务着重解决 3.问卷发放不太合理。

总的来说，完成这次作业还是值得开心的。我认为，我可以从这次作业完成的过程中学的很多经验。期待下一次作业！夏丹妮：

人生中第一次做这样的小组调查，觉得很有意思也有很大的收获，从制作问卷到发放问卷，从统计数据到分析结果，经过小组成员的齐心协力一切都安排与执行地有条不紊，调查结果不说，从这些过程中我就深刻地感受到团队协作的积极性与乐趣。过程中问卷数不够，我们就一个一个找人来做，一张一张发放问卷，每个人都为了本次调查而积极努力地付出。从符合结果的分析中我也了解到了很多，并反思总结了当下大学生恋爱观存在的问题和可以改进的地方，既是总结也是反思与学习。丰富了我的人生经历提高了我的调查与分析能力，总的来说让我获益匪浅。庄寄涵：此次思修作业我主要是负责数据分析以及ppt的制作工作。由于我们组的问卷调查分为纸质和网上电子版两种方式，所以在数据统计方面出了些差错，由我重新做了调整。对于数据的分析我做了较为详细的解释，还有ppt的后期制作我也参与其中。整体来说这次作业，我和姚同学的任务比较多，但是我们还是十分积极主动地完成了。我主要感觉这次作业让我对这个话题又有了更加深入的了解。

第四篇：大学生法律意识调查研究

大学生法律意识的调查研究

关于大学生消费维权意识调查报告

关于大学生消费维权意识的调查问卷

1.你是否了解消费者协会的基本性质：（）

A.非常了解B.较了解C.一般D.不了解

2.消费者在购买、使用商品和接受服务时享有（）不受损害的权利。（多项选择）

A.人身B.财产安全C.名誉D.生命健康

3.你曾遇到过消费时被侵权吗？（）

A.有B.没有

4.你认为那种行为最普遍？（）

A.价格欺骗B.品质问题C.超过使用期D.其他

5.消费者最基本、最重要的权利是（）

A.安全权B.受尊重权C.公平交易权D.求偿权

6.消费者在自主选择商品或服务时，有权利进行（）（多项选择）

A.比较B.鉴别C.挑选D.强迫交易

7.消费者与经营者进行交易，享有（）权利（多项选择）

A.知悉真实情况B.自主选择C.公平交易D.获得赔偿

8.你一般用哪些方式进行维权（）

A.商家协调B.通过向相关部门投诉C.法律手段寻求解决D.其他

9.你认为最普遍的不良消费习惯主要有：（）

A.盲目相信广告宣传B.索要和保管消费凭证C.图便宜D.受商家打折优惠，落入消费陷阱

10.你是否知道发票的作用（）

A.非常了解B.较了解C.一般D.完全不了解

11.你认为危害最大的不良消费习惯是（）

A.盲目相信广告宣传B.图便宜C.购买“三无”产品

D.购买食品不注意保质期

进入21世纪，随着中国经济的飞速发展，居民的消费水平也日益提高。在消费生活中，往往遇到各种形式的侵犯消费者权益的行为。居民对于这种情况的处理也是各式各样，有的人懂得利用法律的武器维护自身的合法权益，有的人只能咽下那口气。对于经过高等教育的大学生，碰到这些情况时会如何处理这样的事件呢?大学生的消费维权意识又怎样呢？我们就对大学生的消费维权意识如何做了问卷调查。

（一）基本情况：

我们总共发放调查问卷120份，回收119，回收率将近99.1%。按调查对象的性别来分，男生共有62人，占调查总数的52%；女生共有57名，占调查总数的48%；按年段来分，大一学生占大多数，共有101人，占总调查人数的85%，大二共有18人，占总调查人数的15%。该份调查问卷的题目主要分为三部分。第一部分有两道题，都是对大学生是否了解消费者协会的基本性质和《消费者权益保护法》赋予消费者的基本权利的调查；第二部分有五道题目，先是调查大学生对自己消费维权意识的认知情况，后是通过面对具体案例时，大学生会采取什么样的做法的问卷调查；第三部分有三道题目，是关于大学生对维权所要经过的程序的认识，及具体途径的认知情况的调查。

（二）样本分析:

a)大学生对《消费者权益保护法》知之甚少。

调查显示:大学生中知道消费者协会是一个社会团体的所占的比例都比较低。从被调查者的性别分析，其中大学男生答对该道题目的占总男生调查总数的53.2%；女生答对的只占42.1%。从被调查者的年段分析，大一学生答对的只占47.5%，而大二的学生的有50%。通过调查样本的分析发现，大学生对消费者享有的一些基本权利不太清楚。分析结果显示，调查的大学男生中只有9.7%的答对，而女学生也只有12.3%。但大二学生回答正确的达到38.9%，大一的只有12.9%的学生回答正确。从这些数据来分析，现今大学生对于消费者协会认知不多，对《消费者权益保护法》中赋予的权利和义务了解不够。

b)大学生认为自身的消费维权意识一般。

对大学生认为自身的消费维权意识的问卷调查中发现：52.1%的学生认为自身的维权意识较为一般，男女生之间的比例相差不大，大一大二的学生之间的调查结果比较也没有较大的差异。而认为自身维权意识很好的只占15.1%。

c)通过案例发现大学生的消费维权意识比较淡薄。

我们以一些生活中常碰到的例子作为调查案例，对调查的结果的分析发现：当权益受到侵犯时，会采取行之有效的措施的学生只占小部分。其中男生的占34.4%，女生的占23.4%，大一学生占30.7%，大二学生占35.2%。这样的数据体现出，现当代的大学生的消费维权意识还比较淡薄，并不像他们自认为的达到的程度。

d)大学生对于消费维权所需的程序和具体途径比较清楚。

被调查的大学生认为对消费投诉的一般程序还知道一点点，也都觉得现在的消费

投诉“门槛”太高，投诉处理时间过长，因此对于平时一些较小的侵犯权益的行为不会采取相应的维权措施。从大学生对消费投诉电话的问卷结果发现，还有26.1%的学生对此不清楚，还不排除通过猜测得到正确答案的同学所占的测得到正确答案的同学所占的比例。

（三）结果分析

大学生对《消费者权益保护法》知之甚少的原因主要是在于对社会接触不多，不

清楚了解这样的法律知识有哪些重要性。另外，在以前的学习主要是为高考服务，其他不怎么重要的事都置于一旁，致使对现在国家的一些法律条文不太了解。大学生的维权意识比较淡薄，很大一部分原因是，以往碰到的事都会由父母亲出面解决，自己并不过问。另外是，如果一些侵权行为还在可以容忍的范围内，就有着多一事不如少一事的观念。而且很多的学生认为现在的投诉程序过于复杂，处理的时间长，这也是在遇到权益受到侵犯时不会采取维权措施的一个很大的原因。问卷调查结果发现，大学生对消费投诉电话还是比较清楚的，这说明，以往的一些消费维权宣传活动取得了一定的成效，但还应继续做这方面的努力，让每个公民了解法律知识，使自身权益免受侵害。

(四)解决对策：

1）阅读相关的法律书籍，了解消费者自身享有的权利和应履行的法律义务。不管是在生产消费还是生活消费中，都会触及到一些法律条文。对《消费者权益保护法》等一些法律书籍的阅读，能够使我们在生活中更懂得运用法律的武器保护自己和家人的权益不受侵犯。

2）更多关注有关侵权的案例，学习如何保护自身权益不受侵犯。

现在的社会还存在很多的损害消费者权益的行为，所以可以通过收看《今日说法》节目，浏览中国消费网，阅读《中国消费者报》等途径了解案例。对那些事件的了解可以让我们尽可能的避免自身权益免受侵害，.同样也能够使我们在遇到棘手事件时，能够及时想到一切行之有效的途径来解决问题。

3）参加一些有关的消费维权活动。

每年的3月15日都有一些相关的活动来倡导群众一起利用法律武器维护自身合法权益。通过这样的一些活动，能够增强我们的消费维权意识，掌握维权方法。社会和校园中也都存在另外的协会，来帮助消费者保护自身权益。比如说我校的维权学社，它会举行一些活动让同学学到相关的维权知识。

4）另一方面，学校也应该加大宣传，增进大学生法律知识的堆集。目前大学生的消费维权意识普遍较高，但对于法律知识的储蓄却明显不足，结合高校自身情况，校方应该设立一个与消费为权直接相干的部门。一方面，可以结合法学院或者法学专业的同学在校园开展一些法律知识宣传的活动，帮助大家对相干知识的堆集。

除了校方为此投入一定的劳力，物力外，大学生自身同时需要采纳一些有用的措

施。作为弱势群体的大学生消费者，因为其分散性在一样平常经济活动中的个别消费维权的乐成性低，但我们可以经由过程建立一个校园性的，如消费协会的社团组织，结成消费维权的统一战线。经由过程这样一个相对集中的组织，大学生可以在此文中交流各自在具体消费维权的经验，针对遇到的消费侵权的情况也可以相互提醒。从而提高消费维权乐成率。

（五）结束语

本次关于“大学生维权消费权益保护”的社会调查已经结束了，但在调查中学的却将一直影响着我们今后的精修与糊口。经由过程这次活动，我们接触社会，相识社会，不仅解开了调查之初关于课题在心中存在的疑问，还培养了能力，拓展了自身的知识。调查中，使我们自身慢慢地起头培养自身严谨性，逻辑性，并掌握了部分简略的社会调查方式，在交际和语言抒发的能力也提高了。

作者联系方式：邵敏捷（美术与设计学院09艺术设计3班）手机号码***E-mail：shaominjie.2030@163.com

第五篇：大学生调查研究协会工作总结

大学生调查研究协会工作总结

大学生社会调查研究协会自成立以来，开展了一系列活动，关于这学期的活动现做如下总结： 1、09年9月份，我们顺利的进行了招新工作，通过不懈努力我们超计划完成任务，共招收新会员41人。而且男女比例这一困扰所有社团的问题也得到了很好的解决，我们基本上实现了整体的男女平衡，这在我们学校女多男少的情况下很难做到的。这为我们以后举办活动带来了很大便利，更为协会的发展壮大打下了良好的基础。但同时我们也发现了自身的一些问题，如大部分会员为本系同学，兄弟院系会员太少，这将不利于协会的发展，出现越走越窄的局面。同时，会员间的知识结构等也会趋同，不利于多样化发展，这说明我们的宣传动员工作还有待改进，需要进一步扩大协会在校园的影响。在系内我们基本站稳了脚跟，下一步就是走进校园，服务为全校师生，并最终实现走出校园服务社会的最终目标。

2、本协会在招新期间又做了一次关于南阳师范学院新生入学情况的调查活动。了解到大部分同学对大学充满期待，大学是一个新的开始。对我们学姐、学长们的迎新行为非常满意。但我们同时也了解到很多同学对自己的专业以及我校的社团不太了解。这说明物我们应该多给新生介绍专业及社团方面的认识信息。通过调查我们还了解到新生对大学四年的生活认识。近一半的同学认为学习是最重要的，其次是参加社会实践。这说明同学们在大学四年还是注重知识的提升与能力的发展的。关于参加社团方面，极大部分倾向与参加实践类的社团。对此，本协会力所能及的对新生进行了社团知识指导，取得了良好的效果，受到不少新会员的欢迎，并得到社联的肯定。关于这次的调查报告我们发到了我们的公共邮箱，而且发到了一位编辑部的邮箱。

3、在11月份，本协会集会委的建议进行了一次关于大学生读书状况的调查活动。此次活动分三个阶段进行。第一阶段，我们召开了全体会员的知识培训例会。邀请了本系这方面的资深教师（如图1.1），她给我们讲解了调查方面的主要注意问题。通过老师的讲解，我们对调查活动有了更清楚的认识。在这次例会上，我们集全体会员的智慧，搜集了问题，并得到了新生会员们关于协会发展的好的建议。第二阶段，我们集思广益通过筛选整理编辑了一份全面科学的调查问卷。然后我们会员深入我们广大同学生活中，在公寓寝室、篮球场、餐厅、图书馆、教学楼等极具代表性的活动场所进行了认真细致的调查。在与同学的交流中我们发现了很多现实性的问题。如同学们的看书偏好，看书的途径等。我们还征求了我们学生对图书馆现状的一些意见。第三阶段，我们把调查问卷进行了统计分析，由相关部门人员做成了调查报告。通过调查报告，我们了解到同学们各有不同的读书方法。对于我们的读书场所图书馆、自习室给出了不少好的建议。我们的调查报告发送到了公共邮箱，并发送一份到一编辑部门。但不足是我们没有把最后调查报告做成展板给与展示。该活动受到广大同学的好评，影响广泛，意义深远，并得到系社团部及社联的肯定。

4、继09年12月份来，本协会响应系社团部“六创一迎”及“4+2工作法”活动的号召，通过访谈调查做出了调查报告展板。通过访谈，我们发现有一半的同学只是听到过这两个名词，但并不了解其中的具体内容及提出、推行这种概念的重要意义。在周末与兄弟协会mmds协会、摄影协会、集邮协会通过出展板（如图1.2），播报“六创一迎”及“4+2工作法”的内容知识，征集签名（如图1.2）等活动，成功的扩大了“六创一迎”及“4+2工作法”在同学们中的影响。在此次活动中社联主席陈德权亲临现场指导并进行了签名。我们的活动受到广大同学的好评，并得到了社联的肯定。但这次活动也有不足，我们的展板签名活动只是在校园西区，对于东区的极大部分学生没有照顾到。我们今后要全面兼顾。

5、我们于12月15号进行这学期的最后一次例会。在这次例会上，我们成功的进行了会长的换届，选出了新的副会长一名。会长及副会长分别作了就职演说，发表了对协会的认识及对协会发展前景的计划。会场气氛很和谐、轻松。最后，会委们聚在一起进行了讨论及相互了解，相互交换了对于协会发展的看法，加深了相互间的认识与了解。

通过一学期的努力，我们在欣慰成果可喜的同时也发现了不少问题。一方面这学期流感很严重，大型活动很难进行，这限制了我们的活动开展。另一方面，在调查活动中我们也发现了问题。如调查同学是否配合问题，答卷的真实性问题。我们协会的影响力不是太大及协会机构建设不完善等问题，我们做了深刻的反思。问题是我们努力的方向，针对问题我们已经酝酿好了一些解决方案。实践是检验真理的唯一标准，我们会用下学期的努力证明一切！

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