广州大学生性观念调查研究

第一篇：广州大学生性观念调查研究

广州大学生性观念调查研究

高建仪、欧阳惠平、周雅妍、苏宝红、李志湄、张壁珊、莫广森、陈锟

一、选题背景与意义

改革开放以来，随着西方文化的大量涌入、我国市场经济的确立使人们的价值观受到了巨大的冲击，中西方文化思潮撞击激烈、新旧道德规范激烈碰撞。作为时代的骄子, 作为社会精英的一部分, 大学生首当其冲地感受到了这种急剧的变化，曾经大一统的性道德观已呈现出多元化的特点。

大学生正处于青春期晚期，性生理已趋发育成熟，基本上完成了自我性角色的认同，性意识和性体验十分明显。随着社会对性问题的认识和接受，避孕手段的广为传播及工具的提供方便，性问题在大学校园已经得到接受。但由于每个大学生知识、生活等背景不同，当今大学生性爱观念主要呈现出两极化倾向：开放型和压抑型。

正确的性观念不仅确保了社会生活的正常秩序，而且有利于巩固婚姻、家庭，减少轻率的性关系。对于大学生来说，正确的性观念是确保大学生正常生活、学习秩序、身心健康及人格独立完整的重要因素。鉴于国内目前性知识普及和教育尚不够完善，难以帮助大学生掌握性心理、性生理和性道德方面的知识及形成正确的性观念与性行为，故小组决定展开此次关于大学生性观念的调查。

二、主要内容

本次调查研究的主要内容是广州大学生的性观念现状。

性观念是个体或群体对性的内在标准和主观看法，是影响其行为的心理因素。性观念既包括个体的性观念，也包括在一定时期的社会背景下，人们对性问题的评价、态度、看法的总体趋势。

本次调查主要从广州大学生的恋爱观、性行为观、性现象观以及性知识水平这个方面去获得关于广州大学生的性观念现状的信息。具体如下：

1、了解广州大学生的恋爱观，包括恋爱倾向、恋爱动机、以及如何看待恋爱后果等态度。

2、了解广州大学生的性行为观，主要包括对婚前性行为、对自我婚前性行为、对出轨性行为的看法。

3、了解广州大学生的性现象观，主要包括对当前的热点即同性恋现象、一夜情等现象的看法。

4、了解广州大学生的性科学知识现状，从知识来源、对待性知识的态度、对性知识的了解程度等方面了解广州大学生的性科学知识现状，以及了解其获取性知识的来源。

三、研究方法

1、文献综述法：目的是通过研究文献，总结以往研究成果，提出本研究的研究思路。

2、问卷调查法：本研究收集资料的主要方法，以广州大学生性观念的构成为基础，自编大学生性观念的构成为基础，自编大学生性格年调查问卷。问卷包括基本信息、性观念调查两部分。基本信息包括生源地、性别、民族、年级、是否独生、学科、受传统文化影响程度等。性观念调查分恋爱观、性行为观、性现象观、性科学知识现状。

3、个案访谈法：包括面对面访谈法、内容分析法，以此作为问卷调查的有效补充。

第二篇：大学生性观念调查报告

摘要本文通过对山东省潍坊学院上万名在校本科生进行抽样调查,从性别、专业类别、年级、成长环境四个角度对潍坊学院学生的性观念进行了基本描述和分析, 发现当代大学生的性观念总体呈现开放、宽容、多元并不偏离的态势, 但一些漠然的态度当引起重视, 主张学校和社会在大学生性教育方面减少道德说教, 增加综合性性教育。

关键词大学生性教育开放道德措施

研究方法问卷调查法抽样调查

一、调查结果

(一)对性知识的关注程度

两性话题对人类有着永恒的吸引力, 生理日渐趋向成熟的大学生们对此更是乐此不疲。尽管相当一部分同学在性知识方面只是隐约、零星的知道, 但是集体的生活、便捷的网络渠道等都使得他们对于此类话题不再讳莫如深了。事实上, 在大学中, 同学之间通过卧谈会等方式交流性知识的现象已经是非常常见的了。

1、对性话题的谈论

从调查中, 我们可以看出潍院绝大多数同学对性话题呈现出一般关注和比较关注, 毫不关注或很少关注的仅占16%。在宿舍里, 68% 的同学对此类话题谈论得很多, 几乎不谈或从来不谈的仅占6.5%。从分析结果来看, 性别差异并不显著, 专业类别、成长环境差异显著。

2、性意识的觉醒

大学生们不再像高中时代一样一心只读圣贤书, 对性话题呈现出广泛的关注。一个很重要的原因就是性意识的普遍觉醒。在生活中, 有47.5% 的被访者意识到自身有性方面的要求。从分析结果来看, 性别差异十分显著, 男生比女生更加明显。被访男生有61.5%表示意识到,远远高出女生的39.4%。女生大体上态度比较含糊, 大部分表示没有或不知道。值得注意的是, 农村的学生意识到有性要求的比率比城里的学生要高点。高年级比低年级更有意识, 其中大二学生在递增曲线中比较突出。

3、性知识的了解渠道

尽管婚前性行为越来越普遍, 但是在大学期间, 通过亲身尝试来了解性知识的毕竟还属于少数, 只有

9.2%。其中男生的比率比女生略高, 为12.4% , 女生只有7.4%.绝大多数人还是通过人际交流以及大众媒介来了解性方面的知识。有59.5% 的被访选择与他人交流的方式, 62.6% 选择大众媒介。而在大众媒介中, 选报刊书籍的占56% , 电视占38% , 广播占15% , 网络占43% , 音像制品占41% , 其他占10%。可见, 知识水平较高、容易接受新事物的大学生们更多地依靠书籍、电视、网络、音像制品等了解性知识(二)对婚前性的认同程度

时下, 婚前性行为越来越普遍。禁欲主义性文化的退隐, 性知识的广泛传播以及避技术进步带来的性与生育的相对分离, 社会对婚前和婚外性行为的态度趋向宽容, 年轻的、高学历者的性观念无疑更加开放。这一切对潍院的学生观念都起到了事实上的冲击。对于婚前发生性行为, 明确持赞同态度的占了33% , 表示不赞同的占30.5%, 其余36.5%的人态度较为模糊。通过分析, 性别差异是最明显的, 男生(40.7%)比女生(28.5%)更赞同婚前性行为。专业类别、年级、成长环境虽说没有特别的差异,理工科认同的人少些。而且随着年级的增高, 越来越多的人持赞同意见。农村来的孩子赞成的比例达到了47.3%, 比城市、城镇的高十几个百分点, 可见地域差别并不是想象中的那样。

不过有的人尽管不反对婚前性行为, 却主张大学期间别发生这样的事情。与赞同婚前性行为(33%)的比例相比, 却有更高比例的人默认大学期间的性行为, 认为这是个人的事情,不加评论, 这一比例高达58.3%。用道德的标准加以指责的只有为数不多的人, 主要是男生和理工科的学生, 还有大一的学生对此反映也比较激烈。

(三)对大学生同居的看法

有婚前性行为并不一定要同居, 但就有不少大学生情侣们因为这样那样的原因, 从学校宿舍里搬出来, 过起了类似于小家庭式的生活。大学生活的自由使得同居成了一个较为普遍的现象, 有的地方甚至出现了大学同居村。对于大学生同居, 专家们认为大学生的生理和心理基本上已成熟, 在这个时候发生同居是可以理解的, 问题的解决要靠社会和学校理性引导以及大学生自我的进步。潍院既然有相当比例的人赞同婚前性行为, 对同居现象比较宽容也不出意外。虽然有不少人比较理智地思考问题, 认为大学期间最好别同居, 干扰学习。仍有75.7% 的人认为这是个人问题, 旁人不该多加指责。

二结论

通过以上对数据的描述分析, 我们可以总结出几条比较明显的结论。

（一）潍坊学院大学生性观念开放但未出现偏离。总体上, 男生比女生更开放, 差异比较显著。

（二）思想呈现多元化的趋势。事实上, 这是目前大学生的普遍特点。在问卷设计、发

放过程中, 我们明显觉察出潍坊学院大学生对这一话题的各种态度。在接受问卷填写时, 有人平静如水、有人欣喜若狂、有人直言拒绝，在回收的问卷中, 问题的所有选项几乎都有相当比例的人选择。

三措施

纵观我国性知识教育的普及程度，是极其缺乏的，无论从小学到大学，生理卫生常识课似乎成了一门难以启齿的课程，授课的教师在面对男女生殖器官和其特点时，都会一语带过或避而不谈，导致许多学生对自己在成长过程中生理特征的显露带来困惑。有人说五千年封建社会之下的性保守程度，到现在依然根深固蒂，此话还真的一点不假。所谓以科学知识去摒弃旧观念迎接新学说，这只是一种口号的标榜，而不是深入到教学之中。这是教育的一大败笔。作为当代大学生，对性观念缺乏的程度依然是有目共睹的。我们无力去批判他们在成长过程中对爱的选择，作为大学生而言，他们在接受系统的教育之后，有自己的价值判断能力，有自己选择喜好的权力。那么作为学校，在学生对性观念缺乏的情况下应该做些什么样的工作呢？

（一）在目前大学体育综合课、保健课等课程中讲授性解剖、身体发育、自我形象、性交、受精、生育、避孕、自慰、性功能障碍、性传播疾病、性器官皮肤病及生殖健康等。欧美等发达国家很早就关注生殖健康教育作为性教育的一项重要内容，所以我国的大学性教育应该借鉴这样一种有效的途径。

（二）社会开放程度的提高、知识的大量涌入等多方因素, 不断重塑着大学生的人生观、价值观、道德观。多元化的思想表明我们的社会是一个进步的社会, 但也要防止多元化导致的判断力的丧失, 在是非面前辨不清方向。因此, 学校和社会的引导依然重要。这一切更加使我们觉得进行此番调查是件有意义的事情。性是人类生活的一部分, 如何正确对待性, 在一个思想多元化的年代, 在一个文明开化的校园, 将学生们对此类问题的看法和态度科学、系统地呈现出来, 探究现象背后的东西, 哪怕只有一点收获, 对我们来说都是巨大的鼓舞。

参考文献:

张改叶、陈娱、魏文君: 女大学生恋爱特点的调查分析 , 载中国青年研究 2003 年。

贾晓明: 学习建立亲密关系: 大学生恋爱心理分析, 载中国青年研究 2003 年6 月。

肖扬: 国际聚焦: 青少年生殖健康问题与干预策略, 载当代青年研究 2002 年1 月。

袁贵礼、田毅: 大学生眼中的婚前性行为, 载中国青年研究 2002 年3 月。

徐莉、刘爽: 大城市未婚青年的性知识、性观念及其行为模式, 载青年研究 2001 年第4 期。

调查问卷你的性别（）

A 男B 女你的户口所在地（）

A 城市B 农村C城镇

3你的专业属于（）

A 理工B 文史C 艺术类您是哪个年级的-----------

5你现在谈恋爱吗（）

A 是B 否

6你对性话题的谈论程度（）

A 经常 B 一般 C 几乎不谈 D 从来不谈你对自身性方面要求的意识（）

A 没有意识 B 不知道 C 有意识你通过亲自尝试来了解性知识（）

A 是 B 否你对婚前性行为的认同与否（）

A 很不赞同B 说不准 C 非常赞同你对在校大学生发生性行为的看法（）

A 不道德，伤风败俗B 正常生理需求C 读书为主，不易发生 D 其他 11 你对同居的看法（）

A 正常的生活方式 B 坚决反对 C 最好别，干扰学习你对安全套进校园的看法（）

A 坚决反对 B 漠不关心 C 同意你对未来伴侣发生过性行为关系后的态度（）

A 毫不介意B 不太介意C 介意，但会继续 D 立即分手

第三篇：大学生性观念现状的调查及对策分析

大学生性观念现状的调查及对策分析——以成都某高校为例

摘要

随着社会的发展和思想的开放，人们的性观念从昔日的传统转化为今天的开放，而大学生正处于个体和发展的青年中期，其需要面临的问题是性和恋爱，调查大学生的性爱观并总结其特点和存在的主要问题，针对相应的特点和存在的主要问题提出相应的教育对策，不仅有利于帮助大学生建立正确的性爱观，而且有利于学校开展性爱教育。故而本文对该问题进行分析，文章以成都M大学为例进行调查，指出大学生性观念的大学生总体性观念、大学生恋爱观、大学生性爱观、大学生婚姻观、大学生性行为观以及大学生性现象观的情况，同时分析大学生性观念的影响因素，最后提出有针对性的建议。以为学校性爱教育的开始以及学生性观念的正确建立提供一定的参考。

关键词：大学生；性爱观念；调查分析

第1章

引言

1.1研究背景

社会环境的多元性决定了思想观念的多元性。当前，我国正处于社会发展的转型时期，全球化、市场化和城市化的发展剧变深刻影响着人们人生观、价值观及世界观的形成发展。在这一过程中，人们的性观念也随之发生着潜移默化的改变。

在各国文化交流日益频繁和互联网快速普及的社会背景下，一方面，西方性自由、性解放思想涌入，大学生作为一个较易接受新知识、新文化且走在时代前沿的群体，率先将其接受，甚至付诸于行动；另一方面，从小接受的传统家庭教育和学校教育根植于大学生的价值观念中，不能轻易摈弃。在西方文化与传统文化的拉锯中，如果大学生自身对“性”没有一种清醒和正确的认识，便会表现出矛盾、彷徨或无所适从的状态，导致性观念混乱、迷惘，影响其自身正常生理和心理机制的形成，更甚者，在混乱、错误性观念的指导下发生越轨行为，影响自身的前途发展和学校的正常教育秩序。因此本文以成都某高校为例对大学生性观念现状进行调查与分析。

1.2研究意义

1.2.1理论意义

本文从社会学的视角分析大学生性观念现状。结合思想政治教育学、女性学、社会学等相关学科的专业知识来分析大学生的性观念现状及性教育对策，从而在研究与探索性观念问题的过程中，不断的丰富思想政治教育学中有关于性教育问题的研究。

1.2.2实践意义

针对大学生性观念现状的调查与性教育对策的研究，不仅有利于正确的掌握和解析大学生性观念现状，深入的了解其自身所存在的问题，并通过正确的性教育方法来帮助其纠正自身存在的错误性观念和不正当性行为，更好的树立自我健康科学的性观念，进而不断促进社会主义文明风尚的形成。

具体的指导意义如下：

其一，通过开展性教育，大学生可以系统的掌握性知识，全面的了解性的发展规律，从而用科学的性知识指导自己的生活，促进身心的健康发展，随着改革开放步伐的深入，国际交流的增多，互联网的飞速发展，当代大学生的婚恋观也会随之改变。目前，我国对于大学生进行的性教育，不仅可以促使学生从较深层次掌握本质的性伦理，还可以以此作为性伦理的规范，从而帮助大学生培养高尚的生活情趣，树立健康的性道德与性思想。

其二，正确的性教育可提高大学生性法制观念，防止性犯罪的发生对于大学生进行性教育，让她们认识到性是一种社会的行为，要和高尚的情操结合起来，对性行为有所控制和约束，并考虑到可能会产生的后果，杜绝违法犯罪行为的产生，不断的加强自身的法制意识，懂得相关性的法律法规，学会从小事做起，防微杜渐，这样不仅有利于大学生健康身心的养成，还能够减少违法犯罪行为的发生，从而进一步的促进当今社会和谐与稳定的发展与进步。

1.3概念界定

1.4国内外研究现状

1.4.1国外研究现状

国外的性教育处于比较先进的地位，特别是欧美等发达国家，性教育发展也更为科学和成熟。在全世界中，首先对青少年实施性教育而且普及的国家是瑞典。1933年，瑞典就成立性教育协会，1942年开始把性教育只是融入到全国义务教育中，1957年瑞典制定了性教育指导的条款，1970年性教育才扩展到全国范围内，1975年，几乎瑞典的所有学校都有性教育课程，订单课程内容主要是生理教育，之后才增加了性评价、性道德等内容。

Jacob（2016）对美国性教育情况进行了研究，指出20世纪60年代，美国开始对青少年群体开展青春期性教育，那是正是西方国家“性自由”、“性解放”时期，致使青少年群体发生性行为的年龄早期化，且这样的群体也越来越多。

Ethan（2015）对欧洲的性教育情况进行研究，指出欧洲的性观念也比较开放。在英国，大尺度的性观念使青少年群体产生性混乱感和道德沦丧感，英国傻女怀孕的几率越来越多，而且也曾遥遥领先于欧洲国家，英国政府为改善这一现象，对英国中学生开展“无性之乐”运动。

Michael（2017）主要是对亚洲情况进行的研究，其指出，在亚洲，日韩两国走在青少年性教育的前沿，由于西方“性解放”的冲击，日本青少年性问题越来越突出，于是开展青少年性教育活动，开始是传授性科学知识，为“纯洁教育”阶段，其后一传授性科学知识为主要内容，之后日本菜开始强调性道德、性约束，重视性的伦理教育、道德教育和文明教育。韩国政府对青少年的性教育重视程度比较高，尤其是对中学以上的青少年。日韩两国的文化到的与中国比较相似，因此他们的性教育经验成为中国高校性教育的借鉴。

1.4.2国内研究现状

在我国学术界，潘绥铭、杨蕊教授（1990）所著的《性爱十年：全国大学生性行为追踪调查》，首次严格运用社会学规范的实证方法，在1991

年至2001

年的10

年间对我国大学生的性行为、性观念等情况进行了全面的追踪调查，并作出了深刻的总结与分析，当属该研究领域的权威。在这次研究中，对于大学生性观念，研究者得出了这样的结论：“传媒与民间说法的夸大，造成了本科生自我判定的性观念在最近10年几乎没变。”也就是说，大学生的性观念在很大程度上可能已经发生了变化，但是这种变化的速度却远跟不上传媒和民间舆论的过分夸大的发展速度，因此使大学生自认为自己的性观念并未变得开放。

刘达临（2007）借助其他国家的教育经验，提出纯洁教育，再将性教育局限于传授知识这一方面，而是拓展到性法制教育、性道德教育以及性心理引导等方面，并对港台和国外大学生性教育方式进行介绍，但未研究本土的性教育模式，也并未形成固定的理论框架。

张玉堂（2016）认为“通过调查,充分显示出大学生在性观念方面存在的问题……可以看出当代大学生在对待婚前性行为和贞操方面所表现出的一种认可和宽容的态度。大学生在性观念方面所发生的这一变化,它不仅影响着校风、学风,而且还将对大学生的正常学习和身心健康造成某些不良后果。”

刘新芝（2016）通过研究得出以下结论“大学生群体的性观念开放、多元、宽容，呈现出多样化的态势，在性观念和性行为上带有一定的矛盾性、盲目性……

大学生的性观念的主流是健康的。”

1.4.3国内外研究评述

回顾近年来对大学生性观念所作的研究，可以将众学者的观点大致可归纳为以下三种：第一，性道德丧失论。学者们通过对大学生性观念的调查研究，认为现今大学生性观念混乱、性道德逐渐丧失。学者李春杰（2017）明确指出“大学生性道德状况令人担忧”第二，性观念负面影响论。第三，性观念主流健康论。持此观点的学者认为大学生性观念呈日趋开放状态，但主流上是健康的。

1.5

本文的主要研究思路

本次研究选择大学生性观念作为研究主题，在研究过程中，考虑到大学生正处在从学校到社会的过渡时期，婚姻问题将是其毕业后所要面临的一个重要问题，因此，在调查大学生对现阶段与性相关的问题现象的观念看法的基础上，还着重调查了大学生对婚姻中与性相关的现象问题的观念看法，同时也对大学生对相关性亚文化的观念看法和性知识获取途径进行了调查，以期全方面的了解当代大学生的性观念现状，为学校教育提供科学依据，使当前各高校逐步重视并开展的性教育更有针对性、科学性、成效性，以达到规范大学生性行为，构建和谐校园，促进大学生健康成长和成才的美好愿景。具体的研究思路图如图1-1所示：

图1-1

研究思路图

第2章

大学生性观念的现状

2.1调查问卷的设计与调查概况

2.1.1调查前期准备

调查工具：附录即问卷《大学生性观念教育现状调查表》。问卷调查的目的在于全面了解大学生的性观念现状以便从中分析当前大学生性观念形成的原因与存在的主要问题，根据出现的问题提出具有针对性的性教育方法，以便于帮助成都M大学学生走出错误性观念的误区，缓解当前大学生所存在的性困惑,使她们能够从中获得有关性生理、性心理、性道德、性法律等方面的正确认知。

调查对象：大学生，即通过国家正式高考进入高校的、全日制的，学制为4年或5年，最终可以获得国家承认的本科学历的大学生。此次主要调查的是,成都M院校的大学生，共发放调查问卷150份，收回调查问卷150份，其中有效问卷146份。

2.1.2调查问卷的设计

本文研究主题是性观念，而性观念是指对性的总的认识和看法，其中包括对性生理、性心理、性行为、性道德和性文化等的总体认识和看法，如择偶观、恋爱观、婚姻观、性别角色、性与爱的关系、生育观等等。在本次研究中，将性观念具体操作为以下几个方面：第一，性知识获取途径（性知识）；第二，对现阶段与性相关的问题现象的态度（恋爱观、性爱观和对婚前性行为的态度）；第三，对婚姻中与性相关的问题现象的态度（贞操观等）；第四，对相关性亚文化的态度（性行为性产业），以期能对当代大学生的性观念有一个全面的了解。

2.2

大学生性观念的调查结果

2.2.1大学生总体性观念

大学生性知识的获取途径很大程度决定了大学生性知识的系统系、科学性和正确性。在西方国家，学生从小学就开始接受学校系统的性教育，所以，西方社会对“性”的认知较为科学和客观。

调查显示，“报刊书籍”和“电脑网站”是大学生获取性知识的主要途径，其次是“影视作品”，而通过“学校教育”和“亲人交流”获取性知识的人数最少。这充分说明我国性教育的缺失以及大学生性知识获取的非规范性和非系统性。所以从整体上来看，我国大学生性知识获取相对来说不够系统。

2.2.2大学生恋爱观

在过去的一段时间里，我国大学校园曾一度禁止学生谈恋爱，但随着我国社会的发展，大学恋爱不再是一个“禁果”，特别是2004年国家在法律层面上允许大学生结婚后，大学恋爱更加成为了一件稀疏平常的事，当代高校校园中，甚至流传着这样的一个说法：不谈一场恋爱，就不算真正上过大学！在这样的背景下，大学生的恋爱动机或目的就显得十分重要。经调查分析，大学生对性目的的看法如表2-1所示：

表2-1

大学生对性目的的看法

组成家庭及生育后代

发展爱情

满足对方的要求

感受或其它

男生

11%

56%

5%

23%

女生

5%

78%

15%

2%

城镇

18%

61%

11%

10%

农村

15%

73%

11%

1%

数据来源：依据调查结果计算所得。

调查结果显示无论男生、女生还是城镇同学、农村同学大部分人都认为性行为的目的是发展爱情，只有说不风同学选择其他选项，由此可以看出大学生发生性行为的目的比较单纯。当然男生与女生的选择还是有一定区别的，城镇和农村同学也是有一定区别的，女生认为发展爱情是性行为目的的选择要高于男生，农村他同学选择发展爱情是性行为的目的比城镇同学要高。

2.2.3大学生性爱观

关于大学生的性观念，这里借鉴了潘绥铭、杨蕊教授在《性爱十年：全国大学生性行为的追踪调查》中的问题——“如何看待性与爱的关系”来考究，调查结果如表2-2所示：

表2-2

大学生的性爱观

性别

男（60）

女（86）

合计（146）

有爱无性是合理的存在6.70%

9.30%

8.20%

性依托于爱，先有爱后有性

45.00%

55.80%

51.40%

爱与性可以同时存在40.00%

34.90%

37.00%

爱依托于性，先有性后有爱

6.70%

0.00%

2.70%

最好是有性无爱

1.70%

0.00%

0.70%

数据来源：依据调查结果计算所得。

上表表明，占主要地位的性爱观是“性依托于爱，先有爱后有性”，过半数（51.4%）的人都持这一观点；占第二位的性爱观是“爱与性可以同时存在”，占37.0%；由此可以看出，虽然国外“性解放”、“性自由”的思想涌入我国，并进入大学校园，但我国传统的性文化和性道德仍然主导着我国大学生的性观念，这也体现了弗洛伊德“人格结构理论”中所提出的“自我”和“超我”对“本我”的抑制作用，原始的“性本能”和“性冲动”在现实世界中被规则规范和道德伦理所禁锢。对于其余三种性爱观，从数据结果可以看出，存在着明显的性别差异。6.7%的男生认同“爱依托于性，先有性后有爱”，而与之相对应的女生人数百分比为0；1.7%的男生认同“最好是有性无爱”，虽然比率较小，但与女生（0%）相比，仍然存在差异；而对于“有爱无性是合理的存在”这一观念，男生认同人数占6.7%，女生认同人数占9.3%，高出男生近3个百分点。由此可见，男女生在对爱与性的关系的看法上存在很大的不同，这也从侧面说明：在男女交往过程中，女生重视的是心理体验，相比较而言，男生重视的则是生理体验。

2.2.4大学生婚姻观

人类婚姻的动机是复杂的、变动着的。穆勒列举了婚姻主要的三种动机，即经济、子女及感情，并将其重要性依时代先后顺序作了总结，其中，穆勒认为，在现代婚姻中爱情第一、子女第二、经济第三。而在我国，传统的婚姻动机主要是传宗接代，并且一直以来婚姻都是我国社会衡量性行为是否合理的一个重要准则，这充分说明了在我国的传统认知中，婚姻是获得合法性关系的重要保障。但随着思想观念的进步发展，我国的婚姻形式已由父母（长辈）指定转变为自由婚恋，相信在这一过程中，传统的婚姻动机也发生了重要的转变。关于大学生的婚姻观上面，针对“婚姻是获得合法性关系的保障”这一点的看法如图2-1所示：

图2-1

对“婚姻是获得合法性关系的保障”的看法

2.2.5大学生性行为观

关于大学生性行为观念的调查如表2-4所示：

表2-4

大学生性行为观的调查结果

只要彼此愿意

基于爱情

只要以结婚为前提

生理需求

不道德行为

男生

25%

43%

22%

10%

0

女生

24%

66%

10%

0

0

城镇

22%

50%

20%

8%

0

农村

20%

55%

18.5

6.50%

0

数据来源：依据调查结果计算所得。

由以上调查结果可以看出大部分同学对婚前性行为的态度是可以接受的，而且认为婚前性行为是基于爱情的发展，对于这一态度城镇和农村同学的选择没有多大区别，但是男生认为婚前性行为是基于爱情的选择远远小于女生，而且几乎没有女生认为婚前性行为是是为了满足生理需求，却有10%的男生认为婚前性行为是为了满足生理需求。

摘要

关键词

第1章

引言

1.1研究背景

1.2研究意义

1.2.1理论意义

1.2.2实践意义

1.3概念界定

1.4国内外研究现状

1.4.1国外研究现状

1.4.2国内研究现状

1.4.3国内外研究评述

1.5

本文的主要研究思路

第2章

大学生性观念的现状

2.1调查问卷的设计与调查概况

2.1.1调查对象的选取

2.1.2调查问卷的设计

2.2

大学生性观念的调查结果

2.2.1大学生总体性观念

2.2.2大学生恋爱观

2.2.3大学生性爱观

2.2.4大学生婚姻观

2.2.5大学生性行为观

2.2.6大学生性现象观

第3章

大学生性观念的影响因素分析

3.1大学生自身因素

3.2社会文化因素

3.3网络媒体因素

第4章

促进大学生树立健康性观念对策

4.1强化国家的政策教育责任

4.2倡导家庭教育的重要性

4.3加强大学生对性知识的学习

结论

致谢

第四篇：大学生法律意识调查研究

大学生法律意识的调查研究

关于大学生消费维权意识调查报告

关于大学生消费维权意识的调查问卷

1.你是否了解消费者协会的基本性质：（）

A.非常了解B.较了解C.一般D.不了解

2.消费者在购买、使用商品和接受服务时享有（）不受损害的权利。（多项选择）

A.人身B.财产安全C.名誉D.生命健康

3.你曾遇到过消费时被侵权吗？（）

A.有B.没有

4.你认为那种行为最普遍？（）

A.价格欺骗B.品质问题C.超过使用期D.其他

5.消费者最基本、最重要的权利是（）

A.安全权B.受尊重权C.公平交易权D.求偿权

6.消费者在自主选择商品或服务时，有权利进行（）（多项选择）

A.比较B.鉴别C.挑选D.强迫交易

7.消费者与经营者进行交易，享有（）权利（多项选择）

A.知悉真实情况B.自主选择C.公平交易D.获得赔偿

8.你一般用哪些方式进行维权（）

A.商家协调B.通过向相关部门投诉C.法律手段寻求解决D.其他

9.你认为最普遍的不良消费习惯主要有：（）

A.盲目相信广告宣传B.索要和保管消费凭证C.图便宜D.受商家打折优惠，落入消费陷阱

10.你是否知道发票的作用（）

A.非常了解B.较了解C.一般D.完全不了解

11.你认为危害最大的不良消费习惯是（）

A.盲目相信广告宣传B.图便宜C.购买“三无”产品

D.购买食品不注意保质期

进入21世纪，随着中国经济的飞速发展，居民的消费水平也日益提高。在消费生活中，往往遇到各种形式的侵犯消费者权益的行为。居民对于这种情况的处理也是各式各样，有的人懂得利用法律的武器维护自身的合法权益，有的人只能咽下那口气。对于经过高等教育的大学生，碰到这些情况时会如何处理这样的事件呢?大学生的消费维权意识又怎样呢？我们就对大学生的消费维权意识如何做了问卷调查。

（一）基本情况：

我们总共发放调查问卷120份，回收119，回收率将近99.1%。按调查对象的性别来分，男生共有62人，占调查总数的52%；女生共有57名，占调查总数的48%；按年段来分，大一学生占大多数，共有101人，占总调查人数的85%，大二共有18人，占总调查人数的15%。该份调查问卷的题目主要分为三部分。第一部分有两道题，都是对大学生是否了解消费者协会的基本性质和《消费者权益保护法》赋予消费者的基本权利的调查；第二部分有五道题目，先是调查大学生对自己消费维权意识的认知情况，后是通过面对具体案例时，大学生会采取什么样的做法的问卷调查；第三部分有三道题目，是关于大学生对维权所要经过的程序的认识，及具体途径的认知情况的调查。

（二）样本分析:

a)大学生对《消费者权益保护法》知之甚少。

调查显示:大学生中知道消费者协会是一个社会团体的所占的比例都比较低。从被调查者的性别分析，其中大学男生答对该道题目的占总男生调查总数的53.2%；女生答对的只占42.1%。从被调查者的年段分析，大一学生答对的只占47.5%，而大二的学生的有50%。通过调查样本的分析发现，大学生对消费者享有的一些基本权利不太清楚。分析结果显示，调查的大学男生中只有9.7%的答对，而女学生也只有12.3%。但大二学生回答正确的达到38.9%，大一的只有12.9%的学生回答正确。从这些数据来分析，现今大学生对于消费者协会认知不多，对《消费者权益保护法》中赋予的权利和义务了解不够。

b)大学生认为自身的消费维权意识一般。

对大学生认为自身的消费维权意识的问卷调查中发现：52.1%的学生认为自身的维权意识较为一般，男女生之间的比例相差不大，大一大二的学生之间的调查结果比较也没有较大的差异。而认为自身维权意识很好的只占15.1%。

c)通过案例发现大学生的消费维权意识比较淡薄。

我们以一些生活中常碰到的例子作为调查案例，对调查的结果的分析发现：当权益受到侵犯时，会采取行之有效的措施的学生只占小部分。其中男生的占34.4%，女生的占23.4%，大一学生占30.7%，大二学生占35.2%。这样的数据体现出，现当代的大学生的消费维权意识还比较淡薄，并不像他们自认为的达到的程度。

d)大学生对于消费维权所需的程序和具体途径比较清楚。

被调查的大学生认为对消费投诉的一般程序还知道一点点，也都觉得现在的消费

投诉“门槛”太高，投诉处理时间过长，因此对于平时一些较小的侵犯权益的行为不会采取相应的维权措施。从大学生对消费投诉电话的问卷结果发现，还有26.1%的学生对此不清楚，还不排除通过猜测得到正确答案的同学所占的测得到正确答案的同学所占的比例。

（三）结果分析

大学生对《消费者权益保护法》知之甚少的原因主要是在于对社会接触不多，不

清楚了解这样的法律知识有哪些重要性。另外，在以前的学习主要是为高考服务，其他不怎么重要的事都置于一旁，致使对现在国家的一些法律条文不太了解。大学生的维权意识比较淡薄，很大一部分原因是，以往碰到的事都会由父母亲出面解决，自己并不过问。另外是，如果一些侵权行为还在可以容忍的范围内，就有着多一事不如少一事的观念。而且很多的学生认为现在的投诉程序过于复杂，处理的时间长，这也是在遇到权益受到侵犯时不会采取维权措施的一个很大的原因。问卷调查结果发现，大学生对消费投诉电话还是比较清楚的，这说明，以往的一些消费维权宣传活动取得了一定的成效，但还应继续做这方面的努力，让每个公民了解法律知识，使自身权益免受侵害。

(四)解决对策：

1）阅读相关的法律书籍，了解消费者自身享有的权利和应履行的法律义务。不管是在生产消费还是生活消费中，都会触及到一些法律条文。对《消费者权益保护法》等一些法律书籍的阅读，能够使我们在生活中更懂得运用法律的武器保护自己和家人的权益不受侵犯。

2）更多关注有关侵权的案例，学习如何保护自身权益不受侵犯。

现在的社会还存在很多的损害消费者权益的行为，所以可以通过收看《今日说法》节目，浏览中国消费网，阅读《中国消费者报》等途径了解案例。对那些事件的了解可以让我们尽可能的避免自身权益免受侵害，.同样也能够使我们在遇到棘手事件时，能够及时想到一切行之有效的途径来解决问题。

3）参加一些有关的消费维权活动。

每年的3月15日都有一些相关的活动来倡导群众一起利用法律武器维护自身合法权益。通过这样的一些活动，能够增强我们的消费维权意识，掌握维权方法。社会和校园中也都存在另外的协会，来帮助消费者保护自身权益。比如说我校的维权学社，它会举行一些活动让同学学到相关的维权知识。

4）另一方面，学校也应该加大宣传，增进大学生法律知识的堆集。目前大学生的消费维权意识普遍较高，但对于法律知识的储蓄却明显不足，结合高校自身情况，校方应该设立一个与消费为权直接相干的部门。一方面，可以结合法学院或者法学专业的同学在校园开展一些法律知识宣传的活动，帮助大家对相干知识的堆集。

除了校方为此投入一定的劳力，物力外，大学生自身同时需要采纳一些有用的措

施。作为弱势群体的大学生消费者，因为其分散性在一样平常经济活动中的个别消费维权的乐成性低，但我们可以经由过程建立一个校园性的，如消费协会的社团组织，结成消费维权的统一战线。经由过程这样一个相对集中的组织，大学生可以在此文中交流各自在具体消费维权的经验，针对遇到的消费侵权的情况也可以相互提醒。从而提高消费维权乐成率。

（五）结束语

本次关于“大学生维权消费权益保护”的社会调查已经结束了，但在调查中学的却将一直影响着我们今后的精修与糊口。经由过程这次活动，我们接触社会，相识社会，不仅解开了调查之初关于课题在心中存在的疑问，还培养了能力，拓展了自身的知识。调查中，使我们自身慢慢地起头培养自身严谨性，逻辑性，并掌握了部分简略的社会调查方式，在交际和语言抒发的能力也提高了。

作者联系方式：邵敏捷（美术与设计学院09艺术设计3班）手机号码***E-mail：shaominjie.2030@163.com

第五篇：大学生恋爱观调查研究

思想道德修养与法律基础 小组研究性作业之一

题目＿＿＿大学生恋爱观调查研究＿＿

小组成员 陈帆 叶陈韬 张瑞鑫 赵陈

姚闻迪 庄寄涵 胡晨昱 夏丹妮

任课教师 陈小英 组别和组长 第4组 组长：陈帆 上课时间 周 4 第 3、4 节 作业完成时间＿2013年11月12日＿＿

大学生恋爱观调查研究

赵陈、夏丹妮、张瑞鑫

（第4组）

摘要：本次调查研究通过发放纸质以及网上问卷进行，并进行了访谈，对浙江大学本科生恋爱观做了初步的了解与分析。结果表明总体还是健康向上的，但同时也有需要反思、改进之处。本文通过对本次调查的介绍，提出了恋爱观改进建议和教育途径。

关键词：大学生 恋爱观

一.问题的引出

对于当代大学生而言，恋爱似乎成为了一件十分正常且难以避开的事。这也是大学生的成长需要。由于相近的阅历和思想，高校学生会走得更近，这也为恋爱创造了条件。“对青年来说，恋爱更多的是一种涉及到生活全貌和人格整体的事情。如果说—个人进入青年期以后，在人格、生活态度以及人生观上发生很大变化，那么导致这种变化的最大因素，大概莫过于恋爱的影响。”这是日本一位心理学家所说，可见大学生恋爱的影响。因此，对大学生恋爱观的调查了解并及时给出正确的调整意见就显得格外重要。

二.调查结果与分析

本次的问卷调查，共发出并回收59份网上问卷；发出89份纸质问卷，回收85份，回收率95.6%。总计共发出并回收144份问卷。其中男生95人，女生49人。大一学生122人，大二15人，大三4人，大四及以上3人。从中分析得出的恋爱观以及分析如下：

（一）平等的恋爱经历

调查中的第三题，是否谈过恋爱？46%的男生以及56%的女生选择了是，几乎相等且都接近半数，可见大学生中男女生总体具有差不多的恋爱经历与体验，这也为大学恋爱打了基础。

（二）对恋爱的渴望

调查中的第四题，是否想在大学谈恋爱？则出现了82%男生以及69%女生认同的结局。这可能是由于男生人数本身就多，而有妹子的汉子所占比例较小，男生到这个年纪。特别是到了大学这个较为自由的环境就更有想体验恋爱滋味的感觉。而女生相较而言，更为被动，或是理智，觉得还是学业为重。

（三）谨慎的恋爱观念

对于恋爱类型的选择，大多数人都是相信日久生情，只有少部分相信一见钟情。这说明了现在大学生的恋爱观较为理智，认为单凭一时的冲动是不可靠的，认为两个人需要长时间的接触才能走到一起。

（四）对家长的模糊态度

在对于告诉家长的事情上，男女的回答一致，均为一半左右，其原因大概是之前被早恋什么弄怕了，对家长有不信任。当然有些会认为这是自己的事，不需要父母管束。其余的同学认为家长此时都比较开明，而且像大学里谈恋爱时一件很正常的事，也觉得没关系。

（五）对某些敏感话题的茫然 当探讨到同居问题时，同学们的回答就会显得十分混乱，绝大部分男生认为双方感情足够好了有一定的积淀就可以接受，而女生则更倾向于绝对不能接受，还太年轻，容易犯傻事。如今的性开放程度较以前有较大变化，但传统的思想文化在我们这代人是身上仍有体现。相比而言，这种保守的倾向在女生中有更大比例，同时女生中不清楚的比例较男生多，可能也是中国性教育存在的一种尴尬的境地而造成的后果。

（六）现代的恋爱起源

谈及恋爱的起源，男生有更大部分的比例（23%）是寂寞，而女生更多的是被感动。这其中的原因大概是男生在恋爱中更为主动，而女生更被动。关于寂寞，大概是现代人的一那种通病吧。

（七）较为理想化的标准

男生的前两位选择标准是性格（25%）和感觉（21%），女生相同，比例则均为26%，不得不说大学生在考虑到恋爱标准时显得更加理想化，从金钱的比例3%和5%也可以看出。在大学生眼里，爱情真的算是一种精神圣物了。

三.访谈结果及分析

本次调查进行了分男女生的两次访谈，得出的结果大致与问卷调查的相同。我们可以通过一些对话从一个侧面看出当代大学生的理想又不失理性的恋爱观念。

如在对女生的采访中：

问：你比较趋向于哪种感情？

答：一见钟情。享受那种来电的感觉。以及，问：如果恋爱了或者正在恋爱，恋爱的起源是什么？ 答：因为爱情。

问：选择对象的过程中，你主要看重什么？ 答：相貌、人品、性格。

都可以看出这是一种将爱情视为圣物，并渴望得到真正理想，纯爱式的，不受世俗等影响的恋爱观念。但同时，问：你认为大学生恋爱消费应该由谁买单？

答：AA制。我不太喜欢总是男方来付钱，感情是两个人经营的，两个人要过一辈子，他们以后还要共同抚养他们的父母还有他们的小孩，总不能总是一方在做物质上的工作，一方在做精神上的工作，总是要协同起来的。以及，问：你怎么看待异地恋？

答：其实我不太相信，沟通真的很重要，虽然说现在沟通方式有很多，但是真的 不及近距离的沟通，生活当中还是有压力的。诱惑太多，对感情的认识不够清晰。

可以看到作为大学生应有的理性思考，和对现实的较为清晰地把握。总体而言，这是一种较为健康向上且符合大学生特点的恋爱观。从男生的访谈来看，问：你认为恋爱会使双方都进步吗？

答：虽然女生普遍比较感性，可能在感情中投入比较多，但是恋爱不是游戏，也可以是双方互相鼓励共同成长的，这才是负责的恋爱。虽然这只是一个人的观点，但却能从中看出大学生还是普遍认真地去对待恋爱过程的。这也是一种成熟的表现。

四.给出的相应建议

本次调查结果分析来看，大学生的恋爱观基本都是正确的，但也还存在一些小问题。

由于寂寞而想恋爱的比例较大，这是一种不负责任的观念，这是对自己感情和事件的浪费，也会对对方造成伤害。一个人寂寞是正常的，但恋爱不该是排泄寂寞的方式，作为成年人，要对自己负责，也要对别人负责。作为大学生，我们应该分清什么叫做亲情，什么叫做友情，什么叫做爱情，什么叫做荷尔蒙。当然，这类的感情一开始自然是由一些异性之间的吸引引发的，但是如果在处理感情的问题和日常生活中，这种动物性的行为而不是理性占了主导，我们认为这样的感情难以长久，甚至它没有资格和爱情搭边，灵与肉的结合，二者相辅相成才是根本。

其次是对是否告诉家长的问题，几乎占到一半的同学都选择不告诉家长，我想这是对于过去早恋的恐惧感的延伸，其实到了大学，谈恋爱是一种自然，家长也会希望自己的孩子能找到合适的另一半，而且大人们经历了这么多，总能在这方面提出一些合理的建议与意见，也有助于大学生对于感情的追求与选择，年轻人有时候难免会头脑发热，这需要大人们的告诫与提醒，才不至于日后后悔，所以与家长在这方面的交流还是很有必要的。当然，也不能都听家长的，我们这个时代的思想与家长们那一带有交集也有差异，自主把握自己的爱情，结合长辈们的教诲，相信有自我爱情观的人一定能在茫茫人海中找到自己的那个他（她）。

再次就是选择对象的过程中所看重的东西，还是有较多的同学选择了相貌，其实我们寻找另一半，是为了一起过日后的生活，相貌也许能带来一时喜悦，但若过分追求这方面却不注重对方的性格，或者是否与自己相符，将来的生活会很容易出现问题。随着年龄的增长，所有人都会慢慢变老，变丑，相貌是虚无的，不能永久，若对方失去了美貌你变失去了对对方的感情，那婚姻必定是无法幸福的，所以同学们找另一半还是需要更多的注重人品性格方面的东西。

另外，对于学校来说，积极地进行引导也是十分重要的。适当地增加对学生恋爱心理的辅导，召开各种形式多样的主题讲座与活动，根据以上观点引导大学生拥有健康向上的恋爱观，无论是对于学生自身还是学校都是有莫大的好处的。

五.总结 综上所述，就本次调查结果而言，大学生的恋爱观总体还是比较健康在预料之内的，富有青春气息，有理想主义，有浪漫，但不缺乏理性的思考。总体来说，还是在预料之内，对结果比较满意。

小组分工、作业过程、完成工作等的说明：

确定作业主题：每位组员筛选出三个自己感兴趣的主题，以少数服从多数的原则，我们选择了大学生恋爱中的价值观调查与分析。任务分配：根据组员的部分要求，由组长分配任务。

问卷设计与发放：我们小组首先确定需要问卷调查，由张瑞鑫同学主要设计问卷。发放问卷由陈帆、叶陈韬、赵陈负责（包括网络问卷与纸质问卷）。

数据的统计与分析：发放纸质问卷的同学统计数据，再由姚闻迪、庄寄涵同学汇总网络问卷与纸质问卷的所有数据并分析。

访谈：叶陈韬同学（负责男生访谈）、夏丹妮同学（负责女生访谈）作业报告：由夏丹妮同学、张瑞鑫同学、赵陈同学根据汇总的问卷数据与访谈资料合作撰写。

ppt制作与课上交流：由胡晨昱选择课上交流内容并在课上代表小组发言，ppt的制作由姚闻迪、庄寄涵同学完成。

作业体会：

赵陈：本次调查也是对自己恋爱观念的一次思考与反省，受益良多。

姚闻迪：这次作业暴露了以下问题：1.任务分配不太合理，设计问卷者应兼任结果分析，发问卷的应进行数据统计或ppt设计，采访环节没什么必要——毕竟在成果中难以体现。2.ppt制作者（本人）概括精要的水平不足，或许还需加上后期修订，我觉得这种总结性工作应由组长担任。3.下次事前准备工作要做足，大家在前期应注意群里消息，并积极发表意见。张瑞鑫：

在这次的大学生恋爱观调查中，我感触良多。

首先问卷的问题主要是我选择的，在编选项的时候的确觉得比较辛苦。对于问卷调查的人数觉得实在不太满意，不过这么个小容量的调查里还是可以找出一点东西谈谈的。

一．相信日久生情而不是一见钟情可见我们大学生还是有些自己的理性思考的，少了青春期一些懵懂与花痴。切不评论好坏。二．对于选择对象方面，考虑金钱的人数很少代表了我们对于爱情还是寄予了理想化的神圣光芒。这很让人欣慰，在这个喧嚣的世界依然还在追逐着那理想的爱情。只不过对于外表的过多选择让我小伤感，经历了多年教育灌输的内在心灵美的思想，还是无法达到实效，不过，无可否认，长得好看本身就是一个很大优势，没有几个人会说自己愿意面对一个丑八怪过下半辈子，没谈过的人根本不会去考虑，谈过的人里少有无视外表注视心灵的，它的寥寥无几也就可以理解了。三．传统封建保守的文化熏陶还是没能走出我们的生活，我们的恋爱不可能和西方多国一样开放，在面对同居这个想法的时候一切都原形毕露了。四．其实当初选择这个问卷的时候，我自己的一些经历也是一个缘由。个人的恋爱持续了4年了，还在继续。所以有一些自己的想法。感情里不需要太多的荷尔蒙，爱情终将慢慢转化为亲情。大人们反对早恋，其实因为早恋里的人太多都是这样的态度：如果没有谁谁谁我就不行了等等之类的。都是从自身利益的方向考虑，行为上也常常是自私的。初中生的大多恋爱取向往往出自成绩上的崇拜心理，因为那个时候的小孩子脑子里只有那么一个衡量的标准。但是到了大学，一切都不一样了，也像世界一样变得多元化了。只是身边的同学很多都是带着一种为了谈恋爱而谈的想法，毕竟之前被压抑太久了，想着谈一谈这样的一种新鲜刺激感，可是这种恋爱往往有几个月的甜蜜期，随后迎来的总是一次次的磨砺，爱情，本就是痛并快乐着的。

五．最后，表达下对异地恋的一些看法吧，很多人说很怕异地恋，因为时间和空间的距离，我想说，其实时间和空间只是把对方在你心中的形象加上了一层雾，让你看不真切罢了，但就是这种不正切感使得你们心与心之间的距离改变了。信任，坚持，祝愿那些异地恋的同学们能终成眷属，你们都是真正爱情的追逐者。叶陈韬：

这次思修调研我们小组选择了一个有趣也有实际意义的话题。大家表现出的不俗的团队凝聚力与荣誉感让我印象深刻。我认为成功的关键是合理分工，积极完成。通过这次作业我了解到大学生恋爱观的一些有趣的事儿，让我们就自己了解到的情况给大学生恋爱给出一些意见与建议，也让自己懂得了许多。我负责的问卷的设计发放与直面访谈，从这些环节中我也获得了与同学们沟通 的机会和自身能力的提升。总结来看，这次的作业令我感触颇深，对我而言相当有意义。胡晨昱：

我们小组进行了对大学生恋爱观的调查，过程算是波澜不惊。开始在问卷的发放与回收方面碰到了一下困难，但是小组成员共同努力将其克服。后来的数据统计工作，第一次由于负责同学经验不足吧，没能做到位，使得后面分析数据的同学做的非常吃力，还需要自己再重新做一次统计，相信下次会做的更好。总之我们顺利完成了任务，希望能取得比较好的成绩。陈帆：

作为小组组长，我需要检讨一下自己犯的错误。

1.错误预估各任务难度使得任务分配较不合理（经过后来的一些调整）2.没能组织组员展开讨论。这个会在下次任务着重解决 3.问卷发放不太合理。

总的来说，完成这次作业还是值得开心的。我认为，我可以从这次作业完成的过程中学的很多经验。期待下一次作业！夏丹妮：

人生中第一次做这样的小组调查，觉得很有意思也有很大的收获，从制作问卷到发放问卷，从统计数据到分析结果，经过小组成员的齐心协力一切都安排与执行地有条不紊，调查结果不说，从这些过程中我就深刻地感受到团队协作的积极性与乐趣。过程中问卷数不够，我们就一个一个找人来做，一张一张发放问卷，每个人都为了本次调查而积极努力地付出。从符合结果的分析中我也了解到了很多，并反思总结了当下大学生恋爱观存在的问题和可以改进的地方，既是总结也是反思与学习。丰富了我的人生经历提高了我的调查与分析能力，总的来说让我获益匪浅。庄寄涵：此次思修作业我主要是负责数据分析以及ppt的制作工作。由于我们组的问卷调查分为纸质和网上电子版两种方式，所以在数据统计方面出了些差错，由我重新做了调整。对于数据的分析我做了较为详细的解释，还有ppt的后期制作我也参与其中。整体来说这次作业，我和姚同学的任务比较多，但是我们还是十分积极主动地完成了。我主要感觉这次作业让我对这个话题又有了更加深入的了解。