当代大学生危机意识调查研究教案

第一篇：当代大学生危机意识调查研究教案

当代大学生危机意识调查研究教案

指导教师 应用心理学教研室 孙璐

成都医学院医学检验系一队 唐玮凌 邓琳

大家晚上好：

我们来自医学检验系一队的唐玮凌、邓琳，我们一起合做了这次的社会学课件。很高兴我能站在这个讲台上给大家展示我们的课题，我们的课题是关于当代大学生危机意识的调查研究报告，希望通过这次课

能给大家留下一点启迪与指导，准备很仓促望大家多多见谅！

一，请大家看大屏幕，这是我们学校勤学路的照片作为此次课题的背景，我们是祖国的希望，是成医军转地三年跨越发展的见证人，我们将在这里度过3到5年，我们应该为自己的大学生活负责，我们应多一些理性的思索，树立起一种怎样的危机意识呢？

二、自古以来都说：教书育人，但现在的大学中，教书很多，育人却不够，特别是对大学生的思想教育更是空谈理论，不着实际，没有进入到学生的心灵，如今大学生的思想，实际上已经是一片苍白虚无的荒漠。娱乐，上网，恋爱，导致学业的荒废，有的人则铤而走险作弊，有的人则不得不面对挂课……我们的一些大学生陷入了逃课，作弊，挂课的危险循环，或者不能自拔，或者破罐子破摔……我们的大学生面临危机。

三、在大学，你是怎么学的？做的功课在哪里？

作为学生，学习是我们永恒的主题，无论别人说大学是个提高综合素质的地方，如果你学习失败你将什么也不是，当然不排除意外，但你会成为那个意外吗？

四、关键词 逃课

据专家对国内部分高校大学生逃课现象调查统计：基础课逃课率25%以上，专业课逃课率20%以下，哲学、政治经济学、中国革命史等公共课学生到课率仅50%。另据网上一个调查结果显示，60%以上的大学生有过逃课经历。逃课成为大学生无需掩饰的公开秘密。

当谈及大学生逃课问题，某些同学甚至有些“理直气壮”：“为什么要去听课？无聊的课上了也没用。我逃课就在寝室里打游戏，或者上网聊天。逃课，我也是有选择的，不会为了逃课而逃课，我逃不喜欢的课。不喜欢一些老师讲课，太烦了，都是讲原理，一点用都没有。

五、关键词 作弊 挂课

作弊其实质就是道德危机，我们的考试大国面临挑战。考试面临的真正挑战，与其说是考试技术、考场管理的问题，毋宁说是严重的道德危机和教育危机。社会道德风气的建立，有赖于两个基本的系统，一是政治系统，官员队伍的廉洁清正，为人表率；另一个就是教育系统。学校作为社会教化、文明养成最重要的制度化场所，历来被视为社会道德的源泉，源头活水被污染，其后果可想而知。考试舞弊不是新问题，然而此次作弊潮却有一些新的特点：一是技术翻新，花样繁多。如隐形耳机、隐形笔、暗藏耳机的背心、钱包、皮带等等，并造成多起人身伤害；二是参与者众多。它反映的究竟是大学生道德沦丧，还是对不合理的考试“制度性反抗”，一时众说纷纭。我认为，这种道德评价的迷乱才是最令人悲哀的，它成为学生作弊潮的某种道德环境。

因为平时逃课太多了，就算是来上课，说不定也有睡觉的时候。何况，功课不只是上课就会了，平时哪有时间去复习、做题、背书？和女朋友约会、上网打游戏还忙不过来呢——于是几乎有相当一部分同学，不得不在每学期末面对考试危机。临考试前的挑灯夜战也许有点用，有时候依然难以保证及格。挂课成为了大学生的必经路。

六、关键词 就业

我们从大学生的求职态度、看法结合困扰因素来分析我们的大学生就业危机。大学生就业难，一个不争的事实。所以会出现零起点就业，就是说一分钱薪水都不要，只要你能给我个工作让我做。这个问题的原因是复杂的、多方面的，有社会的原因、学校的原因、学生的原因、体制的原因，等等。太多的学生在毕业季节，无法找到一个合适的工作，求职危机通常早早地就罢在毕业生的面前。参加了很多面试笔试，要么就是自己达不到对方的条件，要么就是对方的情况自己又看不上眼，试来试去，最终还是没有一个着落。

看着一次又次的双选会，求职就业的意识不断加强，求职危机给在校生一个提前的警示，一方面在学校里更好的把握时间，充实自己多学东西，增加实践能力；另一方面要有心理准备，放低心态，不妨从低处做起，逐渐向理想迈进。

七、总结

1.全面提高自身自律能力、不放任自流，多参加些有益于身心健康的社会活动；

2.转变学习理念，所谓的就业压力大、需要提前适应社会只是逃课的一个借口，学生时期主业还是学习，端正学习态度，应该珍惜时光扎实打下基本功。

3.在学校里更好的把握时间，充实自己多学东西，增加实践能力；要有心理准备，放低心态，不妨从低处做起，逐渐向理想迈进。

4.确立就业目标，树立自信心，提高心理承受力，增强应变性，全面提高自己的综合素质，尽可能多地学习理想职业所需的知识和技能。

八、感谢各位朋友大力支持！

九、谢幕

第二篇：当代大学生心理素质的调查研究

当代大学生心理素质的调查研究

摘要

在科学技术飞速进步，知识爆炸的今天，人类也随之进入了情绪负重的年代。大学生作为现代社会的组成部分，对社会心理这块时代的“晴雨表”自然就十分敏感。但是，大学生作为一个特殊的社会群体，本身存在着许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题，对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。种种心理压力积压在一起，久而久之，会造成心理上的障碍。作为天子娇子，心理健康更是学业成就、事业成功、生活快乐的基础。因此，在大学校园开展心理健康教育是一件迫在眉急的事，具有预防精神疾患和身心疾病的发生，及时为学生疏通心里，排解压力，指引方向的作用。

不少研究指出，对于大学生，社会的要求高、家长的期望高、个人的成才欲望强烈。但由于心理发展处于尚未成熟阶段，缺乏社会经验，加之为在高考中取胜，几乎全身心投入学习，心理比较脆弱、适应能力较差、情绪不稳定，常常发生心理失衡。调查结果分析如下：

1．人际交往不适的困惑心理

来自五湖四海的大学生由于各自的经济文化背景、生活习惯和行为习惯的不同，同班及同寝室同学在思想观念、价值标准、生活方式等许多方面都存在着明显的差异，如果处理不好，就容易使气氛紧张，导致心理压力，久而久之，形成自我封闭的孤僻性格。调查数据显示，87%的学生认为朋友交往中最重要的是“真诚、信任”，但是在现实的人际交往中，却有36%的学生感到过于拘泥，9.33%的学生不相信别人，15.26%的学生感到自卑，11.2%的学生感到别人轻视自己，16.8%的学生感到被别人误解。这充分反映了学生对现行的人际交往不适应的问题，以至于产生心理上的孤独、焦虑不安。

2．就业压力造成过分担心的心理

目前的社会就业形势，人才需求，实际的工作情况等使大学生面临着严峻就业形势，不少毕业生由于对就业抱有不切实际的幻想，一心向往大中城市和高收入的行业，同时又过高地估计了自身的条件，致使理想与现实产生了强烈的反差，由此引发不同程度的心理问题，表现为焦虑、紧张、暴躁、抑郁、悲观等不同情绪反应。调查发现：47%的应届毕业生感到精神疲惫劳累、经常失眠。对就业的前景感到茫然，不知所措的占38%。

3．缺乏自信心和学习紧张心理

在大学，学习具有更多的自主性、灵活性和探索性，有的学生无所适从，表现出困惑的心理；有的学生不喜欢自己所学的专业，认为自己的专业没有发展前途缺乏学习兴趣；有的学生对学习缺乏自信心，因而情绪低落，造成心理上的压力。在调查中有19.5%的同学自认为“缺乏信心”，“过分地担心将来的事情”的占25%，“很在乎别人看法”的占28%，这些都反映了大学生面对现实缺乏自信的心理。调查中，65.5%的同学认为“学习负担过重”，45%的同学认为“学习困难”，显然，由于学习带来的心理障碍是普遍存在的。

4．贫困生的自卑心理

来自农村的大学生在大学校园里占有较大的比例，由于区域经济发展的不平衡，地域、家庭都存在贫富悬殊差异；对城镇的部分学生，企业不景气，有的家庭生活困难或家长下岗等因素引起部分学生产生自卑等方面的心理现象。调查中有47%的学生自认为家庭经济困难，22%的学生把自己归为贫困生行列，自认为是特困生的学生也高达到12%。沉重的生活负担使这一特殊群体的心中有着常人难以想象的压力并成为引发一系列心理问题的重要根源，往往出现表现出自卑、胆怯、嫉妒、孤僻、冷漠、悲观等心理特征。个别同学过分地抱怨社会和命运的不公，从而引发仇恨和报复的心理，甚至产生自杀的念头，部分贫困生的心理问题已经到了十分严重的程度。

5．恋爱、情感问题引发的不健康心理

当代大学生追求个性张扬而疏于理智的思考，在感情方面往往比较执著，但由于缺乏经验，经常为感情的纠葛而忧郁、苦闷和烦恼。有的同学忙于谈恋爱，而与同学关系逐渐疏远，把自己孤立于集体活动之外；有的同学害怕别人抢走自己的异性朋友，整天胡思乱想，坐立不安，不能一心一意地去学习，成绩也一落千丈。由于现实中的许多原因，一些恋人不得不分手，对感情的执著和痴迷使得部分学生不能正确地看待自己的失恋问题，往往陷入情感的漩涡而不能自拔，甚至产生自杀报复的仇恨心理，在高校中因学生恋爱危机而发生的自杀、报复事件时有所闻。调查显示：对大学生谈恋爱持“不提倡、不反对、重引导”态度的占74.5%，“对人对己都无好处”、“缺乏道德”、“反对者”分别有20.5%、6%、3.5%。认为大学生的婚恋行为是“正常的身心需要”、“不负责任”、“无聊空虚”、“无所谓者”分别有37%、26.5%、20.5%、15.2%。

在个性特征方面，大学生具有外向、开放、活泼、自信、富于幻想等特点，但也存在缺乏务实精神、责任心不强、克制力较差、自我为中心，缺乏坚韧不拔、持之以恒的精神。特别需要提出的是，近年来的研究表明，大学生中相当一部分学生心理上存在不良反应和适应障碍，心理疾患发生率高达30％左右，并呈上升趋势，表现为焦虑、强迫、恐惧、抑郁、神经衰弱等。大学生由于心理健康问题而引发的恶性事件比例有所上升，心理问题已经明显地影响了一部分学生的健康成长。面对新世纪的挑战，开展大学生心理素质教育是摆在我们面前的一项十分紧迫的任务。

那么，在生活和学习中，我们又如何培养良好的心理素质？

1树立正确的世界观,人生观,价值观

正确的世界观,人生观,价值观,一旦形成,就有固定的方向性,会对一个人的终身发展产生深远持久的影响.只有树立正确的三观,才能保证一个人的发展是正确的。

在我们身边，有因为失恋轻易放弃自己生命；有取得高学历，受不了工作生活的压力而轻生的；有大学生因为同学间的小矛盾就失去理智，大开杀戒等活生生的例子屡见不鲜。而这些都是因为心里素质过差才发生的悲剧，也就是因为没有树立正确的世界观，人生观，价值观而导致的。

所以，正确的世界观，人生观，价值观，不仅要形成，而且要牢固树立，做到能经得起任何困难、风险和诱惑的考验。

2要正确地认识自己和肯定自己

一个人自卑的来源有这么几个方面：一是缺乏成功的体验；二是缺乏客观公正的评估；三是自我评估偏颇。要抛弃自卑，首先要战胜自我，战胜自我的前提是必须了解自己，所谓“知己知彼，百战百胜”为自己树立一个目标，要有坚强的信念，相信自己的能力，同时要对自己有一个科学、合理的认识。

不断的去肯定自己和相信自己，只要人对了，世界就对了。所以，只要你肯定了自己，相信自己是对的就不要犹豫不前，要勇敢地走下去，这样才会有属于自己的世界。

3学会克制自己的情绪

在我们身边总会有很多不如意的事情，或者无聊的人；难免会激发我们的不满，甚至火力爆发。其实，这个时候，我们需要的是冷静的思考与处理。

例如钉子的故事：从前，有个脾气很坏的男孩。一天，父亲给了他一大包钉子，要求他每发一次脾气都必须用铁锤在后院的栅栏上钉一颗钉子。第一天，小男孩在栅栏上钉了37颗钉子。

过了几个星期，由于学会了控制自己的愤怒，小男孩每天在栅栏上钉钉子的数目逐渐减少了。他发现控制自己的坏脾气比往栅栏上钉钉子要容易多了„„最后，小男孩变得不爱发脾气了。

他父亲又建议说：“如果你能坚持一整天不发脾气，就从栅栏上拔下一颗钉子。”经过一段时间，小男孩终于把栅栏上所有的钉子都拔掉了。

父亲来到栅栏边，对男孩说：“儿子，你做得很好。但是，你看钉子在栅栏上留下那么多小孔，栅栏再也不是原来的样子了。当你向别人发过脾气后，就会在人们的心灵上留下疤痕。就像用刀子刺向了某人的身体，然后再拔出来。无论你说多少次对不起，那伤口都会永远存在。所以，口头上的伤害与肉体的伤害没什么两样。

从这个故事当中我们明白一个道理，无论对错来源于谁我们都应该冷静的去面对。学会克制自己的情绪，做自己情绪的主人，这是对自我心理素质磨练必不可少的一个环节。

同理，在生活中，有时我们有一些困境，觉得好难过去。这时告诉自已：我只要一步就好。你将精力专注于每一天的生活，不要去忧虑明天。进一步的应用，这个是包含一个自我超越的观念。所谓进步一点，不是与别人比，而是与自己比。今天比昨天棒，明天比今天好。

4从心理学良好心理素质的几个标准方面审视自己的不足

马斯洛认为良好的心理素质表现在以下几个方面：(1)具有充分的适应力；

(2)能充分地了解自己，并对自己的能力做出适度的评价；(3)生活的目标切合实际；(4)不脱离现实环境；(5)能保持人格的完整与和谐；(6)善于从经验中学习；

(7)能保持良好的人际关系；(8)能适度地发泄情绪和控制情绪；(9)在不违背集体利益的前提下，能有限度地发挥个性；(10)在不违背社会规范的前提下，能恰当地满足个人的基本需求。

不断的根据这几个方面去审视自己的缺陷所在，提升及锻炼自己！给自己一个坚定的自我暗示：只要生命不息，我就永不放弃。

5多与人打交道，在过程中磨练自己

经常听到：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数”只有我们真正去实践了，才能够取得实质有效的成果！很多朋友害怕和陌生人接触，交往，这就是心理闭塞，素质欠缺的一点体现；我们应该打开心扉去接受这个世界的美好与不美好，只有这样你才能够做到取其精华，去其糟粕，无形当中也会锻炼出你良好的交际沟通能力和面对陌生环境的良好适应的心理素质。

对我们最有益处莫过于立即付诸行动，强而有力的行动力才是培养心理素质的最佳秘密武器，只有这样才能够真正去健全我们自己的品格和独特的人格魅力！

另外，大学生良好心理素质的培养及心理健康问题的解决途径是多方面的，除了选修有关课程外，还可以参加“心智开发小组”、“人际交往小组”等多种社团活动，以自主、互助、自觉提高心理素质。很多学校还通过心理咨询门诊、咨询热线电话、咨询信箱、咨询网站等，预防心理疾患和恶性事件的发生。有的学校为新生做心理健康普查工作、建立健全学生心理档案，对学生的心理发展状况进行分析、预测，使工作更有针对性地进行提高学生的心理素质。对患有心理疾病的学生及时进行矫治，帮助他们排除障碍，如果你不行，还在犹豫什么，让我们

一起努力吧！

以上是本人针对大学生心理健康方面的理解和调查研究，只要健康的心理素质和健康的生理素质相联合，加之其他积极要素的互相作用，大学天生才就有了可靠的内正在条件。优异的心理素质正在青年学生全面素质的进步中起着举足轻重的作用，它必将对二十一世纪人才的质量孕育发生积极而又长远的影响。健康的心理是一个别全面发展务必具备的条件和基础。加强对大学生心理素质的教育与扶植，全面进步跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的急迫任务。

第三篇：当代大学生恋爱观调查研究2

当代大学生恋爱观调查研究

院系：生命科学学院 班级：应用化学15-2 姓名：赵星 学号：7021211236

[摘要]爱情，人类永恒的话题。本文从大学生的恋爱观出发，立足问卷调查，以大学生恋爱观为主题，用真实数据分析大学生恋爱特点，探究影响大学生恋爱心理和恋爱行为的主要因素。本次调查的目的是让大学生了解自身所形成的恋爱观，从而引导大学生树立科学合理的恋爱

[正文] 爱情，多么美好的尤物。从“窈窕淑女，君子好逑”，到“所谓伊人，在水一方”；从作家才子到浪漫诗人，人间处处皆留下了无尽的吟咏和感叹。而大学生正值青春年华，对美好的爱情总是充满了憧憬。然而不同的大学生对恋爱的这个问题会有不同的看法也就是恋爱观不一样。恋爱观就是异性之间在生理、心理和环境因素相互作用下互相倾慕和培养（转载自本网http://www.xiexiebang.com）爱情过程的思想观念。在当今的高校恋爱已成为一种很正常的现象了。而且我国对高校大学生婚姻也不再做要求，这就使大学生恋爱更加“合法”。本文欲通过问卷调查探讨大学生恋爱观特点，以及形成的原因和造成的影响。以期引导在校大学生客观、冷静、正确地审视自己的恋爱状况，树立积极、健康恋爱观念，促使大学生树立正确的恋爱观和人生观

一、大学生恋爱的普遍原因：

1、生理成熟；

2、高中阶段的压抑；

3、免除了家长、老师的约束；

4、环境的影响；

5、对情感的渴望寻求感情寄托和个人价值的需求；

6、享乐的需要和虚荣心

二、大学生恋爱的心理特点：

1、自主性强：个性突出，易冲动，不受传统习俗的局限，当喜欢上一位异性后，传统的“托人传达”和含蓄的“暗送秋波”已不采用，而“单刀直入”是大多数人的首选，听其自然发展以求水道渠成，由此看来大学生面对爱情的方式大胆直率敢说敢为，敢于主动表达非被动等待。

2、恋爱动机简单化：许多大学生在恋爱中没有考虑到将来的结婚，主要是感情寄托。有许多同学反映“学医课程多，竞争激烈，责任大，精神压力大，有必要找一位知己倾诉，同时又能相互鼓励、互相帮助，把学习搞好两全其美，何乐而不为？”

3、不成熟性与不稳定性：当前大学生的恋爱，呈现低年级化，人数呈上升趋势。一年级就开始谈恋爱的已不是个别现象，有的学生甚至一进校就谈恋爱。这些低年级学生，由于社会阅历浅，思想单纯，很多学生对于自己的人生目标和需要，还没有一个很清楚的概念，造成在对待恋爱问题上简单、幼稚和不成熟。在择偶标准上，往往重外表，轻内在。在恋爱方式上，往往重形式，轻内容。在恋爱行为中，往往重过程，轻结果；重享乐，轻责任。这种恋爱问题上的不成熟性，加之他们在就学期间经济上尚未独立，恋爱过程中感情和思想易变，缺乏妥善处理恋爱中情感纠葛的能力，极易造成恋爱的周期性中断，或对恋爱对象的选择漂泊不定，恋爱的成功率很低。

三、大学生恋爱观及存在问题

（一）大学生恋爱心理特征

1.性爱的好奇心理。由生理发育成熟导致的性冲动与性亲近要求的产生而形成。

2.急于求成的占有心理。与高校聚集着才华、风度、美貌于一身的特殊人群氛围直接相关。有些男大学生固执地认为：毕业后还没有男朋友的女孩都是别人挑剩下的。

3.依赖心理。由独生子女的孤独感和习惯了他人的呵护与关爱所致，属于“情感寄托型”的恋爱动机，缺乏独立意识和自立能力，易受挫。

4.补偿心理。由功利型的恋爱动机所引发，即希望在所爱的人那儿获得社会地位、经济等方面的补偿。

5.游戏人生心理。其恋爱动机是：满足与异性交往的欲望，寻求刺激、填补精神上的空虚，甚至发生了婚前性行为，他们见一个爱一个，玩一个丢一个，完全是一种游离于婚姻之外的享受和消费。

大学生这个特殊社会群体，今后的生活还会动荡，毕业分配和就业还是个未知数，即使获得了真爱，毕业后也有可能天各一方。因此，大学生们有“不求天长地久，只在乎曾经拥有”等恋爱心态也是很自然的事。

（二）当代大学生恋爱观存在的问题

由于性心理上的不成熟，不恰当的恋爱观也出现在了大学生的恋爱当中。表现出思想上的波动、排他、冲动、幻想；同时，大学生还受到了外界周围环境的影响。

1．因为空虚而爱。调查显示，6.7%的大学生因为内心空虚而选择恋爱。大学生在高中紧张的学习之后，进入了一个全新的环境里，进入了自己梦寐的高等学府，在大学表现出混日子、得过且过，有的学生认为，进入大学以后，思想很消极，什么目的都没有，终日无精打采，人生仿佛没有了一点意义，头脑一片空白，失去奋斗目标和前进动力，心中苦闷，缺少学习动力、目标的大学生于是将心理转到谈情说爱上，以消磨时光，寻求快乐。

2．择偶动机不纯。据分析，2%的大学生恋爱动机不纯。当代大学生在选择对象的时候，往往考虑的不是对方适不适合自己，是不是为了真正的爱情，而更多考虑的是能不能在学习期间、生活上、将来的就业和发展上的帮助。如果发现有利用价值，就会采取一切措施，进行攻击。为达目的不择手段。同时有的大学生也利用自己家庭和社会的地位去寻找爱情，而且有的大学生同时与多个异性进行交往，不建立关系。

3．好奇心较重。当代大学生正处于青春期后期，生理机能基本成熟，心理机能趋于成熟，精力充沛，渴望异性交往。在中学时学习压力较大，未充分显示出来，现在主体意识发展了，个体发展必然会在个人生活中得以体现，对异性的渴望使之在心理上产生了好奇，想试一试探究异性之间的秘密，在恋爱观上表现出不负责任的态度，仅仅停留在爱情的表层的好奇与渴望，没有想到恋爱之后的后果和将来的发展4．道德观念淡化。长期以来中国的传统道德对大学生产生了深远的影响，但随着西方思想的传入，大学生接受新思想的速度极快，开放的思想对大学生“性”及婚姻问题产生了影响，在这种新思想的影响下，大学生在理智与情感方面处于矛盾的旋涡，性的观念逐渐开放起来，而忽视了结果和道德。加之生理和心理的原因，即出现了对“性”的好奇、大胆的尝试，但在尝试之后往往面对的是尴尬和无尽的悔恨。

5．爱情与事业定位不当。当代大学生在面对爱情和学业的时候，往往是把爱情放在首位，认为只要有爱情，一切都是没有问题的。爱情与学业从其内涵是两个不相联系的概念，不可能相提并论，就算是有联系，也不可能耽误学习，因为在学习的时候心理根本没有爱情的存在。大学生在主观上认为恋爱与学习没有关系，互不影响。

6．物质至上。功利性、权利性的恋爱是建立在对方的家庭、社会地位上，或者以自己的条件优越为背景作为双方感情的基础，传统上认为女性依赖性强，大多数女性希望把自己的将来托付给一个即可靠、又安稳的人身上。但随着社会的发展，功利性、权利性的爱情不仅仅表现在女性身上。当代大学生男女功利性、权利性的色彩都明显越来越多起来，越来越把自己的将来寄托在对方身上。当然，这种功利性、权利性的恋爱观形成也与社会就业压力、主观个人心理上的成熟有关系。

四：树立正确的恋爱观 所谓恋爱观是指对待爱情的基本看法和态度，是社会经济制度、婚姻制度和伦理道德观念在恋爱问题上的反映。男女双方共同培养美好爱情的过程必须遵守一定的道德规范和法律规范。并以此来调节和制约恋爱中的行为和各种关系。

1．对于大学生而言，我们提倡树立科学的恋爱观，它包含以下几方面的内容：

提倡志同道合的爱情。大学生恋爱应把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心灵美好、情操高尚、心理相融作为择偶的第一标准。莎士比亚曾说：爱情不是树荫下的甜言，不是桃花源中的蜜语，不是轻绵的眼泪，更不是死硬的强迫，而是建立正在共同基础上的心灵沟通。因此，在恋人的选择上最重要的条件应该是志同道合，思想品德、事业理想和生活情趣等大体一致。马克思和燕妮的崇高爱情就是建立在志同道合的基础上的，正是因为如，他们的爱情才经受住了艰难困苦的考验、传为佳话。大学生作为新时代的栋梁，其恋爱观应该是理想、道德、义务、事业和性爱的有机结合。

2．正确处理爱情与学业之间的关系。爱情是美好的，它是人生内容的重要组成部分，但不是人生的全部，它应该服从于事业，促进事业的发展。一个人只有事业取得成功，其爱情之花才会开得更加鲜艳芬芳。所以，大学生应该把学业放在首位，摆正爱情与学业的关系，不要把宝贵的时间全部用于谈情说爱上而放松了学习。没有学业的爱情如同在沙漠中播种，缺乏坚实的根基和土壤，迟早会枯萎。只有爱情同学业的结合，爱情才有旺盛和持久的生命力。3．要懂得爱情是一种责任和奉献。大学生在恋爱中应该懂得，爱不仅是得到，更重要的是一种责任和奉献。在社会生活中，人具有两方面的责任：一是个人对社会应尽的责任；二是个人对家庭、父母、孩子、朋友和爱侣的责任。第二方面的责任属于私人生活的性质，是社会干预最为微弱的生活领域，主要依靠良好的道德修养和自觉的责任感来维持。正因为如此，它体现了一个人的人格魅力。大学生一旦进入爱的王国，就必须具有强烈的责任感和奉献精神，才能获得崇高的爱情。

4．恋爱要严肃认真、感情专一。爱情是一个男性与一个女性之间的爱慕关系。这种关系包括自己特有的感情和义务，它只能存在于恋爱者两人之间，不容许第三者介入。而且，恋爱不是儿戏，双方要真诚相待、实事求是地对待自己，也实事求是地对待对方。无数事实证明，用欺骗手段骗取爱情，是不会幸福的。另外，双方一旦建立了恋爱关系，就要忠贞专一，一心一意；不能三心二意、见异思迁。任何一个人搞三角恋爱、多角恋爱的行为都是不道德的。

5．在恋爱过程中，应多一些理解、信任和宽容，互相尊重，共同进步。爱情是互爱的统一，相爱的双方，都有着自己独立的人格和精神世界，既不能完全依附对方，也不能要求完全占据对方。爱情与做人一样，理解、信任、诚实和宽容都是十分可贵的品质。爱很多时候意味着是一种付出，要相知、相敬、相让。“世上没有十全十美的人”，两个人在一起并不是简单的组合，必须互相迁就；爱，就必须接受他的一切，包括缺点。6．正确面对恋爱过程中的问题。大学生在恋爱的过程中要正确的看待，要根据国家法律、法规、制度和学校规章制度相结合。避免不必要的法律问题出现。例如：某大学一对恋人未琐事发生口角，男生一气之下将女孩打伤，后男孩被开除学籍并且并被行政拘留7日。这就是没有树立正确的爱情观的表现。最终导致了不必要的麻烦。给自己人生路上留下了一个黑点，给自己的未来和前途增添了障碍。

处于二十来岁的青年，大多数还是显得单纯和幼稚，对生活总是充满梦幻，很容易就陷入情网。对于情感上和心理上还不是完全的成熟，很容易让一些居心不良者有可乘之机，滋生出许多可悲可恨的故事来。我认为男女之间面对恋爱，首先要摆正好自己的心态，树立自尊、自爱、自强、自重应有的品格，千万不要盲目地追求爱，也不宜过急追求爱，要分清自己的条件是否成熟。女孩子面对男孩的种种追求，应理智对待，不要被那些甜言蜜语所迷惑，不要以为自己对别人付出实实在在沉甸甸的爱，就一定会得到应有的回报，要深入地了解对方。同时在交往过程中，女孩应引导男孩把更多的精力和心思放在工作上，勤勤恳恳地做好本职工作，为体现自身价值而努力。同样男孩也要理智地面对美丽圣洁的姑娘，千万不可稀里糊涂地去追求对方，更不能以貌取人。要以事业为重，要有大志，多花点心思在工作上，干出一番事业来，让自己先稳定下来，能够为对方的爱负责任才是对她最好的回报。只有这样，谈起恋爱来心里也会踏实点。如果我们没有具备基本的“硬件”，盲目地去追求爱，面对现实的生活，也许会更痛苦。也许很多人会认为双方心甘情愿地厮守着，没有什么比彼此相爱更加重要。生活中也常有人说：“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。”我认为面对一份爱，我们要抱着认真负责的态度，只有天长地久才是我们一生的完美追求，也只有这样才能使我们过得更幸福、更快乐。

第四篇：当代大学生的择业倾向及就业问题的调查研究

当代大学生的择业倾向及就业问题的调查研究

大学生就业问题历来是社会热点，特别是随着改革开放市场经济的深化，人 才的竞争越来越激烈。许多大学毕业生在找工作时面临着巨大压力，不仅要与同 届毕业生竞争，还要面对其他省市人才强有力的挑战。因此，这些无任何工作经 验的 “ 天之骄子 ” 究竟该如何调整自己的心态，教育工作者又应如何引导大学生 择业、就业，状况受到社会普遍关注，本文对此进行了深入广泛的调查研究。

大学生的择业倾向

一、劳动力市场的制度性分割，影响大学生择业取向 研究表明以下 4 个问题：是否愿意到农村工作？是否愿意去西部地区工作？ 最想去什么样的地区工作？最想去什么样的单位工作？是大学毕业生的择业取向 的关键。调查结果发现，将近八成的学生不愿意到农村就业；近一半的学生愿意去西部 就业；沿海地区是大学毕业生就业的首选；相比较国有企业，大学毕业生更多倾 向于外资企业。22.6%的大学生愿意到农村就业，而 77.4%的学生不愿意去，也就 是说有将近八成的学生不愿意到农村就业。从性别来看，男生愿意去农村工作的 比例比女生高出 5 个百分点。41.5%的毕业生表示愿意去西部工作，这比一般人想 象的比例要更高些，因为西部地区并不等于农村地区，特别是从 20 世纪 90 年代 末期以来，国家西部地区得到了快速发展，但与东部沿海地区相比还显得落后，因此，45%的毕业生最愿意到沿海地区工作。由于学生最看重的是发展前景，而沿 海地区经过 20 多年的改革开放，无论是经济发展水平，还是市场化程度，为大学 生今后的发展提供了更多的发展空间。因此，沿海地区成为大学毕业生的就业首 选。相比较国有企业，大学毕业生更多倾向于外资企业。我们将单位划分为 8 类，即党政机关、国有大中型企业、外企、乡镇企业、高新技术企业、科研机构、学 校和其他。调查结果显示：“外企”是大学毕业生就业的首选单位，占近30%。实 际上，最近十几年来，外企一直受到学子们的青睐。随着计划经济体制的逐渐消 融，“党政机关”的吸引力较以前相比减弱，但仍有近1/5 的学生选择了党政机关。究其原因，分析认为，除工作相对稳定外，在很多人的心目中，公务员是个非常 体面的职业。“高新技术企业”排在了第三位，超过“国有大中型企业”，这与我国近年来重视科技发展，为高新技术企业制定人才优惠政策密切相关，也与高新技术 企业的待遇有关。尽管近年来国有大中型企业不是大学毕业生就业的首选，仅排 在第四位，但仍然是吸纳大学毕业生的主要力量之

一。分析认为，择业取向的形成是一系列因素共同作用的结果。它既受到个人因 素如偏好、理想、能力等的影响，也受到家庭因素比如父母职业、家庭收入等的 影响，更受到社会因素比如劳动力市场状况、经济景气程度等的影响。如果大学 毕业生的职业取向表现出较大的差异性，则可以说个体和家庭因素的影响大；如 果大学毕业生的职业取向表现出很高的一致性，则可以说是社会因素的影响大。从调查统计可知，大学毕业生在择业过程中表现出了比较高的一致性，因此可以

推断社会经济环境对他们的择业意识和择业行为产生了较大的影响。现阶段大学毕业生在选择职业时存在着明显的倾向性：大部分同学更看重未 来的发展前景，愿意到东部沿海地区和城市工作，愿意到市场化程度较高的地区 和单位工作。从大学毕业生就业倾向的普遍性可以看出，一种大的经济环境背景 在制约着大学毕业生的就业行为。

二、家庭经济状况，是择业时形成风险偏好的重要因素 在人力资本投资收益风险约束下，大学生以职业价值最大化为择业目标。大 学生择业时随着家庭财富的增多，选择更具风险性职业的可能性增加。课题组通 过对统计数据的分析，发现家庭经济状况不同的毕业生对待职业风险的态度是不 同的，外企和高新技术企业收入相对较高，风险较大，富裕群体在择业时更倾向 于“外企”、“高新技术企业”，比其他群体高出 3 个百分点。而其他群体对收入一般、风险较小的职业选择概率较大，如党政机关、学校和科研部门等。

三、联系单位个数越多，就业概率越高；期望收益越高，就业概率越低 从工作搜寻的角度分析大学毕业生的就业行为，是课题组研究大学生就业问 题的另一个切入点。课题组通过“信息和获取信息的途径”、“期望工资水平和搜寻 成本”和“搜寻密度和搜寻广度”这三个方面，将大学毕业生工作搜寻行为细化和量 化，研究结果发现，性别、专业属性的不同，影响了大学毕业生的工作搜寻行为。比如，男生的搜寻努力程度要比女生高，非师范类专业的毕业生的搜寻努力程度 要比师范类专业的毕业生高；学校所在不同地区的毕业生其工作搜寻行为表现出 极大的差异性，东部地区毕业生的搜寻努力程度高于中部和西部地区，而中部地 区的毕业生期望收益过高是就业率不高的主要原因。通过对模型的推演和统计数据的分析得出结论：大学毕业生联系单位个数每 增加一个，其接受工作的概率就能提高 2%，大学毕业生着重联系单位个数每增加 一个，其接受工作的概率将提高 1.4%。从“第一年期望的月工资水平

”的系数符号 和“搜寻成本”的系数符号反映期望工资越高，搜寻成本越大，接受工作的概率就越 低。因此，建议大学毕业生要努力提高工作搜寻的主动性，具备市场意识和竞争 意识。在现实的市场经济中，尽可能地挖掘劳动力市场中的有效信息，在找寻的 过程中把个人的基本信息更多地反映给用人单位，减少用人单位的筛选成本。同 时应制定与自身水平相适合的期望工资水平，工资标准定得过高，将会影响就业 效率。工资攀比和“漫天要价”以及不切实际的工资要求，往往使用人单位在选择大 学毕业生时望而却步。

四、社会资本影响就业意向和求职行为 目前，大学生毕业时主要面临三种选择：就业、继续上学(包括在国内和国外 上研究生)或不就业。调查数据显示，打算就业的毕业生占大多数，决定继续深造 的学生也占据相当的份额，在做出这种选择前途的决策时，毕业生的父母及其家 庭的情况对其选择会有一定影响。父母的职业等级越高，毕业生往往选择继续学习而不急于就业。也就是说，积累了一定社会资本的家庭，有能力为子女继续求 学提供稳定的经济资助。

同时发现，家庭社会经济地位较高的毕业生，不愿意选择去党政机关和事业 单位，而更加偏好去企业单位。其中，父母职业等级和收入的影响作用相当显著，而母亲的学历和职业对毕业生这一选择的影响比父亲更为突出。可见，家庭状况 较好的学生比较偏好去机制相对灵活的企业单位求发展，而家庭状况越差即拥有 的社会资本越少的学生，选择去稳定的党政机关单位的可能性更大一些。就业意向关系到大学毕业生在求职过程中所持有的价值判断标准和心理特 征，在很大程度上受到毕业生所掌握和了解的信息量多少的影响，而社会资本是 开拓信息渠道的重要工具，可以为毕业生创造更多的就业机会，提升竞争实力，增加求职的“砝码”。课题组在研究中发现，有 26.4%的学生认为社会资本是获取就 业信息的重要途径，仅次于招聘会(51.5%)和网络媒体(45.9%)；12.3%的学生认为 社会资本是最有效的求职途径，仅次于招聘会(39.7%)，排在第二位；认为社会资 本是自身竞争优势的学生占 19.5%，25.9%的学生可能由于家庭社会经济地位较 而 低而意识到社会资本是自己在求职竞争中的不利因素。由此得出结论： 社会资本的影响，使得大学毕业生对“前途的选择”不仅仅是个 人的决策，而是整个家庭在所处的社会经济地位上做出的集体决策。

五、区域经济和城乡经济发展不平衡，造成大学毕业生极化现象 在调查研究中，还发现了这样一种现象：大学毕业生就业极化

现象加剧了高 素质劳动者的区域和城乡分布不均衡，短期内有利于东部发达地区和大中城市的 经济发展，减弱了中西部地区和农村地区的发展能力，但从全局来看，提高了资 源配置的效率。从微观角度来看，它提高了毕业生的人力资本回报率，也对东部 地区和大中城市的非国有经济的发展注入了新的活力。经过二十多年的改革，市 场机制已经成为我国资源配置的基本手段。大学毕业生就业极化现象是市场机制 作用的结果。大学毕业生就业选择的极化现象，加剧了高素质劳动力的地区分布 和城乡分布的偏斜，进一步加大了区域和城乡经济发展的差距。

大学生的就业问题
据相关报道：全国普通高等学校的毕业生就业率约为百分之五十左右，而今 年的大学生毕业总人数是二百一十二万。到目前为止，全国还有一百万左右的学 生尚未落实工作。那么造成这种局面的原因有哪些？百分之七十二的被访者认为 是由于扩招的原因；百分之六十三的被访者认为是由于大学教育与就业市场出现 不协调造成的；百分之五十八的被访者认为，由于还存在一些阻碍毕业生就业的 制度和非制度因素造成就业难；百分之五十一的被访者选择了是由于学生自己的 问题，比如说就业期望值过高或个人能力问题；还有百分之四十五的被访者认为 是单位自身的原因。调查中，百分之四十七的被访者表示愿意放弃自己的专业，选择一个能够解决就业问题的工作，他们已经意识到生活不是想象，柴、米、油、盐才是最重要的。百分之二十九的被访者表示愿意到中小城市或西部地区去发展。他们认为，像北京、上海、广州这样的大城市虽然对他们极具诱惑力，但是就业 压力太大，竞争太大，留在这样的城市，很可能会造成自身资源的浪费。调查表明，今后的大学生就业状况大致是：在未来五年中，头三年看好，后 两年有变，大学生总的就业趋势比较好，尤其在前三年形势更是看好，因为国内 生产总值到 2010 年要比 2000 年翻一番，要求今后五至十年国民经济生产总值每

年至少要保持百分之七的增长速度。专家预测，每增加一个百分点，就会提供八 十至一百万个就业岗位。另外加入 WTO、西部大开发战略的实施等都会增加更多的 就业机会。国企改革的逐渐完成，也将使企业在最近几年大规模储备人才。大学生就业问题的内在因素：

1、眼高手底 我国的大学教育体系和国外相比，还有很大的差距，我国的大学生在动手的 实践能力上明显的落后于其他国家的学生。在只注重理论教学不注重实际能力的 培养已成为我国大专院校的通病，要调整大学教学体系的改革不

是说一句口号那 样简单。学生大学毕业后理论知识非常的丰富，但在实际工作中在学校所学的理 论根本应用不上，一个工作任务下来根本不知道从哪里下手，从哪里开始实施。在学校里从来没有学过在工作当中遇到实际问题该怎么办，这就行成了学生毕业 后就业的很大障碍，用人单位希望招聘有经验的员工，不愿意用只有理论而没有 实践经验的应届毕业生。

2、心态浮躁 我见到一个大学生，她说，毕业后让我到宾馆中当服务员，我肯定不会去，我没法面对我的乡亲父老。其实她很可能从服务员干成老总。20 多年前，私营企 业主并没有得到社会广泛的认同，但现在他们已经成为推动经济发展的重要力量。所以观念上能不能领先一步解放，就决定你能不能更好的获得资源。现在的大学 毕业生总是想到一家知名企业或大企业找一份薪水较高的职业，但在这样激烈的 竞争当中这些企业和工作岗位才能容纳多少人就业呢？毕业后就想找最一个高薪 的工作是非常困难的，不想从基层做起，不想从基本的工作做起，不想到中小企 业工作，这是大学生就业心态浮躁的具体表现。

3、社会知识的缺乏 我们的大专院校大都是封闭教学，学生在学校里学习和社会的沟通和了解很 少，他们总是感觉校园美好，而不愿意去接触社会，这就导致了和社会的脱节，走上工作岗位根本不能适应社会和融入到企业当中。在单位中的人际关系学自己 如何定位、怎样和上级沟通、个人的形象仪表、个人的口才、自己的营销能力、这都是学生缺乏的学习课程。加强学生的社会知识的培养是学生走上成功就业的 重要保障。

4、单一专业就业困难的原因 我的一位朋友目前在一家医院从事护理工作，而她在大学攻读的是理科专业。像他这样工作和所学专业相差甚远的毕业生在国内比比皆是，大学生毕业后改行 的原因可谓五花八门：有的是专业不对口，有的是专业难找工作，有的是为了多 挣钱，有的受到专业局限，有的则纯粹是出于个人兴趣。有调查表明大学生改行 的人数大概是占总人数的 30%，学生假如只有一门专业能力的话，很难去适应就业 中改行的现状。我们的学生只学一门专业很难适应社会的发展了，学生毕业后在 培训一门热门的技能是当务之急的。

建议：深化体制改革，建议：深化体制改革，加强就业指导
建议一：深化体制改革，减少劳动力流动障碍；降低创业门槛，鼓励大学生 自主创业 大学毕业生就业难是我国整个就业问题的一个组成部分。为此，要继续深化 体制改革，减少劳动力流动的体制性障碍。虽然目前我国省会及省会以下城市都 已取消了

第五篇：当代大学生对中国传统文化认同感的调查研究

当代大学生对中国传统文化认同感的调查研究

随着我国走向世界，中国的文化领域既对本国的优秀传统文化批评继承，也对外来文化兼收并蓄。作为一名当代大学生，我们应该如何对待中国优秀传统文化？

1.请问您的性别是*

A．男B.女

2.您认为大学生需要了解中国优秀传统文化吗？*

A．需要B.不需要

3.您对中国优秀传统文化感兴趣吗？

A.感兴趣B.不感兴趣

C.看哪个方面_____________(你感兴趣的那个方面)

4.你觉得你对中国传统文化了解多少？*

A.了解很多B.了解很少C.了解一点

5.你了解以下哪些中国传统文化？*

（多选）

传统节日，如：元旦，春节……

传统文学，如：中国四大名著……

传统艺术（国粹），如：四川变面……

传统习俗，如：元宵节吃汤圆或元宵……

传统思想，如：儒家文化思想……

6.你喜欢过哪些中国节日

______________________________

7.你更喜欢中国传统节日还是外国的节日？*

A.中国的B.外国的C.都喜欢

8.你通过哪种途径了解到中国的传统文化？*（多选）

上网调查

课堂知识

长辈教授

参加一些弘扬中国传统文化的活动

传媒的宣传

其他 ______________________

9.你平时更多阅读中国传统文作品学还是外国文学作品？*

A.中国传统文学作品

B.外国传统文学作品

C.两者的阅读量差不多

10.你认为中国的传统文化在现在的社会里发展状况如何？*

A.适应现在社会的发展，发展得很好

B.不适应现在社会的发展，发展得不好

C.不清楚

11.你觉得当代大学生有义务、有责任去保护、弘扬中国传统文化吗？*

A.有B.没有C.不知道

12.你会参加一些弘扬中国传统文化的活动吗？*

A.没兴趣参加

B.视情况而定，有时间、有能力的话才参加

C.会积极、主动参加

13.你觉得哪些活动有利于弘扬中国传统文化？

________________________________________

14.你知道中国列入“世界非物质文化遗产”的传统文化吗？*

A.知道，并且比较了解

B.知道，但不是很了解

C.不知道

15.如果学校开设相关的兴趣班你会参加吗？

A.会B.不会

16.中国优秀传统文化你最认同的是？（多选）（把字体标记成红色即可）古文诗歌词曲赋民族音乐民族戏剧曲艺国画书法对联射覆酒令歇后语传统节日

17.你担心中国传统文化会出现断层现象吗？

A.担心B.不担心

18.你是否有深入了解过某种传统文化？

A.有_________(请说明)

B.没有

谢谢您的参与！灯谜