谈如何引发幼儿的学习动机（5篇）

第一篇：谈如何引发幼儿的学习动机

根据影响幼儿学习动机的一些因素,在幼儿园教育情境中,如何引发幼儿的学习动机呢?我有一下几点认识:

一、应用丰富多彩的教学方式和新颖有趣的教具。

新异的,形象鲜明,生动而又富于多变的刺激物是幼儿最感兴趣的,因此在活动中应充分利用或制作具有这些特色的活动教具,如小木偶、幻灯片以及各种实物、标本、图片等。此外,还应该采用活泼多样的教学方法,如游戏、看电影、参观等,使幼儿乐于参与丰富多彩的活动。这比老师直接讲解更使幼儿理解,幼儿也更感兴趣,更能引发幼儿学习动机。

二、设置问题情境。

如果幼儿本身没有学习的欲望,即使成人勉强他进行学习,也不会收到理想的效果。相反,如果教学内容、活动设计等不能引起幼儿兴趣,则尽管幼儿有内在的学习动机,也难以维持学习活动。利用精心设置的问题情境来激发幼儿的学习动机,这是将内在动机和外加动机有机结合的有效措施。

问题情境是一种适度的疑难情境,是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才解决的问题状态。问题情境的设置通常是通过教师的启发式教学方式来实现的,而不是填鸭式或直接地将答案告诉幼儿。

三、制定具体、明确而适当的学习目标。

幼儿活动的目的性较差,更不善于独立地提出活动的目的,这就谈不上有明确的方向性和坚持性。因此,教师应该有计划地在幼儿的游戏、作业、劳动等活动中,不断地向儿童提出各种具体而适当的要求,鼓励幼儿支持把每件事情做完。向幼儿提出明确而具体的要求,可以激发幼儿完成任务的愿望和积极性,使幼儿抱着期待的心情准备投入学习,并能专心于学习活动。比如:老师在让幼儿画画前,提出明确的目标:“今天小朋友们画的画是要送给你最亲最爱的爸爸妈妈的,看看谁能画一张最好的画送给爸爸妈妈。”有这样明确的四、给予积极总结,使幼儿有成功体验。

鉴于老师在幼儿心目中所占的重要位置,老师对幼儿所完成的任务表示赞赏,肯定幼儿的进步和努力,则幼儿更能感受到成功的喜悦,进取心增强,自然渴望做更多使他们获得成功的事。因此,老师要对幼儿有积极的期望,让幼儿有更多的机会获得成功,尽量避免使他们感受到挫折,这样他们对学习自然会表现出更大的热心。

老师应该对幼儿有积极的期望和全面的评价,幼儿的能力是体现于多方面的,在某一学习活动上落后于他人有幼儿,并不意味着在其他方面的能力也较差,老师要善于发掘这类幼儿的长处,并给予机会让他们把长处表现出来。如果幼儿有机会展示自己的能力,则他们的潜能便能得到发挥,也会引起他们对其他方面的学习动机。

总之,幼儿的学习动机、学习兴趣因人而异,老师需要针对不同的对象和具体的问题来采取相应的引发措施,来收到理想的效果。

第二篇：引发幼儿学习动机的措施述课稿

《引发幼儿学习动机的措施》述课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好！

今天我述课的题目是《引发幼儿学习动机的措施》，下面我将这一节的授课情况简要阐述如下，不到之处还请各位老师加以指正。

一、教材分析

本课使用的教材是姚梅林老师主编《幼儿教育心理学》一书，这是一册非常注重理论性与实践性相结合的教材，以幼儿教育系统中的幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进幼儿身心健康成长为主线，围绕幼儿心理发展与教育中的核心问题展开论述，全书共分四篇十四章，今天我述课的内容是第五章《幼儿活动的动机规律》第三节“引发幼儿学习动机的措施”。第五章共有三节内容，分别是《活动动机的一般概述》、《幼儿的学习动机及其影响因素》、《引发幼儿学习动机的措施》。学习动机的引发，无论是对于幼儿学习动机的激发，还是学生自己学习动机的激发，都具有不可忽视的直接指导作用，因此本节课的内容不容忽视。

本节课教学内容我计划用一课时（45分钟）完成。

二、学习者分析

我校授课对象是幼师班的学生，大部分学生来自农村，对幼儿的观察、理解非常匮乏，对幼儿心理知识更是空白。而且我校的学生都经过县一中、二中、中专等层层筛选后留下的孩子，学生文化基础知识薄弱，独立学习能力差，学习习惯差，注意力难以集中，理解深奥的心理学理论知识比较吃力，特别是对教师的理论讲解，更是感到头痛。但是这些孩子形象思维活跃，操作学习能力强，活动参与积极性高，大部分学生爱好美术、音乐，并且由于幼师专业的需要和对有趣的心理知识探究欲望，她们对幼儿教育心理学课他们有较大的兴趣。

三、教学目标、重点、难点

（一）教学目标：

1、知识与能力目标：

知道在幼儿园教学情境中，常用的四种引发幼儿学习动机的措施。

2、过程与方法目标：

能在具体的幼儿园教学情境中运用这四种措施。

3、情感与态度目标：

通过本节课的学习，引发幼儿教师自身的学习动机，激发起学习的兴趣；培养自主探究知识的兴趣和注重理论与实践密切联系的职业教育理念。

（二）、教学重点

1、知道在幼儿园教学情境中，常用的四种引发幼儿学习动机的措施。

2、了解在幼儿园里教师常用的一些教学方式和教具。

（三）、教学难点：

能在具体的幼儿园教学情境中运用这四种措施，来引发幼儿的学习动机。

四、教学方法与技巧

关于教法：幼儿教育心理学自身内容抽象、枯燥，加上学生年龄小，厌学情绪严重，所以理论阐述结合多媒体

教学无疑是最好的教学手段。因此我在教学过程中用视频教学实例、图片、儿歌、音乐等，帮助学生理解问题的实质，为学生创设了融洽、愉悦的教学氛围；同时让学生认识到，教育心理学这门课是具体的、有用的、重要的，有乐趣的。并且通过本节课的学习，能在今后的工作、生活中很好地分析和理解幼儿活动的动机，运用正确的教育方法促进幼儿积极动机尤其是学习动机的产生和发展。

关于学法：根据我们幼师班学生的知识基础及思维特点，主要采用交流讨论、合作学习、自主研究的学习方法，从而使学生真正感受到上课不是被动的接受知识，而是心态的开放、主体的凸显、个性的张扬和创造性的释放。

对于教学难点，我是这样突破的：

1、播放教学视频案例，加深学生对理论知识的理解，化抽象为具体。

2、选择学生感兴趣的音乐、图片，激发学生的求知欲。

3、因材施教。

五、教学过程：

本节课的教学过程我分为五个环节来完成，复习巩固

旧知识------观看视频，激趣导入-----讨论分析，传授新知------总结归纳，巩固新知-----布置作业，拓展能力。

一、复习

师：回顾上节课，我们学习了哪些内容？

动机：是发动、维持个体的活动，并使活动朝向一定目标的动力机制。

“方向盘” 调整活动方向。“发动机” 给活动以动力

师：我们今天学的不是汽车的动机，而是学习的动机。学习动机：学习动机是促使个体从事学习活动的动力机制。

二、激趣导入

师：汽车没有动力就不能前进，学习没有动力就不能进步。对学生对幼儿，如何引发幼儿的学习动机是非常重要的。

师板书课题——引发幼儿的学习动机的措施 观看视频——《我爱洗澡》（小班

综合活动）边看边想：这位幼儿教师运用了哪些措施来引发幼儿 的学习动机？

四人一小组讨论

三、新授知识

（一）、应用多种教学方式和有趣教具 教学方式

教学方式是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的，完成教学任务而采取的教与学的相互作用的活动方式的总称。

教具：教具是以传播知识、教育人为目的的实物，是学生教学活动中不可缺少的器材。

师：同学们，在刚才的视频中我们看到了有哪些教学方式和教具？（同桌讨论，交流结果）

师：除了同学们讲到的这些教学方式和有趣教具，幼儿园常见的教学方式还有？

a、谜语：“河边有个歌唱家，白肚皮，大嘴巴，一天到晚叫呱呱，吃掉害虫保庄稼。” b、图片

c、视频《小蝌蚪找妈妈》

d、歌谣《数青蛙》

一只青蛙一张嘴 两只青蛙两张嘴 两只眼睛四条腿 四只眼睛八条腿 扑通一声跳下水 扑通扑通跳下水 游戏

当幼儿熟悉这首儿歌后，可让幼儿边念边表演，做表演游戏。

（二）设置问题情境，激发好奇心 1）问题情境

问题情境是一种适度的疑难情境，是幼儿力所能及、但需要一定努力和投入才能解决的问题状态。2）师：回想一下，刚才视频中这位教师创设了哪些问题情境？

3）同学们交流讨论，如何引导幼儿独立思考、深入思考？

（三）制定明确而适当的学习目标

刚才的视频中，师提出了那些学习目标？（家里的娃娃脏了，谁来帮他们洗一洗？）

（通过让幼儿帮娃娃洗澡，让他们学会怎样洗澡。）1）为什么要明确行为目标？有什么好处？ 2）注意：目标不能太高。

（四）给予积极反馈，体验成功快乐 1）反馈

对于幼儿完成的任务或回答的问题，师应及时给予反馈。

反馈一般分为正反馈：表扬、鼓励…

负反馈：批评、惩罚…

2）想想你们是喜欢老师的表扬还是？（表扬的好处）

回忆你以前你们老师是怎么表扬你们的？ 3）了解幼儿园常用的表扬语。

四、巩固新知

1）回顾这节课学习了哪些常用的措施来激发幼儿的学习动机？

师：我们来检测一下，同学们对这四个措施掌握的怎样？ 2）观看学生试教的一个教学活动片段——《寂寞的小房子》

边看边想：这位幼儿教师运用了哪些教学措施，来引发幼儿的学习动机？

五、课后作业

试以“水”这一教学主题为例设计一教学片断，想一想在教学活动过程中可以运用哪些措施引发幼儿的学习动机。

以上就是我述课的全部内容，我的述课到此结束，谢谢各位老师！

附：板书设计

第三节

引发幼儿学习动机的措施

（一）应用多种教学方式和有趣教具

（二）设置问题情境，激发好奇心

（三）制定明确而适当的学习目标

（四）给予积极反馈，体验成功快乐

第三篇：谈入党动机

一、端正入党动机是争取入党的首要问题

什么是入党动机?入党动机就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。在现实生活中，要求入党的同志的入党动机往往是不相同的。例如：有些同志 是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；有的是看到周围一些同志都 提出了申请，随大流而要求入党；有的认为现在政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党；有的认为“党票”是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠 山；也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后可以找个好工作；等等。还有极少数人，要求入党是妄图到党内来改造我们党。要求入党的同志，剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱着什么样的动机申请入党。

在上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的甚至是极端错误的。只有端正了入党动机，才符合党章规 定的党员条件；入党以后，才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。反之，如果让那些动机不纯的人特别是企图利用党 员称号来捞取好处的人进入党内，就难以保证党的先进性和纯洁性，甚至给党带来严重的损失。因此，党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本的要 求，把考察要求入党同志的入党动机和帮助他们端正入党动机，作为保证新党员质量的一个重要环节和措施。发展新党员，只能把那些入党动机端正，在改革开放和 现代化建设中表现出色，确实具备党员条件的人吸收进来；那些动机不纯的人，决不能吸收入党。

二、对于要求入党的同志来说，端正入党动机是非常重要的。首先，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的 动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出 贡献；才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同志比自己先入党的时候，不会沮丧和急躁，而是加倍努力；当接受 考验的时间较长时，不会自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上；当自己要求入党的行动没有被正确理解，甚至受到一些人的曲解、误会时，也能正确对 待；当自己在工作、生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。

其次，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。因为在革命战争年代，参加革 命和加入党组织，意味着担负艰巨、危险的工作，甚至要牺牲自己的生命。在这样的条件下，即使有个别投机分子混入党的队伍中来，残酷的环境也起着大浪淘沙的 作用，一些不坚定分子很容易被淘汰。党在全国执政以后，情况有了很大变化。一方面，执政地位能够使党更好地坚持为人民服务的宗旨，把千千万万有志于改造社 会、振兴民族、造福人民的有识之士吸引和团结在自己的周围，并不断地把其中的优秀分子吸收到党内来，共同为实现党的历史使命而奋斗。另一方面，由于党处于 执政地位，一些思想意识不健康的人存有投机心理，认为入党不仅没有什么危险，而且还可以捞到个人好处；有的甚至把入党当作追名逐利的政治阶梯。因此，为了 维护党的纯洁性，党组织必须严格考察要求入党同志的入党动机，通过必要的审查和考验，去发现哪些同志的入党动机是端正的，哪些同志的入党动机是不够端正 的。只有那些入党动机端正又具备党员条件的人，才能被吸收入党。这就告诉我们，申请入党的同志要想实现自己的入党愿望，只有老老实实地树立起正确的入党动 机，经受住党组织的考察，并通过正确途径加入党组织，而不能怀着不端正的入党动机，采取不正当的手段混进党组织。

二、树立正确的入党动机

树立正确的入党动机，需要经过较长时间的努力。一般说来，应当注意这样几个问题：

第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正 确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的 认识。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。近几年来，许多申请入党的积极分子加强了以党章为主要内容 的学习，包括党的理想、宗旨的学习，党的纲领和社会主义初级阶段基本路线的学习，党员义务和权利的学习。党的十五大后，全党又兴起了一个学习马列主义、毛 泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。通过学习，进一步提高入党积极分子的思想政治觉悟，对他们树立正确的入党动机起了积极的作用。例如，有些农民入党积极 分子，在贯彻党的富民政策之后开始富裕起来。最初他们怀着向党报恩的思想要求入党，通过学习，逐步懂得了不仅要自己富裕，还要帮助周围的群众共同致富，懂 得了现在的努力就是为着将来实现共产主义，要为建设社会主义的新农村而努力奋斗。这种变化，就是我们常说的把朴素的、感性的认识上升到自觉的、理性的高 度。这是树立正确入党动机的思想基础。

第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践枣认识枣再实践枣再认识的过程，并不断循环往 复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端 正自己的入党动机。例如，通过在社会主义现代化建设中作出积极的贡献，来体会全心全意为人民服务的宗旨；以吃苦在前、享受在后的实际行动，来体会为共产主 义不惜牺牲一切的高尚情操；通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己的行动，等等。一句话，就是通过身边活生生的、实实在在的、投身 于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。

第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。人的思想活动是比较复杂的。在争取入党的过程中，一个人的入党动机往往既有正确的成分，也会掺 杂一些不正确的东西。只不过有些同志入党动机正确的成分是主要的，不正确的成分是次要的；而有些同志则是相反。这就要求申请入党的同志主动靠拢党的组织，争取党组织对自己的帮助，通过接受党的教育、实际锻炼和自我思想改造，发扬积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来。前面讲过，不正确或不完全正 确的入党动机，表现是多种多样的，这里着重剖析其中的三种：第一种是觉得当党员光荣而要求入党。当一名共产党员的确是光荣的，但是我们必须看到，共产党员 称号之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说，共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在 一起的。如果一个人要求入党，只是为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为共产主义事业做艰苦的工作，那是同共产党员的光荣称号不相称的。第二种是看见别人提 出入党申请，自己也跟着申请，并没有认真思考到底为什么要入党。这是一种带有盲目性的入党动机。应当肯定，这些同志提出入党申请，也是一种要求进步的表 现。但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级彻底解放的道理，决心为实现共产主义事业贡献自己的一切。如果没 有这样的思想基础，只是为了入党而入党，即使入了党，一遇风浪就会动摇。这样的人是不具备入党条件的。第三种是为了到党内捞取某种好处而要求入党，这样的 动机与党的根本宗旨是背道而驰的。在党执政的条件下，有些同志入党后担任了领导职务，受到党和人民的重用和提拔。但是，这种提拔和重用，只意味着党员要担 负起更重大的责任，更好地为人民服务，而决不意味着党员担任了某种职务，或者有了某种权力，就可以谋取私利。任何以权谋私的行为，都是党和人民所不允许 的。我们党历来主张“立党为公”、“执政为民”，这是我们党不能动摇的根本原则。因此，怀有到党内捞好处念头的同志，应当自觉克服私心杂念，真正树立起共 产主义的世界观和人生观，全心全意地为党和人民勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。

要求入党的同志还应该懂得：端正入党动机，不是入党前一时的问题，而是一辈子的事情。有的人虽然组织上入了党，但端正入党动机的问题并没有完 全解决；有的入党时动机是端正的，但后来放松了政治学习和思想改造，革命意志衰退了，甚至蜕化变质了。这些同志由于没有树立好或者未能经常保持正确的入党 动机，即使组织上入了党，遇到适当的气候，还会犯错误。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的脏东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。”(《毛泽东选集》第3卷第 875页)这段论述极为深刻。每个要求入党的同志都应引以为鉴，不论组织上是否入了党，都应做到首先在思想上真正入党；而且要长期地注意检查自己做党员的 动机，克服那些不正确的思想，决不能入党前拼命干，入党后松一半。

当然我们的为人民服务不要求你干的轰轰烈烈、顶天立地，只要你在自己平凡的职位上做一些份内的工作，职位不同所做贡献的大小当然也不尽相同。但只要你热 爱自己的职位，你就能够充分展示出自己的人生价值——就象李素丽站在售票台上也能成为全国劳模，而最终为人们所认可。也许在别人眼里我们是幸运儿，但我们 清楚地认识到入党不是我们的最终目的。在承认我们成绩的同时，我们也看到了自己的不足。正如我们中的一位同学在志愿书中所云：“我有着对祖**亲的满腔热 爱却不是很了解她的思想灵魂，我愿意全心全意的为人民服务却没有足够的胆识和魄力”。我们会在以后的日子里不断的加强理论知识的学习，逐步完善自己，使自 己成为一名开拓进取、勇于创新、充满生机和活力的新世纪人才，使自己成为一名坚持不懈、实事求是、脚踏实地的执着耕耘者，使自己成为一名宽仁博爱、自信乐 观、意志坚强的共产主义战士！最后，愿所有积极分子早日加入中国共产党，让我们一起为党的事业、祖国的繁荣昌盛多作贡献。

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第四篇：谈入党动机

一．所谓入党动机，就是一个人要求入党的内在原因和真实目的。在大学里，要求入党的大学生的入党动机往往是不同的。有些同学是为了社会主义、为了人民大众而入党，希望用自己的力量为党的建设增砖添瓦；有的同学则是认为当党员“很有面子”，入党是只自己炫耀的手段；有的认为如了党，容易受到重用，对以后的工作和生活都会产生极大的助推力，等等。

根据“事物都有正反两方面”的辨证唯物论原则，我们可以知道，入党动机也是有正确和错误之分的。正确的入党动机是想要为了全心全意为人民服务，为了实现共产主义。尽管个人的力量是微小的，但这种观念与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。也有人说这只是一句空话，但我个人认为这正是我们的思想逐渐向党组织靠拢的外在表现，作为一名大学生，整天学习科学文化知识不就是为了以后能够更好的为社会服务吗？

可以说，上面所说的是唯一正确的入党动机，其他的入党动机在一定程度上都与正确的入党动机相违背，有的甚至是背道而驰，是不正确的甚至是极端错误的。他们基本上都是以个人利益为出发点，将国家与集体利益放在了个人利益之后，是我们应该极力抵制的错误思想。只有端正了入党动机，才符合党章规定的党员条件，才能保证积极分子入党后党的先进性和纯洁性。

由此可见，入党动机对党的生存和发展有着至关重要的影响，因此，党组织把端正入党动机做为对申请入党的同学的最基本的要求，把考察要求入党同学的入党动机和帮助他们端正入党动机作为保证新党员质量的一 个重要环节。

端正入党动机对于入党积极分子有重要意义。首先，正确的动机，是正确的精神向导。能够使积极分子们树立起正确的入党观念，更加透彻的理解中国共产党的党性原则，才能在日常工作和学习的各个方面更加严格的要求自己，摆正党和人民的利益与个人利益之间的关系，当自己在工作、生活中遇到困难和挫折时，能够以一个有着坚定信念的新青年的姿态去迎接挑战；其次，树立了正确的入党动机，更有利于我们迎接党和人民对我们的考验。这种对积极分子的考验在我国社会主义建设新时期这一特定历史环境下有着不同于以往的现实意义。因为在和平年代，社会环境优越，使得入党动机更加难以辨认，因此需要加以鉴定辨别，经过重重考验方可确定入党积极分子的入党真实性和纯洁性。在这种情况下，树立了正确的入党动机的通知更能经受住党组织的考验，通过正确的途径加入中国共产党。

二．入党动机就是一个人要求入党的内在原和真实目的。在现实生活中，要求入党的同志的入党动机往往是不相同的。例如：有些同志是为了实现共产主义、全心全意为人民服务而要求入党的；有的则认为当党员光荣，入了党个人和家庭都光彩，在亲戚朋友面前也好看；有的是看到周围一些同志都提出了申请，随大流而要求入党；有的认为现在政策好，自己富起来了，为报答党的恩情要求入党；有的认为“党票”是一种政治资本，通过入党在政治上找个靠山；也有的认为入了党，容易受重用，提拔快，或者大学毕业后可以找个好工作；等等。还有极少数人，要求入党是妄图到党内来改造我们党。要求入党的同志，都应当认真剖析一下自己的思想，思考一下自己究竟是抱着什么样的动机申请入党。上述种种入党动机中，只有为了献身共产主义事业，更好地为人民服务而要求入党，才是唯一正确的入党动机。这种入党动机之所以是唯一正确的，因为它与党的性质、宗旨、奋斗目标和党员条件是一致的。其他的入党动机则是与此相违背的，是不正确的甚至是极端错误的。只有端正了入党动机，才符合党章规定的党员条件；入党以后，才能发挥一个共产党员应有的作用，从而保证党的先进性和纯洁性，增强党的战斗力。反之，如果让那些动机不纯的人特别是企图利用党员称号来捞取好处的人进入党内，就难以保证党的先进性和纯洁性，甚至给党带来严重的损失。因此，党组织把端正入党动机作为对申请入党的同志的最基本的要求，把考察要求入党同志的入党动机和帮助他们端正入党动机，作为保证新党员质量的一个重要环节和措施。发展新党员，只能把那些人党动机端正，在改革开放和现代化建设中表现出色，确实具备党员条件的人吸收进来；那些动机不纯的人，决不能吸收入党。

原因：对于要求入党的同志来说，端正入党动机是非常重要的。

首先，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，刻苦学习马克思主义理论，更加自觉地贯彻执行党的基本路线，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极作出贡献；才能够在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿“吃亏”、不怕“吃苦”、为人民无私奉献的人生价值观；才能够正确对待争取入党过程中遇到的一些具体问题。当周围的同志比自己先入党的时候，不会沮丧和急躁，而是加倍努力；当接受考验的时间较长时，不会自暴自弃，怨天尤人，而是找出不足，迎头赶上；当自己要求入党的行动没有被正确理解，甚至受到一些人的曲解、误会时，也能正确对待；当自己在工作、生活中遇到困难和挫折时，也不动摇自己的信念，始终朝着既定的目标前进。其次，要求入党的同志只有树立了正确的入党动机，才能经受住党组织的考验。这种考验在新时期更有重要的现实意义。因为在革命战争年代，参加革命和加入党组织，意味着担负艰巨、危险的工作，甚至要牺牲自己的生命。在这样的条件下，即使有个别投机分子混入党的队伍中来，残酷的环境也起着大浪淘沙的作用，一些不坚定分子很容易被淘汰。党在全国执政以后，情况有了很大变化。一方面，执政地位能够使党更好地坚持为人民服务的宗旨，把千千万万有志于改造社会、振兴民族、造福人民的有识之士吸引和团结在自己的周围，并不断地把其中的优秀分子吸收到党内来，共同为实现党的历史使命而奋斗。另一方面，由于党处于执政地位，一些思想意识不健康的人存有投机心理，认为入党不仅没有什么危险，而且还可以捞到个人好处；有的甚至把入党当作追名逐利的政治阶梯。因此，为了维护党的纯洁性，党组织必须严格考察要求入党同志的入党动机，通过必要的审查和考验，去发现哪些同志的入党动机是端正的，哪些同志的入党动机是不够端正的。只有那些人党动机端正又具备党员条件的人，才能被吸收入党。这就告诉我们，申请入党的同志要想实现自己的入党愿望，只有老老实实地树立起正确的入党动机，经受住党组织的考察，并通过正确途径加入党组织，而不能怀着不端正的入党动机，采取不正当的手段混进党组织。

如何树立正确的入党动机

怎么做： 树立正确的入党动机，需要经过较长时间的努力。一般说来，应当注意这样几个问题：

第一，认真学习马克思主义理论，努力树立正确的入党动机。一个人入党的动机是不是正确，往往同他对共产主义事业和无产阶级政党的认识正确不正确、深刻不深刻有直接关系。马克思主义理论特别是马克思主义的党建理论，科学地阐述了上述问题，只有认真学习这些理论，才能对上述问题有更加明确和深刻的认识。事实也证明，一个人对共产主义事业和共产党有了明确、深刻的认识，他的入党动机才会端正。近几年来，许多申请入党的积极分子加强了以党章为主要内容的学习，包括党的理想、宗旨的学习，党的纲领和社会主义初级阶段基本路线的学习，党员义务和权利的学习。党的十五大后，全党又兴起了一个学习马列主义、毛泽东思想特别是邓小平理论的新高潮。通过学习，进一步提高入党积极分子的思想政治觉悟，对他们树立正确的入党动机起了积极的作用。例如，有些农民入党积极分子，在贯彻党的富民政策之后开始富裕起来。最初他们怀着向党报恩的思想要求入党，通过学习，逐步懂得了不仅要自己富裕，还要帮助周围的群众共同致富，懂得了现在的努力就是为着将来实现共产主义，要为建设社会主义的新农村而努力奋斗。这种变化，就是我们常说的把朴素的、感性的认识上升到自觉的、理性的高度。这是树立正确入党动机的思想基础。

第二，通过实践锻炼，不断端正入党动机。马克思主义认识论告诉我们，人们的正确认识，要经过实践认识再实践再认识的过程，并不断循环往复，才能获得。这里最重要的是实践。要求入党的同志仅有入党的迫切愿望还不够，还必须见诸于行动，在实践中不断用切身体验来深化对党的认识，从而进一步端正自己的入党动机。例如，通过在社会主义现代化建设中作出积极的贡献，来体会全心全意为人民服务的宗旨；以吃苦在前、享受在后的实际行动，来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操；通过学习优秀党员的模范事迹，来增强自己对党的感情，激励自己的行动，等等。一句话，就是通过身边活生生的、实实在在的、投身于建设有中国特色社会主义伟大事业的实践活动，来加深对党和共产主义事业的认识，强化正确的入党动机。

第三，用正确的入党动机克服不正确的入党动机。人的思想活动是比较复杂的。在争取入党的过程中，一个人的入党动机往往既有正确的成分，也会掺杂一些不正确的东西。只不过有些同志入党动机正确的成分是主要的，不正确的成分是次要的；而有些同志则是相反。这就要求申请入党的同志主动靠拢党的组织，争取党组织对自己的帮助，通过接受党的教育、实际锻炼和自我思想改造，发扬积极因素，克服消极因素，把不正确的动机改正过来。前面讲过，不正确或不完全正确的入党动机，表现是多种多样的，这里着重剖析其中的三种：第一种是觉得当党员光荣而要求入党。当一名共产党员的确是光荣的，但是我们必须看到，共产党员称号之所以光荣，就在于他们以全心全意为人民服务为宗旨，能够为国家和人民的利益不惜牺牲个人的一切。也就是说，共产党员的光荣是与责任、奉献紧密联系在一起的。如果一个人要求入党，只是为了荣耀，为了脸面好看，而不准备为共产主义事业做艰苦的工作，那是同共产党员的光荣称号不相称的。第二种是看见别人提出入党申请，自己也跟着申请，并没有认真思考到底为什么要入党。这是一种带有盲目性的入党动机。应当肯定，这些同志提出入党申请，也是一种要求进步的表现。但是，一个人要求入党，应该有坚实的思想基础，明确自己肩负的历史责任，懂得工人阶级彻底解放的道理，决心为实现共产主义事业贡献自己的一切。如果没有这样的思想基础，只是为了入党而入党，即使入了党，一遇风浪就会动摇。这样的人是不具备入党条件的。第三种是为了到党内捞取某种好处而要求入党，这样的动机与党的根本宗旨是背道而驰的。在党执政的条件下，有些同志入党后担任了领导职务，受到党和人民的重用和提拔。但是，这种提拔和重用，只意味着党员要担负起更重大的责任，更好地为人民服务，而决不意味着党员担任了某种职务，或者有了某种权力，就可以谋取私利。任何以权谋私的行为，都是党和人民所不允许的。我们党历来主张“立党为公”、“执政为民”，这是我们党不能动摇的根本原则。因此，怀有到党内捞好处念头的同志，应当自觉克服私心杂念，真正树立起共产主义的世界观和人生观，全心全意地为党和人民勤奋工作，以实际行动来端正入党动机。

正确的入党动机不是自然而然产生的，也不可能一蹴而就，是需要坚持不懈地进行建设的。个人要注重入党动机建设，时刻用党员标准要求自己，时刻用党章规模自己，时刻检查、反省自身存在的问题，不断发扬好的，改正借的，弥补不足的。入党动机建设，重在坚持，关键靠自我努力。端正入党动机就是自我净化的一个过程。

现实生活中，我们经常可以听到这样一句话：“组织上入党一阵子，思想上入党一辈子。”的确，端正入党动机需要每一个共产党员一生的不懈努力。在入党前固然要端正入党动机，首先，要认识到端正入党动机关系到保持和发展党的先进性。我们党成立80多年来，之所以能够团结和领导人民战胜各种困难和风险，不断取得革命、建设、改革、发展的胜利，根本原因在于始终深刻地把握时代的脉搏，适应时代发展的要求，保持了党的先进性。虽然社会在发展、历史在前进，但党的无产阶级政党的性质不会改变，无产阶级政党的基本价值导向和目标不会改变。在新的历史时期，广大党员和入党积极分子能不能保持头脑清醒，能不能不断端正入党动机，能不能自觉坚持党员标准，能不能坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，关系到保持和发展党的先进性，关系到党的事业的兴衰成败，关系到中华民族能不能在新世纪实现伟大复兴。

其次，要认识到端正入党动机关系到党的创造力、凝聚力和战斗力。党是按照民主集中制原则组织起来的有机整体，党员是组成党的肌体的细胞。只有广大党员不断端正入党动机，党才能在团结的基础上达到高度的思想统一，党的创造力、凝聚力和战斗力才有保证。在战争年代，党员带头冲锋陷阵、流血牺牲，“砍头不要紧，只要主义真”的信念和推翻旧社会、为实现共产主义而奋斗的入党动机，使我们党和党领导的军队具有高度的创造力、凝聚力和无坚不摧、无攻不克的战斗力。现在，我们党肩负着发展中国特色社会主义的历史重任，这是前无古人的事业，必然充满着艰辛和坎坷。要完成这一历史任务，同样要靠党组织强大的创造力、凝聚力和战斗力。而党组织的力量源泉就来自于广大党员坚定的理想信念和正确的入党动机。

第三，要认识到端正入党动机关系到党与人民群众的血肉联系。全心全意为人民服务的思想是正确入党动机的题中应有之义。能否不断端正入党动机，不断增强党员意识，不断提高党员素质，直接关系到能否实现党的宗旨，能否保持党与人民群众的血肉联系。党要密切同人民群众的联系，既要通过制定正确的路线、方针和政策来充分反映人民群众的意志，还要通过广大党员的模范行动影响和带动群众去实现共同的利益。党员是党联系群众的桥梁和纽带，人民群众对党的认识，除了通过党的纲领路线外，更直接的是通过一个个具体的党员，特别是身边党员的实际表现作出判断的。因此，不断端正入党动机，践行全心全意为人民服务的宗旨观，不仅仅关系到党员个人的形象问题，而且更关系到党在人民群众中的威信和形象问题，关系到党与人民群众的血肉联系。

总之，正在积极要求入党的同志，要时刻坚定理想信念，坚定政治信仰，以实际行动展现“先锋战士”的追求。正如毛泽东同志所说的：“有许多党员，在组织上入了党，思想上并没有完全入党，甚至完全没有入党。这种思想上没有入党的人，头脑里还装着许多剥削阶级的胜东西，根本不知道什么是无产阶级思想，什么是共产主义，什么是党。一句话概而言之，就是：端正入党动机，真正从思想上入党，无愧于“共产党员”光荣称号！

那么怎样才能以实际行动用党员的标准严格要求自己？

首先，我认为共产党员应当是工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士。对于大学生来说，大学是培养社会主义现代化事业的建设者和接班人的重要阵地，而学习是大学生的根本任务，但是作为一名共产党员，光是学习上优秀、工作上能干，还是不够的，还必须具有共产主义的觉悟。所以，共产党员不仅应该是学习、工作上的模范，更应是具有共产主义觉悟的先锋战士。其次，我认为做一名合格的共产党员要有一颗“进取心”。对于这一点，我的感受很深，邓小平同志曾说过这样一句话：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢？就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”的确，正是因为有了坚定的共产主义信念，我们的革命才会成功，我们的国家才会富强。对于要求入党的我们来说，更应该做一名有理想、有目标、有追求的人，这样才能更好的为人民服务，为社会做贡献。再次，共产党员要全心全意为人民服务，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨。但它不仅仅是一个口号，而要从点滴做起，身体力行，把为人民服务的信念化为学习动力，关心广大同学的利益，关心学校的发展。在学习、工作和生活各方面要热心地帮助周围的同学，积极主动地参与集体的工作和社会实践，以自己的模范行动影响，带动广大同学，成为德智体美等全面发展的人才。共产党员永远是劳动人民的普通一员，在任何时候都要相信和依靠群众，向群众学习，一刻也不脱离群众。

通过党课的学习和组织的谆谆善诱，我逐渐树立了正确的世界观、人生观和价值观，我想这只是一个开始，在今后的学习和生活中，我要以党员标准严格要求自己，自律自强，遵纪守法，为社会和他人奉献出自己的全部力量。并把此作为追求奋斗目标道路上的更高起点。能够入党是前进道路上的加油站，我还要不断努力学习，进一步加深和提高对党的认识，积极参加党组织的一切活动，认真接受党组织的培训和考验，端正入党动机，创造条件，使自己能早日成为一名合格的共产党员。

第五篇：思想汇报 谈入党动机

思想汇报

敬爱的党组织：

入党动机是一个人要求入党的内在原因和真实目的。争取入党必须有正确的动机，这就要求我们入党积极分子必须懂得为什么一定要端正入党动机，什么是正确的入党动机，什么是争取入党的正确途径和方法，从而在解决组织入党的同时能够较好地解决思想入党问题。

在2015年4月至6月的二十二期党校的学习中，我了解到，正确的动机，是正确行动的精神力量。只有树立了正确的入党动机，才能有持久不衰的动力，把对共产主义事业的忠诚同执行党的基本路线统一起来，在改革开放和现代化建设中积极做出贡献；才能在日常工作和生活的各个方面，更加严格地要求自己，努力摆正党和人民的利益同个人利益的关系，逐步培养和树立起甘愿吃亏，不怕吃苦，为人民无私奉献的人生价值观；才能正确对待争取入党过程中遇到的一些问题，不急躁气馁，不自暴自弃，而是找出不足，迎头赶上，坚定自己的信念，始终朝着既定的目标前进。因此，树立正确的入党动机，也是党员经受住执政、改革开放的考验，是党组织对新党员的最基本要求。

作为一名入党积极分子，我的入党动机就是：为人民服务，为实现共产主义而奋斗。这是唯一正确的入党动机，这样的动机才能经得住党的考验，人民的考验，这样的党员才能得到得到群众的理解和支持，才能使广大群众真心实意地拥护我们的党。因此，在日常生活中，我积极关心时事政治，尤其是关于党制定的纲领路线、方针政策的消息和评论，踏实认真学习着中国共产党的知识。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，所以我积极地向党组织靠拢，经常向党组织汇报自己的思想，学习和生活状况，经常反思自己，不断省视自己的入党动机。然而，树立正确的入党动机，是一个全面系统的工程，需要经过较长时间的努力。因此需要注意几个问题。首先是加强理论学习，为树立正确的入党动机奠定理性基础。作为一名入党积极分子，我认真加强对党章的学习把对党的朴素的、感性的认识上升到自觉的、理性的高度。努力掌握学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值观念的基本理论，并通过刻苦钻研和独立思考，弄清了共产主义一定会实现的基本原理，用先进的理论武装自己的头脑，对党有正确的认识，使自己的入党目的纯洁化。其次是树立正确的世界观、人生观、价值观。作为一名积极向党组织靠拢的大学生，我时刻保持清醒的头脑，保持谦虚谨慎的态度，大学以来，我一直积极地去参加学校组织的活动，把每一次活动都当成是一次成长的历练，尽心尽力做好本职工作。同时，我也尽我最大的能力帮助我周围需要帮助的人，我愿意把我学到的知识和体会分享给他人，更想和每一位同学取得进步。然后是对照党章，寻找差距。作为一名入党积极分子，我从提出入党申请的那一天起，就努力实践自己的入党愿望，以共产党员的标准严格要求自己，以高度的自觉性，认识自己，解剖自己，明确自己在哪方面没有达到党员条件，并找出克服和解决的办法，积极主动的去思考问题，解放自己的思想，一步一个脚印地把自己锻炼成为工人阶级的先进分子。最后是自觉接受组织的考察和培养。作为一名入党积极分子，我经常主动向党组织汇报工作以及自己存在被动思考的问题并且今后努力做一个可以积极主动思考的人，使党组织加深对我的了解，有针对性地对我进行帮助教育，让我更快地进步。党校课程结束后，我还在坚持学习党校书籍，我知道入党动机对于一个向党靠近的人来说十分重要，通过实践锻炼,不断端正入党动机.要求入党的同学仅有入党的愿望还不够,还必须见诸于行动,在时间中不断用切身体验来深化对党的认识,从而进一步端正自己的入党动机.以吃苦在前,享受在后的实际行动,来体会为共产主义不惜牺牲一切的高尚情操;通过学习优秀党员的模范事迹,来增强自己对党的感情,激励自己的行动等等.一句话,就是通过身边活生生,实实在在的,投身于建设有中国特色社会注意伟大事业的实践活动,来加深对党和共产主义事业的认识,强化正确的入党动机。与此同时，我也积极地向党组织靠拢，争取学习提高自己的思想水平和行动能力，在金融学院宿舍管理委员会中，我作为干事跟随着优秀的大学生党员学长学习并且纠正自身的错误，改正缺点，在这里我学到了最重要的两个字“踏实”，只有踏踏实实做人做事，不玩虚不搞推卸责任，更不能自私自利，踏实的服务组织这个大家庭，才能真正的成就自己。通过一年的锻炼，在老师的指导和学长学姐的帮助下，我非常荣幸成为金融学院宿舍管理委员会的一员，我十分珍惜这次党组织给我的机会，我渴望能通过这一个位置不断地提升思想水平，锻炼自身行动能力。我更渴望体验党内生活，接受党内锻炼。总而言之，在新形势，新考验，新要求的今天，作为新一代的入党积极分子，我要牢记社会主义核心价值观“富强 民主 文明 和谐 自由平等 公正 法治 爱国 敬业 诚信 友善”这24个字，要胸怀共产主义远大的理想，勤奋好学，以更成熟的姿态走向社会，更好地为祖国的建设而出力，实现中华民族最伟大的中国梦。同时，也要提高自己的思想觉悟，只有思想上的觉悟提高，行动上才能做的更好，才能更早的加入党组织。以正确的态度和真诚的努力为人民奋斗，为实现共产主义而奋斗！

汇报人： 2017年月日