高二地理第二学期期中考试试卷分析

第一篇：高二地理第二学期期中考试试卷分析

高二地理第二学期期中考试试卷分析

一、试卷结构、特点、难易程度

1、试卷结构

试卷分为两部分：第一部分为选题择，27小题共54分；第二部分为综合题4小题共46分。

2、试卷特点

注重基础：试题的考点覆盖了高一所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜、重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。

结合实际，培养学生的创新意识：创新精神和实践能力是当前教育教学实践探究的热点和焦点问题。试题考查了学生运用自己所学的地理知识简单分析解决生产、生活中的实际问题，有利于对学生进行创新精神和实践能力的培养。

反映学科特色，突出地图的重要性：地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。

转换提问的角度，考查学生的反应能力和理解能力：教学中强调尽量避免机械地记忆知识，这就要求试题应引导学生灵活地理解、领悟和掌握运用知识。试题中的呈现方式新颖、灵活，联系学生的生活体验和生产生活实际。

二、考试情况

从本次地理阅卷情况看，学生答题存在以下问题：一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空间位置、结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语”；四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合；五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上；七是部分学生字迹潦草。

三、学生学习中存在问题 题1．学生的基础知识掌握不扎实，对问题的迁移能力比较差。

2．地理图文转换能力欠缺，找不出分析解决问题的衔接点。3．对地理现象或成因的叙述不规范或者是抓不住问题的关键点所在。

4．学习方法不当，学习习惯不良。不少学生生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，不知道怎样学更科学、更有效，没有掌握基本的学习策略，因为不会学因而学不好，由学不好到不愿意学。

5．学习的认知能力水平较低。相当一部分学生对学习过程、学习活动和自己的学习习惯缺少必要的反思自省意识，不懂得科学合理地安排学习时间，不懂得如何分析学习成败上的原因。

四、教学中存在的问题

1.地理必修二所涵盖的内容主要为人文地理的基础知识，在教学过程中容易出现讲的多练得少的情况，学生对知识理解不透，单凭死记硬背去学习。

2.文科班学生的基础普遍较差，没要牢固的地理基础、良好的地理思维品质、地理素养较低。给课堂教学带来了较大的阻力。

3.由于地理教师所教班级较多，导致对每位学生的关注减少。

五、今后的教学措施

1.降低教学难度，立足基础，发展能力

基础知识是学生认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。

2．应注意培养学生读图、分析图的能力

地理图表是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具。平时教学中应加强阅读地图和图表能力的培养，要能读懂各种地理示意图，明白其含义。

3．加强集体备课

集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高地理课堂教学效益，提高地理教学质量的一种有效手段。

4．引导学生形成良好的学习品质、科学的学习方法

在教学中应注意引导学生形成良好的学习习惯，逐步掌握地理学科的学习方法，提高学习成效。

高二级地理科组 2012年5月10日

第二篇：高一地理第二学期期中考试试卷分析

高一地理期中考试试卷分析

4月26日至27日，我校组织了期中考试。高一地理的考试范围是必修二的第一章至第三章。

一、试卷结构、特点、难易程度

1、试卷结构

试卷分为两部分：第一部分为选择题，30小题共60分；第二部分为综合题3小题共40分。

2、试卷特点

注重基础：试题的考点覆盖了高一前三章所学的重要知识点，对重点章节有所倾斜、重要图表都有所涉猎。重点强调基础，考查基本能力，会运用所学知识简单分析问题。目的是引导学生掌握必须的地理知识，重视分析问题能力的培养。

反映学科特色，突出地图的重要性：地图、地理图表是地理教学中最常用的工具，是知识量最丰富的载体。地理图表的阅读、分析、归纳、概括是培养和发展地理形象思维的重要途径。

3、试卷难易程度偏简单

由于注重基础知识的巩固，使学生的学习循序渐进本次的试卷难易适中。

二、考试情况

1、考试成绩

我校参考人数为828人，平均分为55.7分。

2、答题中存在的问题

从本次地理阅卷情况看，学生答题存在以下问题：一是基础知识掌握不牢固，基本概念和原理混淆不清；二是地理事物的空间位臵、结构与联系把握不准确；三是审题时不善于抓住“关键词语”；四是不善于联想所学的地理知识进行科学的逻辑推理、归纳与综合；五是读图分析、填图绘图的技能不熟练、不规范；六是答题时不善于运用地理术语，答不到点子上；七是部分学生字迹潦草。

三、学生学习中存在的问题 1．学生的基础知识掌握不扎实，对问题的迁移能力比较差。2．地理图文转换能力欠缺，找不出分析解决问题的衔接点。3．对地理现象或成因的叙述不规范或者是抓不住问题的关键点所在。

4．学习方法不当，学习习惯不良。不少学生生在初中阶段就没有养成良好的学习习惯，不知道怎样学更科学、更有效，没有掌握基本的学习策略，因为不会学因而学不好，由学不好到不愿意学。

5．学习的认知能力水平较低。相当一部分学生对学习过程、学习活动和自己的学习习惯缺少必要的反思自省意识，不懂得科学合理地安排学习时间，不懂得如何分析学习成败上的原因。

四、教学中存在的问题

1.地理必修二所涵盖的内容主要为人文地理的基础知识，在教学过程中容易出现讲的多练得少的情况，学生对知识理解不透，单凭死记硬背去学习。

2.学生的基础普遍较差，没要牢固的地理基础、良好的地理思维品质、地理素养较低。给课堂教学带来了较大的阻力。

3.由于地理教师所教班级较多，导致对每位学生的关注减少。

五、今后的教学措施

1.降低教学难度，立足基础，发展能力

基础知识是学生认识问题、分析问题的基础，也是培养学生智力、能力的基础。所以教师在教学过程中要切切实实让学生掌握应该学好的地理概念，加强基础知识的理解性教学。以便使学生形成正确清晰的地理概念、规范的地理语言。

2．应注意培养学生读图、分析图的能力

地理图表是地理学的“语言”，是学好地理必不可少的工具。平时教学中应加强阅读地图和图表能力的培养，要能读懂各种地理示意图，明白其含义。

3．加强集体备课

集体备课是一项极其细致且复杂的创造性活动，它是提高地理课堂教学效益，提高地理教学质量的一种有效手段。

4．引导学生形成良好的学习品质、科学的学习方法

在教学中应注意引导学生形成良好的学习习惯，逐步掌握地理学科的学习方法，提高学习成效。

第三篇：2012高一地理第二学期期中考试试卷分析

2012高一地理第二学期期中考试试卷分析

一、试卷分析

本次考试试卷主要考查教材前三单元，即人口、城市和农业，共100分，分二部分，第一部分是选择题，计30道，60分；第二部分综合题，计5道，40分。从整套试卷上看，不少题目体现了课改的要求，重点考查了学生地理基础知识，以及能够简单分析、解决生产生活中实际问题的能力。考试后，让几个班的学生写了地理试卷分析，大部分同学的选择题答得较为流畅，综合题失分较多，主要原因是学生对各类图的判读不准确，这与学生平时的散漫、懒惰、作业不按时完成、学习态度不端正有密切的联系。

二、成绩分析

成绩差的同学普遍不及格，成绩好的同学在识图方面欠缺。今后要加强学生识图的能力。

三、存在问题

1、教学方面

课时紧，进度快，教师备课量大，批改量大，难免给教学备课质量带来冲击，有些

教学细节难免忽视或落实不到位，譬如图表分析不够到位，而教师又分身乏术，难以给予学生有效的指导。

2、学生方面

（1）欠准确。①把“人口增长快”答成“人口基数大”；②把“鼓励生育”答成“多生孩子”；③把“地广人稀”这个社会经济条件答成了自然条件等等。

（2）不全面。对于人口增长较快采取的措施：学生都能答出采取计划生育，控制人口增长，但是很多同学都忽略了还有一点:提高人口素质。

（3）不圆满。①考查农业的自然条件时，好多同学考虑到了气候条件，却忽略了地形、土壤、水源三个条件；②字体潦草，难以辨认。

（4）错字多。①地形（型）；②地势低（底）；③炎（严）热；④煤炭（碳）⑤糖（唐）。

四、阅卷收获

批卷时看到了各种各样的答案。实验班大多数学生答题时思路清晰，要点准确，令人叫绝。但还是有好多学生犯了眼高手低的错误，明知能答对的地方却大量失分，令人心痛。批卷中发现的问题使自己今后的教学更有针对性和可操作性，所以今后在教学中应指导学生克服各种难点，避免各种错误，提高答题水平。

五、今后方向

1、加强集体备课和教学研讨，发挥团队精神，发现问题共同解决。

2、注意普通班和实验班的不同教学要求，根据学情，分层次教学，尤其是实验班，尽所能地一对一辅导。

3、让学生要注意从材料和图中获取有用的信息，先审清题，再下笔。

4、对学习不够自觉，学习态度差的学生，加强课堂管理，严格要求，对学习能力较差的同学加强辅导，帮助其树立信心。

第四篇：高二地理试卷分析

HB2012-2013学年上期教学质量调研测试

高二地理试卷分析

一、试卷总体评价

考查知识点的覆盖面广，从题型、分值、知识结构等方面看，能兼顾各层次学生的实际情况。试卷中包括了第一章区域的特征，发展差异及联系。第二章中包括了荒漠化，湿地，田纳西河及鲁尔区的知识。第三章地理信息技术中的遥感知识。试卷难度适中，有较好的区分度，是一份比较理想的阶段性评价试卷。

二、主要差错及原因分析

1.选择题

第2题考查的是中国地理当中一条重要的分界线：秦岭-淮河一线，本题的正确率为70.8%，一部分学生对知识的记忆还是不太牢固。

第7题与第8题考查的是中国西气东输工程中所经过的地理环境以及所产生的影响，正确率为56.8%和60%其中所经过的地理环境为自然地理部分中的气候，学生对气候的把握不太牢固，西气东输工程对东部所产生的影响有积极的一面和消极的一面，而本题中学生应该是审题不仔细而导致正确率不高。

第14题与第15题考查的是中国西电东送工程线路的方向和意义，正确率分别为67%和62.2%学生对辽中南工业基地和京津唐工业基地没有区分开，本题问的是其工程对西部所产生的意义，一部分学生没有审清题意，当成是东部和西部共同的意义，因此有部分选择C选项的。

第17题考查的是荒漠化治理的措施，正确答案为C选项，正确率仅为58.4%，其中35.1%选择的是A选项。这两个选项中一个为工程措施一个为生物措施。学生认定为工程措施为最有效的，没有考虑到根本的措施。

第22题的正确率仅为34.6%，本题考查的是田纳西河流域的范围，然后再考查美国的农业带，但学生对田纳西河的流域范围认识不清楚，以至于本道题的正确率过低。

第23题的正确率为57.8%，本题考试的是该农业带所处的是地中海气候，而地中海气候的特征学生最容易混淆。

第24题考查的是鲁尔区衰落的原因，本题的正确率为66.5%，学生选择B选项的较多，没有考虑到钢铁过剩的原因。

第27-30题考试的是遥感部分知识，正确率分别为30.3%,40%,58.9%,47%，其中27和28题

学生对遥感RS的应用没有理解清楚，29题和30题学生没有把3道题融合在一起使28题失分的最主要原因，30题应该把地形与气候结合在一起融合在一起。

2非选择题

31题考查的是区域的发展差异其中第（1）题考查的是中国地理省区知识，中国省区的简称，学生对于此部分知识记得混淆，各省区都记得混淆在一起。

第（2）题失分是最多的，学生对各区域的地形掌握的不牢固，各地形的分布情况，其中植被类型学生没有理解清楚，答的都是植被带如：温带落叶阔叶林和亚热带落叶阔叶林带，农业生产方式中，学生同样是没有理解清楚要答写的是种植业和畜牧业，而答的都是机械化水平的高低较多，因此本题的分值一般的都为3分左右，第（3）小题中为双选题，正确选项应为BC而部分学生答的是CD而D选项中不应是独立的而是相互联系的。

32题考查的是美国与中国农业的对比情况，本题的失分率是比较少的一般都在7分左右，本题主要使学生分析中美两国农业的区位条件，此类题一般都在课堂当中都使学生能够掌握住，因此学生可以分析它们的自然条件。本题整体较为容易。

33题考查的是湿地，东北沼泽地区，第（1）题考查的是湿地形成的原因，失分点关键的是在于文字的表达不够准确，语言答题不规范。第（2）题考查的是湿地的作用，价值和功能，本小题难度不大。第（3）题失分也是较多，学生没有分析到即满足经济效益，又能够满足生态效益的产业。对此题的功能把握不太透彻。

34题为非选择题中最复杂的一题，失分率为四题中最高，其中第（1）题为区域中城市的分布差异，而学生对于题整体的认识不够准确，有的甚至是答非所问。第（2）题考查A地形冲积扇形成的原因，以及该区域的地势特征。学生在本题当中分析成因和地形地势的特征时，学生不能够准确分析图中的等高线信息，以至于失分率较高。第（3）题得分率不低，对于能源和工程认识较为准确。而在地（4）题中考查学生分析问题的能力，依据本地的优势所在分析本地区发展的特色产业，一般都可以答到第三产业中的旅游业和特色农业，但是对于其位于边境来发展边境贸易，答题较少。

总之，从本试卷总体来看，选择题较为容易得分率较高，非选题中，难度适中，但学生对试题的书写表达不太准确，以至于失分较高，整体试卷难度适中，能够发挥出各层次学生的水平。

育才高中高二地理备课组

2013.1.31

第五篇：2003学年第二学期高二政治期中考试试卷

杭十中2003学年第二学期高二政治期中考试试卷

一、选择题：60%

1． 辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是

A．唯物主义观点B．实践的观点 C．发展的观点D．矛盾的观点

2． 英国思想家培根说：“把学问用于装饰是虚假，完全依学问上的规则断事是书生的怿癖。”这启示我们

A．理论必须和具体实践相结合 Ｂ．实践是检验认识正确与否的惟一标准Ｃ．改造主纲世界和客观世界是统一的 D．理性认识比感性认识更正确、更深刻、更可靠 2001国家最高科学技术奖获得者王选院士，在今年 3月19日又接受了母校北大500万元的奖励，站在北大的领奖台上，他说：“小学五年级获得的品德优秀生奖是我一生中第一次获奖，也是永生难忘的一次获奖，由此我懂得了团队精神和人品在人生中的重要性……要想做好学问，先要做个好人，认识自己的不足，懂得依靠团队。”请据此回答3－4题。

3.王选教授的成功告诉我们一个历史唯物主义道理

Ａ.社会存在决定社会意识 Ｂ.社会意识对社会存在有能动的反作用 Ｃ.意识对物质具有反作用 Ｄ.实践是认识的来源

4.王选教授所坚持的团队精神就是

（1）坚持集体主义的价值取向（2）正确地处理了个人与社会的关系（3）社会意识的反作用（4）来源于社会实践

Ａ.①②Ｂ.①②③Ｃ.②③Ｄ.①②④

5． 据我国古籍记载：“大禹治水，左手拿着‘准绳’，右手拿着‘规’和‘矩’，‘望山川之型，定高下之势’，此数（指沟股定理）所由生也。”这表明（）

A.实践是认识的来源B.实践是认识的目的 C.实践是检验认识正确与否的标准

D.实践为认识创造新的工具

6．人生只有“三天”，今天、昨天、明天。只爱今天，他不属于未来；只爱明天，他永远悬在空中；只爱昨天无异于生命停止不前。这段名言所表述的人生哲理是（）

A．理想与现实的关系B．个人理想与社会理想的关系C．理想与奋斗的辩证关系

D．最高理想与共同理想的关系

7．在人类进入21世纪第一个羊年春天的时候，明媚的春光里投下阴霾，一场突然的灾难降临人间，非典肆虐，毒魔横行，严重威胁我华夏子孙的健康与生命，挑战着人类的生命和意志。面对生死关头的严峻考验，广大医务工作者日夜战斗在防非第一线，为救治病人，有的病倒，有的不幸牺牲。为防非典，有的慷慨捐助，大批钱物纷纷送达抗非一线。但也有少数人不顾大义，乘机哄抬物价，扰乱市场秩序。两类现象，反差甚大，其实都共同证明了一个道理：

A．价值观是一种社会意识，是社会存在的反映

B．不同的价值观对人们的实践有不同的导向作用

C．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛

D．凡是符合事物发展的规律，符合人类根本利益的价值观都是正确的8、一个杯子装着半杯水。悲观主义者失望的说：“只剩半杯水了。”而乐观主义者则认为：“还有半杯水呢！”这段话说明：

A．真理和错误有时难以判断的B.现象是本质的表现

C．人们对客观事物的认识受人生观的影响D.质变是量变的必然结果

9、目前，我国虽然存在多种所有制经济，但社会主义公有制是主体，因此，它必然产生与其相适应的社会意识，这就是社会主义的集体主义。这段话说明：

①社会意识是经济关系的反映②社会存在的性质决定社会意识的性质③集体主

义是客观的社会存在④无产阶级的集体主义只存在于社会主义社会

A．①B.① ②C.① ② ③D.① ② ③ ④

10．“如果你无法成为山顶的青松，那就做山谷的小树吧；如果你不能成为太阳，那就成为

一颗星星吧！”这段话对我们选择人生道路的启示是：

A．要从自己的爱好、兴趣出发B.要从良好愿望出发

C．要从美好的理想出发D.要从主观的想象出发

11．改革开放以来，我国农民有三个伟大创造：一是实行家庭承包经营；二是乡镇企业异

军突起；三是扩大农村基层民主，实行村民自治。这三个伟大创造说明

A．劳动群众是物质财富的创造者

B． 人民群众的生产实践，为人们从事精神生产提供了物质前提

C． 人民群众在社会变革中起主体作用

D． 农民是中国改革的主体

12．几个法轮功痴迷者在天安门广场自焚的惨剧，使全国各地各界群众进一步认清了“法

轮功”反人类在、反社会、反科学的邪教本质。广大干部群众纷纷表示，要深入开

发与“法轮功”邪教组织的斗争，崇尚科学，破除迷信。这说明

A．“法轮功”痴迷者的行为是无意识的，广大干部群众具有明确的意识

B．“法轮功”痴迷者的行为受错误认识支配，广大干部群众坚持科学理论的指导

C．“法轮功”痴迷者信仰宗教，广大干部群众信仰科学

D．“法轮功”痴迷者与广大干部群众根本对立，行为截然不同

13．鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃用，那他就不但没有酒喝，而且也

没有饭吃，只有饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗

呢？” 这表明

A． 事物的联系是普遍的B． 生产实践创造物质财富

C． 知识分子不能独立创造精神财富

D． 生产实践是人们从事精神生产的前提

14．“实践是知识的母亲，知识是生活的明灯。”这句谚语的哲学寓意是

A． 实践出理论，理论必须在实践中接受检验、得到发展

B． 实践是理论的基础，科学理论对实践有指导作用

C． 知识既来自实践又源于书本

D． 在生活中学习知识比实践更重要

15．实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有

①近水知鱼性，近山识鸟音

② 冰冻三尺，非一日之寒

③ 没有调查就没有发言权

④ 学如逆水行舟，不进则退

⑤ 百闻不如一见，百见不如一干

A．①③⑤B．②③④C．②③⑤D．①③④

据报道，现在的微电子技术正在向纳米电子技术发展，10年以后，比现在通讯技术快1000

万倍的量子互联网将出现；微电子芯片技术已从5微米达到0.18微米，美国去年发射的5颗小卫星，每颗重量仅200克左右，体积为10cm×4.9cm×2.5cm。据此回答16-17题

16、当代信息技术的发展表明：

A.实践是人类特有的活动B.人类的实践活动具有能动性和历史性

C．科学实验是社会发展的直接动力D.人们的认识是在变革对象的实践中产生的17、当代信息技术不断发展，必然会：

A．促进人类实践的范围不断扩大B.提高科学理论在实践中的指导作用

C．促进人们认识的深化、扩展和向前推移D.使人们创造和发明新的规律

18俗话说：“温室里养不出万年松，庭院里跑不出千里马”。它告诉我们：

A．人民群众是实践的主体B．认识的根本目的是指导社会实践

C．知识青年要在社会实践中锻炼成长D．集体是个人成长才的熔炉

《人民日报》载文指出：“理论创新必须尊重人民群众的首创精神，坚持实践是检验真

理的唯一标准。不能拿本本去框实践，而要用实践发展本本。”据此回答19-20题

19、上述材料中的“人们群众”是：

①一切对社会发展产生能动影响的人们②一切对社会历史起推动作用的人们

③社会物质财富和精神财富的创造者④社会变革的决定力量

A．① ② ④B.② ③ ④C.① ③ ④D.① ② ③

20、实践之所以是检验真理的唯一标准，是因为：

A．实践是客观物质性活动B.实践是有意识有目的的能动性活动

C．实践是联系主观认识同客观事物的桥梁D.实践活动具有社会性和历史性

21．由于物质世界是一个无限宽广的世界，多层次的世界，不断为化的世界。因此，人

们应当在实践的基础上（）

①不断深化认识②不断扩展认识③不断把认识向前推移④不断地运用认识指导

人们的行动

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

22．“马克思主义是科学，它始终严格地以客观事实为根据。而实际生活总是在不停的变动中，这种变动的剧烈和深刻，近一百多年来达到了前人难以想像的程度。因此，马

克思主义必定随着时代、实践和科学的发展而不断发展，不可能一成不变。”这一论断

说明：①人们的认识总是在不断深化和向前推移的②社会存在决定社会意识 ③社会

存在的变化决定社会意识的变化④社会意识对社会存在有能动的反作用⑤科学理

论对实践发展具有巨大的指导作用

A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤

23.在人类登上珠穆朗玛峰５０周年之际，2003年5月21日，中国珠峰登山队员以顽

强的意志和坚韧的毅力，发扬不畏艰险、顽强拼搏、团结协作、勇攀高峰的奋斗精神，成功登上珠穆朗玛峰，使五星红旗再次在世界最高峰上迎风飘扬。这表明：

A．人的精神是万能的B．精神的力量是巨大的C．主观能动性的发挥可以不受客观条件制约D．运动是物质的根本属性

24“激情可以爆发出智能的火花，可以坚定意志，焕发出惊人的力量。”这表明：

A．激情既是精神力量也是物质力量

B．精神状态都可以对事物的发展起积极促进作用

C．精神状态也是意识能动作用的重要表现

D．激情是一切生物体的重要的精神特征

25．下列属于认识的第二次飞跃的是：

A．制定“十五”计划的过程B．对感性材料进行加工制作的过程

C．李四光发现我国地质成油规律的过程

D．根据李四光的理论，我国相继开发大庆油田的过程

26．如今，“多媒体”“上网”“信用卡”等许多新词语几乎天天挂在人们口头。国家语

言文字工作委员会统计表明改革开放20多年来，约有7000条新词产生。这些新词的产

生根源于：

A．人们的主观创造B.改革开放的实践

C．知识分子的概括和总结D.运用科学的思维方法进行思考

27．邓小平同志关于“一国两制”构想的提出是：

A．合理想象和幻想的结果B.严密逻辑推理的表现

C．创造性思维的一个表现D.系统综合的一种方式

28．从人的需求方面来说，判断事物有无价值及价值大小的最高标准，就是：

A．同国家利益、民族利益一致B．同集体利益、同国家利益相一致

C.同多数人利益、同进步阶级利益相一致

D．同事物发展规律相一致、同社会发展规律相一致

29．过去我们说了多年要售货员改善服务态度，就是改不过来。现在一个买方市场就全教育过来了。这一事实从哲学上启示我们：

①社会存在决定社会意识②矛盾双方的相互转化是无条件的③间接经验没有作用，直接经验才有用④认识随着实践的发展而发展

A.① ②B.③ ④C.① ④D.② ③

30．在下列各选项中，体现个人与社会关系的有（）

①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②人生自古谁无死，留取丹心照汗清

③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

31．曾是共和国伐木功臣的马永顺，面对生态环境遭受破坏的情况，70多岁高龄的他上山植树，决心不让“红松的故乡”失去诗情画意。经过多年努力，终于在小兴安岭造就了一片片郁郁葱葱的“永顺林”，成为造林英雄。马永顺从砍树到种树的变化，主要表明，个人对社会的贡献（）

A．是社会存在和发展的要求B．是先进人物的主要特色

C．是人生价值的基本标志D．受社会历史条件的制约

32．“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这些格言表明（）

A．理想源于现实和发展的要求B．理想能转化为现实

C．理想转化为现实必须具备主客观条件D．艰苦奋斗是理想转化为现实的重要

条件

33．江泽民指出：“深入持久地开展以为人民服务为核心、集体主义为原则的社会主义道德教育，加强民主法制教育和纪律教育，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。”之所以引导人们树立正确的“三观”是因为（）

A.科学的“三观”是人们改造客观世界的基础

B.科学的“三观”有利于人们正确地认识世界和改造世界

C.科学的“三观”是人们认识世界的思想武器

D.树立正确的“三观”是人们改造世界的目的34．上述材料中，关于集体主义，我们应当这样认识（）

A.它是每个社会形态都倡导的B.它是任何阶级都有的基本道德原则

C.它的中心思想就是正确处理集体和个人的关系

D.它是唯物主义的世界观和积极的人生观的核心

35．在个人发展和社会发展的关系问题上，马克思主义认为（）

A.前者是个人追求的理想，后者是社会要达到的目标

B.前者体现的是个人的价值，后者体现了人的社会价值

C.两者是彼此独立的不同的历史发展过程

D.两者密切联系，互为前提和基础

36．从个人方面来说，正确处理国家集体和个人三者的利益关系，关键在于（）

A.兼顾国家集体个人三者利益，做好统筹安排

B.发扬爱国主义精神，国家利益就是个人利益

C.把国家和集体的利益放在第一位

D.发扬大公无私的精神，反对个人利益

37．无产阶级和革命人民改造世界的斗争，包括实现下述任务：改造客观世界，也改造自己的主观世界——改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。这段话主要告诉我们（）

A.人们只有先改造主观世界，才能更好地去改造客观世界

B.改造客观世界和改造主观世界两者既相互区别，又相互联系

C.只有先改造好客观世界，才能更好地来改造自己的主观世界

D.改造客观世界只是手段，改造自己的主观世界才是最终目的38．某校学生自发组织成的“爱心社”提出：“不要问别人能为自己做些什么，而要问自己能为别人做些什么；不要问国家能为我们做些什么，而要问我们能为国家做些什么。”这表明（）

A.人生价值的实现必须有一定的客观条件和主观条件

B.人生价值必须通过人与人、人与社会之间的关系来实现

C.人生的价值是个人对社会对个人的满足的统一

D.价值的实现必须以社会对个人的满足为前提

39.人们常说：“个人是大海中的一滴水。”这一观点强调了（）

A.个人与社会是不可分割的B.个人是社会中的个人，没有个人就没有社会

C.个人与社会比较，社会更为根本

D.社会是由个人组成的社会

40.爱因斯坦在评论居里夫人时说：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”对此，我们应该这样理解（）

A．居里夫人对社会贡献精神方面是主要的，物质贡献是第二位的B．居里夫人创造的精神财富比她创造的物质财富更重要，更有价值

C．衡量人生价值，主要看精神方面，其次才是物质方面的贡献

D．衡量人生价值，既要看物质方面的贡献，又要看精神方面的贡献

二、非选择题：40%

1． 2003年2月18日，中共中央总书记胡锦涛在新进中央委员会的委员、候补委员学习“三个代表”重要思想和贯彻十六大精神研讨班结业式上发表重要讲话指出，“三个代表” 重要思想和十六大精神，既是指导党和人民改造客观世界的思想武器，也是指导共产党人改造主观世界的思想武器。

（1）上述材料体现了辩证唯物主义认识论的什么道理？

（2）结合上述材料，说明我们应当如何处理改造客观世界和改造主观世界的关

系？

2． 材料

（一）：40年来，北京军区总医院原副政委、退休干部孙茂芳，先后资助了1

4位孤寡老人、残疾人和特困学生，资助的金额累计达4万多元。他精心照顾五位老人10余年，并为他们送了终，其中照顾时间最长的达17年。

材料

（二）：孙茂芳先后被树立为“全党学雷锋先进典型”，“全国爱心献功臣先进个人”、“全国优秀社区服务志愿者”、荣获了全国首届“奉献杯”，两次获得“首都精神文明建设奖章”，荣立一等功一次。

（1）材料一、二反映了人生价值观的什么道理？

（2）结合材料一说明人生的真正价值为什么在于贡献？

3．甲乙二人去办事，路遇一河拦住去路，无桥亦无船，只能涉水而过。甲说：“不知深浅，怎能过河!”乙说：“不去过河，怎知深浅!”

试用哲学道理简要评析甲乙两人的观点。

4.党的十六大提出，我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。并号召全党和全国各族人民，万众一心，奋发图强，为全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。

请你运用辩证唯物主义认识论有关知识对上述材料予以说明。（10分）