小学语文教学中的常见疑难问题解决

第一篇：小学语文教学中的常见疑难问题解决

小学语文教学中的常见疑难问题解决

问题1：太在篇章上做文章，过多过细地分析文本而忽略重点语句的教学。

对策：教师应加强对文本的理解，吃透文本的重难点，结合文本所在单元，备课时较系统地归纳出单元训练重点，有指向性地对学生进行训练。在实践性环节上设计可以更充分一些，可以让学生通过课文，联系生活中看到的人、事、物，来做一定的迁移，还可以和写作指导结合得更紧密一些，这样就使学生的言语实践活动更加充分。

比如教学六年级下册《夹竹桃》这篇文章，有两个出彩的地方。如课文第四自然段中，有几个句子是概括地写：“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里”，写夹竹桃在春、夏、秋三季的形象，老师让学生通过概括的语句调动想象，让学生自己来描绘想象得到的画面，并且反复朗读，加强感受和体验的过程。又如幻想的一段，让学生用模仿的句式来造句，如果能多花点力气，多花点时间，如果老师不给学生点明，从平凡中发现不平凡，从普通事物中发现其美妙的意趣，也是可以的。

问题2：问题的提出有的过于繁琐，有的偏离语文。

对策：一篇文章问题不易过多，过细。应设计围绕一个大问题逐步深入，引领学生层层深入地与文本对话，递进似地悟出教师所要达到的教学目标。教师要善于提出好的、到位的问题。什么样的问题好，那要看问题解决的实质是什么？语文的问题不能是单纯的追求“非语文的（如科学常识、道德伦理、历史地理等）”，如果产生了“非语文”的问题，允许学生从这个角度来理解，但最终的落脚点还是为语言的内容和形式服务。在问题中，工具性与人文性是相互渗透的关系，相互依托。有时我们提出一些问题，学生无法解决。冲着这一点，就可以说明备课不够充分，学生的学习底细摸得不够清楚，或许从另个方面说明教师的文化底蕴不够深厚。加强自身的文化修养已迫在眉睫。

课堂是动态生成的，所以学生可能会出现许多意外的问题，也就是说与本课的教学无关，教师要注意掌握分寸，实在不需要解决的，教师要艺术性避开，但不要伤害学生的积极性。需要解决，又无关紧要的问题，教师要掌握火候，不要占据大量的时间。语文课决不是什么问题都需要解决的教学。

问题3：教学目标不清晰，导致学生阅读的盲目性。

教师应该思考，语文有没有引领性的问题？应该是有。其理由，语文是课程，语文教学的阅读与我们平时自由阅读不一样，尽管有人呼吁阅读的自由化，但在教育领域实现不了，教育的功能是培育人和教育人，它是有一定政治色彩的，有一定目的性的，否则我们不能称为教育。这样来看，语文有引领性的问题，那么什么是引领性问题？大的方面说是课程标准强调的，小的方面说是教材编排的意图，那么教师建构的问题首先要挖掘教材的意图。

第二篇：小学语文教学中的疑难与困惑

小学语文教学中的疑难与困惑

回民小学马爱玲

在新课程改革过程中，我们教师的热情都很高涨，个个都气势昂扬，有信心把语文工作做好，但我有很多的疑难与困惑：

一、课堂上的时间不够用

新课程下的课堂教学，是培养学生掌握学习的方法，通过学方法，让学生勇于探索，对新事物产生兴趣。为了适应新课程教学，我们必须转变教学理念，必须让学生在课堂上自己找方法，那就会产生拖堂现象，那我们如何去完成教学计划，识字能力又怎么样培养？

二、学生学习方式转变，但学生自己不能成功地自主、探究、合作

学习方式是学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，即学生在研究解决其学习任务时，所表现出来的具有个性特色的方式。那就要改变传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，鼓励学生自主、合作、探究地学习，但常常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思考基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参与，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。

第三篇：社保常见问题解决

社保常见问题解决

社保即养老保险，住院基本医疗保险，失业保险，和工伤保险

社保扣费：个人缴纳113.9元，公司231.82元，共345.72元。本市人员需另交6.7元失业保险。（非东莞市内的不缴纳失业保险费，公司缴纳即可）即：本市人员失业保险费为6.7（个人）+6.7（公司）=13.4，非本市人员6.7（公司）

一、个人在老家（省外或省内）买了社保，怎么继续参保？

建议把一边的停掉，不要两边买，到了退休年龄养老保险也是只支付一边的。如果已经重复买了，要把另一边的停掉，因为不会把两边的年限累积的，也不会帮你转在一起。举例子：A在清远老家买了养老保险，在东莞又买，如果是要把清远买的停掉，则本人要到清远社保局打印《基本养老保险缴费凭证》，拿到东莞社保局查询是哪段时间重复买了，东莞社保局就会把重复买的那段期间你个人缴费的钱返还给你，但企业缴纳的归入社会统筹基金。（详情可以拨打：86225433）（社保没有联网，所以在东莞只能查到市内购买的情况，也就是查不到你是否两边买，要自觉跟公司说明买保情况）

二、到了退休年龄但是还没买满15年，养老保险怎么取？

除可领取基本养老保险个人账户储存额和地方养老保险个人账户储存额，还可以申领一次性养老保险待遇。（意思就是：只能领取个人缴纳的钱，企业缴纳的就归入社会统筹基金，你可以按月领取也时可以申请一次性返还个人所缴纳的钱）

三、购买年限已满，没有达到退休年龄可以停保取钱吗？ 不可以，要等到退休年龄才可以领钱

四、跨省、跨市、本市换单位工作后养老保险

跨市：

1、参保人须持有效身份证原件到参保地的社会保障分局打印《基本养老参保缴费凭证》一份；

2、参保人返回户籍所在地就业参保或者在新就业地建立基本养老保险关系和缴费后，由用人单位或参保人携《基本养老参保缴费凭证》和身份证复印件向新参保地社保经办机构提出基本养老保险关系转移接续申请。

跨省：当跨省转移的参保人没有重新就业参保以及男性年满50周岁和女性年满40周岁并到非户籍所在地就业参保的，由原参保地保留其基本养老保险关系，在新参保地建立临时基本保险帐户。

由参保人新就业地社保经办机构向原基本养老保险关系所在地社保经办机构发出同意接收函，待原基本养老保险关系所在地社保经办机构收到接收函后，直接办理转移接续手续。

在本市范围内变换工作单位的：其养老保险关系不转移，新用人单位办理参保手续后直接接续原有基本养老保险关系。

备注：职工基本医疗保险与养老保险相联系的，若养老保险停保，则不能单独参加医疗保险（除改制人员外），医疗保险不参保时则不能报销医疗费。

企业职工基本养老保险关系转移办理指引

五、外地户口参保人在东莞市参保养老保险十五年后退休时如何处理

参保人在我市参保养老保险十年或十五年，不论是否本市户口退休时都可以每月享受我市的养老保险金待遇（按我市标准）。

参保人可在达到法定退休年龄前一个月到市局养老保险科（分局参保的到分局办理）办理退休手续。

参保人办理异地领取基本养老金后，养老金每月将通过银行发放到指定帐号里（参保人可以提供户口所在地的银行帐户，到时可以在户口所在地领取）。参保人必须每年4至6月份向我市社保部门提供生存证明。

六、领取基本养老金条件

按规定缴纳职工基本养老保险的被保险人，经社会保障部门审核，符合下列条件的按月领取基本养老金至终老。

（1）缴费年限条件。1998年7月1日（不含本日，下同）前参保，达到法定退休年龄，缴费年限（含视同缴费年限）累计超过十年；1998年7月1日（含本日）后参保，达到法定退休年龄，缴费年限累计超过十五年。

（2）年龄条件。法定退休年龄是指：男年满60周岁，女工人年满50周岁，女干部年满55周岁。

七、参保多长时间后可以享受医疗保险待遇？

参保人从连续参保并足额缴费后第三个月起，可按规定享受住院、特定门诊及门诊基本医疗保险待遇。

八、享受生育医疗待遇的条件及标准？

符合我市计划生育部门管理要求并接受有关计划生育技术服务的参保人，连续参保并足额缴费满2年后，符合计划生育政策规定的生育医疗费用，可按以下标准享受生育医疗费待遇：剖宫产一次性计发3500元，经产道分娩一次性计发2000元。

参加补充医院保险的，增加生育津贴待遇：剖宫产或经产道分娩津贴一次性计发1500元、如办理独生子女津贴一次性计发800元、男职工假期工资津贴一次性计发280元。

九、参保人身份变更应如何接续参保关系？

参保人因工作变更等因素造成参保身份变化的，新参保单位或个人应在停保后2个月内接续参保关系，停保超过3个月（含3个月）以上再续保的视作重新参保

十、新社保卡

7月份开始使用新的社保卡，现在买的还是旧的社保卡。7月份再统一换卡

新社保卡有七方面功能：身份认证、信息查询、社保缴费、待遇领取、费用结算、金融功能、扩展应用。

第四篇：2013年高中物理“疑难问题解决”培训作业

高三物理教师“疑难问题解决”培训作业

2013年3月15日

3月13号下午，参加了由梁旭老师主讲的《高中综合复习课的有效教学》的讲座，通过梁旭老师的分析和讲解，我对高三复习和高考教学有了新的认识，对自己帮助很大。

首先我们要明白综合复习的目的是什么？做什么？怎样做？做得怎样？我们要从学生角度出发，从学生的切身利益去考虑，这样我们才能更好的去进行综合复习，取得更好的教学效果。当然在备课的同时，从学生下手前，更应该做好教师本身这个主体的工作，我们教师要怎样做好前提准备呢，梁旭老师给我们提供了几点意见：

1、做高考题（基础）；

2、选择与教学指导意见（2009版）符合的高考题；

3、思考学生解决这些题的知识（提炼）；

4、了解学生的典型错误；

5、根据需要改编高考题；

6、例子与练习结合——一题多解与多题一解。

做高考题是高中老师，特别是高三老师必须做的事情，我们不能为了光做题而做题，要从做题中发现问题，发现我们所要的东西，不然我们就是在做无用功；首先我们要通过做各地的高考题，了解试题考什么，怎么考，怎么让学生去解答等等问题，更重要的是知道高考题的特点，梁旭老师又给了我们他的独特见解：

1、简单题是只需要知识的题；

2、难题除了知识，还需要方法和策略；

3、联系实际，多物体与多过程的题常常需要方法和策略。

由于我们浙江省是自己命题，所以我们更要去知道浙江高考试题的特点：

1、从猜测到基于物理知识分析、判断和推理‘

2、单纯公式到既见物又见理；

3、套用结论到基于几本知识的建模。对于学生而言，基本方法，几本经历非常重要，这对学生建模能力影响很大，学生能否把题做出来，很关键的一点就是能否建造出物理模型，把单纯的文字变成形象的物理模型来。所以我们要加强学生的建模能力。高考题中的实验题，主要的考点是学生经历过没有，看重的是高中阶段，你所学的物理实验，到底亲手参与没有，所以，提高实验题的分数就是要做过，经历过，从而提高学生的实验素养。实验题的往往考学生的是数据处理，跟过的使用图像来处理，所以对掌握图像操作要求就很高，要从特殊性到一般性转换与过渡。

梁旭老师还为我们分析了今年的高考试题难度变化的普遍意义。首先：难度应该会有所降低，这也是大形势下的一个发展趋势，不然大部分学生都去学文科，对社会的发展也是不利的，而且大学老师也希望物理是一门有用，有意思的一门的学科，要充分展示其有趣的一面，更加能吸引学生；其次：招生的平均分要比往年高，区分度也提高了，越往下面的层次拉开越明显，这对像我们这样的三类学校其实是非常的不利的，对于重点高中，名校，影响不是很大，所以我们的学生和老师压力将会更大，挑战和难度也在增大；

浙江省历年的高考变化是将稳定放在第一位的，然后在兼顾稳定的前提下，逐步的体现新课改的要求；所以我们要根据形式，方向来进行高三综合复习。

非常欣赏梁旭老师的那三句话：心中要有学生，脑中要有物理框架结构，手里要有方法。我觉得如果充分理解和掌握了这三句话，并能更好的贯彻到平常的教学当中去的话，对自身和学生都是有很大帮助的。我们在平常的上课备课过程中，要深入的思考：这节课我们要给学生什么，上完后要去总结这节课给了学生，学生掌握了什么。在讲练习和题目时我们要思考：我们讲这道题目的目的是什么？题目之间合理的呈现顺序又是怎样，才能使学生更好地接受等等。

通过这次讲座，我学到了很多，当然还有很多不足，我将我学到的东西更好地利用到平常工作，在工作中不断的总结，把自己的不足的地方暴露出来，从而不断的完善自己，使自己更加的成熟，更加是适应于高三，甚至整个高中物理教学中去。

第五篇：香港留学常见问题解决

香港留学常见问题解决

很多准备去香港留学的学生和家长，在了解香港高校的时候，可能获取的信息存在一定的局限性，下面就来看看一些香港大学的介绍和申请香港留学时常见的一些问题做的解答。在最新的世界排名中，香港大学（HKU）排在24位，稳固其亚洲地区霸主地位，在世界范围内具有很强的影响力，多个专业领域都处在领先地位；

香港科技大学（HKUST）排在35位，是一所以理工科见长的学校，但是同样不能忽视他的商学院，在香港具有很高的威望；

香港中文大学（CUHK）排在46位，尤其是以文学院和社会科学学院优势异常明显，特别提及一下的是中大在大陆地区的影响力甚至已经超过了港大，成为众多选择港校学生的首选；香港城市大学（CityU）排在124位，与上述3所学校一并被评选为大中华地区10所名校之一，周亦卿研究生院一直致力为学生提供高质素的课程和活动，为学生营造有利的学习环境；

香港理工大学（PolyU）排在195位，这是一个发展速度很快的学校，以理工科专业带动其其他学科的发展，几年前的他甚至不能排进TOP400；香港浸会大学（HKBU）是一所教会制的学校，是唯一一所建立传理学院的大学，类似于内地的中国传媒大学，传媒方向的专业享誉全球；香港岭南大学（LU）是一所儒雅教育的大学，学校规模不是很大，如果大家深究下学校的源头其实这是一所由于战争从内地迁移过去的学校，现在中山大学可以算作是LU在国内的延续；香港教育学院（HKIED）是一所纯正的师范类学校，只开设教育类相关的专业，是培养教师的摇篮。

问题1：香港各大学申请的时间和截止时间是什么时候？

A：申请时间每个学校都略有不同，一般都会在11-12月开始，2月底截止。问题2：香港各大学的入学要求是什么？

A：一般来讲学校的申请底线是平均分75可以递交，但是=根据往年的竞争形势及申请成功率，GPA在3.0以上相对比较保险，不同学校和不同专业门槛值也会有很大区别，一些相对较冷门的专业或者专业性很强不接受跨专业申请学生申请的会降低入学要求。问题3：香港对于学生的申请是否看重课外活动的表现？

A：如果大家仔细看学校的入学要求的话会发现很多专业都有硬性的工作经验要求或者有讲有工作经验优先考虑，那么对于应届毕业生来讲，如有丰富的课外实践及活动是会给你的申请增加砝码的。

问题4：申请香港各大学的成功率如何？

A：首先香港是计划招生择优录取，根据现在报读的人数来讲，属于供小于求，即录取的名额要小于申请人数，所以会存在一定的风险性，是没有办法保证100%成功的。问题5：是否可以跨专业申请？

A：香港多数专业都是可以接受跨专业申请的，但是个别专业是需要相关学术或者工作背景的，如法律类、商科类、计算机类、工程类、建筑类等。

问题6：香港各大学对语言成绩的要求是多少？

A：香港对于语言成绩要求并不是很高，底线的语言要求为IELTS6.0或者IBT79，一些学校还可以用CET6申请，但是现在学校对CET6认可度越来越低建议同学们还是准备IELTS或者IBT比较有竞争力。比如传媒类、法律类、语言类等专业是会有更高的语言要求。另需注意的一点的是香港是不会设置语言预科给学生读的。

问题7：申请香港的学校是否需要找中介？

A：经常会遇到这样的提问，香港的申请DIY和通过中介在流程上来讲是没有区别的，中介能提供的就是服务和经验，对于申请方向的把关及文书的制作会优于DIY申请的结果，能节省学生们的时间及精力，但也会有一些局限性。