当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究（定稿）

第一篇：当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究（定稿）

当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究？

当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究？依我所见，如下：

一、教师活力不足

一是造成教师年龄偏大；二是学科不均衡，一些科目教师较多，一些科目欠缺，产生了“充数”现象，导致个别学科教学相对滞后，学科教师任课时间不均衡；三是人员流动性小，并且缺乏激励机制，在当今是多元化经济时期，价值观混乱，导致无利则无力的现象发生，产生了心理问题、职业倦怠问题。

二、教法陈旧，手段滞后

在教学过程中，个别教师重智轻德，忽视对学生素质的培养，课堂上采取“满堂灌”，“填鸭式”的教学方法。陈旧的教学方法根本不能适应新时代的需要，更不适合学生的年龄特点，严重扼杀了学生的兴趣，影响了学生素质的提高。多数老师还不太会用多媒体教室来上课。

三、常规检查留有死角

部分教师的教案环节有不足之处，尤其是教学过程的设计大多是过于简单；作业布置仍有参差不齐的现象(作业内容不

一、次数多少不

一、容量大小不

一、批改要求不一等)，作业批改多是写个阅字，打个对错，或是简单的评语；部分教师听课节数不达标，听课笔记无时间、无点评的现象。

四、教学质量严重滑坡

不少学校的好多科目出现了“两绝教育”，即优秀率为0，及格率为0的怪现象。正像笑话所说：“一位老师对他的学生所说的不优秀人数和全班人数一样多，不及格人数和全班人数一样多”。

五、社会重视不够。

一部分学生家长平时忙于工作，很少或较少关心过问子女在校的教育学习状况，有些家长文化程度较低，自身素质不高，即使想关心也是“心有余而力不足”；家长教育子女的方法大多失于偏颇；学生家长住址分散，部分学生父母长期外出打工，家校联系困难，往往不能积极主动地配合学校；这些因素在很大程度上使教师在教育教学活动中出现了种种不应有的思想障碍和工作阻力，从而影响了教学质量的提高。

第二篇：当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究

当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究？

王金柱发布时间： 2010-11-3 15:27:17

当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究？

我认为素质教育不能仅仅口头上喊，应试教育扎扎实实的抓。我曾写了这篇博客，借此机会请大家讨论：素质教育PK应试教育 谁赢？

近日，我夜不能寐，思考素质教育PK应试教育 谁赢？结果很怪？！7战中六赢，就一战输。最终结果还是全盘皆输。

1、国家教育政策要求：教育政策要求素质教育反对应试教育

素质教育PK应试教育赢

2、时代要求（信息化时代）教育的本质要求：当今教育的目的是培养锻炼能力，而不是反复训练记忆死的知识。

素质教育PK应试教育赢

3、当代师生身心现状的要求。牺牲锻炼身体的时间，每当学期末，体音美提前结束课程仍然很严重，不顾师生身心健康，违背教育规律。素质教育PK应试教育赢

4、崛起的中国要求。大国崛起靠国民的素质，靠创新。

素质教育PK应试教育赢

5、中西教育比较。借鉴学习西方教育方法，坚守中国特色。

素质教育PK应试教育赢

6、当代中国就业现状。大学毕业很多失业，与职业能力有关

素质教育PK应试教育赢

7、现实中的中小学现状（教育领导、校长、师生、家长等的追求）局领导、校长、师生追求高分，家长盼着孩子成龙成风，分分分是学校师生家长的命根，师生无周末，补课蔚然成风。输

6：1素质教育应该赢，但还是输了。很悲惨呀！现在很想听听大家的想法。为什么？这就是中国的教育吗？成功的教育改革吗？60年来，中国的教育进步很大；60年过去了，中国的教育问题仍然很多——这两点，无人否认。问题的关键在于，成绩属于历史，危机将影响未来。在关乎国家命运、民族未来的教育问题上，保持足够的清醒，不盲目骄傲，不轻易气馁；我盼望广东教育改革大着胆子探索，摸着石头过河，成为全国教育改革进行素质教育的表率。

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第三篇：你认为当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究

你认为当前学校教育教学实践中有哪些突出的问题需要研究？试选择其一分析导致出现这个问题的原因是什么？

课堂教学是教师传授知识和学生获取知识的主渠道，但是目前课堂教学中存在的问题却成为提高课堂教学有效性，减轻学生负担，提高教学质量的主要障碍。因此在课堂教学中存在哪些问题原因是什么？解决的策略是什么？是深化课堂教学改革首要回答的问题。

通过自己的教育教学实践，我认为，当前学校教育存在的突出问题便是两极分化严重。

我所在的学校是一所普通的农村小学，学生在学习方面表现出很大的个体差异，而近几年又呈现出好学生比例越来越小，学困生比例越来越大的的趋势，学生的比例形成了金字塔的结构。面对差异如此之大的学生如何开展有效的教学，如何贯彻新课标提出的“面向全体学生,注重学生发展”一直是困扰我的一个问题。

为什么会出现好学生比例越来越小，学困生比例越来越大的的趋势呢？主要是由于教育资源的分配不均衡，农村小学的软硬环境与镇内学校比差距较大，随着经济的发展越来越多地家庭可以为了孩子的教育可以效仿“孟母三迁”了，从而导致优质生源不断减少。

学困生增多的第二个原因是多数学生没有养成好的学习习惯，因为绝大多数的学生并不是智力问题，而是学习方法欠缺，学生仅仅满足于能听懂老师上课讲的内容，而课后没有把精力用在对当堂知识的理解掌握和巩固上，致使知识的漏洞逐渐积累，迅速扩大，最后形成总的爆发，此时已很难弥补。

以上两个原因导致了学生开始学习时，往往表现出浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲。但是,随着时间的推移和知识的深化，尤其是从普通的，浅显的的现象过渡到比较复杂的基本原理，从实践上升到理论时，部分学生表现出对本学科的兴趣和欲望开始下降。由积极主动变为消极被动，在学习上逐渐表现出消极，低落情绪，特别是在三年级交替的阶段，有相当一部分学生实际已处于“掉队”状况，即出现两极分化现象上，这对大面积提高教学质量形成了阻碍。

针对以上成因，我认为解决教育两极分化首先应做到以下三点：

1、要养成自觉学习的良好习惯，在自己所教的学科和相关学科上不断充实自己的知识，用新的知识武装自己，满足“办人民满意教育”的需要。时时刻刻本着面向全体学生的观念，全面提高全民族科学文化素质的使命感，认真帮助掉队学生分析存在的不足，培养他们敢于面对困难，战胜困难，不怕吃苦的坚韧毅力。长期强力监督考察学生的课后学习巩固情况，并使之形成持久的习惯。

2、小组合作，先学后教，面向全体，全面提升。新课程改革要求我们既面向全体学生，又要求注重学生的个体发展，培养学生的自主学习能力。依据这一理念，根据学生的情况将每四个学生分为一组，课前先预习，课上先组内讨论由每组的“小先生”带其他同学共同解决遇到的问题，再全班解决共性的问题，为各个层次的学生提供发展的空间。

3、以问题情景为课堂教学的切入点，教学中让学生在真实的问题情景，形成真实的问题，进行真实的研究，使教学过程要更加符合学生的认知规律，更加符合学生的认知心理，更加符合学生的个体心理特点，在探究过程中着重培养

学生发现提出有价值问题的能力，增强学生的想象力。

以上便是本人一些浅显的认识，望老师和同仁们给予指正。

第四篇：当前工作中存在突出问题

当前工作中存在突出问题

一是业务不熟、业务不精的问题。

当前部分人员对自己负责的工作不熟悉、不精通，只知其一，不知其二，工作缺乏创新，完全按照前人的老套路去做，不学习，不提高，不进取。只满足于完成平时工作任务，对业务知识钻研不够，不注重业务知识的全面性，同时缺乏一种对业务方面刻苦钻研的精神，只是以应付的态度对待工作，得过且过。针对这种现象，要结合“两学一做“学习教育、“岗位大练兵“和”业务大比武“活动，进行有针对性的业务培训，相关人员要自觉提高业务素质，不能有等、拖、靠的思想，要积极学起来、动起来、做起来，尽快熟悉自身业务，努力做好本职工作。

二是在岗不作为、工作不主动问题。

当前个别股室个别人工作不主动，没热情，没激情，办事拖沓，当一天和尚撞一天钟，在其位不谋其政，沉迷于上网聊天、游戏娱乐、经常离岗串岗。份内事情不求精，协作事情不来劲，干点事就四处张扬，遇到困难就叫苦连天。不思进取，不知上进，已经落伍了还自我感觉良好，给股室工作开展带来了极大不便，给单位工作风气带来了极坏影响。今后，对于在岗不作为、工作不主动的要通报批评，取消评优评先资格，严重的要通过交流轮岗，调离原工作岗位，或者直接下放到基层偏远分局。

三是工作懈怠、效率不高的问题。

有的同志效率观念不强，工作节奏不快，个别的还有松松垮垮、拖拖拉拉的现象。交代的工作不及时完成，分内的工作不按时督办，工作瞻前顾后、畏首畏尾，该快办的快不起来，联办事项并联办理落实的不够好，即办事项的比例不够高。具体到实际工作中，稽查工作在企业稽查、核算方面就存在效率不高的问题，稽查清算一个企业往往好几个月还不能完成。当然，稽查工作难度大、问题多，这是客观存在的问题，但是这不应该成为我们工作效率不高的借口。方法总比困难多，只要用心做、认真做，我相信效率一定可以提高。今后，对于工作懈怠、效率不高的人员要给予批评教育，对于因工作懈怠导致问题的人员要严肃处理，绝不姑息。

四是各行其是、不讲协作的问题。

具体表现在，对分管的工作底数不清，对不分管的工作不闻不问，配合意识淡薄，缺乏全局和整体意识。部分部门在日常工作中，相互之间缺少工作焦点上的共同探讨，缺少信息上的彼此相互反馈，造成双方信息传递不对称，不能及时提供相关活动开展信息给相应股室，造成单位信息发布不及时，网站更新缓慢，直接影响了单位宣传工作开展。对于各行其是、不讲协作的股室和个人，要深刻认识自身存在问题，认真整改，严格落实，对于不知悔改，我行我素的要严肃处理。

第五篇：当前社会经济发展中需要着重研究的问题

当前社会经济发展中需要着重研究的问题

王梦奎

国务院发展研究中心

[摘要] 当前，有效需求持续增长的机制还没有完全形成，全社会固定资产投资中，社会投 资不够活跃；制约消费增长的不少政策性障碍还没有消除；由于世界经济增长趋缓，出口 增长速度将会下降。经济结构不合理的矛盾很突出。农产品价格下跌，农民减负增收仍存 在很多困难，单纯粮食产区农民收入甚至呈下降趋势，农业和农村经济还不能说已经出现 了重要转机。企业改革中深层次的矛盾和问题仍然存在，各类企业公平竞争的外部环境有 待进一步改善。金融体制和金融监管很不健全，潜在的金融风险不能忽视。市场秩序混乱，社会信用低下，严重危害了社会经济发展的正常秩序。就业压力增大，地区发展差距扩大，收入分配差距扩大的问题也十分突出，而且近期还看不见明显缓解的迹象。这些问题都需 要我们认真研究，提出有效的解决办法。

2001年是进入实施“十五”计划的第1年。由于开始实施第三步 战略部署，由于市场经济体制初步建立，由于即将加入WTO，我国经济进入新的发展阶段，经济发展的内外环境都有重大的变化。“九五”计划的顺利完成，为国民经济持续快速健康 发展奠定了新的基础；几年来加强宏观调控，实行扩大内需的政策，使国民经济出现重要 转机，为今年的经济发展创造了有利的条件。这是一方面。同时也要看到，我国国民经济 和社会发展，也存在不少制约因素，有不少矛盾和问题，改革和发展的任务是相当艰巨的。作为政策研究咨询机构，我们不仅要看到形势发展有利的一面，也要高度重视社会经济生 活中存在的矛盾和问题。当前，有效需求持续增长的机制还没有完全形成，全社会固定资 产投资中，社会投资不够活跃；制约消费增长的不少政策性障碍还没有消除；由于世界经 济增长趋缓，出口增长速度将会下降。经济结构不合理的矛盾很突出。农产品价格下跌，农民减负增收仍存在很多困难，单纯粮食产区农民收入甚至呈下降趋势，农业和农村经济 还不能说已经出现了重要转机。企业改革中深层次的矛盾和问题仍然存在，各类企业公平竞争的外部环境有待进一步改善。金融体制和金融监管很不健全，潜在的金融风险不能忽 视。市场秩序混乱，社会信用低下，严重危害了社会经济发展的正常秩序。就业压力增大，地区发展差距扩大，收入分配差距扩大的问题也十分突出，而且近期还看不见明显缓解的 迹象。这些问题都需要我们认真研究，提出有效的解决办法。

根据中央关于制定“十五”计划的《建议》和中央经济工作会议确定的2001年工作重 点，下面几个关系全局的而且带有相当普遍性的问题是需要着重研究的。

(一)关于加强农业基础，增加农民收入问题

农业、农村和农民问题是关系国民经济和社会发展全局的重大问题，也是2001年经济 工作要着力解决的首要任务。当前，农村最突出的问题是农民增收困难。1997年至今，全 国农民人均纯收入的增长幅度连续4年下降。据农业部对28个省份的67个自然村、5830 个农户收入所做的整体抽样调查，2000年农民人均纯收入预计比上年增长1．8％，48％的 农户比上年收入下降，粮食主产区农民纯收入预计比上年下降3．8％。90年代中期以来，由于农产品的供求关系发生重大变化，农产品销售不畅，价格低落，农民增产不增收，生 产积极性受到影响。乡镇企业也存在销售困难和结构调整的压力，农民外出务工的机会相 对减少，使农民增收的困难加大。农民收入增长缓慢，购买力就难以有大的提高，农村大 市场就活不了，扩大内需的空间就难以扩大；农民生活得不到改善，影响农村乃至全国社 会稳定的不利因素就会增加。从现阶段的情况看，调整农村产业结构仍然是增加农民收入 的主要途径。要根据各地的现有基础和市场条件，认真研究改良品种，提高质量，优化布 局的途径；研究依靠科技，面向市场，改善服务，提高效益的政策措施，以正确引导农民 按市场经济的客观规律及时调整农村的种植结构

。积极发展县域经济，增加县乡两级财政的正常收入，是减轻农民负担的治本之策。现 在有1100个县不能正常发放工资；乡、村两级净负债3259亿元，平均每个乡负债298万 元，每个村20万元。这表明县、乡、村存在严重困难。只有县乡两级经济发展了，财政收 入才能稳定增加，农民负担才有可能明显减轻。否则，就可能陷入越穷越收，越收越穷的 恶性循环。这就需要研究各地制约县域经济发展的根本矛盾和主要困难，寻求符合本省、本市特点的解决办法。

农村金融体系不健全，金融服务渠道不畅，直接影响农村经济结构调整和乡镇企业发 展。如何既积极发展符合农村经济特点的金融支持体系，加强对农村经济活动的支持力度，又有效规避和防范金融风险，是需要认真探讨的重要问题。

发展小城镇是中国实现城镇化的重要方面，也是解决农村问题的长远大计。十五届五 中全会对此作了原则性的阐述。我国各地经济发展水平不同，幅员和人口差别也很大，推 进城镇化的任务是不同的，实现城镇化的模式也是不同的。这就要求我们探讨符合本地实 际的路子，积极稳妥地推进小城镇建设。

国务院正在安徽推进农村税费改革，部分省市也在酝酿推进农村机构改革，裁减冗员。这些都是促进农村休生养息，减轻农民负担的办法，我们要加强调研，探求解决问题的新 办法。

(二)关于产业结构优化升级的对策研究

调整和优化产业结构是当前经济结构战略性调整的主要内容。我国生产力水平的多层 次性，所有制结构的多样性，区域经济发展的不平衡性，决定了结构调整的长期性、艰巨 性和复杂性。产业结构的优化升级在不同的地区，不同的行业，具有不同的特点，不同的 内容。要研究本省、本市结构性矛盾主要是什么?调整结构的主要着力点是什么?比如：如 何推进科技创新，发展高科技产业，运用高新技术改造传统产业；如何发展服务业，特别 是现代服务业，促进劳动力向第三产业转移；如何发展非公有制经济，使多种所有制经济 共同发展；如何把国有经济的战略性调整和国有企业的改革、改组和改造结合起来，增强 国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域的控制力，发挥国有经济的作用；如 何把大企业做强，小企业做专，形成合理的专业化分工和协作的产业组织体系；如何建立 政府规制，促进垄断性行业的改革，强化竞争，改进服务，提高效率；如何运用经济手段，淘汰过剩的落后生产能力，把社会震动降到最低限度；如何促进生产要素在区域间的合理 流动和优化配置，发挥各个地区的比较优势，形成布局合理、协调发展的区域经济结构。在每一个地方，研究的重点都会有所不同，关键是结合本地的实际，从那些重大的、紧迫 的、关系全局的问题入手，深入开展研究，拿出有效的办法来。

(三)关于进一步加强和改善宏观调控，扩大内需，促进国民经济持续快速健康发展问 题当前国内经济回升的基础并不稳固，社会需求持续增长的机制尚未完全形成，深化改 革和宏观调控的任务仍很繁重。2000年经济增长速度达到8％左右，但不同的省市差别不 小，有些地方困难还比较大。这方面，需要研究的课题主要是：

第一，财政政策与货币政策的协调配合问题。近几年，国家实施扩张性的财政政策，通过发行国债，加大对基础设施建设的投资力度，带动社会投资，促进了经济增长。需要 研究的问题，一是发行国债的数量和时限，以及如何把握国债的投向，提高国债的使用效 益，使国债投资尽可能多地带动社会投资；二是如何逐步减少经济发展对国债投资的依赖，形成经济自动恢复增长的机制；三是如何促进间接融资和直接融资对企业和经济增长的支 持，使财政政策和货币政策更趋协调一致，发挥双轮驱动的合力；四是继续推进财税改革，包括生产型增值税改消费型增值税的问题，也在讨论之中。这些问题更多是宏观层面的问 题，但对每个地方都有影响，关注这些问题，把握政策的动向，研究形势的变化，对于每 个地方制定相应的经济发展规划是必要的。

第二，推进金融体制改革，防范和化解金融风险的问题。我们成功抵御了亚洲金融危 机的冲击，克服了亚洲金融危机的不利影响，但是自身金融风险的潜在威胁并不是没有。加入WTO以后，外部竞争的压力必将加大，这就要求我们认真研究制定与WTO相适应的 金融监管体制，研究国有商业银行、政策性银行、城市信用社和农村金融机构的改革和发 展方向，研究规范发展资本市场与防范股市风险的对策，包括：如何强化证券监管机构的 监管手段，如何加强证券监管机构的自律与监督，如何规范证券公司、基金管理公司以及 上市公司的行为，如何规避和防范股市风险等等。

第三，关于需求管理与供给管理相结合的问题。近3年实施扩张性的财政政策，国民 经济出现重要转机，主要是需求管理的结果。但从长远看，要保持国民经济的持续健康发 展，需求管理与供给管理必须恰当配合，短期政策与长期政策必须衔接。这就要求在以扩 张性的财政政策刺激需求的同时，通过改善供给以开拓市场。必须积极调整产业结构，推 进国有企业的改革，完善国有资产管理体制，建立规范的公司法人治理结构，形成对国企 经理人员有效的激励和约束机制。要为企业的发展创造有利的环境，特别是完善为中小企 业服务的金融体系，拓宽企业融资渠道。要建立起企业正常的进人退出机制，消除一些部 门的进入壁垒，为一些需要退出的企业创造比较安全的退出机制。这些问题，大的方向已 经明确，但具体的办法措施不到位，需要研究探索的问题还不少。