运用韵律儿歌,教活小学英语

第一篇：运用韵律儿歌,教活小学英语

运用韵律儿歌，教活小学英语

剡山小学 章钧婷

【摘要】小学英语教学要符合学生的生理和心理特点，关注学生的情感,组织生动活泼的学习活动，用艺术的魅力熏陶学生、用活动的形式激励学生，从而激发学生的兴趣；培养学生准确模仿、大胆开口讲英语，勤于用英语思维的习惯，且依据所学知识的难易程度及学生的实际水平，精心设计每个教学活动，使教学活动形式与教学内容相关，为目标服务，同时还应考虑活动的实践性、交际性、自主性和拓展性，形成有效的课堂教学。

【关键词】实践性 交际性 自主性 拓展性

一、英语儿歌的特点简介

英语儿歌的主要特点是语言浅显易懂、音韵自然和谐、节奏感非常强。1．语言浅显易懂，便于记忆。

小学低年级是学习语言的关键期，此时的英语语句简单、语法结构单纯、语汇教少，因此，语言浅显的英语儿歌把正确的语法、语汇与孩子的口语结合起来，形成优美的、规范的英语口语，适应了低年级学生语言发展的水平，能被孩子理解和接受，再者由于儿歌语言简单，学生学得轻松，也便于记忆。2．音韵自然和谐，便于语音的训练。

英语儿歌往往强调元音的夸张，歌谣不仅铿锵有力，节奏鲜明，而且韵律本身就是语音的艺术，既可帮助学生学习掌握语音，又可帮助学生辨别区分相似近似音。儿歌易学好记，朗朗上口，是语音教学的好形式。有些英语儿歌在内容上没有多大意义，但其和谐的韵律、铿铿的音响都从听觉上给学生以愉悦。因而英语儿歌的语言不仅要求浅显、口语化，而且须有严格的韵律、明朗的节奏，常形成有规律的反复。

3.节奏感强，便于增加学生语感。

英语儿歌中往往包含特有的轻音、重读以及连音，形成一个完整的语言节奏体系。我们中国学生学习英语往往追求发音的标准，有时候练就了一口地道的美音或者是英音，但外国人一听就能分辨出并非母语，原因在于语言节奏错误。由于汉语和英语不同的语音音调，增加了学生学习英语的难度。英语儿歌中存在着很强的节奏感，这些节奏都是来自于纯正、地道的英语，因此在儿歌中进行节奏的训练，有利于提高学生英语的节奏感。

二、巧用韵律儿歌，优化课堂教学

最近我沉迷于一本书叫《窗边的小豆豆》，书中主人公小豆豆的教育经历使我感受颇深。小豆豆的学习环境完全是自由随意的，其中一篇章节“韵律操”使我对我们的英语教学也产生了些许看法。什么是韵律操？文中的小林校长是这么回答的：“韵律是让身体的组织结构更加精巧的游戏，是教育我们怎么样去开动心灵和身体理解节奏的游戏。做韵律操会使人的性格富有韵律感，富有韵律感的性格是美好的、强大的，能够温和地顺应自然地法则。在我看来什么是韵律，概括地说就是在学习中运用节奏进行教学。在英语教学中我们也悄声无息的利用着节奏进行教学，Chant、歌曲，这些都是由一些明快的节奏组成的，使学生在强烈的节奏感中较好的掌握句子单词。在PEP小学英语中有许许多多的歌曲与chant，这些朗朗上口的chant 和节奏轻快的歌曲基本能概括每单元的教学重点与难点。那么，儿歌怎样运用于课堂才能真正发挥真正的功效，从而达到优化课堂教学的效果呢？

（一）、运用于恰当的教学环节，使课堂最优化

1、热身环节

英语教学讲究一个循环往复的一个过程，在学完一个新内容以后，得在之后的教学中不断重复，才能加深学生的印象，而儿歌就是一个很好的载体，每节课的课前热身时，让学生对学过的儿歌进行复述，随着时间推移积少成多，儿歌就成了最简捷和有效的复习手段。

2、巩固新知

在新授知识完成之后，要针对所学内容进行巩固，那么儿歌又是一个很好的选择，记得在教学三年级上册Unit2中face、nose、eye、head、mouth这五个单词时，我引用了许多夸张的图片进行教学，如大头儿子的big head，大象的long nos，唐老鸭的mouth等，这样的教学开阔了学生的形象思维，但真的运用到实际口中去时，孩子们老是忘了到底眼睛是eye，还是nose？耐心的我指着自己的脸部结构逐个逐个地教。孩子虽然学得很认真，但是效果还是不明显。突然我想到了本单元还有一首英语歌曲——Head，shoulders，knees and toes。这首歌曲的谱子很熟悉，孩子一听便能哼出来，接着把英语歌词带进去，配上一定的动作，一会儿功夫这首曲子能从他们嘴巴里熟练的唱出来。歌曲会唱了，单词当然也就记住了，这其实不就是韵律在英语教学中的有效运用吗？

3、拓展创新

当学生对于韵律儿歌积累到了一定量时，我们可以引导学生自己来改编儿歌，进行一定的拓展，比如介绍家人的时候，老师可以先给一个例子：This is my mother.She is a nurse.She works is a hospital.然后学生根据想象或者实际情况进行续编，例如在外表方面，兴趣爱好方面，这也是对学生综合语言运用的一个考验。

（二）、采用不同类儿歌，使课堂最优化

1、动感节奏，激发学生兴趣

我是个热爱音乐和英语的人，所以在英语教学中我总会把明快的节奏和优美的音乐带给大家，当孩子们听到音乐或明快的节奏的时候，他们感受到的是跃动的音乐，充满生机的教育，唤醒了孩子们的感受，这叫节奏性儿歌。对于孩子们来说，在课堂中能够轻盈的走来走去，蹦蹦跳跳，上课可以这样真是开心极了。我之前上过一堂公开课，这是pep小学五年级英语Unit 5 What can you do？的第一课时，一篇十分贴近学生生活的课文，因为做家务是生活中很频繁的事，抓住这一点，我设计了一系列的任务活动来激发学生的学习兴趣，让学生在学习英语的同时，用英语解决实际生活中的问题。本节课主要以金金在家帮妈妈干家务为主线,，最后从中培养学生热爱劳动的美好品质。本课时的主要目标是让学生能够听、说、认读词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clearn the bedroom, empty the trash.，并能把词组运用到What can you do？ I can „.在热身阶段我自编了一首chant，如下：Go to the living room，sweep the floor.Go to the bedroom，make the bed.Go to the kitchen，clean the window.Go to the garden，water the flowers.这首chant本身有一定的节奏，我又从网上下载了一首四拍子的音乐，孩子们随着这动感的音乐，边说边做，就像在跳舞一样，肢体和语言配合的英语学习更能激起学生英语学习的兴趣。

2、反复强调，提高记忆强度

在课堂上蹦蹦跳跳谁不乐意呢？接着我又顺势表扬学生十分能干，让孩子们有节奏的拍手并且变表扬自己：Helpful helpful ,I’m helpful 瞧着孩子们那自信满满的样子，我的信心也倍增了。在学习完几个动词词组后，我又引入本节课的句型 ：What can you do？ I can „.当然节奏无处不在，以询问金金能帮妈妈干什么的形式进行呈现：JinJin，JinJin，what can you do？ Clean clean，I can clean the bedroom.接着再以此形式让学生询问自己的同学，XXX XXX，what can you do ？既复习了词组，又巩固了句型，加深了学生的印象，可称之为记忆性儿歌。

3、模仿表演，增加趣味

轻松愉悦的课堂在我面前展露无疑，这充分体现了英语教学的实质——交际。在全部教授完词组后，我又进行了巩固操练。词组不像一些单词可以随意地放入英语教材中的英语歌曲中，那该怎么办呢？于是我想了个办法，尽量使原本机械的操练变得趣味生动。我是这样设计的，将这些劳动所需要的工具图片一张张地进行放映，再配上速度适宜的节奏，请四位孩子上台做动作，其余学生跟着音乐说词组。音乐，游戏，肢体动作的结合，孩子们玩得不亦乐乎。

再说说课堂的整体节奏，我喜欢孩子在回答问题的时候也有节奏，这种节奏可是牵着全班同学提起劲儿一起学习。一组学生啪啪啪啪地往下读，教师随即给予评价，在这种环境中又有谁会开小差呢？正如我们唱着自己喜欢的歌曲不易被打断一样，但是由于在教学过程中我过于强调“节奏”一词，怕打破和谐，当孩子在读的时候，我总会让他们顺着下去，这样就忽视一些孩子的发音。而且有些接受能力不强的学生似乎跟不上我过快的课堂节奏，弄得神经十分紧张。这当然不是我所想看到的，我期望的是轻松愉悦的英语课堂。韵律使身体和心灵能够理解节奏，帮助精神和肉体达到和谐，从而唤醒人的想象力，促进人的创造力，这样才能使孩子在身体和心灵得到和谐发展。

（三）结合教材特点自编儿歌，使课堂最优化。

现在教材的每一个单元都采用相同的主题，如：Aniaml, People, Fruit等等，因此，配合这种特性，英语教师结合教材内容编写儿歌，每个单元相同的主题和内容，不同的深度，也形成一个系列的递进式的儿歌体系，为学生充实课外材料，同时也是课堂的衍生，达到最大化使用知识，最优化课堂教学。

三、如何做到英语教学的和谐 作为一名教师，我也像小林校长一样喜欢韵律儿歌，喜欢把韵律儿歌运用到我的英语教学中去，那么怎样才能做到英语教学的和谐，节奏合理呢？我一直在思考着，最后总结了以下几点: 第一，上课的关键是备课，备课要备学生备教材，教材都是统一的，但是我们面对的学生面对的教学设施都是不一样的，所以教师必须要因材施教，灵活地取舍教学内容，有选择地使用教学手段和教学方法，从而使课堂容量和节奏趋于合理。当然，课堂节奏的快慢还取决于知识点的难易程度，重点和非重点，这时，教师应把握好“变速器”。

第二，要让学生有充足的时间去感受、思考所学内容。班级里有差生也有优生，教师的教学要遍布整个班，不因重视优生而忽略差生，也不因迁就差生而拖垮优生。学生是课堂的主题，我们要给与学生充分的时间去消化所学内容，学生的思考才能到位。不要为了课堂的流畅忽视学生的回答以及对学生的评价，我们也不要急着替孩子回答问题，消化吸收也不能急于求成。自主思考、合作交流、探索研究都是需要时间的，有了充足的思考时间才能使学生看得深，见得透，拿得准，才能使学生学有所获，同时又要避免时间浪费，要实施有效教学。

第三，运用多媒体。很幸运我们生活在21世纪，这个时代为我们教师提供了许多先进的教学设施，我们不必花一个星期的时间去画一个场景，最后还是觉得图画哪里哪里不够精致。我们不必将自己伪装成某种根本装不像的事物，让学生在底下乱猜一气，最后还是达不到预期效果，事实上有些事物用肢体来表示实在太离奇，试想蚂蚁这个小动物应该怎么用肢体表示„„有了多媒体，我可以在网上找到我想要的图片，我想要的悦耳的音乐等等很多很多„„。这不但能开阔学生眼界，缩短了教学进程，还能提高教学进程。当然这些教学技术手段只是教学辅助手段，不是运用得越多越好。说到底还是要根据学生的接受能力和课堂的有效时间来选择相关的教学技术手段，才会发挥其巨大的效果。

有节奏的进行有效教学是小学英语课堂教学的一味调味剂，当我们情绪低落时，它能激发我们的学习兴趣；当我们感到枯燥乏味时，它为我们增添丝丝的趣味；当我们感到学习困难时，它为我们解决学习的难点„„。掌控好了，你就能寓教于乐，反之，它就是整堂课的败笔。

参考文献：

[1] 吴杏梅.基于建构主义的小学英语阅读教学探究[J].外语艺术教育研究, 2007,(03).[2] 尹宏.小学英语阅读教学三部曲[J].河北教育(教学版), 2007,(06).[3] 王颖,姜晶.浅谈小学英语发散性思维的教学[J].科学大众, 2008,(01).

第二篇：巧用儿歌“活”课堂

巧用儿歌“活”课堂

——挖掘儿歌独特魅力 提高自然教育实效

武义县熟溪小学 胡 英

【内容摘要】

低年级自然课教学中，教师若能抓住儿童心理特征，采用一些儿歌帮助教学，不仅有助于激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与教学，而且能创设一个轻松愉快的学习气氛，让学生在这种气氛中较好地掌握所学知识。

【关键词】 激发兴趣 突出重点 指导实践 总结方法

儿歌往往贴近孩子们的生活实际，读起来又朗朗上口，让学生备感亲切，生动、易学、易记。因此，一些脍炙人口的儿歌更成为学生成长中不可缺少的一份智慧快餐。在低年级自然课教学中，教师若能抓住儿童心理特征，采用一些儿歌帮助教学，不仅有助于激发学生的学习兴趣，使他们积极主动地参与教学，而且能创设一个轻松愉快的学习气氛，让学生在这种气氛中较好地掌握所学知识。

一、巧用儿歌 激发兴趣创氛围

人的学习与情绪有关，儿歌浅湿易懂，生动有趣，为低年级儿童所喜闻乐见。儿歌吟唱中那优美的旋律、轻快的节奏、和谐的情感能给学生以美的享受和情感熏陶，从而产生积极的情感效应，创设良好的学习氛围。

如在教学人自然社会第二册《金鱼》一课时，我先引导学生观察金鱼怎样游水，然后请学生边讲述边表演。在学生有了一定感性认识的基础上，我一边念自编儿歌：“小金鱼，摆摆尾，摇摇鳍儿划划水”，一边带领全班小朋友演金鱼游水。全班学生争先恐后地参加表演，激发了学生学习兴趣，创设了良好的教学气氛。

又如在教学《青蛙》一课时，我把儿歌与教学内容紧密结合，当认识完青蛙的基本特征和生活习性后，我试着让学生根据青蛙的叫声自己编儿歌，学生的学习情绪高涨，在教师的指导下，他们编出了第一句儿歌：“小青蛙，呱呱呱。”然后我有意识的问大家，青蛙吃什么？除了让学生观察图外，我还让学生编下一句来回答：“专吃害虫保庄稼。”我接着对学生说：“青蛙吃害虫，保护庄稼，我们应该怎样对待它呢？”同学们纷纷举手回答，在教师指导下，他们编出第三句儿歌：“我们大家保护它。”

二、巧用儿歌 突出重点促理解

小学生要在有限的时间里学习并掌握大量文化科学知识，离不开良好的记忆能力。可是，低年级儿童因受年龄及心理等因素的影响，上课时注意力很难集中，对所学知识也往往知其然而不知其所以然，甚至刚刚学过的知识有的很快就忘了，有的则要通过死记硬背才能掌握，针对这些情况，我利用他们喜欢的儿歌帮助他们记忆，收到了较好的效果。

例如，教授人自然社会第二册《各种各样的花》时，教材要求学生描述花的形状。为此，我先让学生边观察边说说牵牛花的形状像什么，很多学生都说像喇叭。于是，我顺着学生的思路，用一句儿歌概述为：“牵牛花，像喇叭。”用同样的方法，师生共同得出：“白菜花，十字叉；豌豆花，像蝴蝶；桃花就像五角星。”学生没费多大劲儿就把这几种花的形状记住了。

又如人自然社会第三册《蚂蚁》一课，要求学生认识蚂蚁的外部形态特征，并能用自己的语言形象地进行描述。教学时为了突破这一教学难点，帮助学生更好地掌握知识，我根据蚂蚁的外部形态特征编写了儿歌：“小蚂蚁，真可爱，身体分为头胸腹，一对触角头上长，三对足儿在胸前。”教学时我边教学生念儿歌，边进行表演。学生因熟记了儿歌内容而较牢固地掌握了所学知识。

三、巧用儿歌 指导实践助记忆

自然课教学不仅要求教师准确地把科学知识传授给学生，而且要求学生在获得知识的基础上，培养动手实践的能力。不失时机地把儿歌引入到教学中，对学生的实践活动，有较好的指导作用。如在教学人自然社会第一册《把手洗干净》一课时，针对小学生洗手的方法大多不正确的情况，我运用了一首儿歌来指导学生学习正确的洗手方法。

洗手歌

打开水龙头，清水冲一冲； 涂点香肥皂，大家来搓搓。手心搓搓搓，手背错错错； 手缝错错错，换手搓搓搓。大拇指转转转，大拇指转转转； 指尖搓搓搓，指尖搓搓搓。清水冲一冲，小手甩一甩； 我的小手洗干净啦——！

从儿歌声中，儿童不仅学会了洗手的正确方法，而且还培养了他们的实际操作能力，达到了本课的教学目的。

四、巧用儿歌 总结方法提技能 归纳总结是课堂教学中不可缺少的环节，在讲完一个知识点后，进行归纳小结，能帮助学生进一步理清思路，加深对所学知识的理解。

如在教学人自然社会第一册《走路的安全》一课中，我先让小朋友看图判断：哪个小朋友做得对？哪个小朋友做得不对？为什么？在了解相关的交通规则及信号灯含义的基础上，总结出了交通安全歌。通读记忆后，又引申到了食品安全及校园安全，总结出儿歌。利用儿歌进行总结，形象生动，能收到较好的效果。

交通安全歌

小朋友排好队，大家一起手拉手。过马路别乱跑，抬头要看红绿灯。红灯停绿灯行，黄灯请你等一等。过路要走斑马线，交通规则要记牢。

食品安全歌 马路边，小摊多，人聚集，交通阻。烟尘大，东西脏，致病菌，乘机入。小朋友，勿嘴馋，食品安全最重要。校园安全歌

小学生要记牢，安全事很重要.教室内不打闹，电线类你别靠.走廊里勿玩耍，不乱扔不吵闹.上下楼别拥挤，大让小要懂礼.集合时莫推挤，快静齐记心上.陌生人不要理，遇坏人报案去.有火灾一一九，有盗情一一零。安全歌人人记，都平安大家乐!

又如在教学人自然社会第三册《土电话》一课中，我先指导学生制作土电话，然后学习打电话的正确方法，最后用儿歌进行课堂总结：

说电话，做电话，两个纸筒一根线，做成一个土电话。

土电话，真好玩，手指触线听不清，线绳弯了不传话，拉直电线才通话。

这样短短7句话，就将土电话的制做和打土电话的正确方法描述得清清楚楚。学生通过动手制做，操作实践，已获得了感性知识，再用浅显易懂的儿歌进行总结，就能把他们已获得的感性知识上升到理性认识，使所学知识得到巩固。

总之，儿歌在自然课教学中有着举足轻重的作用，同时，把儿歌引进课堂要做到适度而有效，编儿歌也要做到严密而科学，使儿歌发挥真正的作用，让学生学得扎实而又灵活、轻松而又愉快。

【参考文献】

[1] 洪长安.论自然科学方法在社会科学研究中的应用, 广西大学, 2004，8.[3] 卫金辉.当代自然主义科学哲学论析, 大连理工大学, 2006，2.4

第三篇：小学三年级英语儿歌

What can you see

Look ,look what can you see?

I can see a bird in the tree.I can see a monkey drinking tea.I can see a tiger watching TV.Ha Ha Ha

Take a bath

You are dirty , you are dirty.Are we dirty , are we dirty.Take a bath.take a bath.Hey ya ya.Hey ya ya.I am clean.Numbers chant

Point up, point down ,show me one

Stand up ,sit down, show me two

Clap your hands and stamp your fee, show me three.Listen to me listen to her.show me four.Write A , write B , show me five.Everything is moving now

Everything is moving now.Let me show you how.My head is shaking, shaking ,shaking, shaking.My arms are swing, swing ,swing ,swing.My legs are moving, moving, moving ,moving

第四篇：小学六一儿童节英语英语儿歌

小学六一儿童节英语英语儿歌

考试必看

无忧考网英语资源频道为大家整理的小学六一儿童节英语手抄报内容 儿童节英语儿歌，小编在这里祝所有小朋友大朋友们节日快乐 永葆童心。

“六”国际儿童节是全世界儿童的节日，也是全世界爱好和平，为争取儿童生存、健康和受教育的权利而斗争的日子?925年，“国际儿童幸福促进会”举行第一次国际大会，发表了有关儿童福利问题的原则以后，一些国家先后有了儿童节的规定，如美国定为10月31日，英国定为7月1日。

“Six” the international children's Day is children's day all over the world, but also the whole world peace, for child survival, health and rights struggle of life education? 925 years, “the international children's happiness will promote” held the first International Congress, later published issues relating to child welfare principle, some countries the provisions of the children's day, such as the United States in October 31st, the British set for July 1st.第二次世界大战结束后，世界各地经济萧条，成千上万的工人失业，过着饥寒交迫的生活。儿童的处境更糟，有的得了传染病，一批批地死去；有的则被迫当童工，受尽折磨，生活和生命得不到保障。为了给全世界儿童争取生存、保障和受教育的权利，加强各国儿童的友谊，国际民主妇女联合会于1949年11月在莫斯科召开了执委会，正式决定6月1日为国际儿童节。

After the Second World War, the world economic recession, tens of thousands of workers unemployed, lived a life suffer hunger and cold.Children are worse, some got infectious diseases, batch to die;some were forced to as a child, suffering, life and life is not guaranteed.In order to give the world's children fight for survival, security and the right to education, strengthening national children's friendship, the International Democratic women's Federation in 1949 November held in Moscow in the Executive Committee, formally decided to June 1st as the international children's day.我国儿童节，早期为每年的4月4日，是1931年根据中华慈幼协会的建议设立的。新中国成立后，劳动人民成为国家的主人，广大少年儿童也成了国家的小主人，为了培养广大儿童的国际主义思想，1949年12月，中央人民政府政务院发出通令，废除旧的“4·4”儿童节，将6月1日作为我国的儿童节。与“六一”国际儿童节统一起来。从此，每年的这一天，全国少年儿童都要举行各种活动，欢庆自己的节日。许多公共娱乐场所特地为孩子们免费开放，各机关、团体、企业在这天还向本单位职工的子女和幼儿园的小朋友馈赠礼物，这是孩子们最愉快的一天。

China children's day, the early year of April 4th, was established in 1931 according to the suggestion of the Salesian society.After the founding of new China, the working people to become masters of the country, the majority of children has become a national master of small, in order to

cultivate the children's internationalism, in 1949 December, the Central People's Government Administration Council issued orders, the abolition of the old “4 · 4” children's day in June 1st, as China's children's day.With the “six one” International Children's day together.Since then, every year on this day, the National Children's activities are held to celebrate their own festival.Many places of public entertainment specifically for children free of charge, the organs, organizations, enterprises in this day also to the employees of the children and kindergarten children gifts, this is the most happy children's day.六一儿童节手抄报 儿歌

Children's Day poster children's songs

记忆里永远的童年（儿童节贺诗,也是儿歌）

Forever in memory of childhood(children's day new poems, and songs)

小时候妈妈对我讲

When mother told me

长大了你就可以去远方

Grow up you can go the distance

走过很长很长的人生路

Through the long road of life

踏遍万水千山

All over the trials of a long journey

那时候，我就盼呀盼„„

At that time, I just hope of hope......盼望自己快快长大

Hope to grow up quickly

长大了就可以像大人一样

Can grow up like an adult

去远方

Far away

走过很长很长的人生路

Through the long road of life

踏遍万水千山

All over the trials of a long journey

童年 童年

Childhood childhood

记忆里永远的童年

Forever in memory of childhood

常常在我的梦里展现

Often show in my dream

它美丽也温馨

It is beautiful and warm

它纯洁

It is pure

也快乐

Also happy

第五篇：小学英语儿歌,小诗

I Am a Small Boat

I am a small boat.The classroom is my harbour.I am a small boat.The desk is my sampan.I am a small boat.The pencil is my oar.I am a small boat.The book page is my sail.I am a small boat.I am sailing towards The sea of knowledge.我是一艘小船，教室是我的港湾； 我是一艘小船，课桌是我的舢板； 我是一艘小船，铅笔是我的船桨； 我是一艘小船，书页是我的风帆； 我是一艘小船，正驶向知识的海洋。

I Love Reading

I love reading, Reading lots of books.I’m a bookworm, Books are my friends.I read and read and read，Until a story ends.There are lions, There are monsters，Big and small.There are islands, There are castles.Short and tall.I open up a book, I can see them all.我酷爱看书，看了大量的书。我是个书虫，书是我的好友。我看啊看啊看啊，直到一个故事结束。大大小小的狮子和怪物，高高低低的岛屿和城堡，翻开一本书，我全能看到。2

What a Lot of Fish in the Pond!

What a lot of fish in the pond!

One fish, two fish;Red fish, yellow fish;Black fish, blue fish;Old fish, new fish.Some are sad.Some are glad.Some are very smart.Why are they sad and glad and smart?

I don’t know.Go and ask your dad!

池塘里的鱼真多呀！一条鱼，两条鱼； 红的鱼，黄的鱼； 黑的鱼，蓝的鱼； 老的鱼，小的鱼。有些伤心； 有些开心； 有些非常机灵；

为什么有伤心的，开心的，还有机灵的？

我不知道。去问你的爸爸！

Some Things Are …

Some things are blue.Blue sky, blue eyes and blue jeans.Some thins are brown.Brown teddy bear, brown logs and brown chocolate ice-cream.Some things are green.Green peas, green leaves and green frogs.Some things are orange.Orange carrots, orange goldfish and orange pumpkins.Some things are red.Red apples, red strawberries and red roses.Some things are white.White popcorn, white lambs and chefs’ white hats.Some things are yellow.Yellow chickens, yellow bananas and yellow sunflowers.Some things are purple.Purple eggplants, purple grapes and purple flowers.Some things are black.Black night sky, black coffee and black spiders.一些东西是蓝色的。蓝蓝的天，蓝眼睛，蓝色的牛仔裤。

一些东西是棕色的。棕色的泰迪熊，棕色的木材，棕色的巧克力冰激凌。一些东西是绿色的。绿色的豌豆，绿色的叶子，绿色的青蛙。

一些东西是橘黄色的。橘黄色的胡萝卜，橘黄色的金鱼，橘黄色的南瓜。一些东西是红色的。红色的苹果，红色的草莓，红色的玫瑰花。一些东西是白色的。白色的爆米花，白色的小羊羔，白色的厨师帽。一些东西是黄色的。黄色的小鸡，黄色的香蕉，黄色的太阳花。一些东西是紫色的。紫色的茄子，紫色的葡萄，紫色的花。一些东西是黑色的。黑色的夜空，黑色的咖啡，黑色的蜘蛛。

Farm Animals Rooster, rooster, what do you see? I see a big cow looking at me.Big cow, big cow, what do you see? I see a hungry pig looking at me.Hungry pig, hungry pig, what do you see? I see a brown horse looking at me.Brow horse, brown horse, what do you see? I see a woolly sheep looking at me.Woolly sheep, woolly sheep, what do you see? I see a fuzzy cat looking at me.Fuzzy cat, fuzzy cat, what do you see? I see a white goat looking at me.White goat, white goat, what do you see? I see a rooster crowing at me.公鸡，公鸡，你看到什么？ 我看到一只大奶牛正在看着我。大奶牛，大奶牛，你看到什么？ 我看到一只饥饿的猪正在看着我。饥饿的猪，饥饿的猪，你看到什么？ 我看到一只棕色的马正在看着我。棕色的马，棕色的马，你看到什么？ 我看到一只毛茸茸的绵羊正在看着我。毛茸茸的绵羊，毛茸茸的绵羊，你看到什么？ 我看到一只毛茸茸的猫正在看着我。毛茸茸的猫，毛茸茸的猫，你看到什么？ 我看到一只白色的山羊正在看着我。白色的山羊，白色的山羊，你看到什么？ 我看到一只公鸡正对着我啼叫。

Teeth

Teeth are very small bones.They help people eat.Human babies get their first teeth between six months and one year.These teeth fall out at the age of seven and new teeth grow in their place.Humans have different kinds of teeth.Some teeth are sharp.They are for biting and cutting food.Animals like lions have very big teeth like these.Some teeth are big and flat.They are for chewing food.牙齿是很小的骨头，它们帮助人们吃到东西。小宝宝们长到六个月至一岁时会长出第一批牙齿。这些牙齿在7岁左右时掉落，然后再相同的位置会长出一批新牙。人类有不同种类的牙齿。有些牙齿很锋利，它们被用来撕咬食物。像狮子这样的动物有很多这样的大尖牙。有些牙齿大而扁平，它们被用来咀嚼食物。

Beautiful Flowers

Beautiful flowers, I love you.Tender like morning dew.Let me take care of you.Beautiful flower, I love you.Smiling like my baby’s naive.Let me play with you.Beautiful flowers, I love you.Swinging like dancing girls.Let me dance with you.Beautiful flowers, I love you.Colourful like a rainbow.Let me draw a picture of you.美丽的鲜花，我爱你。

温柔似清晨的露珠。让我来呵护你。

美丽的鲜花，我爱你。微笑如婴儿一样天真。让我和你一起嬉戏。

美丽的鲜花，我爱你。摇曳如跳舞的女孩。让我和你一起跳。

美丽的鲜花，我爱你。多彩如天上的彩虹。让我为你做一副画。

My Best Friend

I have a best friend.Her name is Nancy.We like the same things.We like to go the movies.We like to eat ice cream.We like to go to the park.We like to study together.We like to practice our English.Yesterday it was Nancy’s birthday.It rained.She invited ten friends to her party.There were five boys and five girls.We had sandwiches, cookies, fruit, cake and ice cream.We played games, watched TV, danced and opened presents.We had fun!

我有一个最要好的朋友。她叫南希。我们有着相同的喜好。我们喜好去电影院看电影。我们喜好吃冰激凌。我们喜好去公园。我们喜好一起学习。我们喜好练习英语。

昨天是南希的生日。天下着雨。南希邀请了十位朋友参加她的生日聚会。刚好五个男生和五个女生。我们吃着三明治、饼干、水果、蛋糕和冰激凌。我们玩游戏、看电视、跳舞，还一起拆礼物。我们度过了愉快的时光。

Shape Song I’I am a shape now guess my name.m round and round and very plain.Like a wheel on a truck and a cake for tea.So many things are shaped like me.What is my name? I am a circle.I have four sides all shaped the same.I am a shape now guess my name.Like a box of chocolate just for me.So many things are shaped like me.What is my name? I am a square.You go up one side then down again.I am a shape now guess my name.Like a mountain high and a pyramid.So many things are shaped like me.What is my name? I am a triangle.Different shapes make different things.Turn me up and turn me down.And make a clown.Mix and match.我是一种形状，请你猜猜我的名字。

我的外形圆圆的，很简洁。

如卡车的轮子，还有茶点蛋糕。很多东西的形状像我一样。

我的名字叫什么？我是圆。

我是一种形状，请你猜猜我的名字。

很多东西的形状像我一样。我有四条完全一样的边。

我的名字叫什么？我是正方形。如刚给我的巧克力盒子。

我是一种形状，请你猜猜我的名字。

我从一边上去然后从另一边下来。

我的名字叫什么？我是三角形。如高高的山峰，还有金字塔。很多东西的形状像我一样。

不同的形状可以组成不同的东西。

把我放上和放下，组合和配对，做成一个小丑样。

The Kitchen

My favourite room is the kitchen.There is a table and some chairs in my kitchen.Next to the window is a shelf.On the shelf there are some flowers.My friends and I like to sit in the kitchen.Every day, my mother cooks a lot of delicious food.I like the kitchen because it smells good.Hey, it’s dinner time.My favourite food is waiting for me in the kitchen.我最喜爱的房间是厨房。我的厨房里有一张桌子和几把椅子。靠近窗户边上有一个搁架。搁架上摆着一些花。朋友和我喜欢围坐在厨房内。每天，我妈妈都会烧好多美味的食物。我喜欢厨房是因为那里香味诱人。嘿！晚餐时间到啦。我最喜欢的美食正在厨房里等着我呢。

Shoes

We wear rubber boots on rainy days.We wear cool sandals on hot days.Sometimes we need shoes for running.Sometimes we need shoes for swimming.We wear shoes when we skate.We wear shoes when we dance.Every day we wear shoes.下雨天，我们穿橡胶雨靴。大热天，我们穿凉快的凉鞋。有时，我们跑步需要跑步鞋。有时，我们游泳需要游泳鞋。

当我们滑冰时，我们穿着溜冰鞋。当我们跳舞时，我们穿着跳舞鞋。每天，我们都要穿鞋。

My Clothes

In this photo, I’m wearing my school uniform------black trousers, a white shirt and a blue jacket.On the weekend, I usually wear jeans and trainers.My trainers are quite old but they’re really comfortable.I don’t like expensive clothes.We often buy our clothes at St.George’s market.It rains a lot where I live, so I often wear an anorak to school.This is my favourite T-shirt.It’s got a picture of a car on it.在这张照片里，我穿着校服——黑裤子、白衬衫和蓝夹克。

周末，我通常穿牛仔裤和运动装。我的运动装相当旧了，不过真的非常舒服。我不喜欢贵的衣服。我们经常在圣乔治市场买衣服。我住的地方下雨较多，因此我经常穿防雨外套去学校。这是我最喜欢的T恤衫。上面印有一辆小汽车。

Rain

It was raining, raining hard.It was falling, falling on my head.It was falling on my nose.It was falling on my shoes.It was falling on the stars.It was falling on the sun.I got soaking wet.But I stayed outside.The rain was soft.The rain was warm.The rain was tender.It reminded me of home.大雨一直一直下，雨点落在我的头上，落在我的鼻子上，落在我的鞋子上，落在了星星上，落在了太阳上。雨浸湿了我的全身，但我还是待在外面。雨是柔软的，雨是温暖的，雨是温柔的，雨让我想起了家。Clothes for Different Weather

When the weather is cold and snowy.We wear clothes to keep us warm.We wear sweaters.Pants, coats, scarves and mittens.When the weather is hot and sunny.We wear clothes to keep us cool.We wear T-shirts, shorts and caps.When the weather is rainy.We wear clothes to keep us dry.We wear raincoats and rubber boots.In cold, hot and wet weather.We wear different clothes.当天冷下雪的时候，我们穿上衣服保暖。

我们穿上毛衣、长裤、外套，带上围巾和手套。

当天热晴朗的时候，我们穿上衣服保持凉爽。

我们穿上T恤、短裤，带上帽子。

当天下雨的时候，我们穿上衣服保持干燥。

我们穿上雨衣和雨靴。

在冷天、热天和雨天，我们穿不同的服装。

I Want to Be

I want to be a doctor so I can care for sick people.I want to be an astronaut so I can travel around the space.I want to be a teacher so I can help children learn and play.I want to be a scientist so I can discover ways to cure diseases.I want to be a police officer so I can protect people from dangers.I want to be a cook so I can make delicious meals.You can be what you want to be when you grow up.What do you want to be?

我想成为一名医生，这样我就可以照顾病人。我想成为一名宇航员，这样我就可以去太空旅行。

我想成为一名教师，这样我就可以帮助孩子们学习和玩耍。我想成为一名科学家，这样我就可以找到医治疾病的方法。我想成为一名警察，这样我就可以保护人们远离危险。我想成为一名厨师，这样我就可以烹制美味佳肴。长大后，你就可以成为这样的人。你长大了想成为什么样的人？