第一篇：武当镇开心幼儿园2015-2016幼儿“健康、快乐、发展”主题活动实施方案
武当镇开心幼儿园2015-2016年幼儿“健康、快乐、发展”
主题活动实施方案
为落实龙教体字【2015】115号“健康、快乐、发展”主题活动的文件精神，更进一步规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”现象，提高幼儿的身体素质，培养幼儿活泼开朗的性格，发展幼儿的想象力，我园将从实际出发，结合幼儿的身心发展特点，开展“快乐中学习、健康中成长 ”主题活动，活动将围绕“给孩子适宜的爱”来开展。根据不同年龄对幼儿实施不同的教育，开展不同的活动，主要通过角色游戏和其他探索活动方法，来努力创设更多的机会，让每个孩子多元智能都得到健康、快乐、发展。
一、主题活动目的
1、通过活动，关注幼儿的个性化学习需要与特点，给幼儿适宜的爱。
2、让幼儿在积极参与中体验成功、合作与交往的快乐，促进幼儿健康快乐发展。
3、围绕“快乐中学习、健康中成长” 主题活动，开展一系列的教育活动，让幼儿感受到爱的乐趣，促进幼儿在快乐健康中全面发展。
二、主题活动的方法
1、各班准备好“给孩子适宜的爱”的活动方案，树立科学的育儿观念。
2、各班准备好适合本班幼儿活动的儿歌、律动、歌曲在活动中让幼儿念一念、听一听、+9唱一唱。还可以设计角色游戏表演让幼儿亲身体验，使幼儿在每日生活中，真正快乐学习。
三、活动内容
1、小班—“快乐中学习、健康中成长”开展“三字经”“ 儿歌”等系列活动，培养幼儿活泼开朗的性格。
2大班—“快乐中学习、健康中成长 ”开展“我爱幼儿园”系列活动。教师们要打破常规，以孩子的兴趣为出发点，并采用家园合作与社会支持，真正使孩子们在开心、健康中发展。
4、各班教师根据展开活动比赛的结果，评选出各种奖项。
四、活动展示
小班、大班各种游戏活动场景照片展示。
五、活动时间
1、启动阶段：2015年5月上旬通过教职工会制定实施方案。
2、实施阶段：5月下旬—6月围绕“给孩子适宜的爱”主题活动。
3、总结阶段：6月下旬对活动的开展进行全面总结，在6月围绕主题“健康、快乐、发展”，根据幼儿年龄特点举行不同的游戏活动展示，全园教师努力创设符合幼儿好奇、好动特点的户外活动，让孩子们玩中乐、乐中学、玩中得。使孩子们真正感受到老师给予的爱。
开心幼儿园 2015年4月30日
第二篇：白鹅中心小学2014年全乡幼儿“健康、快乐、发展”主题活动实施方案
白鹅中心小学2014年全乡幼儿“健康、快
乐、发展”主题活动的实施方案
为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》（试行）、《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《纲要》、《指南》）精神，切实规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”倾向，真正落实“以游戏为基本活动形式”的教育要求，让幼儿在游戏中体验快乐，为其后继学习和终身发展奠定良好素质基础，全面提高各类幼儿园科学保教水平，经研究决定，开展全乡幼儿“健康、快乐、发展”主题活动，制定本实施方案。
一、活动目的通过开展“在游戏中成长”活动，引导幼儿教育工作者特别是幼儿园教师正确认识幼儿游戏的教育价值，既尊重幼儿的游戏选择权利和自主游戏地位，又要明确并发挥教师的游戏指导作用，全面提高幼儿游戏的组织水平与效果。同时引导广大家长和全社会树立科学的育儿观念，通过家园合作与社会支持，使幼儿真正成为游戏的主人并在游戏中快乐成长。
二、活动内容
各幼儿园要在准确理解“在游戏中成长”这一活动重点的基础上，结合实际，将促进幼儿“健康、快乐、发展”的理念贯穿于活动始终。根据幼儿的身心发展规律和本园幼儿的特点，精心组织，广泛开展内容鲜活、形式多样、富有教育意义和发展价值的各类幼儿游戏活动。“在游戏中成长”主要是强调，游戏即是幼儿的自主学习方式。1
幼儿园的各类活动都应以游戏为基本形式进行组织。游戏具有开发幼儿智力的功能，也能通过愉快的情绪情感体验和游戏中的交往行为促进幼儿的社会性发展。要通过丰富多样的游戏活动，引导并促进幼儿健康、快乐、自主、全面发展。因此，幼儿游戏不仅包括各类以操作和建构活动为主的智力性游戏，也包括各种以角色扮演和社会交往为主的社会性游戏；既要有相对安静的室内游戏活动，也要有活动量较大的户外游戏活动。根据我省目前幼儿园的情况，社会性游戏有待进一步加强。
三、组织机构
白鹅乡幼儿“健康、快乐、发展”主题活动实施领导小组
组长：郭群有
副组长：肖裕明 刘水洋
成员：赖远平郭厚珍 郭世鹏 肖春娣 肖浪兴 肖廉冬 郭卫东 王山东 曾金生 郭红 郭冬发 温芳涛 刘启发 温木长
领导小组下设办公室，由肖裕明同志担任办公室主任，负责主题活动实施的日常工作。
四、实施要点
（一）创设自由宽松的游戏环境。教师应在了解幼儿已有经验的基础上，引导幼儿共同参与游戏环境的创设，为幼儿提供均等的游戏机会，鼓励幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与教师、同伴、材料和环境的互动中获得主动发展。
（二）在观察的基础上给予必要的指导。教师要学会观察、了解
幼儿，善于发现幼儿的游戏需要和发展潜能，关注幼儿的游戏过程和游戏价值，及时调整游戏计划和材料，为幼儿游戏的顺利开展提供及时有益的指导和帮助。
（三）充分保障幼儿自主游戏的时间和空间。合理安排幼儿一日生活，保障幼儿有相对稳定的自主游戏时间（每天应不少于30分钟），同时利用好过渡环节的零碎时间。在环境布置上，应以活动区为主规划出幼儿自主游戏的空间。
（四）提供丰富适宜的游戏材料。幼儿游戏活动的组织开展，其内容的适切性、形式的创新性和目标的发展性，多体现于游戏材料的提供和游戏环境的创设中。教师应根据幼儿的年龄特点及对幼儿自主性游戏活动的观察与理解，有目的、有计划地提供适宜的游戏材料，既要保证数量，又要蕴藏发展的可能性。
（五）处理好自主性游戏与集体教学的关系。强调幼儿自主性游戏，并不等于否定或摒弃集体教学。集体教学同样应以游戏为基本方式进行组织，幼儿自主游戏也不排除教师的直接指导。教师应在观察、指导幼儿自主性游戏的过程中，学会从中发现、提炼出有价值的集体教学资源和机会。
五、活动时间
（一）宣传发动阶段：3月，各幼儿园制定本园活动实施方案。
（二）组织实施阶段：4月-10月，幼儿园自主开展主题活动。
（三）总结交流阶段：10月下旬，全乡各幼儿园对活动开展情况进行全面总结。组织全乡幼儿园开展主题活动经验交流、成果展示，评选优秀活动案例等工作，并推荐10-20篇优秀案例到县幼教办。
六、活动要求
（一）提高认识，加强领导。各幼儿园必须正确认识主题活动与日常保教工作的关系，在切实做好日常保教工作的基础上，加强对主题活动的组织领导。通过主题活动，不断改善薄弱环节，形成各自优势，推动幼儿园日常保教工作的优化与创新。
（二）精心组织，注重实效。各幼儿园要结合实际，认真制定实施方案，层层发动，精心组织实施。注重参与性，鼓励所有幼儿和教师参与；注重开放性，实现幼儿园教育与家庭、社会的互动。充分调动幼儿、教师和家长的积极主动性。
（三）抓好宣传，典型带动。各地、各幼儿园要精心策划宣传方案，协调和运用各种宣传媒体，结合《指南》和《江西省幼儿园保育教育十项规定》的宣传，充分展示幼儿“健康、快乐、发展”主题活动情况和取得的成效，宣传一批在活动中理念先进、形式新颖、参与
面广、教育效果好的典型，营造规范办园、科学育儿的良好舆论氛围。
（四）认真总结，交流经验。各幼儿园要对活动开展情况及时进行认真总结。中心小学将适时开展经验交流活动。请各村幼儿在10月31日前，将本园主题活动总结书面材料相关材料（案例、图片和总结）报送所在村小学，由该村小学统一报送中心小学。
白鹅中心小学
二零一四年三月二十八日
第三篇：xxxx幼儿园健康、快乐、发展主题活动总结
xxxx幼儿园健康、快乐、发展主题活动总结
依据县《关于开展全省幼儿“健康、快乐、发展”主题活动的通知》结合我园实际情况将围绕一个重点开展主题活动，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣，提高幼儿积极的交往与合作能力，激发幼儿学习兴趣与求知欲望，养成良好的品德与习惯，引导广大家长树立科学育儿理念，促进幼儿健康快乐成长。根据幼儿的身心发展特点以及幼儿园的实际情况，我园围绕“自己的事情自己做”来开展主题教育系列活动，并把促进幼儿“健康、快乐、发展”的理念贯穿其中。如：开展生活能力竞赛“我有一双小巧手”、“我运动我健康我快乐”；开展主题活动“文明礼仪、伴我成长”、“童心飞扬、绿色畅想”、“班级特色展”等主题活动，来锻炼幼儿强健的体魄，激发他们探究欲望与学习兴趣，养成良好的品德与行为习惯。本次活动总结如下：
总结 提升
各班对本次“健康、快乐、发展”主题活动进行反思和总结，将本次活动“自己的事情自己做”主题系列活动进行研讨，相互交流。
通过幼儿园“健康、快乐、发展”主题活动的开展，孩子们知道了自己的事情自己做，家长们也反映在家也有了很大的进步，经常把自己的事情自己做挂在嘴边，这次活动不仅提高孩子们的动手能力，还增强他们的自主能力，明白了还要做老师、爸爸妈妈的小帮手，会主动积极去帮身边的人，自己的事情不让别人代替，这次活动收效明显，达到预期效果。
幼儿园“健康、快乐、发展”主题活动是一个持续发展的过程。幼儿园的一日生活及各项活动是实施的主要途径，并渗透在幼儿游戏、学习，劳动、和日常活动的整个过程之中，渗透在幼儿与同伴以及与成年人的各种交往关系之中。并逐渐形成习惯，一旦形成良好的习惯可使幼儿终生受益，并持之以恒，坚持不懈地努力，一定能把幼儿培养成健康活泼、好奇探究、勇敢自信、有初步责任感的儿
第四篇：XX-2018年全县幼儿“健康、快乐、发展”主题教育实施方案
XX-2018年全县幼儿“健康、快乐、发展”主题教育实施方案
一、活动目的
通过活动，引领全县广大学前教育工作者树立科学的儿童观、学习观和发展观，充分认识幼儿的学习特点与认知规律，为幼儿提供适宜性教育；引导广大家长树立正确的育儿观，引导全社会关心学前教育、支持科学保教；让幼儿园孩子在每日生活中，自主游戏，快乐学习，健康成长。
二、活动对象
全县所有公、民办幼儿园。
三、活动内容
各园要结合本园实际，围绕主题，精心组织，广泛开展形式多样、富有教育意义的各类活动。重点要做好“五个一”，即开展一次主题宣讲、一次优秀游戏实录征选、一次“游戏开放日”活动、组织一次幼儿园玩教具制作比赛、创建一个公众宣传平台。
.开展一次主题宣讲。各园要结合今年学前教育宣传月的主题“游戏——点亮快乐童年”，积极开展亲子游戏、专家讲座、游戏论坛、现场咨询等形式的游戏主题宣传活动，让游戏理念深入人心。各园于XX年10月底前面向全体家长举办一次游戏主题讲座。
2.开展一次优秀游戏实录征选活动。广大学前教育工作者应该坚持以游戏为基本教学形式，将一日活动游戏化，提升游戏质量，创新游戏模式。各园需将幼儿自主游戏、快乐游戏的过程拍摄为视频，同时撰写一篇游戏观察案例上报。我局将推荐优秀案例参加省市优秀游戏实录征选活动评选。
3.开展一次“游戏开放日”活动。各园每学期开展一次“游戏开放日”活动。应以“区域游戏与幼儿学习品质培养”、“户外游戏与幼儿体智能发展”以及“亲子游戏与家园共育”为主题进行游戏开放日活动，展示各园游戏化教学成果。“游戏开放日”活动于XX年11月底前完成。
4.组织一次幼儿园玩教具制作比赛。各园要积极转变教育观念，树立以游戏为基本活动的理念。结合当地实际，充分利用本土资源，挖掘有地域特色游戏材料（如稻草、麦杆、竹编等）开展民间游戏，以园为单位每学期组织一次全园玩教具制作比赛，促进幼儿园游戏活动的开展与游戏质量的提高，使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面在游戏中得到全面发展。
5.创建一个公众宣传平台。我局将在XX年下半年创建开通“吉安县学前教育”微信公众号，开通时间将另行通知，届时各园要及时报道本园学前教育发展动态，宣传科学育儿理念，同时面向社会公布相关信息，充分发挥网络媒体的宣传、学习和交流作用。
四、时间安排
.宣传发动：XX年7月-9月，各园要根据要求，结合实际，制订本园活动实施方案。各园活动方案纸质版于9月20日前报局教育股。
2.组织实施：XX年10月-2018年9月，各园按照本园实施方案，层层自主开展主题活动。各园开展活动的有关资料纸质版和电子版于11月1日前报局教育股，电子邮箱：xx
3.总结阶段：2018年10月，各园对活动开展情况进行总结。活动开展较好的幼儿园，县教育局将推荐参加全市幼儿园开展活动先进单位评选。
五、有关要求
.把握重点，明确方向。各园要充分认识游戏对于幼儿发展的意义。要在游戏情境中让幼儿认识自然、认识社会、认识他人与自我。要在体验活动中拓展视野，在探究活动中发展兴趣与能力，在交往活动中增长经验，通过游戏促进幼儿健康快乐发展。要防止出现干预幼儿游戏、成人“导演”幼儿游戏、以电子游戏产品替代玩具等剥夺幼儿游戏权利，影响幼儿身心健康的“小学化”、“成人化”行为。
2.精心组织，注重实效。各园要结合实际，根据自身条件，有所侧重地制定具有操作性的主题活动实施方案，精心组织实施。注重参与性，鼓励所有幼儿和教师参与；注重开放性，实现幼儿园教育与家庭、社会的互动，充分调动幼儿、教师和家长的积极主动性。幼儿园教师应充分认识幼儿游戏的价值和内涵，不断提高专业素养，注重从材料提供、环境创设、氛围营造和活动评价等不同方面，为幼儿游戏活动的开展提供宽松自由的支持性环境。各省、市级示范性幼儿园应发挥带头作用，组织好教师、家长参与活动，并积极帮扶乡镇中心幼儿园和薄弱幼儿园开展好主题活动。
3.抓好宣传，典型带动。各园要精心策划宣传方案，协调和运用各种宣传媒体，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》和《江西省幼儿园保育教育十项规定》的宣传，充分展示幼儿“健康、快乐、发展”主题活动情况和取得的成效，县教育局将宣传一批在活动中理念先进、形式新颖、参与面广、教育效果好的典型，营造规范办园、科学育儿的良好舆论氛围。
第五篇：幼儿园幼儿健康体检实施方案
徂徕镇中心幼儿园健康体检实施方案
为贯彻落实卫生部、教育部各种文件精神，结合我园实际，就本园组织学生健康体检工作，制定如下方案。
一、领导小组 组
长：刘鹏
成员：李桂芳
孙茜
华玉平
孙秋燕
张霞
二、健康体检基本要求
（一）在园幼儿每年进行一次常规健康体检，新生入学应建立健康档案。
（二）健康体检在医疗机构内或能满足健康体检条件要求的园内进行。
（三）幼儿健康体检由上级部门统一安排的医疗机构组成体检组到园体检。
三、体检项目 1．病史询问
2．内科常规检查：心、肺、肝、脾 3．眼科检查：视力、沙眼、结膜炎 4．口腔科检查：牙齿、牙周
5．外科检查：头部、颈部、胸部、脊柱、四肢、皮肤、淋巴结 6．形体指标检查：身高、体重 7．生理功能指标检查：血压、肺活量
四、体检人员要求
1．具有与幼儿健康体检工作和学生常见病防治有关的知识和经验。2．专业技术负责人应熟悉本专业业务，技术人员的专业与学生健康检查的项目相符合。
3．内科、外科、口腔科、眼科检查及实验室检查的人员必须具有相应的专业技术职务任职资格；各专业体检医师至少有1人具有中级以上专业技术职务任职资格。
五、体检时间
幼儿的健康体检时间原则上安排在新学年的第一学期。
六、健康检查结果处理
（一）健康体检结果录入
学生健康体检机构要将学生健康体检表及时归档，建立居民健康档案，并将结果按规定及时录入计算机信息系统（具体由市居医（农合）中心、市疾控中心另行明确），实施动态管理。
（二）健康检查结果反馈 1．反馈形式
幼儿健康体检机构在体检结束后，形成个体报告单，一份向幼儿（幼儿家长）反馈健康体检结果，一份交幼儿园作为幼儿健康档案保存。2．反馈内容
（1）个体报告单内容应包括幼儿个体体检项目的客观结果、对体检结果的综合评价以及健康指导建议。
（2）检查单位汇总报告单内容应包括学校不同年级男女的生长发育、营养状况的分布、视力不良、龋齿检出率、传染病或缺陷的检出率，不同年级存在的主要健康问题以及健康指导意见。3．反馈时限
个体报告单应于健康检查后2周内反馈幼儿；检查单位汇总报告单应于检查后1个月内反馈给幼儿园，同时报市疾病预防控制中心。
徂徕镇中心幼儿园
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