城东学校小学语文老师素养大赛选拔赛评分表

第一篇：城东学校小学语文老师素养大赛选拔赛评分表

城东学校小学语文老师素养大赛选拔赛评分标准

朗读比赛评比标准（百分制计算）

1.评分标准中精神面貌（包括：坐姿、站姿端正，精神饱满，精力集中等）占20分

2.朗读技巧1（包括：普通话正确、流利）占30分

3.朗读技巧2（包括：停顿、重音、语调、语速、节奏等）占50分

粉笔字评分标准

1、笔 法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。（20分）

2、字 法：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。（30分）

3、章 法：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。（20分）

4、书写规范：写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。（20分）

5、书写效果：美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。（10分）

才艺展示评分标准

总的要求：能充分展示语文教师的专业素养，与语文教学有密切的联系；具有良好的精神面貌，表演自然大方；表演形式及内容新颖，能充分展示自己的才艺、个性，展现当代教师的风采和魅力，弘扬时代主旋律。

一、语言类

语言类才艺展示要求脱稿，否则酌扣10-20分。

（一）朗诵

1.普通话水平：发音准确，声音响亮，吐字清晰，语言流畅；朗诵技巧娴熟，有较好的语感；音色优美，节奏鲜明，抑扬顿挫，富有美感。（40分）

2.情感表现：感情充沛、投入，感染力强；情感真实、深厚，能充分再现文本中的形象和意境；态势语等能较好地表现作品内容，情感与风格一致。（40分）

3.仪表形象：态度积极认真，精神饱满；举止大方，动作自然，着装得体，气质高雅，具备教师的良好形象。（20分）

（二）演讲

1.观点内容：演讲观点鲜明，内容充实，情理交融，逻辑严密，紧扣主题。（40分）

2.语言表达：语音纯正，吐字清晰，自然流畅。（20分）3.形象风度：仪表端庄大方，举止从容得体，表情亲切自然，精神饱满振作。（20分）

4.演讲效果：思想性与艺术性、内容与表达和谐统一，引发听众共鸣。（20分）

（三）其他语言类

1.脱稿进行表演，表达自然流畅。（40分）2.表情丰富，语言生动，语气多变，眼神动作到位，表演投入。（40分）3.服装、道具、音响等使用恰当，符合表演内容，表演效果好。（20分）

二、文体类

（一）声乐类

1.选材内容（20分）：健康、积极向上，具有感召力。2.曲目难度（20分）：按从声乐角度是否有一定难度评分。3.音色音质（20分）：发音清晰而有质感。

4.演唱技巧（20分）：含音准、节奏、表现力和感染力等内容，演唱完整，能表达出歌曲的内容和情感。

5.个人形象（20分）：衣着得体，举止大方，对观众、评委有礼貌。

（二）器乐类

1.熟练程度（20分）：曲子弹奏连贯、流畅，无因不熟练而停顿或出现错误的现象。

2.节奏准确度（20分）：弹奏时节奏准确无误。3.弹奏姿势（20分）：弹奏姿势正确。

4.曲目完整性（20分）：曲目弹奏完整、正确。

5.弹奏效果（20分）：能准确理解、表现乐曲，具有较强的感染力。

（三）舞蹈、武术、健美操类

1.选材内容（20分）：舞蹈动作高雅，积极健康。

2.熟练程度（20分）：动作熟练，到位，无不恰当停顿。

3.舞蹈创编（20分）：动作编排具有合理性、连贯性和完整性，与音乐内容、情绪节奏吻合，编排和表演形式新颖、有创意。

4.表演效果（20分）：对舞曲音乐的理解准确，舞蹈动作吻合音乐旋律，富有节奏感；表演过程中动作流畅协调，有表现力，动作展示稳定灵活；表演者精神饱满，表演过程中流露出良好的艺术气质，营造出良好的舞台效果。

5.服装道具（20分）：服装符合舞蹈表演形式和内涵，道具运用得当。

三、书画、制作类

1.作品内容（20分）：主题鲜明，内容完整，教育性突出。2.作品创造性（40分）：构思巧妙，造型新颖，创意独特。

3.作品艺术性（20分）：构图完整，画面美观大方，黑白设计要求层次分明，彩色设计要求色彩和谐，风格一致，具有艺术表现力，体现一定的审美能力和丰富的想象力。

4.作品技术性（20分）：合理运用绘画、制作工具，创作、制作技巧娴熟。

四、其他类

依据展示过程和效果，参照相近类别的展示标准给分。

第二篇：小学语文教师素养大赛选拔赛知识试题

小学语文教师素养大赛选拔赛知识试题

1号题

一、填空题： 根据句子的意思，分别写出相应的体现教育教学原则和方法的成语。

1、是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（）

2、学不躐等。（）

3、教也者，长善而救其失者也。（）

二、连线题：

《西厢记》 李香君

《牡丹亭》 杜丽娘

《长生殿》 崔莺莺

《桃花扇》 杨玉环

三、判断题：下列说法正确的是（）

A、汉语拼音重在考察学生的认读和拼读能力。

B、“江枫渔火对愁眠”的“对”是“对面”。

C、教师普通话标准不能低于三级甲等。

四、选择题：

北岳恒山位于我国（）省

陕西； B.A.山东；

D.湖南。C.山西；

五、简述题：

“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。这句话说明了语文教育的什么特点？小学语文教师在教学中如何适应这一特点组织教学？

2号题

一、填空题：

语文课程标准对学生的习作目标要求可有8个字来概括，这就是：

（）、（）。

二、连线题：

《三国演义》 柳湘莲

《水浒传》 罗刹女

《西游记》 顾二嫂

《红楼梦》 蒋 干

三、选择题：

我国暖温带和亚热带分界线是：（）

A.天山；

祈连山； B.C.秦岭；

D.大行山。

四、判断题：下列说法正确的是（）A、“床前明月光”中的“床”指“睡觉的家具”。

B、“小俩口”中的“俩”用错了。

C、新课标规定：修辞知识要作为小学语文考试内容之一。

五、简述题：

全国小语会理事长崔峦指出：“提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。

请你谈谈对这一提法的理解和看法。

3号题

一、填空题：

语文课程标准提出：要培养学生具有适应实际需要的四种语文能力，它们是：（）能力、（）能力、（）能力、（）能力。

二、选择题：

“如果冬天来了，春天还会远吗？”这是诗人（）的诗。

A.歌德

B.雪莱

C.泰戈尔

D.艾青

三、判断题：文革中，被称为“四人帮”的反革命集团是（）

A、江青、姚文元、陈伯达、张春桥。

B、林彪、江 青、王洪文、张春桥。C、江青、王洪文、姚文元、张春桥。

四、连线题：

白金汉宫 俄罗斯

克里姆林宫 法国

爱丽舍宫 美国

白 宫 英国

五、简述题：

工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，请你谈谈对这基本性质的理解，以及如何在语文教学中体现这一性质特点。

4号题

一、判断题：下面说法正确的是（）

A、“七月流火”的意思是指“天气转凉了”。

B、量化和客观评价是语文评价的主要手段。

C、《论语》的作者是大教育家孔子。

D、恩格尔系数与家庭生活水平成正比。

二、填空题：把下面的诗句补充完整。

在天愿作比翼鸟，（）。

山重水复疑无路，（）。

苟利国家生死以，（）。

三、连线题： “教是为了不需要教。” 陶行知

“社会即学校，生活即教育。” 马卡连柯

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。” 叶圣陶

“只有那种走在发展前面的教学，才是良好的教学” 维果斯基

四、选择题：下面画横线的字读音错误的是（）

A.追本溯sù 源

B.自怨自艾yì

C.心广体胖pàng D.博闻强识zhì

五、简述题：

怎样理解和在教学中实践“语文的外延与生活的外延相等 ” 小学语文教师素养大赛选拔赛知识试题(2)5号题

一、选择题：

中国民歌《茉莉花》是（）省的民歌。A.江西

B.云南

C.湖南

D.江苏

二、连线题：

“民为贵，社稷次之，君为轻” 庄子

“道即自然，自然即道” 孔子

“己所不欲，勿施于人” 孟子

“清静无为，逍遥而自得” 老子

三、判断题：下面说法正确的是（）

A、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》对教师提出了8条道德规范要求。

B、我国历史上第一个王朝是秦朝。

C、“喟然长叹”的“喟”在普通话中的正确读音是 ：kuì。

D、诺贝尔奖的创始人诺贝尔是法国人。

四、填空题：

传统戏剧中的四大角色是：（）。

五、简述题：

一位老师教《月光曲》，问学生：什么是“幽静”？ 一学生回答： “幽静是幽雅安静”。师问：“你是从哪里知道的？”生答：“我是从字典里查出来的”老师又问：“请你举个例描述一下。”生回答不出来？接着，老师就放课件：莱茵河畔，一个小镇的郊外，在月光底下一片银色的世界，万籁俱寂，一条小路通向远方……然后启发学生，你们经历过类似的环境吗？

请你评述教师的教学过程：学生开始为什么回答不出，后来教师是通过什么方法来让学生理解？

6号题

一、填空题：

阅读教学的重点是培养学生具有（）、（）、（）、（）能力。

二、连线题：

“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色” 岳阳楼 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 滕王阁 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 黄鹤楼

三、判断题：下面说法正确的是（）

A、“屡见不鲜”中的“鲜”本意是指“新捕的鱼”。

B、佛教诞生于古代中国。C、世界读书日是每年的 4月23日。

D、安放在世博会展览的丹麦“小美人鱼”铜像是根据安徒生的童话 《美人鱼》而创作的。

四、选择题：

国家旅游局确定的中国旅游标志的图案是（）

A.大熊猫

B.司母戊鼎

C.马踏飞燕

五、简述题：

在教《月光曲》时，一位教师设计了这样一些提问启发学生： 师：贝多芬来到了什么地方？ 生：莱茵河边的一个小镇上。师：贝多芬在干什么？ 生：散步。师：在什么时候散步？ 生：秋天。师：秋天的什么时候？ 生：一天夜晚。师：贝多芬听到了什么？ 生：断断续续的琴声。师：附近有什么？ 生：一所茅屋。

请你评述这位老师的提问启发设计。你认为课堂提问要注意些什么？

7号题

一、填空题：

上海世博会的主题语是：（）

世界奥林匹克运动会的宗旨是：（）

二、连线题：

纸上谈兵 廉颇

指鹿为马 赵括

负荆请罪 项羽

破釜沉舟 赵高

三、判断题：下面说法正确的一句是（）

A、世界教育名著《给教师的建议》的作者是前苏联教育家马卡连柯。

B、异体字在地名中也不可以保留使用。

C、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和主导者。

D、“画地为牢”的“牢”在古代是指“监牢”

四、选择题： 下列成语中没有错别字的是（）

A.挺而走险 向隅而泣

B.脍灸人口 揣揣不安

C.病入膏盲 万马齐音

D.草菅人命 瞻前顾后

五、简述题：

我国一位著名语文教育专家说过：“教是为了不需要教”。请你结合语文新课程，谈谈对这句话的理解与看法。8号题

一、连线题：中国著名画家擅长画的对象

王 冕 竹

徐悲鸿 虾

郑板桥 马

齐白石 梅

二、选择题：

科学发展观的核心作用是（）

A.统筹兼顾

B.以人为本

C.科教兴国

D.发展经济

三、判断题：下面说法正确的一句是（）

A、语文综合性学习一般由教师设计，学生自行组织进行。

B、仙人掌是一种没有叶子的植物。

C、杭州是中国六大古都之一。

D、德国是联合国安理会常任理事国之一。

四、填空题：

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的（创新精神）和（实践能力）为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展 的社会主义事业建设者和接班人。

五、简述题：

谈谈你对“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”的理解及对语文教学的启示。

第三篇：第二届全国小学语文教师素养大赛选拔赛知识问答题及答案

第二届全国小学语文教师素养大赛选拔赛知识问答题

1号题

一、填空题：根据句子的意思，分别写出相应的体现教育教学原则和方法的成语。

1、是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（教学相长）

2、学不躐等。（循序渐进）

3、教也者，长善而救其失者也。（因材施教）

二、连线题：

《西厢记》

崔莺莺 《桃花扇》

李香君 《牡丹亭》

杜丽娘 《长生殿》

杨玉环

三、判断题：下列说法正确的是（A）

A、汉语拼音重在考察学生的认读和拼读能力。B、“江枫渔火对愁眠”的“对”是“对面”。C、教师普通话标准不能低于三级甲等。

四、选择题：

北岳恒山位于我国（C）省

A.山东；B陕西；C.山西；D.湖南。

五、简述题：

“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。这句话说明了语文教育的什么特点？小学语文教师在教学中如何适应这一特点组织教学？是指读者在阅读文学作品过程中,由于个人生活体验，知识积累的差异性，对作品的理解也有千差万别的不同,这个说法尊重了读者在文学鉴赏过程中的主观感受,承认阅读审美过程是私人化个体化的过程。

2号题

一、填空题：

语文课程标准对学生的习作目标要求可有8个字来概括，这就是：（文从字顺）、（具体明确）。

二、连线题：

《三国演义》

蒋干 《红楼梦》

柳湘莲 《水浒传》

顾二嫂 《西游记》

罗刹女

三、选择题：

我国暖温带和亚热带分界线是：（C.秦岭；淮河）A.天山；B.祈连山；C.秦岭；淮河 D.大行山。

四、判断题：下列说法正确的是（C）A、“床前明月光”中的“床”指“睡觉的家具”。B、“小俩口”中的“俩”用错了。

C、新课标规定：修辞知识要作为小学语文考试内容之一。

五、简述题：

全国小语会理事长崔峦指出：“提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”。

请你谈谈对这一提法的理解和看法。

3号题

一、填空题：

语文课程标准提出：要培养学生具有适应实际需要的四种语文能力，它们是：识字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，二、选择题：

“如果冬天来了，春天还会远吗？”这是诗人（雪莱）的诗。A.歌德 B.雪莱 C.泰戈尔 D.艾青

三、判断题：文革中，被称为“四人帮”的反革命集团是（C、江青、王洪文、姚文元、张春桥。）

A、江青、姚文元、陈伯达、张春桥。B、林彪、江青、王洪文、张春桥。

四、连线题：

白金汉宫

英国 克里姆林宫

俄罗斯 爱丽舍宫

法国 白宫

美国

五、简述题：

工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，请你谈谈对这基本性质的理解，以及如何在语文教学中体现这一性质特点。

4号题

一、判断题：下面说法正确的是（A）A、“七月流火”的意思是指“天气转凉了”。B、量化和客观评价是语文评价的主要手段。C、《论语》的作者是大教育家孔子。D、恩格尔系数与家庭生活水平成正比。

二、填空题：把下面的诗句补充完整。在天愿作比翼鸟，（在地愿为连理枝）。山重水复疑无路，（柳暗花明又一村）。苟利国家生死以，（岂因祸福避趋之.）。

三、连线题：

“社会即学校，生活即教育。”

陶行知

“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”

马卡连柯 “教是为了不需要教。”

叶圣陶

“只有那种走在发展前面的教学，才是良好的教学”

维果斯基

四、选择题：下面画横线的字读音错误的是（）

A.追本溯sù源 B.自怨自艾yì C.心广体胖pàng D.博闻强识zhì

五、简述题：

怎样理解和在教学中实践“语文的外延与生活的外延相等 ”

语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。《语文课程标准》指出：“各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源，要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。”是的，作为母语，语文无处不在，而一本薄薄的语文课本，其内容是何其有限。我们应树立大语文教育观念，认识语文教育全面性、综合性、广泛性的特点。所谓教材只是例子，在课堂教学中通过这些例子让学生真正学会学习后，充分利用课外学习资源，举一反三，才能让学生的语文能力与素养得到提高。

5号题

一、选择题：

中国民歌《茉莉花》是（）省的民歌。A.江西 B.云南 C.湖南 D.江苏

二、连线题：

清静无为，逍遥而自得”

庄子 己所不欲，勿施于人”

孔子 “民为贵，社稷次之，君为轻”

孟子 “道即自然，自然即道”

老子

三、判断题：下面说法正确的是（）

A、2008年修订的《中小学教师职业道德规范》对教师提出了8条道德规范要求。6条

B、我国历史上第一个王朝是秦朝。夏

C、“喟然长叹”的“喟”在普通话中的正确读音是：kuì。D、诺贝尔奖的创始人诺贝尔是法国人。瑞典

四、填空题：

传统戏剧中的四大角色是：（生旦净丑）。

五、简述题：

一位老师教《月光曲》，问学生：什么是“幽静”？ 一学生回答：“幽静是幽雅安静”。师问：“你是从哪里知道的？”生答：“我是从字典里查出来的”老师又问：“请你举个例描述一下。”生回答不出来？接着，老师就放课件：莱茵河畔，一个小镇的郊外，在月光底下一片银色的世界，万籁俱寂，一条小路通向远方……然后启发学生，你们经历过类似的环境吗？

请你评述教师的教学过程：学生开始为什么回答不出，后来教师是通过什么方法来让学生理解？

6号题

一、填空题：

阅读教学的重点是培养学生具有（听）、（说）、（读）、（写）能力。

二、连线题：

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

岳阳楼 “落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”

滕王阁 “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲

黄鹤楼

三、判断题：下面说法正确的是（C）A、“屡见不鲜”中的“鲜”本意是指“新捕的鱼”。B、佛教诞生于古代中国。

C、世界读书日是每年的4月23日。

D、安放在世博会展览的丹麦“小美人鱼”铜像是根据安徒生的童话《美人鱼》而创作的。

四、选择题：

国家旅游局确定的中国旅游标志的图案是（马超龙雀|马踏飞燕）A.大熊猫 B.司母戊鼎

C.马踏飞燕（1985年确定选用马超龙雀）

五、简述题：

在教《月光曲》时，一位教师设计了这样一些提问启发学生： 师：贝多芬来到了什么地方？生：莱茵河边的一个小镇上。师：贝多芬在干什么？

生：散步。师：在什么时候散步？

生：秋天。师：秋天的什么时候？

生：一天夜晚。师：贝多芬听到了什么？

生：断断续续的琴声。师：附近有什么？

生：一所茅屋。

请你评述这位老师的提问启发设计。你认为课堂提问要注意些什么？ 7号题

一、填空题：

上海世博会的主题语是：（城市，让生活更美好）世界奥林匹克运动会的宗旨是：（“更快、更高、更强”）

二、连线题：

负荆请罪

廉颇 纸上谈兵

赵括 破釜沉舟

项羽 指鹿为马

赵高

三、判断题：下面说法正确的一句是（c）

A、世界教育名著《给教师的建议》的作者是前苏联教育家马卡连柯。:苏霍姆林斯基

B、异体字在地名中也不可以保留使用。如果异体字被正体字替换，随即产生歧义甚至改变地名原有含义时，应酌情保留异体字。

C、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和主导者。D、“画地为牢”的“牢”在古代是指“监牢”

.在地上画一个圈当做监狱。比喻只许在指定的范围内活动。

四、选择题：下列成语中没有错别字的是（D）A挺而走险

向隅而泣 B脍灸人口

揣揣不安 C病入膏盲

万马齐音 D草菅人命

瞻前顾后

五、简述题：

我国一位著名语文教育专家说过：“教是为了不需要教”。请你结合语文新课程，谈谈对这句话的理解与看法。

8号题

一、连线题：中国著名画家擅长画的对象 郑板桥

竹 齐白石

虾 徐悲鸿

马 王冕

梅

二、选择题：

科学发展观的核心作用是（）A.统筹兼顾 B.以人为本 C.科教兴国 D.发展经济

三、判断题：下面说法正确的一句是（C）

A、语文综合性学习一般由教师设计，学生自行组织进行。B、仙人掌是一种没有叶子的植物。

C、杭州是中国六大古都之一。杭州是南宋首都。D、德国是联合国安理会常任理事国之一。

四、填空题：

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中明确提出“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的（创新精神）和（实践能力）为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

五、简述题：

谈谈你对“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”的理解及对语文教学的启示。

9号题

一、填空题：

国学经典“四书五经”中的“四书”是指（）、（）、（）、（）。四书是指《论语》、《孟子》、《大学》和《中庸》；而五经是指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》，简称为“诗、书、礼、易、春秋”

二、连线题：

《白雪公主》

格林 《狼和小羊》

克雷洛夫 《皇帝的新装》

安徒生 《哈里·波特》

罗琳

三、选择题：

今年是中国抗日战争爆发__75_周年；改革开放34周年。（）A.65、30 B.73、32 C.70、20

四、判断题：下面说法正确的一句是（c）A、语文新课标提倡学生多读书，多做题。

B、“海内存知己，天涯若比邻”是李白《送杜少府之任属州》中的诗句。王勃

C、农历乙未年是羊年。

D、称为“天下第一书”的《兰亭序集》是我国著名书法家王献之的作品。王羲之

五、简述题：

教学《孙悟空三打白骨精》一课，教师要学生说说对于课文中的唐僧、孙悟空、猪八戒、白骨精等人物，你喜欢谁，不喜欢谁。许多同学当然都喜欢孙悟空，但有一位同学说喜欢白骨精，因为她很勇敢，打败了再打。这时，另一位同学也来帮腔：“我还觉得白骨精很孝顺，吃唐僧肉了，还不忘把老母亲接来。”

面对学生的这些独特感受，你如何处理？

10号题

一、连线题：人物与事件连线

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

刘禹锡唐代刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

屈原

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

朱熹

宋代理学大师朱熹的《春日》 但愿人长久，千里共婵娟。

苏轼

二、选择题：

主张儿童中心论的是“现代教育”流派的代表人物是（B.杜威）。A.赫尔巴特 B.杜威 C凯洛夫

三、判断题：下面说法正确的一句是（B）

A、李校长对父亲去世的张老师说：“对家父的不幸逝世，我代表学校表示哀悼”。

B、我国道家学派的创始人是老子。

C、培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，是语文教学的外在的附加任务。

四、填空题：

正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。在省举行的考试叫（乡试），乡试第一名称为（举人）。

五、简述题：

在提倡鼓励学生批判性阅读，多元感悟以后，学生阅读中出现了许多有个性的读书感悟：如学习《景阳冈》一课，有学生批评武松 “滥杀珍稀动物” ；阅读《翠鸟》说翠鸟是害鸟，算什么美丽；探究《田忌赛马》一文，批判田忌破坏了比赛规则；说《南辕北辙》违反了科学，否定了地球是圆的……

面对这样的批判阅读，你有什么看法？

第11号题

一、填空题：

我国古代教学内容的“六艺”是指：（礼、乐、射、御、书、数）。

二、连线题：

《威尼斯商人》

莎士比亚 《老人与海》

海明威 《少年维特之烦恼》

歌德 《巴黎圣母院》

雨果

三、选择题：

低年级识字教学要做到：（认写分开,多认少写）。A.多认多写；B.识用分离；C.多认少写

四、判断题：下面句子没有毛病的是（c）

A、世界上第一颗人造卫星是美国发射的。1957年10月4日，苏联发射“斯普特尼克”1号人造卫星，这是人类向宇宙发射的第一颗人造卫星。

B、“爱屋及乌”是心理学中的定势效应。晕轮效应 C、“一头猪等于一座有机化肥厂。”是一个比喻句。

五、简述题：

一位教师在教学《珍贵的纪念》一课时，引导学生进行了三次合作学习。第一次：请小朋友们自由读课文1-2自然段，然后四人小组讨论：亭子是谁建的？小动物们留下了什么纪念？小刺猬为什么站着不动？

第二次：请同学们齐读课文3-4自然段，然后同桌讨论：亭子周围的景色怎样？花是谁种的？为什么“这才是珍贵的纪念”？

第三次：…… 课堂上学生四人围坐在一起，你一言，我一语，合作学习的场面可谓“热闹”，可之后的交流却颇令人失望，学生照本宣科，答案千篇一律……。

有人说，合作学习不能为合作而合作，合作学习要在需要合作时合作。结合此案例，请你谈谈，合作学习要注意什么偏向？什么时候需要合作学习？

第12题

一、填空题：填出下列网络新词的意思 杯具（悲剧）

围脖（2009年新出现的词语，意思是在微型博客上更新日志等内容，因为微型博客简称微博，所以有人戏称“围脖”。把更新叫做“织围脖”。最早应该见于新浪微博。）

拍砖（拍砖的初衷是提出反对的看法，使别人接受自己的观点，说白了就是谁也不服谁的文字体现）

二、连线题：

多元智力理论

霍华德·加德纳 掌握学习

王崧舟 情境教学

布卢姆 诗意语文教学

李吉林

三、判断题：下列句子说法正确的是（B）A、伊斯兰教的创始人是乔达摩。

B、“机关算尽大聪明，反误了卿卿性命”说的是小说《红楼梦》中的王熙凤。C、考虑到汉语言文字的特点，语文教学中尤其要重视培养良好的语感和个别把握的能力。

三、选择题：脱氧核糖核酸的英文缩写是（D）A、GPS B、AIDS C、GDP D、.DNA

五、简述题：

新课程教学十分强调尊重学生的学习兴趣和爱好，一些老师在上阅读课时常会说：“孩子们，用你们喜欢的方式想怎么读就怎么读，想读哪一段就读哪一段。”

如一位教师在上老舍先生的《养花》时，让学生分组读自己喜欢的段落，结果学生首先在组内就无谓的争论起来，个人读个人喜欢的段落，半天达不成共识，等到全班反馈时，有的段落就被学生所冷落，没有小组阅读的反馈意见。

请你分析一下这种现象并提出你的行动建议

第13号题

一、选择题：下列三组词语中，儿化和不儿化的意义不同的是（B）A.上班、上班儿 B.火星、火星儿 C.小孩、小孩儿

二、连线题：

《雷雨》

繁漪 《边城》

翠翠 《子夜》

吴荪甫 《围城》

方鸿渐

三、判断题：下面说法正确的一句是（B）

A、语文课程标准在阶段目标中规定，第一学段不要求学生学习默读。B、经国务院批准，每年的9月第三周为全国推广普通话宣传周。C、《未来年人保护法》所称未成年人是指未满十六周岁的公民。

四、猜成语：

最小的邮筒——（难以置信）

最大的被子——（铺天盖地）

五、简述题：

特级教师于永正在教学《倔强的小红军》一课时安排了以下三个板块。于老师一上课就向学生宣布：“谁想读课文，谁就站起来大声读。”学生读足了，读够了，于老师又说：“谁认为自己在班里读得最好，谁就站起来读。”好多学生争先恐后地一个一个站起来读，于老师第三次说：“你认为课文哪段写得最精彩，你就站起来读哪段，读完了，再说说这段为什么精彩。”学生纷纷读、说，老师适当点拨，就这样，学生们读读说说，课就结束了。

请结合新课标，对于老师对学生读书的设计谈谈自己的看法。第14题

一、填空题：古代的别称 桑梓（家乡、故乡）； 汗青（史册，或著述完成）； 轩辕（借指中华民族）。

二、选择题：

用汉语拼音拼写“香港东路”正确的是（B）A.Xiānɡɡǎnɡ

Dōnɡlù

B.Xiānɡ

Gǎnɡ

Dōnɡ

Lù C.Xiānɡɡǎnɡdōnɡ

Lù

三、判断题：下面句子没有毛病的是（）

A、语文课标规定，小学作文以命题作文为主，适当采用学生自主命题。B、基督教的经典教义是《古兰经》。C、在泰国，头被人触摸是一种极大的侮辱。

四、连线题：

哈萨克族

冬不拉 蒙古族

马头琴 维吾尔族

手鼓 傣族

葫芦丝

五、简述题：

有一回，斯霞老师批改小学生写的日记。有个小朋友这样写：“昨天，有个法国阿姨，到我们学校里来参观，法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车”。

斯霞老师改到这篇日记，不禁笑了。提起红笔正想把“法国阿姨是女的”这句划掉，转念一想：孩子唯恐别人不知道阿姨是女的，就写上了那么一句，这正是孩子的特点，出于儿童天真、幼稚，在他们的知识水平和生活阅历还没有达到一定程度的时候，写出这样的话，是可以原谅的。既然这样，就不必苛求他们。斯霞老师觉得，只要他们不说“法国阿姨是男的”，留在文中没有什么关系。她又让这句话留下了。

结合斯霞老师批改小学生作文的例子，结合新课标，谈谈你对小学生作文批改和评价的看法。

第四篇：小学语文教师素养大赛学习心得

关于参加“第四届全国小学语文教师素养大赛”观摩会的心得体会

能去南京观摩全国的小学语文教师素养大赛一直是我的希望，这次学校能派我去，我非常感谢校领导的支持

众所周知，江苏的教育在全国是数一数二的，所以这次大赛的举办地就选择在江苏南京举行，各省分别派一名教师参加，一共三十名选手，分两个组在两个比赛场馆同时进行，由于我省代表杨波老师被分在B组，所以我们是在南京林业大学的体育馆观摩此次比赛。

“大赛”分“朗读展示、书写展示、知识素养现场答题、才艺表演及课堂教学展示”五部分，设特等奖、一等奖及书写特长奖、朗读特长奖、才艺特长奖和优秀教态奖（特长奖从一等奖中评出），所有项目的评审均现场打分，现场亮分，总分为100分。朗读15分，书写15分，知识素养现场答题15分，才艺5分，课堂教学50分。

3月27日上午是朗读展示，选手是提前10分钟抽取朗读篇目，下面我就举例谈谈选手的比赛情况。比如三号选手的《新年的礼物》这是一位男老师，音色很好，语气掌握得当，但神态与文本文意有些出入，当然只是一两句，可能是紧张的缘故。杨波的《天安门广场》吐字清晰，音域宽广，语速略快，语调度把握很好，段、句停连略快。最高分是《放风筝》各方面都好，就一点眼神中没有内容，一直看台本。从朗诵中我总结了几点：

1、要吐字清晰。

2、语调要准。

3、停连把握得当。

4、语感要强。（语气要抑扬顿挫）

5、眼神中要有内容。

6、会运用鼻腔发音、胸腔发音及颤音。

紧接着是书写展示，三分钟书写4个4字成语，最高分时13号选手，他的布局很好，笔画粗细分明，字架漂亮。杨波的笔画不连贯、字架有点硬。

下午是才艺展示，真是打开眼界啊！我想一一细说，一号是语言艺术展示，也就是给动画片“狼和小羊”、电影“简爱”及“话说长江”配音，声音效果及态势语极其精彩。二号选手是歌曲、器乐、书法串烧。三号选手是竹笛独奏，技艺精湛，有几位评委出示了满分。杨波老师是给动画片《宝莲灯》配音，一人分饰多角。五号选手是唱《好运来》，很有范儿，音色、台风好，但节奏、音有点跑。六号选手是表演新疆舞，节奏感很好，有点偏台。七号选手表演朝鲜舞，她先是单纯跳朝鲜舞，后来将朝鲜舞和武术动作融合在了一起，刚柔并济来形容是再恰当不过了。八号的展示是给我映象最深刻的，《成语新说》分别用京剧、歌曲、书法展示龙，这位选手是南京本地的，曾受邀参加过天天向上的录制。接下来就是川剧变脸、诗词朗诵，尤其是朗诵李清照词的时候，颤音展现的淋漓尽致。最后一位是吉他弹唱。看的出，这些老师都是非常有才华的。

3月28日一整天是课堂教学展示，本次大赛的课堂教学内容选自各版本阅读课文，授课时间为30分钟。纵观今天的九节课，有这样一些共通的特点：

一、传统教学理念的回归

十五节课跨度从一年级到六年级，每位选手均强化了写字教学。观察字形、掌握书写要点、教师范写、学生当堂练写等传统写字教学手段重新回归课堂。这也体现了2011版本课标强化写字教学的指导理念。当然，从具体的实施策略来看，依然是有课前的重点识写，有随文识写，有课尾的专门训练写字。另外，朗读的指导，师生、生生的对话与合作、直指理解文本的表演等传统教学理念全方位回归落实在每节课堂。重视听说读写的扎实训练，这也是对昨天柳老讲话要求中的“语文课堂要‘返璞归真’，回归朴素，回归朴实，回归童真”的体现。

二、注重学法指导的贯彻

十五节课也不约而同的注重了学法的指导。如9号选手执教《狼牙山五壮士》，锦囊妙计就是“四部曲”，分别是熟读成诵、理清顺序、体会表达、感悟情感；4号选手执教《画杨桃》，教给了学生借助课题了解课文大意的方法；8号选手执教《日月潭的传说》让学生抓住重点词语想象性复述课文精彩片段„„这些课堂里有的注重自学方法的指导，有的注重理解词语意思的方法传授，有的教给通过比较阅读理解文本用词精妙的诀窍„„总之，用教材教，授之以渔这是课堂教学的真理。

三、学生生活体验的调动 语文来源于生活，扎根自生活。教者如何带领学生走进文本，其奥秘就在于在文本和生活间架设桥梁。换言之，就是能够通过创设情境或者通过实际的生活实践，充分调动学生的生活体验，从而达到身临其境、感同身受的境界。4号选手通过师生合作朗读表演发问“我们为什么会吞吞吐吐？”“老师为什么变严肃？”“如果你是老师，你会怎么做？”等问题，环环相扣的情景创设让学生在感悟文本的过程不断调动生活体验，在生活体验中又加深了对文本的感悟，朗读自然有声有色，表演也是惟妙惟肖；5号选手执教《要下雨了》，学生抽取生活体验，理解“闷”的意思，老师带着学生再“伸了伸腰”，体验那舒服的感觉，巧妙引出小白兔与燕子的对话，各种形式的角色朗读，带着学生痛痛快快地在文本里徜徉；7号选手执教《小柳树和小枣树》课堂中，小柳树和小枣树的对话贯穿始终，一遍一遍地对话表演与感悟文本交替深入，相映成趣，可谓妙哉；10号选手执教《与众不同的麻雀》、11号选手执教《水》、12号选手执教《只有一个地球》也都通过巧妙地创设情境，引导学生咀嚼着文本，演绎着文本。

一边听着课，一边回味着柳老的讲话。如此普遍和大范围的传统教学理念的回归，加之新的课程标准的修订是否意味着小学语文课堂对课改以来的变化的“拨乱反正”？不可否认，在中国的社会背景下，官方的和权威的声音往往就是风向标，也是审美标准的界定，必然会掀起语文课堂教学的“风”。对于传统课堂和课改后的课堂，我们不妨也来一次简单的分析：

一、传统课堂的利弊

传统语文课堂之所以饱受诟病，在于其“填鸭式”的教学模式、单调机械的训练扼杀了学生的创新能力和个性。但是其利也显而易见，那就是学生的基本语文能力因为训练而较为突出。试想，大量的背诵怎不会“腹有诗书气自华”“不会写诗也会吟”？大量的写字怎不会“十年不见老仙翁，壁上龙蛇飞动”？

二、课改课堂的利弊

轰轰烈烈的课改确实带来了课堂的变化。尊重个体、飞扬个性，崇尚合作、注重发现„„应该说，这些对于培养现代公民来说，是必由之路。然而诵读和书法带有鲜明传统文化特质的两项能力在学生身上却持续退化，以致很多有识之士惊呼，要传承国学、要回归“本真”。

三、理想的现代课堂

随着“回归”的呼声日渐高涨，随着对课改的不断批判，加之新的课程标准的拟定，课改作为一个特定的名词估计会逐渐淡化，又或者说，难脱时代烙印的语文课堂，总是会一直朝着“理想”“课改”下去的。姑妄称我们现在追寻的课堂为现代课堂或许较为准确。我以为，唯物辩证的观念确实是“放之四海而皆准”，理想的现代课堂，我们既要把童真还给孩子，既要致力培养具有个性、自由、合作、探究精神的现代公民，又要从传承的角度加强语文基本能力素养的训练；既要在训练的强度上有所强化，又要在训练的技巧和方法上予以改进。如此的融合与平衡，我想应该是我们努力的方向。

由于知识问答题的偶然性成分很大，所以今天的赛场也是跌宕起伏。能够有这样一次经历，对于参赛的选手来说，就已经是一次蜕变和飞跃了。晚饭席间，戏言，这知识问答既然如此偶然性太大，让各自选手的粉丝们几家欢乐几家愁，不若全部统一一张试卷答题，不是相对要公平一些吗？仅是戏言，祝愿明天最后三位选手好运。

在知识素养答题这部分，我发现自己不懂的东西太多了，这些题目包含了地理、生物、历史、文学、电影、戏剧、歌曲歌词的作者等等。特别是答客观题的时候最考验选手了，题目非常活。

通过这次学习，我发现自己不懂的东西太多了，我应该好好看书、看视频、听讲座，学习先进的教学理念，充实自己的知识素养，向前迈进。

第五篇：小学语文教师素养大赛心得体会

小学语文教师素养大赛心得体会 做为一名参赛教师，能亲自参加本校举办的素养大赛，亲身体验比赛的全过程，可以说我是幸运的。而作为观众，能亲眼看到全市小学语文教师素养大赛的全过程，我更是幸福的。

因为参赛，所以对比赛有更深刻的体会，因为亲临比赛现场观摩，所以对比赛有了更深刻的认识。

因为这次比赛，让我有了重新认识自己，给自己定位的机会，在多年的教学中，一直把自己封闭在早已形成的思维定势中，随着岁月的流逝，进取心在慢慢消退，懒惰思想渐渐占据了主要地位，好久都没有练过基本功了，一下子全副武装真有些吃不消，静下心来潜心练习才发现差距，在紧张的比赛中，让自己受到了洗礼，要想做一个优秀的教师，就要学习，学习，再学习，终身学习的观念必须扎根心底，否则真要被社会淘汰。

观看了众位选手的精彩表现，不禁叹为观止。光复小学的粉笔字，如出一人，雪松小学的朗颂，如沐春风，精彩的快板，琅琅的评书，扎实的课堂教学，各个环节既是比赛又是课堂，既为选手紧张又为自己的不足而汗颜，更激发自己再学习的信心，让我知道今后该向哪个方向努力发展。

素养大赛指明了我们年轻教师的不足之处，及时让我们认清了自己，摆正自己的位置。不在盲目自大，不在自我满足，而是趁年轻重头积累，下功夫精心备课，常反思改进教学。做一个老师不易，做一个语文老师很不易，做一个优秀的语文老师更不易!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这诗句虽平常见,但要做到却是不易。希望自己能做一个合格的语文老师，能努力去做一个较优秀的语文老师!语文教学是一座莽莽的高山，是一片无边的海洋，无论是教育学生还是发展自身，语文教师都要在一生中树立这样一个信念，那就是读书，读书，终身读书。“木无本则枯，水无源则竭”，只有大量地阅读才能解决源头活水的问题，才能弥补自己的种种不足，才能成就自己广博的知识和才能！