4月份握山小学防雷、防风、防洪教案(讲稿)

第一篇：4月份握山小学防雷、防风、防洪教案(讲稿)

2015年4月份握山小学防雷、防风、防洪安全教案(讲稿)根据学校行事历安排，第八周周一进行《安全主题班会》

一、防雷（雨）安全教育：

顾名思义“雷”时常夹杂着“狂风暴雨”，我们应怎样预防呢？

1、本校是不是雷区呢？简单介绍：旧篮球场和下面操场发生过的雷击情况。那么，现在怎么又不会呢？因为，教学楼安装了避雷针，教学楼内的人和设备便不会遭到雷击。但是，这种观点也不一定是正确的。首先，避雷针有一定保护范围，当教学楼超出避雷针保护范围时，便不受避雷针的保护。其次，避雷针也会因年久失修失去作用，不但起不到防雷效果，反而会增加雷击概率。

2、“雷”的形成：雷是由于大气中的云体之间、云地之间正负电荷互相摩擦产生剧烈的放电，产生高温、使大气急剧膨胀，产生震耳欲聋的巨响，这就是闪电雷鸣。

3、那些地方容易被“雷击”呢？ 一般来说，雷击容易发生的地方在河床、地下水出口处、山坡与稻田、山坡、山脚下、河边、湖边、海边、低洼地区、平坦地方（如操场），最容易遭受雷击的地方：一些孤立的铁塔、烟囱等高大建(构)筑物，高大的树木等；在家里，容易发生雷击地方：浴室（卫生间）的水管多为金属体，导电性强，所以雷雨天卫生间自然成为家中雷击高发区。而且，有部分学生家里安装的太阳能热水器绝大多数没有连接避雷设备。一些太阳能热水器，安装时为了采光好，甚至搭建了高的铁架，万一打雷，热水器就有可能成为“引雷器”，造成雷击事件。

4、那么，遇雷雨时，我们应怎么样做呢：

（1）上学前按《广州市灾害性气象延迟上学及停课指引》。

（2）上学路上，找安全地方避雨；在雷雨天应远离大树，并尽可能下蹲，双脚并拢。还有刚才老师所说的地方。

（3）在学校时，学生不准在操场上奔跑或打着伞在操场上乱逛，应在课室避雨，打雷、闪电时，不要站在高处，也不要在教学楼墙边躲雨。

（4）有些地方，绝对不能进去避雨和玩耍的：什么地方啊！

A．建筑工地（挖掘过，成深凹进去土方）是不可以避雨和玩耍的。B．废旧的房屋、围墙，也不可以避雨和玩耍的。

C．如果，没有地方避雨时，这些地方也是不可以避雨的；春季，雨水多，地表负重大，山体容易滑坡的地方；有些地方泥石流、基础沉陷等。所以，避雨地方要看清楚、想清楚。

（5）恶劣天气预防触电应注意以下几点：

A.大风、雷雨等恶劣天气中，应尽量减少外出。如必须外出行走时，应仔细地观察地形、谨慎行路，以免踩到电线。应避免在电线杆、铁塔等电力设施附近走动，遇到垂落的电线也应绕行。

B.外出行走时不要赤脚。

C.在室内，如遇雷雨大风天气，应及时将正在运转的家用电器关闭，并拔出插头；不要赤手赤脚去修理家中带电的线路或设备；如果不慎家中浸水，应立即切断电源，以防止正在使用的家用电器因进水、绝缘损坏而发生事故。D.雨天在外行走时，要注意观察，不要与路灯杆、信号灯杆及落地广告牌的金属部分接触，有积水的地方应绕行。

E.发现配电房、变电站等电力设施被水淹没后，自己和其他人都不要靠近的同时，及时通知供电部门进行处理。

5、被雷击后可以采取如下办法急救： 1.伤者就地平卧，松解衣扣、腰带等。2.立即口对口呼吸和胸外心脏挤压，坚持到病人苏醒为止。3.手导引或针刺人中、十宣、涌泉、命门等穴。4.送医院急救。

-----老师在这里说：只是一些经历或听过而且；学校下一步也要派部分教师学习“急救方法”，比如说：（晕厥、休克、抽搐、癫痫、溺水）等应怎样救护呢！当然，我们学生肯定是向大人呼救或拔打120电话。千万不要听老师讲了，就这样去做，这是不成的，我们要通过学习，才能用正确有方法去救人。

二、防台风安全教育：

遇“狂风暴雨”时，我们应怎样做呢？

1、学生在学校，学校会安排，等风雨过后，再放学。

2、在上学、放学路上时，同学们要及时找地方避风，防止因强台风造成的损害。（预防因台风吹起的物体砸伤自已）

3、不要站在窗户边上。防止因台风打坏玻璃窗，伤害到自已。

4、如果，在车上，建议家长将车在安全的路边，待雨停之后再走。

二、防洪水安全教育：

1、“五一节”快到了，很多同学会出去 游或回乡下的，四月份是雨季，也就是说：山区地方容易引发“洪水暴涨”的季节，所以，建议你们不要溪河里抓鱼或玩耍。

2、同学们：我们在上学、放学时候，如遇特大暴雨时，而且，马路又被大水淹没的时候，回家经过的水渠被淹没了时，我们应怎样做啊！（解释）。。

（1）、以上是4月份安全教育主题会教案。

（2）、同学们：学校近期将进行：“防汛演练”，届时，会在校内墙边上“画一两幅”形象“凹进去土方”和“山体滑坡”的画；当听到：《电闪电雷鸣、狂风暴雨、洪水暴涨》等音乐时，演练就开始了，同学们，我相信，通过今天和下星期一安全班会主题课学习，就会知道怎么做了。

注：

1、这周星期四，早操时间进行全校安全教育。

2、第八周（4月20日）早上第一节，安全班会主题会。题目是。。

广州市白云区握山小学安全工作小组 2015年4月14日

第二篇：握山小学英语单词竞赛方案

2009第二学期握山小学三、四、五英语单词竞赛方案

通过训练、竞赛，使学生熟记英语单词，便能在实际环境中应用。营造英语学习氛围，使学生获得学习英语的快乐，激发学生学习英语的兴趣。

一、竞赛时间和地点：

2010年6月9日（周三）下午第三节在上各班教室举行。

二、参加对象：全体三至五年级学生。

三、决定名次的奖励办法。

本次比赛是以年级为单位，因此班级评奖方式按平均分前二名评出一、二、等奖；年级组前18位学生获得“英语单词大王”称号。其中一等奖4人、二等奖6人、三等奖8人

四、竞赛办法：

⑴本着重公平公正的原则，开展的竞赛是分年级进行。⑵本次竞赛时间为20分钟。

五、出题老师:任教该年级的英语教师

六、监考老师：周三下午第三节的上课老师。

三至五年级英语任课老师巡考。

七、在工作中需要各位老师帮忙的希望能同心协力做好。2010年6月6日

第三篇：握山小学管乐队队员管理方案范文

握山小学管乐队队员管理方案

一、队员的要求

⑴在三、四、五年级中选拨管乐队队员，管乐队员要求具有一定的音乐素养并热爱艺术，纪律性强，遵守管乐各项制度，不半途而废。

⑵创建乐队资料库，每个乐队队员建立一个小档案，姓名、专业、乐器编号、班级、电话、训练成长记录等。

⑶定期开展各队员的交流汇报活动，并选出队长、声部长来协调老师管理。⑷除大型的乐器和打击乐以外，其它要自备乐器，哨片、号油。⑸管乐队员严格按照训练时间和要求，进行有序训练。

二、奖励制度

⑴ 为了保证训练有质量、高效率，对表现好、进步快、不迟到、不早退的学生进行奖励，评选出“优秀队员”“进步奖”“全勤奖”等奖项。

⑵ 为了鼓励学生积极上向上，确保乐队的质量，形成一种你追我赶的学习风气，管乐队采取 “梯队”选拨方式，对表现好，学习认真，进步快的，通过培训中心考试合格的学生，招收为握山小学管乐队正式队员，并由学校颁发“管乐队队员”证书。对其它的队员只发“管乐队预备队员”证书。⑶为了鼓励优秀队员，让他们有种荣耀感，同时也让其它队员有奋斗目标，只有“管乐队队员”才有资格代表学校参加各种比赛和演出。⑷对五年级表现好、成绩突出的学生，进行免交学费奖励。

三、规章制度

⑴ 不得在训练室内追逐、打闹、玩耍、大声喧哗以及做训练以外的事情。⑵ 不得迟到、早退、旷课，有事需先请假，经老师同意后方可准假。⑶ 不得随便动用他人的乐器，如有损坏将照价赔偿。

⑷ 如有违反纪律行为，经老师批评教育还是屡教不改的队员，将按承诺书处理执行。

四、训练时间

星期一下午2：00-2：40（阎老师上乐理知识课）

星期二下午4：00-6：00（培训部教师上专业课）

星期四下午4：00-5：30（本校教师排练）

星期五下午4：00-6：00（汤老师上专业课）

握山小学

2012年3月30日

请家长和队员仔细阅读，本方案要求收回。

学生姓名（）家长姓名（）

第四篇：山神庙小学防洪防汛应急救援预案

山神庙小学防洪防汛应急救援预案

为了及时、有序、高效地开展防汛抢险工作，确保学校财产和师生人身安全，最大限度地减轻汛期洪灾危害，贯彻县教育局和祖山总校防洪防汛的文件精神及有关要求，结合我校实际，特制定本应急预案。

一、指导思想

以保障师生安全和减轻财产损失为目标，建立校长负责制，按照统一指挥、高效应对原则，有效地处置学校防汛工作中出现的各类突发性灾害事故。采取有效措施，立足学校，坚持自保、自救，防大灾、保安全，有效防御和最大限度减轻洪灾损失，确保学校师生财产安全。

二、应急机构及职责。

（一）应急处置指挥机构及职责

1、总指挥：袁会良

全面负责学校汛灾事故的处置工作，及时听取事故情况报告，视情况做出启动应急处置预案的决定。

2、副总指挥：王力辉、高艳秋

分工负责事故的现场救援、调查处理和善后等工作。

3、指挥组成员：王桂学 赵林石世玉徐艳辉刘晓飞胡海英 负责做好现场救援、抢险和善后工作。

（二）一旦学校出现汛灾事故，立即启动以下各职能小组，全力投入事故处理工作：

1、应急指挥小组：

组长：王力辉

组员：王桂学 赵林石世玉徐艳辉刘晓飞

其职能主要有：

⑴尽速到达现场，了解和掌握事故情况，控制局面，阻止事态发展，并研究事故处理的具体策略；

⑵尽早向教育行政部门和地方政府汇报情况；

⑶组织力量并全程指挥其他各职能小组投入工作；

⑷密切配合医疗、公安等机构对事故的处理工作，认真执行上级教育行政部门和地方党委政府的有关指示；

⑸负责事故的调查、分析和处理，查找原因和责任。

2、医疗救援小组：

组长：胡海英

组员：杨丽辉、张静、杨金来、刘长双

主要职责有：

⑴立即组织护送受伤人员去医院救治；

⑵配合医院的救治工作，追踪了解伤情或病情动态，随时与校长保持联系；

⑶接待赶到医院的家长，并说明基本情况，做好安抚工作，防止出现情绪过激情况。

3、现场控制小组：

组长：高艳秋

成员：雷保有、王井胜、张满、暴素洁、张全满

田艳华、贾秀杰、翟艳丽、谢维庆、李亚辉

主要职能是：

⑴控制现场，维护秩序，劝离无关人员，防止发生混乱局面；⑵排查其他受伤人员，组织力量送医院；

⑶接待家长，做好解释说明及思想工作；

⑷由班主任管好各自的学生，不围观，不拥挤，防止学生慌乱、散失，维护学校秩序。

⑸尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故的第一手资料。

4、后勤保障小组：

组长：王桂学

成员：赵昌柱、姚柏石、樊月辉、白丽娟

主要职能：

⑴尽力做好医疗救治、现场控制等工作的联络和后勤支援工作；⑵必要时配合医疗、防疫等机构进行现场消毒、取样分析等工作；⑶做好上级来人和家长的接待工作，必要时为上级工作组现场办公做好后勤服务工作。

5、信息资料小组：

组长：高艳秋

成员：董爱丽、刘晶晶、贾婉秋、王英姿

主要职能：

负责汛灾事件全过程的各种文字、图象信息资料采集，撰写书面报告，整理取证材料，作好相关数据的分类统计、分析工作，及时提供各种资料。12小时内形成完整的书面材料逐级上报。

三、报警程序

学校值班室 →学校校长 →学校抗洪领导小组 →报告上级部门

四、我校重点危险因素分析:

我校的大门口西面正是山神庙河与洪水河水交汇的地方，若遇到大的雨情发洪水，洪水有可能直接冲入校园，造成人员和财产损失。

五、应急处置程序

1、学校防汛防洪领导小组根据上级有关精神和本校的实际，及时发出防御通知，领导小组成员全部进入临战状态，校长坐镇指挥并部署全校的防汛防灾工作，采取24小时的值班工作，及时将有关信息上传。

2、全校立即行动起来，主要负责人坚守岗位，检查落实防洪预案的各项准备工作。

3、学校要组织抢险小组待命，对易受洪涝、雨水侵蚀的设备、图书等要做好转移的准备。要重新检查学校校舍门窗关闭情况、化学物品保管情况和学校用电情况，发现异常，马上整改，坚决把隐患消除在萌芽状态，4、切实加强预防管理，严防学校重大灾情发生。若确实因人力不可抗拒发生重大事故，负责人及现场人员应积极采取有效的自救措施，同时要马上报告县教委、乡政府及有关部门，以进行全方位的救援，把损失降到最低。

5、遇上特大暴风雨时，及时与家长电话联系，坚决家长接送制度。

六、救灾报灾

1、要密切注意灾情动向，灾情解除后，应及时向上级有关部门报告灾情损失情况。

2、抓紧组织人员对灾后校园进行大扫除，对被淹的校园，及时请乡防疫部门进行防疫消毒处理。对受损较严重的校舍门窗、屋面，以及围墙、宣传栏等，应及时提出整改方案上报，并抓紧落实维修工作，尽快恢复教学工作。

3、及时向全校师生了解师生家庭的受灾情况，开展多种积极有效的措施，对受灾师生家庭进行适当慰问和救助，确保不使一名因家庭受灾而失学。

4、抗灾救灾后，学校应及时进行总结、分析，查清灾情损失的原因，吸取教训，修订预案，并为下次防汛防洪工作做好各项准备。

七、培训与演练

1、每学期初对全校师生防汛防洪知识的宣传，通过出校园广播站、宣传栏、黑板报等形式，把防汛防洪的基本知识宣传到每位师生，提高全校师生防范灾害能力。

2、由学校统一组织学生防灾能力的演练。如有不足加以完善和改进。

八、责任与奖惩当洪灾发生时，各小组成员第一时间迅速到位，如有迟到漏岗，应及时向组长汇报，以便采取适当方法补救，当灾情过后，再依据有关条例进行责任追究。

九、附则

1、抗洪的首要的任务是保护师生的生命安全，救灾要在确保人员不受伤害的前提下进行。

2、一般不组织学生参加救灾。

3、对在灾害应急救援处置中表现突出的个人，应予以表彰奖励。

4、本预案由学校安全小组制定并负责解释。学校根据实际情况变化，及时修订本预案。

5、本预案自2014年6月起实施。

第五篇：2015年4月份小学英语口语教案

少儿英语口语教案

第一课 自我介绍

1． 教学的目的与要求：通过本节课的讲述使学生在本节课结束前完全掌握该堂课的内容。

2.教学重点与难点：⑴师生分别的自我介绍。

⑵诗朗诵：what does the bee do?

A house of cards.⑶学习英文歌哆来咪 3.教学时间分配：1.老师的自我介绍

2学生的自我介绍

3进行关于名字的小游戏

4带读诗歌,讲解生词

5练习,提问

6放英文歌,讲解生词

7练习,单人演唱,共同演唱

8填写问卷

9总结本课，作业

4．教学方法与手段：主要以中英两种语言的口语习惯进行对比，运用能引起学生兴趣的歌曲和短诗，讲练结合，使学生在学习和游戏潜移默化的提高自己的英语口语。

5.板书设计

一．教师的姓名及课堂要求

二．学生的姓名，按男女分别写在两边以便接下来的游戏。三．

What Does The Bee Do?

What does the bee do? 蜜蜂做些什么？ Bring home honey.把蜂蜜带回家。

And what does Father do? 父亲做些什么？ Bring home money.把钱带回家。

And what does Mother do? 母亲做些什么？ Lay out the money.把钱用光。

And what does baby do?婴儿做些什么？ Eat up the honey.把蜜吃光。by C.G.Rossetti, 1830-1894

生词：bee蜜蜂 honey蜂蜜 money钱 lay out 花光 eat up吃光

A House Of Cards 纸牌堆成的房子(1)

A house of cards 纸牌堆成的房子

Is neat and small;洁净及小巧

Shake the table, 摇摇桌子

It must fall.它一定会倒。

(2)

Find the court cards 找出绘有人像的纸牌

One by one;一张一张地竖起

Raise it, roof it,----再加上顶盖

Now it's done;----现在房子已经盖好

Shake the table!摇摇桌子

That's the fun.那就是它的乐趣。

by C.G.Rossetti

单词：card neat small shake table fall

四．歌曲哆来咪

doe a deer a female deer ray a drop of golden sun me a name i call myself far a long long way to run sew a needle pulling thread la a note to follow sew tea a drink with jam and bread that will bring us back to do

doe a deer a female deer ray a drop of golden sun me a name i call myself far a long long way to run sew a needle pulling thread la a note to follow sew tea a drink with jam and bread that will bring us back to do do-re-mi-fa-so-la-te do-so-do

6教学过程：

①领读,讲解新词.练习,提问。

②听歌曲，讲解新词，练习，提问。③作业。

7.教学总结与反思

court card人头牌（.JK.Q）第二课 动物

1． 教学的目的与要求：通过本节课的讲述使学生在本节课结束前完全掌握该堂课的内容。

2.教学重点与难点：⑴关于动物的单词

⑵情景对话

⑶学习英文歌Old Macdonald’s farm 3.教学时间分配：1.复习，学习新单词

2． 练习，提问 学习对话，练习，提问

动作练习

5放英文歌,讲解生词

6练习,单人演唱,共同演唱

7总结本课，作业

4．教学方法与手段：主要以中英两种语言的口语习惯进行对比，运用能引起学生兴趣的歌曲和短诗，讲练结合，使学生在学习和游戏潜移默化的提高自己的英语口语。

5.板书设计

一．动物的单词

Rabbit Cat Panda Duck Dog Monkey A：I have a……

Pig Bird Squirrel Bear Elephant Mouse a)Hunt like a mouse b)Walk like an elephant c)Climb like a bear d)Fly like a bird

e)Jump like a squirrel 二．情景对话 A:I have a …..B:may I have a look ? A:sure ,here you are.B:oh, it’s nice I like it.A:thank you.三．英文歌曲

Old Macdonald Old Macdonald had a farm.E-I-E-I-O.And on that farm he had some ducks.E-I-E-I-O.With a quack-quack here.And a quack-quack there.Here a quack.There a moo.Everywhere a quack-quack.With a moo-moo here.And a moo-moo there.Here a moo.There a moo.Everywhere a moo-moo.With a chick-chick here.And a chick-chick there Here a chick.There a chick.Everywhere a chick Old Macdonald had a farm.E-I-E-I-O.6教学过程：

1)复习，领读,讲解新词.练习,提问。2)②讲解对话，练习，提问。

3)③听歌曲，讲解新词，练习，提问，作业

7.教学总结与反思