四川省成都市2011届高三第二次诊测模拟考试语文试题教案

第一篇：四川省成都市2011届高三第二次诊测模拟考试语文试题教案

四川省成都市2011届高三第二次诊测模拟考试

语 文 试 题

出题：邱家述 校订：钟和平

全卷共150分。考试时间150分钟。

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考号填写在试题卷和答题卡上。

2．选择题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试题卷上无效。

3．非选择题用0．5毫米黑色的签字笔直接答在答题卡上。答在试题卷上无效。4．考试结束，监考人员将答题卡收回，试题由学生保存。

第1卷（30分）

一、（12分，每小题3分）

1．下列各组词中，没有错别字的一组是 ．． A．名册／明澈

福祉／复制

B．工夫／功夫 敬仰／景仰

C．赋与／付与 提名／题名

D．融合／熔合

艰苦／坚苦

（）

敷衍了事／入不付出 胸无城府／心悦臣服 浓妆艳抹／整装待发 老羞成怒／恼羞成怒

（）2下列各句中，加点成语使用恰当的一项是

A．上海世博会会徽图案形似汉字“世”，又与数字“2010”巧妙组合，两者交相辉映，．．．．表达了中国人民举办多元文化相交融的博览盛会的强烈愿望。

B．2007年“嫦娥奔月”，2008年“神七升空”，2012年“夸父计划”……中国太空探测计划正以前所未有的速度往前推进，真是大快人心。．．．． C．姜文导演的影片《让子弹飞》自2010年12月16日上映以来，截止18日上午，其票房轻松过亿元。《让子弹飞》的票房“飞行”速度让很多影片只能望其项背。．．．． D．秘鲁作家马里奥·巴尔加斯·略萨创作的小说《城市与狗》《绿房子》《酒吧长谈》后来都成为脍炙人口的作品。实至名归，他于2010年荣获诺贝尔文学奖。．．．．3．下列各句中，没有语病的一项是

（）．．

A．沙市中商百货总经理郭武表示，中商百货一直关注弱势群体和扶危济困为己任。此次举办腊八节“爱心献粥”活动，意义深远。

B．伦敦作为第三十届夏季奥运会的主办城市，其规划中的奥运村就在船坞区，因该地区土地价格低廉，所以吸引了福特汽车等国际财团前来参与船坞区的改造。C．2010年4月23日，全国几十个报社的编辑齐聚国家图书馆，度过了一个很有意义的“世界阅读日”。

D．专家指出，针对“山西地震谣言”事件，国家有关部门必须加快相关立法进程和打击力度，来有效遏制利用网络散播流言这一现象。

4．下列各项中，标点符号的使用不符合规范的一项是 ．．．

23456789-

第二篇：四川省成都市第七中学高三语文“一诊”模拟考试作文试题导写

四川省成都市第七中学高三语文“一诊”模拟考试作文试题

导写

名校简介

四川省成都市第七中学，简称成都七中，又名成都中学，是一所国内著名、国际知名的百年名校，是四川省首批国家级示范性普通高中、四川省一级示范性普通高中，享有北京大学优质生源基地、清华大学优质生源基地美誉，每年进入北大、清华深造的学生人数占其在四川招生的1/4左右。

名师简介

刘剑英，成都七中骨干教师、高三语文备课组长，曾先后获得四川省赛课一等奖、全国赛课一等奖，是四川省高中语文学科省级课改送教下乡培训专家，多次指导学生在省级以上作文竞赛中获奖，对高考作文有独到的研究，系《课堂内外?创新作文》特约编辑、创新作文网作文名师。

许多同学在进行了大量作文训练之后依然对写好高考作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家对在高考时会遇到什么样的题目心中没底。虽然要想提前预知高考作文题目无异于痴人说梦，但高考作文命题却是有规律可循的。特别是每年进行高考备考之时，全国各省市的重点中学都会命制大量的作文试题对高三学生进行训练，而命制这些试题的老师极有可能会参与本省市的高考作文命题工作。这样一来，就使得这些重点中学命制的作文试题与本的高考作文试题有了一种直接的联系。所以，我们特开设“名校金题”栏目，每期对全国各省市重点中学高三年级的作文备考试题与优秀例文进行展示，并邀请该校的语文名师对试题进行全方位的分析、解读，以期让大家在第一时间准确把握本高考作文的命题趋势。

试题展示

阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）

深陷困境之中，有时即使全力奋争，也无济于事，似乎真是山穷水尽，无路可走……其实，那不是无路可走，而是该转弯了。

请联系材料，结合你的感受和思考，写一篇不少于800字的文童。

要求：①自选角度，自定立意；②标题自拟；③文体自选，诗歌除外；④不得套作，不得抄袭。

写作指导

这是一道引导学生思考人生的材料作文题，也是训练学生思维的材料作文题。这则作文材料的核心词语有两个：“困境”和“转弯”。困境是人生经常要面对的，有时即使全力奋争，也无济于事，似乎真是山穷水尽，无路可走；转弯是人生应对困境的智慧。面对困境，与其拼尽全力，穷途而哭，不如转而另觅他路，邂逅“柳暗花明又一村”的豁然开朗。

这则作文材料里的“转弯”有个前提，就是深陷困境。丢掉这个前提，泛泛而谈转弯，就不是最好的审题立意，因为并不是任何情况下都需要转弯。当你为着梦想奋力拼搏，不应该转弯；当你在正确道路上一路顺风，不需要转弯；当你坚守正义的信念，不应该转弯……因为，你不是深陷困境，不是山穷水尽，不是无路可走。只有深陷困境，才需要考虑转弯：个人成长中的转变，那是因为思想尚不成熟，是为了健康成长而转弯；亲情关系的调节，因为矛盾已经积累，是为了爱而转弯；红军长征，因为根据地已经深陷重围，长征是转弯；国家坚持改革，因为既有体制已经积弊太深，改革是转弯……

立意已定，构思成文，还需要思维路径的指引。是什么、为什么、怎么办是不错的路径。对于思想尚不成熟的中学生而言，谈是什么、为什么比较容易，谈怎么转弯比较困难，但也不是不可以写。高考作文发展等级有“深刻”一项：“透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发作用。”求稳是考场作文的最低要求，求深是优秀作文的追求，求美是完美作文的目标。把“转弯”换个接近的词语“改变”，思路就容易打开了。怎么转弯呢？让思维转弯，让态度转弯，让性格转弯；让方式转弯，让路径转弯，让目标转弯……

这个题，学生有东西可写。而作文的素材，课本里就有不少：苏轼遭遇乌台诗案，仕途受挫，转而求山水佛道，一转弯便旷达豪放；苏武遭遇大汉、匈奴对峙，求死不成，转而坚韧牧羊，一转弯便忠贞千古；巴金在送出小狗包弟之后，满含自责，无以解脱，转而反思自己，一转弯便代表着大陆知识分子的良心……

佳作展评

转弯之后，海阔天空

文/胡亚雯

历史为我们创造了许多不转弯的理想主义经典：精卫填海、愚公移山、夸父逐日、尾生抱柱、锲而不舍、持之以恒、矢志不渝、铁杵磨针……这样的理想主义深深影响了上下几千年的中国，乃至现在许多人不知转弯、不愿转弯、不敢转弯，只是哭号现实的穷途，哀叹命途的多舛，祈求机遇的垂怜。

为什么不转弯呢？其实，转弯之后，便可能是海阔天空。

转弯并不代表退缩，而是一种对山穷水尽的困境的超越。对许多人来说，转弯不是面对困境时的选择，即使山穷水尽，无路可走，也坚持自己的奋力抗争一定会有所突破。这是坚持，但坚持并不是转弯，转弯也不是退缩。愚公移山便是如此，其精神感动万千国人。我想如果愚公没有感动天神，移山这个理想可能会在其千代后人那辈实现。但是为什么要搭上子子孙孙做无谓的牺牲而不搬离那座山呢？穆罕默德有言：“山不来就我，我便去就山。”面对相同的目的地，坚持走直道固然可敬，却未必能够达成目标，在困境面前转弯才是实现目标的奇招妙手。这时的转弯并不是退缩，是对困境的超越，是智慧在闪光。

困境时的转弯本质上是与生活讲和。面对无法超越的困境，一头走到黑，不到黄河心不死，不撞南墙不回头，会激化生活矛盾。人生最困难，也最成功的事就是与生活讲和。史铁生是一个与生活讲和的人。双腿残疾的困境，在当时看来几乎就是一个死结，和生活硬磕，不转弯，他只会自杀。但是史铁生与生活讲和了，他在感知不到双腿的困苦夜晚，以痛为养料，写出了震动人心的文章，这是史铁生的转弯。于是他迎来了一部部真实的书，用残疾的身体领着我们在精神上反思，这是史铁生的海阔天空。与生活讲和，转一个弯，就能再次迈开双腿，奔向海阔天空。

转弯才能让人生更加有意义。一条直路的人生固然执着令人称道，但是学会转弯才能看到更多的景致，也才能摆脱更多的困境。人生并不是一条单行道，如果在这里折断翅膀，我们却不能止步，而应该转弯，换种方式继续前行。马云曾在一所大学担任英语老师，在认清教育体制这壁垒限制了自己之后，转弯成了一名商人，最终开创了阿里巴巴在美国上市的辉煌局面，让他的人生更加有意义。马云在转弯之后，发现了海阔天空。

转弯，难道不是困境之中、人生之中的一次机会，一次重新张开翅膀、翱翔天际的机会？山穷水尽，无路可走，不如转弯，迎接海阔天空。

点评：本文显露出了较为成熟的思维品质，对比论证，颇见功底。“转弯并不代表退缩”“转弯本质上是与生活讲和”“转弯才能够让人生更加有意义”三个分论点，由表及里，由浅入深，显示出良好的思维品质。开篇从中华文化经典里撷取了八个成语，还暗引“穷途之哭”“命途多舛”等典故，展现了作者的敏捷思维和丰富积累；接着援引穆罕默德的话，射出智慧的闪光；用史铁生与生活的讲和，论述转弯的本质；再以马云的成功，论证转弯对人生的意义。作文是思想的表达，是情感的抒发，唯有拥有良好的思维能力，才能够写出上好的文章，本文便是明证。

第三篇：届四川成都市石室中学高三一诊模拟考试语文

届四川成都市石室中学高三一诊模拟考试语文试题及答案

一、(12分,每小题3分)

1．下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是【B】

A.绯闻（fēi）说服（shuō）亲家母（qìng）混水摸鱼（hùn）

B.信笺（jiān）强调（qiáng）间奏曲（jiān）解甲归田（jiě）

C.剽窃（piāo）尽管（jǐn）软着陆（zháo）唯唯诺诺（wěi）

D.档次（dǎng）盥洗（guàn）电饭煲（bāo）汗流浃背（jiā）

【解析】A混水摸鱼（hún）C软着陆（zhuó）D档次（dàng）

2．下列词语中，没有错别字的一组是【C】

A．上阕 老俩口 察言观色 貌合神离 B．寥阔 莫须有 全神贯注 春光融融

C．提纲 绿茵场 死心塌地 竭泽而渔 D．糟蹋 号码簿 各自为阵 颠扑不破

【解析】A俩—两B阔—廓D阵—政

3.下列各句中，加点词语使用恰当的一句是【A】

A．随着社会的发展，终身教育越来越引起人们的关注。

B．改革开放30年后的今天，干部队伍年青化建设已经有了制度保障。

C．他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉。

D.一场大火使我们损失惨重。恳请各位高抬贵手,接济我们,以便我们渡过难关。

【解析】“终身”：一生，一辈子（多就切身的事说），如“终生大事”“终身教育”。“终生”：一生（多指事业），如“奋斗终身”“终生难忘”。B“年青”：处在青少年时期。“年轻”：（1）年纪不大（多指十几岁至二十几岁）（2）年纪比相比较的对象小。此处是指相对年轻，应用“年轻”。C“不虞之誉:没有预料到的赞扬。此句中与“没想到”重复。D“高抬贵手”：客套话，多用于请求对方饶恕或通融。此处望文生义，将“抬手“理解为了请别人帮忙。

4．下列各句中没有语病的一句是【A】

A．据美国国家地理网站报道，最新一项研究称，气象学家成功破解了南极海冰面积在全球气候变暖的大背景下仍呈增加之势的谜团。

B．王维在继承传统的基础上，努力创造的具有鲜明个性的意境，拓宽了诗的题材范围，提高了诗的表现技巧，对诗的发展做出了贡献。

C．“艳照门”事件警示我们，网络上一些不雅内容正污染着我们的眼球，教育学生自觉抵制网络不健康文化的防范意识，是社会、家庭和学校的共同责任。

D．有关报道披露，由于长期管理缺位、过度采挖，导致锡矿山地区地质灾害严重，大量采空区未得到有效治理，地面塌陷、地裂缝、滑坡等地质灾害频发。WwＷ.kao8.Ｃc

【解析】B．配搭不当，“创造的”应为“创造了”;C．句式杂糅，不合逻辑，“抵制”“防范”都是表否定态度的词语，可改为“自觉抵制网络不健康文化

”或“自觉增强对网络不健康文化的防 范意识”;D介词滥用，去掉“由于”；或语意重复，保留“由于”，去掉“导致”。

二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5～7题。

文明的多样性是人类社会的基本特征。在悠久的历史长河中，生活在不同地区的民族形成各具特色的文明，构建了不同的社会。在文明初启之时，世界蒙昧，很少对话和交流，因此，各种文明之间有着重大的差异。至今世界上存在许多文明体系，共处在一个地球上，有基督教文明、伊斯兰文明、佛教文明等。多元文明的并存和差异是历史形成的，是客观存在。正是文明的差异显示了世界的丰富斑斓，精彩纷呈。失去了差异，世界就会变成简单的同一，就会走向僵化和寂灭。

但是，文明的差异也会导致摩擦，冲撞，对抗，以至战争。自古以来，由于经济利益的冲突和文明的隔阂对立引发了无数次战争，毁灭了大量的生命和财富，造成了人类的悲剧。

二十一世纪，经济全球化的发展迅速拉近了各个国家和各种文明的距离，文明之间的接触和交往越来越频繁。异质文明之间由于彼此不熟悉不理解，不能相互适应，就会产生矛盾和冲撞。人们以什么态度来对待并存的多元文明，将决定世界的未来：是通过文明对话，相互尊重，共同发展，构建一个和谐的世界，还是坚持冷战思维，猜疑、歧视、挤压其他民族，最后爆发战争？令人欣慰的是，多元文明的对话正在全世界人民中成为强烈的共识。各国的领袖和人民大众应该推动文明对话的趋势，使各国人民之间有更深的相互理解、更多的相互宽容、更好的相互学习，使得构建和谐世界成为人类共同的目标。

和谐世界之所以可能，是因为多元文明固然有其差异性，但也有其同一性。文明不同于野蛮，它是人类长期实践活动中凝聚的历史智慧和美好理想。各种文明的深层结构中都包含着对人的热爱、关怀和宽容。西方文明中的“博爱”，中国文明中的“泛爱众”；佛教文明中的“慈悲为怀”，伊斯兰教义中说，“你觉得什么是痛苦，就该想到对所有人都是痛苦”，都证明了各种文明中的这些核心内容可以联结，可以相通，可以携手共进。多元文明既是互异的，又是趋同的，实现文明对话，互相理解，互相尊重，国家和民族之间的对抗和战争是完全可以避免的。

所谓和谐世界，至少有以下几点内容：维护全世界的和平与安全，通过对话解决矛盾，不采取武力或以武力相威胁；世界各国应平等相待，反对大国主义与霸权主义；经济上相互合作，互利双赢；承认和鼓励

多元文明的共存，每个国家都有维护发展自己文明的权力，每种文明都有值得学习

和欣赏的精华；追求天人合一，即保持人类与自然的和谐，追求社会的可持续发展。中国文明强调“和谐”，“和谐”的本质是理解、包容、尊重，是和睦共处，和而不同。

今天的中国已经和世界连为不可分割的一体，中国的复兴离不开世界的帮助。世界的稳定、繁荣也需要中国的参与。中国人民真诚愿意通过文明对话，将一个开放的、和平的、友好的中国展示给世界。

5.下列关于“文明多样性”的表述，不符合原文意思的一项是【B】

A.世界各民族由于生活在不同地区，因而创造了各具特色的文明，构建了不同的社会。

B.人类历史上无数次的战争主要是由于文明的隔阂而引起的，战争造成了人类的悲剧。

C.文明的差异性显示了世界的丰富斑斓，若失去了差异，世界就会走向僵化和寂灭。

D.在文明初启之时，世界蒙昧，加上缺少对话和交流，各种文明之间有着重大的差异。

【解析】“主要”原文无据，原文第二段中还提到有“经济利益的冲突”。

6.根据原文，下列理解有误的一项是【D】

A.经济的全球化发展促进了不同文明的对话交流，拉近了各个国家和各种文明的距离。

B.多元文明的趋同性，为人类实现文明对话，避免对抗和战争提供了现实可能性。

C.不同的文明虽然有其差异性，但其深层结构中都包含着对人的热爱、关怀和宽容。

D.构建和谐世界是人类共同的目标，多元文明的对话已经成为全世界人民的共识。

【解析】第三段中提到“多元文明的对话正在全世界人民中成为强烈的共识”，把未然说成已然。

7.根据原文提供的信息，以下推断正确的一项是【D】

A.异质文明之间由于彼此不熟悉不理解，不能相互适应，就会产生矛盾和冲撞，所以维护全世界的和平与安全，不能采取武力或以武力相威胁。

B.文明是人类长期实践活动中凝聚的历史智慧和美好理想，从这个意义上讲，只要人类的文明程度达到一个高度，就不会发生对抗和战争。

C.保持人类与自然的和谐，追求天人合一，追求各民族和睦共处，追求各宗教间的和而不同，追求社会的可持续发展，是和谐世界的最高目标。

D.在中华文明强调相互理解、包容、尊重等和谐观念的影响下，中国人凡事总是讲究一个“和”字，“和气生财”“以和为贵”“家和万事兴”„„ 【解析】A.推断绝对 B.强加因果 C.内容概括不全，见文章第五段。

三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成8～10题。

赡思，字得之，其先大食国人。赡思生九岁，日记古经传至千言。比弱冠，以所业就正于翰林学士承旨王思廉之门，由是博极群籍，见诸践

履，皆笃实之学，故其年虽少，已为乡邦所推重。延祐初，诏以科第取士，有劝其就试者，赡思笑而不应。泰定三年，诏以遗逸①征至上都，见帝于龙虎台，眷遇优渥。时倒剌沙柄国，西域人多附焉，赡思独不往见，倒剌沙屡使人招致之，即以养亲辞归。至元二年，拜陕西行台监察御史。戚里有执政陕西行省者，恣为非道，赡思发其罪而按之，辄弃职夜遁，会有诏勿逮问，然犹杖其私人。及分巡云南，按省臣之不法者，其人即解印以去，远藩为之震悚。三年，除佥浙西肃政廉访司事，即按问都转运盐使、海道都万户、行宣政院等官赃罪，浙右郡县，无敢为贪墨者。复以浙右诸僧寺，私蔽猾民，有所谓道人、道民、行童者，类皆渎常伦，隐徭役，使民力日耗，契勘②嘉兴一路，为数已二千七百，乃建议请勒归本族，俾供王赋，庶以少宽民力。朝廷是之，即著以为令。赡思历官台宪，所至以理冤泽物为己任，平反大辟③之狱，先后甚众，然未尝故出人罪，以市私恩。尝与五府官决狱咸宁，有妇宋娥者，与邻人通，邻人谓娥曰：“我将杀而夫。”娥曰：“张子文行且杀之。”明日，夫果死，迹盗数日，娥始以张子文告其姑，五府官以为非共杀，且既经赦宥，宜释之。赡思曰：“张子文以为娥固许之矣。且娥夫死及旬，乃始言之，是娥与张同谋，度不能终隐，故发之也，岂赦可释哉？”枢密判官曰：“平反活人，阴德也。御史勿执常法。”赡思曰：“是谓故出人罪，非平反也。且公欲种阴德于生者，奈死者何！”乃独上议刑部，卒正娥罪。其审刑当罪多类此。十一年，卒于家，年七十有四。谥曰文孝。

（节选自《元史》卷一九O）

【注】①遗逸：指遗才。②契勘：查证。③大辟：死刑。

8．下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是【D】

A．时倒剌沙柄国 柄：执掌

B．俾供王赋 俾：使、让

C．尝与五府官决狱咸宁 狱：案件 D．夫果死，迹盗数日 迹：踪迹

【解析】迹：追踪、追捕。

9．下列各组句子中加点词的意义的用法，不相同的一项是【C】

A．西域人多附焉 犹且从师而问焉

B．按省臣之不法者 蚓无爪牙之利，筋骨之强

C．然未尝故出人罪，以市私恩 日削月割，以趋于亡

D．张子文行且杀之 若属皆且为所虏

【解析】以：来，表目的连词/因而、以致表结果的连词A焉：他，代词B．之：定语后置的标志D．且：将，副词。

10．下列对原文有关内容

的概括和分析，不正确的一项是【C】

A．赡思淡泊功名。延祐初年，皇帝下令科第取士，有人“劝其就试”，他只是笑笑而已。赡思不攀附权贵，当时擅权的倒剌 沙多次让人去请他，他都以奉养父母而告归。

B．赡思自幼好学，九岁时已能每天记诵古代经典文章达千言，二十岁左右，师从名儒王思廉，博览群书，并付之实践；所以，他虽然还年轻，但已名著乡里。

C．赡思为政正直，为整顿吏制作了许多具体工作；赡思历任司法部门官职，以伸冤昭雪为己任，先后平反多起冤狱，“宋娥案”即是其中的典型案件。

D．赡思体察民情。他曾到嘉兴深入调查，发现逃避官府徭役的达二千七百人之多，于是建议将他们遣返乡里，让他们供纳国家赋役，以减少其他民众负担，朝廷采纳了他的建议。

【解析】“宋娥案”不是平反冤狱，是处理刑狱定罪得当的案例。

第Ⅱ卷（非选择题，共120分）

四、（23分）

11．把I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）赡思发其罪而按之，辄弃职夜遁，会有诏勿逮问，然犹杖其私人。（5分）

（2）是娥与张同谋，度不能终隐，故发之也，岂赦可释哉？（5分）

【解析】（1）（5分）赡思揭发他的罪行并要追究责任，那人就离开职守连夜逃走，刚巧皇帝有令，可以不追究此人，但赡思还是杖责了那人的亲信。（译出大意给2分，“按”“会”“私人”，每译对一处给1分）

（2）（5分）这说明宋娥与张是同谋，宋娥估计不能隐瞒到底，所以才揭发出来了，这怎么可以赦免释放呢？（译出大意给2分，“是”“隐”“发”，每译对一处给1分）

参考译文：赡思字得之，他的祖先是大食国人。赡思九岁时，每天记诵古代经典文章达千言。到二十岁左右时，他的学业得到翰林学士承旨王思廉的指导，由此得以阅读大量图书，并付之实践，这些全是扎实有用的学问，所以，他虽然还年轻，但已为大家所推崇器重。延祐初年，皇帝下令通过考试录用人才，有人便劝赡思去应试，而赡思只是笑笑而已。

泰定三年，皇帝因征问遗才将他诏至上都，在龙虎台见了皇帝，皇上对他礼遇极厚。当时倒剌沙主持国务，许多西域人都依附于他，而独有赡思不去巴结他，倒剌沙多次让人去请赡思，赡思都以奉养父母而告归。至元二年，赡思被任为陕西行台监察御史。赡思的亲戚中，有人在陕西行省任职，恣意妄为，赡思揭发他的罪行并要追究责任，那人就离开职守连夜逃走，刚巧皇帝有令，可以不追究此人，但赡思还是杖责了那人的亲信。到赡思

巡察云南时，凡发现违法的省臣官吏，即令那人解职离去，这种作法，使周边藩属大为震惊。至元三年，赡思在浙西肃政廉访司任职，就追究处理了都转运盐使、海道都万户、行宣政院等官吏的贪污罪，使

浙西地区郡县官吏不敢再有贪赃枉法的人。浙西地区的寺庙私藏奸猾之人，所谓道人、道民、行童等，都是些违犯道德人伦的人，他们逃避徭役，使国家民力日损，查证嘉兴地区，即有二千七百多人。因此，赡思就建议将他们遣归回家，让他们供纳国家赋役，以减少其他民众负担。朝廷认为他的话很对，便著文为令。赡思历任司法部门官职，所至各地以伸冤昭雪为己任，先后平反纠正死罪案多起，但却从不故意轻判人罪，来收买别人对自己的感谢。他曾与五府官员在咸宁县办案，有一名叫宋娥的妇女，与邻居私通，那位邻居告诉宋娥说：“我要杀了你丈夫。”宋娥说：“张子文将要杀我丈夫。”第二天，宋娥的丈夫果然死了。官府追凶多日，宋娥才将张子文要杀他丈夫的事情告诉了她婆婆。五府官员认为这不是共同杀的，而且已经过大赦宽恕，应释放宋娥。赡思说：“张子文是以为宋娥一定同意他这么干的。而且，宋娥的丈夫已死了近十天，宋娥才说出这件事，这说明宋娥与张是同谋，宋娥估计不能隐瞒到底，所以才揭发出来了，这怎么可以赦免释放呢？”枢密判官说：“为活人平反，是积阴德。你不要按常理执法。”赡思说：“这是故意使人逃脱罪责，不是平反。而且，您要给活人积阴德，那对死人将如何交待？”便独自上书刑部，最终为宋娥定了罪。赡思处理刑狱定罪大多类似处理宋娥这样的事。

至正十一年，赡思在家去世，享年七十四岁，被追谥为文孝。

12.阅读下面的诗歌，然后回答问题。（8分）

一鹭图

刘羽

芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。

（1）概括诗人笔下的白鹭形象。（4分）

（2）赏析诗句“芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。”（4分）

【答案】:（4分）(1)这首诗描绘了白鹭洁白美好、心存高洁但又孤独寂寞、无人理解的形象。

（4分）(2)首句运用烘托（衬托）手法，“芳草”、“垂杨”、“碧流”组合成一幅春意盎然的画面，以优美的背景烘托（或从正面衬托）白鹭美好的形象。次句“雪衣公子”以比喻手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。（动静结合亦可）

13.按要求写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）（5分）

（1）外无期功强近之亲，_____，_____，_____。（李密《陈情表》）

李白在《春

夜洛城闻笛》中写闻笛而生乡思之情的两句是：_____，_____。

(2)寄蜉蝣于天地，_____。哀吾生之须臾，_____。（苏轼《赤壁赋》）

西当太白有鸟道，_____。地崩山摧壮士死，_____。（李白《蜀道难》）

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，_____。（王安石《游褒禅山记》）

【答案】:（1）内无应门五尺之僮/茕茕孑立/形影相吊/此夜曲中闻折柳/何人不起故园情

（2）渺沧海之一粟/羡长江之无穷/可以横绝峨眉巅/然后天梯石栈相钩连/以其求思之深而无不在也

五、（22分）阅读下面的文字，完成14～17题。

听山 冯源

①平生与山有缘，生于山城长于山城。后来迁家川北，居于山中，年长日深，不知是受了山的熏陶和水的浸润，还是于山水于生活有了领悟和兴会，渐渐地滋养出听山的嗜好。

②初次听山，是在大学读书时一个孟春的黄昏。春雨初霁，林间清幽，山岚逍遥，晚霞如瀑，从对面的山脊泻下，次第地织染着远远凝翠的岑峦和尚含绿滋的林卉；残流涧，迂回曲折，涓涓淙淙，犹无声地吟咏着天籁。整个山间仿佛依然笼罩在淅淅沥沥的春雨中，显出一片宁静，如一幅恬淡的墨画，又如一位绿装倩然的处子，所能够倾听到的，只有宁谧的大地吮吸昊天甘霖微微的喘息。那时年轻，心高志远，好动喜闹，一次的经历便以为山不过是一位哑然的孤独者，一个寂静的缩写，淡然无味，令人难耐。

③学生生活多是平淡、单一，甚至枯燥，又兼远离城市，课余饭后的时日便大多是在山中蹊径的散步中消逝。或许正是如此，才有了那次在雨中听山的偶然的经历和所获。那是一个炎热而郁闷的夏日的午后，与同学步于山径，试图以宁静和清幽来弱化心里的烦闷。盛夏的天，孩子的脸，说变即变，风和日烈间骤然乌云密布。周围无舍，便索性立于树下。雨酣畅淋漓，倾泻在树叶枝梗、青草绿塘，每一次砸下，山中就有一阵清脆或浊重的回响；大雨携着劲风，风过处，树叶枝梗急速不断地屈身弯腰，舞蹈似的，摩擦着推搡着，浑身鸣叫；空中的鸟儿被风掠来拂去、东奔西突，急切而慌乱地寻找巢穴或可栖之处；从山顶涌下的洪水肆无忌惮地在林间、草丛中奔走，又汇成一股股更大的急流，在沟壑里冲撞喧哗，声如金石相击„„风声、雨声、水声、树声，交织相融，有如一首雄壮激越而又无序无节的音乐。我倾听着，心灵仿佛受到了一次山的如流的歌韵和大自然醇浓之流的洗礼，也品出了山的亦静亦动，或柔或刚的性格。

④听有所获，情有独钟，在“绿树枝头一线红”的清

晨，在“人散后，一勾新月在天际”的夜晚，在小园香径，在流水偎依的桥头，或是凄风苦雨、残阳古道，一次次地静坐聆听。听山是寂寞的，它不比听城市听海，但听山又是不寂寞的。你俯身可拾红花绿叶，仰首能得蓝天白云；可以听到花的绽放、叶的吐蕾，群鸟的和鸣、风雨的协

奏、雷电的高歌；听到云的轻盈、风的潇洒，日出日落、月降月升的恢宏的壮阔，和它深厚内腹云涌的情潮，以及它们所融汇成的一支高亢而又柔婉、急切而徐缓的旋律。这是一支美的旋律，你珍蕴了它，便珍蕴了大自然；你拥有了它，也就拥有了一种昂扬向上的生活或人生。

⑤踏着这支旋律的节拍，走入社会，也走入一片新的天地，我依然钟情于听山，依然拥有这支旋律，并矢志不渝地前行。

⑥“蜀汉多奇山，仰望与云平，”这是古人的摹状。但是，你目游其中，会看到它们始终不移地在天际描绘出的浪漫而有致的“五线谱”；你心骋其间，能听到另一支旋律——历史的鼓声与时代的潮音融合的旋律。

⑦据史书记载，汉建安16年，刘备为了实现其谋臣诸葛亮提出的据益州、复汉室进而逐鹿中原的战略，率精兵驻扎在这里，偏安益州的刘璋也“延至北山”。他们“饮酒乐甚”之余，登山远望，夹江两岸的沃野良田、富庶丰饶尽收眼底，刘备想其不久将为己有，便欢曰：“富哉，今日之乐乎！”他如愿以偿，夺隘取关，进而有了蜀地，建立了蜀汉政权。站在山顶，遥想一千七百多年前：如果没有那一阵阵隆隆的鼓声，或许就没有三国的鼎立和蜀汉的繁荣及富庶，也不会有今天这座据史建造的“松柏茂密，篁秀花明，溪壑清幽，景色迷人”的苑囿。

⑧然而，时代之脚匆匆地前行，那一阵鼓声早已沉积为一段历史、几行碑文和一丛丛萋萋荒草，代之的是一阵又一阵时代的潮音。10多年前，当第一批建设者来到这里，便种下了第一个希望——给这寂静的荒山秃岭披上了绿装；接踵而至，第二批、第三批„„他们用双手创建了校园、公园、疗养院，也创造了这一方的社会文明、时代精神。你信步其中，不仅能听到大自然的旋律，而且可以听到时代的潮音，使你满心欢愉，也令你深味沉思。

⑨山如箜篌弹歌奏律，其实，生活在这一片群峦中的蜀人之心莫不是一架架箜篌，他们所弹奏出的旋律，又岂是大自然所能媲美的？（原文有删节）

14．文中写了两次作者具体的听山经历及感受，请分别加以概述。（6分）

【答案】:（6分）①孟春黄昏后听山，以为山孤独、寂静、淡然无味，令人难耐。②夏日午后雨中听山

，心灵受到洗礼，品出了山的亦静亦动、或柔或刚的性格。

15．文章第④段中说：“听山是寂寞的，它不比听城市听海，但听山又不是寂寞的。”作者这样写是否矛盾？请谈谈你的看法并说明理由。（4分）

【答案】:（4分）不矛盾。山没有城市和海的热闹与喧嚣，需要静坐聆听，因而“听山是寂寞的”；听山能听出自然

美的旋律，拥有了它也就拥有了一种昂扬向上的生活或人生，所以“听山又不是寂寞的”。

16．文章第⑥段中画线句子有什么作用？（6分）

【答案】:（6分）①紧承上文听到的大自然的美的旋律，引出另一支“历史和时代”的旋律，是听山的进一步拓展；②领起下文对历史的鼓声与时代的潮音的具体阐述；③丰富文章内涵，深化主旨。

17．请从表达和内容两个方面鉴赏文章的最后一段。（6分）

【答案】:（6分）这段文字运用了比喻、反问等修辞方法，语言形象生动而有力。赞颂了蜀川人民的创造精神，他们创造的社会文明、时代精神汇成了时代的潮音，这一潮音远远胜过山的旋律、历史的鼓声。

六、（15分）

18．提取下面一段话的主要信息，写出四个关键词。(4分)

“十五”期间，全国妇联与政府部门联手加强城乡妇女教育培训和推动妇女就业再就业工作，制定完成了三个目标，即培训200万下岗失业妇女，为200万妇女提供就业指导，多渠道帮助200万妇女实现再就业。同时建立了国家创业示范基地，组织了妇女创业师资培训班，发放了妇女创业循环资金，总结推广妇女创业孵化器、小额贷款助创业等经验，在31个省、自治区、直辖市建立了妇女再就业信息指导中心，拓展了广大妇女的创业层次和创业领域。

答：□□、□□、□□、□□（4分）政府、帮助、妇女、就业。

19．新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请就以下新闻事件进行点评。要求观点鲜明，言之有理，语言简洁。60字左右。（5分）

“你学习不好，戴绿领巾，我才是真正的红领巾„„”两个放学的孩子嬉闹起来，来接佩戴绿领巾孩子的家长的表情尴尬。这是发生在西安市未央区第一实验小学门口的一幕。中午时分随着下课铃响起，小学生们在老师引领下排队回家，一些孩子胸前的绿领巾在人群中显得格外扎眼。最先走出校门的是一年级学生，队伍自然地被他们佩戴的领巾颜色分成了两类：一半孩子戴着鲜艳的红领巾，另一部分孩子则戴着绿领巾。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾，以资激励，教育其上进。

【答案】:(5分)①西安小学惊现“绿领巾”。这种做法违反了教育平等的原则，有损学生自尊心，甚而容易令孩子由此产生自卑心理，不利于孩子的健康发展。②西安小学惊现“绿领巾”。剥夺学生佩戴红领巾的权利，校方的做法不合法不合规，“绿领巾”侵犯了学生的人格和尊严，阻碍学生积极向上追求进取；③西安小学惊现“绿领巾”。这是歧视学生的体现，破

坏了教育“有教无类”的公平原则，不利于表现暂时落后的孩子健康、长远地发展。④西安小学惊现“绿领巾”。“绿领巾”事件会动摇红领巾在孩子们心目中神圣的地位，孩子们对于红领巾的尊重与认知将会淡化。（概括基本事实2分，观点鲜明正确1分，言之成理、语言简洁有力3分。）

20．阅读下面的示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少用一种修辞手法。（6分）

示例：[镜头]一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物丢进了垃圾桶。

[画外音]拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。

[镜头]一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。

[画外音]_____

[镜头]晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。

[画外音]_____

【答案】:(6分)[画外音]礼让三分，显示你对生命的珍爱；文明交通，赢得他人对你的尊重。

[画外音]亮了一夜的日光灯，丢了一时的责任心。（价值取向2分，观点体现主题2分，有一定感染力2分）

七、（60分）21.阅读下面的材料，根据要求写一篇作文。

到了麦子成熟的季节，麦田里一片金黄。农人们都在准备收割。有位割麦人突然发现，他的麦田里还有一穗麦子泛着青色。于是他决定等着这一穗麦子黄了再来割麦。这是他一贯的风格，他的眼睛里容不得半粒沙子。等这一穗麦子黄了的时候，其他所有的麦子却都已经落地。

要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。字数不少于800字。

第四篇：山东省德州市2014年高三第二次模拟考试语文试题

山东省德州市2014年高三第二次模拟考试

语文

第I卷（选择题，共36分）

一、（每小题3分，共15分）

1．下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 A．幽僻／譬如 翘首／翘尾巴 伎俩／技高一筹 ．．．．．．B．缉私／稽查

捭阖／柏油路 磕头／不落窠臼 ．．．．．．C．炮烙／贿赂 骁勇／刀削面 污秽／百喙莫辩 ．．．．．．D．案牍／渎职 胡诌／文绉绉 折本／损兵折将 ．．．．．．．2.下列词语中，没有错别字的一组是 A.安祥 部署 亲和力 待价而沽 B.家具 迷宫 萤光屏 绿草如茵 C.蜂拥 钓竿 三角洲 喜上眉稍 D.坐落 请帖 挂倒挡 长年累月

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①上级已经下达了命令，虽然时间紧，任务重，我们也必须 为之。②从经济学的角度来看，增加供给减少需求，才能 房价上涨。

③新疆交通运输厅表示，除夕高速公路免费只让少部分有车人士受益。涉嫌福利歧视，这种说法 有些荒诞。

A．勉励

遏制

不免 B．勉力

遏止 不免 C．勉力 遏制

未免 D．勉励

遏止 未免 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是 A．“钓鱼岛”在日本属敏感词汇，尽管各新闻网站都搜索不到以此为名的纪录片，但在各大网络论坛上，《钓鱼岛真相》公映的消息还是不翼而飞。

B．受就业形势等因素影响，2014年考研网上报名显得不瘟不火，并没有出现以往的网络堵塞现象。

C．马年春晚，歌手王铮亮自弹自唱《时间都去哪儿了》，歌词朴实细腻，触动着观众的心，真可谓曲尽其妙。

D．从迷人的香格里拉到浪漫的丝绸之路，从彩云之南的大理到鱼米之乡的扬州„„《神秘中国》用“世界的语言”惟妙惟肖地向全球讲述中国故事。5．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

A．对于马航MH370客机失联调查结果的可靠性，许多人提出质疑：为何英国空难调查处能在未发现飞机残骸的情况下确定飞机坠毁？ B．如何在新的互联网环境下更加有效发挥政务微博的作用，为公众提供更好的公共服务，将成为未来政务微博发展的关键。

C．中国梦，首先是百姓的安居梦。房子，在中国老百姓心中，不仅是向希望起航的港湾，更是一个遮风挡雨的住所。

D．2009年新一轮医改以来，围绕保基本、强基层、建机制为中心，政府加大投入，推动医改向纵深发展，让人民群众共享医改红利。

二、（每小题3分，共9分）

中国传统处世之道的文化性格（节选）

郭莹

贵和尚中，是中国人处世性格的显著特征。

“和”与“中”是中国传统文化中极为重要的思想范畴，它们虽然具有哲学上的意味，但立足点仍在于社会的稳定与协调，并直接影响着中国人的思想方法与处世观念。

在中国古代的经典论述中，“和”的基本涵义是和谐，古人重视宇宙自然的和谐、人与自然的和谐，更特别注重人与人之间的和谐。孔子主张“礼之用，和为贵”，孟子提出“天时不如地利，地利不如人和”，就是以人际之间的和睦、和平、和谐，以及社会的秩序与平衡为价值目标的。民间广为流传的“和气生财”“和气致祥”“家和万事兴”“父子和而家不败，兄弟和而家不分，乡党和而争讼息，夫妇和而家道兴”等俗谚，以及流播千古的“将相和”“兄弟和”“姑嫂和”等历史美谈，便反映出以和谐为取向的社会心态趋势。中国人的贵和取向与自身的生存环境有密切关系，中国是一个农业宗法型社会，乡土社会稳定的生活秩序，聚族而居的血缘亲情，以及在落后条件下对互助协作的寻求，正是“和为贵”处世观念的现实基点。

中国古人所推崇的“中”，既是认知事物的一种态度与方法，又是一种做人处世的道德和行为准则。儒家又把尚中与贵和联系在一起，《中庸》说：“喜怒哀乐未发谓之中，发而皆中节谓之和。中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。”指出两者之间存在着逻辑的关联，“和”包含着“中”，“持中”就能“和”。在漫长的历史岁月中，“中和”观念被历代思想家反复强调，积淀成为中国人的一种心理定势和特有品格，并造就了中国人处世性格的鲜明特点。

作为实现并保持和谐的手段的“执中”，应用于为人处世，则表现为凡事讲求适中，毋过亦毋不及，适可而止，恰如其分。正如中国传统处世箴言所说“凡事当留余地，得意不宜再往”；“势不可使尽，福不可享尽，便宜不可占尽，聪明不可用尽”，这些代表性言论，充分表现了传统处世之道中的中庸精神。正是因为具有“在观念的世界里和行动的世界里都不把事情弄到极端”的民族性格和文化心理，中国人几乎“在思想上对所有过激言论，在道德上对所有过激行为”产生“厌恶”。“凡持极端说的，一经试验，辄失败；而惟中庸之道，常为多数人所赞同，而且较为持久。”

总的看来，贵和尚中能有效地避免过激或对抗行为，减少人际摩擦与社会内耗，使中国人的人际关系带有浓厚的人情味，较为稳固持久，对社会具有良性功能。但其负面效应亦不可忽略。对“中和”气象的崇尚与追求，在消解缓和正面冲突的同时，又导致人与人之间不满情绪表达的间接性和模棱两可、表里不一的市侩习气，人与人之间难以形成坦诚轻松的交流风格。更重要的是，对“中和”品格的推崇和执着，压抑了个性的发展，助长了不求进取、反对冒尖、无所作为的保守心理，导致了民族性格中竞争与开拓意识的匮乏。

“贵和”在我国由来已久，6.下列对“和”与“中”的理解，不正确的一项是

A.“和”的基本含义是和谐，其中包括宇宙自然、人与自然特别是人与人之间的和谐。B.贵“和”取向与乡土社会稳定的生活秩序、聚族而居的血缘亲情以及落后的生存条件有密切关系。

C.“中”既是认知事物的态度与方法，又是做人处世的道德和行为准则，儒家认为它是天下之根本。

D.“和”与“中”存在着密切的逻辑的关联，二者相互包含，只有“贵和”才能“持中”。7.下列各项不属于“贵和尚中”思想在处世中的具体表现的一项是 A.以和谐为取向，重视人际之间的和睦、和平、和谐。B.凡事讲求适中，毋过亦毋不及，适可而止，恰如其分。C.不把事情弄到极端，几乎对所有过激言论和过激行为产生厌恶。D.减少人际摩擦与社会内耗，使人际关系带有浓厚的人情味。8.根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是

A.“贵和尚中，是中国人处世性格的显著特征”一句是文章的中心论点，全文围绕这一中心正反对比，层层展开论述。

B.“和”与“中”是中国传统文化中重要的思想范畴，“中和”观念被历代思想家反复强调，积淀成为中国人的一种心理定势和特有品格。

C.文章在论述过程中多处引用古人的经典言论，主要是为了增加文章的文化品位和可读性，同时也为了增加文章的说服力。

D.作者认为，对“中和”品格的推崇和执着，压抑了个性的发展，导致了民族性格中竞争与开拓意识的匮乏，因而不宜再正面宣扬。

三、（每小题3分，共12分）阅读下面的文言文，完成9—12题

刘峻，字孝标，平原人。峻生期月，母携还乡里。宋泰始初，青州陷魏。峻年八岁，为人所掠至中山，中山富人刘实悯峻，以束帛赎之，教以书学。魏人闻其江南有戚属，更徙之桑乾。峻好学，家贫，寄人庑下，自课读书，常燎麻炬，从夕达旦，时或昏睡，爇其发，既觉复读，终夜不寐，其精力如此。

齐永明中，从桑乾得还，自谓所见不博，更求异书，闻京师有者，必往祈借，清河崔慰祖谓之“书淫”。时竟陵王子良博招学士，峻因人求为子良国职，吏部尚书徐孝嗣抑而不许，用为南海王侍郎，不就。至明帝时，萧遥欣为豫州，为府刑狱，礼遇甚厚。遥欣寻卒，久之不调。天监初，召入西省，与学士贺踪典校秘书。峻兄孝庆，时为青州刺史，峻请假省之，坐私载禁物，为有司所奏，免官。安成王秀好峻学，及迁荆州，引为户曹参军，给其书籍，使抄录事类，名曰《类苑》。未及成，复以疾去，因游东阳紫岩山，筑室居焉，为《山栖志》，其文甚美。

高祖招文学之士，有高才者，多被引进，擢以不次。峻率性而动，不能随众沉浮，高祖颇嫌之，故不任用。乃著《辨命论》以寄其怀。论成，中山刘沼致书以难之，凡再反，峻并为申析以答之。会沼卒，不见峻后报者。

峻又尝为《自序》，其略曰：“余自比冯敬通，而有同之者三，异之者四。何则？敬通雄才冠世，志刚金石；余虽不及之，而节亮慷慨，此一同也。敬通值中兴明君，而终不试用；余逢命世英主，亦摈斥当年，此二同也。敬通有忌妻，至于身操井臼；余有悍室，亦令家道坎坷，此三同也。敬通当更始之世，手握兵符，跃马食肉；余自少迄长，戚戚无欢，此一异也。敬通有一子仲文，官成名立；余祸同伯道，永无血胤，此二异也。敬通臂力方刚，老而益壮；余有犬马之疾，溘死无时，此三异也。敬通虽芝残蕙焚，终填沟壑，而为名贤所慕，其风流郁烈芬芳，久而弥盛；余声尘寂漠，世不吾知，魂魄一去，将同秋草，此四异也。所以自力为叙，遗之好事云。”

峻居东阳，吴、会人士多从其学。普通二年，卒，时年六十。门人谥曰玄靖先生。

（选自《梁书·刘峻传》，有删改）

9．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A．中山富人刘实悯峻 悯：怜悯 ．B．及迁荆州，引为户曹参军

引：引荐 ．C．敬通值中兴明君 值：遇到 ．D．所以自力为叙，遗之好事云 遗：赠送 ．10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 A．峻因人求为子良国职 项王即日因留沛公与饮 ．．B．遥欣寻卒，久之不调 此非孟德之困于周郎者乎 ．．C．乃著《辨命论》以寄其怀 洎牧以谗诛，邯郸为郡 ．．D．余虽不及之，而节亮慷慨 操虽托名汉相，其实汉贼也 ．．11．以下六句话分编为四组，全都直接体现刘峻勤奋好学的一组是

①常燎麻炬，从夕达旦 ②既觉复读，终夜不寐 ③给其书籍，使抄录事类 ④闻京师有者，必往祈借 ⑤高祖招文学之士，有高才者，多被引进

⑥吴、会人士多从其学 A．①③⑤

B．①②④ C．②④⑥ D．③⑤⑥ 12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是

A．宋泰始初年，青州落入北魏手中，北魏人听说刘峻在江南有亲戚，就把他转移到桑乾。他家里很穷，寄居在别人的廊檐下，刻苦攻读，经常通宵达旦。

B．明帝时，萧遥欣任豫州郡守，刘峻担任府刑狱，萧遥欣待他很好。天监初年，刘峻应召到西省，和学士贺踪一起负责点校官府的典籍。C．刘峻为安成王编《类苑》，因病未完成，接着到东阳紫岩山游玩，建造房屋居住在那里，写了一篇文辞很美的《山栖志》。

刘峻写完《辨命论》后，刘沼反复几次写信来诘难他，刘峻每次都回信回答他提的问题。最后刘峻见到了刘沼，就没再回信。

D．刘峻认为冯敬通在世时没有受重用，但死后被很多名贤敬慕，其名声越来越大；自己一生平淡，世人不知，慨叹就像草木枯谢一样无人记起。

第II卷（共114分）

四、（24分）

13．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）峻请假省之，坐私载禁物，为有司所奏，免官。（3分）（2）峻率性而动，不能随众沉浮，高祖颇嫌之，故不任用。（4分）（3）余自少迄长，戚戚无欢，此一异也。（3分）14.阅读下面这首清诗，回答问题。

岁暮到家 蒋士铨

爱子心无尽，归家喜及辰①。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低回②愧人子，不敢叹风尘。

注：①及辰：及时，指在年底前赶到家。②低回：这里指回答母亲问话时委婉曲折。（1）

三、四两句中的哪两个字生动传神？请找出来并赏析其妙处。（4分）

（2）这首诗表达了诗人怎样的心情？请简要分析。（4分）

15．补写出下列名篇名句中的空缺部分（6分）（1）民为贵，君为轻。（《孟子·尽心上》）（2），无以至千里。（《荀子·劝学》）（3）念去去、千里烟波。（柳永《雨霖铃》）（4），知来者之可追。（陶渊明《归去来兮辞》）（5）无丝竹之乱耳。（刘禹锡《陋室铭》）（6），抱明月而长终。（苏轼《赤壁赋》）

五、（12分）16.阅读下面的文字，分别写出“说话”一词的意思。（3分）（1）王老师的眼睛会说话。

（2）生活再困难，我也不会向他说话的。（3）《雷雨》（节选）鲁大海：（如梦初醒）他们三个就骗了我了，这三个没有骨头的东西，他们就把矿上的工人们卖了！哼，你们这些不要脸的董事长，你们的钱这次又灵了。

周萍：（怒）你混账！周朴园：不许多说话。（回头向大海）鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

17.根据前后文的语境，将下面的文段补充完整。要求语意连贯，句式一致。（4分）

人生是一个容器，可这个容器的容量实在是有限得很。愁苦和畏惧多了，欢乐与勇气就少了； 多了，就少了； 多了，就少了。因此，人生要懂得取舍。

18.仔细观察下面这幅漫画，回答后面的问题。（5分）

（1）用简洁的语言介绍画面内容。（不超过70字）（3分）（2）概括这幅画的寓意。（不超过10字）（2分）

六、（18分）

阅读下面的小说，完成19～22题。

嵌入灵魂深处的残弹

吴作望

帕西警官破获过很多棘手的案子，这次，又一个黑社会团伙栽倒在他手上。没想到提审一个绰号叫“毒蝎”的嫌犯时，这家伙气焰十分嚣张，用挑衅的口气说：“帕西警官，你对待我最好客气点儿„„因为只有我知道你这个所谓的警界铁腕人物的虚伪和无耻。”

“还记得奎多斯吗？”毒蝎斜睨着帕西说，“他还活着，但留在他大脑里的那份‘证据’，足以让你声败名裂了。”

帕西警官浑身一震，脸色也倏然变了，“你„„你是他的什么人？” “我是他唯一的儿子。”毒蝎得意地晃了下脑袋，“我想你应该知道如何办我的案子了。” 晚上，帕西警官拖着沉重的脚步回到家，妻子吃惊地看着脸色苍白的丈夫——丈夫可是出了名的硬汉，20多年来出生入死，从没见他皱眉哼一声。但此刻，她听到丈夫梦魇般的呻吟声，他嘴里反复念着一个叫奎多斯的名字。原来，15年前的一个晚上，帕西警官追捕一名行凶抢劫的歹徒，随着他发出的“乒乓”两声枪响，黑暗中发出一声惨叫。等他冲过去，不禁倒吸一口冷气——躺在地下的不是凶犯，却是一个受伤的无辜者，正抱着头部痛苦呻吟。他赶紧将这人送往医院，经检查，这个叫奎多斯的人脑内嵌入一小块残弹片，无法动手术取出„„

帕西警官本该如实向警局禀报这一误伤事件的，但他隐瞒了下来。“你为什么不向上司禀报呢？”妻子问道。“因为当时我涉入警界不久，”帕西的眼光黯淡下来，喃喃地道，“我害怕上司的处分影响我的前途，还害怕受到同事的嘲笑„„”

“那奎多斯为什么一直没有告发你？”妻子又问。

“子弹不是直接打进去的，而是从某处猛地反弹回来，有一小块嵌入他脑内的。我想，奎多斯并没有看到我开枪，也有可能会认为是歹徒开的枪。可是，事实是无法否定的，这是我人生中难以洗清的‘污点’。”帕西警官的声音变得嘶哑起来，“事后，我曾经多次找借囗给奎多斯先生钱，作为对他的一种补偿，但都被他拒绝了。这么多年来，每次看到他，我心里总有一种负罪感„„”

担心的事情很快就来了。两天后，帕西警官接到奎多斯打来的电话，说想跟他谈一谈。帕西警官早早来到约定见面的酒吧，不一会儿，奎多斯来了，他比以前更瘦弱也更苍老了。帕西警官心里难过起来——奎多斯以前是个壮汉子，自从脑内嵌入那块该死的残弹片后，他的头痛病每天都要发作几次，忍受着生不如死的痛苦折磨。而这一切，都是他造成的。

此刻，帕西很希望奎多斯主动开口提到他儿子的事，但对方始终沉默着。帕西终于忍不住了，轻咳了一声：“奎多斯先生，你是为你儿子的事来的吧，他的问题真的很严重，不过，我会尽最大的努力，设法减轻一些。”

“帕西先生，”奎多斯愣了一下，马上冷冷地开口了，“我不知道你在说什么，减轻我儿子的罪行，真的对你就这么重要吗？”

“就算你这次能保他无事，下一次呢，你还能保他走出监狱吗？” 帕西警官的脸像被人重重扇了一记耳光，涨得通红，“那么请问，你今天找我究竟是——”

“我想我应该告诉你实情了。” “什么实情？”

“15年前的那个晚上，知道我为什么蹲在那个黑暗地方吗？”奎多斯露出很痛苦的神色，“因为我起了歹心，想潜入我们老板家中行窃，刚翻上院墙，突然枪声响了，吓得我赶紧跳下来，谁知还没站稳，后脑勺就像被钢锥狠刺了一下„„”

说到这里，奎多斯又深深叹出一口气，“由于做贼心虚，所以这么多年来，除了拒收你送的钱外，从来就没有想到要去告发，心里还对你充满了感激之情，因为你和所有的人一样，从没有怀疑过我并都认为我是个好人。”

“我脑袋里内嵌入这么一块残弹，折磨并让我痛苦了15年。但是今天，我才知道帕西先生这些年活得也很痛苦，脑内也嵌入一颗‘残弹’。这是十分可怕的，因为它开始扭曲你的灵魂，影响你的执法天平，而这，将会带给社会更严重的危害！”

“帕西先生，法律在任何一个国家，对待任何一个人它都是神圣的、无情的，更不会怜悯和宽恕曾经亵渎过它的人！”

奎多斯吃力地站了起来，看了呆住的帕西警官一眼，缓缓地走了。19.小说第六段有什么作用？（4分）

20.根据小说内容，简要概括帕西警官的形象特点。（4分）21.结合文意，赏析文中两处画线部分。（4分）（1）帕西警官浑身一震，脸色也倏然变了。（2）奎多斯吃力地站了起来，看了呆住的帕西警官一眼，缓缓地走了。22.题目中的“残弹”有什么含义？这个故事对你有什么启发？（6分）

七、（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

杜甫说：会当凌绝顶，一览众山小。

有人说：山脚也有别样的风景。

尼采说：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。

要求：①选准角度，自定立意;②自拟题目;③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明;④不要脱离材料内容及含意的范围。

参考答案

一、1.B（A 翘qiáo/qiào C 烙luò/赂lù D 折shé/zhé）2.D（A 安详 B 荧光屏 C 喜上眉梢）

3.C(勉力：努力，尽力。勉励：劝人努力，鼓励。遏制：制止，控制。遏止：阻止。不免：免不了。未免：不能不说是„„，表示不以为然)4.A（不瘟不火：表演既不沉闷也不乏味。曲尽其妙：把其中微妙之处委婉细致地充分表达出来,形容表达能力很强。此处望文生义。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处来修饰讲故事，不合语境）5.B（A重复赘余，“提出质疑” C语序不当，应为“不仅是一个遮风挡雨的住所，更是向希望起航的港湾” D句式杂糅“围绕„„ ”或“以„„为中心”）

二、6.D（“和”包含着“中”，“持中”就能“和”）7.D（不是表现，而是影响）

8.B(A正反对比不当； C主要是为了增加说服力；D“因而不宜再正面宣扬”曲解文意)

三、9．D（遗：留给）

10．D（A介词，通过/副词，于是，就 B音衬词，无意义/用在主谓之间，取独 C连词，表目的，来/介词，因为 D虽然）11．A 12．B 【参考译文】

刘峻字孝标，是平原郡人。刘峻生下来刚一个月，母亲就把他带回乡下。宋泰始初年，青州落入北魏手中。刘峻八岁时，被人抢到中山去了，中山的有钱人刘实很可怜刘峻，用五匹丝帛把他赎了出来，并教他读书。北魏人听说他在江南有亲戚，又把他转移到桑乾。刘峻好学习，家里很穷，居在别人的廊檐下，自己给自己规定读书的内容和分量，经常点燃用麻干扎的火把，从晚上直到天亮，有时太困昏睡，火把就烧他的头发，等到发现后醒来又继续读书，一整夜不睡觉，其精进力学如此。

齐永明年间，乘机从桑乾逃回家，自己认为看书不广博，又寻找没有看过的书，听说京师有的，就前去哀求借来看，清河的崔慰祖称他是“书淫”。当时竟陵王萧子良广招学士，刘峻托人请求当萧子良的国职，吏部尚书徐孝嗣压制他不让他去，任命他做南海王的侍郎，他没有去就任。到明帝时，萧遥欣任豫州郡守，刘峻担任府刑狱，萧遥欣待他很好。萧遥欣不久死去，刘峻很久没有调动。天监初年，应召到西省，和学士贺踪一起点校官府的典籍。刘峻的哥哥刘孝庆，当时是青州刺史，刘峻请假去看他，因私下运载禁止的物品，被有关部门告了，撤去了官职。安成王萧秀欣赏刘峻有学问，任荆州郡守时，引荐刘峻任户曹参军，给他提供书籍，让他分类抄摘故事，书名叫《类苑》，没有等到完成此书，又因病离去。于是到东阳紫岩山游玩，建了间房屋居住在那里，写了一篇《山栖志》，文章写得很漂亮。

梁武帝招揽文人学士，有高超才华的人，大多被收进去，并依次提拔。刘峻凭个性办事，不愿和大伙一起随波逐流，梁武帝很讨厌他，所以不任用他。刘峻便写了篇《辨命论》来寄托他的心怀。

《辨命论》写完后，中山刘沼写信来诘难他，这样反复多次，刘峻每次都回信申述，分析回答刘沼提的问题。不巧刘沼死了，刘峻没有收到回信„„

刘峻又写了一篇《自序》。大意是这样的：“我自己与冯敬通相比，有相同之处三点，不同之处四点。为什么呢？冯敬通有超人的才华，金石般坚强的志向，我虽不如他，然而为人慷慨，光明正大，这是相同之一。冯敬通正遇上盛世的明君，而最终不受重用，我也遇上英明的君王，也被摈弃不用，这是相同之二。冯敬通有一个很凶的妻子，以至于亲自打水舂米；我也有位泼辣的老婆，也是家运不好，这是相同之三。冯敬通正值改朝换代的时候，手里拿着发兵的符令，跃马杀敌；我自幼到大，常常是没有欢乐，只有忧愁，这是不同之一。冯敬通的儿子冯仲文，做了官，成了名。我的灾祸与邓伯道一样，没有后继人，这是不同之二。冯敬通臂力很大，老了还很健壮，我病魔缠身，说不定哪天就突然死去，这是不同之三。冯敬通虽然当时没有受重用，最终死去，但被很多名人贤士敬慕，这种美名和声望时间越久越大；我一生平淡，世人不知道我，人一死就像草木枯谢一样无人记起，这是不同之四。所以自己写一下自己，留给好事的人去说。”

刘峻居在东阳时，吴郡、会稽不少人都跟他学习。普通二年(521)死去，终年六十岁。他的学生追谥他为玄靖先生。

四、13．（1）刘峻请假去看他，因私下运载禁止的物品，被有关部门告了，撤去了官职。（3分）（2）刘峻凭个性办事，不愿和大伙一起随波逐流，梁武帝很讨厌他，所以不任用他。（4分）（3）我自幼到大，常常是没有欢乐，只有忧愁，这是不同之一。（3分）14.（1）“密”，细密之意，母亲把御寒的冬衣缝得针脚细密，一个“密”字，道出了母亲对儿子的怜爱。（2分）“新”，崭新之意，嘘寒问暖的家信还带着崭新的墨痕。一个“新”字，道出了母亲心中对儿子的不尽思念和关怀。（2分）（2）表达了诗人没有对母亲尽到孝敬之责的惭愧心情，（2分）以及不敢诉说自己远行艰辛劳顿以免让母亲更加担忧心疼的复杂心情。（2分）15．（1）社稷次之（2）故不积跬步（3）暮霭沉沉楚天阔（4）悟已往之不谏（5）无案牍之劳形（6）挟飞仙以遨游

五、16.⑴传情达意；⑵求助；⑶讲条件

17.示例：局促和紧张、潇洒和轻松；傲慢和骄矜、恭谨与谦虚

18.（1）示例：画面中有四个人推重物前行，其中三人推着方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不远处有一堆碎屑和一把插在地上的刀。（2）示例：创新才能进步；不知变通就会落后；磨刀不误砍柴工。

六、19.突出误伤奎多斯事件对帕西警官造成的影响之大和折磨之深；（2分）造成悬念，推动情节发展。（2分）

20.（1）业务精湛，破获过很多棘手的案子；（2）勇敢无畏，二十年出生入死；（3）自私虚荣，因为担心自己的前途和同事的嘲笑而瞒报案情；（4）正直善良，因心怀愧疚而备受精神折磨；（5）信念不够坚定，为表达对奎多斯的愧疚而愿意为其儿子减刑。（4分，每点1分）21.（1）细节和神态描写，（1分）写出了帕西警官被揭穿心事时的震惊。（1分）（2）动作描写，（1分）突出了奎多斯身体状况的不佳和说出真相后如释重负。（1分）22.（1）含义：题目中的“弹片”既指人们由于种种原因而犯下的使心灵备受煎熬的过错，也指自私、虚荣等人性的弱点，同时还指不敢直面自己过失、不能勇于面对现实的错误态度。（3分）（2）参考角度：①人犯错误不可怕，但在犯错误后要直面错误；②不要让人性中的自私与虚荣等缺陷扭曲自己的灵魂；③努力克服人性的弱点，及时去除心灵的病灶方可坦然无惧。（3分）（言之成理即可）

七、注意事项：

1.基础等级评分以立意、文体、语言为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定的文体要求。

2.发展等级评分依据7个评分点，不求全面，以最突出点按等评分，直至满分。发展等级独立于基础等级，必须在内容与表达等级较高者相同或相邻等级给分，不能跨等给分。3.确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。不足600字，“基础等级”不高于三等，“发展等级”不给分。

4.缺题目扣2分；每一个错别字扣1分，重复不计，最多扣5分；不足字数（篇幅在2/3以上），每少50个字扣1分。

第五篇：2010年山东省威海市高三第二次模拟考试语文试题

1.将下面古诗文补充完整。（共6分）（1）__________，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）（2）鸡声茅店月。（温庭筠《商山早行》）（3）《江城子 密州出猎》以魏尚自比，希望得到朝廷重用的语句是：。（4）上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“，”。(用《出师表》中的名句填写)（5）陆游的《咏梅》诗中，表现梅花高洁坚贞的句子是：__________。

（6）辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中抒发词人一生的事业与抱负的句子是：__________。

1.阅读下列文言文，回答后面的问题。（16分）

【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。【乙】月极明于中秋，观中秋之月，临水胜;临水之观，宜独往;独往之地，去人远者又胜也。„„今余之游金沙堆，其具是四美者与? 盖余以八月之望过洞庭，天无纤云，月白如昼。沙当洞庭青草之中，其高十仞，四环之水，近者犹数百里。余系船其下，尽却童隶而登焉。沙之色正黄，与月相夺;水如玉盘，沙如金积;光采激射，体寒目眩。阆风、瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是为备。书以为金沙堆观月记。（观 月(有删改)张孝祥）【小题1】解释句中加点的词语。(4分)（1）天山共色____________（2）天下独绝_______________（3）窥谷忘反____________（4）临水之观_______________ 【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）负势竞上，互相轩邈。（2）当亦如是而止耳。

【小题3】甲文中作者描绘奇山异水时，抓住了_________________________的特点;乙文中作者缩写的四美为__________________________________（4分）【小题4】试具体分析[甲][乙]两文作者所表达的感情的异同。（4分）

2.文言阅读(15分）

【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。——选自《桃花源记》 【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。——选自戴名世《乙亥北行日记》

【注释】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②甫:刚。③洵（xún）:确实。④浣:洗衣。【小题1】解释下列加点的词。（4分）①阡陌交通（）②悉如外人（）③其丈夫方担粪灌园（）④自恨不如远甚也（）

【小题2】下列加点字词的意义和用法相同的一组是（3分）（）A．以视西北男子游惰不事生产者固以怪之矣B．余顾而慕之马之千里者C．见四野禾苗油油然然足下卜之鬼乎D．甫②行数里卒数万人【小题3】翻译下列句子。（6分）①黄发垂髫，并怡然自乐。

②借第令毋斩，而戍死者固十六七 ③老幼男女俱耘于田间。【小题4】【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？(2分)

1.阅读下面古词，完成下题。夜半闻横管①（宋）程俱

秋风夜搅浮云起，幽梦归来度寒水。一声横笛静穿云，响振疏林叶空委。曲终时引断肠声，中有千秋万古情。金谷②草生无限思，楼边斜月为谁明。

【注释】 程俱（1077—1144）宋代史学家、文学家。①横管：即笛子。②金谷：即金谷园，位于洛阳，晋代富豪石崇的别墅。赵王伦派人抄其家而杀之，夺其爱妾绿珠，绿珠不从，坠楼身亡。

【小题1】下面对诗的内容理解不正确的一项是（）A．首联连用多个动词，以平缓的语言表达了诗人梦魂的归来。B．颔联意为“一声笛声清脆高扬，飞上九天，响遏行云，把秋风未能吹下的树叶纷纷振落”。C．颈联用“断肠声”和“万古情”写出了笛声的悲壮。D．尾联借用“金谷园”故事抒发了盼望收复北方故土的思念之情。【小题2】下面对诗歌赏析不正确的一项是（）A．这首诗主要写了诗人由秋夜闻笛而生发的故国之思。B．颈联借笛声倾吐出对南宋朝廷苟安一隅的愤慨和对故乡亲人的思念。C．诗人诗学柳宗元，受其影响，这首诗显得风格高亢激昂。D．这首诗把叙事、描写、抒情、议论巧妙结合起来，艺术地表达了怀念故土的沉痛孤寂之情。

2.阅读下面这首古诗，完成⑴⑵两小题。南溪早春① 北宋 杨万里

还家五度见春容，长被春容恼病翁。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。更入新年足新雨，去年未当好时丰。

【注】①本诗是作者晚年退职家居期间所作。

【小题1】诗人通过写柳树和桃树的什么特点来表现南溪早春的？ 【小题2】这首诗歌蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。

3.阅读下面这首古诗，完成下面下题。夜泊钱塘（明）茅坤

江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。【小题1】颔联借用“”与”意象，渲染了孤独凄凉的氛围。【小题2】颈联“迸”“ 入”两字精妙传神，请作品析。

1.阅读下面的文字，按要求作文。(40分)游戏伴随着我们成长，游戏有规则，有挑战，有快乐„„面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：1.文体自选（除诗歌外）2.600字以上

3.文中不得透露真实的人名、地名、校名。